019鲁-瑞妈1411男实操反馈

鲁瑞玛201411B

019鲁-瑞妈1411B一8月总结
进入8月，娃终于放暑假了，但是8月份过的快速又平淡，好像没有留下什么一样，有些空落落的。看着8月份每天的实操总结，非常的简单明了，真是淡淡的日子静静的流，可以说，毫无波澜可言，没有了七月的焦躁和彷徨给我印象深刻，好像是只是在做而已，而且大部分还是孩子自己在做，妈妈好像一直在忙自己的事情，不知道这样子好不好。
娃娃自己实操：放假的时间够充裕，但是妈妈无法全程陪伴，去了奶奶家，每天要在奶奶家朗读40分钟语文，看吴奶奶6集，捻笔画框，数数，伴听，剩余的就是，下棋，阅读，画画，还会自己在黑板上写竖式，以及出去户外。每天都是这样子，回到家就练琴，然后继续下棋。所以每天的总结特别简单明了，大部分时间的实操我都没有参与，对于孩子的表现也不甚了解。只是奶奶会告诉我，娃特别主动，一样一样很明白自己干什么，做完了就开始自己玩，约着奶奶下棋。周末的时候在家，对他的状态还比较了解，看吴奶奶喜欢找吴奶奶的小虫子，有时候会和吴奶奶比赛，答案对了异常高兴的告诉我。数数偶尔也会不愿意，但是经过这一个月的数数，数的明显比之前熟练，让我最惊讶的一次是晚上开始心算加法，从9+9，一直加到了36864+36864，我就觉着，学前的这些实操，的确是让他有了一些对于数学的感受，和那个幼儿园的小屁孩真是不一样了。八月份，吴奶奶终于步入正轨的看，数数也融入生活，伴听明显比之前多了，但是妈妈的参与明显少了，是不是妈妈太懒啦。
妈妈自己学习：这个月妈妈读了《小学生家长指南》的第一册，但是自己读的不成体系，很多都是过眼云烟，知道在群里点开了瞳妈发的每日一课，才明白原来细心的瞳妈把庞杂的书分了篇目，主题鲜明的每天读一点，这种方式我来了兴趣，后期基本上都比较认真的学习并认真思考写写自己的感悟，争取内化于心。
大家一起来：这个月爸爸妈妈和娃也一起做了很多事情，很开心爸爸更多的参与进花果山实操，我和爸爸对于孩子的一些事情也达成了一致意见。在爸爸的倡导下，
大家一起来运动，周末户外明显增多，娃还跟着爸爸学会了翻跟头的新技能，妈妈也坚持每天跳操，爸爸间歇性跳绳，哈哈。
大家一起来动手，娃的开学礼物没有劳烦淘宝刻印，我搭下手他亲自操刀刻了一个，既经济又实惠，哈哈，虽然不完美，但这是爸爸的一颗心哪！
大家一起来观影，每周末一场纪录片或音乐会，全家人也很嗨皮，劳动了一周得到了放松。
大家一起来准备，对于前期报到时学校发的开学应知事项，一起从头到尾学习讨论了一番，让娃和家长对新学年有了一个大概的了解，共同做好开学准备，对于孩子的开学用品由他自己选择并整理，对于建群、请假、照相、三句话、主动当家委等需要家长做的和爸爸一一说明并得到支持。
大家一起来做饭，周末会全家齐上阵做做饭，还有的时候我们累了就动员娃做饭给我俩吃，娃娃现在也能独当一面，炒菜煮粥也有模有样，爸爸妈妈也很欣慰。
……
小学就要开学了，对于那个之前的小豆丁还依稀不舍，但是他已经长大了，需要妈妈放手，让他走进小学校门，开启更加精彩的旅程，我和爸爸能够做的，就是脚踏实地给予他最真切的爱，最大的支持，最有力的引领，最美好的祝福，相信他、鼓励他，陪他经风雨、丰羽翼、看彩虹。
感谢妈妈群一路的陪伴，开学后，会更加认真的跟着群里实操，就像申爸说的，“教育是一天一天，一点一滴，不舍昼夜的事业，对于教育而言，这是常态。平淡、持久、细微。”
首先要抓好一个月的关键期，养成好的学习习惯，包括上课习惯、作业习惯、整理习惯、作息习惯、运动习惯，每天上学前说三句话。
其次爸爸妈妈要继续做好群内反馈，同时研读《小学生家长指南》，认真感悟，汲取营养，当好家长，同老师做好沟通，打破隔膜，形成家庭和家校合力。
最后是找到更多的大家一起来，爸爸妈妈给孩子树立好的榜样，无论是生活上的，还是学习上的，要求孩子做到的大人也应该做到，形成良好的家庭氛围，搞好家庭建设，这是重要基石。

