小可心学习记录

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6月21日（周四）Day27
1、早起：听新闻+史记
2、早读：古诗词+沁园春 雪。时间来不及读其它，就看了下彤和子路的打卡，说子路妈妈写错字啦，说彤那薯条多了，是去吃自助餐了吗，说为什么早上去吃自助餐啊，去哪里吃啊，焦点全在吃上。还看了下作业3，说怎么没有唱歌了？这次的纪录片可真多。
3、上学路上总结：优点一早读英语读得好，很虚心；优点二做作业认真；优点三还知道自己主动查字典了。今天周四下午放学早，问她放学之后准备做些什么啊，回答不知道~~~~我又絮絮叨叨说了一通，什么什么的~~~~~~下次不能说。
4、下午打球，体能训练跑步的时候出鼻血。5、吃饭的时候，给爸爸妈妈分享当天考试的情况，语文作文，自己怎么写的；数学难不难，自己的状态；英语怎么样。这点真好。
6、到家后，不愿意体育运动了，因出鼻血就没坚持要求了。改看《马迪根》。妈妈在旁边絮叨，别看了，先做作业什么的~~~~发现妈妈真的很唠叨，要改。
7、晚上作业20:30完成，这几天中最早的。做完之后英语配音搞了半个小时（平时15分钟搞定），但配音效果不错。阅读林汉达并分享，洗澡看《马迪根》。最后还是10点睡觉。

总结：

1、会给爸妈分享考试情况，很好；考试能分析出个道道来，说明对学习的东西心里有数了，以前问，考的怎么样啊，回答，不知道。
2、时间宽松仍然没有挤出时间来计算~~时间紧和时间松都是做一样的事，也没多玩到~~~
3、让她自己把早读没读完的论语和英语读了，自己偷偷没做，第二天早上承认没做，就看书去了。
4、妈妈太唠叨。

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6月22日（周五）Day28
1、早起：听新闻+史记。起得晚，被妈妈絮叨一顿，最后很不耐烦大叫“别说了”。
2、早读：古诗词+匆匆。不愿意读论语，一开始就读论语十一，论语十二读标题，然后读“论语论语”，说我不喜欢读论语，然后趴地上，哩哩啰啰读了不到5分钟。时间紧，我也没说她。早读中途停下来，回味我昨天的配音配的真好啊。妈妈肯定做得不错，但提醒等会上学路上再聊，现在早读时间。
3、上学路上，本来要总结，一下子想不起来昨天做的好的，硕就跟我聊昨天的考试，考得好的话老师有冰淇淋奖励，很期待的样子。尤其说到数学，硕说试卷好简单，检查了好几遍，重新计算了，还有时间多得没事干，肯定她的进步，说我担心她的计算，所以这几天计算要多练练。硕觉得说得有道理。期望后几天能加加油。4、一到家报告，数学考了98分，奖励了一个冰淇淋，很开心。肯定进步，追加一个冰淇淋的奖励。可非要当晚马上兑现，没答应。
5、下午回来，说被老师选上“英语趣配音”优秀配音员，第二天要到班级展示，接着就选自己优秀作品，然后练习配音。很认真，妈妈对于她能提前好好准备给予充分肯定。但是激动过头，饭也不想好好吃，吼几次才吃饭。
6、饭后作业时间，又偷偷继续练配音~~~~~~~周五晚上作业要求做到20:30然后补早读、数学计算、阅读等。结果墨迹到20:30几乎没做作业，时间一到就出来个单杠，说时间到了，不愿意做作业。接着给爸爸打个电话，知道爸爸喝酒了，妈妈去接，开始兴奋了，走接爸爸去~~~~~~~·气得我大吼，做你的作业去。回书桌前墨迹，誊抄作文，边抄边问，走了吗？我让抄完，答太多了，抄不完，一会一问走路吗？我火冒三丈~~~~~·····好吧不生气，带着《读懂诗人才懂诗》去接她爸了，结果一路睡着了。
7、回到家21:50，洗澡，然后：读论语，不读，早上读了，大叫早上读过了，坚决不读。~~~~~~~~~~拉锯战，然后宣称“我要睡觉了，不读”~~~~~~

总结：今天好气好气，要揍人。
优点：
1、会提前练习趣配音。
2、数学学习有点动力。
不足：
1、早读内容连续多天没有完成，早上起不来，或者起来磨蹭，没时间读。晚上不愿意补读。
2、运动连续3天没做，压根不鸟各种提醒。
3、作业多的时候知道抓紧，作业少的时候就开始磨蹭，反正作业多作业少都用掉那些时间来，生怕会增加任务。

