笑笑0911小学生活实录

子云

    我这段儿时间，这个丧什么都不想干，特别是不想管孩子，这种状态，主要还是我爸的反面影响，老觉得管啥管，管得紧了最后管成我爸这样，不管在什么情况下，都不会幸福。想怎么样就怎么样，各自自在。那些什么都不管的孩子，人家长大当清洁工也天天乐乐呵呵儿，人天天顾工地搬砖也乐呵呵。不管做什么，都能安心，乐呵呵的过。这些管的，高中那么高的抑郁症比例，大学又有那么高的抑郁症比例，图什么呢？娃学习不用管，不管她也不差，管了也不会好多少；生活上和日常行为习惯上是管不了，管了也不会变好，不管她也就那样。我说她一句什么，她要跟我横眉立目，我立马好几天都不想管他，不想搭理他。
    我昨天跟笑爸聊了几个小时，觉得我这种情绪状态也是很不健康的。

    果妈：不是说管了就高抑郁。孩子正常的教育必须得有，所谓不健康的管，只是家长的虚荣心与过度的焦虑。你要调节一下你的心态，你在改变了，本身两孩子户外活动就比我们多很多，课外班又精减了。你需要调节自己的心态和心情，不要把全部的心放在孩子上，也不要总执拗孩子的各种问题。咱都有问题，何况10岁的娃娃。我跟你不同的是，我眼里看到的都是美好。不美好的，整理问题，努力下一次稍微美好一点。

    笑妈：我内心深处的焦虑，还在于什么吧，就是我爸身上的这些毛病，我多多少少都有，我经过20年的修炼，也无非是减轻了一些，或者平时表现的不那么明显，但是遇到什么事一激发其实还是会冒头。这个，然后又看到笑笑身上的毛病跟我的都一模一样。

    AMY妈：笑笑总的来说可以的，你放松，可能你爸把你负面激发了，笑的优点是比较自觉。所以你一定要放松，你家条件不差的，孩子也不差，我觉得也不要说完全不鸡，讲真上次我和你说的你放心上了没？笑底蕴够的，你要的是放松，不要盯着名校。

    笑妈：我知道啊，道理知道啊，但是心里时不时的会冒那个头儿啊。我一直都没有盯名校啊，我就是说在他力所能及的情况下，考到哪个学校就在哪个学校。我觉得我是属于那种不盯着孩子追求第一，追求一定要怎么怎么样，但是在力所能及的情况下不能很差。

    AMY妈：所以你不要看别人发给你的这个那个让你焦虑到信息。

子云

amy妈：首先呢，我们愿不愿意承认小孩子是普通的，如果你愿意承认你的小孩子是普通人，什么叫普通人在班上中等甚至中等，稍微偏下才叫普通人。如果说。你内心不是这样子的要求你的小孩，那么你对小孩子的要求就是他不要做一个普通人，那么不要做一个普通人的话，那么你的行为你要匹配得上你的这份焦虑。如果你认为小孩子应该是在班上排前十前20中等偏上的话，那么你对小孩子的要求其实就不是一个普通人的要求。大部分的问题都是因为焦虑学习而衍生出来的问题。你给小孩子设定一个高于普通人的标准，然后呢，又在他的行为上。内心认为他应该享有普通人的快乐。讲实话的，我们呢，就是要求小孩子不能成为一个普通人，也一点问题都没有，但是你随之而来的你就要匹配你的这种要求，你不要既想又要既想小孩子天天无忧无虑的玩，能够释放内心的热爱，又想着小孩子的成绩高于普通人的标准之上，那这不是自找苦吃吗？要正确的，公正的去设定一个普通人的标准，不要是你自己觉得这样应该是普通人，然后实际上那个标准已经不是普通人的标准。

萱妈：对，从笑妈给当当包跨级奥数来看。如果孩子跨级上得很愉悦开心，那是很难得奥数苗子。奥牛都是各种跨级各种班并行的。

Amy妈：宣妈的意思，并不是说你不可以给小孩子报跨界奥数，而是既然你有了这一份超越普通人的标准。的期待，那么你是不是应该也要对小孩子进行超越普通人标准的一些规划，并且你内心不要总是跟别人普通人的快乐进行去比较。你对小孩子的期望值是高于平常人的，但是你却又希望你的小孩子在玩了，内心愉悦方面跟普通人一致。那么你这不就是要求你的小孩是天才吗？天才是没有问题的，它可以达到两者的平衡，所以现在的问题是你小孩是天才吗？如果你认为你的小孩不是天才的话，那么。你为什么要纠结他快不快乐了，既然你选择了这份高于普通人的期望，那么付出比普通人更多的努力难道不是应该的吗？

笑妈：那这个事情也是很奇怪，我为什么隔一段时间我就纠结一次啊？就是因为身边的人朋友，还有熟悉的人都老说我不管孩，老说我对孩子没有要求。然后呢，在咱们群里面，你们又老说我对孩子要求高。然后我就不知道怎么样是一个合适的标准了。你看看，每隔一段时间，我的纠结是不是都在这儿？是不是因为我嘴巴老叨叨叨叨，但是又没有实际行动，咱们群里面看到的是我的叨叨，而身边熟悉的人看到是我的行动。

Amy妈：纠结的原因就在这里，你没管孩子但是对孩子要求高。如果你没管孩子的同时对孩子也没要求，这就不存在纠结了，或管了孩子对她要求高也很正常。我管孩子的，我觉得我对他要求高一点怎么了？难道不应该么？我都付出努力了难道你不应该比普通人好？你是两者脱节了。按你这样不管孩子，那么她不倒数就是胜利。你是行为和期望值不匹配，你娃是天才。才配得上你的行为+期望。

