C-103辽萌妈1104女五实操反馈

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C-103辽萌妈1104女五 10月04反馈 学习词汇的一例，“深”"浅“” 作者说的好有道理，感觉自己的理解能力有偏差也是原由自己的词汇量不够丰富。通篇读完感觉自己没文化真可怕。没想到单音词“深”“浅”作者徐徐道来。讲这两个词的出处，一对形容词。讲了好多个引申义，通过作者的讲解觉得好有道理，自己是想不到的。 行  这个字我没拆出来，草草看看文章，知道了中国的文字太博大精深了，一个字能引申为那么的意思用到不同的句子里，产生不同的意思。 两点体会 最开始还能看进去些，哪个字都认识就是不明白讲什么。只知道引申的意思还可以再分树杈，有相同的意思，也有不同的。然后不同的词也有可能表达一样的意思。 咬文嚼字 要多动脑筋多琢磨把每个字放到什么样的语境的句子里妙哉！ 今天晚上把项脊轩志又轱辘一遍。明天加上别的线试试。 今天看行，正好课件里有，我之前还猜错了，猜成路。扫了一眼是道路的意思。我琢磨出来的想到的是路，像十字路口。引申：1.行走，动作的描写。2.行程，有旅行的意思。3. 行路难，难于上青天。4. 平行线，平行的行驶。5. 行了，是指好了想结束谈话，或者做成某事。

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20211003反馈
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當
只草草看了这个字，不是很会。能想到当铺。引申义想不出来。

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20211008反馈
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申爸的要求是什么？
两方面:1.捋150个实词。2.把课堂上学到的内容索引到双基找对应的目录，然后把双基上的重点内容带到课本上。

让妈妈们去孩子那里做什么？今天回家观察孩子书包卷子是什么状态？是否分类放错卷。

怎么做？
AB班每天用些时间捋实词，一学期下来孩子索引的神经回路养好了。C班，我们考试让孩子分类卷。我再观察她是否看标题和目录，印象里没有看过。昨天读一道数学题三遍，三个不同地方的丢字漏字，错字。

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20211013反馈 C-103辽萌妈1104女五 之前猜本义安，本到行，微，质，当，善，信，数从。挺丧气的，好多字猜不出来，引申义就更困难。所以迟迟不想反馈，不想看。怕自己的状态带给孩子。

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20211014反馈
C-103辽萌妈1104女五

朗读两遍项脊轩志，闭着眼睛想象每个简体字，有的想不起来。用时10分钟第一段。不敢加繁体字。觉得语言点相对好理解一些。

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20211022反馈
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最近表现不好，想努力还没动力，朗读两遍项脊轩志，闭着眼睛想象第一段每个简体字，过去不熟悉的字有的想不起来。用时20多分钟，想着一个字，脑子会自动往下个字走，很奇妙。中间有卡，顿，想。

20211023反馈
C-103辽萌妈1104女五

今天看繁体字卡，先是翻阅，越看越有压力，泽等等的繁体和简体差好多，头疼。只能一点点来做了，和萌萌拆读繁体教案那样。看着一个字想字的结构。

20211024反馈
C-103辽萌妈1104女五

看了一点细说汉字部首，大概翻看有些头晕眼花。明天用清醒的时间再看看。
接着看繁体，今天比昨天眼熟了一点。一点点来。

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20211029反馈
C-103辽萌妈1104女五

其实做MAPPING 是周二正式开始做的第一次，当时早晨我按照调查表做完一直处于兴奋的状态，推荐我身边我能想到的人做，说自己的感受。我当时的感受到现在还记住的很清楚，因为畏难一直没敢做，终于试着用调查表去做的时候跟住表格的提示一步步来，做完后非常喜悦，没想到自己能做下来，也算是自己的小成功的喜悦。整个过程历历在目想着孩子这么点点做下去，学渣也能一点点大成所愿。我就在想到时候怎么能让孩子入套。这是当时的感受。

然后周三的时候看见飞妈发的WORD文档，我再看看答案，发现我有点盲人摸象，只是看到局部的一点点就以为找全了答案。挺不好意思的。打算再拿进阶版做一次。

周四的早晨送完孩子上学，还有15分钟的间隙，我打算趁着脑袋清醒做一次，跟着答案做到一半，时间不够用，草草收场。过程中分析为什么自己找到的是其中的一部分。看起来今后还是要反复揣摩。

今天早晨，我拿起WORD文档，八上数学书反复看答案和数学书的内容。自己感觉确实是有兴趣推动我这么做的。再详细看看WORD文档提问的问题和答案，再对照自己的答案，找找差距。是否可以理解为以后清对的流程按照模板来？这个模板是带来流程的固化？有点像清晰的解题思路？我明确的点是知识点这么反复推敲能击透。打算自己慢慢探索，也有了大颗粒变成小颗粒的感受。

