铭铭0905B（鹏）的伴听及学玩儿记录

辽宁鹏妈

教育的本质。。。。和家长教育的误区

　　（我用电脑来比如。。。以便大家理解）

　　1.孩子，就是一台你买来的新电脑
　　2.你买来后，需要做的，也是唯一需要做的，就是装好window操作系统（指的是，孩子的生活习惯和养成教育，说白了，就是做人的道理）
　　（这个时间段为0到8岁，也可以适当延后）
　　3.Windows系统装好后。孩子就会自己装软件去了
　　（软件就是老师教育的各种知识，许多家长，爱多管闲事，自己当起了老师。担任了孩子的教育知识的任务，按照这样的方法。鲁迅的妈妈，铁定要是一个诺贝尔文学奖得主了。）

　　4.许多家长，都是失败在了第3点
　　a。这样的家长，从小关注的是装软件，试问，一个电脑。系统都没有装好。你软件装得进去吗？
　　b。装软件是老师的事情，长大后，学生自己会自学，自己会装软件呢。
　　所以，家长别越权了，家长的责任只有一个。就是装好习惯这个操作系统
　　c。父母是孩子的第一任老师。
　　许多家长都误解了。。他指的不是父母 要教会孩子认识多少字。
　　而是帮助学生建立一个良好的健全的人格。。
　　（古代人在这方面做得很好。。君不见，，多数伟人的母亲，还都是文盲呢。但是，就是这些文盲的家长，教育出了优秀的子女。。因为，，这些父母虽然没有文化，但是他们明白，孩子需要的，是一个健全的人格，良好的生活习惯）

　　5.许多读过书的家长，其教育孩子的能力，是远远不如那些文盲家长的。。
　　这点。。你们也得承认。也必须承认。。

　　可惜社会世风日下，都钻到考试的成绩中了。其实，这和钱一样，
　　你若天天爱钱，钱会远离你的，你若天天谈成绩，成绩反而远离你的孩子

　　（给孩子装一个良好的操作系统吧。。别在没有系统的电脑上装软件了。。因为，那是根本装不进去的）

　　6.用当代知识最渊博的。。。钱钟书的话来结束吧

　　钱钟书名言

　　（不受教育的人，因为不识字，上人的当；受教育的人，因为识了字，上印刷品的当。）


　　家长们，你们看明白最后一句话了吗？你们上了素质教育的伪科学的当。

　　古人才是真正的素质教育，因为培养的是人的品格

辽宁鹏妈

12.19（周一）
今天早上我们六点四十五被爸爸叫醒了，铭告诉我：“我没睡饱，昨晚睡的太晚了！”在被窝里赖了一会儿，我去忙了，他便喊：“妈妈，我真的想你了！昨晚你没陪我睡觉，我心里想你了，我想抱抱你啊！”哇！这小嘴太甜了！我放下手里有活儿，娘俩搂抱着亲了又亲！儿子是如此地贴心，让当娘的我心里真的感动！为他付出啥都值得了！我告诉儿子：“你现在进步太大了！爱看书，爱学习，上课也专心多了，你在每天进步中呢，妈妈很高兴！以后妈妈也陪着你一起努力，快乐地学习！”
　　早上拿着故事机《小一语文下》上学去了！40分钟；
中午回来路上听《小一语文下》，20分钟；
中午在家看《粉猪》30分钟；
13：50--15：20  写语文期末测试卷（一），拼音字词等基础知识部分大多数掌握，但是根据课文内容填空的二题，没记住，扣15分；阅读题，反复读，用时较多，但读的多了，做题就理解了很多；有一个小空没对，扣2分，得分83分；
15：20--16：00  休息，自主游戏；
16：00 --16:25       写数学期末模拟试卷（二），独立答卷，快，25分钟完成，{:4_192:}，得分：87分，分类的题没对，扣8分，数图形错2题，扣四分；，还是不认真16：30--17：30  看英语动画片《蓝精灵》
17：30--18：00            朗读语文

18：00--18：20晚饭

18：20--19：10  复习语文基础字词，拼音，课文部分内容；手写的题，铭来做的；课文部分不太熟练；
传球20分钟；
19：30--20：30英语   阶梯英语单词拼读；写字母，随意指字母读发音；读单词字母及拼读练习；
亲子阅读：《儿童百科全书》1--12页；30分钟；
九点入睡；

辽宁鹏妈

研究发现，影响学生学习的主要因素有以下三点：

　　1. 孩子的个性特点；
　　2. 学习态度；
　　3. 时间管理等行为习惯。
第一招：找到个性特点，养成专注力
在这里提醒父母七点：

　　1. 每天按时休息、保证有规律的睡眠，睡眠的状态会直接影响到孩子的专注力。

　　学龄儿童一定要保证9-10个小时的睡觉。

　　2. 减少周围分心的事物，保持一致的学习环境。

　　家里一定要有固定的学习桌子，桌子上尽量减少别的东西。

　　3. 有意识地培养孩子的观察力。

　　可以在日常的交流中给孩子提一些问题，提醒孩子观察周围的事情会无形中提高他的专注力。

　　4. 预习和复习，了解一些内容，更容易跟得上老师的讲解。

　　如果孩子在课堂上接触到的内容是完全没有听过的，那他跟得上老师的讲解、理解并且是专注的可能性就小很多。

　　5. 教学方式多样化，提高学生注意力，抓住学生的学习兴趣。

　　比如说，讲解、画图，能够动手做的去动手做一下。还可以把作业分成几个部分，保证孩子在短时间内的专注，这比坐在那里走神儿好得多。

　　6. 利用一些工具来帮助孩子，比如说，计时器、记事本。

　　千万不要说，5岁的孩子怎么连30分钟都坐不住呢？他现在只能坐下来5分钟，那我们就定6分钟的计时器，等计时器响的时候孩子就可以停下来休息一下喝点水再回来，慢慢来延长这个计时器的时间。

