杏坛学艺-023-二浙朵拉妈1011女023实践记录

浙朵拉妈10女一

二浙-朵拉妈1011女023 反馈打卡 20181002-2
今天出去玩了大半天 1.语文第三单元课文和教案各一遍.论语朗读15分钟，古诗词朗读15分钟听读关雎，扫了二维码听解说，她说不太明白，没关系有点印象就可以，主要还是读。 2.点读牛津5两篇，朗读新概念10分钟。 3.伴听汉书3小时，伴听英语30分钟 4.阅读一小时 5.慢跑2500米。 6.朗读数学1小时，万以内加减法。今天没有盲算。

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二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181008-4
1.语文：课文+教案新一旧一。古文10分钟。论语10分钟
2.数学：课本新一旧一。两题黄冈小状元的应用题大概2分钟
3.盲算30分钟。最近退位减法错题在增加，所以大部分时间是退位减法。三个数字连算她老是记不住，算了前面忘了后面。我告诉她算不出来要费脑筋的就是可以让你变聪明的题，这种叫聪明题。一部分表内乘法，这个比较熟了。
4.英语：新概念8分钟，时间来不及没有翻看牛津树，伴听牛津树大概半小时。
5.伴听：汉书40分钟
6.阅读：0.5小时《一只想飞的猫》
7.运动：跑步2500米，跳绳大概500个。
三个两位数连算不知道怎么搭梯子。

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二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181009-5
1.语文：课文+教案新一旧一。古文10分钟（古诗词前面部分都是诗经的稍微有点难度，一篇要分好几次读）。论语10分钟
2.数学：课本新一旧一。
3.盲算30分钟。三个两位数连加老是记不住，所以就退一步，三个数连算的时候先没有退位和进位，这样降低难度，能记住的比例增加了。做了13分钟后做两位数退位减法8分钟后做表内乘法8分钟。做三个数字连算的时候问了几次什么时候结束，我给她看了Lucy妈分享的那个脑图，说难得题目在思考的时候就可以长这些条纹，如果只是做1+1这些简单的是不能张条纹的，这些条纹越多就越聪明。她很开心。
4.英语：新概念8分钟，听看牛津树半小时
5.伴听：汉书1小时
6.阅读：0.5小时
7.画画40分钟
感觉时间好紧张，是不是项目太多了，感觉哪个都要做，稍微一磨蹭就晚了。

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二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181010-6
先是看了城妈的的反馈看了熙妈的建议后决定留出每天朵拉的留白时间一个小时，然后紧接着就是前妈的分享。朵拉如果不看着确实有点拖拉，而我的心态也不对，觉得稍有拖拉就少赚一个亿似的，总是忍不住催。还是需要把自主还给孩子，需要给孩子留空白的时间，更需要摆正自己的心态。所以以后的反馈模式就换成按作业做完后的时间发展来写“”
1.运动（今天她不愿意跑步就是跳绳加拉伸）
2.盲算30分钟（这个今天没有做，我加班很晚才回家，他们已经睡了）一般饭后15分钟开始盲算大概6点15开始到6点45
3.朗读：语文新一旧一加教案，数学新一旧一，论语、古文（蒹葭第一句读熟），新概念9.11课。
（以后就是从6点50开始朗读时间40-50分钟，有时候她要我解释古文的意思，要我读一读背景介绍大概到7点半结束）
4.画画40分钟 （以后的时间是7点半到8点10分）5.伴听汉书1小时。我想还是要买个倾听者，这个比较小，跑步运动的时候可以带着，听中文的。现在我们基本上午我带去上学路上15分钟是英语，回家是爸爸接因为还要接妹妹，加上她先放，妹妹后放学，加上等待的时间，大概40分钟，听中文的，本来想我录好音盲算，但是发现没什么效率，集中不了精神，就放弃了。
我想听左转的话先听高爸爸还是先听原文呢？
以后只要抓紧剩下的时间就是自己的，其实每天也就这些内容，但是有时候画画都没时间。
她其实很想练字，但是硬是挤不出，一般如果画完后还有时间我会让她看牛津树，这个其实她也喜欢，但是这样的时候是很少的，总是这里拖延一点那里拖延一点，时间就没有了。以后这个时间也不做任何要求，就是自己的。但是要再上面这些都做完的情况下。画画时间也可以调整，想画久一点就久一点，不想画就少画一会儿。