闽-飞妈1006男

瑞妈的反馈记录做得很详细，特别是阅读《小学生家长指南》时，总能汲取其中的养分，掐出里面最精髓的内容。
瑞瑞在奶奶家，能完成这么多实操，实在是太优秀了。但是妈妈还是应该参与进去，给孩子准备录音笔，下班时可以听一听孩子朗读的情况，做到心中有数。
七月份的伴听时间确实不够，伴听是低年级阶段最为重要的实操，建构孩子一生智力的基础。八月份时伴听时间增加不少，真替妈妈高兴。
这里重点要强调孩子的作息问题。这个和家庭日常习惯有关系，妈妈一定要重视并着重调整。睡眠的重要性不必多说，如果大人睡不够，脾气就不好，做事没精神，啥都没兴趣。孩子也是一样的，特别是孩子在长身体，又即将开启校园学习生活，睡不好，容易烦躁，脑力不济。每天提前15分钟，尽量调整到21:00前上床。晚上下棋等活动可以在周末再安排，一切以调整作息为重点，做些取舍，其他实操或者活动都先靠一靠。

鲁瑞玛201411B

鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 8.31-126 1. 作息运动:6：30起床21:30睡着 2. 伴听:《我们怎样发现了原子》 3. 天书：自然科学基础知识第二册，20分钟。 4. 闹钟习惯：铃响开始，一节课40分钟。 5.和叔叔比赛：一下结束，未继续进行。 6.数数，开始连加连减。 5. 拼音数学：无。 6.观看吴奶奶教学视频:看吴奶奶三下共3集。 7. 控笔练习：进行 8. 语文聪明线：自己朗读40分钟。 9.阅读：丁丁，小牛顿。 9.看着妈妈眼睛说话：每次让看着眼睛说话都会开始看着，过会儿不知道看哪去了。 10.小学生家长指南：对于英语的学习很认同这种习得的方式，因为自己就是规范学习的，一直没有突破英语，所以深知一定得用申爸的路子，先听，才能培养最基本的语感。舍得花大段的时间给孩子一个英语环境。 11.反思与困惑：今天上一年级了，看着他的背影，妈妈居然也有落泪的冲动，真的好快，已经成为小小少年。今天早上早早起床，朗读了语文30分钟，然后早饭，一家人一起出发，送他去上学，开启了一段全新的旅程，相信他会有无限可能！ 按部就班的实操才能最大程度缓解焦虑。

鲁瑞玛201411B

鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.2-128 1. 作息运动:6：15起床21:30睡着。早起晨读语文30分钟，晚上跳绳300个。 2. 伴听:继续《我们怎样发现了》2小时左右 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：爸爸送孩子忘记了。 5.作业习惯：回家20分钟后开始作业，但是因为学校老师没留作业，所以进行的实操，并把跳绳，坐姿都列入了作业。 6.家校联动：老师征集家委会，我想报名，但是爸爸先一步和老师联系了，而且也想让爸爸多多参与进娃的学校生活，所以我就没有报名，爸爸填写了表格发给了老师。在这一点上，我偷着乐，爸爸很上道，但是也有些羡慕嫉妒哈哈。爸爸与老师的沟通更直接，我还是有些客气的成分在，这一点上我要向爸爸学习。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:完成笔画书写。朗读拆字教案10分钟，之前读过，所以比较顺畅。 7. 数学：连加连减，爸爸带着做的，爸爸反映有畏难情绪，说着说着都走神了，跑到楼底下玩的小朋友上去了。后来爸爸及时叫回来，他就继续数，最终数下来了。朗读数学课本10分钟。 8. 英语：朗读第一单元，多天来说比较简单，都认识。 9.阅读：丁丁，睡前亲子小牛顿 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10.家长修炼：数数是可以长期做的事情，从七月份数过来，感觉到了孩子对于数的认识的变化，孩子自己就发现了规律。在反反复复的摸索中，这些数在孩子的脑子发生了奇妙的变化，对数有了新的感受，不再陌生，熟悉起来。所以会继续引导孩子数数，加花数，让孩子体会这种数的秩序感规律感和美感，顺便把数的基础运算抓实。 识别孩子是不是真正的撒谎，真是需要家长的智慧。记得之前实操，朗读数学课本，我觉着规定的时间内读不了那么多呀，后来发现，果然，孩子为了快读完，就空着一些页不读，当时我就很轻易的认为孩子在撒谎，不诚实，欺骗自己和妈妈。唉，真是这高度一下子拔的太高了，看了申爸的解释，就明白了。这个时候要把要求和孩子说明白，避免用情绪解决问题，乱给孩子贴标签。同时伴听《论语》，帮助建立正确的价值观。 11.反思与困惑：孩子睡前告诉我语文老师表扬他了，说他自我介绍的时候声音清晰洪亮，下台还鞠躬，很有礼貌。我就彩虹屁了一番，据说他介绍自己喜欢做的事情是下棋，下象棋，国际象棋，军棋，跳棋。我问还有吗？他说我把这一项详细的说了说，因为其他小朋友还要介绍，所以我就说了这些。对下棋是真爱啊。

