鄂—阳妈1307G大1504G的实践反馈

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反馈第24天（2018.07.19）
1、伴听：希利尔讲世界地理完
2、朗读：上午回滚一上P84～P92，吃完早餐主动跟我说去朗读啊，读的好就是不能读多。没睡午觉，晚上看她状态太差，没有继续二上。姐姐拿了父与子要我讲，妹妹拿了幼儿画报要我讲，这姐俩做什么都要抢啊抢。今天有一件神奇的事，姐姐在那数数，妹妹随口接了句，是对的，姐姐就和妹妹玩起数数接龙，就像我和她玩一样。数到30妹妹接的都是对的哦，30以后转换的地方就错乱了，姐姐一提醒就又可以接上，感叹啊，妹妹什么时候会的呢，就是在我和姐姐每天朗读和数数，妹妹在旁边像天书一样听，接触到了么。
3、天书：地理七上第三节：降水的变化与分布。论语译注：1.11

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反馈第25天（2018.07.20）
1、伴听：中华上下五千年
2、朗读：白天大半天在外面看牙齿和走亲戚，下午才回。晚上回滚了一上P93～P97，自己要求定时20分钟，行，算式偏多都是她读，偶尔说句好多啊，还是接着读了。20分钟到了，我也觉得读得正好说今天就读到这，结果她说我还想读，又进行了一面。第一次读完了主动说还想读，哎，我心里已经乐开了花，要是天天能保持这样多好。不管对错今天读的综合起来我打一百分，确实很棒。我们朗读的时候，妹妹在一旁拿着幼儿画报自读自听，呵呵，还问我听没听到，我说听到了，她说我读的好不好，我说好好。
3、天书：地理七上第四节：世界的气候。论语译注：1.12

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反馈第26天（2018.07.21）
1、伴听：中华上下五千年
2、朗读：晚上回滚一上P98～P103，定时20分钟，读的过程中我看她状态蛮好，就把定时器暂停了。今天算式比较多基本都是她自己读，有的题目也会拼凑的读出来，有的数字还是会读反，她不确定怎么读的时候问我，我就直接告诉她正确的，有的时候我会忍不住轻轻提点一下，这样是不是抹水泥沟。读到102页，我说今天就读到这，她说还想读，多读了一面。之前我有点赶进度要求每天三次，每次30分钟，基本只有一次注意力集中那么十几分钟，还总是反着来，像走过场，气氛自然不和谐。前天看申爸的早课提到时间，上了学和即将上学的40分钟，没上学和小小孩子20或15分钟。当天我就减到一次20分钟只读了一次，状态就比之前要好，之后还是要加一次白天向前读的。
3、天书：地理七上第一节：人口与人种。太困了论语没有继续。

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反馈第27天（2018.07.22）
1、伴听：中华上下五千年
2、朗读：晚上回滚一上P104～P108完。一上大块算式比较多，到后面都可以轻松应对，也可能是次数减少了让她没那么反抗，读的还很开心。看了一下要读的说好多，她读哪块，让我读哪块，还要我跟她读，我说好，读起来嫌我跟读慢，自己加速读起来，我没怎么关注，在一旁看书。又读一大块算式的时候打岔两次都不知道接哪读问我，我说我也不知道，自己随便选了一个接着读，读到后面说哦这都读了，小迷糊啊。这两天读的状态很满意，我都不用怎么关注，她自己读的很认真。
3、数数：关灯睡前数数，没有要她数，我就自己从100数到0，中间故意漏数，她都会提醒我，当我从70跳到78，她没发现。跳整的数她知道，这里就是问题了，要继续数熟。
4、天书：地理七上第二节：世界的语言和宗教。我读地理的时候，两姐妹在一边铺上世界地图，姐姐指问妹妹是哪里，妹妹随口说自己编的地名，姐姐会说没有这样的名字，纠正告诉妹妹说正确的，其实她也是瞎说的，哈哈，听两人对话很好玩。每次读完地理姐姐都会拿父与子我讲，她说很喜欢看父与子。睡前论语译注：1.13  1.14

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反馈第28天（2018.07.23）
1、伴听：中华上下五千年
2、朗读：晚上跟读二上P105～P107，今天读明显畏难了，读到乘除法都要看我提醒她，不知道怎么读，字多的读的有点叹气，只是一直跟读热情不大，不能像一上那样自主读一些，积极性少了很多。
3、天书：地理七上第三节：人类的聚居地。天书之前拿了父与子我讲。

