025赣-以琛妈1504男实操反馈

bss157

025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210905-76
一、常规反馈
1.作息:7：00-21：50，午休1.5h
2.天书：初中生理卫生 25分钟读到第22页
3.伴听:阿西莫夫科学指南5h
4.三句话：无
5.作业习惯：有做到
6.家校联动：无
7.读写姿势：练坐姿7分钟
8.写笔画/朗读教案/课本：笔画无，教案无，朗读语文课本新三旧一
9.数数/读数学课本：读数学课本到第20页
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:无
12.运动：无
13.整理小达人：自己整理书包
14.家长修炼：圣经无、彩虹屁有，三不一要求有，看着孩子眼睛说话做到了
二、家长反思和困惑
这两天记录了一下自己吼孩子的次数，多数是因为孩子没及时按指令做事，比如让去换衣服，说了几遍还是不动，比如跟妹妹抢东西导致妹妹哭我就忍不住吼了，一天大概三四次。每次吼孩子之后孩子要么当耳旁风，要么被吓到，其实一直知道孩子不自信的原因是我造成的，但每次都迁怒孩子……老公建议下次憋不住时躲厕所控制好自己的情绪再出来，我想我能做到！
困惑：1、以琛经常故意抢妹妹的东西，威胁说要丢掉，妹妹遇到这情况就只知道哭，我听得烦躁就会去责怪以琛，不知道是不是争宠啊，反正帮妹妹买玩具要是没帮他买他就会说你就不给我买，然后抢夺妹妹的，为这事不知吵了多少回挨了多少骂。解决方案是不是啥都得买2份啊？
困惑2、一般几点读天书啊？我每天读天书的时间大概是9:30,有时候读个5分钟以琛就睡着了，但今天可能因为午休了我读了20多分钟还没睡着，我心里着急他晚睡第二天打瞌睡停下来说了几次躺好睡觉。
恒妈回复：玩具就说是买给以琛的，再忽悠他借给妹妹玩，可行？
天书在孩子睡觉的时间读。孩子上床躺下就开始，关上大灯，只留小灯能看到书上的字就行。等孩子睡着后，还可以读十分钟。如果实在读时间长，妈妈没耐心了，那就跟孩子说，今天妈妈读累了，就读到这里。
读天书的时候，妈妈的心态也要注意，一定要缓缓地读，不能急。读的时候自己听着自己的声音，感受着

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025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210906-77
一、常规反馈
1.作息:6：45-21：25，无午休
2.天书：初中生理卫生 20分钟读到第35页
3.伴听:论语叫醒25分钟，数学真好玩中午晚上3h
4.三句话：有看着孩子眼睛陈述一遍
5.作业习惯：今天开会，在会议室让孩子做完了一点数学作业，回家吃完饭休息了几分钟就开始练习写名字，孩子没有怎么抱怨。
6.家校联动：班主任主动跟我沟通孩子在校情况，我表示会给予配合练习坐姿和写好名字。
7.读写姿势：练坐姿10分钟
8.写笔画/朗读教案/课本：笔画无，教案无，朗读语文课本新三旧一
9.数数/读数学课本：读数学课本到第12页一遍
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:他自己看了一点之前买的绘本（我藏起来了，自己拿出来看的T_T）
12.运动：学校学习跳绳
13.整理小达人：自己整理书包
14.家长修炼：圣经无、彩虹屁有，三不一要求有，看着孩子眼睛说话做到了
二、家长反思和困惑
唯有信任孩子自己能做好并最终能适应小学生活，才能不在孩子的学习上添乱。暂时的落后是为了未来走得更远。妈妈情绪和心态要稳住放平，不与他人攀比，坚定信念，多多鼓励孩子，另外今天我自己也有进步哦，好几次控制了自己要吼孩子的心。

苏-恒妈08B

bss157 发表于 2021-9-6 22:00
025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210906-77
一、常规反馈