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反馈打卡 20181011-7
1.运动25分钟，跳绳20分钟，吊单杠3次每次30秒
2.盲算30分钟6点25分开始6点55分结束，三个两位数相加，大部分是没有进退位的，但是后面几题有进退位的就开始记不住了，我看了下她的姿势，确实总是头朝下不管是坐着还是站着头都要快碰到地面了。后面是两个两位数进退位的加减法，比以前要卡一点，原因不明。表内乘法速度可以。
3.朗读：语文新一旧一加教案，数学新一旧一，论语、古文，新概念11.13课。
7点到7点40.7点40之后要背诵一首古诗班级群里打卡，背了大概20分钟，还是不是很熟练。
4.画画30分钟，因为感觉难所以不太愿意画，我让她又看了一遍视频，她问为什么还要看视频，我说因为你觉得难，再看一遍视频知道老师的要求，看看老师的手法。然后她又看了一遍，我说老师说到了要放松，云和水都要流动，画出心中的云和水，如果你觉得难就是没有领会老师的意思。然后她又画了大概15分钟就画完了，比前几天花1个多小时的画得更有动感
5.伴听汉书1小时。
画画完了后大概8点半，还有半小时的自己时间，我让她随便做什么都可以，甚至可以听自己想听的音频小狗钱钱啥的。她说老师让准备玩具明天带去，她不知道带什么，我们家都是木质的积木还有一些乐高磁力片，最后决定拿很小的拼图的磁力条，还说了一下玩的步骤，我说你也可以加一些关于这些磁力片的外观和关于这些磁力片在家里发生的故事。然后她要泡澡，结果又弄到9点20才上床，睡前故事是15分钟科学家讲科学故事。
盲算的时候会问什么时候才好呀，我只是说还剩多少时间，做不出来多想会儿就是在长聪明线。
昨天我没法脾气没纠错，给自己打点气

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二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181016-8
1.运动25分钟，跳绳20分钟
2.盲算30分钟6点25分开始6点55分结束，不愿意做有括号的，我会在三个数计算最开始的是做五题，这个跟她说好了先就做5题，后面的是没有括号的三个数连算，一共12分钟，还有10分钟的两数进退位加减，后面大概10分钟的表内乘法
3.朗读：语文新一旧一加教案，数学新一旧一，论语、古文，新概念。刚买了个倾听者，新概念和古文自己听和跟读，还没搞清功能。好像还挺好用的。
抽了几个字问她怎么拆字，她说不出来，是不是平时她读的时候有口无心，把教案二打印出来，每天试着自己拆几个字看看效果
朗读语文书也发现问题，我让她读课后的拓展题，发现她有些字还不认识，估计要么没读要么就是跳过去了也没有查字典，要求查字典。可能和时间要求有关系，怎么做到在有限的时间内做得更好呢？其实他们每天学的页数平均起来是非常少的，而我可能要求读的超出了明天要学的，可能后面有一段是后天或大后天要学的，然后明天又是读这些，虽然读了好几遍，但是都是草草了事，以后读的大致就是明天要学的，即使只有1-2页，也要把这1-2页不是说学透，但是需要做到字都认识或者说不认识的都查过字典标上拼音，口头组过词了，朗读今天上的需要能拆字，其他他们一篇课文要学好几天，拆字可以分几次，她的字词确实掌握的不够扎实，考试错的题都是基础题。比如这次考试就错了平字组词，她组了个草平，还错了个标点，写话里面字词也错了不少。是我疏忽了，做好预习工作不只是读一下这么简单。
4.伴听左传1.5小时。伴听牛津树40分钟

