瑞成长记录

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6.26 1.朗读：数学回滚一上39-49.他现在听见大人读能很快坐过来，但是也就能读3页，就要求合上书。我说大申哥哥都读完了，后面还有更有趣的，才继续读。又读了认识图形，正好小小牛顿上也有，自己连线。遇到5+5要求填上10.读到7-7要求填上0.然后自己再读一遍算式。 2.伴听：中国古代神话故事第二遍结束。继续最新科学指南，对于陨石之类感兴趣。 3.亲子：阅读小小牛顿1本，认识了地震，对于故事里说地震是老牛在翻身体吗会纠正说是地壳运动。用橡皮泥做糖葫芦。 4天书：生理卫生第七章第三节，第八章第一节。

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6.26 1.朗读：数学回滚一上39-49.他现在听见大人读能很快坐过来，但是也就能读3页，就要求合上书。我说大申哥哥都读完了，后面还有更有趣的，才继续读。又读了认识图形，正好小小牛顿上也有，自己连线。遇到5+5要求填上10.读到7-7要求填上0.然后自己再读一遍算式。 2.伴听：中国古代神话故事第二遍结束。继续最新科学指南，对于陨石之类感兴趣。 3.亲子：阅读小小牛顿1本，认识了地震，对于故事里说地震是老牛在翻身体吗会纠正说是地壳运动。用橡皮泥做糖葫芦。 4天书：生理卫生第七章第三节，第八章第一节。

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6.28 1.朗读：一下5-12.晚上和他一起边读边录音，提高他的兴趣，中途要求听过一次，最后看了看录音，读了12分钟，读的好慢呀。基本上都是我在读，他小声嘟囔，但眼睛看着课本，还要求我写了几个算式。4-8= 7+3=  8+7= 2.伴听：卡油加最新科学指南。对最新科学指南不排斥。 3.天书：生理卫生第十章2节。对大脑和胃兴趣不减。 4.亲子：小小牛顿1本。

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6.27 1.朗读：数学一下1-5,数学俩字是认识了，读目录的时候对人民币的认识感兴趣。 2.伴听：卡油加最近科学指南。期间问妈妈拉基火山的拉基和垃圾是一个垃圾吗？我说不是，分别在小黑板上写上了两个LAJI，帮助他认识。 3.天书：生理卫生之内分泌系统 4.亲子：小小牛顿1本，以垃圾为主题，又遇到了垃圾二字，自己就说出来了。让我讲故事，我说你先看看，他说我不认识字啊，我说不认识的可以问问我。于是他就拿着笔，看看哪个认识，不认识的就问我。我上班后感觉在家和他亲子互动的时间好短，都用在晚上出去活动了，回来基本上没有时间读书。

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6.29 1.朗读：一下13-20，中间读两页就不想读，各种打岔，说其他的，但是看到我继续读，他就又回来嘟囔，读到20页。问妈妈100后面加个0是几，再加0呢？加1呢？ 晚上洗漱的时候自己数手指头，3+3=6 4+4=8 5+5=10。读一下的时候又要求从头数了100只藏羚羊。59.60 69.70 79.80的时候会卡。 2.伴听：卡油和最新科学指南 3.天书：生理卫生第十章3.4节 4.亲子：一起捡豆子，把黄豆从红豆中捡出来，然后和我一起数数，主要练习1-100的数数。小小牛顿自己翻了4本，讲了一本，对迷宫感兴趣。

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6.30 1.朗读：一上21-30。今晚读的时候定了任务到30页，也没说什么，开读，读到量一量的时候自己去拿尺子来量。下午冒出来一句，妈妈6-4=?我说你说呢，他说6-4=6-4。 今天自己把黑豆黄豆放到红豆里，自己在那捡，将黑豆放一容器，黄豆放一容器，自己说我在分类。数字1-10倒着数很顺溜，像是背过了。从20倒数就排斥。 2.伴听：卡油，声律启蒙，指南。 3天书：生理卫生十章5.6节。 4.亲子：今天去图书馆借了几本神话故事，感觉画的还不错，讲了后羿射日，取火种，大闹天宫。吃完饭问我三足乌是什么。借完书去参加了一个雅集，看了汉服展，茶道，香道及古琴，他不大感兴趣。下午上了一节全脑课，好像全脑老师也设计到了数字的倒数和2.4.6.8.10这样隔着数数，这个我们平时涉及到的真比较少，以后可以多接触一下。