“今天我自己也有进步哦，好几次控制了自己要吼孩子的心。”————给以琛妈点赞！！

以琛妈这段时间的反馈让我们咨询师们都感动着！妈妈已意识的问题所在，并且不断地在改善中，继续加油吧！孩子的状态会滞后于妈妈，只要妈妈持续改善，孩子一定也会跟着进入良性循环~~~
以琛妈给自己一个目标吧：每天要分别找出自己的和孩子的至少一个亮点，表扬孩子、也表扬自己，每天晚上反思这一天的收获~

bss157

025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210907-78
一、常规反馈
1.作息:7：00-21：40，无午休
2.天书：初中生理卫生 10分钟读到第38页
3.伴听:语文课本叫醒25分钟，数学真好玩中午晚上2.5h
4.三句话：有看着孩子眼睛陈述一遍
5.作业习惯：中午吃完饭就开始写作业，晚上回到家写完作业再吃饭的，大概30分钟。
6.家校联动：今天老师跟我说因为孩子幼儿园没写过字，所以前期会吃力，但不要着急，会跟我一起努力把孩子教好。老师让我吃了定心丸，真是好老师！
7.读写姿势：练坐姿10分钟
8.写笔画/朗读教案/课本：撇捺的笔画有进步了，教案无，朗读语文课本新一旧一
9.数数/读数学课本：+2-2  1-99,读数学课本新一旧一
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:无
12.运动：无
13.整理小达人：自己整理书包
14.家长修炼：圣经无、彩虹屁有，三不一要求有，看着孩子眼睛说话做到了
二、家长反思和困惑
孩子写字的时候写得好没有及时彩虹屁，然后写得不好拖拉的时候批评又太及时太密集了，还吼孩子了，搞得以琛自己说你让我没心情写了。自我反省一下。

孩子进步的点：能端坐更长时间了，写字比之前认真且好看了，让写作业就写并没有拖延抱怨。
妈妈进步的点：不再过问孩子班上同事孩子的表现，孩子愿说就会主动说给我听。听到不好的反馈妈妈自己消化，孩子那里照样鼓励。
今天跟我说数学老师让回答问题了，不过他说反了，前说成后，后说成前了。举了好多次手老师都没叫到他……我说没关系，举了手老师就会看见，然后只有回答更多的问题才能对的越多，越来越勇敢。上午因为上课纪律不好，被老师罚抄多写两行一，下课的时候老师跟我说的，他也在场，自己都觉得不好意思了，回家写一的时候特别认真写得特别好，我有点想笑

bss157

CX025赣-以琛妈1504男一1804女小 2021/9/8 20:19:19
025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210908-79
一、常规反馈
1.作息:6：50-21：40，无午休
2.天书：初中生理卫生 15分钟读到第43页
3.伴听:新闻叫醒25分钟，数学真好玩中午晚上3.5h，同一个音频反复放了10遍，我居然没发现，还是以琛说总是同一个，妈妈你可不可以换一个数学故事？以前总觉得孩子一个字也没听进去，这一点证明孩子绝对是听了的。
4.三句话：有看着孩子眼睛陈述一遍
5.作业习惯：让写作业就会写，还是挺不错的
6.家校联动：老师反馈以琛的目和手字没写不好，总是大小不一，笔画也不到位。我表示在家会让孩子写好来。
7.读写姿势：头总是低下去
8.写笔画/朗读教案/课本：笔画无，教案无，朗读语文课本新一旧一
9.数数/读数学课本：数数无，读数学课本新一旧一
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:无
12.运动：无
13.整理小达人：自己整理书包
14.家长修炼：圣经无、彩虹屁有，三不一要求有，看着孩子眼睛说话做到了
二、家长反思和困惑
老师对孩子的特别关注也给了我无形的压力，老师从写名字开始多次反馈孩子字写不好，我内心焦躁，今天在孩子写字的时候我就把压力传给他了，以琛完全是不知道一个字在田字格里怎么占格，想怎么写怎么写，想写多大写多大，完全没有整齐的概念，我感觉自己一直是绷着脸，怒视着孩子，没有耐心，多次写不好就吼孩子了。我能感受到我不好的状态，但字写不好总被点名真是莫名烦的。

