杏坛学艺-006-五皖小歌妈0712B实践记录

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五皖小歌妈0712B
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20181101-17
语文：朗读课文、教案，第13课要求熟练背诵，他读了几遍还是不会背诵，朗读的很快，有的字直接呼噜掉了，我一说他就发火，不让说。订正听写，最近听写错的不少，教案的朗读也是不认真，一遍就过，应付我，根本没有用心。

数学：今天和孩子讨论了练习本的最后一道题目，我看班里的孩子的结果和他都不一样，我也觉得别人的对，他坚持自己的方法，给我讲了一遍又一遍，又是画图又是列式子，最后我明白了，是他对，老妈错了，爸爸听到了我们的争执，知道他是对的，一顿猛夸。然后盲算课文同步练习册，景山口算本，小数的加减法，两位数的退位减法，算不出来，那就算一位数的，算是简单难再简单，三三制，30分钟就过去了，他的兴趣也调动起来了，给我盲算圆的周长和面积，这算是昨天做作业中稍微比较愉悦的一段时间。

英语：一起作业，没有时间朗读了，留在了今天早上朗读。

总结：孩子说不喜欢朗读，最近数学还是愿意读的，就是语文不愿意读，老师要求的背诵课文，他也不会背，我一着急就催他，他更不愿意了读了，娘俩就会声音特别大，要吵起来，这两天也没有任何留白时间了，他也抱怨自己没有时间看书，也没有时间打球了，我也觉得焦虑，没有加任何东西，就是一个朗读，新概念和古诗这两天都没有读，只伴听了。本来计划语文让他做一些薄弱点的题目，也没有做，更不要说看空白练习册了，他的作业在学校没有时间完成，老师一般都是放学后布置作业。还是写作业的时间长了，让他先复习再写作业，他根本就不理我，自己做自己的。

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20181102-18
       昨天放学到家5点，休息20分钟，开始写作业，他磨蹭到5点25分，因为一部分数学作业在学校已完成，还剩一点，他做完，就开始盖住答案口述心算，朗读数学课文，到6点钟完成，开始盲算，昨天给他盲算了前天小数退位减法卡的地方，数学练习册和景山口算本，比前天稍微好些，有些题目做出来了，还是有不会的，就过，等第二天再回滚，到6点15分，爸爸喊吃饭，还没有搞完，没有办法，只有停下来，吃完饭休息一下，中间吃饭时间全家都听三国的评书。7点开始继续盲算，盲算到7点25分，他的状态还是那样，乱动，不稳。要我反复读题目，肯定没有认真听，我也是忘记了，不停的纠正他，不知道接了多少猴子，-_-||。7点35分开始朗读语文课文，教案，背诵了13、14课，到了8点钟，还有一个课后作业没有写：高尔基儿子写给他爸爸的一封信，老师要求350字，他纠结半天，看了一部分例文，帮助他从语文全解书里找办法，最后开始写，写了一半，叫着好累，不愿意写了，说第二天早上写，没问题，休息五分钟，9点开始订正英语试卷，写反思，最近的几课试卷，老师都让写反思，他也轻车熟路，很快写好，第三单元英语试卷81分，基础分丢分比较多，虽然他对课文已经很熟悉，熟练背诵，一些词语的发音和固定用法还是会错，忘记写标点符号，常用单词会抄写错误，阅读理解题目回答问题不写完整等等，他自己总结是不仔细，我说他就是没有好好检查，好像最近只重点关注了他的数学和语文，忽视了英语，他说英语老师也在鼓励他，说课堂听课很认真，作业也好，就是试卷没有考好，我知道这是老师在给他信心。最后复习第一单元，他背诵了课文，我带他复习了单词，时间到了9点30分，还要洗澡，时间来不及了，洗好，喝过牛奶，上床的时候已经快10点了，和他聊了下白天学校的事情，把数学和语文课老师讲课内容大体说了一下，伴听史记，10点10分睡着。
       整体来看，昨天妈妈没有太焦虑，放松了心态，反而觉得今天轻松了些，虽然有时候明知道不能发火，还是忍不住说了几句。今天早上把作文写好，早起、吃饭伴听了英语课文。看了其他妈妈们的反馈，吸取了教训，晚上睡觉时间和他聊天，带他“放电影”，说说学校的事情，这样减少了伴听时间。早上也没有催促他朗读新概念和古诗。计划以后每天早上我自己再早起20分钟，这样才能带动孩子早起。早上的时间不够用，起床后洗漱后，只有20分钟时间，如果要补作业，根本没有时间朗读其他的。

