7-012闽聿妈0704B 初中实践

龙聿妈

观察班上同学不良行为及上课听懂老师每一句话

2016-07-28

先说句题外话：感冒。这个季节，感冒就是空调一冷一热，身体的体温调节系统失调造成的，不是传染。天津达仁堂藿香正气软胶囊，白天吃两粒，晚上睡觉前吃三粒。一天就好了。中医不是“调”么？治疗这个季节的“感冒”，就是靠“调”。当然了，如果“感冒”好些日子了，因为身体的免疫机能下降，合并有其他的感染，那就该咋治咋治。

根子上的问题解决了，单纯的“感染”很好治。

嗯……本来呢，咱们花果山里边，小孩子是最多的，大孩子数量少。可是，咱们还有一些五六年级的孩子。申爸呢，抽空儿把大孩子的一些事情，说一说。

首先呢，我们注意到，四年级的孩子，十岁；五年级十一岁，六年级十二岁。十二岁是一个重要的，包含有“转折”的年纪。孩子十二岁了，对于小孩子有效的方式、方法，都无效了。四年级的孩子，还可以用小孩子的方式和方法，十一岁就要开始转型。到了十二岁，就要有新的方式和方法。这是一个方面。

另一个方面，对于一到四年级的孩子而言，“智力”或者说“认知能力”是教育的重点；十二岁了，要把重点转移。人格的修养，变成第一位的；智力的“开发”，第二位了。这是另一个转变。

“人格的修养”，或者说EQ的培养，非常简单。只要妈妈抓住这个年龄的孩子的特点，稍加一点技巧，孩子的EQ就低不了。

首先呢，我们认识到，十二岁的孩子，他的内驱力的主题，从小时候的“纯粹的好奇”，转变为“成长”。这一点，从孩子的自称上就能清晰地看出来。你比如说，这段时间……也就一个多星期吧……大申的自称，从狂妄自大的“朕”，转变为“老夫”。这小兔崽子，跟申爸说说话，也是：“老夫的智商高，你就没办法。”

“朕”式自称，是孩子从十岁到十二岁之间的一个过渡阶段；到了十二岁以后的这段时间，他拿老气横秋的“老夫”来自诩。这反应出背后的心理因素：希望长大，希望成熟，希望别人拿他当大人来看待。

这就很好。有了这个特点，妈妈呢，只要利用足这个特点，孩子的EQ就没问题了：孩子能够察觉、感知到身边人身上的不良行为。妈妈只要让孩子去“观察”班上同学的不良行为，回来报告，评价，孩子自己身上的同样问题，他自己就规避了。

这就是修养。

一般的妈妈容易犯的错误是：直接指出孩子身上的不良行为和思想，然后，说明其不良，要求孩子改掉。这是极其错误的方式。

要知道，孩子不但要成长，更要自尊。自尊其实也是成长的一个方面。你这个直接指出孩子身上的缺点和错误，要求他改掉，他首先的反应就是：不承认。或者，顾左右而言他，把这件事情稀释淡化掉；或者，采用嬉皮笑脸，戏谑的方式，把整个谈话的主题给瓦解掉。

伤了人家自尊心了么。人家又不好就这点儿小事儿跟妈妈发火。

态度不好。这种方式，孩子态度好不了。

怎么让孩子态度好，还不伤自尊，效果还好？妈妈发现了孩子身上的毛病，就跟孩子说，这毛病是别人身上的。跟孩子讨论，据他观察，他们班上还谁有这样的毛病。如果一时想不起来，就留心观察身边的同学，发现了，赶紧回家跟妈妈说。

这是不好的行为和思想么……孩子他要成长，他只要留意到，他自己就刻意规避。

所以呢，跟孩子说所有跟EQ相关的事儿，都是以第三人称来说话儿：“他”怎么怎么样；永远不用第二人称。不指责孩子。但是，让他以客观的身份，进行评价。这事儿就这么简单解决了。所有跟EQ有关的事情，都这么解决。

孩子大了，有个特点：说到不良的想法，心理，行为，老是“看别人”，不说“他自己”。很多妈妈在这一点上，非常气愤。既然这是普遍的心理，那就顺势而为好了：既然在这些主题上，孩子因为自尊的原因，不乐意谈自己，那就不谈自己，谈别人。反正，着重指出了，分析清楚了，这些不是好事儿，他自己就规避了。

这是一点点技巧。很有效。解决EQ的问题呢，其实很容易。

这是这个哈。接下来呢，要说“学习”了。孩子到了这个年龄，妈妈们就再没有小时候那种浪漫了：升学的压力，真实地“压”过来了。

这个时候呢……小学六年级……再没有妈妈提什么“蒙氏”了。那已经是过去时。压力山大。

其实呢，如果妈妈能够化解这种压力，抓住正确的方式，抓住关键的话，孩子的“考试分数”，还是不成问题的。不要小看了孩子的可塑性。即便到了十二岁，孩子的可塑性还在。不是像七八岁那样大了，但应对一个“分儿”，绝对还是够用的。

我们呢，要看到几个关键的点：第一，考试分数高，这个事情，与其说是一种“知识积累的高”，“会”这类的状态，不如说是一种心理状态；也就是说，孩子的心理状态让他习惯了“考高分”，他分数考得低，也不太可能；如果孩子没有习惯“考高分”的心理，客观上他学得再好，也考不出高分。具体考试的时候，总是会有各种偶然的因素，导致分不高。