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7.2 1.朗读：41-44，读了4页不想读了，作罢。晚上因为迷宫太晚没有继续，对朗读数学最近不是很感兴趣，但是睡前知道这是一项需要做的事情。睡前数数，从1到100时69.70卡住，直接到了80.后来我就编故事，说小宝宝买了100根棒棒糖，吃了一根还有几根，他说99.我说吃了2根呢，他知道从90开始数，数到98.然后说还有98根。我说吃了3根呢，他用同样 的方法数到97，等我说吃了4根的时候，他就数不过来了。 2.伴听：卡油，最新科学指南。 3.天书：生理卫生传染病部分。 4.亲子：小小牛顿，葫芦娃。 7.3 1.朗读：为了提高朗读积极性，用唱儿歌的调子长唱出来的，唱了4页，我读了2页，他在搭积木。两位数基本上都会读了。中午继续数数，继续昨天的游戏，换成了装子弹的游戏，依旧感兴趣。这样数数很上瘾。 2.伴听：最新科学指南。早上我走的早，他还没起床，奶奶没有播放卡油。伴听状态应该是不错。 3.天书：生理卫生结束。 4.亲子：想看动画片，但是一转身就忘记了，用小剪刀剪纸，自己发明了剪麦穗，就是一刀一刀把纸剪开，他很投入，我没有打扰，还说我是农民伯伯，我种麦子好辛苦，不要浪费食物啊。看了一集英文动画片，看完后主动关闭电视。自己舀奶粉冲奶粉，自己洗衣服，尽量锻炼他的自理能力，为入园做准备。

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7.4 1.朗读：一下51-60.依旧用唱歌的方式，兴趣点能坚持4页左右，4页后兴趣点降下来，需要我继续换着法子引导。把59读成了65，而且两次都是，我纠正过来。有时和奶奶坐92路公交车，所以对书上出现的92见了很亲切，还要和我说一说。 2.伴听：卡油，最新科学指南。 3.天书：未进行。明天开始历史七上。 4.亲子：对super simple song的skeleton 想起来了，让我给他播放，他轻轻跟着唱。白天比较忙，基本上没有和他一起玩。晚上饭后一起出去遛弯，他胆子之前比较小，没想到自己爬到体育器材上，站的很高，自己很得意说妈妈你看我多勇敢。对于约定好了几点回家执行的很好，再不舍听到时间到了该回家了也答应回家，并且没有闹情绪。

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7.7反馈 1.朗读：数学一下71-75。问妈妈什么是偶数，我以为是从数学真好玩中听到的，后来问了问是在全脑课上接触到的，于是我就给他展示，两个两个找朋友，要是有的找不到就是奇数，要是全部能找到朋友就是偶数。也不知道我哪来的找朋友的想法，最后他似乎是明白了。数学朗读整体进展顺利，但是不会进入一直朗读下去的状态。2.伴听：卡油，最新科学指南3.天书：历史七上第5课。                                                                                                           7.8反馈：1.朗读：今天整体进行的非常愉悦并且认真，一下76-80.第一次遇到了括号，于是就问什么是括号，我就说有了括号，就像魔力药水一样把他们粘在了一起，他顿时来劲了，赶紧拿胶水，要把我和他粘在一起，我说把妈妈和你放在括号里，我们就是一个整体了。2.伴听：卡油、最新科学指南3.天书：七上历史6.7课。我给他读的时候会录音，把他问我的问题、互动也录在里面，有时候录完了就放一放听一听，他听到自己的声音很高兴，说也喜欢妈妈的声音。

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7.5 反馈   1.朗读：数学一下60-65，很愉快的开始，读了4页，他说妈妈我们再读一页就不读了吧，我说，好的，然后就愉快的结束了。100以内的数数越来越熟练，明天继续练习20以内的倒着数。2.伴听：卡油+阿西莫夫3.天书：历史七上2节。4.亲子阅读地下水下，阅读了潜水艇和污水及恐龙化石等部分。一起做了小小牛顿的智慧游戏，有个恐龙折纸游戏，折完很愉快的睡觉。看了2集蓝精灵，现在对蓝精灵要比以前喜欢，打算蓝精灵开始大水漫灌。