子云

笑妈：我管孩子的，我觉得我对他要求高一点怎么了？难道不应该么？我都付出努力了难道你不应该比普通人好？可能我潜意识中还是这种想法吧，毕竟我管了他十年，也只不过这一年才不管。别的人可能就是玩儿了十年，至少是玩儿了八年。。就突然开始大量报班儿，大量刷题。我们在肚子里就开始胎教，从一两岁的时候都大量地读书。遇到问题都各种去学习，去思考，去反思，去调整。。而别人可能就没有给孩子读过一本书，就没有管过孩子，然后到八岁十岁的时候，然后给孩子多刷几套题，多报几个班儿就超过我们了，然后就是说我们不管就应该不优秀，你觉得这个事情合理吗？
Amy妈：长这么大了，难道你还没感悟胎教这玩意没啥用，前面六年学的不值一提，十岁管一年秒杀前面六年。

笑妈：前面十年的努力就是为了他们后面可以不用那么拼命，也能跟得上大家的步伐。

Amy妈：你这不是跟不上，你家是top好吧。但是最top那部分谁不是胎教开始拼。你若是和普通人比，你家娃还是秒杀普通娃，你家娃没管现在也是秒杀普娃，因为你前面鸡十年，但是呢，你说想要top，那你还得继续啊。
    笑妈具有优秀家长的品质，心狠点就不纠结了，纠结都是因为心软，爱孩子才这样。纠结不管娃+希望娃普通之上，人之常情。要是笑妈天天踏踏实实一步一步鸡 我觉得她根本不会焦虑，就是因为没咋滴鸡，所以焦虑。你们看我天天老老实实鸡娃，我就不焦虑。
    笑妈每次写那么长的总结，都是娃自己搞得，笑妈落实方面做的不是太好，要加油，继续拾起斗志。然后踏踏实实一点一点做，不要焦虑。数学做希望杯的。你要小升初，应该要做综合题，一周两份卷子就够了，如果你们能力好做三份，要求娃打草稿，尽可能满分。目标3道题之内。三份卷子三道题之内就可以换二试，完了二试也是这个要求，达到要求换五年级，我会发。我对你提一个要求，面对孩子的错误不要生气，错了就心平气和修改。

子云

京妈：但是呢，看着那些看着别的孩子一步一个脚印的做，慢慢超越，心里又很难平衡——归根到底还是一个比较。放弃比较之心，是对老母亲的修行。我昨天夸我娃，又善良又有同情心，还没有嫉妒之心，真的是perfect。
    笑妈是要鸡的，小升初还是要拼，要不然和她本人性格不符。其实人都是在给自己想好的路线找借口，找支持性证据。求认同，而不是求反对。

AMY妈：我觉得要鸡，列个章程好好一步一步鸡，笑笑也是可鸡的。

子云

9.26：    开学一个月，发现乱花渐欲迷人眼，真的弄不过来，必须做舍弃。
    首先课外自鸡完全没保证，先保课内以及课外班的作业，跟紧做扎实。
    其次兴趣班做调整，先保运动，静的只能留一个，商量之后本学期侧重练字，书法班保留着+书法作业每天跟，画画课请假两个月，围棋课取消。
    阅读保住最基础的中英文各每天半小时。

9.27日：
    笑笑安排今天带她弟弟做半小时围棋。从前天我说给他们俩取消围棋课之后，昨天当当上课也好了，晚上她俩都一起做半小时围棋题了，好吧，既然自己有努力争取的行动，那就继续上，能上到什么时候算什么时候吧，喜欢，就可以算成一个消遣。

子云

选择舍弃的问题：
笑妈：
    这不是在做选择，而是在心里面已经做好选择之后，现在想想怎么调整，能够比较无痛的调整。就像昨天艾米妈说的，加进一个学习项目，我需要盯着。笑笑是一直自立，一直都是自己做安排，我就是制定计划的时候帮他制定，但是没有做跟进。
    京京这个，你现在放手，你现在做顾问，而我是从一年半以前已经放手，已经只做顾问了。结果就是艾米妈昨天说的，那些top他们也都是从胎教开始，他们也是一直学习没有放松。而我们，如果想继续top，那这一年半的做法还是有待商榷的。
    就是笑笑，去年夏初考完PET之后，觉得不管怎么样，我们打算上外总，用三年达到fce，语文跟数学成绩保持住班里前十，也没有太大问题了。从心理上放松了。外总不行还有五个一类，过去十年努力的结果，按她现在的成绩，就算是4-6年级只跟着校内，加一个奥数班溜着，上个一类初中也没问题。因为按往年，我们这个学校每个班一类都能上15到20个的。    但是呢，今年六月份的时候，那不是改革的最终结果出来了吗？外总我们区靠摇号。嗯，好，第一目标pass。到七月八月份的时候，其他的私立结果也都出来了，就是他们自己把控的名额余地非常的小，你是市里面非常top的那一批才有可能被提前点招，就是前500名吧。    我不强求他上枫杨阿。之前五大私立3000名，我觉得我们悠着点也能进。500名呢，就属于我们要非常的努力才能进。好，这两个月我就开始各种纠结。
    这两个月，我跟那些高年级的家长也有聊过，还有现在上初中的家长，以及机构的老师。九月份最新的消息是，他们说那些私立名校提前点招的学生，没有摇进去的，九月份开学其实都没有办法弄进去，今年管得特别严，学校他们的名额太少了，听说今年只有学而思集训队有三个学生被枫杨弄进去了，就是没有摇进去，但是被枫杨弄进去了。我跟我娃一商量这种名额我们就不要想了，要求太高难度太大了。
    老老实实争一争前500名，争取公立实验班吧。

