铭铭0905B（鹏）的伴听及学玩儿记录

辽宁鹏妈

5.9（周二）
早上听《小一语文》20分钟；路上听英语40分钟；
中午去图书馆，爸爸给讲了五本书，铭借了三本书回来；
口算：不熟练，做了3页，用时2小时；以后每天要多练习口算；
读：语文《一分钟》、《动物王国开大会》、《小猴子下山》都读的清楚流利了，用时15分钟；
考：高老师英语1－－6单元的短语，他边做动作边说，熟练多了，会了；
读了第七单元的单词和歌曲，用时15分钟；比以前快多了；
读：阶梯英语拼读，5分钟；
亲子阅读：爸爸给读了一本童话故事，20分钟；
户外玩儿：1小时；

辽宁鹏妈

5.10（周三）
早上听《小一语文》10分钟；英语20分钟；
户外运动1.5小时；
数学口算2页，40分钟；
口述日记15分钟；上高老师英语课，今天表现很好，跟着老师的节奏读、说、写，由于每晚练习六个单元的短语，课上老师考这些短语，铭会了，得到老师的表扬，他听起课来更专心了；
读语文课文《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》15分钟；
读《ＳＵＰＥＲＫＩＤＳ》30分钟；
亲子阅读：童话故事　　30分钟；

辽宁鹏妈

5.11(周四）
1.早上听英语40分钟；
2.中午户外玩儿30分钟；
3.亲子阅读：《成长故事集》《米尔顿的秘密》40分钟；
4.口述日记：给爸爸的信　　10分钟；
5.口算：加法一页，减法一页，40分钟；
6.听写第一单元生字：30分钟；
7.语练习册：《动物王国开大会》2页，用时：1小时；8.读语文课文：《小猴子下山》《棉花姑娘》《孙悟空打妖怪》，40分钟；
　读高老师英语：10分钟，比以前快多了；阶梯英语10分钟；
9.去超市：30分钟；

辽宁鹏妈

今天上总群，看到申爸布置的作业如下：
1、今天上了几节课，依次是什么课；每节课的内容都是什么；具体讲了什么；
2、昨天有几门课有家庭作业，哪几门课自己的作业全对；哪门课的作业错了几个地方，具体错在哪儿，正确的答案是什么，自己是怎么错的....
3、详细的记录：每天几点几分到家，几点几分开始学习，每一段学习，都是几点几分结束的。都要详细记录下来

今天开始如此记录吧！

辽宁鹏妈

5.12（周五）
晚上读了语文课文三课，读了英语；

辽宁鹏妈

5.13（周六）
早上做了二页口算；
上午：舞蹈课
中午：户外运动
下午：阶梯英语课
傍晚及晚上户外运动；

辽宁鹏妈

5.14（周日）
早上：两页口算
早饭后提前半小时到了口才课所在地，与西西玩儿板车，20分钟
上口才课：45分钟；交了8节费用200元；
下课后，与依琳、大旭一起去依琳家玩儿，上了识字课，第一次上，表现的很专注！
中午：回姥姥家过母亲节
下午：阶梯英语课、<superkids>课、舞蹈课
晚饭后：读语文三课，40分钟；
              读英语：30分钟；
睡前亲子阅读：《白雪公主》《大型机械》30分钟；
九点二十入睡;

辽宁鹏妈

5.15（周一）
早上听<superkids>,20分钟；今天下午班级排练节目，我去到教室看了，铭表现的很好，守纪律，按老师教的动作认真的在学，得到老师的肯定！
晚饭后：
1.写了两页口算；　
2.读了语文课文《小猴子下山》《棉花姑娘》《咕咚》
3.复习《直映识字》第三册，第六课，读了生字，读了阅读《故乡的树》
4.读《supekids》第七单元的全部内容；
晚上九点半入睡；

