2-1-040-大城的假期小作坊实践记录-沪大城爸1006男二

asicyl

5/8/2018计划-学习习惯的培养：重点是上课专心听讲，朗读，讲题（day-1）
（v ）1，早上上学路上，我要叮嘱大城思路跟着老师思路，把数字谜题作为听课重点                要求大城上课后，复述老师讲三位数数字谜题的解题思路以及突破口，录音
（ v）2，要求大城自己朗读数学课本正在学的单元、录音
（ v）3，要求自己讲题，录音
（v ）4，口算题50道；打卡
（ x）5，数学游戏，10分钟;没安排这个

asicyl

5/12/2018
数学
1， 盲算， 20分钟，三位数的加法，如，125 + 342，错误率高；需突破；
2， 完成小卷一张，记录完成时间；错误一题，3200 除 （46 + 34）；把除看成减；
3， 完成周期问题的课后作业,，三题出错；
4， 复习 ： 年龄，差倍，有序；最大最小 各两题；大城自己讲；

语文：
1， 上课；

英语：
1，伴听《magic tree house》 大概30 分钟

钢琴：
1， 弹 两首曲子，两小时；

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5/13/2018
今天三节兴趣班；
数学朗读：
1，朗读 兴趣班所用的教材；用时20分钟；录音；
      要求：见字就读；每一题的解答也读出来；
2，朗读 自己的数学书 P81-P86；晚上的时间，比下午更愿朗读；数学盲算：
1，盲算三位数加减法，35分钟；也盲算了这周的作业10分钟；
       引导发现规律：642-246=4*99；643-346=3*99；645-546=1*99
语文：
1，练字五行；自己要注意练字要点
2，伴听 史记 10分钟
英语：
1，伴听 magic tree house，1小时2， 看哈利波特-2半小时

asicyl

5/14/2018
家长早课学习反馈：
1，盲算 不能两天打鱼三天晒网；要做成习惯性的学习活动；
       开始用ipad 录音盲算题目，题目是现在学的三位数加减法；计划只播放一遍；大城盲算时，录音记录答案

大城学习活动：
语文：
1，史记 伴听10分钟，起床时听；
2，史记 朗读10分钟
数学：
1，盲算，课课练的习题，三位数的加减法；ipad 录音15分钟，每题间隔15秒；用时20分钟,，有些题用到了草稿，要求去掉草稿；
2，朗读，奥数教程，等差数列的例题以及例题解析
3，画线段图；
4，等差数列，求和；
5，口算,计算时间太长，4% 错误率；要求三位数打草稿列竖式；
英语：
1，伴听 magic tree house 半小时

钢琴：
1， 弹 一首曲子 半小时

asicyl

5/15/2018
家长早课学习反馈：
  大城这周 三位数 的盲算， 卡 就一个字，昨天还动用草稿纸，这个如何调整？
   学习了每日一课提到的注意点，提炼出来如下的要点：
          第一, 不要回退到简单的题型；要上和三位数 难度相当的盲算题；记住这两个三位数首先；运算方法自己琢磨；
          第二，在接下来的一个月，都算三位数的加减；作为突破目标；所以，暂定 《突破三位数盲算》
          第三，同时也被点到，学数学任何时候都不要走回头路，作为家长得清楚知道，哪些知识点是难的，哪些是容易的；

>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>> 摘自每日一课<<<<<<<<<<<<<<
现在孩子们都上学，处于学期模式。在学期模式，妈妈要给孩子盲算，要跟着教学进度盲算；如果回滚，只回滚这学期学的内容，不再往前走。

一般来讲，妈妈都很自信：那么简单的口算题，还用弄？可是，一旦自己试一试，马上发现，原来盲算“那么简单的口算题”，对孩子来讲，并不是一件容易的事情。非常困难的一件事情。

妈妈为了解决问题，就开始分析：三位数相加，困难；退而求其次，两位数加，也困难....这样的分析思路，很快就退回到小学一年级上学期，开学一个半月之后孩子学的内容：二十以内加减法。然后，妈妈就自作聪明，买来景山一年级的口算本，打算“再复习一遍”。