浙amy妈:
    你梳理一下，最好大片的时间要规划好。比如3：45-6：00，这段时间干啥？如果要先做作业，那么我觉得户外也不一定就要。
3：46-5：00做了作业，你吃一下饭，我觉得也没必要户外了，吃饭洗澡就到6点了。
    我和你说，你就老实砍掉一些，数学刷希望杯，然后六年级要刷小升初综合卷了。户外和兴趣班二选一，看书和刷题二选一。你不要说这也要那也要，一个晚上两项都能笑死老母去了
    我要刷题，虽然我保底有。但是孩子该学习的时候就努力，有什么好遗憾的，而且孩子又不是那么反对。我打算今年报个华杯冬令营，看看能不能得奖，所以我们刷题的那天是不看书的。我一周刷两份卷子，我觉得对孩子来说也不为难，为什么要放过她。
    要升学到都刷吧，除非你放下执念。你的目标是择校，择校的话真没听说过不刷题，

京妈:
    笑妈不舍得放弃户外的，你让笑妈看看，啥都觉得不比学习不重要，于是学习就放在最后了。
    这个事情需要你和娃谈一下，如果她不想花费时间去争取top，我觉得你不要整了。要top 就要舍弃 。
   你看，你和笑笑本来就是以名校为目标的。你要是想拼500，那就按照AMY妈说的去做。然后就是砍项目，给学习留时间，什么户外啥的也要让路。近视是迟早的事，你想明白就好。这样刷题上来的，除非遗传好，没有不近视的。
    那还不刷题？择校就是要报班刷题。我们都应该目标导向，由目标倒推行为。我们群里有很多不择校，但有部分择校。 我现在佛系，那是因为我放弃小升初了，我也放弃普中重点班了，所以我才佛。要是我要拼择校，我佛个屁阿，不是作死吗。
    还有阿，你在河南，那就必须择校，而且笑笑也是可以鸡的。大环境真不同。北京出路真的很多，家长想法也更开放。昨天和同学家长聊，她医院博士，说他们科室好多人都出去了，没有一丝留恋，她就觉得孩子出路很多。

沪-哲妈:
    算算你们 中午作文+ raz，其实语文英语每天都有了。运动回来，留一份卷子的时间，其余自由。有择校目标，就砍兴趣和户外。学习项目，看书，自由娱乐，如果9点睡觉，晚上最多三选二。  

子云

刷题的重要性和方式：
笑妈:
    我计划里也有刷题啊，我九月份和娃一起定的计划也有，但是没有抓落实，我需要抓落实。你看我们的计划表里面，其他的都做的很好，就是就是数学题那个没有完成。
    就算那个语基，她刚开始的时候，学校作业不多，她也做了一个多星期，从第二周开始学校作业多了，那学校要求每周三篇阅读理解+预习要求一类字二类字都会写+一篇作文，我觉得也可以代替了。

浙amy妈:
    刷题的秘诀在于要求孩子得满分，让孩子按着满分去刷。因为要得满分，习惯一定要好。最后不满分，习惯也会好很多，要求满分，打草稿
    做完立刻修改，错了不发火，全对不表扬。
    我对择校不那么迫切都刷题量，你有需求你都不刷是说不过去的。

闽萱妈:
    我们是基本饭前完成校内作业的，有课上课，没有课做点小项目或者玩或看书时间很快就过了。应该学amy妈大片时间做专项事情的。
    数学不做题目哪里会，校内都还反复做。奥数题更要拿时间，一做题目二给孩子自己整理时间。上次听讲座的

陕-果果妈201004G:
    不管怎样，认真学习是必须的，数学就是得多做题，语文多积累，阅读和作业要练习。必须有舍，才能获得大片的整时间，晚上就那么些时间，看怎么计划了和自己的要求了。
    学而思要求5年级前把小升初分类卷刷完。

笑妈:
    唉，我之前觉得六年级开始刷题不晚。看来确实不够？因为现在的奥数班儿，作业加错题整理什么的也有1小时的量。不像以前集训队完全没作业。看来我对做题的重要性估计还是不足。

沪-哲妈:
    小升初最晚5年级要开始冲了。
    主要是笑妈给的压力自己不觉得 执行没跟上目标。    群里都在努力，只是短期目标不同，那么路径肯定不完全相同，要肯定孩子们的努力。

浙amy妈:
    我家目前真的很努力了，每周都做两份综测，从一开始排斥到现在主动，真的太不容易了。孩子的进步明眼能见。
    我们是这样的，第一份卷子，40分钟做完，做完我改错了六个。我和她说，不行，我们的目标是全对，不是快。第二份错了四个，用时50分分钟。后面做到第五份，我要求她必须做够90分钟，不然发呆也给我呆够90分钟，然后就全对了。做完做二试，用了60分钟，全对了。
    不定时不做卷子，不改不做卷子，这两点要注意。批改把错误的原因写清楚。
    希望杯是水杯，就是很简单的意思，所以我想今年冲一下希望杯一等奖。
    我觉得笑笑可以一周三份，你适当砍点别的时间。我觉得压马路干嘛，刷题去。