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20211215反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：爱 看了繁体字，如果不是之前猜过，我是看不出来的。 本意：“爱，慧也”动词。 引申义1. 第一反应是爱情，两个人互相包容算是喜欢，相互照顾。 引申义2. 想到友爱，相互关照。爱里正好有朋友的友。 引申义3. 关爱，我都是通过字词去想引申义，关心帮助，也是爱的一种。 引申义4：通过爱我想到手足之情，也是相互照顾，关爱。显得比别的感情更珍贵。 想不出来了，一会去看看正确的引申义。 清对和古文，我也要着手进行。

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20211216反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：安 之前有捋过，所有有印象，繁体字一眼看出来。 本意：安全，安心。能想到一些引申义，比较好理解。 引申义1. 安全，动词，一个人在屋子里感到很安全，稳定。 引申义2. 安定，通过稳定我想到安居乐业。 引申义3. 平安，出门在外安全第一。 引申义4：安享晚年，想到平安一辈子，万年幸福，和谐。 引申义5：安静，老了喜欢去安静的地方待着。 天马行空，胡思乱想。再看一遍学术稿。

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20211217反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：伯 这个看繁体我是一点猜不出来。看第一眼以为是舌头的舌。 本意：安全，安心。能想到一些引申义，比较好理解。看了实词来做的。引申义只能想象出来一个 引申义1.伯父，大伯。兄长的意思。真佩服古人，还有古代五等爵，伯排在第三位。还有伯通霸的意思。

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20220104反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：被 繁体的被，左边上边看是人下边看像山，右边有皮的影子 本意：被子，一般的被子。 引申义1.先看的实词解释，文化功底太弱。也许整个都弄一遍再弄，感触会不一样。被子，天寒地冻，冻醒了需要改被子。 2. 被子引申为被动语句，有种被动的口吻。被发现，被遗忘。 只想到这些，虽然先看了解释，但是记不住呢。

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20220105反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：倍 繁体的倍，很好猜，看起来就是本来的样子。 本意：倍数，增加的意思。 引申义1. 原文中说有反的意思。十则围之，五则攻之，倍则分之。看了注解才明白。 引申义2. 我的理解有倍数，谁是谁的几倍，增加了多少倍，减少了多少倍。生活中我们也常用。 引申义3. 通背叛，出卖的意思。 做了几个实词，感觉挺有意思的，但是让我自己说还说不出来。看的解释过一会也会忘记，希望多做一些提高一下脑容量。

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坚持反馈，总能生花！ 学期模式2022.01.06 1.朗读：回滚错题 2.盲算：没做 3.阅读: 叶永烈 4.伴听：无 5.作业：在学校写一部分，回家写作业到九点 6.作息：6:50-现在 7.放电影：无 8.天书：荷马史诗 马上去读 9.闪光点：吃饭完马上开始写作业。

回来和我说作业特别多，我接受让她吃完饭做作业，写的很慢到9点结束。今天萌萌不想录音，只想和我说错题，我也同意了，知道今天考数学卷她错的多不想打卡，而且有的题不是很会。马上考试了，赶快考完吧。

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20220106反馈
C-103辽萌妈1104女五
实词：本
繁体字本之前猜过，一眼看出。今天详细看了实词内容
本意：树根。这个字从古至今感觉应该被用的很频繁，引申义特别多。
引申义1.根本，万物之本。
引申义2.基础，一切事物的根本。
引申义3.根源，根据。感觉也是有基础的意思。引申义4.书本，引申义很多我只能记住这几个。

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20220107反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：鄙 繁体字像一个人站在井底，抬头望天，想出去出不去的迫切。 本意：是边疆，边远的地方。 引申义1.看着原文写的偏远地方的人信息比较鄙陋，孤弱寡闻。 引申义2.鄙人。对第一人称的谦称。 引申义3.到了今天可以组词卑鄙，形容人品。 引申义4.动词鄙视

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20220108反馈
C-103辽萌妈1104女五
实词：兵
繁体字看着简体字猜，也能感觉人和人之前拿着武器相互防备。
本意：是双手拿着武器警惕地防备发生意外的事情。这个我不会的，抄下来的
引申义1.士兵，军队，名词。
引申义2.部队，有士兵肯定就有部队的。
引申义3.战争，有部队就会有战争这个名词。
引申义4.兵器，工具。
引申义5.联系到今天的消防官兵，武警官兵，保家卫国。

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20220109反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：病 甲骨文，最开始不敢猜，怕自己想的不对，看到实词里有解释，哇塞我也是这么想的好开心。生病的人背部有倚靠。 本意：重病。病字头，读chuáng 引申义1.担心，因为病的情况担心。 引申义2.病症，多种疾病。 引申义3.毛病，这个引申好有意思，符合生活中的常识，之前以为是方言。 引申义4.疲惫。 引申义5.虚弱，自己想到的，生病的人身体不舒服，虚弱。

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20220110反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：察 甲骨文，没猜出来。第一眼以为是家，然后看着字联想。 本意：观察。 引申义1.察觉 引申义2.推荐，通过观察来看这个人，举荐。 引申义3.看清楚。 想不到了，暂时先反馈这些。

