笑笑0911小学生活实录

子云

普娃需要掌握的最基本的解题习惯，比如在草稿纸上把应用题的条件转化为图形，把已知条件标注清楚，便于思考；甚至更基础的：草稿纸上每道题的草稿规范书写，标好题号，方便检查时回来比对。
再比如现在孩子学到角平分线，一个图上有两个不同的角平分线，比如OE平分∠AOB，OF平分∠EOD，那么如果用单弧线标出∠AOE和∠EOB，用双弧线标出∠EOF和∠FOD，比较一目了然。

子云

    娃11岁了，很快进入少年期。
    愿你：心中有梦，眼里有光，脚下有路。
    义务教育阶段九年，过了一半。四年前我写"小学阶段最重要的三件事情，其实也就是运动，作息，阅读。其他的其实都属于有了锦上添花，没有也没啥的事情。"这四年做得不错，最近几个月有点迷失（被小升初的各路消息搞得有点焦躁），前两天检查单眼近视了，给老母亲当头一棒，心智清明了些。

    10-15岁，自尊意识和社会认可意识的萌发。
    少年立志，在以后的几年里，愿你能找到自己爱好并能投入热情。
    小升初一年半，加初中三年，我也要时刻提醒自己，不忘初心。
    找兴趣，要有两个条件，1.给孩子时间，2，给孩子自由。

子云

    现在每天硬性任务，有韩老师作文（二三十分钟）+口算题卡100道题（十分钟左右）。韩老师作文马上结束了，学期中间我打算这个时间仍然是语文的，让娃弄《教材全解》每天半小时。没有一个强制的时间安排，“积累”这个事情总是口头上的，开始不了。
    这学期因为眼睛没有报延时班，3点45放学，一个半到两小时非学习类兴趣班（篮球课或者书法课或者别的），学校作业1.5小时，吃饭，基本就到8点了。九点半关灯，也就一个半小时；早上基本7点半起床，8点40到校，可以挪出半小时。任务+中英文阅读，都在这两个小时里，就看取舍了了。
    周末每天可以有5小时课外学习。
    虽然在学校时间少每天也就五个半小时，好似课外时间很多，但是一个月真的，放在语数英上也就60个小时。再增加的话势必要伤到别的，长期来看更重要的东西，比如亲子聊天，比如阅读，比如运动，比如睡眠，比如孩子身心的休闲放松。

子云

    很多课外班都开始寒春续报了。合计一下，我们到寒假以后，估计啥学习班都没有了。但是其实也没轻松多少。
    奥数上到本学期末，小奥主题就学一轮了，后面一年不再报班，只自己按模块适量找些题做。花生酥作文上完，小学阶段的作文也就剩下怎么精益求精，那就要多读书、多练习写了，不是再上课能解决的问题。
    寒假估计剩下常规的一周一两次篮球，还有围棋书法画画，寒假可以继续上着，加量也没关系，但年后只保留其一。
    寒假和年后重点：英语，备考FCE，看fce录播课+做真题，AP英语外教上写作+辩论。
    语文自学积累，如果韩老师作文三阶开的话就跟；
    数学，按模块，先弄应用题，用那个应用题专题训练，做一个寒假。还有练计算，每天100道计算题，从国庆节后开始练的，要持续。

    老二主要就是跆拳道班+读RAZ。其他围棋乐高画画一周一次两次的课外班继续到课时学完之后（大概都到暑假），只保留一个。

子云

    转：    青少年时代我们需要多阅读、多旅行、多运动，多看影视剧。因为上述的文艺活动，每一件都指向这个人的内心世界，是在拓展这个人的心灵世界，那么，在遭遇到重大的挫折的时候，就有退路可以去。可以在内心世界里重整旗鼓，重新出发。
    我接过一个求助，孩子被诊断为抑郁症，都已经在吃药了。但是妈妈对她的评价，还是学习成绩，还在考虑能不能考上心仪的学校。我说，你难道还没有醒悟吗？一个身心健康的孩子，比考什么学校都更重要。
    正因为这种单一的诉求，单一的评价方式，才使我们的孩子成为单向度的人。
    所以，我会问家长，你的孩子有自己喜欢的事物吗？喜欢音乐吗，喜欢运动吗，喜欢美食吗？总要有一样喜欢的的物事，能够被家长支持到，能够被家长看到并欣赏。那么，这个孩子大体就会身心健康发展。