第二，要意识到：到了六年级，尤其是到了初二初三，老师的作业就铺天盖地地压过来了！孩子课余的时间，已经被挤占无几。你妈妈纵有天大本领，孩子没时间给你做任何事情，你也徒呼奈何。

我们呢，更大范围的事情，暂时不讲。单谈谈如何解决上述两个问题就好。

孩子考试分低，这个心理的问题呢，要从心理上来解决。这个事情，是很难用心理干预什么的手段来解决的。要想让孩子习惯考试分高的心理，你妈妈只能设法让孩子考试分高。

这不是“死循环”么？不是的。

在郑委圣经里，郑委已经在反复强调如何做到这一点了，只可惜妈妈们没有太留意：期末考试成绩好，是以期中考试成绩好为前提的；期中考试成绩好是以每个月的月考成绩好为前提的；每个月的月考是以每周的周测成绩好为前提的；每周的周测成绩好是以每堂课的小测验成绩好为前提的；每堂课的小测验成绩好是以每天的作业全对为前提的；每天的作业全对是以课堂上老师每一句话都听得懂为前提的……

这个调调怎么这么熟悉？

是的。很多小孩子，从小学一年级开始，妈妈就是这么个思路来抓孩子的学习的。可惜，你不管从哪个角度来说，从小学一年级就这么抓，会把孩子抓坏了。但是，孩子到了12岁，他的心理发展的水平，思维的能力，认知的能力，早已经不是小学一年级的状态了。

到了郑委圣经起作用的时候了。

可是，你把郑委圣经倒回来看，你会发现一个问题：孩子的课堂状态，不是你妈妈可以干预的。上数学课的时候，孩子就是“跟不上”，你妈妈怎么办？你又不在学校。

好了，解决分数的问题呢，事实上很简单的：你妈妈只要设法，让孩子上课听懂老师讲的每一句话，就行了。

这个……我们呢，要解决问题，有两点很重要：第一，要搞清楚“真实的情况”到底是什么样的；第二，要认识到“其本质是什么”。

我们拿数学做例子。

首先看，老师课堂上的话，是什么样子的。

如果你拿一部录音机，把数学老师在课堂上的话录音下来，回来重放，他的话是这么说的：“三y分之x与二y方分之三x这两个分式，要进行通分，我们首先要求出两个分母的最简公分母。两个分母分别是三y和二y方。提取公因式y后，剩下3和2y，把这三项乘起来得六y方。六y方就是最简公分母。第一个式子分母乘以二y，得六y方。分子乘以二y是二xy。第二个分式，分母乘以三，得六y方，分子也乘以三，就是就x。所以，这两个分式通分之后的结果是六y方分之二xy和六y方分之九x。”

有妈妈好细儿的话，你把申爸刚才的那段话，自己以最慢的语速，录音录下来。录下来之后呢，自己听自己的录音，看看自己能不能还原出，里面说的意思。

我们呢，要注意：孩子他从五年级开始，在数学课堂上，听到的话，慢慢的都是这种话了。你等孩子到了八年级九年级，一上数学课，全都是这种……

按照郑委圣经的意思，你妈妈首先要设法让孩子听得懂这种话。你听得懂老师说的话，你才谈得上作业对，一连串的小考大考考出好成绩……所以呢，你去问所有的老师，学生学习好的关键是什么？关键在课堂。基础知识要掌握好。


你这个话如果听不懂，就谈不上“课堂”，亦谈不上别的什么了……如果不固本清源，从这个基础开始，直接上手“黄冈小状元”，试图从做题开始往后捋，那是舍本逐末的事情。

其实呢，数学老师的话，是很容易听懂的！数学老师说了这么些个事儿：三y分之x与二y方分之三x这两个分式，要进行通分，我们首先要求出两个分母的最简公分母：
   
两个分母分别是三y和二y方：
   
提取公因式y后，剩下3和2y：
   
把这三项乘起来得六y方：
   
第一个式子分母乘以二y，得六y方:
   
分子乘以二y是二xy：
   
第二个分式，分母乘以三，得六y方:
   
分子也乘以三，就是九x：
   
所以，这两个分式通分之后的结果是六y方分之二xy和六y方分之九x：
   

妈妈们看这个，说：哎呀，好费劲！

其实呢，尽管妈妈们半自嘲半骄傲地宣称自己是“数学盲”，但懂得这个题，却是每个妈妈都能够轻松做到的。做不到，感觉到困难，不是数学本身上面的问题，是心理的问题。

这个……它告诉我们什么呢？

数学，要实现它的根本目的（锻炼思维），并不是我们所认为的“会解题”；而是，能听懂话！

妈妈们细细地抠上面的分解说明。当明白了是怎么回事之后，回头再听自己的录音：妈妈们会很轻易地发现，要“听懂”那段话，大脑要紧张地进行十分复杂“操作”，数学本质上是符号语言。大脑要随时保持活跃状态，及时从自然语言中拾取符号运算的信息，把语言中蕴含的“意义”，还原成符号语言，才算得上“理解”。