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025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210909-80
一、常规反馈
1.作息:6：40-10：40，无午休 晚上做完作业出去给老师准备教师节礼物，回来晚了。
2.天书：无
3.伴听:数学真好玩Ⅱ3h 我怎么觉得牛听听自带记录时间有点虚呢？
4.三句话：有看着孩子眼睛陈述一遍
5.作业习惯：让写作业就会写，还是挺不错的
6.家校联动：今天以琛不耻下问得到了老师的夸奖，说这个态度很好，另外写字还是有些慢导致课堂完不成作业。孩子说要写好就会写得慢
7.读写姿势：总体提醒的次数少而有效了。
8.写笔画/朗读教案/课本：笔画无，教案无，朗读语文课本新一旧一
9.数数/读数学课本：从1开始+1正倒数倒100，读数学课本新一旧一
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:自己看了一会儿书
12.运动：无
13.整理小达人：自己整理书包
14.家长修炼：圣经有、彩虹屁有，三不一要求有，看着孩子眼睛说话做到了
二、家长反思和困惑
果然妈妈耐心一点教写字孩子就会听进去，今天的字比之前几天的整齐多了，一顿彩虹屁猛夸，孩子也开心。妈妈继续加油！

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025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210912-81
一、常规反馈
1.作息:6：10-8：40，无午休
2.天书：生理卫生15分钟
3.伴听:无
4.三句话：无
5.作业习惯：回家洗完澡就开始写
6.家校联动：无
7.读写姿势：OK
8.写笔画/朗读教案/课本：语文作业让写了半页字，朗读语文课本新一旧一
9.数数/读数学课本：均无
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:自己看了一会儿书
12.运动：一整天在外玩
13.整理小达人：自己整理书包
14.家长修炼：圣经有、彩虹屁有，三不一要求有，看着孩子眼睛说话做到了
二、家长反思和困惑
疑惑：语文老师对写字要求严格，几次私下微信我说以琛写得不好，于是我在家就要求他写好，可能强提醒了，然后现在字是有进步了，但是写得特别慢，写完田字本一页的三分之二下来少则40分钟，多则1小时往上，这怎么搞啊？我很怕以后写作业特别慢怎么办？

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025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210913-82
一、常规反馈
1.作息:6：50-9：40，无午休
2.天书：生理卫生15分钟
3.伴听:育灵童论语全一遍，森林报春40分钟
4.三句话：有
5.作业习惯：课内作业主动先完成，其它有点不愿意做，三不一要求用了
6.家校联动：感谢老师近期对以琛的表扬和鼓励使孩子每天进步。
7.读写姿势：握笔姿势OK，写的时候因为用力头还是会不自觉低下去。
8.写笔画/朗读教案/课本：书法班的作业练了四分之一页，朗读语文课本新一旧一
9.数数/读数学课本：+2数到100.数学课本新一旧一
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:贝贝熊，神奇校车
12.运动：练习广播体操10分钟
13.整理小达人：自己整理书包
14.家长修炼：圣经有、彩虹屁有，三不一要求有，看着孩子眼睛说话做到了
二、家长反思和困惑
同事抱怨语文老师作业布置太多且一天一布置，现在双减还布置这么多作业……（更难听的就不说了）我听了唏嘘不已，换做以前我可能就人云亦云了，虽然我之前也觉得老师作业多了，但昨天听到后先安抚同事情绪，说老师会成长的，有问题可以直接建议，不要对谁都这么说她，会影响老师声誉。过后我替老师难受，替同事惋惜。老师私发她孩子情况肯定是关心她的孩子，她没感恩反而责怪老师给了压力，同为老师如果同事这样评价自己，知道后该有多难过多气愤？
新老师没教过低段，人家也在不断适应，说实话老师真的很负责，中午2点就蹲班了。她跟孩子一样需要家长的支持与鼓励，要给她足够的信心，毕竟老师心情不好，上课热情也会大打折扣的。昨天向老师私信表达了感谢。花果山真是一座神奇的山，又想起了花果山的最终目标：培养有道德的社会精英。明白申爸让家长孩子一定尊重老师的良苦用心了！少年啊，你无需急，慢慢跟着一步一步走稳了就好。