其实呢，你孩子刚开始盲算，三位数加卡得厉害，你回去一年级的口算，二十以内加减法，也是不熟练得很。孩子盲算三位数加，在困难程度上，跟算二十以内加减法，没什么区别；把两个都练熟，所需时间，也没多大差别。可是，妈妈花一个月，把三位数加练熟，就跟上教学进度了；花一个月，把二十以内加减法练熟之后，再算三位数加，还是卡得厉害....而直接盲算三位数的孩子，练熟了三位数，再翻开一年级的口算本，孩子直接流畅.....同样是卡，困难；把后面的突破，“前面的”自动解决。

对于上了学的孩子，学习数学，任何时候都不要走回头路，要往前走。刚开始的困难阶段挺过去了，“前面的”孩子自己就都会了。
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大城学习活动：
数学，
1, 盲算 《突破三位数的加减-day-2》，
       21天具体突破目标：
              （1）第一阶段(5/14-5/20), 5% done
              （2） 自己录音 ；15分钟算题 50题不进位的加法，40题进位加法；平均10 秒一道题，
              （3）第二阶段（5/21-5/27）
              （4） 自己录音 ；15分钟算题 15题进位加法，15题减法；平均30秒一道题；
              （5）第三阶段（5/28-6/3）
              （6）自己录音； 15分钟算题 30题加减法，进位退位混合;
        践行反馈Day-2:      
              (1 ) 基于day-1的经验，从20:00-20:10，让大城自己ipad录音 盲算题;提供盲算需要的题；
              (2） 盲算时间记录，录音，从20:10 - 20:20，进行盲算；               大城是今天是接受这种方式，自己录音，自己盲算；自己自始至终坐在书桌前；
               自己读题声音清楚洪亮；
               对21天突破是有信心的；
               根据今天的状态，已将每题间隔调成10秒；这个应该可以跟上；

asicyl

5/15/2018
语文：
1，史记 伴听 着起床，10分钟；
2，朗读 史记 5分钟；
3，朗读 预习的课文；
4，背诵 课文 一节；检查作业时，背诵过关；
5， 朗读 《课课通》练习册的34课的题一和题二，加部首组词，选字填空；
6， 玩 自制 语文 游戏 5分钟，复习了 两课的生词；
7， 自主阅读 最美中国童话故事 30分钟；
8，亲自阅读 林汉达 历史故事《带酒进宫》；

英语：
1， 伴听 magic tree house 30分钟；

asicyl

5/16/2018
家长早课学习反馈：
学期期末将至，新课基本上完；着手准备复习；
学习了早课关于 引导  核对；
再有考试呢，不关心孩子“答得怎么样”，而是问孩子：“你今天考试，核对了几遍啊？”


----------------------   开始 --------------

这个学期呢，妈妈们把基础打牢了。分数是房子。基础有了，盖房子就容易极了。可是呢，我们也需要认识到，基础不是房子。即便孩子每道题盲算都“脱口而出”，也并不等于100分。要100分，妈妈还需要再动动手，往前走一步，把房子盖起来。

现在，天南地北的孩子们，都进入复习季了。在这个时段，我们来“动动手”，把“最后一公里”走完。培养孩子一种习惯：考试的时候，自己把答案用纸片遮起来，看着题目口算。算完之后，用口算出来的答案，跟自己写的答案去核对。

核对完一遍，从头开始，再来一遍。我们管这个叫“核对”。再有考试呢，不关心孩子“答得怎么样”，而是问孩子：“你今天考试，核对了几遍啊？”

孩子们的数学，一直到八年级以下，孩子的计算速度如果过关，100分钟的题目，其实每个孩子一半不用的时间，就写完了。剩下的时间，说是要“检查”，其实，没有孩子真正“检查”的，因为孩子不知道该怎么“检查”。

