018-川今妈0912男-数学小作坊实操反馈

格子桑叶

2018.04.17
1.研学西昌，回来主动写作业。今天研学西昌，彝族奴隶制博物馆、泸山、湿地公园。早上不到六点就醒了，告诉他还早，又迷糊了一会儿，六点二十主动起床了，检查了相机、电话手表，吃饭的功夫，到窗口看了几趟，一会儿过来说，有着急的人已经出发了。七点过，急急忙忙下了楼，坚持了20来天扔垃圾的任务都顾不上了。下午八点半回家，和我聊聊出门的事情，如攀攀晕车、有野猴子，吃点面条后，劝他赶紧睡觉。孩子说要写“研学手册”，个把小时后，我几催之下，孩子才起身说，我还剩两页了，明天学校就可以完成，明天晚上我的作业就不多，太乖了，这是一年半作业习惯的惯性吗？
2.数学：今天没做，说说昨天的。中午我没回家，孩子说就着我的录音把盲算做了、运动做了。下午，不到七点就完成作业，提醒他开始朗读。听了一段时间朗读正在学的数学，所以让他把“混合运算”朗读一半，这章基本已结束，让他顺便说出答案。几分钟开始，就磨磨唧唧、和我讨价还价、问为什么、一道题想很久等等，不到10页，用了1个小时，我明白他是在对抗，因为我们平常朗读数学时，并没有视算。然后朗读语文，拆字不顺利，让他再读读教案一，又开始软抵抗了，我终于没有忍住，教训了他一顿。明明是我有心魔，又殃及到孩子了。
3.语文：今天没做，也是昨天做的。新课文往前读到18课，学校进度第9课。和孩子商量，这两周，我们朗读教案一，一天18页，两天读完，然后再次重复，争取两个星期完全熟练，孩子答应了。
4.英语：音频树屋16部。raz h4听看，每天7个故事。观察孩子，也能知道翻页。
反馈
反馈 2018.04.17
049川-今妈0912B
1.“研学”回来，主动写作业。今天学校组织研学，参观彝族博物馆、湿地公园，晚上八点半才回来，尽管老师没有要求今天完成“研学手册”，但孩子吃饭前就开始坐下来写写画画了，10点来钟，几催之后才去洗漱。孩子说：只剩两页没做了，明天在学校就可以完成，明天晚上我的作业就少了。等他睡着，看了手册，写得很简单，就三两句话，确实大部分都完成了。这么自觉，算是养成了“良好的作业习惯”吧。
2.给朗读数学添加了任务，孩子别扭着完成。今天学校活动一天，没做。说说昨天的朗读盲算情况。昨天中午听我的录音完成盲算，不知道状况，自己说全部做算完。晚上朗读数学，让他朗读快学完的“混合运算”这章，顺便说出答案。可能是今天的朗读+视算和最近半个月的朗读模式有出入了，孩子开始“抵抗”，隔一会儿和我讨价还价、故意算的非常慢，10页用了近一个小时。我暗暗给自己打气，没关系，就当作业时间有些长而已，一直做到了没回应。
3.朗读语文时，我又改变了点任务。接着读语文，读得很不顺，我说，这么多字还不会拆，剩下的时间读教案吧。可能是和平常朗读方式不一致的原因，孩子边读边责问、控诉、哭闹，40分钟过去了，语文依然没读完，还在和我“抵抗”，我终于没忍住，教训了他一顿，我又魔怔了。

格子桑叶

反馈 2018.04.19
1.数学朗读、自己听录音盲算：早上读“有余数的除法”15分钟，连着两天早上读完了这章，说，会除法竖式了。本以为学校这周要上这章，结果老师孩子混合运算里打转。本想再找些混合运算的题盲算，中文太困了，没录成音，下午回来，孩子说作业早做完了，我没回家，盲算就听着昨天的录音答题。
2.语文朗读教案：课文往前多读了10课，暂停期间，就朗读教案一，从正在上的第10课开始，三天一循环，争取两周内“溜溜熟”。
3.还没自主阅读：不提醒想不起自己看书，提醒了，就只看漫画。今晚说，明天学校做活动，要"买卖旧书，五毛钱一本”。我翻出了一些旧绘本，孩子逮着翻看，还要我念，我一口回绝，还说，明天只能卖书，不能买书。孩子说，硬皮书，我要卖3元一本。我答，可以呀，你先喊价3元，看看有没有人买，如果别人觉得贵了，你就便宜点吧。
4.英语：raz-h,继续听看7篇，空闲时放树屋18或者蓝精灵第9部。
5.视频：今天作业完成的早，看了长城2.还是要我念字幕。
6.其他：昨天的唱歌开始不合格，早上告诉了孩子，本以为会他表现得比较失望或者不高兴，结果很平静。

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2018.04.20
第46周：@作业反馈 未全勤。
1.听新闻：每天中午听。
2.听书：已听完。
3.家务：几乎每天提垃圾下楼，见到同学还是有藏垃圾的动作，但比以前好多了，以前远远看到同学，都要绕着弯走。上周末洗碗、收拾桌子、剩菜，洗红领巾，这周两次晚上加餐后自己洗碗、擦桌子。
4.音乐：纯音乐、《小城故事》、《鸽子》本周听得少，因为这周常加班，不在孩子身边。5.学打字：上周末练了打字，平常没有练，学校来检查的领导走了后，作业量恢复到原样了，但孩子作业提速了，应该可以抽出10分钟练一练的，主要是我自己总是想不起这事，看来还是思想上有问题。
6.体育： 1)俯卧撑4个/天；2)引体向上尝试10次/天，有屈肘的感觉，头离杆还远着呢。3)跳绳连续100下/隔天。4)双手倒立贴墙10秒/隔天。5)羽毛球50个/天。6)平衡力一遍/3天。7)步伐梯新旧隔天重复。
7.唱歌：童年没过关，孩子显得很平静，总结是我们听歌时间少了，练习少了。
8.朗读：早读时，把江城子放进来，苏菲故事、幸福之路没朗读，平常没有读文字书，读不下去，我念了一遍。
9.观看纪录片：上周末要看《长城》，这周末看。
10.诗词：《江城子》抄写一遍，读了七八遍，还不会背。
11.电影：上周日原打算补看“放牛班的春天”，结果在计划的时间，家里来客人了，这周末看。
2.实验：上周末《模拟水井》，我和孩子都看了操作步奏，我提醒他步奏不对，孩子坚持按照自己理解的步奏做完，然后一起看了视频，才发现是我理解错了。
13.找国家描地图：上周末描了两遍。