　　在美国，9岁以上的孩子就开始用记事本，它能够帮助孩子把作业内容都记下来，他会觉得今天一二三四，这些作业我都做完了，让孩子更有成就感。

　　7. 最后一个影响孩子专注力的就是学习的内容。

　　太容易或者太难都不利于专注力，都会影响学习，最佳的状态就是孩子稍微努力一下就可以达到的程度。逃避、拖延很多都是因为孩子的学习内容和他的水平不相符。所以，当孩子在学习上有困难的时候，我们首先就是要测一下孩子在阅读、数学和写作上达到了什么程度。

　　第二招：享受努力的过程，保持求知欲
第三招：养成良好的行为习惯
　　最后一点影响学习的因素是，外表可以看到的行为习惯。其中，特别是时间管理、责任感、条理性、自控力，这些都是对学习有关键作用的软因素。

　　有教育心理学的研究发现，孩子在什么情况下更有学习的动力呢？

　　有四个不同的因素：
　　1.学习的内容对孩子来说有兴趣。
　　2.如果没有兴趣，他自己至少有这个信心能够学会。
　　3.在学习过程中能清楚地看到自己做的事情与成果有直接的关系。
　　4.人际关系，朋友们学习都很努力，那他也愿意学习努力。

　　其实，归根结底还是孩子的两个基本需要，做事情能够带来成就感或是健康的人际关系，那他都会在学习上更有动力。

　　举个例子来说，有的家长问道：

　　“孩子小学1年级，办事情比较拖沓，尤其是写作业，特别慢。感觉他心里压力很大，7岁的孩子，他一直在纠结不想写，不愿意写，溜号，望天，手里拿着玩具摆弄……10分钟的作业，要写一个多小时，对学习没有兴趣，该怎么办呢？而且孩子坐不住，总在动来动去，用他自己的话来说就是心里长草，静不下来。”

　　后来我询问家长发现，有一样事情他的专注力特别高，就是乐高，除了乐高，其他什么事情都坚持不下去。

　　像我们讲的，这个孩子的能力特点是什么？我们要先看一下，喜欢乐高，喜欢动手操作，那我们就从他喜欢的事情上来调动他学习的兴趣。比如说，阅读上，我们可不可以去找一些关于乐高的书，说明书也好，其他的书也好，让孩子看到后知道阅读是我自己吸收有用知识的一个途径，可以多看一些这样的课外书。

　　要鼓励孩子去参加他擅长的活动。比如说，乐高，我们就告诉他，赶快在6点前把作业做完，做完之后，我们好6点半去上乐高课。如果学习对他来说比较难，那就采取孩子比较能够接受的方式来做作业。比如说，数学，能不能用乐高来摆计算题？

　　这些都是结合孩子的长处来提高孩子学习兴趣的一个途径。不然的话，一个七岁的孩子，这时候就已经有这样的学习习惯，长此以往，对学习会越来越逃避。

　　养成一个习惯。放学回到家后，先休息一下，吃点东西，做点自己喜欢做的不一样的事情。因为在学校里面，大部分的学习内容都是跟阅读和数学逻辑相关的，那么调整一下，也许就是听听音乐、打打球，也许是玩一下橡皮泥，转移一下大脑活动的区域，降低疲劳。这之后我们就要养成，比如说，在吃饭以前也好，吃饭以后也好，有一个固定的地方、固定的时间做作业。

　　学龄儿童的家规要跟孩子一起商量着完成。你可以问一下孩子，你觉得我们吃饭以前是先做数学还是做阅读呢，吃饭以后我们再做另外一部分。这样就可以把作业分开，使孩子做的时间不至于特别长。

　　对于注意力不是特别专注的孩子，能够提供一个小的奖励。比如说，喜欢跟爸爸出去打球，那我们就先来做数学，数学做完之后，我们先出去跟爸爸打十分钟的球，然后回来吃饭，吃完饭我们再来做其他的作业，这个对孩子都是一个动力。

　　先天能力和后天培养决定着生命的“面积”
　　好的习惯养成需要时间，坏的习惯养成非常快。因为坏的习惯跟孩子的天性有关，知难而进是比较困难的。小学里教的具体的知识，我们可能会忘掉，可是在这个过程中养成的责任感会受益终生的。所以，一定要孩子养成习惯。

　　了解孩子，帮助孩子发现自己的能力特点，找到最适合自己的学习方法，对学习有一个积极的态度，看到挫折和挑战的时候不灰心，更愿意在学习过程中付出努力，另外加上行为习惯，这三个因素相互影响，造成了孩子到底学习是一个什么样的状态。

　　天生的能力和后天的培养，就像长方形的长和宽，一起决定着它的面积。

辽宁鹏妈

12.20（周二）
早六点半起床，伴听《小一语文下》，20分钟；要出门了，又要求听《小一语文上》，换了内容，拿着故事机上学了；下午
13：30--15：20  写语文期末卷，用时1.5小时，阅读题《金鱼》读七遍，读的慢，有不认识的字，读拼音也费劲，用时得半个多小时，才能读明白；看图写话：”她们在跳皮筋，不对！爱护小树！“会说，不会写字，写的慢！