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20181105-19

周总结：2018年10月29日至2018年11月4日

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20181106-20
语文：临近期中考试，这两天主要还是以错题为主，把错的各类题，重新做一下，他的生字词比较薄弱，重点朗读课文，熟练背诵需要背诵的课文，把错的字词重新听写，默写重点课文段落。周末重点加强了金苹果的阅读，用时两个小时。

数学：朗读课文，视算课后题目，最近的几次作业都有几个小错误，要求保留小数点一位或者两位，他没有仔细审题，检查也不认真，他都把小数点给去掉了。把错题整理到一起，打印出来给他再做一次。就是让他在做作业前先朗读一遍，怎么都不愿意，还是事后盖住答案，重新叙述一遍解题过程，核对答案。果然检查出一个错误，大大地表扬了一下，让他明白检查的重要性。盲算课后题目，回滚景山口算本题目。

英语：早上伴听新感念，放学听牛津树，一起作业，朗读背诵课文，听写单词。

总结：查缺补漏，结合前前妈谈的期中考试复习方法，好好复习。

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20181107-21
语文:朗读课文，背诵需要背诵内容，自己录音听写生字词，默写第四单元成语，自己批改，学校作业默写能手四面，在学校完成，自己核对答案批改，订正。错的不少，有些课文内容写不出来，让他把错误的题目重点再朗读一遍。完成学校的其他作业。
数学：练习册一面，视算一遍，做一遍。朗读课本，复习、预习课本。盲算作业本、课本习题。

英语：伴听牛津树、新概念英语，朗读、背诵课文，抄写单词。

总结：给孩子准备的错题集因为时间问题，昨天没有来得及做，今天放学尽量抽时间把错题集再做一遍，这已经是第三遍错题了，数学基本上不会再出错，英语和语文还是有个别的题目还是会错，用画星法，重点标注，计划让他自己总结错误原因，并多做同类型题目。

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20181109-22

语文:朗读课文背诵课文，自己听写课文第二单元，写默写能手四面批改订正，发现他的错误集中在课文需要背诵的内容上，会背诵，但是“地”“的”“得”不分，默写错的字，反复就是那几个，把错误频率最高的字拆了，再反复读教案，可是效果还是不太明显。

数学：做一套试卷，做完盖住答案，口述一遍。还是有几个小问题没有检查出来，题目要求保留小数一位或者两位小数，他都没有注意到，全写整数，也没有检查出来，后来给他指出来。这个粗心错误已经是第三次犯了，每天都讲，可是还是会出现问题。看课文第二单元，多边形的面积，视算易错的三角形面积。

英语：早上伴听牛津树、新概念，下午放学回家伴听牛津树，朗读课文，自己报听写英语三个单元的单词。最近英语几个单元的考试，都不太理想。对课文里的句子进行一点变通，他就不会了，老师让把每个错题写反思，错误原因，他一半都是不理解句子意思，我问他课文意思明白吗？他说明白，可是单元自测题的句子有一点不一样，他就不明白了。是不是要把自测题给朗读一遍，我给他做了错题集，错误的题目还是会错。有的题目都画了三个星了。

总结：考试前夕，老师布置的作业比较多，放学回家的时间都用的满满地，盲算时间都不能保证了。昨天出汗后受凉，有点咳嗽，声音沙哑，朗读没有完成，今天早上也没有完成朗读，只伴听了英语课文。