子云

聊天记录：
    改变不了大环境，就改变自己。教育孩子的问题上保持独立思考，不要随大流。学校的很多规定不一定合理，因为那是为了方便他们管理。家长要心里有数，多站在孩子的一边去思量，千万不要做帮凶，毁了孩子。 教育环境变态，我们就不要再加一把火了。心态要平和，做事要灵活
    保持独立思考，才能为自己和孩子争取一点点的自由空间。自律是内在生长出来的我要做的主动能力，没有自由不可能有自律
    教育已经很无情，大家被裹挟着向前。父母要做孩子的避风港，甚至是避难所才行啊！

    内驱这个词，我的理解，两方面很重要：
    1 开始是兴趣，靠兴趣抵消掉万事开头难
    2 之后，就是能力匹配的进步，靠能力的增长产生成就感, 或者保持成就感
    第一个兴趣，这个需要尝试多种开门方式
    第二个能力匹配，这个讲究压低难度，不能让难度增长大于能力增长，这样比较容易持久些

    初始那种未深入了解和体会的兴趣一般也不长久，真正的兴趣还是靠成就感支撑。兴趣的，无非就是多尝试各种引子，看能不能勾起兴趣。

    智商的两大影响因素是：基因、环境。表面上两者是独立的，但实际上它们联系紧密且相互影响。因为基因的不同，不同的孩子会做出不同的环境选择。
    没有说啥就是最优，自己能跟的就行。条条大路通罗马，就看那一条路，你更容易坚持，更容易得到帮助。你说你的路线你家娃牛，第一可能你放的池子牛蛙比较少，第二就算你家牛蛙可能也是比较有语言天赋，不代表你家走过的路就是最优的。
    所有的路，能让自己坚持的路线就是最优的路线。千好万好，三天打鱼两天晒网都成不了事。坚持就是火箭飞机，而且现在资源路线那么多，只要愿意稍微钻研一下，结合自家情况选择一个容易坚持的方为上策。
    英语啥路线都不是特别重要，重要的是坚持，提供一个模拟环境坚持下去。
    自己得要有个明确的目标，同时要知道自己目前离目标有多远，如何能达到、或者至少接近那个目标。

子云

    之前兴趣班太多，没有重点，学习太少，顾此失彼。经过反思和群里讨论，以及和娃商量，想要Top，必须舍弃一些东西。
    笑笑10-11月计划：课外班保持书法，本学期把字形定住；学习侧重作文和奥数，作文跟老师，奥数学过的真正弄懂会做。
    周四书法课（4：30-6点），每天中午花10-20分钟练字。
    周日下午1点半-3点花生酥作文课，每天中午20-30分钟韩老师作文。
    周日6点-8点半奥数课，作业+订正错题+预习复习+每日一练预估3.5小时。做希望杯题，按每周两套，做完四年级做五年级。
    AP英语周六9点一次，再散约一次。
    篮球固定课周日上午10点半，一周再散约1-2次。游泳一周安排2次。
    这就相当于，每天下午3点50放学，除了周四之外都没有固定课外班。周六全天没有固定课外班。运动类一周安排3-5次。

子云

陈妈妈：
    1.选择：龙门实验它只是一个很普通的学校。东外的实验班还是相当强的，除了那个五大名校之外，应该说得着的没有人可抗衡的。如果不能保证上枫杨外总这种顶尖的，那不如选东外实验班，更合算。

    2.报名方式：过完春节那一学期，三四月份，去他学校的大门口门卫那里登记，他学校有考试，他说他会通知你。一般他们学校也不太注重证书吧，相信自己的考试。

    3.难度：数学和平行线创a的水平差不多。我们当时同时在平行线集训队和创A班，做它的数学都会。
    数学语文英语三门，英语你们没问题，五年级这一年把基础知识整扎实，语文多读多积累基础字词句等基础知识，数学在现在学习奥数的基础上，到六年级多刷刷题。

    择校不是竞赛，我觉得就是要一分一分争。会的题不失分。这是最有效率的策略

子云

喜爸：    昨天这个群的群友问了我一个问题，说，现在奥数遇冷了，小升初也派位了，这种情况下，是不是应该放弃小奥，尽快学习初中内容。
    我觉得这个问题特别典型，我在这个说一下我的看法，供大家参考。
    语文英语可能知识难度的分层并不明显，小学生可以读名著，同样一本名著高中生也在读，各有各的收获。但数学不同于语文，数学学习，难度分层相对明显，知识和技巧是逐渐螺旋叠加上升的。
    数学，只学一点皮毛，可以很快把知识点过一遍，比如有的课程，3个月几十次课就能把初中内容全过一遍。但这种学点皮毛，蜻蜓点水式的数学学习，没有深入。并没有起到锻炼孩子的思维、逻辑，解难题的能力。可能到时候就算再重复学一遍，也很难深入。
    所以，我的建议是：不管升学是什么规则，学习数学的程序、方式、逻辑，总是不变的。适当稳定进度，尽量深挖，学一下奥数。在小升初阶段，稍微超前，是比较合适的。不要太快，但可以、应该比正常进度稍快一点点。在这样进度下，尽可能深入，学得深一点。
    高年级了往回看，大家一定有这样的感觉：和别人比，常常很后悔自己慢了，起步晚了。但细分析自家，你会发现，常常并不是这样，而是自家在低年级做了很多无效、冒进的事情，曾经做过的，现在还在重复做。
    这要靠你自己反思，从你以前做得比较多的事情开始，反思它是不是高效，现在看当初做这件事的意义是否符合当初的设想。在低年级的花了不少时间的哪些事，现在看，是低效的。这样一深入，总是能找到一些思考的点的。