休息40分钟；

16：00--17：00  数学期末卷一张，自己答；按时完成，有进步；87分

休息一个小时；
晚饭后，做了一张语文卷，用时1.5小时；一张数学卷，用时40分钟；
九点五十入睡；

辽宁鹏妈

很久没买书了，今天在孔网上买了几本：
1.米小圈上学记一年级 （全四册）             让儿子学学记日记！
2.小猪唏哩呼噜
3.乳房的故事.小鸡鸡的故事                    性教育启蒙书
4.世界名人童年故事1.3集，两册合售【儿童拼音读物，第一集毛泽东 等】

辽宁鹏妈

周总结：12.12---12.18
作息：早六点四十起，晚九点前睡；
数学：本周重点复习第七八单元及期末总复习；以做试卷为主；
语文：重点复习第七单元和第八单元，一类字笔顺笔画组词，二类字的拼音；背课文背积累部分内容；重点做期末卷一、二、三；由于写字费力，握笔不对，用时较多；
英语：每天在老师的群里拼读单词、背字母发音、读课文、句子和故事；背写字母；初步开始做英语作业，选择题与听力题;
动画片：本周恢复看英语动画片，做为铭答卷的奖励，以《粉猪》《蓝精灵》为主；《全脑英语》为辅；
伴听：早上起床后和上下学的路上听，时间能有1-1.5小时不等；先后听《小一英语》《全脑英语》《绘本英语》《小一语文下》；
亲子阅读：目前铭要求自己选书让我给他读，《好奇的乔治》6本、《我只爱你》《淅淅沥沥下雨天》、《和甘伯伯去游河》、拼音书《乌鸦喝水》《猴子捞月亮》《三只小猪》；
运动：传球、周末骑车；
游戏：自主游戏，超市、娃娃家、上课、表演等等；在学习的休息时间里自己安排玩儿；

辽宁鹏妈

12.21（周三）
早上六点半起来，先洗澡，然后我们娘俩读书，《体验英语》(1),15分钟；
伴听《小一语文上》30分钟；
中午回到家，拿着同学送他的贺卡很是高兴，提出也要给同学们做贺卡，我同意了，晚上一起去买；
13：15--14：15   写语文期末试卷三，今天我改变方法，先给他读阅读题，以往都是这个题用时多，今天先做这个，铭的状态好，读的顺，很快就做完了，然后他自己做其它的题，用时40分钟写完了自己会的部分，个别题需要我读的过来找我给他读，然后再写上，感觉今天做语文卷很轻松了！写字也规范了，进步太大了！我们娘俩都很高兴！
14：15--14：45  休息
14：45--15：30  看《小一语文》视频；

15：30--16：00  听《神奇阅读树》音频，看下载的绘本，铭很有兴趣，要求购买；
四点多出发上英语课，今天 的课堂表现，总体不错，听课和朗读的状态都有进步了;这和平时每天坚持读英语，做练习有关，他会了课上就能听进去了；这大概是铭的学习方式，要想课堂听课，得提前学会一些东西，增加自信与听课的兴趣；
六点下课走路去买贺卡，回到家吃完饭就七点半了；

写数学期末卷，还是握笔不对，纠正了还不对，搞的我火大，我离开一下，让他自己写吧！我离开他就写的慢了，一个半小时写完了，95分；读了英语单词拼读；
九点四十入睡；

辽宁鹏妈

家长给孩子按摩、家长监督孩子转眼（重点在这里）
　　先说转眼
　　（1）远方凝视找一处10米以外的草地或绿树：绿色由于波长较短，成像在视网膜之前，促使眼部调节放松、眼睫状肌松弛，减轻眼疲劳。不要眯眼，也不要总眨眼，排除杂念、集中精力、全神贯注的凝视25秒，辨认草叶或树叶的轮廓。接着把左手掌略高于眼睛前方30厘米处，逐一从头到尾看清掌纹，大约5秒。看完掌纹后再凝视远方的草地或树叶25秒，然后再看掌纹。反复50次，一天做三回，视力下降厉害的要增加训练次数。
　　2、晶体操-
　　● 转眼：双手托腮，让眼球按上、下、左、右的顺序转动10次，接着再逆时针、顺时针各转动50次。-
　　● 找一幅3米外的景物（如：墙上的字画等），同时举起自己的左手距眼睛略高处伸直（约30厘米），看清手掌手纹后，再看清远物，尽量快速的在二者间移动目光，往返20次
　　下面说按摩 穴位图
　　这是我为大家找的图片，方便定位！采取坐式或仰卧式均可，将两眼自然闭合，然后依次按摩眼睛周围的穴位。要求取穴准确、手法轻缓，以局部有酸胀感为度。-
　　1．揉天应穴：用双手大拇指轻轻揉按天应穴（眉头下面、眼眶外上角处。）-
　　2．挤按睛明穴：用一只手的大拇指轻轻揉按睛明穴（鼻根部紧挨两眼内眦处）先向下按，然后又向上挤-
　　3．揉四白穴：用食指揉按面颊中央部的四白穴（眼眶下缘正中直下一横指）。-
　　4．按太阳穴、轮刮眼眶：用拇指按压太阳穴（眉梢和外眼角的中间向后一横指处），然后用弯屈的食指第二节内侧面轻刮眼眶一圈，由内上->外上->外下->内下，使眼眶周围的攒竹鱼腰、丝竹空、瞳子寥、球后、承泣等穴位受到按摩。

