6-006新依妈0706G【依实践反馈】

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180816-26

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-45 20分钟
2.单词积累 30分钟
3.HP4（Chapter35）40分钟
4.奥数课2小时
5.奥数作业1小时

今天中午参加小朋友生日Party，嗨皮到晚上
妈妈连续10天做到“三不一要求”。

申爸讲拉伸和奥数（保存下来学习）
苏-萱妈0706女
申爸，从最近萱萱学习奥数的情况来看，发现拉伸到高中再回过头来搞奥数是非常轻松的事情。所以低年级的孩子用不着急着介入奥数，先秃噜到高中再说。
下面是今天的反馈:
现在萱萱每天4.5个小时奥数，1个小时数学课本。其中半小时初中回滚，看金牌提分，说能懂百分之五十；半小时高中拉伸，今天刚刚弄完必修二，明天开始必修三。高中课本说能懂百分之三十。
奥数的4.5小时安排：2小时学而思5年级奥数视频，2.5小时五年级明心数学，孩子反馈明心数学比学而思奥数难得多，学而思奥数视频感觉很简单，明心数学上的题要花一点时间才能想明白。孩子还说，发现奥数题跟初中的内容密切相关，很多题用初中的方法可以解出来。
为了应付学校的选拔考试让孩子搞奥数，结果发现居然可以看做是回滚初中数学。


申爸 ：申爸有种感觉....孩子只有把数学尽量拉伸，回过头来搞奥数，才有价值。奥数班在“刷题”的表象下，不同的孩子，所获是完全不一样的。对于经过足够拉伸的孩子，奥数班可能是最好的学习数学的方式....即便奥数班是“刷题”，可那“题”，确实是数学呀！是用水泥硬抹，还是在建构智力，锻炼思维，完全取决于孩子在走进奥数班之前，头脑中已经建构起来的基础。...其实，数学，“以其道得之”，本来就不难。

萱妈倒是可以考虑一下，下学期开学后，给萱报个奥数的提高班试一试.....下学期开学前，萱萱肯定已经把高中数学秃噜一遍了....奥数怎么样，大家都是靠只鳞片爪在猜测....真正的，要看孩子的实际感受和表现....报个班试试...要靠实践说话。不行，也没多大关系，不就是搭了点儿学费么...拿奥数班进行素质训练


二皖-哈妈201008女
朗读效果好的孩子明显感觉不一样的，爱琢磨，勤于思考。但是，哈哈每次都念经一样，我让她回滚的时候，她也懒得说答案。除非在旁边看着。能偷懒就偷懒。不知道哈哈到底有没有建构数学思维。


二皖-哈妈201008女
朗读效果好的孩子明显感觉不一样的，爱琢磨，勤于思考。但是，哈哈每次都念经一样，我让她回滚的时候，她也懒得说答案。除非在旁边看着。能偷懒就偷懒。不知道哈哈到底有没有建构数学思维。


申爸：哈妈你知道哈哈为什么“每次都念经一样”吗？那是因为哈妈希望哈哈“每次都念经一样”造成的，知道吧？申爸问你，哈妈：凭什么，你认为一个二年级的孩子，“回滚”的时候，就能说出答案？她说不出来么！

你不信？萱妈不是回苏州了么？你让萱妈考考萱，高中必修二里面的习题。萱会30%？能答对3%，就好不错了！不要说高中数学，就是初中一年级的数学，你让萱妈找一套初一期末的卷子给萱做，你看萱能得多少分？能及格，就好了不起了！可是，萱，她就是觉着自己高中会了30%，初一的，全会！你怎么的？萱妈回去试：基本概念，萱的理解，大部分也都是错的！可是，尽管是错的，萱就是觉着自己“基本概念都理解”了。....问题是，如果萱妈不干涉，不打断，让萱自由发展，有空儿再回滚初高中数学....你道怎么的？明年这个时候，萱做高考的题，也可以及格了！你个六年级的孩子，你还想让她怎么着？