鲁瑞玛201411B

鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.4-129 1. 作息运动:6：25起床22:00睡着。作息又要乱，爸爸妈妈没带好头，一到周末就墨迹。早起晨读语文，英语25分钟，晚上跳绳300个。 2. 伴听:继续《我们怎样发现了》3小时左右 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：无。 5.作业习惯：上午运动，回家后直接朗读作业。 6.家校联动：无。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:周六未安排书写。朗读拆字教案上周读过的一遍。 7. 数学：连加连减，朗读上周读过的数学课本。 8. 英语：朗读上周读的一二单元。 9.阅读：丁丁 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10家长修炼：打架后，告诉孩子打架是不对的，第一次打黄牌，第二次红牌，第三次直接打屁股。只要打架了就不对，由家长出面处理，跟人家道歉，孩子不需要，小孩子需要和解。孩子打架无所谓欺负不欺负的，不要以大人的观念评价是非，总之打人就不对. 11.反思与困惑：周末作息乱掉，以后要注意，好在今早上依旧坚持早起朗读了。

鲁瑞玛201411B

鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.5-130 1. 作息运动:6：25起床21:30睡着。晨读25分钟。 2. 伴听:继续《我们怎样发现了》4小时左右，一遍结束，准备下一步伴听伊林。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟，偶尔自己会说几句。 4. 三句话：早上下雨忘记说了，自己居然也会忘。 5.作业习惯：上午作业。 6.家校联动：无。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:朗读拆字教案下周要学习的，发现读着读着就读多了。 7. 数学：连加连减，朗读下周读过的数学课本。连加连减本周是+1+2重复，分别从0.1.2.3.4.开始，发现了狗头金，+1+2有时候就混了，连续两次加2或连续两次加1.再就是算到51后面算着算着又倒回了31，还有就是算着算着容易走神，嘴巴里哇啦哇啦说'着，说一会儿，不知道想什么了，需要提醒一下才继续。本周打算这样连续回滚，我发现这个特别考验专注力，一不留神就忘记算到哪里了，我自己也是。 8. 英语：朗读下周内容。 9.阅读：小牛顿，可怕，丁丁，希腊神话 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10家长修炼：孩子生病，只要眼睛里有神状态好就可以送去学校，但是和老师沟通清楚。让孩子养成上学全勤的好习惯。 昨晚告诉我不喜欢小学，说老师凶，我和没接他的话。他上幼儿园时也是这样，一个劲的想妈妈，头半年乖巧，后来熟悉了就放飞自我，再后来适应的很好，天天 吵着早去幼儿园。估计这就是他刚刚开学的适应期，相信他一定可以的。 11.反思与困惑：妈妈有些放松，早上三句话还忘记了。