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6月23日（周六）Day29
1、早起：听新闻+史记。早上7:10才起。
2、练习了一会英语配音，然后就开始找书找作业，说作业不见了（我有印象，说的作业有些前一晚根本没拿出来做），一直找到7:50，边找边埋怨，说谁动的她的东西，怎么作业不见了；说她的东西不见了，妈妈那么淡定不关心人~~~·然后电话出差的爸爸问，问奶奶~~~~~~~~··妈妈发火了，把2个书包的东西全部抖搂出来，慢慢找~~~~~大叫，这样不是更浪费时间了？我说没事，时间好多，慢慢找清楚来。然后吃早饭，边吃边絮叨什么明明昨天晚上做了放在桌上了，气得我揍了她一顿，然后自己滚去上学，也不送了。自己一个人气呼呼去上学 了。到学校后，打电话来边哭边说也不在学校，不见了。我给她看了下，有一本夹在早读的诗词里，然后又说还有2本不见了~~~~我答应帮忙找找，问为什么现在可以打电话回家，说还没上课。3分钟后，又电话来，说作业找到了，留在学校，老师帮忙收起来了~~~~~~~~3、放学回家本来计划让她先回家，洗下自己的小衣服，结果因为早上让外公接她，她在教室等了，所以直接让她去外公家了。午饭听《读懂诗人才懂诗》。饭后计划补早读，结果一会就睡着了。
4、下午去画画，路上听《读懂诗人才懂诗》。因为前一天没有完成早读任务等，奖励的冰淇淋取消，并告诉她这个就跟考试一样，一个题做的很好本来有奖励，但是另外一个题做的太差就要罚，然后就抵消了，没有奖励了。听了解释之后，没有像往前一样耍赖说什么是我事先答应了的一定要之类的话，默默地没有吭声。回家路上听《读懂诗人才懂诗》。到家后完成早读内容，晚饭听《读懂诗人才懂诗》。
5、饭后完成学校作业，做完之后麻黄素那个要准备第二天的画，我让她先把学校的非书面作业完成，就大叫“什么都要听你的”，“你怎么全都是对的”，“我怎么不能有自己的安排”~~~~~~我解释，不是听我的，是这样计划才好，等会画画有充足的时间，不用担心学校非书面作业没完成。然后就赌气又说“好好好，我听你的，这下可以了吧”，完成英语趣配音，林汉达阅读并分享以及背诵语文园地并拍视频。
6、画画，伴听《读懂诗人才懂诗》。中途我特意跟她说，你看，现在都不用想，等会还有设么作业没完成之类的，只要一心一意画画就好了，多好。没有回应，也表示听进去了。大约画画1个半小时。准备第二天画具。
7、洗澡。运动俯卧撑+单杠+捡萝卜。单杠倒是很愿意，没事走那过就玩一下，手都长处出茧子了，问我那个是什么，我告诉她是茧子，是坚持的象征。上床看《马迪根》，大约10:30睡觉。

总结：
1、这一天听《读懂诗人才懂诗》时间较多，开始对这个有点感觉，个人还是觉得讲得很好，对孩子人生也有启迪。另外，更加体会到了：某个东西要介入，一开始还是要猛火攻，上了量才会有感觉。
2、自己主动给自己各项作业计时了，减少了很多磨蹭时间。表扬。
3、这一天基本完成各项任务。但是还是要催。尤其是运动，她觉得有点麻烦。
4、本来让她到外公家住，玩一下。她自己主动说，不行，我明天得画画，今天要回家准备。参加活动等，有提前准备好的意识，进步很大。
5、外婆表扬她自己会扎辫子了，很开心。