那现在的问题是，萱对于初中的数学，高中的数学，到底是会了，还是没会呢？建构就是建构。在孩子没有达到阈值的时候，是谈不上“会”“不会”的.....你拿“会不会”去衡量建构中的孩子，根本就不对！建构就是建构。你读到初二，就是读到初二。别人都不行。萱读到高二，就是读到高二，别人都不行。至于，会还是不会，那根本不是这个阶段要关心的问题。会不会，要等神经回路建构、形成到阈值以上，才谈得上。现在，萱的神经回路，什么水平的数学，已经建构到阈值以上了？小学数学的奥数水平题目，大概可以了....所以呢，要去试试奥数班了。行，就行。不行，就保留学籍，下个学期，再去试试。

现在呢，说说“念经”的事儿。你妈妈老是拿孩子达不到的水准去要求，孩子不念经，干嘛？朗读就是朗读。只要读了，就行了。只要读了，孩子感觉“自己就会了”。你假期不超学，孩子三年级上学期的数学课本，也不会感觉会；你往前朗读，一个暑假朗读到初二；你再让孩子看三年级上学期的数学课本，孩子感觉就是“会了”。就以朗读为目的，去做，孩子就会喜欢上朗读，读得越来越清晰，感觉好；你老娘玩儿命地跟着，要求“认真”“思考”“专心”....孩子连最基本的正式地读，都给你做不到。你那个神经回路一点点都没有还，你拿什么“思考”？矫性！

二皖-哈妈201008女
只要没有前功尽弃，我就继续浑身鸡血。

申爸：嗯...态度不错。再原谅一次。不要管对错。朗读，大声正式，往前读。读过，孩子就会感觉自己会了百分之多少多少...不要去挑战孩子那个百分之多少多少...你去挑战，检查，那个叫应试教育。读过初二，再回头三年级，孩子就会感觉“全会了”。至于，真的“全会了”，那不还有开学，老师教呢么！

可是，妈妈就给孩子朗读，一直朗读到高三。孩子尽管不能立刻“会”，但经过一年，经过两年三年...不断地回滚。到那时候，孩子真的“全会了”！你才小学二年级。经过四年，到高中的数学，孩子确实“全会”了，你妈妈还不乐颠了馅儿？这个，他哪个六年级的孩子，也都是想都不敢想的成就呀！这个，就是“建构”的方式。

不要管孩子“会不会”，“思不思考”，孩子接触即处理。孩子只要感觉“会了”，那就已经思考了，并且是高效率地思考。你不能说，非得按照妈妈的方式，才是思考。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180817-27

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-47 20分钟
2.单词积累 30分钟
3.HP4 & HP5 3小时
4.奥数课2小时
5.奥数作业3小时
6.羽毛球2小时
7.阅读《科学大侦探》《我们爱科学》1.5小时

下午做奥数作业的时间比较长，时钟问题涉及了追击和相遇，自己不停地画图，反复思考，我没有干涉、没有催促。到去游泳的时间时只完成了5题，自己果断放弃游泳，说即使去游了，也游不踏实。
HP越听越过瘾，有时看她很专注地在听，完全沉浸其中
妈妈连续11天做到“三不一要求”

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180818-28

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-49 20分钟
2.单词积累 30分钟
3. HP5 （Chapter3-8）3.5小时
4.奥数课2小时
5.奥数作业1.5小时
6.羽毛球2小时

跟孩子一起听孩子录音的作业反馈：
听的过程中，依一直忍不住哈哈大笑，说自己以后可以当单口相声演员了，朗读的过程中读的清清楚楚的也有，说唱着读也有，嘟嘟囔囔听不清的读也有。中间一直说不要再听了，我说不行，这是申爸留的作业，必须我们俩一起完成，并给她看了群里的作业要求。听着听着说自己都不知道读到哪题，我说我平时就是这样不停地暂停、回放，为的就是要听清楚。

听完之后，我让依自己总结听后感，依总结：一、朗读的不够清楚，听起来费劲。二、没有说页数，没有读题号，计算题没有朗读算式。三、有些题只有解答过程没有答案。四、很搞笑。我问她以后要怎样呢？依说要改正。我说你清楚要如何朗读了吗？依说清楚了。好吧，回答的这么干脆，那我就拭目以待吧。

今天去打球之前，依还对我说；“都好几天没有朗读数学了，周日我不休息了，可以吗？”我亲了亲依的额头，说：“我的宝咋这么乖啊，这周确实打乱了节奏，周日我们一起恢复如初。”
妈妈连续12天做到“三不一要求”

