1-114静静的假期小作坊实践记录——二豫-静妈0910女

豫静妈

反馈2018.5.26 1-114二豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟（2）朗读创维新课堂同步练习册25、26、和百花园七三课。背写古诗5首，阅读《说谎的放羊娃》和《两个青蛙》两篇课外读物。 （3）盲算上海口算本上三位数和三位数的加减，三位数和两位数的加减。这个是新内容，不熟练，得反复回滚。

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反馈2018.5.27 1-114二豫-静妈0910G （1）早晚伴听英语各30分钟 （2）朗读创维新课堂同步练习册23和24课。阅读《365夜故事》里的幸运的小老鼠、野鸽和家鸽两篇文章。 （3）盲算上海口算本万以内的加减。

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反馈2018.5.28-29 1-114二豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟。 （2）朗读创维新课堂同步练习册21、识字3、百花园六和22课。每天百日阅读打卡。 （3）这两天数学复习的是课本上的万以内数的多位数的加减。盲算也是这方面的，还不是太熟，继续回滚中。

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反馈2018.05.31 1-114二豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟。 （2）早上读语文课本一单元，晚上读语文练习册一单元。中午阅读课外读物十分钟。 （3）今天没有盲算，让她用橡皮法把自己的数学作业检查一边，检查过程中，我就坐在旁边，她是读一道题，然后再心算一次，再看看她原来填的结果。其中检查出一道填空题是填错了，随改正过来。还有两道计算题错了:40-（34-16）＝12和5+3×7＝56没有检查出来，我给她说:你看看计算题都对么？她说对，我说有两题错了，再检查一遍，看看你能检查出来不能。她爽快的去检查了，发现了40-（34-16）＝22这是计算错误。剩下的那道题5+3×7＝56再也查不出哪里错了。最后我提醒了一句:在有加减有乘除的算式中，应该先算啥呀？她说先算乘除再算加减，我说你再好好查查这里面哪道题错了，这次算是发现5+3×7＝56错了.随又改正5+3×7＝26。这个方法确实好，以前静都是做完作业丢给我，让我给她检查，然后完了告诉她哪里错了，习惯很不好，可是又不知道怎么纠正，来到这个小作坊后，真是受益匪浅。跟着申爸和那些智慧妈妈们学会了好多知识。

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反馈2018.6.1-6.3 （1）每天伴听英语早晚各30分钟。 （2）每天阅读课外读物20分钟，并写心得体会。1号做了一张卷子。2号正常上课，下午放学孩子发烧，晚上什么也没干，早早的就睡了。 （3）今天做语文试卷2张，数学作业是练习册84-87页，做完后，用橡皮检查法进行检查。发现了5处错误，她一边检查一边说，这不是和读书一样吗？我说你这样读一遍，就能发现你的错误了，考试时就能得一百分了，她也没再说啥。检查完以后没再干别的，由于身体欠佳，早早让她休息了。

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反馈2018.06.05 114-二豫-静妈0910G （1）每天早晚伴听英语30分钟 （2）每天阅读20分钟，昨天朗读语文试卷一章。今天复习语文一单元生字和词语。 （3）做数学同步练习册两章节，并检查，晚上口述心算应用题六大道 （4）练舞蹈基本功20分钟。

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反馈2018.06.06 1-114二豫-静妈0910G （1）伴听英语早晚各30分钟。伴听论语四小时 （2）写语文作业四课生字，做数学卷子一章，还读数学课本两章节。 （3）练习舞蹈基本功劈叉30分钟，下五子棋两局

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反馈2018.6.9 1-114二-豫静妈0910G （1）早晚伴听英语各一小时。 （2）每天阅读语文15分钟，并写阅读存折。写语文作业十课和古诗七首，一首三遍（老师布置的作业）。 （3）数学两张试卷，并用橡皮法检查，自己检查出几处错误。还有两处没检查出来，我帮她指出来了，不知道应该不应该。

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反馈2018.6.11 1-114二豫-静妈0910G （1）这两天每天早晚伴听英语各一小时。 （2）语文每天做卷子一张，阅读每天15分钟并写阅读存折。 （3）数学每天一张卷子，并用橡皮检查法进行检查。有的能自己检查出错误，有的没查出来。今天下午放学对我说妈妈，昨天我不会的题你给我讲错了，老师讲的还得除以七，你没除，我说就是看你会不会，不会老师一讲你就知道错在哪里了，就会加强记忆了，下次就不会再犯同样的错误了。今天晚上她检查完以后，我把这两天她试卷上容易出现错误的题型和静一起写到了错题本上，并对这几种错题做了讲解，并出同样的题反复让她练习了。（这是静自己让我出同样的题型以增加自己的记忆）