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.6-131 1. 作息运动:6：15起床21:30睡着。晨读15分钟。 2. 伴听:伴听伊林几点钟，一小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：我一说他就有些烦，我继续说我的，说完不再提。 5.作业习惯：回家20分钟后开始作业，练琴。 6.家校联动：无。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:朗读课本 拆字教案15分钟。 7. 数学：继续连加连减+1+2，0-4，朗读课本10分钟 8. 英语：第三单元3遍，第一二单元一遍。 9.阅读：小牛顿，凡尔纳 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10家长修炼：虽然半路才跟上群里的节奏，但是也收获不小。读了今天的课件，感觉妈妈真的要懂得克制，大胆放手，一些孩子口中所谓的欺负，嘲笑什么的就让他自己去调试，完成社会化的过程，他自己琢磨出来的才更有指导意义，成长的更快。就像今天早上，孩子自己主动说，妈妈，虽然我很想你，但是你不用送我了，我自己走。送到半路，就主动让我回去了。自己说早上上完第一节课，就和小朋友玩的很好了，就不会想我了。哈哈，待在那个环境里，自然就把妈妈给忘了，在妈妈面前，多少会矫情一下。就大胆的放手，让他自己去探索吧。 11.反思与困惑：今天说同学们延时，有外教在。我说你想参加延时吗？他说不想，想早点回家，写完作业练完琴，就可以做自己喜欢的事情，看看smurf,还可以早上床讲故事。

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.7-132 1. 作息运动:6：15起床21:30睡着。晨读25分钟，语文课本和拆字教案。 2. 伴听:伴听伊林科普，一小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：继续说，他没理会我。 5.作业习惯：回家20分钟后开始作业，练琴。 6.家校联动：无。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:朗读课本 拆字教案25分钟。老师第一次布置了作业，背过第二课，了解田字格中一的位置。娃说的头头是道，还教我，并拿出他上课时写的老师画对号的给我看。第二课说早就背过了。 7. 数学：继续连加连减+1+2，0-4，朗读课本10分钟。从3和从4数，'最后都得到了100，我不相信，从头数了一遍，发现的确是有难度，自己加一加二也搞混了好几次，从头再来。今天听着他明显的数的熟练了，并且找到了规律，说给我听，说是几十，几十，几十一，几十，几十，几十一，这样子的规律，我也没仔细研究，不知道他说的对不对。打算数上一天，再加个花试试。 8. 英语：朗读第三单元3遍，第二单元一遍。 9.阅读：小牛顿，智力测验。家里有一本姥爷给的智力测验，是彩色的，他还很感兴趣，这两天缠着讲，然后自己琢磨，我打算把那一套旧书智力测验买回来他看，他说不用，要给我省钱。讲了一会儿，我就说你再自己看七分钟，妈妈就要开始读天书了，其中有一道题，大体上是船上有198人还有50分钟就要沉默，救生艇来回一趟8分钟，每次可运33人，问这些人能不能全部得救。他自己算了算，告诉我说可以得救。然后用最原始的，时间减8分钟，人数减33.一点一点往下减，全程脑子想，我也着实佩服他，他自己也很有成就感。 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10家长修炼：早上晨读，起床后就在看丁丁，我说定表五分钟就开始晨读吧。他没说话，一会儿铃响了。来了句，最讨厌晨读，我就说这是要求。他说要求什么，我也不读。但是嘴上说着，手上拿出了书，就开始读了，我听读的也很平和。孩子说一套做一套，我也不去管他。昨天吃饭的时候，自己说，那些大哥哥小时候胖嘟嘟的挺可爱，大了就看手机玩游戏不学习，老师检查作业了就说辅导班的作业太多了，没有做…这不知是从哪听来的，自己很认可，不做作业是不好的。 11.反思与困惑：昨天很开心，早早回家做了作业，练了琴，还有时间看了一集蓝精灵。

闽-飞妈1006男

瑞玛在开学后调整了作息，很赞。英语课文的朗读，不知道朗读前是否有多听一听音频？如果没有，建议加入。不需要跟读，只需要看着书多听几遍 再开始朗读。
其他的实操都很好，一天伴听时间在3-4小时这样很棒。飞妈没有什么好纠偏的，瑞玛按着自己的节奏继续前行。{:4_195:}