bss157

025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210914-83
一、常规反馈
1.作息:6：37-9：50（预计），无午休
2.天书：生理卫生15分钟
3.伴听:森林报春完 2.8h
4.三句话：早上忙着去打预防针忘记说，中午送上学时说了
5.作业习惯：
6.家校联动：语文老师说以琛普通话不标准，要练习，数学老师说他走神，有些不懂，要我买资料刷题
7.读写姿势：握笔姿势OK，头始终坚持不了多久就会低下去。
8.写笔画/朗读教案/课本：书法班的作业练了四分之一页，朗读语文课本新一
9.数数/读数学课本：+1数到100.数学课本新一
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:神奇校车
12.运动：跳绳10分钟
13.整理小达人：自己整理书包
14.家长修炼：圣经有、彩虹屁有，三不一要求有，看着孩子眼睛说话做到了
二、家长反思和困惑
困惑1、：每次叫以琛写作业，虽然都会过来，但是做起来很磨蹭，嘴巴没个停，一大半时间浪费在和我斗嘴上了，怎么才能让他专心写作业呢？
困惑2、朗读作业很敷衍，声音小，速度快，今天让朗读3页数学书，半个小时才完成，也是磨蹭，就是磨洋工，一会儿想做题，一会儿斗嘴皮子，我怎么说怎么带读他都不为所动，就是不大声朗读，感觉被他牵着鼻子走了。

苏-恒妈08B

bss157 发表于 2021-9-14 21:31
025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210914-83
一、常规反馈

以琛妈每次的反思和困惑非常棒，反馈次数多了，看出走出了艰辛的心路，现在良性循环中，以琛的那个温柔温和的妈妈常常能回来啦。这方面的反馈继续保持，以琛妈自己也多琢磨，自己怎样调整，能保持淡定平和的情绪。
每天找自己和孩子的亮点也继续保持，这是找给你自己看的，要发自内心地欣赏自己和孩子，你们都会越来越美好优秀~~

以琛写字的情况，妈妈把心态放松，只要给住老师的要求，保证做到位就好，质量达不到优良是正常的，给孩子时间吧

无午休的话，晚上睡觉时间还需要提前，不要晚于九点。作息时间的保证是所有实操的基石。
三不一要求，看起来以琛妈还没掌握，要多学习、多琢磨哈，这是锻炼孩子直面任务的法宝

bss157

苏-恒妈08B 发表于 2021-9-15 11:10
以琛妈每次的反思和困惑非常棒，反馈次数多了，看出走出了艰辛的心路，现在良性循环中，以琛的那个温柔温 ...

嗯嗯，心路历程很艰辛，现在回忆起来真的很不容易转变，感谢咨询师们不嫌弃我的反复发作，耐心给予劝导，让我自己扭转过来。另外以琛最近写字进步很大了，偶尔会观察字形，这个今后我在旁边要加强引导他说出来。另，确实是要每天找孩子找自己的亮点，等下今天的反馈就写下来。

bss157

苏-恒妈08B 发表于 2021-9-15 11:10
以琛妈每次的反思和困惑非常棒，反馈次数多了，看出走出了艰辛的心路，现在良性循环中，以琛的那个温柔温 ...

三不一要求确实理解不够深刻，总是不够淡定背孩子牵着鼻子走，我要把三不一要求背下来。不理会，不回应，不发怒，淡定地要求继续做。

bss157

025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210915-84
一、常规反馈
1.作息:6：50-9：35，无午休
2.天书：生理卫生2分钟
3.伴听:森林报夏 2h
4.三句话：看着眼睛说了。中午跟我说上数学课受批评了，因为三句话里有一句没做到，他让我猜是哪句，我说眼和心没跟着老师？他说对了，就是这个。我说那下午做到就行了。
5.作业习惯：补充了点能量，回家写完作业再吃饭
6.家校联动：
7.读写姿势：握笔姿势OK，写的姿势有进步。
8.写笔画/朗读教案/课本：书法班的作业练了八分之一页，朗读语文课本新三旧一
9.数数/读数学课本：均无
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:幼童文库一个故事
12.运动：跳绳5分钟
13.整理小达人：自己整理书包
14.家长修炼：圣经有、彩虹屁有，三不一要求有，看着孩子眼睛说话做到了
二、家长反思和困惑
孩子进步的点：写字速度加快了，乐意去上学了。
妈妈进步的点：彩虹屁多了起来。
孩子真的是越夸进步越大，越自信。以琛仍然不自信，今天美术课画了一条鱼，我觉得画的很好，老师也盖了3个小印章表示鼓励，可是以琛说同学们都嘲笑我。我说他们凭什么笑你？是画的比你好吗？他说没有。下意识就认为别人是笑自己，在意别人的目光。
困惑：对于这种很在意别人目光且觉得不是善意的笑怎么帮孩子排解并树立信心呢？
觉得别人笑就是在嘲笑他，这可能跟平时我们跟他开玩笑有关，每次他做了什么，肯定是期待我们肯定他，但我们第一反应是笑，或怒，也不是嘲笑，就是觉得这事他做得可爱，就笑了，但这笑可能就被他误解了，觉得是自己做的不好大家才笑，是我失职失察了，以后孩子做事第一反应不是笑，不是怒，而是公正温和地描述并及时找寻以琛做这件事中的优点给予正向鼓励。