这涉及到复杂的操作和转换，过程中要频繁地动用工作记忆。那么：我们只要设法让孩子把这些操作和转换，掌握，练熟，数学课堂上就听懂了。我们呢，还是抓住事情的本质：思维。

回头，继续说，具体怎么做。

龙聿妈

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:05:22
我现在的疑问是:
1.执行的标准，我不知道自己的要求提出的标准会不会太多，比如他跳绳很差，我提1000，他完不成，这样我要求是不是就是失败的，但是我要求如何才能是他能力上一点
2.在任务过程中，他偷懒，把500变200，怎么办

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:07:21
还有，刚开始做“这是要求”，有没有说，一天这是要求的几件事？

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:07:38
因为怕这个法宝失效

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:08:34
三不一要求不是每件事都这样要求，要不法宝也会失效

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:09:23
是啊

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:09:27
7-290闽聿妈07B  
我现在的疑问是:
1.执行的标准，我不知道自己的要求提出的标准会不会太多，比如他跳绳很差，我提1000，他完不成，这样我要求是不是就是失败的，但是我要求如何才能是他能力上一点
2.在任务过程中，他偷懒，把500变200，怎么办
跳绳刚开始可能会比较少，你上来就要求一千个，是想直接抹杀在萌芽中吗

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:09:36
我是说比如

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:09:47
你不给孩纸一个适应的过程吗

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:09:50
不知道多少算多

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:10:02
原来大概跳300

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:10:06
根据自己孩纸实际情况

6-059粤佳妈0711B(1029678766) 2019/11/22 7:10:12
提高体能吧

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:10:12
好久没练习了

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:10:20
我本来想说500

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:10:26
后来说了200

7-303辽坤妈0711B(1197886019) 2019/11/22 7:10:37
最好有时间限制

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:10:39
好久没跳了，你现在让他跳三百也是个问题

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:10:44
所以我自己蛮纠结的，会不会太少了

6-059粤佳妈0711B(1029678766) 2019/11/22 7:10:55
@10-001冀洋妈0408B0

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:11:08
一般三五分钟

7-303辽坤妈0711B(1197886019) 2019/11/22 7:11:18
比如一分钟跳180下

6-059粤佳妈0711B(1029678766) 2019/11/22 7:12:15
三五分钟不叫运动

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:13:43
他自己另外有运球

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:13:53
但是现在最大的问题还是说时间太少，早上太迟了

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:13:58
我现在只能慢慢来了

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:14:26
你孩纸刚初一，妈妈就这么焦躁

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:14:41
体育40分

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:14:51
100分的

7-303辽坤妈0711B(1197886019) 2019/11/22 7:15:16
可以早上起床后跳一下

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:15:27
有时我们说孩子焦躁，很多时候是我们家长传递给孩子的信息，带动孩纸焦躁的，然后家长回头反过来说孩子逆反

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:16:02
所以现在要调整，看看怎么处理，因为我之前都没管

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:16:12
那个开学到现在我这块都没有管，因为周末有上篮球课，所以以为没有问题

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:16:45
7-290闽聿妈07B  
那个开学到现在我这块都没有管，因为周末有上篮球课，所以以为没有问题
学校每周几节体育课

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:17:05
早晚有老师带孩子们去活动吗

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:22:16
@7-290闽聿妈07B 可以考虑从孩纸喜欢的运动方式入手，循序渐进慢慢来

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:22:22
在小学阶段的体育课真的是上的非常少，而且下课都不让孩子动，然后现在的话上初中以后一个礼拜是三节，然后老师又让孩子跑1千米

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:22:33
我家差不多跑6分多钟

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:23:01
刚才我跟孩子聊了下，我们长期目标是达到1000下

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:23:14
然后基本上这几天先从200开始，每天晚上加50下先到500

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:23:37
然后后面再加上去，直到1000

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:23:48
速度的话后期再练，其实现在先让他有一定的运动量

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:24:15
嗯，我家孩子目前没有喜欢的运动，因为原来也喜欢待在家里，很少出门，我们把他赶下去玩都不肯出去，然后一起玩的好的，几个朋友也是在家里不是玩乐高就是玩手机

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:24:48
所以，我近期目标“跳绳+作业前朗读课本习题”

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:24:54
我写一下

10-001冀洋妈0408B0(598345489) 2019/11/22 7:29:01
7-290闽聿妈07B  
然后基本上这几天先从200开始，每天晚上加50下先到500
看看执行情况，一般每次增长后有个巩固期，然后再增加，不要着急

7-290闽聿妈07B(364028272) 2019/11/22 7:32:27
嗯，按照那个眉豆妈的方式要求的格式写一下，看看还有没有问题，在对孩子这件事上，我有挺多纠结的成分，所以也理清一下自己的思路，麻烦大家多批评我，因为真的只有从别人的角度看问题，我才能发现自己存在的好多不足

龙聿妈

20191122 对龙聿的要求“跳绳”
（1）三不一要求：不理会，不响应，不发怒，坚定地要求。
（2）对孩子的要求准备：让他跳300下
（3）要对孩子说的话：请你在吃饭前跳完300下跳绳
（4）执行过程要点：不要管孩子，发脾气，不要管孩子，说脏话骂人，让他完成这件事情