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四粤-荣妈0904女<olive_ho777@163.com>  8:37:35
提醒的一点是不要说了烧脑就把烧脑和难题对等起来。只要孩子盲算中有思考，盲算就是在建构工作记忆能力和数学思维。做任何事的度和是否适合自己的孩子一定要仔细观察。有些孩子才起步盲算，而且每天学的内容要盲算流利都需要一个过程。我的观察孩子只要紧贴教材走的盲算本身就非常启动孩子的思维和工作记忆能力。口算本是很好的循序渐进盲算的资料，考前的错题试卷盲算就是针对性提分法宝。
四苏-前前妈0812G(63380029)  8:42:45
“宾-三皖-哈妈201008女   8:33:08  查看原文
期待有实操经验的妈妈分享经验。
口述心算我家比较有经验。二升三一个暑假20天每天2小时口述，效果也是惊人的。所以我一直比较推崇不太适合盲的题目，可以拿来口述

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201811012-23
周末重点是复习，本周二期末考试。

语文：朗读背诵课文，听写原来听写的错词，把错题重新做一遍，写一篇作文。一套模拟试卷。

数学:把错题集重新再做一遍，盲算课后题目、练习册、黄冈小状元对应单元的题目，重点回滚原来的错题或思考时间比较长的题目。周末坚持每天盲算两次，多边形的面积是他的薄弱点，重点盲算了这一单元的对应习题。

英语:最近一次英语测试很不好，低于全班平均水平，老师要求他把错题订正并把错误的原因发语音给老师，错误还是集中在辨析词语发音和连词成句上，最后一题阅读理解也是经常会因为不看清题目要求而错。重点复习课文内容，一些重点词组朗读背诵，听写单词。针对重复错题又让他朗读，重新再做一遍题目。做一套期中测试卷，原来学过的单词有的还是不会写，连词成句，会漏掉一个单词，检查不仔细。每天伴听牛津树、新概念英语至少30分钟。

总结:孩子的基础知识还是他的薄弱点，重点关注他朗读习惯的养成，把盲算坚持下去。最近早上起床又有点懈怠，妈妈要做好榜样，不能懒。

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201811013-24
今天期中考试，昨天主要就是复习，做老师布置的试卷。

语文:订正练习册，错误依然比较多，稍微拔高一点的题目他不会做，依然是朗读错题集，默写生字和古诗。把原来的错题重新又复习了一遍。写一张小试卷，没有错误。

数学：一张试卷，朗读一遍，写好，又用橡皮检查法检查一遍。计时80分钟。复习错题集，盲算错题。

英语:看英语试卷，朗读错题，背诵课文，听写单词。关注反复错题，把对应错题内容，到课文里找答案，并理解记忆。

总结：尽最大努力，坚持朗读、盲算，期待结果。

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四苏-前前妈0812G(63380029)  10:40:17
盲算不光可以锻炼工作记忆，还可以发现孩子当天学习中没有掌握的部分，孩子掌握了和没有掌握，在盲算时的状态是完全不同的。同时通过查孩子的作业本、同步练习册都可以发现孩子当天或者一段时间内的知识点弱项。妈妈们要做到，我现在问你，最近你孩子英语哪里容易出错。你要能说出：复数总是忘记，还有人家问Do you like cats?她总是答Yes,I like. 那么数学也是一样。我一问，数学最近哪里容易出错，你要答的很具体的知识点。那证明你对孩子的学习情况了然于心了
那么在当天或者周末，就可以有针对性地进行练习。数学的话，通过盲算和朗读，可以解决这些薄弱的知识点和夹生饭
四苏-前前妈0812G(63380029)  10:37:07
“四渝-玖妈0903男013   10:33:44  查看原文
我家的情况是，跟不上的，没听懂他也不敢去问老师，所以每次都会有几个知识点没掌握
现在确实也没什么时间去问老师，和咱们当年不一样了。你要在盲算和朗读中发现孩子当天夹生饭的位置。我觉得进了咱们群，不管是哪一门，不管你以前学的怎么样，我们当天都不要夹生饭，这个目标应该要基本达到

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20181114-25
昨天考试，放学回家，问他考试的情况，有没有按照妈妈教他的方法检查，他说数学每一题他都重新算了一遍，英语没有把握，其他都还好，好吧，等他成绩出来再说吧。