子云

11.8日 周日考试
    机构老师通知期中考试，每个学生必须参加。考试出来娃说语数英三科都有，都不是学过的内容，才知道是某三甲集团的小升初初试。娃说数学100分语文50分，英语50分的，共200分，和国庆那次比，英语和语文明显难，数学分值高但是比上次简单。
    昨天老师发信息：孩子周日测试成绩如下：数学：48分（满分100），语文：26分（满分50），英语：36分（满分50），总分：110分（满分200）。
    过两天卷子和答案出来后，感觉语文卷子出的不是很合理，没有阅读理解，课外文学常识这一块儿比例有点高，这个就是孩子会就会，没有见过就是不会，而事实上娃会的不多（娃平时只靠听音频和看书来积累，受个人兴趣影响比较大，外国经典文学这块是漏洞，而文化常识有很多记忆不精确）。
   我让娃看着空白卷子写自己的答案，我再根据标准答案核对。语文基础知识20分对了15分，知识观察窗10分，口语交际1分，一共26分，也就是作文零蛋。作文7分怎么能得零蛋呢？完全跑题了吗？娃说可能是，人家让写个人或团体，她直接写白衣天使。
    英语单选对答案错了一个，得18分，阅读理解全对20分，一共38分。但是实际上是36分，娃说可能有一道题考试写错回家又对了吧。后面的口语交际也是零蛋。口语教英语口语交际，我觉得她思路有点奇葩。第一句她理解错了，她说My spoken English is Poor，她理解成 我的英语老师很穷。后面就跟着全错。（后来听老师讲解，英语单选错一个，阅读理解错一个，最后一道大题说是中考题型，以前不管是KP还是机构都没有见过）。
    娃是不是有问题啊？你看这个语文，最后一道题，作文零蛋，口语交际一分。英语最后一道大题口语交际也是零蛋。还是摸不到答题的要点？这个我觉得很需要专门训练，看看后面好不好找合适的老师，估计得一对一有针对性地训练吧。年前没有时间，年后吧，年后看看有没有那种抓作文比较好的老师，专门学那种作文审题，我觉得我们家妞确实作文儿审题有问题，而且我自己这方面好像也比较弱，我以前上学的时候作文要么就分数特别高，要么就分数特别低，就是跑题，这个小学还没太大关系，初高中真的是影响蛮大的。
    数学，可能就是这样的水平了，就是在娃觉得不太难的情况下，能作对一半，如果难，就只能作对三分之一。娃做出来的远远比这多，但从做出到作对，还有比较远的道路要走，可能就需要多做题。尤其是简单的计算错误要避免。唉，当孩子说难的时候的成绩一定不咋地，但他说容易的时候，他成绩不一定能好。（数学听过讲解之后，笑笑说有7分是不该错的错了，10分是应该会的题意没看好理解错了，35分是真不会的）。
    参加参加考试真是蛮好的，可以发现自己的薄弱点，发现问题解决问题，要不然自己光闷着头学，漏洞都发现不了
    我们参加这两次考试，也知道小升初的水有多深了，我准备后面半年都不再参加了，明年四五月份的时候再找机会参加一次。包括平行线这次，五周参加三次。其实相当于半个月参加一次吧。娃说虽然参加考试也是一种检测，但是太频繁真的很烦。还是以学习、积累为主。我后面这一年就侧重让她接触过的、学过的、会的，做对。包括语文也是，要大力解决错别字问题。

    感悟：这次大家都下手那么早，老师说以前都是寒假前后，今年都提到国庆节后开始下手了，剧场效应，明年说不定还得提前。不过应该也不会再提到哪儿去了吧，这刚上六年级娃们模块都还没学完呢。估计学校是想把非刷题出来的，原装学霸找出来？但事实上，只会造成大家学习都往前提。

子云

   娃现在五年级，2022年小升初。
    说实话，一直到2020年四月份，我一直老神在在的，没把小升初当回事。娃从小学国学，两三岁就认得一千多字，从小读几百本绘本，听了海量的各种主题的有声书，没上过课外班，没刷过题；英语两岁多启蒙，先亲子后自主，侧重大量听故事和阅读，只在备考KET和PET时候上课外班累计一年，三年级考过PET之后，开始上外教网课，也就是听说读写还行，语法和精细化做题不够；奥数三年级压线考上智慧班，没报别的班，偶尔看奥数录播课，课上没作业，课下不刷题，一直打酱油，摇摇欲坠，娃和妈心态都很好，也是因为没时间，不理会（到新五年级终于被淘汰）。娃上公立小学，一个班七十多学生，每天上六节课，作业一二年级半小时左右，三四年级1小时以内，不额外刷题，期末成绩基本稳定在班3-5名。而看前几年的数据，本校考上五大私立名校的，一个班少则15人，多则20多人。咱又不要娃一定要冲击枫杨，在现有情况下，考个一八还是没问题的。
    五月，新的小升初政策尘埃落地，民办100%全摇号。娃说没关系，反正第一志愿打算上外总推荐生呢，大不了后两年多在英语应试上花点功夫（），结果六月份又一个大雷：锁区，本区外总推荐生靠抽签了。
    我们家划片小学极差，就是外高分配生降50分都没有一个录取那种。这下抓毛了，没着没落了。