执行结果:
1.骂骂咧咧了1-2分钟，然后开始篮球运球训练，说“不可能”
2.大概运球了五分钟，边骂边打
3.开始跳绳（果然孩子比大人更怕）估计完成了200左（3-5分钟）前面故意几秒一下，后面正常了
4.我鼓励了他，但我心里觉得他克扣数目了

问题:
1.目标没完成的纠结
2.跟孩子商量结果是远期目标是1000下，他同意以后在200的基础上，每天上加50下，最终实现1000下的目标，嗯，只是说我不知道下次执行能怎么样，所以明天我决定定要求250下

龙聿妈

20191122 对龙聿的要求-做作业前朗读课本和题目
（1）三不一要求：不理会，不响应，不发怒，坚定地要求。
（2）今晚对孩子的要求准备：在做作业之前朗读一下今天学习的内容及题目（不纠结，能读起来就算好）
（3）要对孩子说的话：请你在做作业之前朗读今天的学习内容和作业题目
（4）执行过程要点：孩子不同意的话就继续要求，直到他完成任务，执行完毕后鼓励

龙聿妈

今晚因为有事情，说完要求我七点多就出门了，回家已经九点了，孩子自己录了英语课文朗读，还有题目，不过就一两分钟，这个执行有点坑啊

明天要去参加急救员培训，又是一天，只能明天晚上再看一下了，后天党员志愿者活动又要用掉半天时间，周末比平常还忙，所以教育孩子这块还是需要时间的，需要陪伴的

明天只能让他自己用录音笔录下来，晚上回来我再听了

龙聿妈

2019年11月22日（周五） 晚上做英语作业 课文读完了，然后说:现在我需要读63-64单词  以上一共读了1分钟20秒

龙聿妈

2019年11月23日 孩子做读数学，读书题目81-84 读完了后，突然插了一句“(⊙o⊙)哇，还有87，88，先读再说！”然后84读完了 “(⊙o⊙)哇，还有87，读个锤子，不读了”  以上一共读了5分钟47秒

龙聿妈

2019年11月22日（周五） 晚上做英语作业 课文读完了，然后说:现在我需要读63-64单词  以上一共读了1分钟20秒

龙聿妈

嗯，综上所述就是读课文没有完全读到位，另外做的作业的题目并没有读

龙聿妈

20191124 对龙聿的要求-做作业前朗读课本和题目 （1）三不一要求：不理会，不响应，不发怒，坚定地要求。 （2）今天对孩子的要求准备：在做作业之前朗读一下今天学习的内容及题目，并录下来，做作业的题目必须读！不要漏任务 （3）要对孩子说的话：请你在做作业之前朗读今天的学习内容和作业题目，要求有字必读，不要漏任务 （4）执行过程要点：今天是关注执行的完整度，在他做的基础上是否完整的完成了，如果没有完整的完成了，后面需要补读，孩子如果不同意不读就坚定的要求他做完这个事情，执行完毕后鼓励

龙聿妈

2019/11/24晚上反馈
晚上对了一遍他的录音，他基本上都录下来了，所以实际上他没有偷懒
于是我们今天晚上做了半小时的盲算，太久没有做了，今晚开始翻滚抱头说头痛，我今天给他做的是五年级的口算题，半个小时差不多是200题，小数的乘法

今天晚上莫名其妙，我好像有点知道盲算的意思了，就是不停的进行脑袋中的运算，虽然不一定会对，但是这些基本的规律和法则在脑袋里不停的运转，不停的运转，可能这也许也是刷题的一种方式？

龙聿妈

20191125对龙聿的要求-做作业前朗读课本和题目
（1）三不一要求：不理会，不响应，不发怒，坚定地要求。
（2）今天对孩子的要求准备：在做作业之前朗读一下今天学习的内容及题目，并录下来，做作业的题目必须读！
（3）要对孩子说的话：请你在做作业之前朗读今天的学习内容和作业题目并录下来！要求有字必读。
（4）执行过程要点：今天是关注执行的完整度，在他做的基础上是否完整的完成了，如果没有完整的完成了，后面需要补读，孩子如果不同意不读就坚定的要求他做完这个事情，执行完毕后鼓励

我今天还打算看一下晚上有没有时间，如果有时间继续尝试半小时的盲算

龙聿妈

2019年11月25日中午反馈

今天中午13：00开始做作业，聿说：“妈妈，今天没有空做语文题和背单词了，我要做作业”
我看了一下，是生物作业，估计因为下午生物课吧，但据他说，他打算把作业提前做了。聿边做边说：“妈妈，厥类植物这课还好上次你让我预习了，我感觉听懂了”，我说：“那是因为你自己做了思维导图的原因，下节课继续喔”，聿“好”！

13：35分完成作业，上学去了

希望平常就把知识掌握扎实，这样无论月考还是什么考的，都不会一下子捉瞎痛苦了。

龙聿妈

今天执行情况，不知道为什么，最近他做的东西都不用读书，奇了怪了，也许是故意在课堂上把数学做完了，然后语文的因为是阅读在写内容，然后再写好词好句，所以都不用读,嗯，于是就做了20分钟的盲算，20:30做完功课休息10分钟，然后盲算做到21点睡着了，今天特别早睡，可能盲算很累脑,做作业是从19:00点做到19:50，休息了10分钟，看了一会儿《译林》（周末从图书馆借来的过刊），然后再从20:00点做到20:30