语文：朗读课文、教案，写作业，自己听写生字词，并批改订正。

数学:预习新课，把课本里需要写在课后习题写完。开始学习小数的乘法和除法，这个单元已经盲算了一段时间，在假期里就已经盲算了对应的景山口算本，昨天盲算的时候又把原来比较卡的部分拿出来算，速度很快，而且准确率很高；难点是三位小数和两位小数的乘法，有点烧脑，有的不愿意算，就过，按照三三制的方法，盲算了35分钟。整体来说状态比前两天好些，比较不满意的还是乱动，需要重复报题，他嘴里重复着我报的题目，走来走去，然后又问我题目是什么，一看他这种状态我就生气，让他做好，认真听题，不要乱动。

英语:复习1-3单元，朗读课文，预习第四单元，跟读课文。伴听牛津树，阅读牛津树9，上学路上伴听新概念。

其他：睡前阅读伊索寓言，最近一有时间看童话比较多，世界童话故事集12本全部看完。准备马上推给他哈妈推荐的《成语故事》。

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20181115-26
期中考试情况：昨天知道了两门考试成绩，语文没有出来，数学95分，老师表扬学习态度进步很大，没有看到试卷，不知道具体是什么情况。英语87分，我单独问老师的，昨天没有英语课，算是考的比较差的，错题中有一半是我给他复习过的错题：一个单词“hard-working”,书写错误，2分，也是经常错，在家里反复订正的，考前也是强调的；选择题错了两个，3分，一个是课文里的固定搭配句型，也是在错题集中做过4遍还是错误。另外一个有点提高，但是认真审题还是能做出来的；选择正确的答语错两题，4分，我看也是没有难度，都是固定搭配的句子，老师说他是平时做题、练习比较少的原因；最后一题阅读理解错两题4分，也是看题不全面，其实答案都在短文里，还是练习少了，要多给他做练习。进步的地方是一直错的“选出发音不同”的题目，这次全对。

盲算：30分钟，小数的加减和乘除。加减的难题，现在还是会思考一会，但是能答出来，具体对错我没有关注。小数的乘法，课后的习题，口算的都没有问题，需要列式计算的还是有点难度，会思考，想不出来的就叫着不算了。把前几天的难题再给他回滚一次，有的还是很卡，比如说36.8*27，他会想一会，然后大叫“算不出来”，没有理他，过一会他会说出一个答案，我也没有算，不知对错，就鼓励他，很厉害，昨天不会做的题目今天就算出来了，他也觉得自己进步了，整体态度比前两天放松些，我觉得只要我不关注他动来动去，答案对错，过程就会很轻松。算完就过，赶紧进行下一项。

朗读：预习语文、数学、英语三门课的新课，朗读课文。但是，在写作业前朗读的习惯还没有养成，他还是愿意先写作业再读课本，这个正在慢慢的每天给他提醒。

放电影：目前做的还不太好，虽然每天上学提醒他放电影，放学问他放了没有，但是他有时候说放了，有时候说没有时间，老师拖堂什么的。晚上睡觉前回想下一天所学的课程，这个这几天坚持的不太好，都在伴听了。我要想办法把这个坚持下去，他自己不能主动，我只有帮助他一点点回忆了。

伴听：牛津树、新概念每天坚持听，新概念已经好久没有读了，最近忙着期中考试，早上起床朗读的都是课文和教案。

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20181115-26
期中考试情况补充：昨天语文试卷发下来了，88分，相比之前差不多，没有退步，也没有进步。但是根据他的错题看，他的阅读理解和改写句子进步不小，作文虽然扣了3分，一部分句子不通顺，有错别字，整体还是比原来好不少。错误的地方:1、根据拼音写多音字组词，写了两个错别字，一个错字，扣1.5分；2、查字典，部首错了，这个也是他一直比较薄弱的地方；3、写成语AABC、ABCC写不出来，平时积累不够，这个错误在平时的测试中也有显示，扣4.5分。老师说这是二、三年纪就学过的内容，现在用的少了，没有复习，很快就忘记了。4、课外阅读理解因为标点符号和错别字错了2分。5、作文，扣3分。