问：六年级是否需要把奥数模块过一遍？
答疑：之前如果没有基础，那过一遍过不了的，一般来说，哪有那么容易和简单，你几个月时间就说过一遍就过一遍呢。至于有基础，那就没什么必要再过一遍。差不多都学过了，这个阶段多练练试卷（水平高就练竞赛卷，水平一般就练小升初卷）然后查漏补缺。学数学，学过后的复习，就是多做卷子，查漏补缺。
    你想的，我感觉学得还不够好，还想在学一遍，有什么好资料适合这样学，在6年级这个时间点，是不合适的。我感觉除了试卷集，没有什么资料是适合这个阶段这样学的。

问：奥数知识点孩子学的过段时间就忘了好多。
答疑：都差不多。嗯，因为学数学，本来就不应该仅当知识点来学不能当文科来学，背过的东西忘记了，过一段时间再背一次、复习一次，学数学不能这样。学数学主要是在要注重在学的过程中获得能力和见识。能力就是，理解题意的能力呀、分析题意、条件的能力呀、逻辑能力呀，计算能力呀、想象、构建能力呀，等等一些。见识就是，我似曾见识过某种巧妙的解法，在眼前这道题能不能用上。主要不靠记和背，所以一般，主要不是靠复习（重复再看一遍、见一遍那种复习）。
   也许可以稍微说明数学既不依赖心算速度，也不依赖记忆和快速反应 。核心还是思维能力。当然，心算速度、记忆力，有比没有好，这是锦上添花的事，但不是核心要素。
    我说的是，6年级不适合重头学一遍，六年级现在这个时候，绝大多数孩子，学奥数，确实适合多做卷子、查漏补缺。

子云

喜爸：小学奥数总共也就是2年的内容，扎实学两年最恰当。四五年级学两年奥数，六年级提前学点初中的，这种安排最恰当。如果四年级时候，感觉有的部分学不动，那就把三年级的也先学一下要不了多久。

群友：四五年级的奥数要学到什么深度？高思引导还是学而思白皮书？
喜爸：认真学两年，能达到的深度就是最佳深度，具体深度与天赋有关了。牛孩子，认真学两年小奥，可以很好地进入初中竞赛；普通孩子，认真学两年，可以有一个较好的数学基础。一周10小时以上，是我讲的认真的标准。
    一般不用刷题这个词，就用做这个词。要多做题。

群友：怎么知道自己的娃适不适合走竞赛啊？
喜爸：
    讲真话还是讲安慰妈妈们的话？真话就是：当你怀疑能不能走的时候，一般不行，起码数学走不通。但可以先发展综合各科目再考虑其他科目的竞赛。当你怀疑中考搞不定的时候，竞赛很难走。先搞好综合，确保中考。竞赛没有那么容易坚持的，你有一丝犹豫都很难坚持到最后，所以，一开始就在能与不能之间徘徊的，先学好综合。
    当你觉得所有资源都倾向于你，你和孩子都有信心、兴趣的时候，努力、勇敢坚持下去。不管最后成不成，收获都会是巨大、超值的。

子云

p妈妈：
    唉，欲哭无泪。语文比别人拉分30分，上次八测八评（200分语文70数学90英语40），语文考36，数学86，总分153，总人数972个，排名48。数学应该会满分的，结果还是不细心。
    错别字，字迹差，阅读技巧不会。总以为从小就喜欢阅读，自主阅读也开始早，语文在家多搞就没事了，可考了两回，第一次29，第二次36。然后我就想专业事交给专业人干吧。所以我又报了个语文一对一，这段一周两次一对一课，我们昨天下午4点上到6点，今早10点到12点再上一次，回家我看着背书，默写。其实就是错在错别字上，错别字太多，没法说，古诗词都会，但有一个错别字就不得分，作文有一个错别字就扣一分，错的还是简单字，难字倒是不错。要是没错别字，语文应该会考50多分，再加把劲争取看到55分以上。
    咱太乐观了，语文真不好整，看着题不难，就是拿不到分。老师带着他从拼音字词过关每次讲点阅读技巧，看着上了五次课了，有点提高。还是得跟地面课。先把字词基础弄好，语文课外班上起来吧！总比我们自己在家搞强，我们在家监督落实好就行。后悔去年没提早把语文提上日程。另外让妞开始练字吧！
    还有小升初奥数一定得学扎实，课内知识在小升初里没啥用，包括语文。我感觉你们明年六年级奥数还得再换个机构再学学，光竹子老师那里教的不行，我觉得难度不够。刚听一对一数学老师说，小升初奥数学好了，初中数学就没问题了。
    今年分值变高了，刚时代老师说郑州国际小超班都要170分以上，其他名校更高。

子云

    国庆竹子老师那里小升初初测，笑笑语文考57，数学32，英语29，总分118，总人数537名，排名70。本次考试最高分174，数学最高分79，语文最高分65，英语最高分39.5。老师说本次考试难度是一类校初试的难度。
    数学太差了。还有就是估计有很多会做的题没得上分的情况，因为考完老师就讲评数学卷，讲评完她估计数学有50分，结果是32分，那18分她不知道失在哪里。就跟上学期期末考试一样。
    笑笑数学上问题非常非常严重了，难的题学不懂，会的题做不对。前者智商问题，后者熟练度和做题习惯问题。还是要侧重后者。这学期重点把做题习惯好好抓一抓，抓熟练度（多做题），抓错题本（日清月结），抓计算（重新开始做口算题卡）。班课的题都要求一个月内重新做一遍，检查批改订正。
    虽然说哪哪都是漏洞，但是要是要有重点。英语RAZ+单词积累就可以，语文跟着课内把老师要求的都做好，本学期重点是数学，按喜爸说的一周放10小时。