鲁瑞玛201411B

鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.8-133 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。晨读25分钟，语文课本和拆字教案。 2. 伴听:伴听伊林科普，1.5小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：继续说，他没理会我。 5.作业习惯：回家20分钟后开始作业，练琴。 6.家校联动：无。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:朗读课本 拆字教案25分钟。 7. 数学：继续连加连减+1+2，5-9，朗读课本10分钟。 8. 英语：朗读第单元3遍，第二单元一遍。 9.阅读：智力测验，小牛顿 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10家长修炼： 11.反思与困惑：昨天娃回家，说了两件事，一是晨读被老师表扬了，并领着大家一起读，再就是英语课走神被罚站，喜忧参半，娃正在适应的过程中，我们做家长的也在积极适应，发现问题继而解决问题，才能继续向前走。

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.9-134 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。晨读因爸爸需要录视频，所以自己看书了，这两天九点半秒睡。 2. 伴听:伴听伊林科普，1.5小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。天书开学以来每天都坚持下来了。 4. 三句话：继续说。 5.作业习惯：回家20分钟后开始作业，练琴。 6.家校联动：和英语老师沟通，但是没有回复。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:朗读课本 10分钟，写口耳目手四个字，每个字三遍。老师昨天让在家练练横竖撇捺点，这和妈妈群要求一致。昨天娃的书写默写得到了小学以来第一个A+,自己很开心，妈妈也趁机各种彩虹屁。 7. 数学：继续连加连减+2+3，0-3，自己说这个简单，很快就发现了规律。朗读课本10分钟。 8. 英语：朗读第1单元3遍，第6单元1遍。 9.阅读：小牛顿及丁丁 10.自我管理：自己整理书包和桌面。看蓝精灵一集。 10家长修炼：做好实操，静待花开。 11.反思与困惑：昨天进行了家委会线上竞选，发现班里的爸爸妈妈卧虎藏龙，竞选视频都说的很好，爸爸积极参与，给爸爸点赞。视频反复录了很多遍，精益求精，看到爸爸竞选孩子很高兴。 今天英语老师回馈了，说孩子表现还挺好的，娃今天回来说上英语课回答了两次问题，语文书写又得了A+,很是嗨皮

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.10-135 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。晨读25分钟。 2. 伴听:伴听伊林科普，1.5小时。完毕。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：继续说。 5.作业习惯：周五牵扯到上钢琴课，回家接着就开始作业了。 6.家校联动：英语老师建议在家里朗读学过的内容。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:朗读课本 15分钟.自己说喜欢语文，不喜欢英语® 7. 数学：继续连加连减+1+2+3，0-4，朗读课本15分钟。 8. 英语：朗读第1单元3遍，第2-5单元1遍。 9.阅读：小牛顿及丁丁 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10家长修炼：做好实操，静待花开。 11.反思与困惑：娃有畏难情绪，钢琴课老师反馈上课的时候一直喊难，嫌谱子长，之前是偶尔说一次，这次上课说了三遍，老师说他完全可以做到，让我回家和他梳理梳理。早上起来晨读，也是各种哼唧哼唧，说十五分钟太长，我只能说这是要求，他接着来一句要求也不听。对于晨读从内心上不接受®感觉各种不愿意，该如何引导引导？

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.11-136 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。晨读未安排，和娃梳理了一下。 2. 伴听:伴听生理卫生，3.5小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：无。 5.作业习惯：周末只进行了朗读 6.家校联动：无。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:朗读课本 1-3课。 7. 数学：数数，继续连加连减+1+2+3，6.7.8。 8. 英语：朗读第1.2.单元3遍。 9.阅读：小牛顿及丁丁 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10家长修炼： 11.反思与困惑：学校渐渐步入正轨了，汉字每天学的量，写的量都上来了，前期帮助督促孩子把字写好。

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.12-137 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。晨读时间周末爸爸领着户外了。 2. 伴听:伴听生理卫生，2小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：无。 5.作业习惯：只数数了。 6.家校联动：无。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:无 7. 数学：数数，继续连加连减+1+2+3   7.8.9. 8. 英语：无 9.阅读：小牛顿及丁丁 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10家长修炼： 11.反思与困惑：周末一天没有实操，爸爸领着我们户外了一上午，下午又领着孩子去拔牙，晚上孩子数数，看了两集蓝精灵，一天伴听也很少。觉着以后周末还是要多多实操，不然真是节奏被打乱了。