盲算:晚上8点钟开始，到点他就会催促我。现在老师开始学习小数的乘法和除法，我依然给他盲算数学课后练习和同步练习册。部分题目有点难度，他会思考半天来一句“不会”，晕死。不会的有的给他打了梯子，有的就直接过，基本上口算题没有问题，还是列竖式计算烧脑子，应用题和选择题也没有问题。看来这一块要反复做，这是也是在三年级的时候三位数和两位数的乘法没有盲算过，所以他算起来很费劲。30分钟时间很快，只算了大约20题左右，大题很费时间。

朗读：朗读语文数学英语课文，语文拆字教案，背诵英语课文，今天早上起床读了一会新概念和古诗，各读一篇。

伴听：史记原文，牛津树、新概念。

阅读：睡前阅读一会，昨天又拿出来一本歇后语大全，看的入迷。今天上学要求带哈利到学校去看，中午休息时间比较长，和他说过要放电影，他很不耐烦的说知道了，我还要看书呢。

放电影：还在引导，目前仅仅是跟着妈妈的提问在说，没有细致到课堂上老师讲解的具体内容。

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20181118-27
这周末比较轻松，除了老师布置的作业就是复习和预习，语文和英语把课本同步练习册5.3天天练写了。数学盲算课本和练习册。没有拉伸朗读。
朗读：朗读语文、数学、英语课本，预习下周要学习的内容。听写语文生字词。英语错题集又做一次，仍然有一个错误。
盲算：周末盲算主要集中在课后练习册和同步练习册，回滚以前卡的地方。
伴听：史记原文，每天至少30分钟；牛津树伴听加看书，每天至少30分钟；新概念伴听加朗读，读到第17课。
阅读：亲子阅读新知文库，哈利火焰杯读完。伴听了快两个月的史记，虽然还没有听完，现在翻看史记书已经没有抵制了，可以和妈妈讨论史记内容。金苹果阅读每天1个小时。

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20181118-28
朗读：早上朗读新概念10分钟，古诗词5分钟。晚上朗读语文数学英语三门课，朗读语文教案，预习复习，语文背诵课文，英语朗读完课文抄写生单词。

盲算：依然是30分钟，小数的除法和乘法。两位小数和三位小数的乘法依然有点困难，有点畏难情绪，难的就让他盲算后视算。一般课后和练习册的口算很快就能算出来，他要求盲算应用题，把解题过程说出来，步骤多的，需要我帮助记答案。最近稍微难的都是叫着不愿意，是不是不愿意思考了，只愿意算简单的，想办法让他思考，用比赛的方法，我们同时算，看谁算得快。昨天盲算的时间有点晚，9点多才开始，孩子精神不太好，因为其他的作业有点多，就给拖迟了。

伴听:早晚牛津树，已经把9听完，并开始重复从6听。新概念在朗读前会重点听15分钟，然后再朗读。听史记原文30分钟。看20分钟中国通史视频。

阅读：利用碎片时间看，估计用时1个小时。中午在学校的休息时间看学校指定书目，具体时间不清楚。

总结:最近重点就是他的语文的基础字词和词义，成语积累。英语单词记忆和课文内容掌握。每天坚持一定的字词掌握量，不定时复习。昨天在学校把语文习字册4页写完，回家狠狠的表扬了他，并鼓励他坚持在学校放电影，写作业。