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大城学习活动：
数学，
1, 盲算 《突破三位数的加减-day-3》，
       21天具体突破目标：
              （1）第一阶段(5/14-5/20), 5% done
              （2） 自己录音 ；15分钟算题： 50题不进位的加法，40题进位加法；平均10 秒一道题，
              （3）第二阶段（5/21-5/27）
              （4） 自己录音 ；15分钟算题： 50题进位加法，40题减法；平均10秒一道题；
              （5）第三阶段（5/28-6/3）
              （6）自己录音； 15分钟算题： :100题加减法，进位退位混合;平均5-10秒一道题(TBD)；
        践行反馈Day-3:                                                                                                                                                       （1） 今天没做；突发事情；
2） 口算题
3） 预习植树问题
语文：
1） 订正 单元测验

asicyl

05/17/2018
家长早课学习反馈：
第一，升级 到V2.0，之前的疑问一扫而光，

-------------------------------- 早课内容 --------------------

咱们呢，花果山的教育，已经从1.0版升级到2.0版了。在当时，大申小的时候，申爸确实“一点儿也不管大申的学习，每一个科，学到哪里了，也不关心”。申爸唯一关心的就是给大申养成良好的学习习惯。仅此而已。不过，这是“花果山教育Ver1.0”中的内容。现在，Ver2.0哪里升级了呢？其余的都跟Ver1.0一样，唯独这个“不管”，180度的大转弯。

大申完整地走过了小学初中（快了）的学习生活，申爸已经洞察到这些学习的本质。现在，立足于新的理解，要“管”了。当初是当初。试想，在当初，申爸再能，也不可能搞什么不管对错的盲算，也不可能“不管懂不懂，先把小学数学课本完整朗读一遍再说”，不可能搞什么“拆字教案”.....这些正确的方法，“当初”还都没有；并且，申爸再能，也不可能在那个时候发明出这些方法。那么，让我们设身处地地回到“当初”，我们最不坏的策略是什么？不管！因为你管，只要一动手，肯定就“管”坏了。

“当初”还搞不清小学的教育是怎么回事，中学的教育是怎么回事，语文的本质是啥，数学的本质何在....这些教育的最基础性的问题，都没有解决，“管”只能“瞎管”，结局不会更好，很可能更坏。那还不如家里“不管”，放手把大申交给老师。家里只是被动地配合，养成学习的良好习惯就算了。

现在呢，那些疑问早已解决，并且，发明出了有针对性的有效解决办法。现在，得把花果山的教育升级到Ver2.0：妈妈要用正确的方式，“管”，并且“大大地管”。只要妈妈方式正确，你越每天坚持盲算朗读，越对孩子的智力的建构有助益。假设呢，申爸也有老二。对于老二，申爸肯定是“从一出生就开始管”了。当老二也长大到14岁，申爸会回顾说：嗯，老大老二都教育得不错，很好。老大、老二，他们的教育完全不同，为什么都“很好”？因为历史条件，两个孩子完全不一样。

咱们花果山的老人，尤其是老义工，看着当初申爸的文字，伴随着孩子长大的。那时候，申爸的无为而治，给这些妈妈留下了深刻的印象。特别是，这种“无为而治”，特别适合于懒妈。自身的懒加上申爸的鼓动，老义工的孩子，普遍不去“管”。这会导致未来问题多多。事实上，从大申五年级开始，申爸就“管”了。这从申爸的文字中，可以清楚地感觉得出来。到了大申六年级尾巴的时候，申爸依靠洞察，开始在花果山加力“管”。可惜，跟上来的，大都是后来的妈妈们。老人，老义工，申爸鲜见像桐妈那样，“管”得好的。

花果山的老人，老义工，你们呢，到了180度转弯的时候了。咱们这些老人，孩子也都大了....暑假小作坊，高年级家长交流群，可能是你们的最后机会了.....趁你们妈妈们还有兴趣于孩子的教育，得抓住这个“尾巴”，积极行动。
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asicyl