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反馈2018.06.13 1-114二豫-静妈0910G （1）每天伴听英语 （2）语文每天做卷子，听写生字。昨天朗读同步练习册期末测试卷和单元测试卷两张。 （3）昨天看到申爸讲的做卷子前先朗读一遍，然后再做。昨天没朗读，因为昨天到家时静的卷子已经做完了，我要她用橡皮检查法检查了一遍。今天我要她先朗读一遍，前面有做过的也朗读，她在朗读过程中就能发现自己的错误。一边读一边纠错。特别是后边的应用题，今天先朗读再做竟然全做对了。简直是太让我意想不到了。（平时应用题总是或多或少都会出点错的，今天居然全对，看来先通读一遍对理解题意确实帮助挺大的）

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反馈2018.6.14 1-114二豫-静妈0910G （1）每天伴听英语 （2）朗读语文课本三课，听写就六课生字 （3）做数学卷子一章，做完后朗读着又检查一遍，读着读着就把错误都发现了，今天检查的劲头十足，并像老师一样把过程都给我讲出来了。我趁机说:我闺女今天做妈妈的老师了，我为你骄傲，像这样下去100分在你手中都不是事。她听了哈哈笑开了。今天检查的时间快且都对了

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反馈2018.6.17 1-114二豫-静妈0910G （1）伴听英语和少年百科全书 （2）每天朗读语文课本，进入复习阶段。这三天老师要求把十六张卷子上划的题抄写一遍，还有十课课后生字。 （3）数学试卷三张，每次做题前我都会提醒她先朗读一遍，然后再下笔，她已经习惯了这种模式，也不再讨价还价，欣然接受。一张卷子我给她定时，看看做完再检查完总共需要多长时间，把它当做考试对待。我发现也就是四十五分钟就够了。这样子的正确率也很高。

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6月21日   1-114豫-静妈0910女反馈 （1）朗读景山三上:1-36页，用时62分钟，分两次读完，一次30分钟，一次32分钟。 （2）孩子的表现:读的过程中，时不时的和我说几句话；其中读到一题“一辆车七点出发开往北戴河，现在是11时，还有2小时到达”时，伸出手算了算，说“哦，我的天呐，六小时耶，这么远”并做了鬼脸。又读了会，说肚子疼，还有多少之类的。读完之后随跑去厕所。 （3）妈妈的应对:读前和孩子说好“读的过程中不许离开座位，不许讲话，不许做小动作”。孩子和我讲话时妈妈不接话，只是说快读。       总结:今天读的过程还算顺利，快结束时表现出了有点不耐烦，没理她，一会儿又恢复正常了，直到结束，表情还可以。声音也正常。就是读之前为了:是按时间记还是按页记，进行了讨论，开始时我说按时间记，孩子嫌时间长，那按页记，其实读下来，时间也是30分钟。那就以孩子，按页读的，时间也刚好达到我的要求。

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6月22日   1-114豫-静妈0910G反馈 （1）朗读景山三上:37-70页，分两次读完，一次用时35分钟，一次用时30分钟。 （2）孩子的表现:第一次是早上读的，精神状态好，读的很顺利，第二次是晚上八点二十读的，情绪低落，（由于上午有英语补习课，下学十二点多，我中午值班，下学直接把她接到单位了，没有回家，也没有午休。我也忘给孩子带数学书了）下午没读只有晚上读了。开始声音都不大，读到多位数的认识时，产生了畏难情绪，吼了声“我可烦一长绺数”然后开始闹脾气，哭哭啼啼，说瞌睡了。 （3）妈妈的表现:看到孩子确实急，闹，实在进行不下去了就及时停止，并对孩子说“今天读的不好，明天把今天的重读一遍可以吗？今天瞌睡了就不读了”。孩子答应了。        总结:今天虽然也读了一个小时，和昨天相比效果不如昨天，这和我今天上班有关系，到不上管孩子，又没有给孩子带书。明天加油吧！中午孩子表现很好，为了完成英语作业，争当第一名，放学也没休息，买了点东西一吃就开始写，写完以后又读了十几遍，读熟练后又把读音发给老师，争得了第一名。（昨天也是第一名受到了老师的表扬）

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6月22日   1-114豫-静妈0910G反馈 （1）朗读景山三上:37-70页，分两次读完，一次用时35分钟，一次用时30分钟。 （2）孩子的表现:第一次是早上读的，精神状态好，读的很顺利，第二次是晚上八点二十读的，情绪低落，（由于上午有英语补习课，下学十二点多，我中午值班，下学直接把她接到单位了，没有回家，也没有午休。我也忘给孩子带数学书了）下午没读只有晚上读了。开始声音都不大，读到多位数的认识时，产生了畏难情绪，吼了声“我可烦一长绺数”然后开始闹脾气，哭哭啼啼，说瞌睡了。 （3）妈妈的表现:看到孩子确实急，闹，实在进行不下去了就及时停止，并对孩子说“今天读的不好，明天把今天的重读一遍可以吗？今天瞌睡了就不读了”。孩子答应了。        总结:今天虽然也读了一个小时，和昨天相比效果不如昨天，这和我今天上班有关系，到不上管孩子，又没有给孩子带书。明天加油吧！中午孩子表现很好，为了完成英语作业，争当第一名，放学也没休息，买了点东西一吃就开始写，写完以后又读了十几遍，读熟练后又把读音发给老师，争得了第一名。（昨天也是第一名受到了老师的表扬）