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6月24日（周日）Day30
1、6:40起床听曾老师《学习方法拙些也无妨》，没全部听完。孩子对听这个有兴趣，也有自己的感悟，会对里面有共鸣的拿出来讨论。很好。去参加绘画比赛。路上听《读懂诗人才懂诗》。上午现场绘画，颁奖等。只得了参与奖，自己似乎有点小失落。我点评了一下，画得不错，但是没有底色，导致整幅画没有层次感，第一次现场作画，相信会有点感触吧。到家后自己说没有带勾线笔，水彩笔也没有事先试好，现场发现想用的颜色没水，只好借别人的，我说这下发现事先准备的重要性了吧。有感触。2、回家路上要买零食，被拒绝，明确告知以后尽量不买零食，自己也要学会控制自己尽量少吃，最后到不吃零食。虽有点不是那么开心，但也没闹情绪。路上听《读懂诗人才懂诗》。
3、吃中饭听《读懂诗人才懂诗》，饭后看电影《头脑特工队》，遗憾的是该片没下全，没全部看完。
4、接着阅读。先阅读《马迪根》不计时，看完之后。自己选了《可怕科学》之《妙趣历史》中的3本，说现在计时看书1小时，中间分享有趣的内容，40分钟看完“恶棍”那本；第二本“巫婆”，没看完，到1小时候，要求看完，于是再计时25分钟。看完。看书过程中吃掉5杯酸奶。
5、朗读英语桥梁书cam janson一本，时间到17:30。
6、走路去外公家，路上听《读懂诗人才懂诗》，饭后去买水果，买了好多荔枝，准备冰冻后当冰淇淋吃。再一次重申，零食控制计划。走路回家。
7、到家后，运动，洗澡洗小衣服。
8、上床补读早读，前面还挺好，读到《论语》开始瞌睡，不愿意读。读完倒头睡觉，不到21点。

总结：
1、阅读的量多，心静。心越来越静了，能坐得下来，以前坐一会就说看的好烦，再好看都坐不住，现在基本没有这个问题。很赞。
2、画画，虽然抱有很大期望，但是结果不是那么好，有点遗憾也能基本正确处理，很好。
3、对于零食的抑制，虽然还做不到，不会直接叫起来，还是很有进步。希望真的能抑制住。
4、《论语》不愿意读，这是为什么呢？妈妈也很苦恼，不知道什么情况，明明已经读了15、16遍了，应该滚瓜烂熟了呀？

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6月25日（周一）Day31
1、6:40起床听新闻。2、早读：要求先读《论语》，论语+古诗词+沁园春雪
3、上学路上总结3个优点：优点1阅读量多，心静；优点2现场作画，算是大场面，应对不错，心态也好；优点3零食控制有长进。不足：去做一件事，要事先做好准备。
4、下午到家后单杠，聊天，说明天最后一节奥数课，老师要带大家HAPPY，非常期待；告诉她老师表扬她语文进步大，给她看与老师的对话，开心得不得了，并分享别的孩子的分数，趣事什么的。听《读懂诗人才懂诗》。
5、饭后作业一直到9:00，中途睡着了，被叫醒，让她去洗个澡，没理，自己接着做。6、洗澡，自己完成趣配音，林汉达，看书，睡觉。洗澡后让去系自己的小衣服，不愿意，没干。

总结：
1、近期作业量较多，很疲倦。英语也没时间读了，只读了课本，非常时期就不强迫了。
2、给孩子填写一学期的成长手册，回想了下，发现孩子各方面进步很大，希望以后学习习惯更好，能学会管理时间。孩子对自己说的话，也认为自己进步大，但是有一些小错误，要改正。我看了会心的笑了，孩子开始对自己的定位也有点准确了。
3、这几天自己的东西收拾比以前好了些，“时间花哪，哪亮”是真理，家长在关注的，孩子就会关注。家务还要多加油。争取暑假养成小衣服每天都自己洗的习惯。

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6月26日（周二）Day32
1、起床听新闻，起床太晚。
2、早读：只够时间朗读试卷错题。
3、上学路上总结3个优点。我没想起来有什么优点，问她自己，她说吃荔枝啊，我说对，优点1不吃其它零食，吃水果。优点2，晚上主动自己读林汉达。优点3做作业心静了。这是第一次硕主动说自己的优点。说完这个后，硕开始叽叽喳喳，说自己下午要去准备竞选“全面发展星”了，然后演练了一下她的竞选框架（前一天也说，要去竞选“全面发展星”，要脱稿演讲。“全面发展星”就要向“全面发展”靠拢，语文怎么样，数学怎么样，英语，美术音乐体育什么什么的~~说明中心还是非常明确的。）先自我介绍，然后说准备竞选什么，接着摆出自己全面发展的优点来，最后再请老师支持。听得我心花怒放，条理很清晰啊，很赞。4、下午到家说作业很多。到家后自己做运动，一会就说做完了。
5、晚饭听《读懂诗人才懂诗》，饭后稍事休息就去做作业了。一直做到21:00。
6、英语趣配音搞了20分钟，我问怎么还没搞好，才说不知道配哪个。20分钟在那刷趣配音看，好好批了一顿，开始老实配音。阅读林汉达并分享，
7、知道自己做错事了，洗澡之后，自己把小衣服洗了，然后上床看书，23:10分睡觉。
昨天回家后跟我说参加“全面发展星”的竞选之后，老师说他们以后可能可以竞选“十佳少年”就带他们去观摩了“十佳少年”竞选现场。我告诉她，你看你层次更高了，看的东西就更多了，你的朋友没有竞选上全面发展星就没法观摩十佳少年竞选，她来一句，还不知道林老师说明天没作业。我哈哈哈大笑，以后你有机会竞选十佳少年，今天的观摩你就用得上，要是你以后不竞选，这个经历在以后类似场合你也用得上。“十佳少年”竞选有一项目要才艺表演，有的孩子弹钢琴等，受了刺激，说哪个朋友可以做什么做什么，感觉自己却没有什么拿得出手的特长。我说你可以现场英语趣配音、诗朗诵，也许明年你也有新的特长了，给她讲了个去了外国的小朋友去参加特长表演，表演了现场2位数乘以2位数现场口算，惊呆了全场的老外。我说这个你也可以做到啊。当然如果你想弹古筝什么的，只要下决心努力去做，也是可以的，她说我还可以跳舞，是啊可以，但是要花时间去练才能上台。