辽宁鹏妈

12.22（周四）
早上六点二十自己起来，先入厕，然后自己张罗要写贺卡，带去给同学，兴奋地要过圣诞节！经我劝说，时间不够，改在放学回家再做，明天给同学发！
伴听《小一语文上》30分钟；

辽宁鹏妈

今天又下四单买书：
1.举一反三；
2.英语阅读
3.如何教数学
4.小古文

辽宁鹏妈

http://bbs.tianya.cn/post-767-45049-1.shtml  
好贴跟着学：细水长流话语文

很赞同语文的基础是字词，从小一开始就背吧！
1.课文每一课都要会背，
2.字词常抓不懈，小学有本资料叫字词句，上面生字组词解释近义词反义词一应俱全，
初中课文下面有课下注释，全都会背。
3.阅读理解小学就上短文上找，初中按文体，每个文体的考点是固定的，答案按套路写，
4.作文小学会叙事就行，初中一年级开始订阅《疯狂作文》高考版，假期或者星期天一天一篇的背，背了之后家长检查，不要求完全一致，个别句子可以有出入，会背之后就不要再管他了，忘不忘无所谓，三年背个100多篇，中招考试轻松搞定，因为作文也是有套路的。
5.平时再阅读个课外书，中招没问题。高考说不了，难度加大，需要有一定的功底，但这样走下来即使不涨分，也不会太拉分。

辽宁鹏妈

思考能力的培养（七）
　　无论何时无论何地，只要是有孩子的家长在，他们相互交流的话题，总是离不了孩子的成绩，孩子的成绩是家长攀比的重要方面。
　　于是常常听到沾沾自喜的声音，唉声叹气的声音，各种表情幻化出无数的喜怒哀乐。可是聪明的，你可知道，你眼中的好成绩也许不值得赞美，你眼中的差生也许并不那么糟糕。在前面的六种方法中，我一再说：任何不以培养孩子思考能力的学习都是无效学习。好成绩不代表孩子会思考，也许是他会刷题，记忆力好；成绩糟糕，也许不会永远糟糕，只要他思考能力强，早晚有一天，只要他努力，他会逆袭。
　　很多人会说三四年级是小学的分水岭，八年级是初中的分水岭，然而你知道吗？真正的分水岭是，初中和高中。一到高中就是大浪淘沙，那些真正聪明的孩子便脱颖而出，那些靠记忆和刷题出成绩的学生便会非常吃力。
　　而真正的聪明它的核心就是思考能力和想象力。
　　上过高中的孩子你可以问一下，他们的感觉绝对和初中不一样，高中更多的是理解，是独立思考能力，是想象力。
　　今天我想说一下，如何发展孩子的数学思考能力。
　　数学的重要性大家都知道，数学学不好不但成绩上不去，物理也学不好，更重要的是孩子会越来越没有自信心。没有自信的孩子如何应对高考。
　　孩子上学，一开始难入手的是语文，特别是一年级，因为认字少，声母韵母又长得差不多，不是太好学，孩子才开始接触汉字，写字也会成为障碍。而数学幼儿园学前班，都在学一百以内的加减法，变化的是题型，虽然也有难度，但是绝对没有语文难。可是这不代表家长就可以懈怠，一到二年级，数学题就加了难度，尤其是应用题，开始设置障碍，老师称这种题型为绕弯题。
　　碰到这种题型，孩子不会，家长切记，不可冷漠，不可责备，不可代劳。你应该感谢上天，给了一个帮助孩子锻炼思考能力的机会，谁也不是天生的奇才，爱因斯坦七岁才能表达，你说在不能说话时，他的什么运用的最多，肯定他更倾向于思考。
　　我说了这么多，可是如何做呢？道理人人都会，操作起来却不是那么容易
　　暂举一例：
　　教材1+1第144页习题5
　　爸爸买回一些苹果，哥哥吃了5个，比弟弟多吃3个，两兄弟正好吃了苹果总个数的一半。爸爸买回多少个苹果？
　　这个题饶了2个弯，弟弟吃的个数？两兄弟吃了苹果的一半。
　　家长可以用这道题引导孩子思考
　　一般孩子不会是因为他们读不懂题意，或者他们读题时语义断开，孩子不能完整理解，
　　那么我教你一个方法：
　　第一：让孩子读3遍，孩子还不理解，再读3遍。很多家长一看孩子不会，就烦躁地说：你再读一遍，孩子读一遍，结果还不会，家长开始呵斥，再读一遍，可是你知道吗？这样断续的读，再读该不会还是不会，它整体意思把握不了，因为孩子记数据的能力较低，我们大人为什么会，因为你头脑里这个题是连贯的，孩子是断续的，他总是想了这个忘了那个，读3遍，既不多也不少，孩子容易接受。
　　第二：请教会孩子用演草纸，这个不需要强迫，自然点。给他一张空纸，让他去算，一开始孩子不会，但你必须在一年之内让他接受演草纸，不要急于求成，慢慢来。有人会说孩子不会用演草纸吗？长大了就会了。
　　可是我以我二十年的教学经验告诉你，学习差的学生几乎都不会用演草纸，理科好的学生绝对离不了演草纸，越早使用越好，当然小孩子不会用，很多孩子没碰到过难题，几乎用不着。可是，理科生都知道，演草纸可以帮你梳理思路，当绕的弯多的时候，你会不会漏一个条件谁知道呢？可是演草纸可以帮你。当然它的使用有技巧，他是用来帮助学习而不是用来浪费时间的。但聪明的，你必须先用，然后才会讲技巧吧。
　　好了言归正传。
　　你给他一张纸，让他去想，他意思理解了，很多孩子不用演草纸就会了。如果不会，那你一步一步让他自己想，不要代劳，不要说答案？只是问那两个弯就行，一般成绩这题都能做出来。做不出来也不要急，十二年潜心铸剑，工程长着呢。
　　第三：做出来后让他给你讲一遍。你知道真正的理解是什么吗？那就是他会讲。既锻炼语言表达又锻炼思路。可是你又要会方法。
　　我的方法是：
　　惊喜状：
　　哇，闺女你好棒啊！我都不会做，来，你给我讲一遍吧？
　　孩子很单纯，兴冲冲给我讲了一遍。
　　啊，我听懂了，这个题真难啊，你竟然会做，感动死我吧！
　　她讲的好歹，你不要管，你的目的是为了加深印象，整理思路，培养语言表达，老师有时还语无伦次呢？何况孩子。慢慢自然就好了。
　　聪明的，你觉得呢？