05172018
反馈：
1，盲算 三位数加减法20分钟

05182018
反馈：
我，盲算 三位数 加减法20分钟，有提高

asicyl

05232018

家长早课学习反馈：
1，让孩子把这个学期的数学课本，集中精力，朗读两遍再每天盲算。一整本课本，一天就朗读完的。妈妈怎么也能抽出周末的两天，把课本朗读两遍。这样做，效果更好。如果妈妈觉着这个任务太困难，那就是孩子直面任务的能力还不行。去解决孩子直面任务的问题

------ 每日一课 ----------------------

申爸谈花果山的教育理论修订及趣味数学的打开方式

http://www.hgs99.com/forum.php?m ... &extra=page%3D3

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asicyl

05312018 反馈：
-在6月24日之前完成制定任务；
-争取第二三批入群；
-《暑假小作坊的目标和准备工作》 学习了；
- 《朗读数学》计划每天学起来；
- 《景山教材》 买了；
-《浙教版数学》买了；
-《拆字教案》- 下学期从沪教版换成 部编，待续。。。。。
-《6问题》 - 待审。。。。。

asicyl

20180603 反馈：7点10分起床；伴听史记20分钟；
上8点的数学课；
骑车20分钟，踢球20分钟；
钢琴20分钟弹一首曲子；
朗读语文教案-1 -第七单元；这项以及前面两项，让大城自己安排顺序，他就按自己的喜好这样安排的.    关于读教案，读了大概二十分钟，读到第40课，说没学不想读，我没说啥，要求读；停顿几十秒后开始读下去；
期间有几处读漏了字；利用路上时间实验了让大城自己开始拆字；今天用十个生字让他练习拆：鹊，预，祥，颜，腹，俏，俊，稼，袅，荡；边拆字游戏，大城边自己给我出的字谜：1，没脚的鸟穿着衣服-袅；2，草丛里一碗汤-荡；3，内部有人-肉；4，一人一口树-保；5，

伴听MTH 30分钟；第53本
上语文课1.5hrs；最后一节课结束；如何总结收尾；
参加英语评测；一年来，英语水平没有提高，特别是writing&reading；还待在pre-fundation level；暑假集中突破；
上数学课2hrs；计算是重点，复习准备考试；时间有限，有针对性复习；
观看 哈利波特-3/4集 40分钟；
盲算，一页作业；大概15分钟，应用题还不能一下列出综合算式；图形代表数的题，盲算说不出答案；
朗读教案-第一单元，20分钟；录音了，随后抽查 highlight 的生词，有几个不会写，如，曦；

订正作业的错题；
擦掉默写中书写不规范的字词；
计算题200道；

asicyl

20180604反馈:
6:45叫起床；伴听史记15分钟；
7:00 开始坐在书桌前朗读第七单元课文；背诵需要背诵的章节；听写书空生词词语；
麻麻，动怒了，因为孩子不断抓挠，加上取东西时磨蹭；
听写了一个单元的英语单词和句子;
读四字词语，16*3 个
早餐时，伴听MTH 15分钟；
上学路上，提醒三句话：抄备忘录；上课思路跟着老师思路；自习时不要找别人讲话；
6点左右开始麻麻检查语文背诵，花了50分钟背；
晚饭后散步10分钟；
8点开始检查数学校内作业，错五题，漏两题，其中错的有三位数的加减法应用；三个数字组成三位数的可能性的穷尽以及有序思考；
检查语文作业，书写还是潦草，好不容易找出来两个写得工整的两个字，加以表扬分析这两个字好在哪里，让他下次像这两字一样书写；
盲算15分钟，以前的试卷一页，计算题和应用题，三位数的盲算，给大城搭了梯子，然后能盲算出结果；应用题，人民币的换算和时间60进制搞混，要准备挖狗头金！准备盲算题列；
书法，三行字钢琴练习两首曲子，一首新曲的前8节；
朗读语文教案-第二单元，一开始不想读，我只要求读，30分钟读一单元，到后面5分钟，声若游丝；
口算100道

