4009-京-小爱妈0712G-2018暑假实践反馈记录

小爱妈0712G

8月6日 （周一）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：景山数学四下P62-P80，用时60分钟。
孩子表现：很晚了做着艾灸读的，看她小脸被熏得红红的，开始还有个小妹妹打扰，但真的读进去了还是认真。一节课的计时到了之后还未见停下来，过去看了一下，在做分数的计算，看起来分数的简单计算基本没问题。
妈妈应对：看时间晚了，最后几题跟她一起看一起做的。也是如此，看出来对分数的加减以及有括号的加减都很清晰和熟练了。也许是分数比较简单吧。
总结：今天考虑在朗读完第一遍四下后，集中看看吴奶奶，之后再回滚。

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8月9日 （周四）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：景山数学四下P81-P92，用时30分钟。
孩子表现：旅途中，且是和一年没见的亲爱的表弟一起，能够在要求下坚持读很好了。
妈妈应对：8月7号集训结束，加上约的很晚的网课，实在没时间朗读，8号出发加上与与小姨三姨表弟的碰面及安排，太累也没朗读。所以今天就要求一定要读起来了，虽然不太乐意，但在妈妈的坚持下做了且能不走神。   

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8月10日 （周五）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：景山数学四下P92-P104，用时30分钟。

孩子表现：旅途中，玩完了回来宾馆很晚才读的。今天开始录音自评：记录读的时间、感受、内容等，是否有困难。自诉感觉有成就，读了长方体的体积、确定位置，开始读统计与可能性了。长方体的内容有一点难理解，觉得确定位置很有趣很喜欢；统计与可能性很想画一下（图表）。

妈妈应对：在三姨的反对声下还是轻声告诉孩子必须要做，哪怕时间不长也可。虽然很累了，但洗完澡就乖乖的读了。   
  
总结：自我录音自评的方式不错。

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8月11日 （周六）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：景山数学四下P104-P119，用时30分钟。

孩子表现：开始不想读，读完“超骄傲”，因为觉得很有成就很厉害，30分钟读了15页。知识点不是非常深透的理解了，但是还是很有趣，觉得最近的知识点很有趣。      

妈妈应对：虽然之前私下跟孩子嘱咐了到了三姨家要自己自觉朗读，可跟弟弟玩了一晚上游戏后偷偷告诉我不想朗读。我说不行的，我们既然选择了这事儿，就要坚持继续，所以自己去读去了。中途去问了问弟弟，弟弟说读的很认真的。

总结：孩子有这个能力，开始了就可专心的话，还是坚持每天进行，虽然视算没跟上

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8月12日 （周日）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：景山数学四下P119-P120，用时40分钟。

孩子表现：孩子自己很遗憾一节课只读了3页内容，不过自己也分析了原因，目前是最后的综合试题，有的内容不熟悉，还会翻前面的内容。自己表示有认真用心的。

妈妈应对：虽然心里有点着急，不过看孩子的确是在思考状态（虽然环境有点吵杂），也就只能依顺孩子自己的进度。

总结：只要继续就好。

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8月13日 （周一）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：景山数学四下最后一点，开始回滚P1~P14，一节课40分钟。
孩子表现：觉得很有成就感，最后的一点内容5分钟就完成了。重新开始回滚，以前不会的理解更透彻了些；再做题不会的会了，做得更快了。
妈妈应对：听她陈诉。打算看吴奶奶视频，结果看看跟景山四下内容不一致，又放弃了。
总结：在表弟家，视算还是没有做。

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8月14日 （周二）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：回滚景山数学四下P14~P27，一节课40分钟。

孩子表现：觉得解方程非常有趣，可是感觉分明很简单的地方好像搞得更复杂了一些；今天还读了公因数和公倍数，觉得非常实用、有趣；分数的再认识目前是复习部分，可能明天会有一些新的内容，觉得分数比较简单很喜欢。

妈妈应对：听她陈诉。但也提出了每天朗读时间少进度慢的意见。

总结：在表弟家，视算还是没有做。

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8月16日 （周四）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：回滚景山数学四下P28~P42，一节课40分钟。
孩子表现：（在地铁上“朗读”的部分）感慨原来觉得分数很简单的，现在觉得难了，好像不是那么简单。有成就感。
妈妈应对：要求坚持，只观察朗读状态能保持专注即可。
总结：即使每天一点点，只要坚持就好。

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8月17日 （周五）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：回滚景山数学四下P43~P57，一节课40分钟。
孩子表现：部分分数，觉得有难度。今天学习长方体、正方体，认识了圆锥、棱锥、圆柱等，题目做起来较复杂些，但还是做了过去。
妈妈应对：加单看了一下进度，提出希望能两天完成回滚四下，希望明天能进行到80页，可孩子回答比较困难，讨论了速度不变的情况下，增加每日朗读时间，可目前在三姨家，每天就盼着和表弟有时间一起玩玩，再者还有外出游玩安排，所以不接受增加朗读时间。
总结：继续执行三不一要求。

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8月18日 （周六）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：回滚景山数学四下P58~P68，30分钟。
孩子表现：时间不充足，读得比较赶。这次是为了完成任务而读。但没有其他情绪也是很好的。
妈妈应对：今天有出游，孩子能坚持且没有什么情绪，暂且就睁一只眼闭一只眼。
总结：坚持三不一要求。

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8月19日 （周日）4009-小爱妈0712G反馈：
朗读：回滚景山数学四下P69~P78，40分钟。
孩子表现：内容有难有容易的，最近都是读10页，有些困惑有些压力，一部分压力来至于一年级的表弟，疑惑表弟为什么同样时间读好几十页，为什么自己不能读难么快。自己后来也表示在朗读的时候是在思考的，所以花时间，自己脑子里在思考和整理这些事情。
妈妈应对：顺着两孩子的话跟着梳理了一下，表示明白和理解孩子朗读慢的方式是思考和做题花时间。
总结：坚持三不一要求。