辽宁鹏妈

5.16（周二）
早上听<superkids>,20分钟晚上公交车浪费了一个半小时；
晚饭后就七点了；
写语文第一单元生字：20分钟；
写语文第一单元卷：1.5小时；
写数学第一单元卷：30分钟；
读《直映识字》第三册，第六课，录音；
读《SUPERKIDS》第七单元；
传球200个；
九点半入睡；睡前告诉我，因为学习时我批评他了，心里不开心！我安慰了一下，才安心睡了；

辽宁鹏妈

为什么说天下最重要的作文老师是家长呢？

首先是因为教学环节的缺失，对学校来说，一般是没有专门的作文课的，尤其不可能系统的一课一的教，因为学校没有时间。所以很多孩子的作文其实都是回到家写，那么遇到困难的时候就会求助家长。一定程度上说,学校的老师和培训班的老师都覆盖不了家庭写作。第二是因为家长无可推托。老师是可以推托，但是惟有家长是不可推托的，你的孩子让你教，你就没办法不教，因为毕竟是亲孩子。那他写不出来作文，就会哭丧着脸，你也很难受，那么只好赶鸭子上架你来教，你一肚子火，孩子一肚子委屈，你们俩最后，总会一起把这个作文完成。第三个理由，家长是学生最容易求助，求助次数最多，也因此对学生的影响最大的作文老师。尤其在中低龄段家长教作文，是一个非常普遍的事实。大家其实可以数一数，自己辅导的作文是不是比学校老师辅导的还要多上很多。大家之间彼此的区别基本上就是教的怎么样、教的好不好、教的累不累、教的多不多这些问题。
下面将分六个方面来说说哈

一、引言：全天下最重要的作文老师是家长。
二、家长能不能教作文？
三、孩子为什么写不出作文？
四、家长怎么教作文： 1、如何摆脱恐惧 2、如何寻找素材 3、如何提供方法。
五、分享案例。
六、总结。
既然你已经天然地成为了孩子对重要的作文老师，那么我们下面看第二大点，家长能不能教作文。很多家长不想教，理由无非是我以前作文最烂了，我没有学过这个专业，我对这个语文到现在也没兴趣，我哪有空之类的这些理由。那么我们来分享一下，分析一下家长到底能不能教？这个分析当中假想敌有两个，一个是学校的老师，一个是课外培训班的老师，大家一起来PK一下，看看我们在不同的属性上，家长和老师的胜负如何？

首先第一回合，专业知识。在专业知识上，家长PK老师的话大约是4：6，家长的劣势也并不是很明显，因为要知道语文，尤其是作文，是老师最弱的项目，作文不光是你的痛，也是所有在校语文老师的痛，因为哪怕是四中、二中，包括各种名附中的语文老师也经常跟我们吐槽，说他们会躲着作文课，因为不会教，教不好。所以作为家长，你的这个专业知识，或许教不了英语，或许教不了数学，但是说教不了作文就有一点说不过去了。
第二回合，权威性。在权威性上，家长和老师相比还是4：6，家长4，老师6，相比起来老师说的话还是更有用。
第三回合是关注程度上，在关注程度上是反过来了，6：4，家长对学生的关注程度，一定更高，因为毕竟是亲孩子。
第四回合叫做个性化设计，这一点在应试体系之内是非常重要的，因为一篇完美的高分作文，是不能满足于一些文从字顺、结构工整、中心突出、主题鲜明的完成度上的要求，而是需要体现出这个写作者的个性，也就是亮点或者创意。所以作文辅导当中非常重要的一环是个性化设计，在这个方面，家长和学校老师之间的得分比例大概是6：4。家长领先的原因是因为你在家你的师生比几乎达到了1：1，甚至是2：1，你们师生是同吃同住的，师生同步成长，你是那个最熟悉他、最关注他的人，所以你是最有可能发现他的亮点，并且帮他进行的个性化设计的那个人，括号，没有之一。所以在以上这四个向度之上，家长和学校老师大概是打成一个平手。那关于家长能不能教作文这个问题，先给大家吃一个定心丸，当然能。并且，成为你家娃的个性化的作文老师，几乎是每位家长的西西弗斯的命运，你是推不掉的。
家长怎么教
破除恐惧有两条线索，一条是写作之外的氛围营造，叫家庭共读；另一条就是写作本身的帮助和评价，叫做家长的个性化指点。
家庭共读的意思就是孩子看什么你看什么，你不用都看，但是你得帮他挑书，得确保知道他看的是什么，他最近正在读的是什么？这样的好处，一个是培养孩子的阅读兴趣，你也看，他也看，他就会爱看，你对他看的书嗤之以鼻，就会伤害他的阅读兴趣。另外如果家里有一个固定的全家阅读时间，那是最好的，这个时间里，爸爸、妈妈和孩子，每个人抱着一本书，大家形成一个一起读书的氛围，利用一个移情的关系，增进对读书的刺激。家庭共读还有一个好处是制造了讨论的契机，因为大家都爱看书，那他的书你还看过，你们就可以经常围绕这个书来进行讨论。讨论是一个刺激智力发育的事情，多了一个讨论的中心点，你们平常的话题不再是学校考了多少分，天气冷了多穿衣服，今天在家吃什么菜呀这样的问题。讨论是民主的温床，有了对书的讨论就可以帮助这个家长内在于自己孩子的困难，可以时时跟进孩子的成长。你们可以经常一起看书，讨论问题，有事发生的时候，大家也一样能够讨论出一个解决方案来，不会是他只是在那儿哭，然后你在那里着急上火，所以这样好的家庭共读，就能够培养一个阅读兴趣，制造讨论的契机，间接地帮助破除恐惧感。
破除孩子恐惧感的另一条路线，叫做个性化指点。