各种打探，乱花渐欲迷人眼的半年

    加入一个小升初机构，加入第二个小升初群，听讲座，咨询老师，咨询高年级家长。没作业的智慧班转成有作业有课测的创A班，同时高一年级小哥哥的账号把学而思网校的五年级课程听了一遍，然后体验机构的小升初暑假集训营，开学跟着上六年级奥数，每次错题都盯着订正，每次课前都提醒复习和预习……并且糊里糊涂的跟着六年级参加了几次小升初考试。

子云

    11岁五年级的娃，夜里睡了十个半小时。我怀疑她是生理上需求还是心理上的需求？
    本来商量的是早睡一个小时，早起一个小时的，正好昨天她下午体育课跟放学后户外篮球课连在一起了，比较累，晚上做完作业吃完饭上床，读了会儿书08:40就关灯睡了，商量好早上六点半起。结果还是07:20才叫醒了，起床穿衣仍然磨磨蹭蹭用了15分钟。二宝说六点半闹钟响的时候他听见了，但是没起又睡着了，老大是根本没听见。
    五年级的孩子平时睡够9.5小时的都很少见了，天天叫醒都跟没睡够一样。这睡十个半小时状态也没多少变化，到底睡多久能够？
    同龄很多孩子，我了解的能睡够九个小时的都很少，甚至比我们大半岁的六年级娃很多都睡不够八个小时。娃自己和同学聊，回来也说要早起。但是总醒不过来。
    我总想着小孩正长呢，贪睡不正常，还能悠着睡几年呢，初中住校都得十点睡六点起了。

子云

笑笑2020年11月学玩总结：
    一、生活：
    7点半左右起床，晚上10点左右睡着。周一到周五在校8点40到12点，1点20到3点45。作业量1.5小时以内。
    课外班：4次书法课，7次围棋课；14次篮球课。
    二、聆听阅读视频（随意项）：
    中文阅读：4小时。重看《红楼梦》原版，
    英文阅读：8小时，《RAZ》新读W级第5-6的合订本（读完）。
    中文聆听：20小时  《成语故事》，《窦神归来》，重听莲妈历史故事
    英文聆听：2小时  《RE》3-4音频，《RAZ》S级音频

    三、学科学习：
    1、语文（共33小时）：花生酥作文课5节并写5篇作文；韩老师作文“写物文章”2篇（第二阶完）。妈妈带着复习《初中文言文》七上七下八上（全部是以前讲过背过的）
    2、英语（共9小时）： AP英语一对一菲教网课《Great Writing》每次50分钟7次，写GW书，记《RAZ》单词
    3、数学（共35小时）：竹子教育六年级5次课+作业，枫杨真题课5次，参加两次小升初测试并听讲评

子云

12.5日
    俩娃围棋考级，一天六场，中午饭后在公园玩。老大过了，二级；老二赢了两盘，定五级。学棋三个半月。
    老大上午三连输，在这种情况下，她下午还一直坚持很认真的下，到最后三盘都赢了，我觉得这个很值得表扬。
    老二上午赢了一盘，下午前两盘输了，已经确定过不了了，到第三盘，姐姐下完在旁边等他，很多学生下完离场，他还能不为所动，继续慢慢下棋，在姐姐等了半小时后，全场三百人只剩两组了，才被裁判强制点目，赢了一盘。
    俩娃都比妈妈能坚持，有意志力。
    时间有限，按兴趣班的模式，估计老大最多考到一段，老二可能多学两年考到二三段，后面就没时间了。作为一项业余爱好，这个程度在一般同学中也算可以，但又不到独孤求败的程度，正正好。

高老师：
    围棋学习只是兴趣班，不过这个兴趣，正好锻炼的是思考能力，专注能力，这些凑巧也是学习别的知识重要的素质。一对一对抗胜败模式，有竞技体育的残酷性，正好锻炼了孩子成长期的各种脆弱，不刻苦，帮助孩子经历一些挫折教育。不过围棋学习毕竟是一个兴趣。向上学习强度等级各不相同，大家各取自己需要的等级，做相应的努力，拿到相应的结果，就是最好的。这也算一种和谐。

子云

    10-15岁，自尊意识和社会认可意识的萌发。
    看《你的孩子不是你的孩子》和《自驱型成长》。我们总是觉得孩子没有内驱力，所以我要管。但事实上，你不给他自由，自己的时间和空间，她怎么培养自驱力。要等，要忍。


    放下手机，单独和孩子聊天，问她的想法，感受。一个内心充盈，自信的孩子，你还需要担心他的学习吗？
    当孩子的热爱被得到认同，身心健康，有自己兴趣爱好（可能我们觉得不务正业），她整体状态非常好的时候，成绩中上就是一个副产品。要培养孩子强大的生命力。
    就好像，咱们把事做好，钱不是问题。当然大钱靠命。