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6月27日（周三）Day33
1、起床听新闻，起床太晚。
2、早读：论语+古诗词+沁园春雪，很快就读完了
3、上学路上总结：优点1完成了运动；优点2自己洗了小衣服；优点3早上朗读了错题，知道好好的重视错题，就是进步的前提；优点4竞选全面发展星知道提前做好准备。然后我故意说昨天很多优点啊，一下就总结出来了。不足，趣配音墨迹了20分钟。4、今天综合和科学考试。
5、第二天期末考试，晚上没作业。也没要求做其他。运动、洗澡、看书、睡觉。

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6月28日（周四）Day34
1、起床听新闻，起床太晚。
2、早读：论语+古诗词+沁园春雪，很快就读完了3、今日考试。放学回来之后全放松。吃晚饭后，想跟爸爸去散步，要求她洗碗，自己去洗碗了，但是声明不收拾桌子。
4、散步回家后洗澡，问要不要看看纪录片，答不要，看书。可怕科学妙趣历史看完第4本。10点左右睡觉。
5、看书之前还英语配音以及阅读林汉达并分享。因为放假了，班上基本没几个人做了，但是孩子还记得每天要做真好。

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6月29日（周五）Day35
考完第一天，今天休息一天。1、早起听新闻。
2、洗昨天的小衣服。收拾床铺。
3、去外公家。总结优点：优点1英语配音以及阅读林汉达并分享。因为放假了，班上基本没几个人做了，但是孩子还记得每天要做真好，并且主动去完成。4、中午回家，汇报阅读了2本可怕科学，然后和外公去上街。中午要求朗读英语桥梁书，要录音，不愿意，然后
5、下午完成朗读作业，阅读可怕科学1本。
6、晚上阅读可怕科学。

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6月30日（周六）Day36
1、早起听新闻。
2、洗昨天的小衣服。收拾床铺。
3、上数学课3节，每节40分钟。第4节课阅读。
4、下午上2节数学课。5、晚上阅读《HOW&WHY》1本。没有朗读。

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7月1日（周日）Day37
1、早起听《教育闲谈》
2、洗昨天的小衣服。收拾床铺。
3、上数学课3节。
4、阅读课一节，数学课2节。
5、游泳1小时。
6、晚饭后阅读《HOW&WHY》说特别好看。
问题：没有朗读，没有做基础运动项目。

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7月2日（周一）Day38
1、早起听新闻。
2、洗昨天的小衣服。收拾床铺。
3、休业式。休业式回来只报喜不报忧：语文成绩才77，没有评上全面发展生。早上我就给她打了预防针，也许有可能没评上，要摆好心态，真没评上看她有那么点小失落。 硕语文只考了77分，全面发展生都没评上，要每门80以上~~~~~作文只扣了2分，阅读只扣了3分，然后有一些题目全都是老师指定书目的，狼王梦那些，她没看那些书，回来有点小失落~~~~~~说去年我成绩好，就不选我，今年我选上了，成绩又没考好~~~~~~明年干脆别选我，这样我成绩才能好。然后让我给她算算91-77是多少分，说，哎我模拟考，就考91，现在~~~~~~~~
（之前还说自己数学英语是100分，估计是班上太多人得100分了，老师忙不过来，所以没有打电话通知家长。）

4、下午到外公家休息看书，HOW&WHY看了1本。
5、晚上回家配音，看林汉达并分享，阅读，睡觉。

没有朗读数学，今天估计有点没心思朗读。

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7月3日（周二）Day38
1、早起听新闻。
2、洗昨天的小衣服。收拾床铺。3、第一节课朗读（古诗词+教案+沁园春雪），第2、3节课数学朗读。中间运动，俯卧撑5个，跳绳182个。
4、画画2小时。
5、游泳1小时。
6、晚上配音，朗读英语，阅读林汉达并分享，阅读HOW&WHY。

反思：
各项定好时间，英语朗读晚上20:00-20:40.

