远远0810B伴听成长记

远妈

伴听：《粉猪》30分钟
朗朗：RAZ4本
唐诗3首，牛津复习没有行。同种情况的还有盲算、口述日记

运动：足球

作业：6点半到家，吃吃饭7点多才开始写，爸爸妈妈出去散步，留他在家写。妈妈回来看到他在奶奶屋，奶奶出来立马说什么什么完成了。妈妈一听火就来了，自己的作业没有安静的独自完成，又和奶奶搅到一起帮忙。没有管好情绪，批了远远一顿。

听写生字错有近50%，另找一个本子练习会为止。
最郁闷的是远远朗读一个月的课文竟然还不会背，前天老师要求背的，依然也不会背。他背东西好像很困难，需要好多好多遍才背会。

远妈

3月8日-3月14日

昨晚我们出门散步远远开始打开电脑看BBC，回来仍然在看。
我推开门：“怎么还在看，20分钟到了没有”
远远：：“嗯..啊”立马关了电脑。
问远远有什么作业要签字，远远答：你签过了。话音没落，爸爸伸头过来说，看微信你们班同学要背《山寨》。我听过立马口气硬，这个作业你做了没有，同时拿他书来，让他背。
远远答：忘了，能不能先看一遍再背。
我有些生气的让他先背以前要求背诵的课文，结果还是不怎么会背，这下我不但是气了，老毛病犯了：说他作业没完成就看电脑，原来的课文不是已经交待过你背了吗？
远远立马强硬的回答：“是你让我看的，爸爸给我检查过，我已经会背了”。出门前他确实问过我，当时他说作业写完了。
是哟，我确实答应人家了。可老课文背的依然磕磕巴巴，缺句换词的。意识到我又开启唠叨模式，赶快转移注意力，用还算平和的语气告诉他：读几遍后再背。
再看他的记作业本，还有语文预习。远远书上的预习只把一类字的词组在课文中划出，剩下的写出部首、查段数、朗读，当然口头组三个词也没做。问他背诵和预习是怎么回事。
远远理直气壮的答：忘了。预习老师没说要求，这样也行（原语文老师特意讲过预习四个步骤，一直按着做）。
我嗓门大，他也很急，想反抗不听话，又看到我绷个脸，带着情绪继续做。我口气硬些，脸崩的很些，他张大嘴哭。哎，立马换语气，带着他一起做。最后10点10分才上床，还好睡时已经没情绪。
这是我俩最常有的状态，我管不住自己发火，一火，他一反抗，一哭，随时能意识到自己开始就处理错了。改正。
远远这学期两位老师都没有特别强调家长签字，他写完作业，就尽可能的不让我们看。强行要看后，发现他有漏项，或字乱画完事。

天天在做的项目依然在做，只是坚持的不好，晚上太晚或情绪不好，盲算会缺位。粉猪要换成3-4的，老的可能听烦了。
中文还在听《西游记》原文，喜欢这个，开始嫌弃孙敬修讲的。但《西游记》连环画还是不看。这周的主要阅读的书是可怕的科学体验系列。要求我把所有的可怕带回家。

好的有这几方面：我每天下班见到远远，他都会上前两人搂着抱着，腻歪两下，才开始各干各的；远远的足球训练坚持的不错，每天按老师要求练习，没说过累；两人一起读的唐诗他好多都会背，还有些不会背有印象，说时幼儿园读过，我称赞他脑子好用，这么久了还记得；早上出门从上周开始用闹钟提醒，结束了我老是此起彼伏的喊他一项一项做，结果往往我还发火吵他慢的时光。

我的时间管理很混乱，一天一天的觉得很忙，回头看，什么也没做，而且精神头儿也不足。先管好我自己的时间再说远远吧。

远妈

2017-3-15

伴听：30分钟《粉猪》
          原文《西游记》
朗读：唐诗四诗。情绪不错，三首会背，飘一眼诗名，背过头小得意哗哗的说完，我越肯定他厉害，他越得意的背。
盲算：62-2，62-4.......以此类推，他表示不愿算，把书给他，让他出题，我来说答案。这个算三个晚上，远远老不在状态，算错或不配合，看起来他就不懂是有规律的。今晚的题现成的只有三道，后面一堆都是他按顺序说出来的，完了问规律人家也能总结出来。

英语：前天远远裸读的RAZ4本（中间隔了三天没读这个）估计是原来就不熟，14号上来就裸读。
晚上回家转告他老师说裸读有60处错误，远远听后，一幅听讲别人事情的态度，很肯定的自我评价：我真厉害，错误60处，可以进吉尼斯记录了。
我在炒菜，让他自己听老师点评，完了再跟读。可好，人家依然和音频同步乌鲁乌鲁的读。我说听不清，人家说听的清（音频声把他声音淹没了）
最后我打开老师的点评，7分17秒的点评听完，算是没话讲，开始音频一句，自己跟一句。一晚上4本书搞了两遍。