1.数学：早上朗读了15分钟，大数的认识13页，说没有思考。
2.语文：早上起床晚了没读成，周五作业多，晚上也没朗读，听写三个单元的词语，大概110个词，拿不准问我三个字，“知、圆、礼”。写到甘蔗时说，太好了，这个字我不会写，把拆开就会写了。像“大街小巷、海峡”这些词，也能一次写对，感觉真的是拆字的功劳。

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2018.04.21周六
周四就在预热周六的任务，9节课，6节数学，两节音体美实验，一节阅读。
1.数学：昨晚作业做得晚，11点才睡觉，今早7点起床，自己煮了小汤圆，8点过开始朗读。朗读之前，再次和我确认今天的任务，然后说，朗读5节吧。我说好，第六节朗读教案吧。孩子在说，我还是做数独吧 。我答应了，又说今天开始得晚，5节课换成3小时20分钟，一次朗读一小时再休息。商量好，正式开始。中途加了餐，一次休息7分钟，到12点10分，完成三小时的朗读，除去走神、说话、上厕所、四处走走的时间，估计有2小时40分钟的有效时间，读了人教版三上、三下、四上、四下一半，这是第三次读人教版，还是差不多40分钟左右一本。2.音体美两节课：12点半出门买墨水、吃饭、和龙龙玩，下午四点到家，睡会午觉，5点开始余下的课。朗读20分钟，运动、复习葫芦丝、实验烧不坏的纸锅。
3.字帖一页。换了字帖，一页有100来个字，要求写一页，我说可以呀，前提是横平竖直、撇捺伸展，做到了就写一页。然后守着，指出写得不规范的地方。写字问题，我以前抱着随意的态度，看了玲嘉妈的建议，觉得自己态度应该端正，既然写了，就要严格要求。
4.蓝精灵1集，降世神通1集。做完这些就6点半，我要去听课了，让孩子自己在家看动画片，交代了不能碰水电气，然后走了。8点过回家，帮着收拾了桌子，让他自己洗碗。
5.申爸让大家仔细阅读荣妈反馈，提出四个问题：1）荣妈的反馈好在哪里？2）就一个完整的过程来说，妈妈们有什么感想？  3）哪个地方最能打动你？4）在荣妈的反馈中，你有什么疑问？我找到链接，仔细看这85天的过程，还没看完，初步感受，一是详细记录的时候，有骨有肉，基础是当妈的观察力和责任心强，反观我在孩子朗读、盲算过程中，常常不知道朗读的状态，连续三个星期了，我都没搞清楚孩子怎么40分钟读完一本书的。盲算中，发飙的情况经常有，记忆中似乎没有完整记录过我们怼愤的过程，没有认真总结过，为什么不关注对错了，我焦虑的原因是什么，是量不够？是算得慢？是走神？盲算了半年，这个问题我都答不上来。一方面是用文字表现细节的能力欠缺，另一方面是自己不甚了了的态度，还有对矛盾的本能回避也很重要。
6.第一次听孩子朗读数学的录音，今天上午第一节课，40分钟读的人教版三上，就是这样读的：隔一两页就会跳页读，最多一次跳10页；练习中的数字题几乎不念，应用题挑着念；章节教的计算过程一个都没念。
7.今天8点到9点半，11个半小时，课时8节课，朗读三个小时20分钟，音体美实验字帖1个小时30分钟，总共用在课时上4个小时50分钟；其余的6小时50分钟，包括出门吃饭、玩耍3个半小时，看动画1个半小时，午睡近1个小时，30分钟睡前故事树屋和改变世界的观念，30分钟在空隙中掉了，结果还没阅读树屋，没有盲算，没有打字。
8.语文：昨天听写三个单元的词语，大概100来个词，200个字，不清楚的三个字：知、圆、礼。写到甘蔗时，孩子突然说：太好了，我不会写，把它拆开就会写了。