asicyl

20180605 反馈：
1， 早上 订正 昨天数学上，预习时出错的题；
2， 准备 下周四的 数学期末练习， 还有 9天；
      要点， 加减法谜题，信息推理，寻找间隔，逆推还原，简单数阵，简单数独，等量代换，数图形，方向路线，立体图形，巧分图形
      重点复习：
     （1） 周练 的题；已经盲算了第7周的习题；实验用 橡皮大法，让大城 培养 检查 验算 的习惯； 每天 得 完成 3 张才能复习一遍；计划 20分钟；
     （2）读教材 三遍；一共 9天的复习时间； 那么三天要读一遍书；每天 朗读 2个知识点的章节，录音；预计 40小时；
     （3）做练习册；完成 9 套试卷；每天一套，计划 40分钟；10分钟讲评；
     （4）针对性 弱点 回滚， 10分钟；
所以，大概数学时间要 120分钟 每天； 看看能不能行。




      
      

asicyl

反馈 2018.06.06:

7:00 起床，伴听 史记
7:15 完成 英语 背默 词语；
7:50 上学路上伴听MTH， 提醒 三句话： 抄备忘录完整；上课跟着老师思路走；自习课不要和同学讲话；
准备 下周的 数学期末练习， 还有 8天；
      要点，需要复习： 加减法谜题，信息推理，寻找间隔，逆推还原，简单数阵，简单数独，等量代换，
                已经复习一遍： 数图形，方向路线，立体图形，巧分图形
      重点复习：
     计划：
     （1） 周练 的题；复习三 页，用尺子遮住答案，检查验算结果；
     （2）已读教材P1-P25，day-2,继续读教材第26页~75页，录音；预计 40小时；
     （3）已完成一套题；继续做练习册第二套题； 40分钟；我不直接告知那道题错，只告诉大城错了几道题，自己用尺子盖住答案，检查验算；
     （4）已练习弱点题0道，

asicyl

反馈 2018.06.07:

7:00 起床，伴听 MTH
完成英语作业
7:50 上学路上伴听MTH， 提醒 三句话： 抄备忘录完整；上课跟着老师思路走；自习课不要和同学讲话；
准备 下周的 数学期末练习， 还有 7天，
      要点，需要复习： 加减法谜题，信息推理，寻找间隔，逆推还原，简单数阵，简单数独，等量代换，
                已经复习一遍： 数图形，方向路线，立体图形，巧分图形
      重点复习：
     计划：
     （1） 周练 的题；复习三 页，用尺子遮住答案，检查验算结果；
     （2）已读教材P1-P25，day-2,继续读教材第26页~75页，录音；预计 40小时；
     （3）已完成一套题；继续做练习册第二套题； 40分钟；我不直接告知那道题错，只告诉大城错了几道题，自己用尺子盖住答案，检查验算；
     （4）已练习弱点题0道，

asicyl

反馈 2018.06.08
7:00 起床，伴听MTH
7:30 洗漱，早餐，大城讲两个故事，以前看的丁丁历险里面的，问我：幽默吧？有一段时间了，大城对 幽默 感兴趣.
7:50 读拆字教案-1 ，第二单元，读时录音；读到一半时，有几次伸懒腰，扭头看时间，我三不一要求；

数学自己整理誊写这学期错题；弹钢琴
完成语文作业一项；

今天我鼓励了大城以下方面：
1，路遇同学家长，大城主动问好；
2，表扬大城自己主动在学校做了6篇阅读理解题，他说那些文章很有意思；

正面引导鼓励：
1，钢琴老师说大城聪明的，我得引导大城能自己主动弹至少分钟的钢琴；加深兴趣；
2，有一次在学校完成了所有回家作业，今天送上学路上，说到这个事情，表扬他能高效利用学校时间，提出我希望他能今天完成至少几项，但没具体说几项，这个看看怎么弄；

asicyl

反馈：2018.06.11
040-沪-大城爸1006男二

伴听：
MTH 半小时，一有时间大城拎着播放机反复听第53章；

锻炼工作记忆：
数学：
1，大城讲 今天做错的两道题，其一是数线段，其二是等量替换；讲题录音；讲题思路不清不楚的，出错的地方他自己没搞懂也没有意识到之所以出错的地方，计划让大城把这几套题全部一道一道口述解题；特别是错题；