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180819-29

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-51 20分钟
2.单词积累 30分钟
3. HP5 （Chapter9-13）4小时
4.奥数课2小时
5.奥数作业2小时
6.羽毛球2小时
7.游泳2小时

算算依的时间，其实没有浪费。晨读之后就去上奥数课，接着去打羽毛球，回家听着HP休息了一会，接着就开始写奥数作业，自己不会做的不想查作业帮，坚持自己思考，实在想不出的就发微信问老师，还让我不要打扰她，不要叫她吃午饭，写完了会自己出来吃饭，结果等她出卧室已经下午5:30了，边给我说做题时是如何如何解出来的，边快速吃了饭。休息了一会又出门游泳，说每周日游泳队都会有接力赛，所以一定得去。晚上回来才做了单词软件。也是忙忙碌碌的一天，商量着下周游泳和羽毛球每天只选一项，朗读数学的学习内容不能再停滞不前了。
妈妈连续13天做到“三不一要求”

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180820-30

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-53 20分钟
2.单词积累 30分钟
3. HP5 （Chapter14-17）3.5小时
4.奥数课2小时
5.奥数作业3.5小时
6.羽毛球2小时

今天奥数作业有难度，花费了好长时间，做完之后又让爸爸检查，两人探讨，导致下午即使没有去游泳，也没朗读数学，时间啊，一天有48小时就好了。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180821-31

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-55 20分钟
2.单词积累 30分钟
3. HP5 （Chapter18-20）2.5小时
4.奥数课2小时
5.奥数作业2小时
6.羽毛球2小时
7.四上景山口算盲算  15分钟

间隔了一段时间做盲算，今天盲算时一直不停地说“我不想算啊  不想算”但是我没有理会，只当没听见，照旧报题，等着依说答案，依一边嘟囔着不想算，一边秃噜着答案，感觉算速度尽然比之前快了，盼望着奥数课快点结束，要不时间紧张的很。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180822-32

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-57 20分钟
2.单词积累 30分钟
3. HP5 （Chapter21-22）1.5小时
4.奥数课2小时
5.奥数作业2小时
6.羽毛球2小时
7.四上景山口算盲算  15分钟
8.看羽毛球世锦赛 1.5小时

今天羽毛球打的强度大，回家吃午饭时就感觉累，原本计划休息一会写奥数作业，就利用休息的时间看了羽毛球世锦赛，问依想不想跟我一起午睡一会，结果小家伙躺下就睡着了，看来是真累了。睡了三个小时被我叫醒才起来开始写奥数作业。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡  20180823-33  

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-59 20分钟  
2.单词积累 30分钟  
3. HP5 4小时
4.奥数课2小时
5.奥数测试卷 1小时
6.羽毛球2小时  

中午打完球就一起回奶奶家，路上两小时都在听HP，跟奶奶寒暄之后，做了一套奥数测试卷，用时一小时，120分的卷子得了108分，错了两道题，依说其中一道做的时候就不确定做的是否正确，另外一道忘记了格点面积的计算公式，凭着记忆算的，结果还是做错了。  今天碰巧小姑姑家的大金毛寄养在奶奶家，圆了依依长久以来想跟狗狗亲密接触的梦。  认真爬楼学习了申爸的指导，看了群里妈妈们的分享，过了中元节要赶紧把下学期的第一单元朗读起来。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180824-34

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-61 20分钟  
2.单词积累 30分钟  
3. HP5  5小时
4.听《前赤壁赋》1小时
5.朗读六上拆字教案10分钟

今天跟奶奶一起奔波两个地方扫墓，没有坐着学习的时间，所以就利用路上的时间听。依很配合，因为HP是她现在痴迷的，《前赤壁赋》这段时间读着读着也背下来了，听课时能跟着老师的节奏走，只是听到一半，被小弟弟叫着去摘果子。这下可好，爬果树、上房顶、吹马莲，玩的不亦乐乎。
回家洗澡之后我陪着她朗读了十分钟拆字教案，之前因为不太确定正确的朗读方法，只把不含拆字部分的六上朗读了两遍，今天按照哈妈的示范录音，我先给依朗读了一遍，让依按照这种方式朗读，读完之后自己就发现有读错的（暴读成了bu）也发现自己有漏读的，我在想马上六年级的孩子刚开始朗读拆字教案，是否也需要用笔滑读，以避免漏字。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180825-35