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20181121-29
朗读：昨天孩子很自觉，写完作业就主动朗读课文，写完作业主动口述心算检查。也许是开始养成习惯了，每天都要督促的事情，现在差不多有两个多月了，好习惯养成了，妈妈有点感慨也有点窃喜。朗读新一旧一，语文英语背诵需要背诵的课文。语文整理易错的成语、词语朗读一遍。
盲算：数学老师强调说孩子学小数除法有难度，让家长在家里辅导作业，及时查缺补漏。最近一直盲算的都是小数乘除法，除了列式计算三位数和两位数小数乘法除法有难度，算的比较慢，其他口算题目基本上都能回答上来。昨天盲算景山口算本一页60题，用时20分钟，个别题目还是会烧脑。随后盲算了课堂同步练习册，有点难度，进行到一半就不愿意了，把练习册上以前的错题再盲算了下，应用题口述解题过程，整体过程是比较顺利，妈妈没有发火，孩子还算比较配合。昨天和孩子聊天，提到昨天老师上了三节数学课（占用了别的课程一节），没有讲课本，重点讲了小数列式计算，让同学们练习计算。班上有几个孩子三节课都算不出来，我就问他算的怎么样，他说他很快就算出来了，我故意问这是因为什么呀，他说盲算、盲算，盲算让他能够快速地跟上老师的步骤，列式计算也没有问题。这也坚定了我们坚持盲算的信心。
伴听：新概念早上朗读15分钟，上学路上伴听。牛津树第三遍伴听。最近不怎么看书了，只让他伴听，大约20分钟，英语课文伴听朗读背诵。睡觉前听史记原文15分钟左右。
阅读：阅读很少，放学回家看自己的书20分钟，其他没有时间阅读了。
运动：在家里打乒乓球，每堂课50分钟，休息10分钟，休息的时间他就让我陪他打球。

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20181127-30
这段时间工作太忙了，上班时间基本没有时间看群和写反馈，上周末带孩子出门到乡村游玩，放松了一下，只完成了老师布置的作业，额外的朗读预习只在回来的晚上做了一点。盲算停了两天，昨天又开始，孩子的兴趣不大，盲算了小数的除法，紧跟课本内容，把同步习题算了一遍。最近作业质量比较高，也得到了老师的表扬，他也很认真的写作业，昨天晚上背诵一遍语文课文并默写，留了一点没有完成，早上起床又默写了课文，比我想象的好的多，一遍课文，基本上没有标点和字错误，总共错了两个字和一个标点符号，字迹也很认真，狠狠的表扬了他。不过他最近老是说头疼，也不知道是什么原因，奶粉在喝，运动每天都有。

伴听：新概念每天都在听读，孩子也由原来的不太愿意，渐渐的能接受了，给他倾听者，他自己也打开听了，每天早上的新概念朗读也能朗读10分钟左右。牛津树也在听，不过没有以前多了，最近的伴听都偏向了史记和新概念。

阅读：阅读老师指定的书目《我的母亲叫中国》。看课文美文，和课文同步的小短文。

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20181129-31
11月总结
这两天看了别的妈妈们的总结，看到大家都有了很多的进步和有目标的计划，我的心理有点焦虑。一个月下来感觉我们的进步不大，没有10月份那么明显，所有的步骤都在稳步推进，但是依然还是因为有各种突发状况，导致一些任务没有完成。10月份开始的定闹钟时间管理和在学校提前写作业的弱提醒，现在虽然依然在用，可是他写作业的时间还是很长，基本上每天还是要写作业到9点半。9点半睡觉，并在睡前聊天的计划基本上没有完成。另外阅读也是进行的不太好，一个月下来，没有看上一本好书。都是零星的看一些老师指定的书目，或者看杂志，童话故事。
盲算，没有每天进行，孩子还是没有进入到喜欢、强烈要求盲算的状态，都是在督促中进行。目前盲算内容主要是课本、练习册和景山同步口算本，景山课本课后题目。
金苹果阅读，在这个月的前三周进行还可以，给了一个比较长的时间让他看，读。最后一个周末出行，没有做这个。
朗读，新概念朗读依然还是磕磕巴巴，听了至少3遍以上，也不是每天都读，有时候前天晚上的作业没有完成，早上就没有时间朗读新概念了。课本和教案的朗读依然是紧跟课本进度。
伴听，史记原文和白话史记是同时听得，目前孩子已经形成习惯，每天听30分钟左右。英语新感念朗读到第65课，每天都在听。牛津树伴听第三遍，把6-9的内容重新又过一遍。其实孩子有没有会读并没有强求他，只是在听、看。
12月计划
12月、1月正是我工作最为繁忙的时候，没有时间及时看群和反馈，就不参加这两个月的付费了，计划等到孩子放寒假，一起跟着小作坊实践。
针对孩子盲算、留白阅读时间不够的问题，12月重点关注孩子在学校提前写作业、放电影。把在家的时间都能尽量空出来盲算、朗读、阅读。妈妈也要早睡早起，帮助孩子养成每天早起床朗读的习惯。孩子的语文和英语基础比较薄弱，重点关注对课文内容和字词的掌握，每天尽量抽出时间听写语文生字词和英语单词。这一个月就重点关注这些问题，希望能坚持下去，每天坚持在论坛写反馈。

