本帖最后由 hmily_qyy 于 2021-9-2 13:15 编辑
2021年7-8月暑假实操总结
7.5开始假期实操，7.19~7.23参加夏令营，实操七周。
一、数学
1、朗读课本：五上数学课本朗读2遍，五下、六上、六下数学课本朗读1遍。
2、口述心算：实操2周，口述五上课本1遍，从每天3节课逐步增加至每天4节课，基本形成直面任务的能力。通过我的部分回听和子游妈的评价，多多口述过程基本能按照要求来，但还是存在口述不完整的情况，心算多位数乘法和除法时比较烧脑，有时会借助笔在书上记数；整本课本只在总复习中遇到一个难题，不会，其他都比较顺利；计算错误还是有的。
二、阅读
1、英文阅读
7.10~8.13前四周以英哈阅读为主，上个假期听读了三部，这个假期多多自己要求从第四部开始阅读，读完哈利第四~七部。第一周阅读22章，每天时长2小时左右；第二周阅读33章，每天时长3小时左右；第三周阅读40章，每天时长3小时左右；第四周阅读42章，每天时长3小时左右；阅读速度有所提升。暑假的自主阅读比上个寒假的听读水平明显提升，看的津津有味。多多喜欢看哪一部就伴听哪一部，伴听先行，有助于自主阅读。英文阅读速度和群里孩子相比慢不少，大约半小时一章，我琢磨英哈的阅读速度还是和孩子的英文水平相关的，多多是第一遍阅读，而且水平也比不了子游、哈哈，所以速度慢点可能是正常的，估计还得有第二遍阅读吧，到时候看看速度是否有提升。和少百相比，更加喜欢阅读英哈，所以阅读英哈期间，少百就一本没读。
2、少百阅读
7.5~7.9和8.14~8.31后三周以少百阅读为主，共阅读少百50本，其中第一周10本，主要当做任务去完成，兴趣不足；后两周40本，逐渐产生了兴趣，积极主动，每天3-4本，按照套系选书，目前主要看了天文地理、数学、中国历史故事、中国革命历史故事和外国历史故事等主题。群里活动不太积极，说想按自己的节奏选书看，不想看出题的书，看来活动诱惑不够大。
3、其他愉快阅读
厕所读物《可怕的科学》读了13本，喜欢可怕的科学很久了，经常翻看，但之前主要是看妙趣系列、体验课堂系以及自然探秘系列中感兴趣的部分，现在看的系列高级了一点，除了自然探秘系列外，还看了不少科学新知系列，但是经典数学一点不看，经典科学系列只看感兴趣的片段。
定向完阿西莫夫《自然科学基础知识》后，自己选择看了课堂童话中的《物理童话》、《化学童话》、《动物童话》（第二遍），之前对物理和化学童话完全不感兴趣。还看了《次郎的故事》，世界名著金库《鲁滨孙漂流记》、《蒂埃特河历险记》，以及三刷了叶永烈科普全集《哭鼻子大王》。
4、定向阅读 8.10开始定向阅读，一直坚持至今，读完阿西莫夫《自然科学基础知识》4本，正在读阿西莫夫《自然科学趣谈》。定向很顺利，遇到感兴趣的会和我讨论或者考考我，遇到读不懂没兴趣的也会看下去，基本都是40分钟到点结束，还没出现到点继续读下去的情况。 三、朗读
7月~8月上旬，朗读繁体拆字教案一至四年级1遍，每天20分钟，繁体字有难度，一、二、三年级的课文没那么熟悉了，有些繁体字就不认识了，所以只读教案一，不知道为啥，这么长时间才读了1遍。
8月中下旬，朗读五上语文课本2遍，每天一单元，大概30分钟；同时朗读老子两章。
四、伴听
伴听五上语文课本10遍，五上英语课本3遍，教案三五上部分5遍。其余时间以伴听英哈为主，古文汉书为辅，基本都听了1遍。英哈得专心听，所以集中在吃饭、玩、画画、发呆的时候听，每天3小时左右吧，古文还是伴听状态，主要阅读的时候听，每天2-3小时。
五、视频
7月主要看奥运会，8月在少百中国历史故事的引导下，开始迷上汉武大帝，目前看了50集了，中间偶尔有快进，多多不喜欢谈情说爱。
六、收获和总结
这个假期最大的收获就是阅读了，英文阅读和中文阅读都有所突破，迈上一个台阶。
英文阅读在哈利营的激励下，顺利实现自主阅读英哈，整个过程自然而然、欢欢喜喜、毫不费力，让我切身体会到花果山英语路线的强大力量和优势，在享受语言的过程中学习语言。
中文阅读随着定向和少百的推进，终于向高级材料迈进。多多7岁入学才开始识字，8岁二年级还在看漫画，9岁半看完中文哈利才算正式进入自主阅读，但一直没观察到明显的阅读敏感期，只看自己喜欢的故事书，可怕的科学、民间故事、科学童话等等，这让我非常焦虑。现在通过这个假期的实操，我进行了反思，我可能也阻碍了多多的发展，一是给的时间不够，之前的假期相对比较忙碌，各种实操、蓝精灵以及课外班都占用了大量时间，没有足够大块的时间来阅读；二是干等阅读敏感期，以为孩子到了敏感期就会自己去拿高级材料阅读，同时也担心如果不到敏感期硬推，会带来不良后果，前怕狼后怕虎，自我撕扯。
现在在哈妈的指导下，才知道书分三类，一类是孩子一看就喜欢，就愉快阅读的，就是多多之前看的书；一类是孩子踮踮脚才能够着的书，这类书得妈妈给到孩子，让他看一段时间，他才可能会喜欢上，继而进入愉快阅读，这就是定向阅读；最后一类就是孩子目前够不着的书，那就拓荒阅读，读完拉到。
这个假期都是把多多之前不主动读的书，通过群里的阅读活动或者定向手段，给到他，结果少百从一开始只为完成任务，看的不情不愿到现在竟然成了愉快阅读，自己选书，成套系的阅读，而且自我感觉非常好，觉得自己涨知识了，反过来也促进了他的阅读兴趣。说个小插曲，多多一直很喜欢拼插、搭建乐高积木，到现在也是如此，对此我很头疼，因为有好玩的玩具和游戏，谁还去读书呢，结果这个假期有几天，多多竟然告诉我：玩玩具没大有意思了，我在家太无聊了，只能看少白了，我今天看了5本。当时的我欣喜若狂啊！
再说说定向，之前在寒假的时候好像哈妈也要求开始定向，多多定向了几天《我们怎么发现了》，状态并不好，按说这套书并不算难，但多多当时就比较排斥，后来就不了了之了。这次的定向状态完全不同，是那种踮踮脚能够着的感觉，不急不躁，就能看完40分钟，遇到感兴趣的内容和我讨论，还能举一反三地关联到读过的其他书上，比如可怕的科学。我发现可怕的科学真是非常重要的套系，它是科普入门，现在定向的材料都是进阶版。
总结一下，多多这个暑假中文阅读的状态如此好，主要是少百和定向这套组合拳打得好，再一个可能也和阅读敏感期（疑似）有点关系，有点看书上瘾的感觉了。其实也不用纠结阅读敏感期的问题了，向前看，抓住眼前的，以少百为主线，定向完科普，开始攀登人文历史的高峰，愉快阅读科普读物和历史故事，完美！
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