061-佳琪假期小作坊实践记录-沪琪妈0901女五

沪琪妈0901G

阅读理解反馈201805256
朗读语文练习册 30-34课，读的流畅，阅读理解照着答案读的。拆生字表10-34课。朗读语文预习卷纸27-34课。

盲算：以前做过的数学卷子回滚。

沪琪妈0901G

阅读理解反馈20180527
046三沪-琪妈0901G

今天朗读了语文练习册25-29课，28、29课读过很多遍了，不愿意读了。就改成了继续往前读。读到25课。还朗读了语文预习卷20-30课。1-30课的生字表拆字。整个朗读过程很熟练，也比较接受了后面阅读理解朗读答案的形式。今天没有读课文，明早补上。

盲算：今天盲算两次。周末朗读数学书两本，沪教四上，景山四上。景山都的很慢，一边读，一边在思考，还拿纸画，在研究书上的题，读到小数点的部分，找出各种分值的硬币去研究小数点怎么移动的。

沪琪妈0901G

阅读理解反馈20180528
046三沪-琪妈0901G

今天没有学习新课，继续往回读24课。这课读的不流畅，说明课文不熟悉。很多题都是课文里面的，但是她回答不出来，照着答案读也是不流畅，明天早上要朗读课文。朗读教案还要继续。

盲算：练习册没有发下来，数学书马上就要学完了。今天发的数学卷子，考得很差。发现孩子在家做题可以做的可以，一考试就错误百出，感觉考试的时候毛手毛脚的，好像都没有仔细读题，总是觉得怕是没有时间做题似的。平常在家做数学题纸较慢，正确率就高。看来我要调整一下她做数学题的时间问题了。还有发现她考试时不读题，我想除了读数学书以外，再让她大声朗读数学题纸的题，是否效果会更好一些。

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反馈20180602
046三沪-琪妈G

橡皮大法第1天。今天做了周练卷12。和孩子说明检查方法，也没有提 代替盲算，就是要求视算检查，孩子就同意了。在检查的过程中，检查出很多错误，她很高兴。但有些题数目较大，她做题的时候又是在草稿纸上做的竖式计算，所以检查的时候很难视算出结果来，于是动用了笔算来检验。检查很长时间，孩子觉得还是笔算检验的快。

阅读理解反馈 2018.6.2
朗读未学的练习册2课，比较流畅。有几课练习册不太熟悉，回滚了这几课练习册。朗读了20--34课预习卷，25-40课课文。听写了整本书的四字词语，错误较多，有些词语孩子还是不明白意思，所以用字总错误。

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阅读理解反馈2018.06.04
046三沪-琪妈0901G

朗读练习册2课，未学过的。明天重新开始再滚一遍不熟的内容

数学：橡皮擦大法。今天数学作业做的练习册，准确率教高。自己检查的比较认真，但是还是有遗漏的错误。我让他有继续检查一次，自己查出来了。让她再查一次，她有所不满，但是还是执行了。

朗读预习卷30-35课

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阅读理解反馈2018.06.05
046三沪-琪妈0901G

朗读语文练习册两课，目前已经形成习惯朗读练习册，知道是每天作业的一部分，读得很流畅。但是有一些读过的课，孩子不太愿意读了。
数学：橡皮擦大法。晚上的作业检擦的很认真，是我不在旁边的情况下自己检查的。之所以认为认真检查了，是因为以前练习册的错误率很高，自从开始作业检查之后，发现她做数学题的准确率增高了，特别是计算题。以前计算题的错误率很高，不知道是不是怕检查改错费时间，所以自觉认真做题了。

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阅读理解反馈2018.06.06
046三沪-琪妈0901G