bss157

025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210919-85
一、常规反馈
1.作息:7：50-9：35，无午休
2.天书：生理卫生2分钟
3.伴听:森林报秋结束2h，冬 1h
4.三句话：看着眼睛说了。下午打篮球提醒我说三句话，我假装不记得，他说出了朗读时的三句话，然后我又假装记起来说了上学的三句话。
5.作业习惯：还行
6.家校联动： 跟语文老师沟通了，说以琛每天都又进步
7.读写姿势：握笔姿势OK，写的姿势有进步。
8.写笔画/朗读教案/课本：打乱顺序指读了几遍新学的拼音。
9.数数/读数学课本：均无
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:自己看丁丁
12.运动：篮球2h
13.整理小达人：无
14.家长修炼：圣经有、彩虹屁有，三不一要求有，看着孩子眼睛说话做到了
二、家长反思和困惑
永远站在孩子的角度看问题，不要以大欺小，一上来就认为孩子应该会，应该不会才是正确的，然后发自内心欣赏孩子，夸赞孩子的进步，与孩子站一边，这样才能让孩子重拾信心，充满希望。
孩子身上闪光点：会心疼爸爸了，看到爸爸短裤烂了，说要攒钱给爸爸买短裤。会说谢谢妈妈了。
我今天进步的点：放手让爸爸管孩子，看着爷俩的“交锋”，我露出了姨母笑。

苏-恒妈08B

bss157 发表于 2021-9-16 07:05
025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210915-84
一、常规反馈

困惑：对于这种很在意别人目光且觉得不是善意的笑怎么帮孩子排解并树立信心呢？——————孩子的信心不足就是爸爸妈妈，主要是妈妈，给的爱、鼓励、肯定等不够，需要加倍地补回来。遇到问题时，一定不要简单粗暴地处理过急。妈妈从改变自己做起，带动孩子的改变吧~~
以琛妈反馈的孩子和自己的闪光点很让人感动，都是发自内心地欣赏美，加油！继续啊~~

这周的反馈不够了哈，以琛妈继续跟上！{:4_195:}

bss157

025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210922-86
一、常规反馈
1.作息:7：00-9：15，无午休
2.天书：生理卫生15分钟，昨天读到维生素那里，以琛突然说妈妈我知道橙子含的维生素C最多。无论多与否我都挺开心他能插话的。
3.伴听:无
4.三句话：看着眼睛说了。自己能陈述第二三句话了。
5.作业习惯：OK
6.家校联动： 老师反馈他的拼音第二三声读不准，表示在家会多读多练。
7.读写姿势：握笔姿势OK，可能写字的桌子对他来说有点高，老是靠着书桌写。
8.写笔画/朗读教案/课本：学校的抄写作业算笔画么？ 教案无，打乱顺序指读了几遍新学的拼音。
9.数数/读数学课本：从5开始+2数到100再倒数回来。数学课本无
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:自己看贝贝熊
12.运动：无
13.整理小达人：整理书包
14.家长修炼：彩虹屁有，三不一要求有，但没做到不发怒，，看着孩子眼睛说话还要加油练习。
二、家长反思和困惑
1、最近的伴听少了甚至没了，今天开始恢复伴听时间。
2、天书不能断，最近几天断了天书，孩子就没规则了，想跟爸爸睡，我就要求他到自己房间去我给他读天书，可是他不想，于是引发了一番争吵，以琛很委屈说想跟爸爸睡也不行。我当时怒虫上脑，根本没想到说静下来跟他说读完天书再去跟爸爸睡，果然被怒火烧了头的人是无半点智慧的。不晓得变通也是我的一大毛病。
3、在孩子拼音写不好时，写作业过程中不专心时，我能清晰感受到自己语言语气的不友好，也控制自己别往下说了，还是得调整状态让自己能说出夸奖的话来，这样孩子开心我也开心。今天就给自己一个任务：找出孩子身上的优点，用事实说10句夸奖孩子的话。
以琛身上的优点：不生长气，讲道理，而且并没有时刻不听大人的话。
妈妈身上的有点：能意识到自己的问题并为此做出实际的努力去改变。