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20220111反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：长 甲骨文，没猜出来。愿意说是像人长的长头发。 本意：象征长短的长。 引申义1.长，擅长。 引申义2.长短的长。 引申义3.长久的长。 引申义4.长头发是长出来的，引申滋养，成长，长大的长。 引申义5.做动词，使。。。成长，养育。 引申义6.年长的长。 引申义7.上级，首长的长。 引申义8.还有高的意思，长高。 这个词很好玩，我一边看字词的答案，一边心里过一遍。

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20220111申爸早课体会
大脑要构建两条线。要构建大脑的控制层和执行层的神回。妈妈要做到努力坚持这是其一，还要尽量放松，任其自然，让孩子在心理上充分采集实操中的感受。要点，有点像机械手还没抓住的时候要放松，细心，一点点试探地抓，一旦抓牢了要急速的把娃娃收回来。小孩是操作，一旦发现喜欢什么加大剂量。中间教了方法怎么松，怎么紧。
花果山的原则永远是今后做好，以前的，过去不补。对我很适用。
有提到少则多原则。
再提到初中孩子和高中孩子的心理上的不同。初中孩子被动捋，高中孩子主动捋，捋是复习。妈妈注意，一是别总把眼睛粘到错误上，二是注意实操的对象年龄。妈妈还要注意申爸早课的对象是初中到高中的孩子，妈妈要甄别哪些信息是适用自己娃。初中妈妈捋好作业，孩子学习轻松，妈妈会发现还有更重要的事情做呢。初中的孩子，妈妈要想尽办法有技巧的把孩子往老师的身边推。
最后，申爸提到立自己帮妈妈记录作业，但是申爸说要妈妈检查按照花果山统一的要求编辑。可以尝试是否可行。

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20220112反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：朝 甲骨文，没猜出来。文章说由四个艹包围，中间日月明。 本意：早晨，太阳升起。 引申义1.朝向，朝南之类的。 引申义2.文章中有早朝的意思。 申爸早课学习 通过案例分析，大孩子和小孩是不同的，小孩子设定闹钟，大孩子自己有意识的执行。逆行期不大不小的要用朗读来解决问题。 捋作业有神奇功效，可以减少初中孩子偷工减料。 考试的时候也不要间断捋作业，是更好的复习，能让孩子沉下心来复习。每天抠出一个小时捋作业，留给孩子去阅读回忆思考。温故而知新。记录作业是管理手段，是基础。然后孩子阅读思考回忆是大的宝贝。 即使学霸的孩子也促老师，假期通过一遍又一遍的捋作业，捋到位，开学一个月左右，孩子对老师交代的任务有信心了，稍微一推，他就去和老师请教，交流了。

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20220113反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：池 甲骨文，一点文学基础都没有，真的很难猜。但是好玩的地方在于通过原文的解释再看这个字，有点感觉。护城河，通过甲骨文的写法能看出来担心人掉下去。有保护的作用。 本意：护城河。 引申义1.池塘。这个和今天的文字解释一样的，好理解。 引申义2.刚才自己想到保护。 申爸早课学习 孩子长大了，体会自我，产生自觉，成长为一个成熟独立的个体，但是还是有大人一眼看出来的幼稚和问题。还是需要父母的介入和引导。作业就是切入孩子学习生活的一个突破口。 登妈发的之前的早课学习 申爸讲孩子背诵的古文，在和大申捋的时候发现通过自己内省的经验，可以有序地拖地，能带来巨大的愉悦感。不像数学，需要反复的递归过程，也能带来同样感受，但是不像古文那么容易进入状态。 申爸拿着项脊轩志，教大家实操。捋字（项脊轩志，举例子），好多文人有过不同的解释，咱们不要只看到他们解释的好好啊，要边捋边写反馈。一点点捋，努力的把自己的想法尽量捋清楚，能找到字眼，把脑子里想要表达的意思说出来。妈妈获得体验，只有体验到了才好交流。边写，再改进，在写，再改的过程就是头脑一点点清晰的过程。不要想等都想好了再写，没总的完美的结果。

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20220117反馈
C-103辽萌妈1104女五
实词：曾
甲骨文，不是很明了。
本意：曾经
引申义1.为什么，代词
引申义2.两代人，曾孙。引申义3.还，连
引申义4. 难道

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20220210反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：乘 甲骨文，第一眼看不出来，感觉像两个人相乘尴尬，然后看了甲骨文的“乘”字是“木”〔树〕上有一个人，表示登，升的意义。好形象。 本意：本义是登，升。挺好理解，登高望远，上升。 引申义1. 乘车上马，驾车上马。后来引申为骑马坐车。后来引申为骑马坐船。 引申义2.趁着，凭借，利用。动词。有可乘之机原来是这么来的，明白了。 引申义3.马匹 后边的引申义看了之后也记不住，就没在记录。小打卡停了之后就没在论坛打卡，今天一看有23天没打卡，好可怕。

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20220226反馈 C-103辽萌妈1104女五 实词：诚 甲骨文，这个字很形象的。能看出来。 本意：说话诚实，所以从言，成声。 引申义1. 引申为诚实，不虚伪。 引申义2.实在，的确。 心虚，又好多天没反馈了，自己确实要好好写反馈。