朗读语文练习册1-3课，这是以前没有朗读过的.比较流畅，自己要求我把答案撕下来给她，不会的时候按照答案朗读。

数学：橡皮擦大法。  因检查到位，昨天做的数学练习册全对，她很高兴。所以晚上回家很快做完数学作业，告诉我她已经全部认真检查。我让她把练习册拿给我看，发现了两处小错误，四页的练习册很少有改动的痕迹。说明做题的时候很投入，没想到这个检查促使孩子认真做题，仔细读题了，而且做题的效率也在提高。

朗读数学书第二单元。

沪琪妈0901G

阅读理解反馈 20180611
046沪-琪妈0901G

昨晚朗读了练习册中的“阅读测试题”。共做了三篇 ，拿到书题，她先不马上朗读，而且先用眼睛看了一遍不读出声音，看完之后才朗读，比较流畅。不会或是叫不准的答案都按照标准答案朗读。下周要期末考试了，要加大力度复习了。

数学：做了一张A3数学卷子，做的比较快，可是检查的时候需要很久的时间。因为自己检查出的错误率很高，题读着读着就发现原来做的题与现在读出来的题的意思不是一回事，于是又重新做，一路读题一路改题。今天再有卷子一定要拿到空白卷之后先大声朗读题，然后再做。

沪琪妈0901G

反馈：20180612
046沪-琪妈0901G
数学：今天发了一张卷子，都是竖式计算和递等式题就没有让她朗读。做之前提醒她检查，她答应的很快。我在做饭，没有坐在她旁边看着她检查。她告诉我检查完毕，我特意问她是否认真检查过了，她说是的。我让她把卷子拿给我看，她很不愿意，当时我就知道她在糊弄，我坚持要求她把卷子给我，她一看我非要看不可，知道拗不过我，之后慢吞吞的把卷子给我了。我看了整个卷子错了很多，根本就没有怎么检查。我心平气和的把卷子给到她，要求她从第一题开始重新检查。当时已经9：30分，到了她睡觉的时间，她和我商量可否明天早上早起检查，我要求她做完作业第一时间检查，必须今天完成。于是她大哭，我没有理她，留她一人在房间一边哭一边检查。由于错误太多，都10：00了，才检查完毕，我看还有一两道错题没有查出，为了让她早些睡觉，就给了她一个范围，她很快查出来了，于是高兴的睡觉去了。

语文：朗读课文和课后练习。

沪琪妈0901G

反馈：20180613
046沪-琪妈0901G

数学：今天发了一张数学小练习，都是应用题。做题之前我要求她先朗读，重要的事情和她说了三遍，我看她在做语文作业，我就去忙我的了。等我再到她房间时，她已经开始做第一道数学题了。我问她读题了吗，她说读了，可是眼睛却不敢看我，我一看，这是心虚啊，于是要求她读题，她很不情愿，读的赖赖唧唧的，一会就读完了。我心想，读吧，一会再读一遍就是了，我也没有打断她，让她继续读。第一遍读完，我要求她再读一遍。她问我理由，我告诉她你刚才读题时是在发泄情绪，没有达到朗读要求，现在重新读一遍，一会你做题会效率更高。她看我了我两秒钟，低下头大声读了起来。也就一会的功夫就读完了。她开始做题，我依旧告诉她，做完题第一时间检查，你做的越是仔细，检查完后需要更改的越少。她没理我，低头做题。不理就不理吧，我知道她听见了，我的任务暂时完成，退出房间。不一会，她就做完题了，大声喊我，告诉我她开始检查了。她高兴地和我说，朗读完后，做题就做得好快啊。

今天发了周日做的周练卷，她只错了阅读理解的一小题，而且是一个自由发挥的题，她班很多同学都没有答对，她很得意。这张卷子周日做的时候阅读理解可以说是基本上都是错的，都是没有理解题意，胡乱答的。我要求她重新做题，并让她大声读每一题，有的题甚至读了四五遍她才搞明白这句话问的什么意思。理解题意后，她能快速的找到答案，抄写在卷子上。虽然当时她也有些不耐烦，来来回回的读题，但是当她读明白题意，能够找到答案，她还是很高兴的，这次语文卷的成绩非常好，整个A3的卷面，就一个小红叉。我就拿这个卷子和她说了一下通过朗读理解题意的作用，她非常赞同。