    11.1日PS：刚刚知道这次考试是本区某公立实验班的初测，今天这个学校邀请家长面谈，去学校参观什么的。据去的家长说，这次初测因为比较早，大家成绩都不高（我们118分都到70名了），最后要160分以上可能录取。这学校我估计在公立学校里十名开外，他们的高中部也是19个一类高中之一，但是在十名开外。

子云

语文：    基础要扎实，能背能默写的都是最送分的，基本都要全对，字词听写默写内容全部过关；    阅读理解每天保持一篇量，做题技巧要讲，提高一级练阅读理解，做完自己对答案，找正确答案比较严谨的资料，但凡不对的都按正确答案抄一遍；
    古文背诵起来，古诗词坚持背诵默写（不因为错别字得不到分）；
    泛读阅读面要广。
    英语学习是细节的堆积，要不，报再多的班儿，也是徒劳。语文更是。

喜爸：
    分学科来讲，大多数孩子吧，语文，小学阶段重积累，重自由表达。
    重积累，那就是多识字多懂字词句，多记多背多见识。
    自由表达，主要就是自由写作，把句子写通顺，把文章写经常。把答题写得准确，表达了自己想法和思路。
    大一些后，初高中，我感觉，语文，包括文科那主要就是在两件事上下功夫，一就是套路，二就是作者思维和出题人思维。去揣摩阅读理解要怎么答，鉴赏要怎么做，文章要怎么写，这些套路化的东西。没有套路也要总结出自己的套路，有自己的一套学习模式。另外，当然就是学着从作者、出题人角度去思考考点、重点，去理解题意，去分析答题要点，去分析作文写什么。这个过程中，把小时候积累到的东西用上。我理解语文、文科学习的关键词就是这么些
    太小，不要太重套路，也不用太去强求出题人思维，因为孩子理解能力还达不到。太重这些，可能会制约了积累和自由表达。
    总之，语文学习的关键词就是：阅读、积累、自由地表达，这是初级阶段。套路化、出题者思维，那就是初高中的重点。套路化，也可以叫规范。规范答题，这肯定是从小要学习的。
    数学和理科学习感觉相对复杂一些。
    数学的重点，单纯听懂学会还不够，学会了还得能自己做，自己会做了，还得在考场有压力的情况下做得出。所以，数学的学习方法不能与语文相同。
    多数孩子，数学应该首先重课堂效率，做到有效、高效听课，能力范围内的东西，尽量在课堂解决。
    除此外，还得培养有效的学习方法。有效的学习方法，打个比方说，课堂该怎么看待笔记，该怎么听课，该如何敏锐发现孩子听课的问题，该如何对待草稿，该不该涂改，该怎么总结错题，等等啦，很多细节。
    还有非常重要的一点就是做好模拟训练，就是计时计分的模拟考试和计时计分地作业。听得懂，不见得会做，平时时间宽松会做不见得考场能做，平时无压力情况下不犯错，不见得考场不犯错。
    数学（理科）学习，上面的几点做好后，再进阶应该就是自学能力的培养，自信心的培养、自我总结反思方面了。
    初期，水平不太高不用考虑这些。先确保课堂效率、确保正确学习方法、加强模拟训练，这三点。我讲的，有层递关系。至于练什么，当然初期就是学过什么练什么，练相关的。学习不要去搞歪门邪道，歪门邪道那是我讲的自学能力呀，自信心呀等等都培养好了后，才“可能”适合搞的，大家真不用太急。

子云

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    你要教会孩子爱，那么就应该让他清楚，我们都是独立的个体，都会有自己的想法，会对对方有不满意和生气的时候，但这不影响我们彼此爱对方，尊重彼此的意愿。
    有很多父母非常关注孩子的学习，给孩子报各种各样的辅导班兴趣班。
    关注孩子学习是没错的，但是一个孩子当他长大以后能走多远，过得是否快乐，更关键的是他在幼年时期的性格养成。
    培养他的毅力，让他谨慎而勇敢，心地善良温软，懂得为他人考量和付出，尊重别人的底线。
    以及最关键的是教会他怎样去爱一个人。不折磨自己和他人，遇到便会珍惜，错过亦能释怀。
    这就是我认为的孩子教育里父母能做的最重要的事，因为爱这件事只有身边最亲近的人才能给予教导。
    生命向我们每个人提出了问题，你必须用一生去思考如何回答它，找到自己的答案。
    对于大部分人来说，无非是工作的卓越成就，个人的自我追求，以及家庭中所得的爱和诺言。
    对于一个孩子来说，工作和个人追求都是他长大以后可以自己去在学校，在社会，跟朋友和前辈学习的。
    唯有最后一个（关于“爱”），是他深受父母影响，从父母的相处方式和对待他的方式里学来的。
    最好的教育，从来不是你教会他多少知识，而是你教会他如何勇敢坚强的去爱这个世界，指引他找到自己人生的意义。

   

子云

• “没有热爱的勤奋，没有灵魂的卓越。没有自己的热爱，没有自己想要的东西，没有一定要实现的愿望，也很可能没有人生的意义。
  
• 关键是你是不是了解孩子和孩子的兴趣，你能不能陪着她树立正确的人生观，进入因为擅长而喜欢，因为喜欢而擅长的良性循环。
  

子云

柠檬麻麻：    说到没有鸡的孩子也没有热情？是的，首先大部分人都是平庸且平凡的，热情源自非凡的天资或者认定的事业，热情源自内心。大部分平凡的人没有被鸡也不可能就因此称为天才，但是他们花了很多时间去平凡的生活，拥有和父母之间舒适的节奏，拥有和同龄伴更多的社交互动，社会化性能更优。被鸡的孩子不停的刷题，从这个辅导班到另一个辅导班，匆忙到不能体会真实而平凡的生活，被鸡出来的人造学霸最大的危险是自以为是天才，其实不是，回归平淡生活就是对人造学霸最大的刺激，父母更是习惯了以为孩子是学霸，挺扭曲的。时间是有限的，在有限的时间里是愿意陪孩子看树叶层林尽染还是刷题，选了一个就没法做另一个了。

