1-083齐宝的假期小作坊实践记录---鲁-齐宝妈1102男1601男一

鲁齐宝妈1102

5.17，反馈。 083一鲁齐宝妈1102男1601男。       最近一段时间心浮气躁，朗读和盲算都是敷衍了事。昨天因为一整天上课状态不好犯困，精力不集中被语文数学老师分别批评了一顿。 针对这几天状态不好，昨天做了一些调整，暂停三国评书，听得太入迷了，说什么都听不见，昨天下午今天早上起床和放学回家一直改听红2音乐；晚上喝奶粉；早上早起半小时。这一天状态都很不错，精力也很好，昨天回家做作业写字都很认真，也不那么满屋子疯跑了。今天早上起来又把要新学的数学课本朗读了三遍，把错题也认认真真的改了，今天放学高兴的告诉我上课精力特集中，回答问题也抢着举手，被老师表扬了，说他这种知错就改的态度很好，我趁机告诉他多朗读多盲算就能让他上课更多的举手，所以一定要每天都认真去做。 感觉朗读和盲算真的很重要，不只是每天坚持，更重要的是状态要好，大声清晰，效果才明显。                  

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感觉自己有些焦虑，对时间看的太重，过于关注几点该干什么，孩子稍微一慢就着急，今天复习了申爸的早课不同年龄孩子的情况，有体会，记录下来。以下是摘录。

妈妈要洞悉本质：盲算是建构思维的手段，短期的利好，成绩的提升，并非盲算的终极目标。妈妈要把盲算习惯化。把朗读习惯化。  我们可以看到，对于小学的孩子，社会性的激励因素，是提高成绩的有效手段，但无法持久。激励因素一消退，孩子的成绩也跟着“消退”了。光靠孩子自己，他“站不住”。解决之道是：把盲算和朗读习惯化，自动化。小学的孩子，每天都做，妈妈就不再焦虑分儿的问题了。小学的孩子，比较好办的。  - 这在小学阶段，就不行：妈妈一段时间搞对了，孩子就“上去”了。妈妈嘚瑟，不再做正确的事情，没两天，孩子自己又掉回来了。妈妈得持续关注，淡定，安心地持续做正确的事情。小学的妈妈，不要贪心，东一锤子西一榔头，哪个事情都还没做稳妥，就着急忙慌地搞“下一个”。


体会，不要过度关注到什么时间该干什么，对错，成绩，不和别的同学比较。安安静静的每天坚持盲算，孩子累了就休息一会，每天去做就好了。想发火的时候冷静，不催他，越催越磨蹭。定好闹钟安静等待。

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5.30反馈。
数学，上周至今，认真反复读了申爸以前的早课，开始调整心态，每天就是平静的盲算，不受成绩影响，每天都坚持半小时盲算作业或者口算本。数学课本做不到每天朗读，只能隔三差五的朗读一次。本周数学口算测试有两次一百分，之前从没有得过一百分，一般都是良，我趁机说盲算真是好啊，我们要每天都坚持。

语文，生词听写成绩很不好，随着这学期生字越来越多，经常把同音词搞混，一直处于不及格边缘，错误主要是别字，读了教案后错字少了，但是别字还是很多，很多词语都是不太理解，对字义把握不清，经常张冠李戴，我把老师听写的在家听写一遍，效果也不明显，一会儿对一会儿错。平时的语文作业就是看拼音写词语，没有练习册，计划下一步不听写了，开始重点读词语试试。

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6.7反馈。
数学，最近考试成绩波动的厉害，目前进入期末复习了，开始随堂做模拟题，第一次88份，第二次64第三次68。我看了一下错误主要集中在后面的解决问题部分。错误原因主要是:1.进入一年级下学期后，文字叙述开始增多，图画描述减少，欣慰识字量不够，所以读题很慢做到后面都来不及了，导致有些题没读懂就开始做。2.平时盲算，很少动笔做题，所以自己读题就不太熟练，容易读错。