子云

安然：
    提前学习，学到什么程度算是到位？
    我个人是觉得，如果要提前学习，不要打着浮光掠影的态度去学习，一定要一步一步的学扎实。那么就存在一个问题，到底怎么判定自己是不是学扎实了呢？当然是考试。但不能考一张卷子就觉得可以了，起码要考三份比较有难度的试卷，做到平均在110以上（满分150）。这方面的认定一定要慎重，宁缺毋滥。提前学习初中数学有什么策略？一种是多轮复习法。
    先看课本，配全解类教辅，通过一遍，这是第一轮。之后再刷题，把基础打牢。最后再做一些拔高类教辅书，整个提高。一种是一轮复习法。即一步到位，不彻底解决就不往后学，一个单元一个单元的进行。但每一单元的复习仍然和三轮复习一致。多轮适合进度快，时间充裕的孩子。一轮复习法适合时间少，进度慢的同学，学一点是一点。
    如果只能学一部分，就只学代数。如果可以学两部分，那么可以先学几何。

    为了避免遗忘（学过的知识点忘了怎么做），建议隔周、隔月定期巩固复习，最好能参加一些考试检验复习效果。有些孩子刷课（多个机构套读）实际上也是一种巩固的方式。有可能的话用同知识点后续进度复习效率相对高。比如学“火车行程”顺便复习了“相遇问题”和“追及问题”。
    对目标高的孩子提前学习初中的路线，我个人的倾向是第一轮用录播课（可能加教辅）自鸡基础，第二轮跟班拔高，第三轮校内同步的学习方式，这样的性价比和效率都是相对最高的。
    家长自己要考虑清楚，提前学是否使用录播课或者跟机构？如果已经使用了录播课或者跟机构，是否还要使用教材或者类似教材的教辅？每一轮学习的目标是什么？根据每一轮学习的目标确定每一轮刷题时选择什么的书籍？

子云

笑笑五六年级数学规划：
    1、寒假前跟着机构六年级学奥数模块。奥数学习至此告一段落，剩下的就是查漏补缺强化学习，把之前网校只听课没做完的作业做完。
    2、口算题卡每天约100题，小学阶段的做完。然后做打印的有理数混合运算。然后找初中的计算题做。（长期做，每天10分钟，计算问题到初一之前要彻底解决掉，准确率和速度）
    3、做题专项训练：《小学应用题专项训练》、《学而思秘籍》计算几何应用题专题等，五六年级的部分做完，夯实基础。
    4、看情况，六年级上学期参加几次小升初考试，数学能达到90%以上的准确率，就将开始超学初中，如果不能，报刷题班小升初刷题训练。
    5、超学初中：自学课本和教材全解+看拔高的录播课+做三份不同难度的单元卷来测试。一个单元一个单元的通。能学多少算多少。

子云

    大部分学霸都是聪明加从小努力，一惯拔尖的。逆袭都是发生在智商本来就高，认真一下，就超过资质不好光努力的。至于那些资质好又一惯努力的，一般还是超不了的。
    现在逆袭难，还有一个因素，就是小学就拼了进好中学，这一点就把小学成绩中下游进不了好中学的学生，逆袭这条路也就卡死了。越往上路越窄，学霸们也会哗哗一路掉，逆袭更是难如登天。三十年前跟现在不同，现在考试，讲究日积月的功力。

    好学校，对语文帮助很大，应该向校内要效率，好的学校，好的老师，在日常浸润中，对汉语能力的提升，对整个人格的提升，是极为重要的。
    清北也好，普通大学也罢，终将归于平凡。咱们培养孩子，过程比结果重要。每个孩子都有他自己的命，做父母的只是他们的陪伴而已。
    理性持续地评估，贴着能力上限走。  

子云

奶爸：
明确自己的目标，
分析自己的目标，
根据商业化潜力决定是否要改变目标，
如果要改变，那么就要认真研究商业化这门生意，
如果不改变，就要认真做好心理工作，坦然接受这一切，勇敢的走下去。
如果你的目标可以做到兴趣，乐趣，理想，金钱皆备，那么就好好努力，不要辜负自己的天赋。
如果不能，那请弄清楚你自己最想要的是什么，并且做到内心安定。

    奶爸这段话，用在小升初中高考刷题和能力提升追求兴趣这个层面，也是可以的。就是大家谁也别看不起谁，普通人也不要想着甘蔗两头甜。刷题派，佛系派、素鸡派，自己各自安好就行。不要一边刷题，一边想着孩子辛苦，一边要孩子保持天性，一边又要他校内第一。

子云

    曾在网上看过一条问题帖下的回复：“不要相信太多实际上能力不高，但是年龄很大的人或者长辈的话，尊敬他们，但不一定要相信太多‘老人言’。
    你需要想想，是他们的想法让他们活成现在的样子，除非你愿意像他们那样活着，不然就去寻找自己的路。”