辽宁鹏妈

孩子上学，一开始难入手的是语文，特别是一年级，因为认字少，声母韵母又长得差不多，不是太好学，孩子才开始接触汉字，写字也会成为障碍。

认同！最近就在忙碌语文，抓写字，听写，握笔，笔顺，时间总是不够用;

数学难题不多，但也有附加题，考察思维的，常常讲的抓狂；

以上的方法可以一试：一是读题，三遍，不明白，再读三遍，这个我做不到，读一二遍，不管他明白与否就开讲了；
                                二是用草纸，也在用，但不多，还要加强；
                                三是让铭给我讲题，我总怕浪费时间而没让他讲，或者他讲不出来，我就不耐心了；
今天晚上三步法尝试起来，结果来此记录一下

辽宁鹏妈

长的恨此身非我有何时忘却营营，人生各有各的烦恼。?

　　每个上过学的人对这样一幕都不陌生：老师在讲台上讲的慷慨激扬，边讲边问学生，配合着回答问题者，寥寥几个声音，很多学生看着老师就是不张嘴，师生互动，变成老师一言堂，老师生气，质问学生，你们怎么不张嘴啊，学生还是不吭声，最后老师无奈只好接着讲。这是初中课堂最正常的一幕。?

　　我教了18年学，常常为这个问题生气，是趣味性不够吗？我自认是一个幽默的人，讲课也灵活，可是为什么会这样呢？理科老师更是气，讲起这件事，都是一兜的无奈。和其他学校交流几乎都是如此。你问一遍，他们睁着大眼看着你，问一遍他们还是如此，你生气了：“你们到底想了没有？”他们还是如此。我的天，直把你弄到没脾气。你说语文老师课堂不生动，老师改改。可数学，理论性强，很多知识语言上不允许偏差一点，他们数学老师只有讲加练，不信你看中国名师辈出，都是教什么的，大都是语文在折腾。不是有一位语文老师大胆试验，说你们数学课不是没趣味性吗，你们像讲语文那样讲，不就有趣了吗？学生不就爱听了吗？她还特意试验了一节课，是小学的吧，记不太清了。有很多人提出质疑，也没有推广。其实你用语文讲初中数学和高中数学试试，估计直接就讲不下去。?

　　学生上学最难的是什么？一半以上的学生，理科不好，外语不好，实际上他们语文也不好，只不过是语文在日常生活中用到，考试时还能应付，听课时也能听懂。这个问题小学不明显，初中便显现出来，高中更是分化严重，因此学校实行文理分科。?

　　这个问题我思考了很久，从我教学那一天起。为什么有些问题很浅显很明白，很多学生就是迷茫？傻傻的看着你，有时气到直接说："你们长脑子，难道是多余的吗？想想啊！"可是没用的。?

　　作为孩子的家长，如果你没辅导过孩子的学习，你肯定不知道你孩子的脑子，在面对学习时根本就是一种停滞状态，请问你孩子如何学好啊。有很多人把原因归结为这，归结为那，又是看专家的书，又是请辅导教师，你什么都不要归结，如果你孩子的脑子不动起来，这些统统没用。?

　　为什么小学时成绩还差不多，初中就不行了呢？很简单，小学知识浅，并且书本循序渐渐，你孩子不做深入思考还应付得来，但是肯定积累了一些不明白的地方，随着知识的深入，越来越需要深度思考，而他没有这个能力，从前不明白的地方，也会越积越多，渐渐就听不懂了。你上辅导班，旧知识他不一定听懂，新知识照样不会。?