龙聿妈

早上6:35起床，磨到6:55，跳绳没做，我要求了，正在对抗中,磨到7:10，他自己受不了了，然后开始慢慢的一秒一下的做,7:20完成上学去了,基本上两三分钟就能完成的事，孩子也是醉了,是权力斗争还是什么，我也不知道他，但是今天三不一要求，至少我没有生气，而且也能明确的说出自己的要求了，自己觉得是一个进步
7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:29:58
@7-290闽聿妈07B 还记得我最早提的要求吗？
7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:30:00
是权力斗争还是什么，我也不知道他，但是今天三不一要求，至少我没有生气，而且也能明确的说出自己的要求了，自己觉得是一个进步

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:31:16
是指哪一个？

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:31:25
在12月15日之前，只提一个要求：做作业之前朗读当天学过的内容，朗读作业题目。

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:32:11
好像我那个执行的不是特别好，有可能我自己也没有完全理清楚要做的事儿

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:32:30
所以一直要求不到位，我家特别会装空子

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:33:05
就像我昨天说的，他会跟我说今天作业做完了，然后会跟我说语文那个今天没有教，采蜜本也没什么可读的

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:33:10
是你太贪心，太着急

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:33:20
所以我提出的要求得完全不让他钻空子

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:33:38
相比较两个而言，我觉得我家最急的反而是体质

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:33:50
所以跳绳这个我反而能更明确的要求

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:34:33
如果两者择其一的话，我先解决跳绳问题吧

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:35:04
挖金矿，刚刨开土层，看到一点金闪闪的，就迫不及待要去挖下一个矿点了。

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:35:55
因为朗读那个，我现在还真做不好

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:36:02
感觉容易受很多东西的影响

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:36:09
所以我只能把最简单的先做好

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:36:31
别退缩

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:36:34
朗读那个得花时间去盯他几天

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:36:58
总之今天跳绳暂时解决了，我明天再试

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:37:17
朗读的那个我在上学路上也跟他说清楚了，如果当天没有功课或者说题目没什么可读的话，那就读最近教过的课程

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:37:24
我想这样子就不容易钻空子了

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:37:43
晚上还是先从数学做起，其他科先放一下

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:37:53
因为我会觉得如果全部朗读的话，孩子作业真做不完

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:38:06
给你再提一次要求：到12月15日之前，每天只在孩子那里执行一项内容：做作业之前朗读当天学过的内容，朗读作业题目。每天在群里反馈执行情况。

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:38:32
那这样子变成每一科都要做啊，但他实际上做不完啊

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:38:54
只朗读数学

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:39:01
可以

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:41:39
20191126对龙聿的要求-做数学作业前朗读课本和题目
（1）三不一要求：不理会，不响应，不发怒，坚定地要求。
（2）今天对孩子的要求准备：在做数学作业之前朗读一下今天学习的内容及题目，并录下来，作业的题目必须读！
（3）要对孩子说的话：请你在做数学作业之前朗读今天的学习内容和作业题目并录下来！要求有字必读。如果你数学作业做完了，那就读今天或最近教的内容，同时把今天做的数学作业题目再读一遍，并录下来。
（4）执行过程要点：今天是关注执行的完整度，是否朗读了课本，是否朗读了作业题目

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:41:52
不知道这样说，会不会话太多了

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:42:02
另外你也别臆测，当天学的内容一点都不多，就算全部朗读，也都是来得及的，只是现在破冰期，可以只要求读数学。

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:42:54
我家是很会叫的孩子，他没做之前先叫，听了好烦躁

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:43:11
我也很怕

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:43:25
要对孩子说的话：请你在做数学作业之前朗读今天的数学学习内容和作业题目，有字必读，同时录音。

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:43:26
我会觉得改变别人是一件很难的事情，与其改变别人，我觉得我不如改变自己

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:43:46
好的，但是他钻空子说今天没学

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:43:54
那我是否要加上最近的学习内容呢？

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:44:05
@7-290闽聿妈07B 没学新课就不读

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:44:06
还有他说作业做完了，那我是否让他把作业题目再补读一遍？

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:44:18
没学新课就不读的话，他很会钻空子的，我都不知道他有没有学新课了

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:44:22
你看明白要求

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:44:41
要对孩子说的话：请你在做数学作业之前朗读今天的数学学习内容和作业题目，有字必读，同时录音。

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:45:05
怎么说？

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:45:10
我的确没看明白

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:45:11
1、朗读当天学的内容，以及预计明天要学的内容。

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:45:20
哦哦，好的

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:45:29
2、做作业之前先朗读，读的时候录音。

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:45:56
3、如果没朗读先做作业了，那么要补读。

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:47:13
4、今天没学新内容，明天没学新内容，后天还是没学新内容，你就看着他演，只要求他把预计明天要学的内容朗读掉。

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:47:33
20191126对龙聿的要求-做数学作业前朗读课本和题目
（1）三不一要求：不理会，不响应，不发怒，坚定地要求。
（2）今天对孩子的要求准备：在做数学作业之前朗读一下今天学习的内容及题目，并录下来，作业的题目必须读！
（3）要对孩子说的话：（三句话）
1.朗读当天学的内容，以及预计明天要学的内容。
2.做作业之前先朗读，读的时候录音。
3.如果没朗读先做作业了，那么要补读。
（4）执行过程要点：今天是关注执行的完整度，是否朗读了课本，是否朗读了作业题目