语文，还是同义词的老问题，我把形近词都总结了出来，造了句子配上语境，看看能不能加深理解记忆。

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6.9反馈。
数学，昨天看了申爸的早课，太及时了。早课说盲算主要锻炼数学思维，但是数学思维好并不一定能得一百分，做题时因为思维跳跃也可能会读题错误，主要解决方法就是读数学课本，还有很重要的橡皮检查法，培养孩子做完题检查的习惯，同时一张卷子做两遍也会吸收的比较好。
连续两天开始用橡皮检查法，把做过的试卷题目用橡皮盖住，一道接一道的认真读题检查，，我发现有百分之九十的题自己检查时就都能检查出错误弄明白，而且吸收的效果更好，读错题的现象明显减轻了。

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6.9.反馈。
数学，申爸的早课太及时了，提到了盲算锻炼数学思维，但因为思维活跃了可能导致考试成绩并不高，因为低年级孩子读题错误是主要原因。还要加上朗读数学课本，橡皮检查法来弥补。
个人感觉，橡皮检查法对读题出错效果很好。实行了两天，孩子做完卷子再用橡皮挡住检查一遍，相当于做了两遍，百分之九十的题都能检查出来并且自己弄会，其实大部分都会，只是读题失误。感觉现在读题顺利多了，也快多了，因为低年级题型很少，读的多了就很熟练那个模式了。
个人感觉低年级橡皮检查法对读题考试有帮助，中高年级用盲算口述心算做试题对锻炼思维有好处。或者说看着算可以帮助附体，盲着算可以锻炼思维。
总结一下，1.假期里朗读下册的数学课本所有内容，回滚不会的，视算景山口算本，视算课本练习题，不问对错不教方法。2.学期开学后每天盲算半小时正在学的内容，朗读课本新三旧一。3.平时做作业用橡皮检查法检查。4.周末继续往后读后面年级的数学课本。

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有个假期计划的想法，先记下来。
1.继续朗读景山数学课本，从景山一下重新开始读一遍，上次寒假中孩子初步养成直面任务的习惯，但是质量并不是很高，暑假开始提高质量，要求大声清晰，并且要每天坚持两小时。
2.语文，上次寒假时重点弄的数学，语文是抽空弄的，这次暑假开始要认真读拆字教案，争取读的滚瓜烂熟，然后第二步试着自己拆字。另外，期待申爸的语文新教案针对字义的。
3.英语，再次听李岑 夏洛的网 ，开始试着跟读。然后泛听 猫武士。
4.伴听，李岑英语，三国原著，史记。天书，初中课本
5.体育，每天跳绳，俯卧撑，抱头蹲起或交叉跳。
6.音乐，学会一首歌。

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6.16日。看了申爸今天的早课，感受到了朗读的重要性，反思这学期课本朗读坚持的不好，没有坚持到每天都朗读。朗读流畅说明都能理解。下学期加大力度坚持每天朗读课本，作业前先朗读，作业后橡皮大法。还有六天考试，开始朗读空白试卷。

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反馈。鲁齐宝妈11男一16男。
上周五期末考试结束，疯玩了两天，今天开始暑假模式。

  数学：又重新从景山一下开始读，因为有了寒假读的基础，所以这次自然而然的就读了起来。读了三节课，每次五十分钟左右，虽然有些慢，但是状态很平静，边读边说太简单了。一共读了三十多页。  

语文：读数学读了三节课，说我实在不想读了，读语文书行吗，我说读拆字教案吧，这可是秘籍。哼唧了两声，但还是拿起来开始读，比寒假时顺利多了，主要是认识的字多了些读的也顺畅多了，新课文第一遍读，读的比较难，一个小时读了一单元，后来强烈要求读课本，就让他把这一单元的课本读了一遍。读完想着生字，我没让写说读熟了再写。

英语：李岑英语。  

天书：已经读完了七年级历史两本，八年级历史读了一半了，读啥听啥。

伴听：史记，李岑英语原版。

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7.6日反馈。成绩汇报： 鲁齐宝妈11男一16男。 语文数学两门全优（95分以上），被评为三好学生，问老师具体成绩老师没回。孩子很高兴，比上学期进步好多，上学期数学良语文优。 数学这学期一直坚持盲算，朗读课文坚持的不太好，两三天读一次。期末总复习那一段时间读题慢做题慢是最大的问题，第一次模拟测试居然才68分，回来后让他读一遍题说自己都会就是做不对错题漏题都存在。正好申爸这时推出了朗读试卷和橡皮大法，强化实行了一周半，大量朗读试卷，坚持每套卷子橡皮大法，成绩飞速上升，第二次模拟就上升到93分了。并且老师反应考试时一点也不慌很冷静。非常感谢申爸，感谢花果山这么好的平台，不光是孩子，作为妈妈自己也在不断的成长，学会了思考问题的实质，学会用发展的眼光看问题。  暑期模式已经开启了一周，把寒假读过的景山数学又回滚了一遍，刚读完两本书。语文教案读完三个单元。天书读完了四本历史，一本生物。暑假的执行已经顺利很多，孩子自己尝到甜头，心里很乐意去做。