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-63 20分钟  
2.单词积累 30分钟  
3.HP5  1小时
4.游泳2小时
5.朗读六上语文+数学+英语课本第一单元  1小时
6.写暑假作业5小时

由于暑假作业还剩抄写的没有完成，昨晚就计划这几天集中精力先把作业写完。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180826-36

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-65 20分钟  
2.单词积累 30分钟  
3.HP5  2小时
4.羽毛球2小时
5.朗读六上拆字教案+英语课本第二单元+口述六上第一单元测试A卷  2小时
6.写暑假作业4小时

“这是要求”的反馈：暑假里不管是朗读数学还是朗读拆字教案，依基本都没有端坐在书桌前两脚垂直落地的朗读，一般都是或盘坐在床上，或趴在床上朗读录音。听录音时，总感觉依朗读的不是很有精神，有气无力的，一直在跟依重申要认真朗读，不要懒洋洋的，但一直没有意识到是坐姿的问题。自申爸开始要求朗读坐姿，我就要求依朗读时要端坐在书桌前，不能再随便趴着，依问为什么一定要坐着，只要朗读了不就行了？我平和而坚定地看着依对依说：“这是要求”依也很平和地应声：知道了。今天是端坐朗读的第三天。

因为临近开学，根据申爸的要求我让依开始把六上的语数英再过一遍，前期没有朗读英语课本，现在每天一个单元，语文继续朗读拆字教案，计划明天开始口述语文习题，数学在朗读课本后口述单元双测。今天打完羽毛球回家的路上，看见她们班的几个同学背着书包，估计是刚上完预科出来，依说：我觉得我不上预科也会比她们学的好。我问为什么？依说觉得朗读数学特别好，自己能把原来不懂不会的弄明白感觉特别棒。我问依：现在口述一单元的测试卷感觉难还是简单？依说感觉特别简单。但今天的测试卷还是有3道计算题，一道应用题做错了，我让依自己听录音改错，在还没有听到录音里的答案时，依已经又报出了正确答案。我想现在我带着依听录音改错要慢慢过渡到依自己朗读自己纠错。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180827-37

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-67 20分钟  
2.单词积累 30分钟  
3.HP5+HP6  2.5小时
4.看电影《蚁人2》2小时
5.朗读内容：
六上拆字教案  
六上英语课本第三单元
六上语文第一单元
六上数学第一、二单元
口述六上第二单元测试A卷  总计3小时
6.写暑假作业2小时

昨晚依赶暑假作业，我一觉醒来已经半夜三点了，吼她赶紧睡觉，早晨我心疼她睡不够，十二点才叫她起床，弄完常规诵读和单词积累，带依去看了电影。回家后依按我们在路上说好的——开学后作业尽量在八点以前完成，八点之后开始朗读。今天就开始执行这样的计划，写了两小时作业，自己就开始逐项朗读了。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180828-38

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-69+单词积累 1小时
2.HP6  2小时
3.朗读内容：
六上拆字教案  
六上英语课本第四单元
六上语文第二单元
六上数学第三单元
口述六上第三单元测试A卷  总计3小时
4.写暑假作业4小时

昨晚在拆字教案上抓虫子，折腾到好晚，今早依又睡了个大懒觉，觉得开学后就不能这么愉快地睡懒觉了，索性让依睡到自然醒。等我中午从医院回来，依告诉我朗读的内容都完成了，并计划今天将数学的暑假作业完结。

我盘算着等明天语文暑假作业也全部完成，后天数学就可以接着拉伸了。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180829-39

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-73+单词积累 1小时
2.听HP6  3.5小时
3.朗读内容（总计3小时）：
六上拆字教案  
六上英语课本第五单元
六上语文第三单元
六上数学第四单元
口述六上第四单元测试A卷  
4.写暑假作业4小时
5.上奥数课2小时

今天比较辛苦，上个星期落了一节奥数课，上午老师有时间就给补了。回家后马不停蹄地朗读、补暑假作业，结果还是差了个小尾巴没弄完，但看依即使没完成自己定好的作业任务，也依然把朗读内容完成了，我宽慰她还有几天才开学，未完成的在剩下几天抽几个小时就能搞定了。