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.13-138 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。晨读时间语文15分钟，英语10分钟。 2. 伴听:伴听生理卫生，2小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：在路上说了，今天回家说英语课又有三个小朋友被罚站，自己说可不敢不看老师了，看来老师的罚站对他很有效®。 5.作业习惯：回家20分钟后作业。 6.家校联动：无。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:没学新课，就把学过的内容读了三遍，要学的读了一遍。回家把前期学过的生字每个写三遍。一看就没认真写，我睡前检查的时候给他示范了一下，教他看起笔点止笔点在田字格中的位置，他重新写了一遍，还在课本上描红，自己写的很满意。 7. 数学：数数，继续连加+3 +4  .0-3 8. 英语：朗读学过的内容三遍。 9.阅读：小牛顿及丁丁 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10家长修炼：群内早课分享 11.反思与困惑：我回家的时候孩子就做完作业了，琴也练完了。以后爸爸带回家作业的时候让他录上音，我回家听一听。剩余时间看了三集蓝精灵，伴听了一小时。自己讲了世界环游记，我听杂糅了八十天环游地球和丁丁之类的，自己呜哩哇啦编了两集，还录了音，说明天再见，'这是把自己当主播了。天书二十分钟后睡觉。 回家说了中午托管的时候有人打他，但是他也打别人了，也没对他造成什么影响，只告诉他打架是不对的。看起来没对他有任何困扰，我就没有管了，留给他自己去应对集体中的生活吧。

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.14-139 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。晨读时间语文15分钟，英语10分钟。 2. 伴听:伴听自然科学基础知识，2小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：忘记说了。 5.作业习惯：回家20分钟后作业。 6.家校联动：爸爸入选家委会。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:新三旧一朗读，写字第四课每个三遍，控笔横竖50次。 7. 数学：数数，继续连加++3 +4  .6-9 8. 英语：朗读学过的内容三遍。 9.阅读：小牛顿及丁丁 10.自我管理：自己整理书包和桌面。 10家长修炼：群内早课分享 11.反思与困惑：坚持少即是多，注意留白。

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.15-140 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。晨读时间语文15分钟，英语10分钟。 2. 伴听:伴听自然科学基础知识，2小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：说了，孩子点头表示知道。 5.作业习惯：回家20分钟后作业。 6.家校联动：班主任老师安排放学的时候家访，因为疫情没有去家里，放学的时候爸爸去接，结果老师说孩子挺好的，没什么可说的。然后爸爸就领着孩子走了，我也忘记提醒爸爸问问老师有什么建议了。 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:新三旧一朗读，写字第五课每个三遍，控笔横竖50次。 7. 数学：数数，继续连加+1+2+3 +4  .0-4 8. 英语：朗读学过的内容三遍。 9.阅读：小牛顿及丁丁 10.自我管理：自己整理书包和桌面。会根据第二天的课程表收拾书包，并且告诉我，下午第一节下课时他会提前收拾好书包，这样一放学他就可以背起书包就走，不用现收拾了。早上也和我说，幸好昨晚上把书包提前收拾好了，不然早上现收拾又得浪费时间。 10家长修炼：群内早课分享 11.反思与困惑：娃吃完晚饭主动收拾自己吃的碗并刷出来，我和爸爸表示这个习惯好，真不愧是小学生了。娃来了一句，老师严格要求我们，我也要严格要求自己，不然适应的就不快了。这个逻辑也是惊着我了。就是还是不持续，一会儿感觉长大了，一会儿又像小孩子。

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瑞瑞的实操中作业习惯、朗读习惯、数数、伴听、天书、阅读等都做得非常好。
这边有个小小建议，不知是否适合，瑞玛视自身情况考虑是否予以采纳：
如果早上让孩子多睡30分钟，在6点30分起床，也来得及晨读、吃饭的话，可以多睡。
孩子一年级开始有英语课文，每天可以安排出15分钟左右播放英语课文音频。一册听得熟透了，可以继续往下听下一册。

鲁瑞玛201411B

鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.17-142 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。晨读时间语文15分钟，英语10分钟。 2. 伴听:伴听自然科学基础知识，2小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：三句话再固定地点说完，就和妈妈再见，自己走着去上学了，看他心情还不错。 5.作业习惯：回家20分钟后作业。 6.家校联动：无 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:写字第五课，第六课每个三遍，写字明显有些吃力了，说妈妈我控制不了笔，看来还需要控笔练习。 7. 数学：数数，继续连加+3 +4 +5+6.0-3.数数前会把要数的鞋在黑板上，估计他发现了照着数不容易错，我把他叫回桌前，他也数下来了。书写数字零，妈妈也写不好，唉