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反馈第29天（2018.07.24）
1、伴听：中华上下五千年完
2、朗读：晚上跟读二上P108～P110完，我帮妹妹洗完头发进房间就看见姐姐拿着数学书在看，看我进来把书放在书夹上说朗读哒，我说好，我没开始，姐姐先读起来，不会读的在瞎编乱读，自己还觉得好玩笑成一团。开始读了声音很小，我说刚那大声现在怎么没声了，结果很大声的喊起来，中间说我读太长了不会读，我就分成几段读了。
3、天书：地理七上第五章：发展与合作。地理已读完，下面再读历史。论语译注：1.15   1.16                   4、说说蓝精灵：没看蓝精灵之前，我不在家，家里老人由着孩子在网络电视上选动画片看，很耀眼的那种画质，我知道的时候要求严格限制20分钟，时间到必关电视，我在家的话就是上海美术电影的动画片，看过粉猪不怎么喜欢，看过朵拉喜欢，后来说要看蓝精灵掐断了。期间拔过线被老人找人接上了。后来两孩子跟我出去一段时间，差不多二十来天的样子，没有电视看，也不给手机看。正好养成了一个习惯不要电视看了，回到家偶尔要看就是蓝精灵，也不用管时间的问题，放开了看反倒觉得她们看得不多，看累了自己会说不想看了。看的时候也是打打闹闹，不像看之前的网络动画片坐着不动。哈哈，申爸的话就是圣旨。

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反馈第30天（2018.07.25）
1、伴听：白话史记
2、朗读：晚上回滚一下P1～P6，自从减成朗读一次后，姐姐的朗读状态都蛮好，说读就开始，没有任何推迟。我现在也不赶进度了，她能读多少就读多少，时间差不多二十分钟左右就行。
3、天书：七上中国历史第一课：中国早期人类的代表，北京人。

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反馈第31天（2018.07.26）
1、伴听：白话史记
2、朗读：晚上回滚一下P7～P10，每天时间搞得太晚了，洗完澡就到九点多了。今天回滚中有一道题是比100小1的数是几，她说是98.99，想了一会儿说是99，自言自语。这应该是数数数过来的。回滚后我发现她会愿意去思考朗读的题目，有时候会告诉我她是怎么想的，读到最后我看太晚时间没安排好，她要求再读一页。
3、天书：七上中国历史第二课：原始农耕生活。论语译注：2.1  2.2

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反馈第32天（2018.07.27）
1、伴听：白话史记听到后面说格式化错误，换了希利尔讲艺术史
2、朗读：晚上回滚一下P11～P13。姐俩和隔壁小孩玩的很晚才归家，到床上的时候已经很晚了，我也是累了，回滚完，要求讲父与子，就干不了别的了，这时间怎么就扭不过来的。
3、天书：七上中国历史第三课：远古的传说

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反馈第33天（2018.07.28）
1、伴听：希利尔讲艺术史
2、朗读：晚上回滚一下P14～P18，今天是定时20分钟，读到16停顿了一会，还是读了出来，有6和9的数都会读的慢点，在思考。现在读百以内的加减法都不在话下，之前看到两个两个大数的加减法都会畏难的。我们现在虽然读的慢读的少，但整个过程氛围很好，她读累了或不想读就要求我跟她读或是她指定我读哪，结果读着自己顺溜都读了不自知。我在旁边偷笑。洗完澡姐俩穿两套一样的衣服，大小不一样，姐姐拿着两条裤子看上面的标码，说一个是7一个是6，自己穿7把6码给妹妹，我一听不对啊，一个不是9吗，原来她拿倒了，哈哈，就算拿正也可能看成6的。再看衣服上，一个是100，一个是110，没等她判断我就说100的给妹妹，哎打脸，生活中其实有很多这样的例子，就是要留心给孩子机会。
3、天书：七上中国历史第四课：早期国家的产生和发展。论语译注：2.2  2.3

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反馈第34天（2018.07.29）
1、伴听：希利尔讲艺术史
2、朗读：晚上回滚一下P19～P26，我感觉我都发现不了什么，这样是不是没起到朗读的效果，哎哎，当妈妈的就是喜欢瞎想。
3、天书：七上中国历史第五课：青铜器与甲骨文。论语译注：2.4

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反馈第35天（2018.07.30）
1、伴听：在外面有事，晚上才回没伴听。
2、朗读：晚上回滚一下P27～P30，姐姐说累了想躺着，让我读到算式给她读，那就好吧，结果我才刚读，她翻一个筋斗就到我身边来了，跟着读起来，读到后面又蔫了，今天大家确实都累了，改读天书。
3、天书：七上中国历史第6课：动荡的春秋时期

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反馈第36天（2018.07.31）
1、伴听：希利尔讲艺术史完，接着听了中国神话故事
2、朗读：晚上回滚一下P31～P34，定时20分钟，其实有超。姐姐读到“43-3=，43-30=，43+30=”这组算式说“我要把这留到一起读，因为它们是一样。”后来我跟妹妹说话去了，姐姐把“在圈圈里填上> <或=”读完对我说“我都会读这了，如果我再读几回，我就会读其它的了。”指着课本上其它的字。我很肯定的回答她是的是的。最后读到“100+0”对0很好奇，之前有读到0也是说的一样，说“都没有怎么加啊，加了是多少”我就直接告诉她得数是100，她好像觉得0就不应该是一个数。每天在孩子那里总要发现点什么，才觉得做的事有没有对她起作用，心态不好，没耐性。
3、天书：七上中国历史第7课：战国时期的社会变化。论语译注：2.5  2.6