讨论完朗读的作用后开始检查数学卷子了。基于12日晚由于检查不认真而晚睡的事情，这次她检查的很仔细，用一张纸把式子全部盖住进行视算，嘴里一边说出解题过程和答案，一边移动手里的纸条核对答案。整个卷子无一处需要修改的地方，拿给我看，就有一处橡皮没有擦干净，多出数字，让她重新修改后了。

朗读卷子，认真做题，仔细检查三部曲圆满结束，我和孩子都感到身心愉悦。
现在不仅是数学，我要求孩子语数英，凡是拿到空白卷都要大声读题，然后检查。家有打印机，拿到空白卷她会自己复印一张，并要求她录音，不符合朗读要求特别是没有理解题意就胡乱做的，要求重新读题甚至重做。检查不仔细的，从第一题开始重新检查。坚持住三不一要求，朗读要求，检查要求，孩子的学习习惯会越来越好，成绩会越来越好。

沪琪妈0901G

反馈：20180616
046三沪-琪妈0901G

今天做了语数英三张卷子，做之前都能够按照要求朗读二遍试卷内容。数学是三面的内容，都第一遍时朗读的不太流畅，第二遍就很好。因为朗读时有时在思考题，所以做题的速度就较快，但是竖式计算题就慢了。因为她现在不爱在草稿纸上进行计算，都是两只大眼睛盯着题目在头脑里计算，而且数值较大，结果就很容易错。所以检查时还是视算，这样用的时间较长。后来我要求她较大的数值可以在纸上检验，这样检查时间就缩短了。

朗读数学，语文 英语课本，朗读语文练习册的期末总复习部分。

沪琪妈0901G

反馈20180624
046三沪-琪妈0901G

6月22日考完了最后一科数学，周六开启了暑期朗读景山数学书模式。景山的数学书已经全部读过一遍，甚至有的两遍了，所以决定直接开始朗读一章，视算，然后盲算的顺序。寒假的时候也朗读过数学书，可效果不是很好，主要一是朗读没有达到要求，二是视算的时候很多题只是读一读题目，就过去，除非非常简单的内容，否则为了赶进度，读完直接跳过。而且也没有怎么回滚。
这一次呢，为了取得良好朗读数学的效果，和孩子约定好，朗读数学必须达到的要求：一是朗读要录音，必须大声、清晰、准确。不符合要求，延长时间重新朗读；二是：书后面的小练习视算时尽可能的去回答，实在不会的可以跳过。三、每天朗读数学时间尽可能4-5小时。

周六朗读景山三下1-22页，自己录音。她休息时，我听录音，发现视算部分基本上是读题，很少有说出答案的，要求重新视算，她重新朗读视算，会的基本都口答出来了，部分能够口述解题过程。 盲算35分钟

周日 ：朗读景山三下23-52页，自己录音，视算。我听录音，依旧是视算不合格，重新朗读视算，用时很长，虽然刚开始不愿意重新朗读，可是也去做了。而且效率和朗读质量很高，并且问我是否符合要求，她说她不想再重读了。

这两天进行的较慢，我想刚开始让她养成正确的习惯，寒假的时候太赶了时间了。没有达到质量。下周一到周五继续上学，放学回来之后继续朗读数学。

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反馈20180625
046三沪-琪妈0901G

昨晚朗读景山三下50-70页，分数部分，自己 录音，因为要求朗读不符合要求，或是视算不算的，需要重新朗读录音，这次读的很认真，35分钟全部结束。不会的视算部分自己标记了，以后再回滚。  盲算半小时， 景山口算8-9页，第14页。