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025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210926-87
一、常规反馈
1.作息:7：20-9：10，无午休
2.天书：无
3.伴听:世界五千年2h
4.三句话：今天引导他自己说，说第一句忘了，然后提醒，后面的都自己说了。
5.作业习惯：OK，但是在写作业过程中还是动不停，2分钟能写完一行拼音，反正7行拼音写下来花了近30分钟。
6.家校联动： 语文老师几乎隔天会给反馈，以琛发音是个问题，老师还主动给方法训练，简直不要太周到啊!数学老师反馈以琛上课专注时间不长，听着听着就低头干别的了，但总体还可以。
7.读写姿势：握笔姿势OK，头依旧会不自觉低下。
8.写笔画/朗读教案/课本：这几天都只读了语文课本
9.数数/读数学课本：从5开始+1数到100再倒数回来。数学课本只预习了当天要学的内容
10.视频：上美动画1集
11.阅读/亲子阅读:无
12.运动：无
13.整理小达人：整理书包
14.家长修炼：彩虹屁少了。
二、家长反思和困惑
要着眼于孩子未来，眼界放宽，抓大放小，我还是缺少智慧与格局，缺少发现以琛身上闪光点的眼睛。继续修炼！！！
困惑：1、孩子写作业不专心，也得动用三不一要求是么？
2、早晚都要朗读课本吗？还是一天只读一次就好？
恒妈回复：用，学习习惯上要抓的事都用三不一要求
早晚都读最好，早上晨读，保证早睡早起，一天的精神状态好；晚上朗读，最好在作业前读，既复习巩固一天所学，又提高作业效率

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025赣-以琛妈1504B一1804G小 反馈打卡
20210929-88
一、常规反馈
1.作息:7：00-9：30，无午休
2.天书：无
3.伴听:世界史纲2h
4.三句话：完成
5.作业习惯：ok
6.家校联动： 把以琛预习和听写的视频发给老师看了，老师给予了正向评价，就是马上要学到翘舌音，以琛读不出翘舌音
7.读写姿势：握笔姿势OK，身体总靠着桌子，然后头就低下了。
8.写笔画/朗读教案/课本：语文课本新三旧一
9.数数/读数学课本：从1开始+1数到200再从100倒数回来。数学课本只预习了当天要学的内容
10.视频：无
11.阅读/亲子阅读:幼童文库一个故事
12.运动：跳绳10分钟
13.整理小达人：无
14.家长修炼：有彩虹屁。
二、家长反思和困惑
对待孩子，需要有持之以恒的耐心。
以琛优点：作业专注时间长了，很多时候在学校就写完了家庭作业。
妈妈优点：能及时彩虹屁了，且真诚。

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赣-以琛妈150409男一9月实操总结
第一部分：9月实操
1.【伴听】上半月伴听自我感觉做得还好，回家就记得开，听完了科学指南，森林报，数学真好玩，下半月实操不好，老被节假日打断
2.【天书】生理卫生还没读完
3.【作息】上半月每天6：50之前能叫醒，20日以后基本7点后起床，9：30左右能睡着。个人觉得作息是进步了。
4.【数学朗读／数数】景山课本全面搁置，只读学校发的数学课本，前段时间每天会早读， 这个星期开始早上起得晚没时间读，今后放到晚上读。
数数三天打鱼两天晒网状态，还在+1+2正数倒数，这星期开始每天上下学路上要求数数。
5.【三句话】每天上学除了家门口我就会说，第一句话以琛总说不记得，估计是做得不好。
6.【作业习惯】习惯还不错，每天一到家没多久就开始写作业了。
7.【读写姿势】握笔姿势没问题，就是头总会低下去。
8.【语文朗读／写笔画】语文每天都会要求读，早上读得多一点，现在早上开始晚起了，朗读任务更多留到晚上做吧。
笔画没怎么练，每天都有书写作业
9.【阅读／亲子阅读】亲子阅读时间很少，做完作业，洗下澡玩一会儿就要睡觉了。
10.【其他】好像没干啥，有一次周末让他看了上美动画三打白骨精那个。