鲁瑞玛201411B

鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.17-142 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。晨读时间语文15分钟，英语10分钟。 2. 伴听:伴听自然科学基础知识，2小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：三句话再固定地点说完，就和妈妈再见，自己走着去上学了，看他心情还不错。 5.作业习惯：回家20分钟后作业。 6.家校联动：无 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:写字第五课，第六课每个三遍，写字明显有些吃力了，说妈妈我控制不了笔，看来还需要控笔练习。 7. 数学：数数，继续连加+3 +4 +5+6.0-3.数数前会把要数的鞋在黑板上，估计他发现了照着数不容易错，我把他叫回桌前，他也数下来了。书写数字零，妈妈也写不好，唉

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7. 数学：数数，继续连加+3 +4 +5+6.0-3.数数前会把要数的鞋在黑板上，估计他发现了照着数不容易错，我把他叫回桌前，他也数下来了。书写数字零，妈妈也写不好，唉

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.20.921-145 1. 作息运动:7：00起床22:00睡着。假期里大人睡的晚，起的晚，孩子也是。 2. 伴听:伴听基本上全天都开着，听完了神秘岛，接上了史记，听得很过瘾。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：三句话无。 5.作业习惯：认真作业，把作业完成了才开始玩，这个习惯真好。必须把数数什么的全部完成，先出去玩晚上回来再做都不行。 6.家校联动：无 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:朗读学过的一遍。汉字每个三遍。拼音三遍。 7. 数学：朗读数学15分钟。数数减法，100-102，-1-2 8. 英语：朗读学过的1遍。 9.阅读：丁丁，历史大百科.画报。 10.自我管理：收拾桌面，书包。 10家长修炼：群内早课分享 11.反思与困惑：假期伴听的很充分，睡前自己主动拿了一摞画报翻起来，看着他小小身影，老母亲很是心安。还是喜欢工作日，有一种秩序美.

闽-飞妈1006男

瑞玛的实操执行很好。国庆假期如果没有出去玩，可以考虑给孩子选任务单里推荐的纪录片看看。如果出去玩，可以把播放器带上。{:4_192:}

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鲁-瑞妈1411B打卡反馈 2021 9.22-146 1. 作息运动:6：00起床21:30睡着。只要工作日，妈妈和孩子很自觉的调整作息。 2. 伴听:现代世界中的数学，将近三个小时。 3. 天书：自然科学基础知识20分钟。 4. 三句话：三句话说了。 5.作业习惯：认真作业，作业现在老师布置的比较晚，所以都是回家后直接新三旧一朗读，新学的生字拼音数字3遍，我发现这个三遍设定的刚刚好，一会儿孩子就写完了，还愿意写。基本上每天都能回家20分钟后开始作业练琴。 6.家校联动：无 5. 读写姿势：练习，朗读的时候也会弱提醒。 6.语文:早上晨读课文10分钟，诗词5分钟，拆字一课。拼音三遍。 7. 数学：朗读数学10分钟。数数减法，100-102，-1-2-3 8. 英语：朗读学过的3遍。 9.阅读：画报 DK。 10.自我管理：收拾桌面，书包。 10家长修炼：群内早课分享 11.反思与困惑：作业很利索的做完了，跳绳，然后帮妈妈收拾桌子扫地，他画画伴听，我剥花生，爸爸出差，画了一个多小时，然后自己翻目击者，翻完洗漱上床翻画报，没有亲子，最后天书完睡觉。像个小男子汉一样，偶尔也会冲我撒娇。今早上，自己说妈妈，上了六年级是不是作业会很多，得做俩小时，我说不是，老师会根据你们的能力布置作业，等你上了六年级，能力高了，就不觉得多了。他说妈妈俩小时是不是120分钟，我说是呀。但是我有时候就喜欢2小时，看电影的时候。我接着又想起来那篇课文，他接着就说，有时候我很喜欢2小时，觉着2小时很短，当我看电影的时候，当我做游戏的时候，有时觉着2小时很长，当我做作业的时候，我说老师不会布置2小时的作业的，放心好了。怎么感觉他有些愁作业呢®

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