子云

喜爸：
    学习的效率和节奏真正是太重要了。我以前总觉得自己已经规划得相当好了，但现在高中了，很多事依然特别难安排好。
    每一项事，都需要时间、精力和全力的投入才能干得差强人意。但事实上，又常常受到很多制肘，每项都不容易。

to月妈：
    初中要效率 要时间管理 高中多一样 智商
    听你的描述，你家目前应该是处于本地第一梯队的。那么一般来说，重高问题不太大。那么这个时候的关键就是尝试去优化学习效率了。我举例讲，你家目前每天休息时间是否太短，长期下去，孩子是否能坚持四五年。再举例说，审视一下自己家孩子的学习，哪些方面的效率比较低，能不能优化。哪些东做法是无用功，该怎么改进。
    你家目前情况是：虽然成绩好，但是效率可能还有待优化。我建议你一个简单可行、有效的策略：
    你和孩子一个月总结反思一回。去审视一下过去一个月哪些做法比较高效、值得提倡。哪些做法事实证明效果不好，过去一个月发现哪些是自己的弱项。
    只要学着去这样反思总结，一段时间后，就会对自己有足够的认识啦。第一阶段是自己有这样的总结反思。第二阶段那就是家长和孩子尝试着去审视别人，从中吸取经验或教训。逐渐地就会有自己对自身和对学习比较深刻的认识的。

子云

转：    批判性思维的培养。很早之前我对这个词也很不以为意，毕竟我们受到的教育一直都是注重标准化答案的，直到后来在和美国的朋友讨论国内外孩子差异时，朋友给我举了一个简单的例子：    当别人告诉你什么事儿的时候，国外的孩子会先问自己6个问题：
    Who － 这是谁在说？
    What－ 他们在说什么？他们说话有足够的根据么？
    Where－ 他们是在公共场合，还是私下里说的话？
    When－他们是在事情发生前、发生中，还是发生后说的？
    Why－ 他们的观点解释得充分么？他们是不是在有意美化或丑化？
    How－他们说的时候看上去开心还是生气？是口头表达还是写成了文字？.

子云

笑笑2020年学习和成长总结：
    前半年中英文阅读大大增加，9月开学后急剧减少；后半年大量增加奥数学习和做题；校内表现和成绩继续在第一梯队但不拔尖，自主学习意识和能力持续增长。睡眠基本节假日每天10小时，上学日每天睡9.5小时左右。  下面是从每月总结里摘出来的数据。

一、课外学习——共约1150小时。

    疫情3-5月学校“停课不停学”线上教学，周一到周五每天用于上课+做学校作业2-3小时；开学后学校时间每天近6小时作业平均1-1.5小时。寒暑假作业很少可忽略不计。课外学习量比2019年的850小时增加约300小时（主要是疫情在家三个月校内减少校外增加的，其余九个月和之前两年平均学习量差不多，英语学习时间减少，数学学习时间增加）。
    我疑惑的是我们学习的也不少，为啥每次出来考试，都不行？竞赛娃不愿意参加，平行线的高端班测试参加了一次没录进，小升初跟着参加了两次数学成绩惨不忍睹（作对三分之一到一半的水平）。数学是不是上课太多，做题太少？但是暑假以来上的常规班的课，课后作业什么的也不少，都很认真的做了的。明年需要大的转变，就是不上课了，侧重按模块做一些题，看怎么样。校内一直还行吧，分数一直是95-99这个层次，班前三。就是奥数，学得也不少，没成绩。
    AMY妈说：数学我们这个学期进步大，最近几次考试不是第一就是第二。我就是一直做希望杯，错题一定会弄明白。
    英语上次去机构测FCE，比去年年底成绩还差。只听力提升了。阅读和语用都比原来还差些。

    1、语文课外学习（共约215小时）：
    写作：花生酥老师作文课39次，送的校内作文录播课16节；韩老师作文二阶（共50天，写物、写人、写事各两篇）；疫情在家自发写了日记作文38篇（包括随笔、散文、诗词、试写的小说400字按一篇）。阅读提升训练7次课。
   诗文：新背诗约60首，复习《诺言诗三百》通关（几首长诗隔着没背），妈妈带着复习《初中文言文》七上七下八上（全部是以前讲过背过的）。上古诗欣赏课8次*40分钟。

    2、英语课外学习（共约400小时）：主要是AP英语外教课，少部分记RAZ单词。
     AP英语一对一菲教网课共约260次*50分钟，《世界的故事》上了两本到中世纪（课前看书）、《Holes精读》（课前看书）、《辩论课》第一期（辩论课会提前看几遍相关主题的辩论书、视频，记相关单词，课后写辩论小作文10篇），《21世纪》上完第一本 ，《FCE语法和词汇精讲精练》上完（上课前把生词查了题做了，每一单元作文写了，共写了10篇），《Great Writing》第三本上了四分之三；暑假跟小升初机构上新概念一15小时；记《4000词》2，记《RAZ》单词。