第二部分
【反思和困惑】
1.实操尽量不被节假日中断，妈妈要坚守界限。
2. 把一件事做好做精，需要持之以恒以及不断学习和调整改变带来的智慧。
3.妈妈要把彩虹屁背下来烂熟于心，多找孩子身上的优点，多多彩虹屁，帮孩子找回自信。
【计划展望】
对自身的展望：更多时候能稳定住自己的情绪，平等跟孩子对话。其实只要我不焦虑了啥都好办。再次告诫自己眼光要放长远，得失心不要太重！
对以琛的展望：每天开心上学，回家安心实操就好！

闽-飞妈1006男

妈妈对自己的修炼渐入佳境了。加油哦。孩子无法达到妈妈期望时，妈妈就容易焦虑，情绪传递给孩子，孩子那紧张了啥都做不好，形成恶性循环。所以妈妈要多一份耐心，给孩子成长的空间。首先孩子已经明白了回家就作业的要求，而且也做得不错。但是，可能做的过程中还容易分心，这都很正常，妈妈只要弱提醒就好了，不要着急忙慌开始指责。妈妈要做的是观察他。直到他做完作业，看看时间，耗费多久？第二天，让孩子再体验一下，今天作业耗费多久？帮孩子计时一下。第三天和第二天的自己比赛能否再早一些完成？要不要妈妈帮你定个闹钟下？孩子有了时间观念，越少的时间，获得的自由活动时间就越多，让他自己去感受。妈妈只有一个要求，就是作业期间不能离开位子，不能玩东西。哪怕孩子今天作业分心，没有你的提醒，做到9点，你也让他去感受。越是催，孩子就越拖拉，妈妈要记住哦。

苏-恒妈08B

bss157 发表于 2021-9-30 16:21
赣-以琛妈150409男一9月实操总结
第一部分：9月实操
1.【伴听】上半月伴听自我感觉做得还好，回家就记得开 ...

点评：
特别给以琛妈点赞！以琛妈自己进步特别大，为改变做出的努力特别让我们感动~
妈妈反思部分特别真实，以琛妈可以再不断回味琢磨过去的这段时间，自己努力把情绪稳定下来时成功的情境，那时孩子的状态，那种状态下事情发展的走向，孩子的优点，妈妈对孩子的爱的表现。。。通过这样的不断反思，来巩固这段时间的努力成果。
节假日的实操尤其是伴听，应该是更如鱼得水的感觉才是。以后以琛妈就知道了，提前把假期的规划制定好，平时根据每个月的总结，调整下个月的实操，几个月积累下来，获得的经验来制定出最适合自家的可行性强又高效的规划。
每天出门上学的三句话，妈妈说的时候，先体会让自己静下来的感觉，再看着孩子的眼睛，温和地陈述。三句话说完，上学路上就引导孩子玩数数，是走路上学吗？带孩子数步数、数路边的树、数超过的人、数被超过的车等等，各种数数玩，把孩子数数的兴致带动起来~·
最后提醒一下：以琛妈还需要琢磨三不一要求，三不一要求做到位，一点也不影响你做个温柔的好妈妈，该坚定的时候要坚定。

bss157

赣-以琛妈1504男一1804女打卡反馈
20211025-89
一、常规反馈
1.作息：7:30起床，大约21:30睡着，无午休。
2.三句话:每天出门下楼梯就说，现在能自己说出来了。
3.作业习惯：回家吃点东西就会写。
4.读写姿势:弱提醒。
5.语数两科课本+拆字教案朗读包:语文新一旧一，数学很久没读了。自己读教案一 1页
6.语文笔控:中午写了拼音作业。
7.连加连减游戏:1-100正倒数，因为路上时间短，分两次数的，发现这样速度还更快，之前数的超慢
8.天书：无
9.伴听：世界史纲 2h
10.阅读：幼儿版珍爱生命
11.运动:体育课练了跳绳，终于会连跳了，姿势还不标准，跳得很高。
12.整理小达人：整理自己的书包。
13.视频:无
14.家长修炼：三不一要求无，郑委圣经没有听，彩虹屁有。