子云

笑妈：有点怀疑娃奥数到底是理解了，还是记住了。明年会不会都忘了。
京妈：我觉得时间有限，你又要保证运动和阅读，奥数可以放弃。为什么说放弃，因为笑笑不是天赋很强的孩子。我这里的天赋不是说智商，而是兴趣。比如说有空闲时间的时候，她是不是就主动愿意做题，是否还是更愿意看书。明明是个文学有天赋的孩子，你却被裹挟去搞奥数。笑笑综合能力很强，与其弄奥数，不如校内自己提前学，加做题。以培养自学能力为主。另外，重心还是要倾向于天赋能力的培养，这个培养，最重要的是给足时间。

子云

AMY妈：D娃还是要紧箍咒。
京妈：我不赞同这个观点，因为这个观点还是从考试成绩出发来看待要不要给自由。你如果要和A娃去争校内一时之长短，你就给D呆紧箍咒。但是你知道D的天地远不在于校内。D的创造力想象力必须要有自由的可支配的时间才能得到大的发展。

笑妈：京妈，你来说说，像我老大这种，就说成绩，管了也不会top，不管也不会落到中等的，管不管？

京妈：不用管，多阅读，多运动。现在我就这两句话，这两句话是你从一年级就开始说的，我当时不以为然的，或者当时我是想找平衡的，就是既想上学而思，又想阅读运动，那真有问题。
（to amy妈）你的问题不在于不管，在于你没有自己的兴趣爱好。当然，我们大部分人也没有兴趣爱好。

笑妈：
    我们家这种，她老是有自己想法，是不怎么听父母话的，我是不指望她青春期的时候让她听我话的，所以说就想给她弄到一个好的环境里面，让她有好的同伴，好的老师好的管理。有环境影响着，再差不会差到哪儿去。
    这不管她在哪个年级，以及在什么样的班型里面，她都有本事在上一个月两个月之后跑到1/3到1/2这个位置，这好几次，有跳两级上英语未来班的，有跳一级上奥数班的，有本年级创新班的。。有入学考的时候儿第一名的，也有入学考的时候倒数第一名的。
    可能对笑笑来说，十来名这个位置是个比较舒服的位置。30个学生里面的前十来名，或者是20个学生里面的前五六名七八名，这个位置对她来说很舒服。反正过一段时间就到这个位置了，不管原来是从倒数第一进去，还是第一名进去。这种情况，我敢让她初中上差学校或者差班吗？

京妈：

子云

    笑笑学习上是停自律的。我觉得如果前10%就能行的话，其实可以过这种又悠闲学习又不差的生活。但是要追求TOP3或者TOP1，对我们俩天性都有不小的改变要求。   鸡汤：不是书本上做了多少题，才是好孩子，能自己计划自己的活动、对自己有某种能力上的要求，都是好孩子。

子云

    笑笑今天测了视力，左眼1.0，右眼0.5。
    今年元旦的时候测出来视力一个1.0，一个0.8，我当即就把学而思退掉了，作文课当时剩一次上完也没续，立马去报了户外篮球。满心想把假性近视给调上去。结果呢，年后一个疫情，大量网课，近距离用眼，开学之后也忘了预防近视这事了……10个月，单眼从0.8降到0.5……
    刚给班主任发信息，中午不在学校午托了，回家吃饭，在小区打打羽毛球跳跳绳；晚上也不报延时服务了，下课三点多下课我就带她去上户外篮球课，回来晚上再写作业。写作业的时候，我就拿个戒尺，盯着她坐姿。她两眼悬殊这么大，主要是坐姿有问题，坐姿不改，怎么都没用。
    我今天非常不冷静。从小我千注意万注意，比如说每天两小时户外，比如说孩子9岁半之前不用任何电子设备（包括看电视玩手机玩ipad，都没有），9岁半以后上学而思买了ipad，一天也控制用不到半小时。结果还是低龄近视了……
    知道自己要什么，然后根据这个做选择。晚上我在外面的路上溜达，想一想，自己要的是什么，可能和一时的成绩比起来，我要的还是孩子的健康吧。

    京妈：超过100度，只能配眼镜。近视的话按摩没用，会继续加深，但是裸眼视力会有假象。这也是为什么按摩一直有受众。
    配镜+低阿。现在这种用眼程度，近视是趋势，控制度数熬过学生时代。
   

子云

    昨天机构上课老师开了半小时的座谈会，后来又出来几个家长跟负责老师闲聊。都是六年级的家长，说起小升初的时间窗口，竞争多么激烈。今后因为私立统招考试变成摇号，对生源的争夺更加激烈，公立实验班和私立私下招生更加提前，大部分都提前到寒假前初选，年后二选甚至三选，说是如果五一还没有拿到入学券，那基本上就只剩很少的补录机会了，或者只能去搏摇号的不确定性（公立划片生班是更加的不行了）。