格子桑叶

2018.04.22 周日
今天武术课，算作两节课，还余7节课，计划数学5节课，音体美、字帖等两节。
1.赌气朗读数学，我中招了：周六，读了3个多小时、四本书，差不多又是40分钟一本，晚上听了录音，知道了跳着朗读的状况。今天朗读前，告诉了昨晚我回放录音的情况，点出哪些地方是跳着读的，孩子表情有些不自然。我要求见字就读，孩子拿出人教版五上，赌气地从封面开始，每个字都读，40来分钟后，上武术课走了，中午回来吃饭午睡后，2点30开始，我提醒他大声读，孩子又赌气，开始吼叫着朗读，20来分钟过去，听着他有些嘶哑的声音，终于忍不住说，这样读会很累，是坚持不了一个多小时的，如果后面读不了，即便抄写，也要完成今天的任务。唉！我嘴贱呀，孩子顺利地开始“读累了”，开始哭了，说完不成了……终于忍住没有发大火，后来渐渐平和了，和我讨论青蛙跳了7.75米是多长距离，“苹果冠军”是什么，现在有没有超过它的。昨天实际有效时间2小时40分钟，读了人教版三上、三下、四上、四下；今天实际有效时间2小时左右，朗读人教数学31页，差距好大。
2.一次愉快的盲算：运动结束，主动盲算昨天荣姐姐做过的题（昨天给孩子念了荣盲算的反馈），我有些担心，寒假笔算过，但还没有盲算过，不知道会不会出状况。拿出景山二下口算本，从14页开始，三位数加法，15页第一题算完，孩子就喊恶心了，我抱着他躺在沙发上，告诉他这样会舒服些，过一会儿问他，要不要继续，孩子点头说，我说黄色警戒了，就是还可以算，红色警戒了，就要算简单的了，晕晕警戒了，就是一算就会晕过去。这样时不时交流下，红色警戒了，就念一道两位数减法的，孩子说，太简单了，现在是绿色警戒，我又念三位、四位加减法。除了15页的第二题、16页的一二题，一直算完17页，正好30分钟，愉快完成。向他请教怎么计算四位加法的，孩子说，我是从千位开始的，算到十位个位，如果记不住千位，就再问问你。我说恭喜你，今天这么难，肯定长了十根神经。孩子不服气地说，至少20根。以前盲算，我除了念题，就是考察性的问问孩子用脑感觉，当孩子喊头晕、恶心、脑袋要爆炸时，都没有适当停下来过问孩子的接受度，想想以前，真是“冷血”呀，这也是看了荣妈反馈后，对照了一翻才发现的，感恩申爸、荣妈。
3.第二遍降世神通：昨晚我不在家，自己找出了降世神通，这个好像是一下看过的，今天猴急着又想看，本想看电影的，下午的愉悦气氛还在，就由着他了，一口气看了4集。
4.树屋音频：昨天眉豆妈在群里解惑，树屋不应该单个故事循环，今天重新整理音频，继续放着。晚上，他爸给他念了2本中文，很入迷地听，问他中文和听过的英文一样吗，孩子摇头，看来离听懂细节，还有距离。

格子桑叶

2018.04.23
1.要盲算三位数的加减：中午盲算30分钟，学校还在混合运算，我也打算继续在这章里念题，孩子竟然不同意，要算大数加减，开始之前，和我讨论怎么搭配出题，避免他算到“昏迷区域”。我说你先在清醒，先算三位数连加吧，从景山口算16页开始，连着出了两道大数题：1470+625+385，,204+693+1416.基本正确，孩子说现在是深黄区域，你只能出3道三位数加法，或者10道2位数加法，或者20道除法，或者25道除法。我翻到14页，念了两道三位数加法，孩子说，现在是浅黄色区域，意思我可以出大数连加。这样交替着，5-6页简单的做了些，4305+141+69,6818+326+1295这两道最难的完成了，我几次问他，还可以继续吗？孩子说，优惠你几道，这样算来20多分钟，孩子说累了。结束时，我说今天是不是比昨天长的神经还要多一些。孩子说，没有昨天多，昨天慢慢算到难的，今天一来就最难的（大概意思吧）。我醒悟，还是应该按照书上的顺序出题，它内涵的规律性，我不能感知，但孩子能感知，就如同孩子说，景山书容易读，人教版的书读不懂，孩子的触觉比我灵敏得多。看看明天是不是又要我出大数题。2.天书人教版生物七上：上床时已经10点过，孩子看到我放在床上的书，立马翻开要看，我说太晚了，只能讲2页，从封面、目录、致同学的话、正页2页，念着目录时，问他听过光合作用没？其点头，我说是不是阿西莫夫科学指南里听的，孩子点头。

格子桑叶

2018.04.26
1.数学：第一天盲算作业。早上朗读15分钟，因为要中考了，就从头朗读，现在朗读声音大了，咬字也要准确得多了。今天中午盲算昨天的作业，实验班“混合运算1”两页,30来分钟。念到“把错误改过来”的题，不懂什么意思，说要视算。前几天景山口算本也有这种题，就发现孩子不会分步计算，因为以前盲算都是直接说答案，给他做了示范，才明白。应用题三道，先说了分析，然后解、答。最后一题是55555，加上加减乘除和括号，得数分别是012345.孩子说，我想了一个星期（这是大话），才想出两道，就是等于0和2，其它都是老师教的，不会。
2.语文：教案二朗读四个单元，10分钟就读完了。我有些不相信，因为以前读教案很花时间，回头检查了几个拆字，基本正确，舞，拆的第一个部首，孩子说应该是念“人”，因为是一个人拿着装饰在跳舞（看过识字阶梯），我也不懂，没有查到这个部首，就说，先按照你想的这么念吧。3.今天作业少，看了纪录片《鸟的迁徙》。
4.音频：树屋到34.
5.念生物：睡前念生物七上20分钟。我念书，孩子就问我，还有什么书，我找出剩下的几册生物给他，他拿起七下就翻着看图，一边催我快讲，我说你听得见吗？孩子一边看图一边点头。我按着字年七上，孩子一边看七下的图，催着睡觉时，正好看到大脖子病，问我为什么脖子这么大，我解释了一会儿，又问我怎么治疗，我一下蒙了，说要不把这段念给你听吧，然后又说了现在很少有大脖子病了，因为大家都吃加碘盐。

格子桑叶

2018.04.28
1.数学：中午盲算昨晚的数学作业，实验班2页，把题号、答案写在本子上，晚上带着孩子示范了一遍如何对答案。开始孩子抗拒，说“实验班”的题，老师不批改，要给我们讲题，然后自己改。我淡淡回复，这是我们家的规定，做了题就要核对。然后把本子递过去，带着核对，发现错误的，自己就改了。然后告诉了明天的任务，用一个小时盲算+核对。