这部分会涉及到两个选择题，大家可以先在心里做一下判断，首先第一题叫：要完整性还是要金句？第二个选择题叫：要真人真事，还是要真实感？

辽宁鹏妈

先来做第一个选择题，完整性还是金句？

学校和一般培训班的作文课就会强调完整度，因为完成度是三言两语就会突击解决的，但是学校和培训班都无法持续地关注学生作文的亮点，而这个是家长可以做的，也应该去帮助孩子尽快去树立的一个意识。也就是说好的作文除了完成度还要有亮点。家长要做的就是对学校教育的补充，而不是重复。
帮助孩子找亮点，其实更重要的用处在于心理效益，

前面我们说到要破除孩子写作的恐惧感。破除恐惧感首先要有一个成就感，但完成度是一个特别没有成就感的事情，比如说你写的作文文从字顺，有头有尾，顶多可以得一个中上，但是没办法让人家击节称赞。孩子看不到你脸上的惊喜，连带着他就对自己的作品、乃至对自己都产生了怀疑。久而久之，这样写作就变成了一件非常扫兴的事情。当然学校会要求家长帮助孩子把文章写得特别完整，而我们确要求家长要帮助孩子把文章写得爽，你要特别敏感地抓住某一个他很有感觉的点，然后在旁边不断地煽风点火、大呼小叫，他就会又惊又喜，吭哧吭哧地写下去，一旦他写爽了，以后你就轻松了
桂-迅雷爸0710男(981558188)  上午 8:46:07
好，下面来做第二个选择题，要真人真事还是要真实感？
家长指导孩子的时候经常特别容易做的就是一句话把孩子逼死，说，这件事一看就是你瞎编的。因为学校作文明摆着要求真情实感，孩子写的太假了你就会看不过去，就会跟学校的老师采取一个态度，就指责孩子说你这是胡编乱造，那这个时候孩子就被你逼死了。因为他的阅读，他的阅历和阅读量，就只有这么点，你让他写真实的事情，可能吗？你们这些大人难道不是合伙跟我们小朋友为难吗？做了这么久的作文老师，我经常在心中先替孩子们鸣不平。我们会跟孩子说，你可以瞎编，但是不能编得很瞎，你可以编造，但是不能让我看出来。那么作为家长，“咣当”天上掉下来一个作文题，你和孩子都傻眼了，谁都没有过这个真实的经历怎么办，不瞎编孩子就完蛋了，编得很瞎大家都完蛋了，这时候我们就要来做一个事情，就是一起来瞎编。
桂-迅雷爸0710男(981558188)  上午 8:47:12
瞎编的标准是什么呢？叫真实感，