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7.23反馈。

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“这是要求”反馈。2018.8.27 朗读时读着读着总是不由自主的把脚翘到椅子上抠。我在边上轻轻说一声“要求垂直落地”，马上就放下来坐好了，不过一会又上来了，要提醒很多次，每次提醒能立即坐好。 今天玩的嗨的时候，我说该上课了，就嘟着嘴不高兴，然后我说“这是要求”然后就走到书桌旁坐好等他，一会自己拉着脸过来坐好，但是一读起来就投入进去了，读到好玩地方很高兴。

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“这是要求”反馈2018.09.01。
今天早上开学报道，起床后时间比较长，我说“该晨读了，读语文课本一单元”。然后齐宝就立即去读了，还没说这是要求就执行了，好长时间没见同学了，心情很好。

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反馈朗读任务二。2018.09.02
按申爸要求每周末把下周要学的内容朗读一遍。申爸要求，学期间，每天把今天上的读一遍，明天要上的读一遍。周末把上周上的读一遍，下周要上的读一遍。每天都要盲算正在学的部分，口算本盲算熟练了，就盲算练习题，试卷。
1.朗读语文教案一单元，课文一单元。
2.数学盲算半小时，读课本一单元。
3.英语：三年级才有英语课。先休息时看蓝精灵。
具体细节：
昨天下午在外面玩滑板车没玩够，回来很不高兴，我说“开始朗读语文一单元”，很不高兴，怒气冲冲地去了，读的时候也一直不高兴，读的声音很大边读边发泄，读完后我给他听录音，然后又给他听了五天前同一课的录音，自己说退步了。我问什么原因，他说太生气了，读的什么自己都不知道。
今天早上起床后开始读第一单元的教案，感觉状态也不好，自己说刚起床有点迷糊，看来下次起床后得先活动活动再读。 下午出去玩回来精神大好，做了半小时盲算，自己说算的比以前快了。后休息看蓝精灵两小时。计划吃完晚饭后再读数学一单元，第一单元内容之前已经读的比较熟了。

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“这是要求”反馈。20180903        
      今天是开学第一天上课，回来很高兴的告诉我数学课上举手回答问题特别快，老师表扬了比上学期举手积极。

  1.数学。朗读了今天学的内容和明天要学的。盲算了对应的口算本和练习题，第一单元比较简单，除了长度单位换算要思考一下其他的内容比较熟练。  

2.语文。按老师要求预习课文生字组词。朗读了今天学的课文，已经很熟练了，并且在老师的指导下读的很有感情。计划明早再读一下拆字教案。  

3.英语。听牛津树1。 边看边听音频，半个小时听了二十多本。喜欢听，时不时还跟副，晚上睡觉时伴听了一会，能听出是哪一本，说一听到这个就想读。  

整个过程很顺利，回家休息二十分钟就去做了，没有说“这是要求”。

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朗读反馈。2018.9.6。                                          
1.放学回家休息20分钟，闹钟响了开始做作业。                                                                              2.做完作业休息一会，开始盲算。感觉有些疲劳，明天还是得回家先盲算在做作业。               
3.朗读语文，数学当天学的和明天要学的一共半小时。                                                                  4.边听牛津树边玩乐高一小时。                           
5.九点上床天书了十五分钟地理七下，睡觉。

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反馈。20180908
1.早上盲算下周要学的半小时，终于有进步，速度开始快了。
2.朗读语文课本，教案第一，二单元。
3.朗读数学课本第一章第二章。
4.休息时伴听牛津树。
5.晚上7点半上跆拳道回来本计划听牛津树，结果观察鱼缸的小鱼入迷动不了了，于是我在旁边天书地理七下一小时。