格子桑叶

2018.04.29 周日
五一小长假第一天，昨天就大致说了今天的任务。
1.数学朗读+盲算作业4节：朗读三节课，景山五上1-36页。前两次跳读，被我发现，今天朗读状态比较好，音量合适，真的是每个字都读，确认了孩子朗读数学的速度，一节课也就10来页。下午3点开始盲算“实验班”的作业，把不一致的题号和答案写在纸上。错了一道，自己很快核对好。2.语文两节：节后中考，自己安排三天复习计划，七彩课堂的课文全解、互动、概括主题朗读，今明两天读完4个单元，后天专门读字词。今天朗读了2个单元。
3.英语1节：听看树屋6，已经听过三遍音频、讲过中文，说没有哪里不明白。
4.运动实验打字唱歌等等两节：运动已经在休息期间做得差不多了，唱歌像完成任务一样，调不准也过了一遍，只能再听，熟悉了会好点吧。
4.音频：树屋到39.中午和孩子聊了外公年轻的事，说到我小时候因为没学英语留级，然后问他你听听现在的树屋，能不能告诉我讲的什么，正好放到38集，其就拿着倾听者，放一两句，翻译一两句。
5.视频：降世神通6集。
6.家务：连续中午摆碗筷、收拾桌子6天了，中午炒了白菜。
7.实验：瓶吞鸡蛋，糖纸点火。两个实验都有瑕疵，瓶吞鸡蛋，瓶子矮了，可以看到鸡蛋陷入瓶口，但没有掉下去，因为蜡烛在下面撑着；糖纸点火，尝试了好几次没成功，看了视频、念了书，其说，是糖纸太宽了，剪窄后，换了电池又试了几次，终于看见冒烟了，但还是没有明火，其说，肯定是纸太宽了，已经快十点，催他上床。
8.七上生物到37页。我念七上，其翻八上的图，说，“蛔虫也有生殖器官，还排泄呀，太恶心了”，时不时问我两句，到点了还要再抢着翻两页，念到“生物圈2号”时，已经躺下的其又起来看图，感觉像讲故事一般，孩子很喜欢。

格子桑叶

反馈 4.30
049 川-今妈0912B
2018.04.30周一，放假第二天
1.数学朗读+盲算核对四节课。6点半就自己醒了，开始朗读数学。下午要去阿署达玩，告诉他一小时一节，进度快点。孩子同意。本该继续昨天的五上，结果拿成三上，1-64页，2小时读完后说，我觉得边读边想比光朗读还轻松些。盲算老师整理的“习题集”11道，不一致的题号告诉他，孩子说，你帮我念一念不一致的题，我看哪个正确的，几分钟搞定。
2.语文继续复习，朗读七彩课堂3/4单元的课文全解、概括主题、字词2节课。
3.听看树屋8、运动(朗读间歇期基本完成）、打字、字帖1节课。
4.动画：制造原理1集，降世神通3集。
5.音频，树屋到40。6.阅读：想让他阅读半小时，孩子说，盲算的时候我已经阅读了。原来他躺床上盲算时，一边答题一边看生物八下的图，还说这样更累呀。知道他心里对动画片心欠欠的，就算了吧，反正也不读有字书。
7.生物七上20页：下午去阿署达玩了2个小时，到家以为洗洗就睡，孩子非要要打八宝粥，一直候着豆浆机，弄到快10点，为了让我讲生物，候着豆浆机时就让我讲，还问有没有高中的生物。

格子桑叶

2018.05.01放假第三天
1.数学朗读2小时：今天继续景山三下64-98页、2小时，我坐在一边看书，听着他读几句就停下来，停得久了不免要提醒，每次都说自己在思考，多提醒了几次，孩子发飙了，说我不思考了行吧。我只好闭嘴，走神也就当做休息吧。孩子快速读了一小会儿，又是读几句停一会儿，眨巴着眼睛，似乎真的在想什么。2小时后，因为语文朗读内容少，剩下的时间让孩子继续朗读数学，孩子坚持了20来分钟，说，我不想读了，我要吐了！换成听看树屋。2.语文主动朗读生字表：昨天已经按照老师要求，复习了七彩课堂的内容，今天读啥呢，继续复习前四章的教案，孩子说已经很熟了，不愿意，正伤脑筋时，孩子说，你把会认得字和会写的字，拼音蒙上，我来读，看我平舌翘舌、前鼻音后鼻音读得准不。心里意外呀：拼音一直是弱项，以前，我一纠正孩子就发飙，不知道是什么原因导致今天的转变。
3.听看树屋10，说第七章没有完全懂。
4.音频：树屋到42，接下来是重复还是听新的，有些犹豫。
5.视频：降世神通4集。
6.娱乐：摘西瓜。
7.生物七上到64页：我念书孩子看八下的图，我一停下来，孩子就催我快念，看来还是能一心二用。4本生物书的图看完了，孩子催我，给我历史。我说现在只有地理。我继续念，他翻地理的图。
8.生物书上的实验没成功：从前天就自己筹划要做生物书的一个实验“观察小鱼尾鳍内的血液流动”，上午买回来两条小金鱼，下午翻出了显微镜，我实在太困了，让他自己弄，需要我时再叫我。我眯了一会儿，醒来发现他把东西都收拾好了，问他看到血液没？孩子第一句话就是，显微镜坏了。然后解释，小鱼不听话，显微镜都弄上水了，你赶紧找人来修吧。

格子桑叶

2018.05.02

1.盲算数学作业：周五中考，老师今天没留数学作业，让自己复习。我们接着盲算五一期间做完的、老师整理的“应用题集”15题，平常老师就在教他们指着题，口述解题过程，我们盲算应用题，就让他按照老师教的来口述。20来分钟时，孩子就说好晕了，我没吭声，继续念题，孩子从床上算到地上，到30来分钟时，说不行了，脑袋不是爆炸，是冻晕了，心里要爆炸了（这是第一次说脑袋冷，不知道啥情况）。有4道不一致（这四道题，笔算、盲算都没理解题意），把小本子递给他，孩子不接，说，我的记性很好的，我知道哪道题错了。结果只记着自己错了一道，改后依然还是错的。我指着小本子说，还有三道呢。孩子不耐烦了，说老师会评讲的。我试图给他讲“截成几段、截几次的区别”，孩子大声制止，不要讲了，你讲的我听不懂。我马上闭嘴，知道自己犯错了。