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2018.06.24     1-114二豫-静妈0910女反馈 （1）这两天早上五点半起床，去广场练毛笔字一个小时 （2）中午两个小时的英语课。 （3）景山三上第一边读完了，分六次读的，总计191分钟。孩子在读的过程中表现:声音不是太大，想读时声音洪亮，不想读时哼哼唧唧，遇到多位数有畏难情绪。但是还是不折不扣的完成了任务。 （4）妈妈的表现:当孩子在读的过程中说话，就提醒她快读，同时要求大声，清晰。她急躁时我不吭气，当孩子遇到困难时及时鼓励。         总结:一本书读下来，总的来说还是愉悦的，不定时会有小情绪，也是一会就过去了，总的来说孩子还是能完成妈妈布置的任务的。接下来要回滚第二遍了。

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今天到校领通知书了，语文93，数学93没有见到卷子。老师没发，考过之后老师把空白卷子发群里了，和孩子照了照，丢了几分。一个是像24÷6＝4和26÷6＝4所表示的意思她写反了，语文有一个拼音声调两个前后填颠倒了，标点符号错一个

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2018.6.29     1-114二-豫-静妈0910G反馈: （1）每天早上五点半起床到广场练习毛笔字一个半小时 （2）上午练字一张，读英语15分钟，写暑假作业十页。阅读打卡，并写读书存折。 （3）前两天回滚景山数学课本三上一遍，用时125分钟。今天下午读景山一年级上册课本35页，用时32分钟。读的过程中一会说几句话，一会儿唱几句。不吭她，就又继续读。读的声音不大，没有提醒，怕一说话打断她会急。所以由她怎么读，只要读就行。

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反馈2018.06.30 1-114二豫-静妈0910女 （1）早上五点半起床到广场练毛笔字一个半小时。 （2）今天上午把景山一上剩下的读完了，总计用时95分钟，分3次读完的，读的过程中发现她有漏读现象，提醒过她，纯计算题不乐意读。发现读的过程中没有思考，一味的读，不知有没效果。准备明天回滚时让她口述心算所有练习题。 （3）做暑假作业10页，朗读英语15分钟。阅读正常打卡，写阅读存折。

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反馈2018.7.2 1-114二豫-静妈0910女 （1）早上五点半到广场练毛笔字一个半小时，七点回家吃早饭。八点半练硬笔一个半小时到10点钟。 （2）下午弹吉他两个小时。阅读打卡并写存折。 （3）回滚景山课本到54页，并做练习册21页。今天朗读的声音很大，吐字清晰，速度流畅，读的过程中要求把答案随口读出并且正确。今天孩子表现极好，轻轻松松完成。并说明天把剩下的秃噜完。

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反馈2018.7.4 1-114二豫-静妈0910G （1）每天早上五点半起床到广场练毛笔字一个半小时；伴听英语30分钟。 （2）上午一个半小时的硬笔书法课。 （3）下午吉他一个半小时，英语课两个小时。 （4）阅读正常打卡，并写阅读存折 （5）景山一上回滚完了，练习册做到了31页。今天遇到了一个填空题:“一群大雁往南飞，一只雁飞在两只雁的前面，一只雁飞在两只雁的后面，一只雁飞在两只雁的中间，问这群雁有多少只？”，不能确定答案。望得到高人指点。我觉得是5只，有人说是3只，静填了9只，不知道正确答案是多少。

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2018.7.8反馈 1-114二豫-静妈0910G （1）每天练字正常打卡 （2）阅读每天正常打卡 （3）英语每天写单词五遍，并朗读十分钟。 （4）数学没读，把景山一上练习册做完。

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反馈2018.7.10 1-114二豫-静妈0910G （1）这两天下雨，早上没有到广场练毛笔字，硬笔是每天都练的 （2）昨天上英语课2小时，回家每天读15分钟并背写单词。阅读正常打卡，并坚持写阅读存折。 （3）朗读景山课本一下的19-63页，分两次完成，用时30分钟+26分钟，读的过程中没有太多思考。没有管她，等回滚时再视算练习题。 （4）每天弹吉他一个半小时

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2018.7.12反馈 1-114二豫-静妈0910女 （1）每天正常练毛笔字 （2）每天阅读正常打卡，写存折 （3）每天坚持练硬笔2小时，练琴2小时 （4）每天学英语2小时，读英语，写单词，伴听 （5）数学景山一下课本第一遍已经读完。从64页读到94页，用时40分钟。再从95页读到103页，用时15分钟。下一步开始回滚，并视算。

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反馈2018.7.15 1-114二豫-静妈0910G （1）由于下雨，这两天没去练毛笔字 （2）英语每天读15分钟，写英语单词每天5遍 （3）阅读正常打卡，并写阅读存折 （4）昨天出去玩了一天，数学没有学，今天回滚一章，包括课后练习题和练习册。