这几天发现依开始管我，我摆弄手机的时候，依说：又在捣手机？有捣手机的时间都可以多学习几页书、多看一点视频！虽然心里想笑，但还是装作无辜的样子表示我接受她的批评。好吧，不论怎样，我要起到表率的作用，在依认真学习的时候，我也认真学习，希望我们俩一起进步！

这两天忙的没顾上检查依口述试卷的情况，明天计划逐项检查。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180830-40

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-75+单词积累 1小时
2.听HP6  1小时
3.盲算景山口算五上 + 六上拆字教案  30+15分钟  
4.写暑假作业1小时
5.户外7小时

今天带依去丛林穿越了，开学前的最后一次放松，3条线路都玩了很多遍，很开心。

依依妈

B001-新依妈0706女六 反馈打卡
20180830-40

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-77+单词积累 1小时
2.听HP6  1小时
3.盲算景山口算五上 + 六上拆字教案  30+15分钟  
4.写暑假作业1小时
5.户外7小时

今天带依去丛林穿越了，开学前的最后一次放松，3条线路都玩了很多遍，很开心。

依依妈

B001新六-依妈0706G暑假总结
依依6月20日期末考试完，7月23日加入花果山高年级实践群，所以实践内容做的不好。暑假学习情况如下：
1、中文：
（1）阅读《可怕的科学-改变世界的科学实验》、《可怕的科学-数学头脑训练营》、《可怕的科学-艺术家的魔法秀》、《可怕的科学-身体使用手册》、《半小时漫画中国史》、《安德的游戏》、《安德的影子》、《水浒》（金圣叹批评本）、杂志若干。本想趁暑假多多阅读的，现在看来还是阅读少了。
（2）写作：上了12节《思晨写作》，写了六篇作文，总体感觉比上学期有所提升，老师的课堂点评给了依莫大的激励，依本想将其中两篇再进行修改提交，想再次入选作文选，但后期我也没有跟进，就拖到现在也没有进行。
（3）国学：听了6课C君讲的《古文观止》，7次《论语》。初中阶段课本中的古诗词、文言文每日朗读，已经基本都可以背诵了，暑假期间着重朗读了篇幅比较长的篇目。
（4）六上语文课本1-4单元朗读了一遍、六上拆字教案朗读三遍。

2、英语：
（1）听力Magic Tree House(29-52）第二遍
             Geronimo Stilton（21-30）第二遍
             A TO Z
             HP（1-6）
         平均每天听力时间在3小时左右。继去年看了一遍HP的电影，今年又给看了一遍，终于开始听HP这个大部头了，而且很入迷，原计划暑假结束前可以听完一轮，现在看来这个计划完不成了。
（2）朗读Magic Tree House（15-24）
             CAM JANSEN（1-20）
             My Weird School（1-3）
             The Dragon Prophecy
             六上英语课本1-4单元朗读了一遍

3、数学：
六上数学朗读一遍，六下数学朗读到第六单元，因为入群后也是边学习边实践，边摸索边调整，六上和六下在朗读过程中，直接口述了书上的做一做和习题，并在朗读六下期间还口述了六上四个单元的测试卷，所以进度比较慢。目前六上回滚到第四单元。
盲算了景山口算四上，但没有回滚。
12节奥数课是8月15日才开始上的，7月底入群后还纠结要不要舍弃奥数，腾出时间朗读数学，纠结之后还是挣扎着上了，因为要为明年年初的小升初择校考试做准备。

4、地理：补了之前落下的非洲、南北美洲和部分亚洲、欧洲的行政区图，每填图一个国家，看百度百科上相应的视频或文字，7月中旬完成了世界所有国家行政区的填涂。

5、运动：七月八月游泳队要求每天都要去训练，时间也由之前的两小时增加到三小时。七月除一周调整休息一天，基本每天都去训练。八月打了22天羽毛球，期间试过打完球接着去游泳，体力倒是没什么问题，就是耗费时间太多，大半天的时间都拿去运动了，学习时间少的可怜，权衡之后决定每天运动只选一项。