2.语文教案1-2单元：语文留的作业也少，让自己复习。老师要求的复习内容，假期已完成，我说继续教案吧。孩子有些忐忑：我们考试还有看图写话、造句……我说，该复习的都复习了，我们这两周的任务是把教案读熟。朗读完了，问他哪些字不会。孩子说，不会的，我都拆成会的了，比如说“艾”，我不会乂，就拆成撇捺了（都念出yi了，怎么还要拆成笔画，不明白孩子的想法）。

3.生物七上：我念，孩子翻地理七上，问我南亚在哪里，又问一星十箭什么意思？我顺便讲了大申哥哥八门功课的作业，八点半之前也能完成，因为看了很多纪录片，生物作业是老师讲完，作业也做完，哪里需要另外花时间查资料、做作业。孩子问，哪些纪录片。我说，像鸟的迁徙、脑海漫游、婴儿的成长、子宫日记……好多呢，都是盘子里。孩子睁着有些心虚的眼睛说，子宫日记，我还没看完呢。我赶紧说，有空就看吧。

格子桑叶

2018.05.04
@反馈  第47-48周（2018.04.23-2018.05.06）未全勤
1、新闻：每天中午听。今天问我半导体是什么，下午百度了。
2、纪录片：《鸟的迁徙》三集看完。
3、阅读，听书《苏菲的世界》，罗素的《幸福之路》：不能自主阅读，没完成。
4、抄写两首古诗：武陵春、好了歌，完成。
5. 体育：1)俯卧撑4个/天；2)引体向上尝试6次/天。3)跳绳连续100下/隔天。4)双手倒立贴墙10秒/隔天。5)羽毛球50个/天。6)平衡力一遍/3天。7)步伐梯新旧隔天重复。
6.电影《教父》：还没看。
7. 音乐《贝多芬交响曲全集》-----Rattle.-.[Beethoven.Symphonies.No.1.&_.3.CD.1，朗读、写作业当背景音，每天能放一小时一上。听三首歌，《航行》，《英雄》和刘欢《少年壮志不言愁》，运动时听了几遍，
8.家务：（至少有4次是全家人吃饭前，由孩子到橱柜里拿碗筷，放在饭桌上，筷子分给爸爸妈妈等每个成员。吃完饭后，孩子负责擦干净饭桌）。已经连续10天摆碗筷、收拾饭桌。
9.唱歌：《乡间小路》还在练习中，《茉莉花》喜欢听宋祖英的，还不熟悉。
10.打字:(每分钟盲打120个字母就算完成任务)，平常练习10分钟，有时能达到100个字母。《航行》，《英雄》、少年壮志不言愁》的歌词没有打。
11.实验：糖纸点火、瓶吞鸡蛋。两个实验都有瑕疵，瓶吞鸡蛋，瓶子矮了，可以看到鸡蛋陷入瓶口，但没有掉下去，因为蜡烛在下面撑着；糖纸点火，尝试了好几次没成功，看了视频、念了书，其说，是糖纸太宽了，剪窄后，换了电池又试了几次，终于看见冒烟了，但还是没有明火，其说，肯定是纸太宽了，已经快十点，催他上床。糖纸点火，要注意保护连接电池两端的手指，因为比较烫。
12.写字帖：一天一页，写字帖的时候还好，写作业的时候，字就歪歪倒倒。
13.描地图：叙利亚已瞄。

格子桑叶

2018.05.04 周五

1.盲算黄冈小状元6页1小时：中午盲算了3页黄冈小状元，42-44页35分钟，这是课堂作业，有2页已打过红√，估计已经评讲过了；这个周末作业少，晚上忽悠着又忙算了3页黄冈小状元45-48页，30分钟。一道题不一致，是45页的“小猫分鱼”。前天看他做这到题时，就觉着不对，他说不懂，就这样了，根本不改。今天我念了三遍，孩子沉默一会儿，说是71条，然后说出分析过程：因为余数要比除数小，剩7条小鱼，所以除数是8/9/10都可以，我就假设是8条吧，8*8等于64，加上剩余的7条，一共是71条。突然会做，感觉跟今天盲算的数学作业有关，今天作业题大多是围绕余数与除数的关系，两次加起来算了个把小时，这是最后一题，自然就“连通”了。

2.提前计划明天的量：明天要做“宫保肉丁”（老师要求学做菜并记入日记）、拔牙，告诉他把明天的一些任务提前完成，孩子执拗，一开始不同意，反复讲了明天的任务，告诉他并没有多做，只是调整，孩子才同意。躺床上，他还在计算完成的时间，说，一天一本书，我做不到，你愿意我一边读一边想，还是像机器一样，读完就算了。现在常常一个反问就把我噎到，我赶紧说，边读边想是才长神经，听你的吧。

格子桑叶

反馈2018.05.06 周日049 川今妈0912B
2018.0505-06两天情况
1.朗读数学+盲算数学作业：周六带着孩子上班，他坐在对面，可以观察孩子朗读状况：读几句就要停顿一会儿，停顿时，又不像是发愣，忍不住提醒时，他说在思考，弄不清真伪，就当做思考或休息吧。继续8节课，4个半小时用在数学上，朗读景山三下20来页、四上90多页，一共120左右作业，也差不多一本书，盲算实验班30分钟。周日朗读数学2.5个小时，昨天剩下的四上30来页读完，有回头读景山三上15页（本来已经读到5上了，上个星期错拿成三下，干脆就把三上也过一遍吧）。盲算实验班40分钟。实验班有道题有3道题空着，说，不会的不用做，老师评讲了再做。“4.1日星期一，5.1日星期几？” 孩子说还没讲到这里，我说你可以看看日历推算下，孩子一听好高兴，看了日历丧气地说，这个4.1不是星期一。我说你可以想一想。孩子说是星期二。问他怎么推出来的，答，看日历的。“一个数除以7，所得商和余数相同，这样的数有几个？是哪几个？” 也是空着的， 盲算时，开始说是1.2.3.4.5.6，我让他验算下，然后说，8.16.24.，后面就直接+8了,32.40.48，让他继续验算，孩子一边验算一边说，哎呀，有无数个。我停顿了会儿，估计孩子发觉哪里不对，但是又不愿意算，赶紧说，明天老师会讲的。凡是不会的作业，老师都会讲，所以他一点压力都没有。
2.语文没读：今天第二节课读数学时，就喊头晕，让他读教案，他说，读教案更累，还是读数学吧。
3.视频：降世神通9集。晚上下楼时，说看了这个，心静不下来。问他看蓝精灵呢，孩子摇头。我说那就不要看了，孩子不干。
4.音频：伴听树屋到40，第二遍了。
5.阅读：看着群里、学校的同龄孩子几乎都能读文字书，我都有些担心了。昨天仔细问了他想看什么样的课外书，他说要带拼音的，看来他识字量确实不够，但转念一想，家里的小家电、药品说明书这么难懂的字，他都要抢着看，真是有些不懂了，是没找到他喜欢看的书？听看树屋第11，说插图太丑了。6.天书：生物七上到94页。感觉都不像天书了，他很喜欢听，常常洗漱的时候就在催我快讲。