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7.9反馈1.朗读：朗读数学80-90，认识了长方形。睡觉的时候，抬头看到了天花板上的灯，灯是正方形的，自己数有几个角。说，妈妈正方形有4个角。玩雪花片，数数2.4.6.8.10，数到100，这样数偶数，数了两遍。
2.伴听：卡油、最新科学指南。
3.天书：历史七上第8节，要求反复听夏桀建了个大酒池让大臣喝酒醉了就淹死，一直问为什么。
4.其他：看蓝精灵2集，万物运转的秘密1集。讲小小牛顿，认识了自己的手。

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7.10反馈
1.朗读：数学一下结束，前5页和他一起读，后面的他没有看课本，我自己在读，读到有钉板的地方，和我说，妈妈，我想玩真的钉板，给他玩真的钉板到底好不好？数数，都是在数书上的东西，没有纯数数那样往后数，刷牙的时候从1数到100.他为了让我等着他，我说我数到3000，他来了一句，那不数到天都亮了呀。
2.伴听：卡油、最新科学指南3.天书：历史七上第9 节。
其他：亲子阅读金猴降妖、渔童等动画中国里的故事，朗读的我嗓子只冒烟。晚上看了一集万物运转的秘密，看完了自己主动关了电视等着我讲故事，这个习惯是养成了。早上起床早，读了几本美国加州英语，他只是听着，没有回馈。继续小小牛顿，上面有一个手影游戏，自己照着书上的样子尝试做，看他认真的样子特别可爱。有一个是奇怪的动物，他每次都是等我说他才说，这次我故意问他，他迟疑了一下，我说找不出来咱就等明天再看看吧，他一听小嘴吧嗒吧嗒一个一个说出来，有些我都没看出哪奇怪来，他全说出来了，让我很震惊，我好像总是低估他的能力，妈妈真是要充分信任自己的孩子呀。

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7.11反馈
1.朗读：数学一上回滚46-55，将朗读的时间调到吃完晚饭出去完之前，他想朗读完了出去玩，所以很配合，读起来比较认真，认识图形的很感兴趣，尤其是书上说摸一摸认识形状的时候，就把自己的积木拿过来，让我摸，然后交换角色，他再摸。读加法表，开始没有兴趣，后来我读1+1，他读1+2，我读1+3，他读1+4，很愉快的把整个加法表都读完了。还有10-2-2-2-2-2=？他也读的不亦乐乎。睡前他喜欢我给他挠痒痒，他就数着到100，后来我交他数偶数，到100，数奇数到100.从100数到0，他对于加花数还没掌握其中要义，对于倒数比较排斥，因为他不会，要求我从0数到100，我没理会他，继续数，他听着。洗漱的时候自己数手指头找朋友，看看是奇数还是偶数，结果5个手指头，两两找完朋友还剩1个，说1是奇数，也对，我说这样子说明5是奇数，他似懂非懂的。但是找朋友倒是学到脑子里了。
2.伴听：这几天上午早教课，下午睡的比较晚，伴听时间明显减少，早上卡油，下午最新科学指南。
3.天书：历史七上第10课。书中出现焚书坑儒的活埋，还有讨伐，一个劲的问是什么意思，我就给他解释一下。
4.其他：亲子阅读谁能吃掉谁，培生英语十几本，觉着英语还是应该坚持下去，每天都接触，看万物运转的秘密2集，比蓝精灵要着迷，主动看这个，看的过程中冒出了一句All right。接触即处理，静待花开。

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7.12反馈
1.朗读：回滚一上56-66，刚开始回滚的时候就说读1页，我没回应，继续读，各种引导，最后读完10页。读完了一下再读一上，我自己都觉着对他而言比较容易。睡前挠痒痒，1、3、5、7、9……99；2、4、6、8……100；5、10、15、20这样数，还有倒数都试了一遍，能跟着我念叨，自己还梳不下来。但是比之前熟悉了，有些能自己顺出来。
2.伴听：开始听刘兴诗讲给孩子的中国历史、卡油
3.天书：中国历史11
4.其他：培生10本，万物运转的秘密2集，看完后自己主动关上电视。外出和小区里的小朋友玩战争的游戏很嗨皮。亲子阅读儿童历史大百科，说是这里面藏着古老的秘密，看了一阵子又发现了透视眼还在于是又讲了一页机车。感觉在家里和他互动的时间不够用的就到了睡觉时间了。