　　那怎么办，当然是从根本上解决问题，一点一点说吧。

辽宁鹏妈

http://blog.sina.com.cn/s/articlelist_5601484856_0_1.html

http://bbs.tianya.cn/post-767-44967-2.shtml

辽宁鹏妈

孩子学习好的素质之---专注力的培养（转）

课堂上，东张西望的，对着黑板发呆的总是那些成绩不好的。

　　我们教师评价一个学生成绩好不好，关键在课堂，课堂不好好听讲，课下热剩饭，基本是事倍功半，成绩不会理想。为什么一定要听讲，因为老师讲的是思路，是本题的关键和切入点，讲一个题，还会将运用到的知识点再重复一遍。

　　说了这么多，其实是想说，专注力很重要，即使是参加工作，对工作缺乏专注度你也不会成功。

　　那么我们要怎么做呢？

　　1、不要打断孩子正在做的事，哪怕他正在用一种很古老很笨拙的方式在做事，你可以事后再给他纠正，因为孩子专心做一件事，会享受专注带来的乐趣。时间久了，他就很享受这种感觉，可是你自以为是的喋喋不休，或者指导?，会打断他的思路和兴趣，重新聚集思路和兴趣需要勇气，你确定小孩子会吗？

　　蒙氏教育理论中说：游戏，玩耍，和一切活动都可以看作是孩子的工作，只要没有危险，任何人都不要去打扰他，这样更能形成孩子内心真正的自我?。

　　孩子内在的优秀素质一旦形成，那就是核动力啊！拦都拦不住。

　　2、专注力可以培养

　　首先你得让他有安静下来的能力，很多孩子看电子产品?时，安安静静，注意力集中，一离开这些，屁股上就像扎了刺，一刻都闲不下来，试问课堂老师讲得再精彩，有游戏有趣，有动画片有趣，所以不要责怪老师本领低，搁谁都一样。

　　其实这样的孩子大人负首要的责任。5岁之前就应该让孩子有静下心来的能力。如果没有那就好好培养吧。

　　可以试试以下：如果碰到一个作业布置的很多的老师，他不得不静下来，时间长了就好了，可是仅限于老师的，家长布置的估计这样的孩子会抵触。

　　练琴，不专注就弹不好啊，尤其是越来越难的时候，一个不注意就会错，家长要多鼓励。

　　练书法，这也是个培养专注力的好项目，而且静心。

　　阅读，也行，关键是很多孩子只阅读感兴趣的，不感兴趣的不读，不过读得多了兴趣就会广泛，漫画类的不如文字类的。

　　3、越长可以越接，但是越短不可以越截，别忘了均衡发展

　　很多孩子?运动系统很好，这样孩子积极有朝气，但是坐不下来，这就要找找能静下来的东西了。有的太安静了，这也不好，何不找一两个运动项目，开阔一下视野，在具有专注力的同时，又能灵活思维。

辽宁鹏妈

孩子学习素质的培养之--归纳整理学习法（转）

归纳整理学习法分两个阶段：

　　小学和初中

　　小学阶段只能为这种方法做准备，因为做不了，大人有几个能将自己的工作整明白的，分类，归纳，整理，总结经验，有几人能做到，有几人能做好，有几人能坚持，?比如马云，他讲的最多的是他当年如何磨砺了十多年，如果他不去总结自己的经验，他如何成功。

　　小学梳理阶段

　　梳理每天学过的知识，我哥告诉我，晚上躺床上睡觉的时候，将白天学的知识像过电影一样过一遍，有哪里不会的，早上起来时赶快复习一下，这样根本不用太累就能学好，可惜我当年太懒，现在倒是经常用，不过不是在晚上。

　　但是，他的方法有弊端，因为晚上睡觉时?，想得太多影响睡眠，时间长了不好，再说碰到不会的，难道要留到第二天，不符合当天问题当天解决的原则。所以我现在把这个时间放到了晚饭后。

　　我去年的博文中运用了这个方法教我的女儿，后来因为一年级，内容太少了，试了几天放弃了，还不如让她玩呢？大放羊了。

　　小孩子不要指望他会整理归纳些什么？

　　每天晚上，腾出半个小时时间，拿个专门的本子?，让孩子回想今天语文学了什么？数学学了什么？一开始肯定孩子回想不全，这有什么关系呢？半年以后难道还是这样？一年以后呢？如果能用一年的时间养成这个习惯，我就不说了，大家自己去想，孩子的成绩会怎么样？

　　回想不全没关系，手头不是有书吗？随即看看啊?，这样既解决了当天问题，又是一个伟大的开始。根据记忆遗忘的规律，越早复习越好，当天问题当天解决不也很好吗？

　　切记以下几点：

　　1、不可超之过急，（有人一辈子就没整明白过自己，不也过了。）我的意思是操作不好?，会加重孩子负担。要及时肯定，要看到孩子的进步，万事开头难。

　　2、家长要帮助，这个帮助是检查一下孩子有没有漏的，特别是重要的，否则孩子就会想一点点，谁愿意多动脑子啊，谁家孩子也不是天生爱学习的。

　　3、回想时，第一遍不要看书，第二遍再想一遍，第三遍翻书自己找漏的，第四遍家长帮帮看有无疏漏，第四遍一定要做啊，一定一定，重要的事情说三遍，没有监督，就会虎头蛇尾。

　　4、千万不可面面俱到啊，你让她把主要的想出来就行了，面面俱到，他老师上了一天课啊，你打算再重演一遍啊，累坏了小孩子你负责啊！记住重点，重点，难点难点，有的说我不是教师，我不知道啊？啊啊啊？怎么办，凉拌，故作你懂，把你懂得看看，如果孩子多写了，你不赚大发了。

　　5、不懂的问题要立即解决。看看学霸们的学习法你就知道，不做学习上的拖延症患者的重要性了。?