格子桑叶

反馈2018.05.07
049 川今妈0912B
1.数学没有作业，盲算上海口算本，用三种方法计算,2页；自己喜欢的方法计算，1页，让孩子说出自己用的三位数加法步奏，是先加百位，再加上剩余两位数的和，如528+256：500+200=700,28+56=93，结果是793。
2.语文：教案20分钟；向上网作业几分钟就做完。3.英语：听看raz-i，7篇。
4.视频：超大建筑-希斯罗机场，蓝精灵4集。
5.音频：树屋41.

6.字帖：1页。
7.运动：20分钟。

格子桑叶

反馈2018.05.07
049 川今妈0912B
1.盲算数学作业:盲算黄冈小状元47-48页。这两页作业是前天的课堂作业，老师讲过。“三月份有5个星期五、星期六、星期日，3月1日是星期几”。孩子老师讲了，还是不会。我说我在念一遍，看看会不会。念完，孩子说，可不可以改成“5个星期六和星期日”，我说可以。步奏和本子上差不多。

格子桑叶

2018.05.11 周五
@反馈   第49周未全勤
1、新闻：每天中午听。
2、纪录片：《公正：该如何做是好？》未看。
3、阅读，听书《苏菲的世界》，罗素的《幸福之路》：不能自主阅读，没完成。
4、抄写：盲人摸象分三次完成。第一次抄写这么长的文字，我自己先畏惧了，认为孩子肯定会抗拒、写不完，给他定了三天时间完成。可能孩子感觉到了我的情绪，第一天就叽叽歪歪，昨天没完成，我要求他写完，他闹腾了会儿，还是顺利完成。
5. 体育：1)俯卧撑4个/天；2)引体向上尝试6次/天。3)跳绳连续100下/隔天。4)双手倒立贴墙10秒/隔天。5)羽毛球50个/天。6)平衡力一遍/3天。7)新步伐梯视频看了几遍，竟然学不会“内内外外”，我带着做了，隔了两三天才熟练；开腿蹲跳，手的姿势不对，显得不协调。这周，多数时间的运动都是我不在的时候做的，完成的质量肯定打了折扣。
6.电影《回到未来》：还没看。
7. 音乐Kevin Kern 凯文 科恩-------1997 Beyond theSundial 日月星辰，朗读、写作业当背景音，每天能放一小时一上。《任贤齐---沧海一声笑》，《苏芮---牵手》，运动时听了几遍，
8.家务：（至少有4次是全家人吃饭前，由孩子到橱柜里拿碗筷，放在饭桌上，筷子分给爸爸妈妈等每个成员。吃完饭后，孩子负责擦干净饭桌）。已经15天摆碗筷、收拾饭桌，今天显得有些不耐烦，一边擦桌子一边吩咐我摆椅子。我告诉他，连续坚持30天，会有奖励。
9.唱歌：《乡间小路》较上周熟悉些。
10.打字:(每分钟盲打120个字母就算完成任务)，平常练习10分钟，今天超过100个字母。
11.实验：没做。
12.写字帖：一天一页，中期试卷的字写得整齐多了。数学老师正在强调格式和书写，练字帖正好配合了老师的要求。
13.描地图：已找出智利、巴拿马运河、新加坡位置，智利未描。

反馈 2018.05.11 周五
049 川今妈0912B
1.盲算：这周数学作业盲算了4次，三位数加法、减法盲算2次。中期数学95，语文96.5。这周感觉有些乱，盲算做得不顺当：有时候作业很简单，想着盲算些口算本，结果磨磨唧唧地，一会儿时间就到了；有两天的作业有些难，比如果妈说的推算星期的题，感觉孩子是在学老师的话，自己并不懂，想和他讨论下，结果我词不达意，孩子东问西问，时间一下就过了。
2.语文：平常教案自己朗读，我也没看。今天陪着朗读时，才发现有些部首看着拼音都要读错。