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7月4日（周三）Day39
1、早起听新闻。
2、洗昨天的小衣服。收拾床铺。
3、第一节课朗读，论语+古诗词+教案+沁园春雪。古诗词小结将能背的不能背的全部理出，发现长的一些篇章基本不能背，63能背32篇。
4、外公带去买菜，上午没时间做数学，中午回家后跟我汇报，时间不够了，于是自己安排重读了《乐死人的文学史  唐诗》，自己评价说很简单。我说：知道为什么现在看简单了？第一次看的时候难，现在里面古诗词自己都背了，就觉得简单得很了。
5、中午看蓝精灵2集。
6、下午数学课一节，游泳1小时。
7、晚上配音，林汉达阅读分享。21:00睡觉。8、晚饭后看了下期末考试数学试卷，自己惊呼，啊60+18，我怎么等于98啦~~~~~~~啊？小数点左边左边搞错了~~~~~后悔得不得了，本来100分~~~~~~~计算计算是大问题。

小结：
1、《沁园春雪》能背了；《匆匆》能背大半。
2、外公带出去外面时间太长，数学没时间做了。
3、白天玩得high,晚上没精力了。

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7月5日（周四）Day40
1、早起听新闻。
2、洗昨天的小衣服。收拾床铺。按照老师要求做每天时间计划表，自己发现7点起床，8:20开始上课，中间1小时20分钟，自己喃喃地说1小时20分钟不觉得很浪费吗？我说是啊，你看看怎么计划好？3、第一次，爷爷奶奶不在家自己一个人在家。自觉完成了第一节课朗读，论语+古诗词+教案+匆匆。
4、自觉上了3节数学课。
5、午饭，听《读懂诗人才懂诗》。
6、中午，做时间作息表。朗读半本桥梁书。
7、下午阅读，自己录音玩。自由活动。
8、游泳1小时。
9、晚饭后，盲算40分钟，一年级上连加连减，不进位，计算不快，后面还有点困顿。
10、朗读桥梁书后半本，生字词多，中间几次想要放弃，碰到困难就想放弃，收拾了一顿。
11、阅读。

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7月6日（周五）Day41
1、早起听新闻。
2、让孩子根据昨天自己列的作息时间表做，孩子比平时快了不少，洗漱后吃饭，听《论语》。
2、饭后做IPAD，上午1节朗读课，3节数学课。
3、中午，朗读桥梁书，先拼读难字词，然后朗读。
4、下午阅读《第一本思维导图入门书》1-60,。英语配音，发现英语配音之后，语调及连读等有很大长进。5、晚上家族聚会，阅读林汉达并分享。

优点：
1、第3节数学课，已经到12:20了，奶奶已经做好饭，但孩子还是坚持做到足够时间才去吃饭，非常赞。

2、桥梁书，先拼读难字词，然后读书，难点突破了，难度降低了。拼读有进步。

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7月7日（周六）Day42
1、早起听新闻。
2、一起作业网+配音+pad。
3、朗读：古诗词+小古文+匆匆+教案
4、景山数学3节课，120分钟。盲算27分钟。
5、蓝精灵2集。
6、纪录片，什么制作的，1集。
7、阅读《乐死人的文学史》元明清篇。阅读林汉达，制作思维导图，并分享。

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7月8日（周日）Day43
1、早起听《教育闲谈》。
2、一起作业网+配音+pad。
3、景山数学1节课。完成老师作业，归纳小数乘法除法的方法，并比较有什么不同，用A4纸写出。
4、中午阅读孔夫子购买的一些旧书。
5、下午朗读古诗词+教案+小古文+匆匆，观看《超能查派》。运动。
6、游泳30分钟。
7、阅读《中国神话》。

问题：
今天说了多次在家好无聊，还不如上学~~~~~~~~~“明天你又要上班了，我一个人好无聊~~~”