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二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181016-9
1.跳绳20分钟
2.盲算30分钟，今天数学测验第一第二单元，97分，错了一个竖式，还有一个单位名称。盲算了试卷上的题目。加上景山口算本上两个个位数和一个两位数相加，感觉怎么简单的也慢起来了。还有两位数加减主要是减法，我发现她的减法容易错。最后是6分钟的表内乘法
3.朗读：今天就是预习了语文的课本古诗二首，认真的拆字。抄了生字，老师要求的了解诗意。古文和论语没有读，新概念2课。
4.伴听左传1.5小时。伴听牛津树40分钟
前段时间一直注重朗读的多少，没有了朗读的质量，包括数学也还是要求质量的，朗读的内容要少一点，也不需要重复的朗读，我以前的范围稍微广了一点，以为只要读了就可以，其实这个朗读也还是有千差万别的，这个需要调整。

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反馈打卡 20181017-10
1.跳绳20分钟，她的耐力和速度都可以，就是两个手的姿势不对称，一个手要开一点，所以总有绊到的情况出现，大部分时间是150左右，她自己不满意，偶尔不掉了能跳180.但是要有意识的去控制右手往里缩一点不那么容易，跳着跳着就忘了。
2.朗读：今天的朗读我分了时间，可以用几个零碎的时间去读论语，古诗词和新概念。古诗词目前也没什么拓展，她有时候会要我讲意思或者下面的注解，我会百度查一些背景。不知道用零碎的时间去读这三个和一起读效果会有什么影响吗？比如，吃饭前有20分钟玩的，就让她把论语和古诗词读了，饭后她总要休息会儿不想马上做盲算，那就读一下新概念。这样等下就有整块的时间来预习语文和数学，我现在觉得用预习这个词更好一些，只是朗读对朵拉来说用处不大。她很喜欢语文，喜欢查字典，喜欢抄生字，读教案兴趣一般，但是读完后我让她手动的抄生字再自己写着拆她就很愿意，只是这样有点费时间，以后语文的预习控制在半小时内，晚上和她商量一下出个预习单，按步骤做，把字词问题在开始就解决大半。当然这个只是尝试，看看效果再做调整。数学也一样，预习做到位。假期拉伸用朗读更合适一些。学习还是要有自主性和探究性，现在的时间都被我的安排填满了，余下的留白时间她要练硬笔书法，这个是她喜欢的项目，自己要求练。每天40分钟语文和数学的预习、复习时间，刚开始我可以参与一下，以后就自己的搞，可以适当的拓展。
3.盲算30分钟，今天的盲算不是很顺利，总说肚子疼，生厕所又拉不出来，断断续续的，所以效果也打折。
4.伴听左传1.5小时，牛津树35分钟
要把学习还给她

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这几天我睡在她下铺，每天睡前问她老师今天讲了什么，这两天都能完整的讲出来，前段时间老是说不记得了，这是好的开始。每天弱提醒看来是有用的