　　记住我们目的是养成习惯，这叫温故而知新，一旦一两年习惯养成，我的个神呐，孩子每天的问题自己解决了，初中会总结归纳了，那我们还愁个什么啊？

　　我激动的这么狠，关键是?：自己时不会用，儿子时不屑用，女儿资质平常决定用。

　　聪明的你，自己看着办吧？?


（这个方法 和申爸说的让孩子回来复述上课的内容是一样的，只是我坚持的不好！）

辽宁鹏妈

如何整理错题本呢？

　　1、?首先你肯定得先刷题，第一遍把会做的做，第二遍把不会做的想想，又能想到几个，第三遍真不会做了，把他找出来。

　　2、准备一支红笔?，很有用的。将不会做的标出来，很醒目，当然用同色笔做标记也行。另外红色笔还可以画一下重点，或者是做题步骤中某一步的关键，很有用。

　　3、笔记本?，要质量好一点的，厚一点的，皮子是软皮的，因为硬面抄皮子容易烂影响心情。

　　4、整理，整理时尽量书面干净一些，这样看着容易。

　　5、及时回头看看，演演，因为记忆有时效性，看几遍彻底理解了，就没有后顾之忧了。

　　6、什么时候开始有错题本，什么时候都不晚？我到现在都没有，我儿子九年级，我女儿，上星期开始的。

　　7、坚持，不坚持一切都是没用，?这样下来还培养了毅力。

　　错题本对理科最有用，其他科也不错。

辽宁鹏妈

那么如何培养自信呢：

　　1、不打击，不挖苦，不嘲讽，有些话隐藏的这些信息也不要有，你以为孩子听不懂啊！?

　　2、不比较，超过了张三，还有李四，老是有一个人压着自己，提醒着自己没别人优秀，自信从何而来，只和自己比，家长也要有这样的心理，除非你孩子学霸，都是第一，这样的，无话可说。

　　3、多肯定，肯定是建立自信的基础，一个孩子在父母眼里就没有优点，你让他如何自信啊。人前人后都要肯定，肯定要及时，过了时间，孩子关注点不在此了，事倍功半?。尤其是人前，千万别拿打击孩子为乐，太伤自尊。

　　4、分清，批评和打击、挖苦、嘲讽的界限?，中肯和正确的批评不能缺少，哪有不犯错的孩子，错了就得批评，不批评就会盲目无理，骄傲自大。

　　请相信自信的孩子才能激发学习和做事情的热情，否则，你想逆袭都找不到勇气。

　　关于这一点，其实我也是很无知的，可惜我知道的太晚了！

辽宁鹏妈

12.22（周四）
早上六点二十自己起来，先入厕，然后自己张罗要写贺卡，带去给同学，兴奋地要过圣诞节！经我劝说，时间不够，改在放学回家再做，明天给同学发！
伴听《小一语文上》30分钟；
中午回到家，就张罗写贺卡，昨天他收到贺卡，可高兴了，回到家就去买了，今天早上就要带去给同学发，买时，我说给郑老师买个大的，他说的：老师说了，她不要，就让给同学发！这老师的话就是圣旨啊！
13：00--14：30  用时一个半小时，写贺卡！伴听《全脑英语》《I CAN READ》1--8
14：30-- 15:40    考语文期末卷三，用时：1小时10分钟，得分：96，因为是昨天练习过的卷，所以写的还可以；休息半小时；
接着写贺卡：写了二张，说手累，改为亲子阅读：三本绘本、《I CAN READ》9.10.11.12，用时30分钟；找到了从图书馆借的《小猫咪的四季歌》，一直没找到没还，就不能借，这下好了，明天还书并可以借书了，铭很高兴！伴听《I CAN READ》9--16，1.5小时；

17：35   写贺卡，接着伴听《小一语文下》；
18：15--18：40晚饭
18：40--19：20  数学期末卷自己答，我没读题，做的还是有点慢；
休息十分钟；
19：30--20：05   我陪着做数学卷一张，我读题，他做，就快多了；
20：25  英语：阶梯拼读单词   10分钟；在高老师群里背字母发音；拼单词；唱英语歌；读小一课文；15分钟；
亲子阅读《丁丁在西藏》30分钟；
九点半入睡；

辽宁鹏妈

《字词句段篇章》的用法：（转）今天下单了，买回来，按此方法学习，把小一上再复习一遍，学语文基础知识最重要！


凡是《字词句段篇章》，都应该是内容很全的，它们是一个性质，这本书积累字词练基本功最好，我一般是让我女儿背课文，听写生字，背一点通上面的近义词，反义词，多音字，词语解释，生字组词，上面都有，可以说只要同步跟进，再配上课下阅读，孩子的语文不用担心，即使现在考得不好，但是随着知识的累积，将来也不会差。小学二年级语文考试常常超标，分数不决定能力，也不代表将来，关键是个坚持。

第一幅：近义词反义词优美句子解决。
　　方法：
　　一，简单粗暴型：给我背，背了检查。
　　二，温柔诱哄型：好好背背，背了给你买糖。
　　三，潜移默化型：来，把这些一个读三遍，一会儿我听听。这样，他读三遍，再给你读一遍，四遍也差不多了，感觉还差点火候，根据你们的气氛，气氛好：啊，读的不错，有几个我没听清，请再给我读一遍。如果，想加深记忆，明天把这过程再重复一遍。
　　切记，此方法是读三遍，1、2遍容易接受，但记忆不是太好，3、4遍能够接受，5遍会使他们焦虑，因为他感觉目标有点难，读着效果不好。这是他们的心理特征。
　　所有方法仅供参考，希望有帮助。