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:47:51
@7-001沪眉豆妈0706G 明白了，我家比我精，我老斗不过他

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:48:00
他很会抓我说话的空子

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:48:55
所以让你想好了写好了再去孩子那里说，而且除了自己想好要说的话，尽量别说话

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:51:23
嗯

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:51:41
深深的感觉到言多必失，太坏了，熊孩子

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/26 7:51:55


7-290闽聿妈07B 2019/11/26 7:52:19
他今早就继续叨叨叨，想唤起我的内疚感，然后跟我说，嗯，他脚疼又怎么样的，然后我直接躲房间不理他，太累了，太心累了

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 8:02:31
还有一种就是心理就是说，因为我不知道他那些功课如果都读下来，他能不能做得到，所以这就是你所说的臆断啊，因为我会感觉很多，而像跳绳我就知道他大概什么时候能做完，所以我比较有把握

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 8:03:09
嗯，我比较纠结的是在一个事情不知道是否超出对方能力的情况下，我们怎么要求别人来做这个事儿

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 8:03:24
就是相当于有些事儿对自己来说都很困难的，怎么要求孩子完成的问题

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 8:03:43
所以我一直对他要求放得很低，在心理方面是这个原因

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 8:04:12
安全领域和畏难心理

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 8:04:46
这块也是我一直很难对别人提要求的原因

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 8:09:58
我打算今晚他做完之后等他睡着了，我做一遍他的事情，看一下执行度是多少，看一下执行时间大概需要多少

7-290闽聿妈07B 2019/11/26 8:10:19
可能这样子心里会更有底一点，要求他也会更理直气壮一点

龙聿妈

20191126 三不一要求执行情况:

今晚家长会从18:50-22:00，到家孩子已经睡着了，在参会前让孩子读今天教过的和明天预计要上的（今晚家长会老师没给孩子布置太多作业，作业都在学校第八节课完成了）
录音结果:
数学4分27秒，第四章 几何图形初步
语文1分10秒，《白求恩》静以修身……
英语1分09秒，
政治5分06秒，第七课《亲情》
明早表扬他

龙聿妈

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/27 6:33:16
@7-290闽聿妈07B 所以，妈妈真实去要求孩子做就知道了，哪怕当天上的各学科内容都读，也花不了多少时间，对吧？

7-290闽聿妈07B 2019/11/27 6:33:44
嗯嗯

7-290闽聿妈07B 2019/11/27 6:34:22
嗯，现在就是在他在做作业的情况下，他能否做到读，因为原来有出现这种情况，就是他每做完一个东西，他就要休息一会儿，再做另外一件事儿，这样的时间就会拉很长

7-290闽聿妈07B 2019/11/27 6:34:35
因为昨天是没有作业的，完美状态下

7-001沪眉豆妈0706G 2019/11/27 6:34:44
别想太多，接着要求

7-290闽聿妈07B 2019/11/27 6:34:47
但是昨晚家长会老师也强调了预习复习的重要性

7-290闽聿妈07B 2019/11/27 6:34:58
所以刚好以这个为契机，我今天也把老师的要求跟他再说一遍，就可以结合起来做了

龙聿妈

今早按照要求完成了跳绳250下，最高连跳57下，让我很吃惊，完成时间5分钟。
吃饭时把体育老师说的传达了:
1.要动起来，每天不少于半小时（正常要求应该是一个小时，但是老师考虑到孩子做作业多等问题，故提出以上要求）
2.有动的意愿后，具体怎么做去问老师

本周体育目标:实现250下跳绳，周末半天运动

龙聿妈

20191127对龙聿的要求-做作业前朗读课本和题目
（1）三不一要求：不理会，不响应，不发怒，坚定地要求。
（2）今天对孩子的要求准备：在做作业之前朗读一下今天学习的内容及题目录下来，作业的题目必须读！对照课程表朗读明天的内容并录下来。
（3）要对孩子说的话：（三句话）
1.朗读当天学的内容，以及预计明天要学的内容。
2.做作业之前先朗读，读的时候录音。
3.如果没朗读先做作业了，那么要补读。
（4）执行过程要点：先确保数学完整地完成，主科其次，副科预习为先

龙聿妈

7-290闽聿妈07B 2019/11/27 17:08:38
今天中午朗读下午要上的历史课的内容，（汉文帝）5分钟

7-290闽聿妈07B 2019/11/27 17:09:31
今天下午:信息课，历史课，美术课

7-290闽聿妈07B 2019/11/27 22:28:12
20191127三不一要求执行情况:

今晚作业做采蜜本，补读
数学3分钟，第四章 几何图形初步
语文3分钟，《白求恩》《诫子书》
英语读作业1分钟
历史作业题1分钟

龙聿妈

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 9:00:13
今天早上开始想幺儿子--不想跳绳，起床时说生物作业没做，要补，我说那是昨天晚上该做的事儿，早上也没有生物课，不应该用这种时间来做生物作业，而且那样的作业也没有质量，最后在我的坚持下，跳完了250下的跳绳