真人真事和真实感是两回事，我们写作不一定要求，不一定需要真人真事，因为《西游记》里面的那个猴子也不是真的呀， J.K.罗琳写《哈利波特》，从头到尾没有一句是真的，但是你确会有真实感。家长帮孩子，就是制造出很强的真实感，怎么制造呢？我们知道在生活中，一个具体的充满细节的谎言，比一个空洞的谎言更让人相信。同样在艺术上，充满细节的一个虚构作品，是更有真实感的。我们三四年级的同学在思晨的课上都学过七种武器，其中五感 心理，一共六种都可以用来制造真实感，我希望今后家长在指导孩子的时候，别忘了在文章当中可以加入五感和心理的地方，都提醒他一下，让他把这些地方丰富起来。
讲了家长怎么教孩子写作文的第一点，破除恐惧，具体的方法是家庭共读和个性化的指点。

下面要讲的是第二点，如何给素材？
桂-迅雷爸0710男(981558188)  上午 8:48:30
孩子在家写作文的时候，一般来问你，就会问三个问题，第一个问题叫做我写什么呢？那个“什么”就是素材，我是写个人呢还是写只狗呢？我是写上周的事情呢还是写小学毕业那年的事情呢？我是写第一次骑自行车呢还是写我这个作弊被发现呢？这些都叫做素材。给素材是很有讲究的，我下面把几个注意事项给大家，还是一起来做几个选择题。
沪-小河0912男(53555946)  上午 8:48:52
@南京-豆妈0812男 不做，三下开始
桂-迅雷爸0710男(981558188)  上午 8:49:15
首先，是给一个素材还是给很多素材呢？

家长当然都很熟悉孩子的生活，如果不熟悉的话——说明你有可能是孩子的爸爸，通常妈妈都会更熟悉孩子的生活，那当孩子问这个问题的时候你就会着急上火，你会觉得这都不知道写啥，我告诉你，你可以写A，可以写B，还可以写C等等，我觉得你还可以写D，你看这么素材还没有东西可写吗？然后你就把孩子轰去写作了。当然你可以给很多素材，但是你给出这么多素材的时候，必须强调一点，这一点就是——只能选一个写。
所以给素材的第一步，是可以给很多素材，第二步是选出一个素材来写。

你要非常小心地以讨论的方式来帮他确定最终的选材，如果孩子不知道怎么选，你就跟他讨论，你觉得哪一个素材内部的层次更多呢，更好写呢？最后就选哪一个。切忌一篇作文里面塞三四个事件，一般小学毕业生的作文通常要求一事一理，从四五年级开始，记叙文就会要求详写一件事，所以家长在给素材的时候，一定要符合学校的要求，既给素材，又不能给孩子造成混淆，所以给素材的原则是不可以简单粗暴，要尽可能地打开思路，又要尽快地确定目标。

辽宁鹏妈

5.17（周三）
中午到姥姥家户外运动1小时；
下午回到家就一点半了，吃水果，喝酸奶、入厕就用了一小时；
学习：14：30开始
1.复习语文第二单元生字：照着写，听写，30分钟；
2.写英语〈superkids〉作业，三个单词，各三行；用时1小时；
3.休息一会儿，出发，上英语课：一个半小时，前半节状态很好，后半节就困了，神游去了；
4.晚饭后，七点坐到书桌前，就吵着说困了，不想写卷子了，改朗读，由于困，读的状态也不好，坚持读了语文《咕咚》，《直映识字》第三册的第六课《故乡的树》，不熟练；
5.读英语，1小时；
八点五十入睡；　