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反馈。20180909 1.盲算两次共一小时。算完后出去疯狂玩了两小时。 2.下午做了点单元练习题。又做手工，伴听语文课文朗读音频，史记。 3.晚饭后看蓝精灵一小时。 4.边看边听牛津树一小时。 5.睡前天书地理七下半小时。  任务进行比较顺利，没说“这是要求”。

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反馈。20180910。 1.盲算30分到钟，有点找回以前的感觉了，比刚开学那会熟练了很多。 2.作业很少，半小时完成。 3.语文，老师要求背诵的课文，经过这些天朗读已经不知不觉会背了，很轻松。朗读了明天要学的课文和教案。 4.数学，朗读景山数学五上40分钟。 5.休息时看了二十来分钟李毓佩就不看了，阅读敏感期没到，看全字的书看一会就看不下去了，目前还是以丁丁，dk为主。 6.晚上就想做美术课学的扎染画，劲头上来了一直做到睡觉，伴听史记，牛津树两个多小时。

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反馈。20180912 1.盲算20分钟新学的进位加法，烧脑很厉害说头好晕，没坚持到30分钟。 2.数学作业完成很快，虽然现在新知识盲算很慢，但是经过上一年盲算的坚持，做作业时看着算的时候速度特别快，虽然经常出现一些看错了的失误，但是整体状态还是很不错的。 3.语文朗读放在每天早上洗涮完毕后20分钟，效果不错。 4.边听边看牛津树20分钟，说今天太困了。 5.上床后天书30分钟地理七下完毕。 6.伴听牛津树，史记。

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反馈。20180913
1.早上朗读语文课文10分钟。
2.盲算30分钟。景山口算本20分钟时，有些疲劳，还剩十分钟我说你用橡皮法检查一下刚做的作业还是继续盲算，出乎意料居然宁愿盲算也不检查作业，我说那明天交上去可能出现大叉号，他说那更好不是记得更牢嘛。
3.抽查了一下生字，有个别不会写，但学完的新课都能认对，总体情况比上学期要好。
4.听看牛津树半小时。
5.天书论语四十五分钟。听论语时随手找了两本线描图册看，听到有一句大概是孔子说不要和不如自己的人交朋友，突然说，这样说不对啊，应该是可以交朋友，但是不要和他学不就行了吗。听到九点半睡觉。

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反馈。20180917。 1.盲算20分钟，百以内加减法进位退位算得很慢很慢，半小时只能算不到一面，但是能看得出他在使劲的想，有时嘴里还叨叨，快结束时基本都面红耳赤了。刚开始正确率和速度都很低，现在进行了四五天了，正确率上去了，速度也有一点点提高。 2.英语听看牛津树半小时。 3.伴听论语 4.天书论语译注20分钟，九点睡觉

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反馈。20180918 1.早上朗读预习数学语文课文二十五分钟。 2.下午放学做了一张数学练习题没来得及盲算。做完后说，看着算比盲算容易多了。我说对呀，所以盲算才长聪明线啊。 3.英语听看牛津树30分钟。 4.伴听论语。 5.天书论语译注15分钟，听到读译文部分有时还问两句什么意思，有时候觉得这种观点不好。

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反馈。20180925 1.盲算30分钟，盲算的退位减法，还是比较慢，容易把答案的十位各位搞反。算的时候突然想起今天上午课堂上测试进位加法做的飞快本来还得意洋洋，但是结果好像进位忘记加一了，顿时石化。我趁机说中秋放假没好好坚持盲算，果然不行啊，聪明线马上回落了。 2.朗读了数学今天学的内容，有个问题不太 明白，稍微教了一下。 3.伴听论语。 4.语文留了描红作业比较多，写完没时间朗读了，明早起来再读。

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反馈。20181007。 放假这七天，前三天每天坚持盲算和朗读，后四天爸爸休假回家，玩疯了，主要时间用在中文伴听和自己看丁丁历险记外加学校指定书目。         感觉要加大中文伴听的量，抓住聆听敏感期的尾巴，目前主要是伴听八部古文，反复的听。阅读方面还是喜欢看丁丁历险记和dk百科，纯文字的书也能看少量，开始接受李毓佩和一些学校指定的小故事。         英语也在每天听看牛津树十本左右，计划等中文阅读量上去以后，开始加大力度伴听英语，不知这样计划行不行。