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 9:01:05
昨晚在跟老师沟通的基础上，对他的副科作业进行批改，发现错误率非常高，问他怎么回事，才发现他大量的作业，是在上课之前就已经做完了，这就是为什么好像学习了成绩却达不到提高的原因，做了也不知道自己错还是对，有的时候是应付了事的做

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 9:33:00
的确只能从一个地方为抓手，开始突破

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 9:33:35
一般发现孩子问题的时候（表象），底下的问题已经很多了
7-290闽聿妈07B 2019/11/28 9:40:08
昨晚我家自己说，我作业很少，很快就能做你要求的事了。我说好啊，他从19:15-19:50做完了，本来要弹吉他了，他自己说休息十分钟，之后去洗澡，洗澡又上了一次厕所，完成20:50

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 9:42:22
之后告诉我不做了，我要求把做过的作业及今天的内容明天预计要上的读一遍，他倒没怎么分辨，于是，读了一遍，这就是昨晚的执行结果了，时间就到了21:20，吉他也不练了，说睡觉，结果听喜马拉雅的刘慈欣短篇到22:15才睡觉

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 9:43:08
不过昨晚我们对面楼倒板，水泥搅拌机轰鸣非常吵也部分影响了睡眠，

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 9:43:17
最根本还是时间利用问题

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 9:43:33
昨晚我做到了三不一要求，自己觉得表现不错

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 9:44:17
20191128对龙聿的要求-做作业前朗读课本和题目
（1）三不一要求：不理会，不响应，不发怒，坚定地要求。
（2）今天对孩子的要求准备：在做作业之前朗读一下今天学习的内容及题目录下来，作业的题目必须读！对照课程表朗读明天的内容并录下来。
（3）要对孩子说的话：（三句话）
1.朗读当天学的内容，以及预计明天要学的内容。
2.做作业之前先朗读，读的时候录音。
3.如果没朗读先做作业了，那么要补读课文及作业题目。
（4）执行过程要点：先确保数学完整地完成，主科其次，副科预习为先

龙聿妈

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 20:17:47
20191128三不一要求执行情况:

今晚作业做采蜜本，补读
数学2分钟，第四章 几何图形（作业还是没读）这个要再进一步要求吗？
语文3分钟《诫子书》还有一篇其他
英语1分钟
生物7分钟（复习，预习）

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 21:04:19
原来的话他做完作业，弹完吉他之后，有半小时我帮他辅导功课的时间，我说今晚全部用来做我们要求好的事情

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 21:04:27
然后刚才把欠的部分全部补上了

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 21:05:43
20191128三不一要求执行情况:

今晚作业做采蜜本，补读
数学2分钟，第四章 几何图形（作业还是没读）+5作业
语文3分钟《诫子书》还有一篇其他
英语1分钟
生物7分钟（复习，预习）
地理4分钟
道法4分钟

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 21:06:43
虽然时间不多，但是很奇怪的是录音的不多，但真正做起来后面的数学5分钟，加上地理的4分钟加上道法的4分钟，我们是从8:45开始一直做到9:02结束

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 21:06:49
当中有点小摩擦

7-290闽聿妈07B 2019/11/28 21:10:06
嗯，快速做完，现在是他自己时间，他去看译林了，上周从图书馆借的，今晚预计10点左右睡觉

龙聿妈

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:32:48
今早，怒

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:34:55
昨天晚上我9:45去他房间看，孩子已经听故事睡着了
今天早上6:50还不起床，我自己去煮饭，没理他，7点孩子起床，说自己腿疼不能跳绳，没理他，坐在沙发上，待到了7:10，发脾气，说脏话，说腿疼也不管他，我说如果腿疼昨天晚上就应该跟我说，我带你去看病，今天早上起来才说，我不知道是真的还是假的，昨晚都可以自己走回家，为什么早上就腿疼不能跳绳？

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:35:15
给他两个选择方案，要么吃完饭自己走路去上学，要么跳好绳吃饭

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:35:46
不同意，闹，上学时间是八点二十三十分的，7:10他吃饭只有5分钟，走下去完全来得及

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:36:23
继续闹，各种说脏话，又想自己走路下去呢，又怕时间来不及，又想我送，但是该做的事又不完成

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:36:32
我让他自己想办法，他想不出来扔东西

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:37:04
后面实在来不及了，那时候已经是20分了，等于被压迫的答应了我中午翻倍跳绳的要求

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:37:11
但是实际上这件是这样子的解决并不是很理想

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:37:20
最关键原因是我不知道他到底脚疼还不是脚疼

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:37:30
从外观上无法判断他的脚是否受伤

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:37:38
还有一种可能性是心理性的，导致生理性问题

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:37:48
所以每次遇到这种身体的情况的时候我都觉得很难解决

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 7:38:03
我打算明天带他去大医院检查一下脚，确定一下是否是身体问题

龙聿妈

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 15:44:53
今天中午继续说脚痛，还说回家路上莫名其妙摔了一跤（他归因于书包重），我看了膝盖略红一些。他说他要守承诺，一下一下跳，我说，要嘛连跳，要嘛别跳了，不是脚痛吗？我约好了明天去医院看一下到底什么情况，也把早上群里的例子跟他说了，他说，他就不要，要跳，然后连跳几下，说痛，之后，就又单脚跳几下。我没有理他。后来给他台阶下，说，明天先去看看，是什么问题，如果真是受伤，越跳越影响自己的身体。于是这件事先告一段落