浙朵拉妈10女一

我和朵拉需要一起做计划总结调整，而不是我一个人在做计划总结调整。我感觉自己做得太多想得太多，

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二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181018-11
1.跳绳20分钟
2.盲算30分钟，三个两位数加减有一些有括号的，比前段时间能记住数字了，但是依旧不理想，需要继续回滚。其他都还可以，开始盲算课本了。
3.朗读：今天只朗读了语文数学新旧，学习发的经典上的三篇短文和三首故事，论语没读，新概念没读
4.伴听左传1小时，牛津树40分钟。一般睡前她要求听科学家讲的科学故事15分钟，听完就睡，不听她就不开心。她说听古文我没听到耳朵里，听这个科学家就会听进去。
这两天我也想了很多，今天看了荣妈的心得体会，感觉她们真的用心，我缺乏观察孩子的状态这一环，貌似没有去关心她的状态，只管自己要她做什么，前段时间也是像赶场子一样去读语文数学论语新概念古诗词，这些确实需要读，这是做明天的事。但是今天的事也要扎实的做好才行，申爸的很多理论还需要学习，都是看过算没深想也没灵活运用。昨天做了语文一课的预习，确实很费时间，他们一周也就上两篇课文，所以预习以后放在周末预习两课，就按哈妈的方法再结合平哥的预习顺序进行。然后最近都没有时间阅读，丁丁买了也一直放在柜子里没有拿出来，前段时间她自己看了好几遍父与子。我感觉自己有点舍本逐末了。因为她每天还要保证画画的时间所以时间是挺紧张的。
乱七八糟说了这么多总的来就是调整为作业盲算朗读在7；40分结束，如果没有结束朗读部分就坎掉一些留到周末补齐也不需要很多时间，但是平时就不拖拉了，不纠结今天读没读。7；40-8；10画画时间，然后时间就归她自己了，她肯定没到阅读敏感期，但是还是喜欢看书的，喜欢看情节好看的书，晚上把丁丁整套拿出来摊桌上看看什么情况。

粵-荣荣妈-0904G

朵拉妈：朵朵二年级，如果只能选三样最重要是事情，你会选什么？如果除开学校的事情，只能选一样了？想好了，再行动。看住群里二年级妈妈实践好的，再看看当时入群建档资料给你的点评。没有作业负担过重前提下，二年级我的建议就是抓住伴听，丁丁看透。盲算朗读形成习惯。这些事儿还不够宝贝？画画如果是孩子的真爱，她一定会抽空就画，荣就是。

浙朵拉妈10女一

粵-荣荣妈-0904G 发表于 2018-10-19 10:35
朵拉妈：朵朵二年级，如果只能选三样最重要是事情，你会选什么？如果除开学校的事情，只能选一样了？想好了 ...

非常感谢，我确实有点茫然，而且最近一直在调整，确实必须要抓住重点，伴听做得还可以，朵拉的伴听开始得算早，基本资料都听了一圈，现在古文还剩三国志，汉书后汉书没有听。盲算每天坚持30分钟，从开学开始的，基本已经习惯了。就是阅读这一项因为老是时间不够就每天只有20几分钟，这个是非常重要的，所以必须要腾出时间来进行看丁丁。昨天我她商量时间的安排，平时常规的朗读，运动，画画还是要进行，但是8点以后就是阅读时间。其实最重要的还是要培养她主动学习和有效的学习能力，她有点依赖我，没有指示都不知道要干什么。昨天队友也跟我说其实最重要的不是学多少知识，而是有学习的能力，新知识层出不穷，新领域到处都是，没有学习的能力有知识也没有用，所以每天要增加一个总结讨论的环节。总结今天的一个学习过程，哪里好的，哪里需要改进的。言语上的，方法上的还需要看书和请教大家。
您说得很对，重点伴听，丁丁看透，盲算习惯，然后就是想想怎么培养主动学习自主学习的能力，需要有步骤的进行。其他的就看情况了。

浙朵拉妈10女一

二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181018-12
1.盲算每天30分钟，每天一次
2.语文预习了两课，每课用时都在一个小时左右。这个要形成一个习惯的顺序，给她做了张预习单。
3.朗读数学和语文这周学的和下周要学的。
4.朗读论语、新概念古诗词一天的量，周日没有读。
周日参加当地慈善会的小记者活动一天，看了一集敦煌的纪录片，前段时间在画敦煌的壁画，最近画的一直是顾恺之的洛神赋。因为有要求而且画起来不容易所以总是不太愿意画，需要对她降低要求，随她画，这次的又是用夏加尔的画法来画洛神赋，其实可以随意创作，但是她就是怕画不好，是我的缘故，不能对她这方面有任何的评价，只能鼓励，没有想象和放松绝对下不了手，下了手也是僵硬的。