总结：暑假过的紧密而充实，七月大部分时间我都不在家，依依都是独自完成计划好的学习任务，空余下来的时间由她自己自由支配，看电影、十字绣、户外疯玩等等，我都没有干涉。八月开始朗读数学，也是自己列好计划表，拿给我看，如果OK，就按照计划逐项完成。虽然录音听起来有认真也有只说解题过程不说答案，但总体直面任务能力良好。下一步就是我要给依规划好，如何朗读数学，如何盲算，跟着申爸的指导继续前行。

依依妈

6-006新依妈0706G 反馈打卡
20180831-41

1.朗读古文观止，宋词，新概念1-79+单词积累 1小时
2.听HP6  1小时
3.朗读内容（总计2小时）：
六上拆字教案  
六上英语课本第六单元
六上语文第五单元
六上数学第五、六单元
4.景山口算五上盲算  30分钟
5.写暑假作业3小时

熊孩子今天终于把暑假作业完结了，像是完成了一件大事，终于可以喘口气了。

依在朗读过程中感觉自己百分数掌握的不好，下午在家自己把五单元和六单元的测试卷各做了一份，自己感觉同类型的题有时清醒有时糊涂，我说你才朗读了两遍，如果只是朗读两遍你所有的题都会做了，那你就是天才了，哈哈！所以往前学的同时，要回过头来再次朗读。依若有所思地说：好像说的很有道理呢。

今天在盲算过程中照旧不停地说：“不想算啊~不想算”看她不像是在思考，而是在拖延时间，因为之前说好盲算时间为30分钟，我抬起头，直视她的眼睛说：“不要有意拖延时间，这是要求”熊孩子看着我说：“别瞪那么大眼睛，像蛇精一样”心里想笑又忍住，停顿了十几秒，熊孩子报出了答案

依依妈

6-006新依妈0706G
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20180901-42

暑假的最后一天，排查暑假作业，收拾书包停当后，我要求把下周要上的语数英都朗读一遍，依说：“啊？还要朗读啊？我都朗读两遍了”我看着依，冷冷地说了一句：“把下周要学的语数英全部朗读一遍，这是要求！”依看我这么坚定，默默地从书架上拿起书，并说：“还没有课表，我怎么知道下周要上多少课？读多少页？”“那就各读一个单元吧”依有些不情愿地嘟囔：“你让我读下周要学的内容，现在又说读一个单元，那还不就是你规定的。”边说边坐在书桌前，打开录音笔读了起来

朗读的过程中，因为怕录音时杂音太多，是关着门读的，刚开始在屋外都听不到朗读的声音，我正想悄悄地趴门缝听听，还没走到门口，已经听到依在大声地朗读了，看来是我心急了。三门课都朗读了第一单元，比较顺畅，用时48分钟，计划今天朗读课本，明天陈述相应的语数英的练习册。

依依妈

6-006新依妈0706G
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20180902-43

今天开学领书，中午自己去买了书皮，回家之后自己包书皮费时很久，之间一直伴听HP，因为学校的练习册没有发全，手头上也没有配套的其它练习册（准备明天去买回来），所以还是朗读了数学课本下周要学的内容。朗读之后，依说：“妈妈，我感觉朗读数学真好”我问问什么，依答曰，今天在学校无聊的时候，跟同桌一起做起了数学练习册，同桌做了一面了，依才开始做，结果三下五除二就超过了同桌，依说同桌还在草稿纸上约分，她一眼就看出答案是什么了。我顺势给依提了新的朗读要求：等明天新练习册买回来，要陈述练习册。依很爽快地就答应了。所以今天没有机会用到“这是要求”。

晚上游泳回家之后我对依做的两个课时的数学练习册进行了检查，第二课时错了两道题，一道是比大小，一道是应用题，没有看清数量单位的不同。告诉了依有错题，但没说具体哪道题，让她明天抽空自己检查。

