假期模式第35天。
1、伴听：《蓝精灵》300分钟，听的第7季。伴听牛3约1.5小时。朗读数学时伴听《史记》原文1.5小时。我把播放器放在客厅，开的声音比较小，他并没有反对，如果放在他的房间他就拒绝了。
2、视频：看《蓝精灵》超过15集，下午和晚上，基本都在看蓝精灵，今天他选看的第三季。中间休息时间伴听的蓝精灵。
3、阅读：早上拉上我一起阅读《牛津3》大概20分钟，一边翻书一边把他认为有趣的内容讲给我听。最近我一直在早上播放的牛3的音频，今天想让他给我读几本，他拒绝，还是愿意自己阅读。不过在放音频的时候，他有时能够跟着音频同步讲出来某些短语。我今天问他牛3这30本的音频是不是都能听懂，他说能，于是我们就约好，从明天开始放牛4的音频了。今天没有点读。晚上看中文阅读版《神奇校车》约40分钟。亲子阅读伊林的《十万个为什么 》20分钟。
4、零星记录：这几天嘴里冒的英语我有时听不懂了，感觉大多还是蓝精灵里的。记录一下我这几天新听到的、隐约能听懂的：和爸爸疯玩的时候，当他抓住爸爸的时候好像用了“couch you”，爸爸中午午睡了，他告诉我“Dad went to sleep”，当他搂着我时，他还会说“I like beautiful mum,and I dont like no beautiful dad.”虽然语法不准确，但我听起来已经很满足了，这小朋友现在什么都想用英语表达。
假期模式第40天。今天外出探望长辈了，没有朗读数学，没有看蓝精灵，放羊。
1、伴听：早晚伴听《牛津4》1-12本，约1.5小时。路途中伴听《蓝精灵7》约20分钟，伴听《地心游记》约2小时，今天把《地心游记》听完了。晚上测试了牛津4的7-9本，我放音频，他都能很快找到对应的那页画面，于是继续向下推进，增加3本新的，点读新增的3本各1遍，伴听调整成12本小循环，播放过程中我会调整将新增的3本多循环几遍。
2、视频：没看《蓝精灵》。外出时看中文纪录片2小时。
3、阅读：晚上和他一起听读牛4的10-12本各1遍。晚上睡前自己看DK的书。亲子阅读伊林的《十万个为什么 》15分钟。
4、零星记录：今天听读牛津4中的10-12本时，他边看边给我讲，听读到第11本中“The wind blew the house away.”这幅图时，他回头对我说“The house was flying!”还有一集中有一句“Biff and Wilma mended the roof.”看到这里，我随口问一句“mended”是什么意思，他说“修理”的意思，很明显，他是从读图中猜出的意思，这个单词没人教过他。听读后面的一集时，他还随口来一句“this tree house is too big”这种类似的应用最近比较常见。
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