    3、数学课外学习（共约535小时）：
    奥数上课类：平行线四年级奥数集训队24次*2小时，平行线新五创新A班15次课+作业；学而思网校五年级奥数网课看回放，每次课+适量练习题约2小时，共52讲（暑秋勤学班寒春S班）；竹子教育暑秋六年级奥数课33次+作业；短期课：竹子教育《行程专题》3次课+预习+作业、新六年级五次课上完六年级课本5次、校内拔高课4节、枫杨真题课5次。做希望杯题四年级初试题9套（最差一套错5个题，最好一套错1个题，大多数是错3个）；参加两次小升初测试并听讲评（总分200分成绩分别是118分、110分）.
     自学校内拔高类：《从课本到奥数》四年级下册、学而思四年级计算题、做乐乐课堂，数学课本五上五下六上六下视算+笔算，六年级看了部分特级教师教学视频，,看《仁华奥数课本》四五年级。

二，中英文听读看：
    A、中文阅读：108+64+45+38+31+55+16+14+4+5=380小时，平均每小时3万字左右，超过1000万字，达到目标。
    《新知文库》看了10本——34《洞穴奇案》（10万），65《致命药瘾》（29万字）、《共病时代》（23万）、《活着有多久》（12万）、75《脂肪》（16万）、57《卡路里与束身衣》（16万）、83《时尚与恋物主义》，《拉丁文帝国》，《正常的另一面》（30万）、《隐疾》（16万）。《新课标 红楼梦》第二遍（20万字）、《红楼梦》原版（四本94万字，部分看了两遍）。东野圭吾《我的老师是侦探》《浪花少年侦探团》《再见了忍老师》《白夜行》（看了两遍），《福尔摩斯探案集》7本（共84万字），《哈利波特》第2-8本（276万字，娃说大部分看了两遍），《十万个为什么》三四本。儿童文学《小鹿斑比》（8万），《海蒂》（18万）《秘密花园》（38万字）《爱的教育》《芒果猫》《枫树山的奇迹》，沈石溪《狼王梦》《秃尾》，《中国民间故事》，《大自然的日历》 ，《阳光少年报》全年。

     B、英文阅读：52+34+34+27+30+43+16+14+8+12=270小时，平均一小时1万字（故事类速度快，非故事类速度慢），超出目标。《RAZ》M-W级共约800本，愉悦阅读《哈利波特》第1-4本，愉悦阅读原版《世界的故事》第2本，《典范英语》第10级（基本没有生词），原版《小屁孩日记》11本 ，《who was》28本（生词很少）。大奖小说《Holes》，《波西杰克逊 Percy Jackson》系列1本。

    C、中文音视频：共约120小时。寒假看《中国诗词大会》第四季第3-10集、第五季1-10集，主持人大赛总决赛两场；听《才子都会对对联》，《莲妈诗三百》《成语故事》，《窦神归来》等。
    D、英文聆听：极少，一年累计约30小时，,跟弟弟听《神奇树屋》《RAZ》看《How it's made》，听《哈利波特》音频，看电影《secret garden》

三，才艺运动
    才艺课：书法课24次，美术类课33次，新学围棋课26次，围棋考级二级。
    运动课：篮球课65次，游泳课42次（学会自由泳和仰泳以及跳水等）。
    场馆：商城古城游学一天；博物馆参观+华夏古乐半天；科技馆半天；地质博物馆半天；游泳馆3次；看电影《我和我的家乡》。
    玩耍：疫情三个月每天户外累计时间2小时以上，每天在露台上放风，跳绳、每天玩牌，能出来后下午集中一两个小时在小区或外面大马路骑自行车玩。 东区龙湖骑车玩3次，雕塑公园玩轮滑1次，伏羲大峡谷玩半天。少量公园广场操场散步玩耍。

子云

笑笑2020年总结和2021年规划：
    2020年前半年疫情因素学校课只花每天两三小时+课外班全部停课，中英文阅读大大增加，9月开学后急剧减少。
    一年阅读总量中文超过一千万字（书单在帖子里）；
    英文近三百万字，其中故事类和非故事类对半。《RAZ》M-W级共约800本，愉悦阅读原版《哈利波特》第1-4本，愉悦阅读原版《世界的故事》第2本，《典范英语》第10级（基本没有生词），原版《小屁孩日记》11本 ，《who was》28本（生词很少）。大奖小说《Holes》，《波西杰克逊 Percy Jackson》系列1本。）。
    2021年正常情况下这个量很难持续了，争取达到一半吧。

    暑假秋季大量增加奥数学习，狂飙突进，小奥模块学完，但跟着参加小升初考试奥数只能得一半成绩，可能是学得太快做题量太少导致不扎实。
    2021年看娃的意思，是按小奥模块刷题冲小升初，还是有空提前学初中（其实也就是选择冲刺名校提前点招，还是初中随缘）。
    娃已经11岁，少年立志阶段，可以自己做选择。娃积累不少，习惯不错，自主性强，虽然成绩没有很拔尖，也就在5%这个位置，但初中还能Hold得住，总不会太差。也就是鸡头和凤尾的区别。