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反馈第37天（2018.08.01）
1、伴听：在外婆家玩了一天，没有伴听
2、朗读：晚上回滚一下P35～P39，我还没说姐姐主动说朗读哒朗读哒，其实我晚上不想弄朗读的，一是时间有点挤，二是到晚上就有点累了，只想读下天书看下申爸的书。姐姐白天喜欢和妹妹疯玩，晚上才静下来愿意朗读，朗读才挪到了晚上。今天读到“王爷爷原来有多少个西瓜”说瓜是这样那西呢，我用笔指给她看，这句话自己在那研究了好一会儿，还用笔一个字一个字点着读，接触自己就在那处理，都不用我理会，我的任务就是带领她继续往下读。是因为现在夏天吃的西瓜较多就对西瓜感兴趣的吗，呵呵。说说妹妹，虽不愿意跟我们读，每天在旁边当天书听了，姐姐一听到妹妹嘴里说出的新词或是数数都会第一时间告诉我，令我惊讶了，睡前我两个两个数数她们听，数到20.22，结果妹妹跟我说你21都没数，她听一耳朵就会了，妈妈都危机感了，再过几年怎么跟得上她们了。
3、天书：七上中国历史第8课：百家争鸣。论语译注：2.7  2.8
4、看到的事：晚饭时间那会，隔壁上七年级女孩的爸爸来跟我说，你家wifi密码会改吗，我说不会怎么了，他说他家孩子在家死玩手机，连的我家wifi，让我改下让她连不上，自家的已经拔了，我说那还有别人家啊，他说别人家的不好连，好吧，我把电脑打开让他改，没改成，登陆密码不知道，说知道了再告诉他。之前是听说孩子妈也是因为孩子玩电脑把电脑砸了，还是没管着，现在又是手机。我家对面二娘家儿子上初二过完暑假升初三，现在也是急了，暑假在补课，还说上初三就在镇上租房子陪读，为了让他有多时间安心的学习，这个更是牛，每天除了学校和作业，其它时间全部在网络电视上看别人打游戏，我也不懂反正就是一个游戏的界面，家长电视主动让给孩子，自己不看，还主动牵了宽带，或是觉得这样满足他了，只要他搞学习就好。以上两个孩子是基本不出门的，就是家里和学校。虽然庆幸自己进了花果山，但没有清醒的头脑和行动的毅力，孩子也不是不可能进入这种怪圈的。

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反馈第38天（2018.08.02）
1、伴听：中国神话故事和希腊神话故事，音质不好没有继续听，换了史记朗读
2、朗读：上午跟读二下P1～P9，我在看书，姐姐主动提出要朗读，我说确定要读，要读就是20分钟，她说确定，拿了书我们开读，之前也有说朗读接着又和妹妹玩去了，我也就没在意问了一句。晚上回滚一下P40～P44，这两天都是她往书桌前坐下喊我朗读，就冲她有这积极性，还管她读多读少读错读对，读就行了。
3、天书：七上中国历史第9课：秦统一中国。论语译注：2.9  2.10  2.11  2.12

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反馈第39天（2018.08.03）
1、伴听：史记朗读
2、朗读：晚上天书二下P10～P14，姐姐问我读新的旧的，我说回滚旧的，她说想读新的。行吧，读了一会儿看着没劲了，白天没睡午觉这会儿像是被放了气的气球，我说你想睡就去躺着，我读会儿。今天妹妹看我停着没读还催我说你读哒，呵呵。
3、天书：七上中国历史第10课：秦末农民大起义。论语译注：2.13  2.14  2.15

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反馈第40天（2018.08.04）
1、伴听：史记朗读
2、朗读：晚上回滚一下P45～P49
3、天书：七上中国历史第11课：西汉建立和文景之治。第12课：汉武帝巩固大一统王朝。