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7.13 1.朗读：回滚一上66-76，数数1-100.100-0.2-4-6-8-10 13579等，整体不错。 2.伴听：卡油，讲给孩子的中国历史。 3.天书：历史七上第12课。 4.其他：运动1小时，亲子铁甲是怎样炼成的。 7.14 外出参加活动，回到家晚上9:30，朗读，天书都没有进行，睡前主动邀请我数床单上的国旗等图案，很带劲，数了一个又一个图案，但都是从1数到100.有一次超过了100，数到了128。

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7.15反馈
1.朗读：上午读数学，现在他知道这叫数学书，早上从家里走要去奶奶家，我拿着数学书，他提醒我带上指读的笔。到了奶奶家之后，读了一上回滚的77-80.虽然今天读的比较少，但是他的专注力很高，而且大部分是自己读的。读完了2页后他兴致有所下降，我们就去做其他事情了。现在自己不自觉的唱数字歌，自己编的调子，自己数数，虽然大部分是熟悉的从1到100.晚上上厕所坐在马桶上，自己看着小指头，自言自语，说有5箱果汁，喝了一箱还剩4箱，又喝了1箱还剩3箱，最后直到把果汁喝完，伸开的手指头也变成了小拳头。
2.伴听：卡油加中国历史故事
3.天书：历史七上第13课。
4.其他：和他一起挖沙子、滑滑梯、荡秋千，虽然太阳很大，但是玩得很开心，活在当下，延长此刻的陪伴。下午奶奶给他做衣服，他很好奇的看着老式缝纫机运转，问妈妈问什么下面的小轮子回转。我给他解释了一番。晚上回家下了三局象棋，也很顺利，对于输赢没有那么大的反应了。养成了自己洗衣服的好习惯，自己洗了自己涮，自己拿到阳台让奶奶帮忙晾上，干的特别开心。

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7.16
1.朗读：数学一上回滚81-86，读的时间是晚上吃完饭，先要求拼图，我说拼玩图读数学书吧，他说先拼图，再下象棋，再读书，于是按照他说的来，下了两局象棋，一人胜了一局，接着读魔法书，他很自觉，读的时候基本上能看着书读下来，我们是一人读一题，读的也很投入，有一题是填空三个数之和是12，我读的时候他走神了，我自己读完读下一题，他提醒我妈妈这个还没读，于是我们又读了一遍。像量一量、练一练、试一试、想一想这些，以及多少、大小、计算这些词组基本上都认识了。还有读的过程中反映出来，他认为两位数比1位数的大，另外还有一种倾向9+2等于92,。
2.伴听：卡油、讲给孩子的中国历史
3.天书：历史七上14、15课。
4.亲子：搭积木摆巧克力蛋糕，自己摆矩形，有长有短，自己长短搭配摆出了完整的矩形。亲子小小牛顿台风来了。

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7.17反馈
1.朗读：一上回滚87-96，中午回滚了6页，晚上回滚了4页，自己数手指头算2+2= 3+3= 4+4= 5+5= ，然后又说2+3= 3+4= 4+5= 5+6= 6+7= 7+8=  自己又冒出来一句9+6=15，这个估计是记住答案了。数数，刷牙数数，睡前倒数100-0.
2.伴听：卡油 讲给孩子的中国历史
3.天书：未进行
4其他：下棋3局，主动做饭，切土豆，砸蒜，洗菜，干的不亦乐乎。晚上洗完澡洗衣服。会要求看之前看过的书，我觉着那是他小时候看的了，给收起来了，非得要，亲子了一本我的忧伤像一头大象，估计他还听不明白，另看了一本建筑工地，巴布工程师。