    2020年校内表现和成绩继续在第一梯队但不拔尖；自主学习意识和能力持续增长。睡眠基本节假日每天10小时，上学日每天睡9.5小时左右。2021年继续，养好习惯，不争第一。

英语：
    2020年英语学习主要是积累，AP外教网课和读RAZ。外教网课上得也比较散，一期辩论课，一本书精读课（大奖小说holes），一本历史课（世界史上到中世纪），上完FCE语法和词汇那本书，GW写作3上完。另外就是配合这些外教课的练习，以及阅读RAZ过程中出现的生词记忆。平均一天也超过一小时学习量了。但是应试能力没什么提高，年底去一机构参加非正规的FCE模考，和上一年同期比，听力进步不小，阅读理解和语用都没有什么进步，口语和写作模考没有，如果有的话估计提升不少。
    2021年上半年主要是把积累转化为应试能力，备考FCE，围绕这个目标进行阶段性查漏补缺的学习（六月份考）。

语文：
    从二年级到五年级，三年了，语文学习一直只靠校内，另上了两年作文课。年底我带着复习文言文7-8年级（一年级时候讲背过的）。
    2021年继续韩老师作文3.4阶，我带着讲背初中剩余文言文（八下到九年级），以及借助准备小升初查漏补缺，把语文基础打扎实。

课外班：
    一直喊做减法，一直减不下去，总是想着娃总得有放松，在孩子学习也比较自主的情况下，生活总要丰富多彩一些，所以娃一请求，就又续班了。2020年累计：
   才艺课：书法课24次，美术类课33次，新学围棋课26次，围棋考级二级。
    运动课：篮球课65次，游泳课42次（学会自由泳和仰泳以及跳水等）。
    2021年上半年把剩余课时消耗完，无论如何要聚焦了。商量暂定保留一个画画一个篮球，在学校争取上运动社团。

子云

   2021年寒假计划：这个寒假比较短，只有四周半，寒假没有线下学习班，兴趣类课外班只有常规的没有增加的。所以可以集中深入。
    笑笑：
    英语：每天8-8:50一节GW，每周四节辩论课（晚上7点）。GW+辩论课+FCE录播课
    语文：韩老师作文三阶；跟汉源汉字做字词专项两本书；妈妈带文言文随意。适当预习语文五下教材帮。    数学：计算每天100题持续进行。其他随意。
    听读看：读RAZ，目标1-2个级别。其余随意。
    常规课外班：书法课+画画课+围棋课每周一次跟班走。篮球课加大量。

    当当：
    英语：重点听和读RAZ（娃打算每天读3-5本，寒假读2-3个级别。我说会不会太多？娃说要打破艾米的记录，8岁读完RAZ。妈妈心底想着减半，一天完成两本吧）。重新从写单词到写句子写复述。
    语文：读教材全解一年级上，读课本一年级下册，看汉字方面的视频。看绘本。
    数学：继续口述课本和奥数题。学校教材（侧重计算）、仁华奥数课本，每天1讲。
    常规课外班：跆拳道有课每天去，乐高课+围棋课跟班走。
    放开看《How it's made》，室内玩耍时候放开听音频，每天带娃户外打羽毛球骑车散步，室内“天天跳绳APP”练体能篮球跳绳。

子云

    学习方面学期开始定了两个目标，一个是校内保持班前三，一个是机构六年级前三分之一。就期末来讲目标达成一个。
    1.17日 小升初考试一次（成绩数学39语文56英语30，总分125，排名本机构内46名。本次测试本机构共153名同学参加，满分数学90分语文70分英语40分，据说是某外国语的学校初试，数学比较难。本机构最高分数学78分语文64分英语39分，平均分数学35.5语文50.2英语27.5。据说复试线是150分。）
    1.27日期末考试完，31日散学典礼，期末四门成绩分别是语96数97.5英96.5科91，总成绩应该退出了班前五，用娃的话说成绩很不理想，尤其是数学和英语，用妈妈的话说没有对得起这一学期的努力。

    本学期的校内学习用一个词来形容就是“自主”，所有的上课作业、预习复习、包括背诵默写，订正错题，还有学校的任务比如综合实践课小组做PPT、做总结、联欢会写主持词等，全部自主安排（从去年的“自主完成”，到现在的“自主安排”，又进了一步）。