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反馈第41天（2018.08.05）
1、伴听：史记朗读
2、朗读：晚上回滚一下P50～P54，中间发生了一个小插曲，姐姐穿着一条新纱裙，妹妹看到哭着也要穿，我就跟姐姐提议说给妹妹试穿下，她知道大了就不穿了，姐姐没答应，结果姐姐跑到房间对妹妹说等我朗读完了你就还我，妹妹没听懂，我就跟妹妹说姐姐现在给你穿等她朗读完了就还她，妹妹答应了立刻破泣为笑。姐姐一脱下裙子就说快点朗读，读了一页不想读了，要穿裙子，我说还没到时间，她说哼我就不读了，开始发脾气，把桌上的书轻轻推到地上，我和妹妹都没理她，过了一会走到我身边要坐我腿上读，算是找点安慰，读完妹妹就给了还说她读完我就给，没读完我不给。哈哈，原来还有一个小小的支持者。姐姐这会又高兴了，对我说我还有一件事忘了，我说什么事，好像没了，她说看蓝精灵啊。我说哦，其实晚上没怎么看，时间上太晚，今天要求了看就看呗，她们看我读天书，还伴听着，这不就相当于三个播放器，一般人受不住的。
3、天书：七上中国历史第13课：东汉的兴亡。论语译注：2.16  2.17  2.18

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反馈第42天（2018.08.06）
1、伴听：史记朗读
2、朗读：晚上回滚一下P55～P60，妹妹晚上说饿了要喝牛奶没给，其实是没有奶粉了，又说要吃饭没给，夹在我们中间哭了好一会儿，姐姐和我正在朗读，姐姐说了句听不到，我们就加大声音读，一点都没有受妹妹哭的影响。睡前数数，姐姐说不想数，我说我自己数，我从00数到200，数到149姐姐接上来数到了200，她数的那会我都快被催眠了。
3、天书：七上中国历史第14课：沟通中外文明的“丝绸之路”

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反馈第43天（2018.08.07）
1、伴听：史记朗读
2、朗读：晚上天书二下P15～P23，姐姐白天没睡午觉，晚上没状态，就没要求跟读，我读二下，她拿一下看。
3、天书：七上中国历史第15课：西汉的科技和文化。论语译注：2.19  2.20  2.21

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反馈第44天（2018.08.08）
1、伴听：史记朗读
2、朗读：晚上回滚一下P61～P66，姐姐读到男鞋28双女鞋36双，说女鞋比男鞋多，我问你怎么知道的，她说28一下就数到了，36要数久些。哈哈，这种说法还蛮有趣。白天试着抓聪明线，第一次抓跟不上，叔叔版的有点快，也快45天啦，抓了几页一起玩的小朋友走了她也急了马上说不愿意了，明天再试试。睡前数数，我说我随便说个数让她倒数或顺数，她说她先来，考了我两次挑了一个漏数，我不是故意的，轮到我说她数了，结果她说她要睡觉了，嘿嘿，有这样的吗。今天发现她和小朋友玩的时候也会叫他们玩数数的游戏。
3、天书：七上中国历史第16课：三国鼎立

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反馈第45天（2018.08.09）
1、伴听：史记朗读
2、朗读：晚上回滚一下P67～P72。姐姐不想读的时候，我喊妹妹和我读，妹妹很听话，姐姐就偷偷的在旁边看我们读。白天抓聪明线：抓了几页不愿意，顺着伴听了。睡前数了奇数和偶数，数数接龙数到300还要往下数，我太困了没有继续，精力跟不上她们。我发现姐姐对数数活动比较有兴趣，对朗读和抓聪明线一般。
3、天书：七上中国历史第17课：西晋的短暂统一和北方各族的内迁。论语译注：2.23  2.24

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反馈第46天（2018.08.10）
1、伴听：史记朗读
2、朗读：晚上回滚一下P73～P78，读了这么多天还没有养成一个定向的习惯，有时候积极主动，有时候懒散不愿意，更多的是要我去主动引导，有时还要微逼利诱。是接触时间少还是我的方式不对，或是没有进行三不一要求。睡前数数，自己从100数到200，100以内一个一个数正数倒数变快了。其它是我数她听。
3、天书：七上中国历史第18课。论语译注：3.1-3.5

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反馈第47天（2018.08.11）
1、伴听：史记朗读
2、朗读：晚上回滚一下P79～P85，今天又是积极跟读的。白天抓了几页一上的聪明线不愿意了，就伴听了叔叔和阿姨版的各一遍。睡前数数，自己从昨天的300接着数到400，数到309不知道怎么接，直接告诉了她，后面自己数完，要我从400数到500，我数奇数和偶数，她说这也是两个两个的数啊，我说是啊。午睡前自己看了几本神奇校车，拿着两本要我告诉她封面和封底上的字怎么读。
3、天书：七上中国历史第19.20课。

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反馈第48天（2018.08.12）
1、伴听：史记朗读
2、朗读：晚上回滚一下P86～P93，姐姐含糊的说不想读，妹妹就说我朗读，姐姐马上变了我也读，姐俩挤一块读了一会儿，妹妹玩去了，姐姐也就不愿意了，两人现在成一个团队了，最后就我读她们听了。每次朗读完都会要我读父与子她听，今天亲子完了。
3、天书：七上中国历史第21课完。论语译注：3.6  3.7