牛津：D2的三本，我点我看，远远听，说中文给我听（确实需要他翻译）

总之一晚上情绪良好，大家各自愉快的完成所有。

远妈

2017-3-16
伴听：粉猪，开始3-4季，发现有呆呆的沉进去听。
作业：两位数混合运算56题，38分钟口算完，前一半错3个，写后一半时精力不济，说快睡着了，错7个，比原来进步，大人也要好好算算才能得出答案。
踢球+和同学玩回来近7点了，有些晚。两项作业花费65分钟，说作业多，写完很累，但写时很安静，情绪不错。

朗读：三首唐诗
盲算：没做
牛津：没做

远妈

3月14日-3月21日

看到妮妈的总结和休息日的一天，触动很深。感谢妮妈和熙妈让我看到了如何做好妈妈。这周整天处于庆幸，感动中。庆幸我能遇上并站在你们中间。虽然检讨着自己，可实际生活改变的不多，还会经常犯病，特别是作业完成的晚了，牛津、盲算...一缺项，我就管不住自己会唠叨，有时还会发小火。

这周处理的还算可以事，就是远远数学老师自己招小班，带孩子们学《举一反三》上的内容。我知道后第一反应没慌着报，也没觉得远远不理想的成绩非要和老师怎么回事才行，总之心里挺淡然的。不美的是，我看过，并和老师谈过后，不想上应该什么也不说的，更不该教远远如何拒绝。我是自己有不爽的情感体验时，有点本能的过度保护我和远远两人。还有我到现在都不能和老师淡然的相处，怎么形容呢，有点怕，有点过度担心老师的感受。

远远的作业质量不错，有进退位的连加减混合运算28道题，错三个，他不用笔算，就口算来着。这在上学期是不敢想的事。

语文课本一直朗读，该背诵的远远还是不会，估计他在机械的按我要求读，脑子没动。和他商量换书，我提议景山，他想读新语文读本，说那书好玩。随他读去了。原来他朗读我在另外的房间听不到声音，读这个，我俩中间隔一个房间都能听到他带着劲读的声音。
这周共有三晚上拿着卷10专注的看，特别是周六晚，他在看书，我在做饼干，我动来动去，一点都影响不到他。困了揉揉眼接着看。对，我一直在意的他看书时嘴里会默默念字，发现看卷10没有了，在一行一行的扫着看。
远远的阅读很跳跃，看两本李毓佩搁下，看三毛，看作死的兔子之类，漫画搁下，看几本有趣的科学中的数学系，这个搁下看可怕，立河的漫画过来，迷了几天，暂时放下，接着看可怕，直到这周换朗读书，他起手就看上新语文卷10。
开始看李毓佩的具体时间记不清了。2016年1月初开始看《丁丁》，看了有一学期，完了才是接的李毓佩。DK、漫画、博物从看书到现在一直穿在中间有看。

牛津、唐诗、盲算、还是会缺项，不能每天都有。早上的时间还是利用不了，往往9点50才能睡着。努力再把入睡时间稍稍提前些。

远妈

2017-4-17

伴听：《名家99篇》反复听过后，只挑自己喜欢的三毛几篇听，说鲁迅的没意思。现在听《小学生必背古诗》
《粉红小猪》3、4季，大部分都懂。

朗读：景山语文三年级，每天一篇。
英语课上课用的四本RAZ
别的都暂停了。

阅读：这月看书比较多，一个人呆的时间几乎全给了阅读，主要看《有趣的科学》一套，无字漫画还会看。

作业：昨天带他复习语文1-8单元，生字95%会默写，偏旁部首组新字依然是弱项，写不出几个。
数学，四则混合运算顺序口述时明白，答口算题时也明白，在解决问题和组合式子时不知道加小括号，计算顺序全是错的。

运动：学校的足球，每天上的兴致都很高，可做出来的动作不好看，也做不到位，明显看起来协调性不好。

我俩大闹了一次，起因是我帮做手抓饼时在鸡蛋里放葱花，我吃掉他不如意的，让他自己重新做一个，也不行，不吃饭，闹，最后声嘶力竭的哭。我火上来后知道心里清楚不能和他硬着来，可也做不到软处理，会叨叨他，他烦，最后，他自己睡。到第二天早上算是不太友好的和好。

这件事情过后，带来的后果是，每到作业要我签字，一起订正时，我一指正，他就不耐烦，有的错误坚持认定自己是正确的，不改，这个随他。
俩人的关系好好坏坏，长年这样反复中。接下来我还得做回让他喜欢的妈妈。

昨晚商量加上唐诗朗读，牛津复习是否可以，问能完成不，远远答试试看，不是多情愿。盲算压根没提。
对了，数了一个学期的数397，398，399.....接着续写时他写340，341....不能自己发现错了，要提醒才能明白。

远妈

2016-6-15

远远下周三期未考试。昨晚聊天，远远说平时的副课只有美术、体肓正常上，剩下的课全换成语文和数学，写卷子，班里的气氛可紧张了。爸爸问是不是没人说小话了。远远答安静的没一点声音。

今早走时远远说今天一天全是语文和数学，现在班里气氛可紧张了。

平时不用微信的数学老师，这几天频频在群里发考100分和90分以下同学的卷子，每次我都在90分以下里仔细找，没远远的名字，顿时有安慰感。

去年这个时候，远远还没有认真写卷子的表现，越写越差，错的越多，今年，不但知道班里气氛有变化，卷子写的虽不是太好，但没越写越差，有些题，我看到还得稍微想一想。远远能写对，应该是掌握了知识要点。