浙朵拉妈10女一

二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181018-13
1.运动：跳绳20分钟，天气好转还是要去户外运动
2.盲算30分钟，最喜欢算乘法
3.朗读数学语文新一旧一，论语10分钟，听新概念15分钟（洗漱的时候听，反复听一课）
4.阅读丁丁50分钟
5.伴听左传1.5小时（没听牛津树，第二天牛津树多听一点）
6.画画30分钟
看了荣妈给我的建议，重点抓伴听，盲算和丁丁，保证这些其他的可以不用那么纠结，我也放松很多，二年级先把这些抓住，加上课本的基础知识。

浙朵拉妈10女一

二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181018-14
1.运动：跳绳20分钟
2.盲算30分钟，三个两位数相加包括里面有括号的，数字基本都能记住。乘法比较熟练了，盲算了上海口算本里不如4*1=2*几，刚开始有点懵圈，后来明白了，其中有几题拐不过弯来，明天继续。
3.朗读语文数学新一旧一加教案，古诗词短的两首，新概念听了一课大概4-5遍。论语没有读。
4.画画25分钟。
5.丁丁40分钟（丁丁还在翻看的状态，丁丁老早买了，一年级上学期给的，其实是给早了，那时候基本是5分钟翻完一本，也不太爱看就收起来了，最近才记起丁丁又拿出来，现在基本40分钟最多翻一本半，自己还看看笑笑）
6.伴听左传40分钟，牛津树5估计有1个多小时，睡前一般要听科学家那个的，但是她说牛津树挺好听的想继续听，于是又听了15分钟
9点结束9点15上床，但是一般都会在10点才睡着，从小就不爱睡觉，上了四年幼儿园基本没在学校午睡过。早上有点起不来。这事儿貌似没法改观。

浙朵拉妈10女一

二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181018-15
今天妹妹发烧一直粘着我，爸爸去家长会。
1.运动：20分钟跳绳，接下去要增加到40分钟左右
2.盲算30分钟，一遍陪妹妹睡觉一边报题目。各种姿势，但不能玩任何东西。这次在课堂上的两页口算又是全对，她知道是盲算的结果，所以虽然并不太愿意盲算，但是不排斥每次都能算满30分钟。我设了闹钟，30分钟一到就结束，中间有事情就暂停。
3.只朗读了数学语文课本没有朗读其他。
4.画画30分钟
5.丁丁50分钟。
6.伴听左传50分钟，牛津5-40分钟。最近没有时间翻牛津树，这个要做起来。但是她很喜欢听，晚上睡前也要求听牛津树，可能古文听多了，中文故事没得听，听听英文的故事也好。

浙朵拉妈10女一

二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181018-16
1.户外跳绳和跳格子25分钟
2.盲算30分钟。前几天家长会数学老师明确要求背乘法口诀表，要倒背如流，其实这个倒背对于孩子也挺有挑战性的，要是你不动脑筋就会顺着背了，必须集中精力才行，朵拉背一个下一个准是顺着的然后马上改口，这个就按老师的来，最后做到能倒背如流，也会有成就感。
3.朗读数学语文新一旧一，读的内容由她自己决定哪些是今天学的哪些是明天要学的，她应该比我清楚。教案两课，读完后手动拆字加深印象，要不然读教案就是有口无心。口头组词，穷尽自己的想象来组词，能组几个是几个，她们上课要组词的接龙，这个对上课积极性有帮助。朗读论语。
4.翻看牛津树大概8课，听40分钟
5.伴听左传40分钟。最近不要听左传，要听科学家那个，我也不说什么反正她自己不记得开，我开就是左传，她一般也不记得换。

浙朵拉妈10女一

她的字词问题是有的，考试会错一个到两个，写话中错得多一些。但是字词问题确实花时间，就是不停的反复抄写默写，总觉得有更重要的事情要做。现在我的想法就是每天默写6个左右的词语，从头开始默，一年级的也可以拿出来默。如果不会的，那就打星，抄写3遍，下次再默。这是抹水泥沟吗？今天回去试一下看需要多少时间。