沪琪妈0901G

反馈20180626
046三沪-琪妈0901G

今天下午朗读了景山三下71-83页第七章三角形和第八章 方向与位置。读完就说第八章有些内容读不懂，我说没有关系，明天再读读就好了。
盲算景山三下口算本：31--36页 分数的初步认识，用时35分钟

沪琪妈0901G

反馈20180629
046三沪-琪妈0901G

回滚朗读景山三下角和三角形部分 看蓝精灵视频

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反馈20180630
046三沪-琪妈0901G

今天继续回滚景山三下全部的内容后，盲算没有跟上进度。明天要加大盲算的次数，可以一天至少两次。

英语：蓝精灵1小时

沪琪妈0901G

反馈 20180707
046三沪-琪妈0901G

今天朗读景山数学四上1-24页，共四节课，每节课40分钟，内容是分数和小数点部分，以前朗读过这部分内容，但是对小数点的移动一直没有搞明白，这次又读了一次，还是没有搞清楚。例如：1.37*10=，她就会视算为10.37，于是我让她把书中的一例题又回滚一次，例题旁边有一小段文字“0.12*10，就把0.12的小数点向右移动一位。。。。。。”，是讲述这道题的移动办法的，她又读了几次，读着读着她就把试一试中的题代入这段文字中，就明白了移动的方法。她很高兴，这部分内容就卡在这个移动的位置上，这个问题解决了，接下来的视算很容易地完成了。

盲算一次40分钟。 今天数学总时长200分钟，但她自己也总结每节课内的效率不高，喝水、上厕所，和奶奶说话等等，她要求自己明天提高每节课的学习效率。

语文：朗读语文教案5-15课，用时30分钟。

英语：蓝精灵

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反馈 20180708
046三沪-琪妈0901G

   今天的学习效率有所提高，6：30分起床洗漱，录音读语文教案，听英语。以前早上都是在房间里来回溜，进入不了学习状态，需要提醒催促。吃好早饭后，开始朗读数学景山四上25-72页。这部分主要是小数的加减乘除法。朗读得很慢，主要是朗读完后做练一练及试一试的题，虽然以前读过，但是习题没有做，这是第一次做，我看她在一些不会题的旁边做了一个记号，自己嘟嘟囔囔的算着题。依旧是用了四节课的时间。
晚上她总结朗读数学的时候，学习效率仍旧需要提高。

语文：朗读教案15-20课。

英语：蓝精灵

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反馈20180712
046三沪-琪妈0901G

数学：上午四节课朗读景山四上第七章多边形面积第八章因数和倍数。并视算第七章。  下午盲算两次

朗读语文教案20分钟

蓝精灵1小时

沪琪妈0901G

反馈20180713
046三沪-琪妈0901G

数学：朗读景山四下第一二章，并视算。下午盲算两次。
朗读语文教案 20分钟
蓝精灵两小时

沪琪妈0901G

反馈2018.7.14
046三沪-琪妈0901G

数学：朗读并视算景山四上21-43页。盲算一次30分钟
今天生病了，只朗读数学，其他未作。

沪琪妈0901G

反馈20180715
046沪-琪妈0901G

数学：喉咙发炎，只能默读并视算景山四上最后一部分内容。默读景山四下44-59页并视算。
盲算一次，小数加减法。 数学学习总计5节课，200分钟。

蓝精灵两小时

沪琪妈0901G

反馈201807021
046三沪-琪妈0901G

旅游路上，盲算一次，沪教分数部分朗读并视算。

沪琪妈0901G

反馈20180722
046三沪-琪妈0901G

盲算一次，朗读沪教四上两课时。
金苹果一单元   蓝精灵   

沪琪妈0901G

反馈20180726
046三沪-琪妈0901G  

数学：朗读景山五上数学四小时，盲算半小时。
蓝精灵：两小时

反馈20180727
046三沪-琪妈0901G

数学：朗读完五上数学。完成四下课本视算。
盲算一次半小时

蓝精灵两小时