语文的生字还不行，不能默下来的不少，昨天说一单元一单元过生字，远远同意。

远远说听写过不能写对的字，他都记住了，再写时都先桌子上虚写，以保证写正确。看来他在努力想办法解决，事实上还是没记住的多

远妈

宇昂妈：我是过完年两人协商了几次，谈了整年的学习计划，写在本子上，他确认过。然后这一年大致围绕这些在做，有时快有时慢有时停。总体上差不多。

当时就有几个线，因为他学校学习还行。我对这块就是签字时看看作业情况，基本上撒手了。

这几个线其实你们也都知道，一个是英语，年前我们定的计划是，定向树屋电子档阅读，全部好象有47还是46本。这个计划目前看来不用到年底就能完成，他现在养成习惯，一个月看能有7、10本不定。当时还想让他复习牛津象看丁丁一样过。过年到9级。目前好象已经到9级了。他是有精力时一天看好多本，做其他事没精力时不看这样的状况

还有一个写抄抄写写背单词那个，一周2页。完成情况总体不好双击查看原图习惯现在也养成了。然后我就撒手了

第二个是古文。这个就是一直保持不断，当初是一路走过去，每一本朗读一遍。后来改了一下，今年就定向古文加上朗读，主要任务是把唐诗和论语读熟到背。路漫漫 时常还是要盯一下，要不然他会浑水摸鱼直接混过去，还是不熟滴。我自己也背过，不容易啦。用朗读三国志的办法克服了阅读的初期困难，后来他是直接看完的，然后就是两个月的迷三国，把三国材料包括电视给过了一遍到几遍

后来萧老师讲历史课，也有三国的部分，我觉得他把历史的大脉络按他的理念梳理了一遍，真不错。后来就给宇昂直接看我的整理稿。

后来萧老师讲历史课，也有三国的部分，我觉得他把历史的大脉络按他的理念梳理了一遍，真不错。后来就给宇昂直接看我的整理稿。这个历史课后面我会分享出来给需要的人。

从6月开始他迷上打乒乓球，真的迷。有点时间就在家对墙练，周末全天在外面，我去看了，他们有十几人，分组分队有好多规则地在打。他说他是菜鸟，开始人家都不让他上台打。昨晚还打到快10点才回家。有点不好意思。

第三条主线就是学校的补充，当时选了金苹果和景山数学。是一周交替，周末不做这样的办法。最后不了了之。不过他看完了金苹果的教材，没有做完。景山的暂停，倒是因为老师选他们几个参加奥数比赛，几个同学一起琢磨把他引去了仁华奥数，有一段他的书天天背去学校，和同学研究。不过水平不咋地，有些题他们也不全懂，老师也不全懂，是靠背下来的，这话是他说给我听的。有一次老师请教他一个问题，他在家上窜下跳找仁华的书，他说他知道怎么解，但不知道为什么这样解，讲不清给老师 听。找了一晚上加一早上，找到了，去讲给老师听。很开心。

第四条主线就是运动。这个不说了。反正眼睛给近视了。其它的象象棋呀，是锦上花。全凭他的兴趣走。我觉得如果整个小学，他有象棋加上乒乓球，游泳我们泡了几年河，也会了。这三样够了。顺着他走就成

过完年就谈的这个。让我没想到的是，这半年来他的中文阅读，没有压力反而顺当了。他现在早上起床会看书。是有点主题阅读的苗头，会顺着一条线去找相关的来看。我不想再做拔苗助长的工作了，他甚至上个月看完了过丁丁又一遍。现在是看各种故事类，大观有好多本，加上申爸的中国什么系列。儿童文学也可以续上。挺多了

大致思路就这样。暑假可以调整一下。我们得想想，游戏我是定了肯定要放开一个窗口。放多大得讨论探索

总是说。妈妈和孩子的状态得调适到一个点上。没有这个作基础垫底，你执行力强也用不上力。而且各种别扭各种不对味。

宇昂06看的娃（11岁左右做的）

远妈

远远的口算准确率还是高，看了妞妈说的，和妞的算法，又问了身边远同龄的几个孩子，成绩好的几乎都能将11*11 12*12.......用自己的方法算出来，远远只有大思路，结果还是不对，比如11*11＝10*10+11*1＝110.

宇昂妈给的建议：他错的基本上需要进位减，减不了。其实还是卡在从9变成10这个地方。因为个位要向十位借一个十，这个概念他理解不了。他理解不了，其实是理解不了数位向整十变化这个节点。
你去参考一下申爸的盲算和景山小学数学，想想怎么设计这个进退位的题列。让他先做一段时间纸上题目，再盲算试试

这个暑假的要抓的不少：生字，数学超车、弥补缺漏。牛津复习，古文朗读。还有暑假作业。一个一个适应后，顺着加下一个（特别是数学的补缺需要顺进去，别的做着的尽可能每天不漏项），哪个都不能大意。