    外国语集团，一中集团，省实验集团，八中集团（八中集团是没有高中部的），这种都是集团内部几校联考，考一次可以根据成绩选择不同的学校。还有一些其他单独办学的不错的学校。需要精选，不能每次都参加，家长需要稳住，淡定，按自己的步子走。
    在中考分配生制度下，再加上私立摇号导致优质生源分散到各公立实验班，其实可以选择的余地是比较大的。我想我们第一选择还是八中集团，第一离家近，第二本区学生有优势（比如学校有推荐去考试的名额之类），第三对比起来更侧重素质教育一点，换句话说相对管理上没那么紧，而师资教学相当不差。听说今年八中实验班也可以住校了，那就可以当做首选。
    一中体系的模式是我最喜欢的，但是他们高中侧重数理化竞赛。外国语整体学的衡水，管理极严，作业极多，出成绩，但是……八中集团比较均衡吧，在我们区，我们区义务教育阶段整体基调就是素质教育，但是八中的师资是有名的好。作业量看学生吧，看一个爸爸写的帖子，他家从中等，一年到年级前几，每天回家做学校作业+爸爸布置的加量学习，11点睡觉。
    从这个角度看，摇号其实挺好，慢慢地生源会均衡，很多学校不出成绩不是因为老师，是因为学生。

    我问老师八中集团，她说八中集团四个学校小升初考试联考的，那我说如果是孩子成绩够可以的话，可以自由选择的话，一八联合和八中，选哪个学校？她说肯定选八中实验班呀。为啥呀？免费呀，而且私立名校如果生源不好，那所谓五大民办肯定会拉下神坛。
    老师说，其实你在小升初的时候如果成绩特别好，都好办，实验班被录取其实有两种，一种是成绩压线过，可能学校就说不给你保留名额，你要是去摇别的摇不上回来就没有名额了；还有如果你成绩特别好，就可以跟学校谈，比如说要去摇号枫杨啊，摇不上回来他这边还给你保留名额。

子云

11.2日 周一
    今天去PXX参加五年级期中考试了。娃说一张普通卷120分，出得很有梯度，校内题，基础班型的题，创新班难度的题，三分天下。还有一张小竞赛卷30分全是集训队难度的题。娃说普通卷都会 （问有没有都对？那不敢说）。竞赛卷一道都不会。
    娃说，她考场是22号教室（可见有多少个考场，一个考场30人左右。是在家附近刚开业不到一年的新校区参加的考试。PXX在郑州至少有40家校区吧）。同教室遇到好几个他们学校班里的同学，还有几个不一个教室的，也遇见了。
    前天跟着PXX六年级参加了语数英小升初综测。说语文对她来说难，比上一次参加那个学校的难。（问主要难在什么地方？笑笑说：语基的比例太高了，很多看拼音写词语的题，都不会。上次主要是课外知识考的多，所以对笑笑来说简单。）数学感觉比上次那个学校的简单不少，都做出来了（问能保证正确率吗？答：估计不行，题量大，做是做完了没时间检查。语数英共2小时，语文和英语都有作文，语文作文要求400字，英语要求四五十字。）

    PS：PXX老师说这次主要是针对在读学生的期中测试，所以卷子和讲评都是直接发到代课老师那里了。对我们非在读学生，五年级是没有卷子也没有成绩的，六年级可以查一个等级。笑笑是S级，（分为S+ 5%，S 10%，后面还有A+,A,B+,B），也算是说得过去的成绩了。后来去校区要了试卷，数学100分考了85，英语40分考了32，语文70分考了57。数学的15分都是不应该错的，一道4分计算顺序错误（没有先算乘除，再算加减），一道图形大题让算阴影部分面积，她算了空白部分面积，得了一半分；一道考倒数的选择题，一又九分之八，倒数是，她选了八分之17；一道简单的行程选择题。英语第一道大题选择题全错（笑笑自己嘀咕是不是写串题号了？）。语文倒是还行，会的都作对了。

子云

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    看淡物化的成功，赚多少钱或做到什么职位。更关注的是：你现在的生活是否是你想要的，你是否正做着你既擅长又喜欢的事情——同样是工作，被迫996的“社畜”和那些因为热爱没日没夜创业的“大佬”幸福感完全不同。
    如果把自己的学习能力，用在既擅长，又感兴趣的地方，人生会更加如鱼得水。
    很多年轻人宏观上他们不知道自己要什么擅长什么，细节上也表现比较被动——如果领导不对他提要求，他对自己没有要求。
    追根溯源，他们从小被动长大，被安排做作业，参加课外班，去所谓的名校，他们只要按照老师、家长的要求，被动成长，主动性完全掌握在家长手上。
    因此我意识到，成人介入太多的教育，会让孩子的主动性被磨灭，他们很少会去想：我喜欢什么，我长大了要做什么？

    所以，我的大儿子7年级，我经常问他：“你长大了想做什么？”，我并不认为他现在就能清楚地知道自己的人生目标。小孩的想法时刻在变，但这样的提问依然是有意义的。首先要有目标，才能在人生的进程里不断去调整，最后找到自己的方向，要让他有思考的习惯和意识。
    4年级的小儿子也经常被我如此提问，但问题更多集中在眼下的目标是什么，比如今天快点写完作业，可以玩一会儿。我目的是希望他能做好计划，发挥学习主动性。

    在孩子的幼儿园小班和中班时，我给他们都做了加法：报了很多兴趣班，去寻找他们的天赋所在——那些即便没有花很多精力，就能超越同龄人的领域，就是他们的天赋所在。
    大班开始做减法，把精力投入到他们有天赋的技能学习上。

北大本硕学霸妈妈, 却让孩子“逃离”体制内教育: 我为什么不希望孩子重走我的路？  https://mp.weixin.qq.com/s?__biz ... FDa&wx_header=0