辽宁鹏妈

5.18（周四）
由于早上恶心，不舒服，没法吃早饭，就请假没上学
上午：
1.复习第二单元生字，照着写、听写、读第二单元课文，在文中找出生字，练习组词，用时2小时；
2.写语文第二单元卷子，不熟练，写的慢，用时2小时；中午休息一小时；
下午：
3.写口算2页；
4.写第二单元数学卷一页：50分钟；
5.阅读：自已看三毛30分钟；
晚：
6.运动课一小时；
7.晚饭后出去购物一小时；
8.读语文课文《咕咚》，第二单元四课的课文；   读英语<superkids>七个单元的短语；
九点半入睡；

辽宁鹏妈

5.19（周五）
今天七八节学校排练艺术节舞蹈，我四点去教室接他，看到了铭同学在认真跳舞！表现不错啊！
接上他去饭店过生日！
晚饭后回到家，七点了，练习节目，录像，朗读课文，因为铭在学校练习节目累了，状态不佳，一直没有录成功。
十点入睡；　

辽宁鹏妈

5.20（周六）
上午：舞蹈课
然后去到刘姨家玩儿；
晚上住刘姨家；

辽宁鹏妈

记得论语在大申是个流动的体系。
伴听论语，
阅读敏感期定向论语，
学校6年级学习白话文论语，和背诵。
6年级也就是大申初一的时候看多少个t恐惧电影后的半个学期，
开始听傅的论语。
大概是这个顺序吧？

辽宁鹏妈

5.21（周日）
继续在刘姨家玩儿，得到了一只小鸟，很开心！
下午回来，上了舞蹈课；
晚饭后
读了高老师英语；
读了语文课文；
写了两页口算；

辽宁鹏妈

5.22（周一）
早上听<superkids>40分钟；
晚上：
写两页口算；
听写第一单元生字，词语

辽宁鹏妈

5.23（周二）
四点半放学，坐公交回到家就五点半了；到家吃水果，休息一会儿，就吃晚饭
晚饭后就六点半了；
写两页口算；30分钟；
听写第一单元生字，词语；20分钟；
读语文课文《棉花姑娘》《小壁虎借尾巴》《小猴子下山》15分钟；
读英语第七单元的全部内容；10分钟；
看《蓝精灵》动画20分钟；
九点入睡；
总的感觉：效率低，阅读没进行上，真让人着急！

辽宁鹏妈

5.24（周三）
早上没听
中午一点到家，试演出服；
学习：
1.写英语作业：20分钟；
2.听写第二单元生字：15分钟；
3.预习英语：第八单元：30分钟；
4.口算：

辽宁鹏妈

5.25.26（周四、周五）
这两天排练节目，晚上累了，睡的早；

辽宁鹏妈

5.27（周六）
艺术节表演

辽宁鹏妈

5.28（周日）
上午：
1.写第二单元词语；
2.写第二单元语文卷一张；
3.读第二单元课文并录音；
下午：
4.上阶梯英语课一节；
5.写第三单元语文卷一张；
6.上舞蹈课
晚上：
7.户外运动1.5小时；
8.读高老师英语第八单元单词
   读阶梯英语词语句子拼读；
九点二十入睡；

辽宁鹏妈

5.29（周一）端午节
早上六点醒来，上早市；
1.伴听《SUPERKIDS》20分钟；
2.早饭后：朗读第四单元课文并录音，爸爸也读录音，铭兴趣很浓，效果不错；
3.写第四单元语文卷一张；也要求爸爸陪着，效果不错；
4.上舞蹈课，路上接着听英语；下午：
5.午饭后，写语文期中测试卷
6.上阶梯英语课；
7.按摩一小时；
晚上：

辽宁鹏妈

5.30（周二）
1.早上：亲子阅读30分钟，童话故事
2.早饭后：读《SUPERKIDS》第八单元15分钟；
3.读语文第五单元课文，并录音；20分钟；
4.写语文第五单元卷子：2小时；中午去姥姥家过节；
下午两点半到家，干活，收拾地下室；
晚饭前后：
5.读第六单元课文
6.写第六单元卷
户外运动40分钟；
九点五十入睡；