格子桑叶

反馈 2018.05.13周日049  川今妈 0912B
1.数学：周六朗读3小时，景山三上结束，盲算作业1小时；周日朗读1小时，景山四下1-36页，第二节课，说要不想朗读了，愿意盲算，继续前天的试卷+上海口算本，三位数加减法，一共1小时。
2.朗读数学的两次小思考：周六朗读数学时，说“我会1+2+……100，就是1+99=100,2+98=100，一共50个100，就是5000。”还说高斯是10岁算的，我赶紧表扬了他，然后问他，真的是5000吗？要不要验算下？孩字似乎不太愿意，可能是读累了吧，毕竟一个上午，从6点半开始，到11点，中途除了吃早饭、喝杯牛奶，就休息了一会儿，我都会很疲倦的，心里在默默佩服他。周日朗读四下，一小时下课时，说我正在想这道题：37页练习题中的真分数、假分数分类。
3.语文：教案已经重复好多遍了，今天正好结束，我让他读教案二，边读边拆，拆了2课。下周读语文市都要守着，看看熟练度了。
4.听看树屋12，爱上北极熊。这集42分钟，中午1点多进行的，我在旁边看了会儿，孩子并没有一直看着书，我问道，可以指出音频读到哪里了，估计有段话不懂，自己就翻看前面的中文，还说，不认识的（中文），我就猜。我笑着说，妈妈已经没有用处了。
5.音频：树屋23 第三遍。
6.实验：白烟瀑布，顺便告诉孩子，做实验分为三个阶段，看书做准备、做实验、了解实验原理并收拾。孩子一边归位一边答应。
7.k歌：乡间小路，周六周日试唱了四五次，今天在我的建议下，用上话筒，k歌评分要高许多，孩子很高兴，想马上发出去，我知道有几处并没有唱准，建议他再等等，明后天如果还有更高的分时，再发出去。
8.视频：周日降世神通2.5小时；周六《公正，》第一集，我念字幕，开始举例时还很认真看，后面讲哲学时，就翻动身边的各种东东，说听不懂，我们还是坚持看完了。
9.练习滑板：鉴于练习轮滑失败的事情，和孩子说，我们要乘着最佳时间，把滑板练熟，几次催他练习未果，上周强迫孩子练习滑板，过后好自责。周六竟然主动说，我们下楼练习滑板。我后走，看见孩子依然在一楼停留，知道他又在观察了，想着上次的粗暴行为，心里好难过。我走过去牵着他，说妈妈陪着。40圈过后，其说，我现在可以玩了吧。我点头，孩子就跪在滑板上玩。

格子桑叶

2018.05.14周一
申爸关于语文练习册的使用方法：
前提一：孩子每天有朗读语文课文的习惯。新三旧一，孩子一直在读；
前提二：孩子已经把当前的教案朗读熟练了。
如果孩子不具备这两个前提，妈妈要去弄本《朗读数学》来，先原原本本把怎么引导孩子朗读语文课文和朗读教案搞清楚。
然后呢，三不一要求（这个也在《朗读数学》里边），先把语文课本和教案做起来。
二十一天养成习惯。
朗读21天之后，妈妈再带着孩子做这个。 不要加塞儿哈。妈妈加塞儿，会受到孩子强力的抵制不说，费半天劲，效果得不到，搞不好还是反着的。
咱们小作坊里的妈妈，可以开始。做法很简单：
孩子不是每天花时间，朗读语文么？
把这个时间用来朗读练习册。
朗读的方法：
完整地读题，读到填空的地方，把答案也说出来。照着新买的空白练习册朗读。妈妈把答案给到孩子，孩子可以把答案翻开，就放在手边。遇到不会的，可以照着答案朗读。
朗读时录音。
写生字的题，要求孩子朗读完之后，要拆字，把字的部件也朗读出来。能默拆，就默拆，不能默拆，就看着答案拆。
要点：
跟盲算一样，妈妈不关注对错，只关注读得是否流畅。
流畅就行。
对错，在反复的回滚过程中，自然解决。
阅读理解题，要求孩子要把短文完整地朗读一遍，再逐题朗读后面的题目，陈述答案。
孩子可以根据自己的想法，自己组织语言说；但是，说完之后，必须把参考答案朗读一遍。
朗读要大声、准确，录音。练习册上每一个字都读。
要答案。在这个过程中，孩子不看任何手写的内容，全部看着印刷体字朗读。
今天就可以开始，妈妈们注意回馈。

格子桑叶

2018.05.14. 周一
1.数学：盲算上海口算本，三位数减法。
2.语文：拆字教案2，到第5课。
3.英语：raz-i,7篇。
4.伴听：树屋第三遍到30.
5.初中生物七下：主动问我遗精、月经是什么意思，我念了书上的的解释。
6.成长档案：晚上作业是做成长档案，家里没网络，我又看懂老师的要求，其又要按照自己理解的要求做，我态度不好了，其说，你怎么这么没耐心。我一惊，真的，孩子第一次做这件事，主动看老师要求，提出自己想法，我应该感到高兴才对呀，不知道又犯什么毛病了。2018.05.15周二
1.数学：中午盲算了景山二下，三位数加减。下午看短信有作业，商量好明天中午不忙算，提前到今天做，黄冈小状元56-57页，万以内数的认识，孩子在地上翻来翻去，“100张10元是多少元，答200元。36张100元是多少元，答3600元（作业本上写着3606元）。”还有漏做的一个空，把写着不一致的本子给他，他马上改了。以前都是中午盲算头一天的作业，订正的事情一直没落实，还是这样好，马上盲算作业、马上订正。
2.语文：教案二朗读20分钟，中午自己读的。
3.英语：raz-i  7篇。
3.先设计、再画手抄报：杜甫关于春天的诗，一起百度了一会儿，建议他找出背过的“小学生必备古诗”，然后自己那张A4纸画出草图，再拿出A3纸画出图画和装饰。问他是老师这么要求的，先设计在正式画手抄报，答，是自己这么做的，不知道其他人怎么做。还说，这样觉得自己满意就行了（能不能被挑选出贴墙没关系）。
4.阅读：上周找出李毓敏的一本低幼童话故事，带拼音的，很喜欢看。我拿出不带拼音的其他系列，孩子立马摇头，说看不懂。看来真是识字量不够。