三、家长反思和困惑
1.早上娃起得晚，主要是我起不来，该批
2.伴听和阅读太少了，天书也要尽快读起来，时间管理还没入门。
以琛优点：拼音越写越好，学习进入点状态了。
妈妈优点:淡定许多了，今天老师发了20多个词语要写拼音，以琛开始有几个不会，我让他先吃饭，吃完了复习下再写，后面果然好多了，避免了冲突。

bss157

赣-以琛妈1504男一1804女打卡反馈
20211031-90
一、常规反馈
1.作息：7:30起床，大约21:50睡着，无午休。
2.三句话:每天出门下楼梯就说，现在能自己说出来了。
3.作业习惯：回家吃点东西就会写。
4.读写姿势:弱提醒。
5.语数两科课本+拆字教案朗读包:语文新一旧一，数学很久没读了。自己读教案一 2页
6.语文笔控:书法班2h，感觉还没在家写得好。。。
7.连加连减游戏:无
8.天书：无
9.伴听：世界史纲 2h
10.阅读：幼儿版珍爱生命
11.运动:篮球1.5h
12.整理小达人：整理书桌。
13.家长修炼：三不一要求有，郑委圣经没有听，彩虹屁少有。

三、家长反思和困惑
业精于勤，荒于嬉。反馈要坚持些写，做多做少都记录下，不能给自己找理由暂停。

bss157

赣-以琛妈1504男一1804女打卡反馈
20211102-91
一、常规反馈
1.作息：7:20起床，大约10:0睡着，无午休。
2.三句话:每天出门下楼梯就说，现在能自己说出来了。
3.作业习惯：回家吃点东西就会写。
4.读写姿势:弱提醒。
5.语数两科课本+拆字教案朗读包:语文新一旧一，数学很久没读了。
6.语文笔控:自己写了新课的生字
7.连加连减游戏:从1开始+2-2正倒数50
8.天书：无
9.伴听：世界史纲1h
10.阅读：幼儿版珍爱生命
11.运动:无
12.整理小达人：整理书包文具盒。
13.家长修炼：三不一要求无，彩虹屁少有。

三、家长反思和困惑
困惑：这个月伴听和阅读都进行的非常不好，每天放学回家写完老师布置的作业都8点了，休息休息，洗洗刷刷又9点了，磨蹭一下9点半，根本没时间给孩子阅读，我真的焦虑了！然后最近一直在纠结孩子字写不整齐的问题，花大量的时间写整齐好看，我是不是本末倒置了？

粤瞳泽妈

1)        很高兴又看到以琛妈的反馈打卡！正如您说的：业精于勤，荒于嬉。反馈要坚持些写，做多做少都记录下，不能给自己找理由暂停。 写反馈记录能鞭策我们不断前进，为了孩子坚持写反馈，才会有不断的进步。加油！
2)        作息：7:30起床，大约21:50睡着，无午休。================以琛有点起得晚，如果可以的话，早点叫醒孩子，最好在上学前1小时起床，早上时间充裕可以充分利好起来。
3)        三句话:每天出门下楼梯就说，现在能自己说出来了。================我们陈述三句话的目的不是为了考孩子，而是弱提醒，让孩子在课堂在形成良好的上课习惯，所以每天固定时间固定地点弱提醒，孩子能说出来就说，不能说我们就提醒。
4)        数学很久没读了。================以琛妈连续好几天反馈没朗读数学了，既然发现问题了，就想想办法去解决它。
5)        困惑：这个月伴听和阅读都进行的非常不好，每天放学回家写完老师布置的作业都8点了，休息休息，洗洗刷刷又9点了，磨蹭一下9点半，根本没时间给孩子阅读，我真的焦虑了！然后最近一直在纠结孩子字写不整齐的问题，花大量的时间写整齐好看，我是不是本末倒置了？================建议以琛妈先抓重点问题来解决，一年级的孩子目前最重要的是什么？