子云

    学校要求下载一个“天天跳绳APP”，每天训练。
    当当和笑笑除了学校要求的，对里面的项目各种尝试。每天瞅着班级排名，要保持在第一。
    今晚俩人一人一分钟地跳，我没注意，笑笑忽然哇哇大哭，真的是嚎啕不止，边哭边说。
    她俩一人一分钟跳绳，她说第一次当当比她跳的多，第二次她进步了10个，结果当当进步了11个。第三次她在第二次基础上进步了5个，结果当当进步了6个。她说这太丢人了，说着就哇哇大哭起来。
    我说你们俩都比我跳的多， 你英语也比我好，甚至弟弟英语听说也比我好了，我觉得也很好啊。
    她说那是因为我们是你生的，我弟弟不是我生的。
    我说你们班里别的同学也没你跳得快，他们看着你跳的也会哭吗，她说“那不一样，我们班里同学年龄差不多，谁好一点谁差一点很正常，我弟弟比我小四岁呢。”又哭着诉说一分钟跳绳两年前她弟弟跳20个，她跳150个。三天前她弟弟第一次跳进140个，她150多个。现在她稳定在160多，她弟弟稳定在170了。这不是越来越追不上了。
    我说本来每个人的遗传天赋不一样，你能想着跟刘翔比谁跑得快吗？
    她说一个爹妈生的，为什么弟弟的遗传要比她的好?

    哭完继续跳。

    洗漱时候我说，这有个弟弟在后面追着还挺有压力的啊，这是不是也会促进你进步？
    笑笑说：这种是没用的压力，因为这种是天赋，人力所不能胜，当你怎么努力都追不上人家，人家总是比你进步快一点，这种压力是没有办法变成动力的。
    我说训练总是比自己之前有进步。她说那种被比较的压力近在眼前，对情绪的破坏，比自己进步带来的成就感要大多了。

    这话说的很有哲理啊，这又给了我一个初中不冲名校的理由。从这方面讲，当孩子智商和努力程度并不是TOP的时候，放在名校，确实不如普通学校对孩子的正向激励多。

子云

笑笑2021年1-2月学玩总结：
    一、生活：上学日每天7点半起床，节假日8点左右起床（约的8点的外教课也经常迟到），睡眠时间大约9.5-10小时。
    课外班：7次画画课，5次书法课，3次围棋课。17次篮球课，游泳课3节。
    玩耍：游泳馆游泳6次；去电影小镇玩两次，北龙湖骑自行车2次，公园玩耍3次，嵩山爬山两次（每次全程上下山六七小时）。小区里打羽毛球、天天跳绳APP里跳绳（1.22日开始，一个多月共跳绳4.5万个；篮球和开合跳随班级作业每天做3组每组一分钟）。新学歌十来首，KTV里K歌2次。隔三差五一家人打牌。  （我知道寒假为啥学习任务完成得那么少了）
    二、聆听阅读视频（随意项）：
    中文阅读：20小时。重看《红楼梦》原版部分，《三国演义》新课标版，读背诗词
    英文阅读：53小时，《RAZ》新读X-Y级完。
    中文聆听：42小时  《给孩子的博物学》《少年得到》
    英文聆听：0小时  

    三、学科学习：寒假课内：预习五下《语文教材全解》5小时，《数学教材全解》2小时，学校寒假作业8小时。
    1、语文（共46小时）： 1.18日开始韩老师作文3阶，1.27日开始每天做半小时到一小时汉源汉字训练。《读写圆桌会》一次。
    2、英语（共82小时）： AP英语一对一菲教网课《Great Writing》每次50分钟38次，写GW书，记《RAZ》单词，看《FCE录播课》。
    3、数学（共24小时）：列方程解应用题专题课三次并作业，大潘数学羊毛课4节，小升初考试一次。
   

子云

五年级下学期规划：    下学期只有三个半月，一晃眼就过去了。
    校内：数英目标满分，但不苛求次次满分，算上期中期末单元测试，能有一半满分就很好了。语文95分以上，跟着汉源汉字夯实基础。
    校外：课外学习重点是英语，把以往两年的积累转化为应试能力，目标FCE优秀。（英语阅读RAZ只剩三个级别Z\Z1\Z2，暂停，考完FCE再继续，家里书柜上一排排其他泛读消遣类章节书排在RAZ之后）

语文：
    每周一到周五早上7点10分-8点10分，汉源汉字。
    每周六晚上7点线上 读写圆桌会（上课1.5小时，课前读1-2本主题相关的推荐书，课后写一篇作文）。
    语文主旨还是积累为主，可能是最后的大量读书窗口，每周的读书量最少十几万字，每天需要留出1小时的课外阅读时间（放在中午）。

英语：
    每周六上午8：30-11点学而思英语，书面作业当天完成（按3小时）。每周线上课1-2次。
    3-6月英语泛读暂停，侧重往后做re和记当当摘出来的raz单词，fce真题。考前两个月上几节线下考冲（学而思好像是7次*2.5小时），外教口语考冲（10次*25分钟）和写作考冲（10次*25分钟）。英语学习放在晚上。

数学：
    每周花1-2小时做做学过的奥数保持手熟（学而思网校五下的题），以及往后做计算。

兴趣班：
    周四画画课（长期），周日上午10点半书法课（暂定），运动类还有24节篮球课+8节游泳课都是六月中旬到期，开学初半个月赶一赶，后面平均一周两节运动课就行。