格子桑叶

反馈 2018.05.16 周三
049 川今妈0912B
1.数学:从昨天调整成晚上盲算当天的作业。黄冈小状元59页，万以内数的认识。盲算时，“3078接近4000.4052接近4000，297大约是290,8346米约为8400米”，笔算是“3078接近3000，4052接近5000，297大约是300,8346米约为8300米“，认为自己笔算正确，不改。今天作业少，然后又念了几道以前做的“拓展运用”，有道题，27页：“用1 2 3 4 5 6 7 8 9 12 13这12个数编出加减乘除算式各一个，每个数只用一次”。孩子先说出了乘法除法，问我还剩那些数字，试了两次，说出加法减法算式。这种题，我不知道孩子是怎么想出来的，我一看题就晕，以为他是记录答案的，孩子说不是。时间没到，又盲算了景山二上的三位数加法大半页，正确率较低。2.语文：中午没有盲算，主动读教案二20分钟。
3.阅读：看拼音版的李毓敏数学童话集20分钟，说太好看了，顺带翻了翻荒岛历险记，这次不知道能不能过渡到文字书。
刚看了“和大山的对话”，那几个孩子的身世，让我好难过。我就住在大凉山边，他们的神情、房屋、字幕说的事情，好熟悉的感觉，那些孩子要是接触到了申爸的资料，他们的梦想一定会实现，既然用他们视频做推广，这次下乡，为什么就没有他们呢。

格子桑叶

2018.05.18周五
@反馈   第50周未全勤
1、新闻：每天中午听。
2、纪录片：《公正：该如何做是好？》已看，前面的故事还专心听，后面老师的讲述，就东摸摸西找找了，说听不懂。
3、阅读，听书《苏菲的世界》，罗素的《幸福之路》：不能自主阅读，没完成。
4、抄写：盲人摸象分三次完成，朗读2遍。
5. 体育：1)俯卧撑4个/天；2)引体向上尝试7次/天。3)跳绳连续100下/隔天。4)三角撑倒立10秒/隔天（武术班学的）。5)羽毛球50个/天。6)平衡力一遍/3天。7)新步伐梯/天。
6.电影《回到未来》：还没看。
7. 音乐Kevin Kern 凯文 科恩-------1997 Beyond theSundial 日月星辰，朗读、写作业当背景音，每天能放一小时一上。《任贤齐---沧海一声笑》，《苏芮---牵手》，运动时。
8.家务：（至少有4次是全家人吃饭前，由孩子到橱柜里拿碗筷，放在饭桌上，筷子分给爸爸妈妈等每个成员。吃完饭后，孩子负责擦干净饭桌）。几乎天天做，现在有时敷衍了。
9.唱歌：《乡间小路》。
10.打字:(每分钟盲打120个字母就算完成任务)，平常练习10分钟。
11.实验：白烟瀑布。
12.写字帖：一天一页。
13.描地图：已找出智利、巴拿马运河、新加坡位置，智利已描。

格子桑叶

2018.05.20周日反馈 川今妈0912B
1.朗读数学比想题累：平常盲算作业或者口算本，周末朗读+盲算作业。周六朗读3.5小时，盲算30分钟，周日朗读2小时。周日朗读数学到景山五上，经过几次“提醒”，今天读一会儿，没声的时候，孩子会主动过来告知，我在想题哟。还说，我本想读20页再想题的，害怕你说我（估计担心没出声太久后，我会提醒），就读10页，再回头想题。我问，怎么想起想题呢？答，想了题，视算就会容易些。问：想题累吧。摇头说，（想题）不累，朗读累。问：你刚才想的什么题。孩子指着练习，大意是，圆环直径4米，五个圆环需要多少米的灯管。需要20米的灯管，孩子肯定地说。问：直径是什么意思？孩子指着一个圆讲了直径和周长的意思。我不知道是否该提醒，就没有多讲了，说，好吧，继续想吧。
2.语文：教案二过了三四遍了。昨天试着朗读了语文黄冈小状元2课，念得很快，个别字不会拆。今天出门，没有朗读成。
3.音频：树屋第三遍快结束。从开学到现在快三个月了，一直是英语，先是蓝精灵，现在是树屋，就放着，像以前伴听一样，从不主动提及音频内容，放啥都行。这遍树屋过完，打算最后过一遍科普吧。
4.第一次阅读文字书：李毓敏拼音版的数学童话集看完，周五学校阅读课，带上了荒岛历险记，回来有些得意地说，我看了38页。昨天收拾书柜，把漫画调整到饭厅柜子，李毓敏、可怕科学、连环画放在他屋里柜子，漫画丛刊拿了几次，又放回到他屋里。孩子原来看漫画时，希望他能够读些书，现在开始阅读了，又希望再看看漫画，真是矛盾心理，是因为这套书买的太贵，才这样不舍吧。

格子桑叶

2018.05.22周二049 川今妈0912B
       昨天自己5:25起床，自己朗读，六点半来叫我盲算，下午作业又少，看了“超大建筑-迪拜塔”，可能感觉这样安排很好，孩子昨晚就把闹钟调到5:25，起床后开始朗读、听看raz-I，我假装不知情，听着外面的声音时断时续的，感觉英语也没读够。6点20来叫我盲算，我说你语文朗读了什么，准备和他核对，孩子说读了练习册的15课，问，只读了（练习册）字吗？答，读了答案的，我自己想的。然后很不耐烦，说快点（盲算）。不能打击他的积极性，算过吧。
       我一边拿出口算本一边说，昨天没有作业，就算这个吧。孩子说，有。拿出黄冈小状元，说这是课堂作业，可以算这个。盲算60-61页，正好半小时。是整百整千加减，我自己觉得这个应该很简单，毕竟三位数加减法都能盲算的，结果是，孩子算得很慢，要我时不时催一催。要求最后算2个“拓展题”：园+三角形=300，园+正方形=400，园+正方形+三角形=600，孩子说晕了，我说晕了是因为没记住，我多念几遍吧。一连念了七八遍后，孩子说，三角形=200，……我让他说出过程，支吾了一会儿，勉强说出第一步，我就着他说的结果，念出其它等式，孩子说出正方形、园的得数过程。第二道拓展题是，两个数比大小，说出其中一位数字可能会是几。可能是累了，第一题还能说出来，最后三道乱说了，正好时间也到了，我把不一致的本子给他，改了两道简单的计算错误900-300=300,70+80=500，最后那道“拓展题”看都不看，说，我是对的（意思是笔算是对的，可明明不对），合上作业就走了，反而是我不知道该怎么办了。