1、新闻: 周日无  
2、朗读:  古诗词+教案+小古文+匆匆
3、体育:   俯卧撑+单杠+绳梯，游泳30分钟
4、记录片:   无
5、电影:《超能查派》
6、家务:   洗小衣服
7、音乐:
8、阅读: 孔夫子购买的旧书
9、伴听: 《读懂诗人才懂诗》

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7月9日（周一）Day44
1、新闻:   已听
2、朗读:  古诗词+小古文+教案+匆匆，cam janson
3、体育:   游泳1小时，俯卧撑+单杠
4、记录片:   半集什么制作的
5、电影:无
6、家务: 洗小衣服
7、音乐: 无
8、阅读: 《中国神话》（袁珂）
9、伴听: 《读懂诗人才懂诗》

1、上午的4节课，做得很顺利，今天在我上午下班回家已经上完4节课。
2、跟我汇报，小数除法口算本视算完成，已经开始朗读景山4下，读到30面。
3、下午自觉阅读完《中国神话》，然后跟我汇报说，在看侦探的闲书，等着游泳去。
4、英语朗读cam janson1本，预习1本，看2集狗博。

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7月10日（周二）Day45
1、新闻:   已听
2、朗读:  古诗词+小古文+教案+匆匆，cam janson1本
3、体育:   单杠
4、记录片:   how it's made 一集半（前一天剩下的半集）
5、电影:无
6、家务:  洗小衣服
7、音乐: 无
8、阅读: 《数学真好玩》《思维导图入门》两本之前看了均剩下些，昨天扫尾。
9、伴听: 《读懂诗人才懂诗》,重听ARTHOR（准备重听一遍，然后上神奇树屋。）

完成趣配音，林汉达阅读分享。晚上玩扑克24点和跑得快，孩子很开心。

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7月10日（周三）Day46
1、新闻:   已听
2、朗读:  古诗词+小古文+教案+匆匆，树屋自己阅读1本。
3、体育:   单杠
4、记录片:   无
5、电影:无
6、家务:  洗小衣服
7、音乐: 无
8、阅读: 哈利波特7
9、伴听: 《读懂诗人才懂诗》,ARTHOR

完成趣配音，林汉达阅读分享。晚饭后盲算数学。

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7月11日（周三）Day47
1、新闻:   已听
2、朗读:  古诗词+小古文+教案+匆匆，树屋自己阅读1本。
3、体育:   单杠
4、记录片:   无
5、电影:无
6、家务:  洗小衣服
7、音乐: 无
8、阅读: 哈利波特7
9、伴听: 《读懂诗人才懂诗》,ARTHOR

完成趣配音，林汉达阅读分享。晚饭后盲算数学，20:10就睡觉了。总结：
1、数学朗读做得很自然了，回听录音声音还比较有节奏感，朗读也认真。具体是否思考，只是第1、2遍纯读课本，暂时不关注。
2、几乎不要催，上午4节课+做学校的一起作业网+数学PAD作业，基本养成了习惯。
3、下午主要阅读看课外书。近期不爱运动，不知道什么原因，游泳也不想去了，说没伴好无聊。

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7月12日（周四）Day48
1、新闻:   已听
2、朗读:  古诗词+小古文+教案+匆匆，树屋朗读2章。
3、体育:   单杠
4、记录片:   无
5、电影:无
6、家务:  洗小衣服
7、音乐: 无
8、阅读: 哈利波特7
9、伴听: 《读懂诗人才懂诗》,ARTHOR。试听了下《三国演义》，里面有些皇帝名称熟悉，比以前接受度好，但还是不爱听。准备看完林汉达《三国故事》之后再上。

完成趣配音
沉迷哈利波特，运动林汉达都没做。

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7月13日（周五）Day49
1、新闻:   已听
2、朗读:  古诗词+小古文+教案+匆匆，树屋朗读2章。
3、体育:   单杠，俯卧撑，跳绳200
4、记录片:   无
5、电影:无
6、家务:  洗小衣服
7、音乐: 无
8、阅读: 哈利波特7
9、伴听: 《读懂诗人才懂诗》

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7月14日（周六）Day50
1、新闻:   已听

今日全面休息，上午参加图书馆客家擂茶活动，然后图书馆借书，自己找到叶永烈和李毓佩的书很开心。

中午配音，完成一起作业网。完成数学PAD作业，错了一个，兴致很高，连做两天作业，又错了一个，懊悔不已。

下午看电影。

晚上阅读，21:00不到睡着了。