盲算过程中，有一道算合格率的题，82/85，依耗时比较久，原因是自己算了几次答案都不一样，发现小家伙盲算还要自检。

依依妈

6-006新依妈0706G
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20180903-44

今天上课第一天，感觉回家后是凌乱的，下午5:35进的家门，兴奋地告诉我作业在学校全部完成了，能否把今天新发的书都包成纸质的书皮，我说可以并问预计多久，依说6:30可以弄完，结果到7:00吃饭还没折腾完。吃完饭做了单词软件，耗时45分钟，一转眼就9:00了，赶紧朗读，班主任请假一周，英语课今天也没上，两节语文课只上了一节，所以只朗读了数学语文今天学过的和明天将学的，总共耗时11分钟，但却半小时后才告诉我朗读完了，说读了十分钟休息了二十分钟，眼瞅着就要到十点了，原计划调整依作息时间，早睡早起，就决定明早早起朗读练习册+盲算，先保证睡眠。

今天时间没有把控好，明天要好好调整

依依妈

6-006新依妈0706G
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20180904-45

原计划今早朗读练习册+盲算，可我早晨7:30出门时，依才把晨读的内容朗读完，匆匆交待了一下就出门了，看着表在依上学前打电话问了下情况，依说只把语文练习册朗读了一页，因为饺子太好吃，吃早饭的时间有点长，已经来不及要去上学了。

下午回家说因为班主任语文老师不在，副班主任英语老师上了两节英语课，下午最后一节还拖堂了，布置了好多英语作业。写完所有作业耗时两个小时，把语文数学英语今天学过的都朗读了一遍，语文英语还顺便背了课文，也将明天要学的内容朗读了，但没有盲算没有朗读练习册，今天已经开学第二天了，感觉时间的安排还是凌乱的，没有按部就班的执行计划内容。

今天开学考了，依说数学比语文考的好，临睡前还在叨叨说数学检查了5遍，检查出5个错误，应该可以100分。接着又问我什么数没有倒数，我说不是1就是零，依赶紧爬起来开灯翻数学书，我也赶紧查百度，结果应该是零，依大失所望，说当时还想了半天是1还是零，结果还是填错了。

依依妈

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20180905-46

依依在班里一直负责黑板报，开学第一周定在周五检查，昨晚才通知下来，今天下午放学出黑板报到七点多才到家，吃饭写作业结束后已经十点了，看依依精神不太好，想要朗读练习册后盲算，担心会瞌睡，于是先进行了盲算-分数的乘法，前十五分钟状态很好，答案全部正确，后十五分钟错了5道题，算到最后干脆闭着眼睛在算，有几次我都以为她睡着了。算完还是想让早早睡觉，没有朗读练习册。结果小妞是发烧了，怪不得精神那么差。

依依妈

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20180906-47

早晨量体温，还有点低烧，索性没有叫醒，俗话说三分病七分养，请假在家休息了。

今天不仅没退烧还咳嗽了，晨读也改成了暮诵，趁中午有精神的时候，把语文数学之前学的和将要学的练习册朗读了一遍，语文差不多要7分钟读完一课，数学基本都是4分钟多一点读完一小节练习，依一口气读了6小节，怕朗读多了咳嗽加重，其余时间阅读了刚到的杂志，看了2个多小时的《饥饿游戏》。

晚上读语文数学时还挺好，盲算就不太顺利，因为连续几题我没有听清依报的答案，后面依故意含糊的报答案，我忍了又忍，还是吼了两句，后面依报答案就更小声，气死我了，盲算了40分钟，气了30分钟，真不值得。

依依妈

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20180907-48

依咳嗽厉害，今天依旧请假在家休息，早晨睡到10:30自然醒，吃过早饭习惯性地完成了晨读和单词积累，看依精神好，让她躺在床上进行了30分钟分数乘法的盲算，过程比较顺利，正确率也很高，只错了一道题，看来还是要在精神好的时候盲算，大家都很愉悦，只是熊孩子看着表，到了30分钟时，多一道题都不肯算了。

午饭前后要求把第一单元的语数课本加练习册都朗读一遍，依也很配合，提前计划了时间，去掉休息时间应该可以在两小时内完成，但熊孩子真正休息的时间要比我预计的多，过程中总听见她在房间喊着“好烦啊~要读这么多~不想读啊~”我当没听见，哼！喊累了就不会喊了，总之任务完成了才能看《饥饿游戏2》，熊孩子可能是读累了，写了一个多小时的家庭作业后，又继续朗读了下午剩下的部分，一直到晚上八点半才全部完成。

计划明天继续拉伸六下数学的内容。