浙朵拉妈10女一

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反馈打卡 20181018-17
周末两天基本没有按计划进行。
1.盲算两天各一次，每次30分钟。她自己说不喜欢盲算，我也不知道怎么才能让她喜欢，也没有去想办法，朗读数学还要在研读。进位加减法还是卡。表内乘法已经很熟了。
2.朗读数学语文和教案已学和要学的各一周。
3.论语和新概念朗读了一天的量。4.伴听左传3小时，牛津树2小时。最近不太要听左传，说整天“当当当当，不要听”，确实白云的版本里念完一段当一下，原文已经听了将近两遍，听完第二遍听三国志吧。
写话一篇，然后剩下的时间就是半天爬山，一次游泳，一个晚上和爸爸出去见客户、画画、大部分时间在看丁丁，时不时来和我说看到的好笑的画面。

浙朵拉妈10女一

二浙-朵拉妈1011女023
10月份总结：
这么快就一个月了，这一个多月也是经过了很多的心里转折，但是总在向好的方向发展
一年级的时候我基本没有关注朵拉学习方面的任何事情，连作业都从来不检查，这是我的失误。我关心她的英语启蒙，钢琴，绘画，书法，每天每项都要练习，别说语文书和数学书，就是课外阅读的时间都没有。暑假8月份进小作坊读数学书也是有一搭没一搭的，主要是孩子不太愿意我就没有三不一要求，感觉自己没有心力去和孩子对抗。而且自己的性格就是没有压力就不会坚持的那种，收费班一开就报名了从开始的朗读语文数学到后来加入了论语，古诗词和新概念。其实朵拉还是很配合的，让干嘛就干嘛虽然其中有抱怨有生气但是会完成任务。朗读这些项目的过程中虽然说每个只要朗读一点点但是其中的每一项朵拉都会有不了解而想去了解的东西，然后只要一展开就是20几分钟。所以朗读项目有时候其实没有想象的那么快。然后在10月刚开始的那两周时间非常的紧张，有时候连阅读的时间都没有。我就想我是不是本末倒置了，都知道阅读是非常重要的，可是现在连阅读的时间都没有了。后来前妈又说到留白的时间，我就在困惑我的安排。荣妈提醒我要抓住最重要的事情，什么是我目前觉得最重要的事情，我想是朗读数学语文课本教案还有盲算和阅读，所以我在10月下旬工作日基本弃了朗读论语、古诗词和新概念，周末有时间就读一点，心里也没有那么纠结了。多出来的时间基本就是阅读和绘画。一个时间段内抓住自己想要的，有些该放弃就放弃，这是我这一个月学到了，其实也没有完全学到，估计以后还会反复，但是这段经历会留给我好的经验。
1.语文方面每天都会朗读课本和教案，预习也严格按照老师的要求还有哈妈分享中提到的一些细节。这个学期老师反应朵拉进步了很多，不管是识字量方面还是课堂的互动都有进步。考试基本在98左右，上学期一般多在93左右。他们老师每次小测谁有进步就会给巧克力，朵拉说每次都有她的。论语和古诗词和新概念慢慢再看情况加，或者错开每天一项。
2.数学的盲算已经形成习惯了，虽然不太爱，但是每天都有进行。进步是明显的，学校口算本上的题很少错了，她自己也知道是盲算的功劳，所以再不愿意也会每配合盲算。拉伸就放在寒暑假吧。
11月份计划：
基本就按现在的模式进行，时间也已经形成习惯。主要要改进的是两点：
1.就是字词方面的口头拆字还要加强，其实也算不上加强是要加入，因为一直都没有进行口头的拆字，只是朗读拆字教案，她考试基本就错镇字词方面，比如昨天的考试错了深还有一半写了伴。昨天重看朗读数学，里面提到拆字教案四步走。我们要用起来。
2.周末时间列好计划，闹钟用起来。