扎根课内延伸课外，任何知识的基本功都没有捷径，稳扎稳打，才能有提高的空间，基本功无非是字词句段篇，一本语文书基本解决，语言类学科，关键是记忆，然后理解，没有记忆不行我们课文都是会背的

辽宁鹏妈

推荐
　　在你们众多的课外阅读中，请给孩子买一本《成语故事大全》，绝对有用啊，有用，有用，重要的事情说三遍。
　　高考有一道选择题。请找出成语运用不当的一项。5分，全国一类卷
　　绝对是坑啊！
　　这道题为什么会提到高考的高度，因为成语有固定的含义和感情色彩。
　　比如：世外桃源。
　　我们感觉，与世隔绝的地方有一座桃花园，也理解的通啊，所以写成世外桃园。

　　可是，它的原意是，桃林的尽头，溪水的发源地，有一个小山洞，穿过山洞，有一个与世隔绝的地方。这个与世隔绝的地方里，没有任何关于桃树的描写。
　　反正这一类迷惑人的很多。初中有时考，成语改错，也是这类型的，很多成语有出处。
　　长大了，也不知有时间没有，小学高年级段可以看看，太小也理解不了，还容易忘。

辽宁鹏妈

找哪里不会？对症下药，如果是拼音，字词书写，和成语改错，句子改错，标点运用，最好的办法是背语文基础知识手册，上面把重点的及易错的都列出来了。但是孩子一般不会采用此方法，他们觉得难。那你退而求其次，给他买一本，汉语大词典来，估计你们也有，见不会的就亲自查查，动手即是动脑，这个过程加深印象，然后记住，其他的记老师讲的要点，可做标记，可整理。
　　下一个题型应该是积累运用类的，就是诗歌，名著导读，常识，鉴赏，还有新闻知识考查，这题多刷点模拟试卷，错的记住就行，初三模拟试卷每个学校都会做很多。从基本的练起估计他没时间。
　　最后一般是阅读，作文不好的阅读也不好，那只有靠他老师讲做题技巧，然后他训练。高三和九年级老师训练的方法是一、讲做题技巧，二、训练 三、自己将答案与标准答案对比，寻找自己和标准答案的差别。四、再次训练，努力向答案靠拢。
　　最后一个作文就不说了。
　　不过说句心里话，凡是语言类学科学不好的孩子，都是因为对这一课缺乏主动性，我们讨论的再好，他自己不下决心不行，如果下决心，按照这样方法，最低能做到不拉分。理科强的孩子，语文不拉分就是胜利。

辽宁鹏妈

小二应当关注的问题：（转）

语文有两方面内容应该关注一下：

　　一、句型变换：1、把字句和被字句的转换

　　2、反问句和肯定句的变换?

　　第一个比较容易，第二个稍微有点难度，主要是牵涉到标点符号，?疑问词，肯定和否定的互换。

　　二、开始出现排列句子。

　　这是由段往篇上过渡，是为三年级写作文做准备的。排列句子较正常的是5句话，第一句话点明时间，第二句话出现人物和地点，第三句话常常是事件，第四句关于事件的一句?描写或者叙述，第五句结束语。这只是一般规律，因为他是按记叙文的六要素来编排的：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。时间地点人物有时混着出现，但不管怎样时间常常第一位。

　　一般学生很容易就做出来了?，如果很轻松就做出来了，说明他条理性比较清晰，不用多做指导，不会的可以找几道题练练

　　数学几乎没什么有难度的题，下面这两个也勉强算吧。

　　1、厘米，分米，米，单位的互换，在应用题当中小孩子容易忘；在实际运用中分不清该用哪个单位，比如，小明能跳15（），橡皮厚度1（）之类的。这类题是发挥想象的?，想像实物和度量单位，然后确定。

　　2、倍数的引入。?

辽宁鹏妈

疯狂作文：

因为是期刊，我们是他们班级订购的，上面作文真的又好又新，又有针对性，非常符合阅卷老师口味，我们背的是里面的佳作欣赏，里面的讲解分析也很到位。作文的最高层次是记叙文，能把记叙文写好，是不容易的，因为很多人要么记流水账，要么没有真情实感，要么素材好但不会组织全文，没有吸引力。高考作文最稳的是议论性散文，它具备了议论文和散文的特征，又有自己的观点，句子又很优美，有散文的特征。上面都有，你们可以一类一类的背，作文格式很多都是套路。包括现在很多流行的公众号和杂志类的文章，你一看就明白了，格式大致相同，连标题都有共性。当然大神级的自己就是标杆。
　　语文老师让背作文的，让多阅读的，这老师已经很靠谱了，让每天写日记提高作文成绩的，他们可能认为有用，然而收效甚微，几乎该是什么样还是什么样，因为每天都写，哪有那么多事可写，哪有那么多精力去写，提高的标准又是什么？如果只是应付，记流水账，还不如不写，激励机制又是什么？没有激励，孩子过了新鲜劲怎么能坚持，没有这些后续工作，记日记什么用都没有。如果孩子每天都认真去写，可能吗？作文类的东西，是需要情感参与的，这得多大的精力和热爱啊！还有其他科呢？
　　因此，多阅读，加背作文，加每周的作文课练笔，从三年级开始，十年时间，写一篇一类作文应该可以，满分作文，可遇不可求，随遇而安吧！
　　链接
　　http://www.zazhipu.com/pub/2006102.html