完成校内作业：
英语：
1，复习错题，20分钟；

语文：
1，复习第五单元的词语；

三不一要求，第1天做到：要求讲错题的思路讲清楚；做到不动怒；不配合他的敷衍了事，不回应他的危难情绪；

asicyl

反馈：2018.06.12
040-沪-大城爸1006男二

- 伴听：
   1，伴听MTH -53章，1小时；
- 整理错题；
   1，最英语错题，30分钟；背单词课文20分钟；坐在凳子，动来动去，嘴里说一些不相干的话，学习的兴致还是高；
  2，整理数学错题，发觉大城喜欢抄题，我在想是不是这抄题不烧脑，所以热衷于此；回滚错题10道；


- 连续2天做到三不一要求：

asicyl

反馈：2018.06.13
040-沪-大城爸1006男二

伴听：
   1，伴听MTH -53章，1小时；
整理错题；
   1，做英语错题，试卷订正；
  2，整理数学错题，口述每一题解题思路，录音；讲题之前，定好目标，讲24道，大城讨价还价，我只需坚持讲，然后30秒后，开始讲，大城讲每一题之前 大城：“我准备一下，想想再讲。”讲题过程中，发音清楚，用时1个小时；


连续3天做到三不一要求：

asicyl

反馈20180614周四D5



伴听：
   1，伴听MTH -54章，1小时；

整理错题；
   1，做英语错题，试卷订正；
           复习英语单词，改写句子，背诵课文，回滚错题，明天期末练习
  2，复习7单元生词


连续4天做到三不一要求：

asicyl

反馈：2018.06.16
040-沪-大城爸1006男二
反馈20180616周五D6
二沪-大城爸1006男2-2-129
伴听：
   1，伴听MTH -54章，1小时；
整理错题；
   1，继续做英语错题，试卷订正；
  2，整理数学错题；
  3，自由阅读书两小时；本来我正在看一本书《宝贝的72变和我的36招》，被大城拿过去看了一遍里面的案例；


连续5天做到三不一要求

asicyl

反馈：2018.06.17
040-沪-大城爸1006男二

反馈20180617周五D7
二沪-大城爸1006男2-2-129

伴听：
   1，伴听MTH -54章，0.5小时；
    2，伴听史记 20分钟
   2，复习语文两个单元的字词
   3，读数学书 30页，视算书上的练习题且录音，
  3，复习英语三个单元的生词；
  4，课外班数学 期末测试，99分；班里第一名，总结这期间的学习活动：兴趣是最好的老师，大城每周日都盼着这门课，想想里面的原因，其一，在课堂上，他能听懂；其二，老师让自己练一练，他一般是第一个完成举手；其三，老师每次有积分奖励，可以换文具；怎么样用类似的方法去引导大城学习后面三年级以及后面的数学？琢磨琢磨！我在想也可以用此方法拓展到语文英语等科目，得想想！

asicyl

反馈：2018.06.18
040-沪-大城爸1006男二

反馈20180618周五D8
二沪-大城爸1006男2-2-129

伴听：
   1， 伴听MTH -54章，0.2小时；
   2，希利尔讲地理，1小时
   3，复习语文三个单元的字词，句子
   4，读数学书 50页，读完二下教材，视算书上的练习题且录音，挑出读错的地方回滚一遍；
  5，复习英语三个单元的生词；
  6，阅读 最美中国童话故事 0.5小时
  

连续1天做到三不一要求

  

asicyl

反馈：2018.06.19
040-沪-大城爸1006男二

反馈20180619周五D9
二沪-大城爸1006男2-2-129
   1， 伴听MTH -54章，0.1小时；
   2，伴听史记，0.2小时；
   3，复习语文的字词，句子
   4，数学计算题50道；
   5，复习英语生词；
   6，完成学校作业

连续2天做到三不一要求

反馈20180618周五D8
二沪-大城爸1006男2-2-129