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 15:46:55
今天中午，说了关于去厕所时间过长的事，中午我让他最多不超过十五分钟，他自己定了十二分钟，最后大概是十五分钟出来的。总之这个事，明天也一并检查看看。

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 15:48:58
中午做了十分钟四道的语文基础题，字音题，戛然而止的戛字他不会念，做错啦，错题是宝贝，相信他下次不会再错了

7-290闽聿妈07B 2019/11/29 15:50:46
还一道是排序题，说实话，我也有点看得晕，最后对了答案，他自己说，我大概知道了，先说云锦的用料，然后再说他用料考究，这样可能更顺一些，我做的时候就很犹豫，读起来虽然觉得对，但还是选错的答案。我说“这是语感问题，下一次，你还是忠于自己朗读的感受吧”。关于这题的正确答案，他说，他还是有点晕。虽然知道了。看来，还是需要多阅读一些才是

龙聿妈

7－闽龙聿0704B 七年级上学期总结
一、各科学习情况：
整体感觉：在一个学期的学习中，感觉孩子比小学时有了一定的方向，整体的学习习惯较好，学习成绩处在班级年段中上水平。半期考班级十四名（45人）年段170名左右（450人），中等偏上一点点（以下成绩以百分制计）
（一）语文：
1.主要情况：半期考语文65分，语基部分较弱，阅读理解有偏差，作文离题了，所以扣分比较多，语基部分通过高途语文网络课程的学习，学习兴趣有增强，语基有提升，这次12月月考语文67，语基基本没有扣分了，失分还在阅读理解（主要是现代文阅读）。
2.优势：阅读量大，阅读面广，思维敏捷，写作题材新，天马行空，不套路化。
3.弱势：错字多，病句多，字迹潦草也是造成扣分严重的原因之一，阅读理解或非连续性文本经常会有理解偏差，答题偏题，答不到点上
（二）数学：
1.主要情况：上初中后几次考试都在60多分波动，但看整体的答卷还是计算题扣分严重，导致了大题的失分。
2.优势：理解能力较强，难题也能答得上。
3.弱势：基础填空题及判断正误题失分较多，基础概念掌握不扎实，近期考试都是第一步就算错，导致大题的失分。
（三）英语：
1.主要情况：半期考92分，平常月考85分以上，较小学有下降趋势。
2.优势：从小学习英语，语感好，听力强，与老师互动一直不错
3.弱势：最近顾不上英语了，所以没有很好去分析失分原因。
（四）历史：
1.主要情况：半期考80分左右，班级前四名，他说自己要考第一名。
2.优势：从小听历史故事、读书会也上林汉达，有一定有优势
3.弱势：暂时没有发现。
（五）政治：
1.主要情况：半期考70多分。
2.优势：暂时没有发现，基本背诵的内容都背了。
3.弱势：孩子觉得字要写很多，不爱写。
（六）生物：
1.主要情况：半期考55分。
2.优势：暂时没有发现。
3.弱势：娃觉得生物很不喜欢，而且这些科只有半期考和期末考，平常作业也没有改，都是发投影自己改，我只能让他做题，上周做题（春雨），大概60多分。
（七）地理：
1.主要情况：半期考70多分。
2.优势：爸爸这块比较好，半期前辅导一下有进步。
3.弱势：好像半期考后的地理据他说又不懂了，估计这周爸爸再辅导一下。

二、孩子学习习惯
整体感觉：学习习惯还可以，还算自觉的孩子，但上课的吸收效率可能是影响学习成绩的重要因素。
1.中午12：15左右到家，吃饭后13：10-13：30作业时间，有时候朗读一下下午的副科。
2.晚上18：10到家，19：00晚饭后开始做作业，半期考前一般作业到20：30完成（在校有自习课，大概40-90分钟可以用来做作业），现在一般要到22：00。时间太少。周末的话，目前需要三个两个小时做作业时间，即六个小时。周六下午语文一个半到两个小时培训班。周六晚上一个半小时吉他课，回家可能会让他做一个小时的编程。周天下午篮球班。近期基本没有自由活动时间了。
3.这个学期老师基本没有说孩子上课讲话，不认真听问题了。聿自己说，他地理很认真听了，还是有些不懂。估计还有吸收的问题。

三、亲子关系
我们家亲子关系挺融洽的，但由于孩子大部分是我在带，我的方法可能也不是特别理想，性子也比较急躁，所以在学习问题上，我们（我和孩子）经常会有所争吵，孩子爸爸极少在家，一周能见个一两面就不错了，但在的时候跟孩子关系非常好，教养方面孩子爸爸搭不上手，也是很头疼的问题。

四、家长推动孩子执行力
一般来说，孩子会听，但得经常督促，再加上我实际上对他的要求比起同等情况家庭略低，也会导致孩子对自己执行更低要求的情况。近期在眉豆妈的帮助下，三不一要求执行得不错。
五、希望孩子达到的目标和完成的任务
我希望孩子在体能方面，坚持打篮球、跳绳，增强自身免疫力；在兴趣方面，巩固原来的吉他、编程课程，让自己学有所长。在学习方面，收获自信，会做的都做对，该得到的成绩都得到，不让自己的青春留下遗憾。