浙朵拉妈10女一

二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181018-19
1.语文常规朗读加教案，昨天语文第四单元测验，98，错了两个字深不会写了和一半的半写成伴。昨天重看申爸的朗读数学，其中说到教案分四步走，我们其实只走了两步，没有口头拆字，也没有教案二去拆字。这个荣妈是指导过的，我没有重视，需要实实在在做起来。
2.数学常规朗读和盲算30分钟，书上的例题和口算本都算可以了，好多妈妈说的练习册好像朵拉他们没有。周末试试盲算小状元看看什么情况。
3.牛津树5伴听40分钟，伴听科学家讲的科学故事50分钟。接下来还是继续伴听古文吧，三国志。
今天听萱妈说到一些试卷不需要做就是自己看然后看后面的答案看看自己是否答对，自己答的时候是怎么想的，这个确实可以用，朵拉也不愿多写，但是看着念直接顺答案是愿意的，因为比写简单多了

浙朵拉妈10女一

二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181018-19
1.语文常规朗读加教案，昨天语文第四单元测验，98，错了两个字深不会写了和一半的半写成伴。昨天重看申爸的朗读数学，其中说到教案分四步走，我们其实只走了两步，没有口头拆字，也没有教案二去拆字。这个荣妈是指导过的，我没有重视，需要实实在在做起来。
2.数学常规朗读和盲算30分钟，书上的例题和口算本都算可以了，好多妈妈说的练习册好像朵拉他们没有。周末试试盲算小状元看看什么情况。
3.牛津树5伴听40分钟，伴听科学家讲的科学故事50分钟。接下来还是继续伴听古文吧，三国志。
今天听萱妈说到一些试卷不需要做就是自己看然后看后面的答案看看自己是否答对，自己答的时候是怎么想的，这个确实可以用，朵拉也不愿多写，但是看着念直接顺答案是愿意的，因为比写简单多了

杏坛学艺1

点评：

      朵拉妈的内心剖白很赞！说明朵拉妈已走进智慧妈妈行列，能从容淡定理智地教育孩子，加油！
   
      下一步的路线朵拉妈很清晰，妈妈也坚定。就这么走！

浙朵拉妈10女一

二浙-朵拉妈1011女023
反馈打卡 20181018-20
入群已经一个多月了，反馈次数才20，惭愧
周末两天我们基本就有一个1个半小时的游泳课，然后肯定要去爬山或者去乡下大半天，其他时间貌似也没有好好利用，朵拉也不是很想学，还好她知道什么最重要就是作业，作业必是周五做完剩下的也是周六早上完成，在作业做完之前她是不愿意做其他任务的。
1.周六和周日朗读了之前学的内容，语文预习了后面两课，就是朗读加教案加查字典，没有组词，是我懒了。数学语文都做了卷子，语文没啥问题，阅读理解有些不理解题意，这个不是一下子能解决的，需要用申爸以后看金苹果的方法去解决，暂时先搁着。数学主要是认识角这个有大问题，每个直角都要去量一下才能判断，自己事情忙没有想办法给她解决，不知道今天是否考试。晚上回去翻翻汉声数学里是否有。
2.盲算每天一次每次30分钟，每天两次，我自己懒，检讨
3.阅读两天加起来大概2小时。
4.伴听，这几天在听伊利亚特大概5小时吧，以前没听现在补一下，三国和西游记她很感兴趣，但是水浒没有听过，想办法把这课补上，否则我怕她以后不要看水浒。听完这两个再听三国志了。
5.作文一篇，第一次用她口述我打字的方法，她觉得很开始，不用去琢磨这个字琢磨写，一下能说好多，然后自己说要学打字，以后就不用我帮忙了，但是我也开始用有哈妈的担心，是否会依赖我，之前刚开始二年级写话的时候我也帮忙了大概2篇，然后她就每次作文都要喊我，我就让她自己写，然后她哼哧半天写一点点，我也没管。老师的要求就是标点符号正确，句子通顺就可以。我还是先让她口述然后列提纲再写可能比较妥当。
最后是朵拉的检查习惯，这个是这个学期要重点抓的，其他盲算和朗读习惯基本到手，但是检查习惯我感觉都不知道怎么要求她，要她检查但是其实就是看一遍，基本检查不出来，没动脑子，这个需要帮助她去养成，靠她自己难了。