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20181203-32
周五回家在学校完成了一部分语文作业，剩余作业不多，数学作业用时比较长，练习册每页时间比原来多一倍，可能是作业有难度了，他会说有不会的题目，检查也越来越慢。周末两天除了周六上午有两个小时的阅读课，其他的时间都在做作业和对上周的学习做复习，并预习下周的课程。
朗读：朗读三门课文预习复习，语文教案朗读。新概念英语朗读。每天坚持朗读，孩子已经形成习惯，会主动朗读。
盲算：每天坚持30分钟，目前状态还可以，会主动要求盲算，但是每天不能有太长时间，时间长了，他也不愿意算。他会把课文后面的习题选择好，让我按照三三制的原则给他报题。目前算的比较困难的就是三位数的小数和两位小数相乘，此类题每次只能算三题左右，多了他就不愿意算了。
伴听：史记原文每天至少20分钟。牛津树阅读基本上没有了，只有伴听，新概念上学路上伴听，今天早上开始把早上读过的课文在路上重新听几遍，加深印象。
放电影：周末没有放电影，依然每天上学的路上弱提醒下课放电影，在学校提前写作业。

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20181205-33
放学回家，在学校完成了一部分语文作业，还有一部分没写，数学和英语都没有做。
朗读：课文朗读语文、数学没有看到他做，他自己说读过了，但是教案肯定没有读。英语朗读并背诵课文，跟读新课文。老师已经开始讲到第五单元，要在家里对他的第四单元单词进行听写，但是昨天因为时间原因没有做。今天早上朗读新概念，听三遍读一遍。
盲算：由他主动要求盲算，本来看时间来不及了，他放弃了英语的画图，要求盲算，盲算用时30分钟，不知道是不是他有点累，还是什么，小数除小数，盲算稍微有点难度的就要睡着，后来竟然直接睡着了，把他喊醒，又算了几道简单点的题目，草草结束了。今天要在放学回家就给他盲算，不然保证不了盲算时间。
伴听：牛津树，史记，新概念。吃饭时家人一起听三国评书。
阅读：自己抽时间看了一会书，妈妈收到了《PET父母效能手册》和《养育男孩》两本书，妈妈看书，陪着他。睡前亲子朗读散文一篇。
运动：课间打乒乓球。
其他：学校有美术节活动，要求画一幅图，他不愿意参加，就是懒，对自己没有自信。订阅《少年博览》。

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20181206-34
昨天妈妈身体不舒服，放学回家，就让孩子自主安排学习。现在是30分钟一堂课，休息5分钟，50分钟一堂课，休息10分钟。感觉这两天这个有点流于形式，一会就休息了，写的时候还是会不专心，一点动静他都要出来看看。
朗读：朗读语文课文、教案，声音大声、准确，比原来有进步。朗读数学课本，视算课后练习题。朗读英语课文，跟读新课，复习背诵第四单元。今天早上起晚了，没有朗读新概念。
盲算：本来让他自己录音，自己盲算，结果把题目都准备好了要盲算的时候发现没有保存，还是让妈妈给口述了题目，但这也开始了新的盲算模式，希望孩子能自己做，妈妈能放手，让盲算真正成为他自己的事情，家长不再参与。盲算了小数的乘法，三位数和两位数的还是有难度，不愿意算。
伴听：新概念，史记。