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7.18
1.朗读：数学一上回滚97-102，基本上能够和妈妈合作读完，一人读一半。我们俩将读数学叫收子弹，谁收的多谁就更厉害，自己已经有意识的收子弹。尤其是下棋输了的时候，觉着应该收收子弹长长聪明线。还发现一个问题，小孩子下棋的过程中模仿力很强，很多步骤他能够记住，虽然逻辑力和整体性还偏弱，但是会模仿对方的走棋步骤将对方将死。
2.伴听：卡油，讲给孩子的中国历史
3.天书：历史七上第16课。
4.亲子：中午一起下棋，晚上由于参加活动，到家比较晚，和他讲了睡前故事就睡了。

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7.19反馈
1.朗读：数学一上103-106回滚，一上回滚完毕。数数，逐渐熟悉倒着数，从100-0，数了好多遍。但是对于隔着数还有些排斥，主要是不熟悉。下象棋收棋的时候可以2.4,6,8,10……数到16就数不下去了。
2.伴听：蓝精灵音频，讲给孩子的历史故事
3.天书：七上历史16课。
4.其他：上午他去上早教课，中午一起吃水煎包，很嗨皮，回家下象棋2局，讲故事睡觉。晚上回家他帮忙洗菜，砸蒜。看万物运转的秘密2集，象棋2局，都被他将死。他熟悉了一套连环炮加车的进攻方式，我两局都没有破译。对于自己搞不定的事情会哭泣，晚上换衣服出去玩的时候自己哭，让妈妈帮忙穿衣服，我说宝宝可以自己穿上的，宝宝已经学会了。后来哭哭唧唧的穿上了，我说你自己穿的很好啊。后来睡觉洗漱的时候又脱T恤，让我帮忙，我教给他，其实已经教了很多遍了，让他自己抓住衣服，他很开心自己脱下来了。近期重点，让他自己做选择，培养自主性。

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7.22反馈
1.朗读：由于用电视插优盘抓聪明线，发现无法前进到昨天抓的位置，所以干脆从头再抓一遍。抓了20页，结束。抓着抓着会走神，但是基本能更上，主要是抓着抓着就会思考，听到2-1=？就用小指头算。其中有一个是凑7 的，他看见男孩2个，女孩的5个，说再减去3就一样了。
2.伴听：蓝精灵、讲给孩子的中国历史。
3.天书：未进行
4.其他：和奶奶游科技馆、下棋，看蓝精灵2集。
总结：5月24号开始读数学，两月的时间，现在朗读了一上一下两册，回滚一上结束，抓一上聪明线刚刚开始2天。整体进度很慢，有时候一天才读2页,但是也看到了进步，聪明线如果全神贯注他跟上很轻松，就是会听到了一些内容就想算一算，就不知道叔叔读到哪了。(上全脑课，没感觉出有什么特殊的来，教的内容很杂很多，后来才知道也涉及一些数学内容，比如时间的认识，老师是唱歌唱一遍，加花数数，都是老师过一遍很快结束。这些是有一次在门外面偶尔听到的。)进入学前群养柴鸡整体收货有：
一是数学的种子开始播种。之前都没有数学启蒙的意识，亲子读的书也偏科学，对数学接触甚少，宝宝之前也就能数到10，后面的都不敢教，怕启蒙早了。现在对于数学启蒙有了意识，朗读数学，并且亲子数学绘本和科普书，同时玩游戏的时候也加入数学概念，他自己现在不自觉的就会数一数东西有多少，能数到100多，偶尔出道题给自己算一算，对于时间、人民币的认识加深。在对话中会有用每小时多少公里、水有8cm深等这样的反馈。
二是由朗读数学重视习惯养成。真正意识到一些必要的习惯是从小养成的，任何习惯都来源于一天一天的渐进积累，每天再累也要坚持朗读数学，从开始的新鲜，到后来的排斥，再引导，再排斥，到从他的口中将朗读数学列入日程 ，逐渐知道有些事情每天做是自然而然的，让我比较开心。
三是朗读数学改变妈妈焦虑心态。由点代面，规范起每日日程，减少了随意性，减少了虎头蛇尾的情形，家庭生活进入了良性循环，不再东一榔头西一棒槌，每天都有伴听、朗读数学，这两项天天不拉，也有天书和蓝精灵，让妈妈更理解了延长当下的概念，带娃不再那么焦虑的每天胡思乱想，只是做就可以了，在实践中所有的疑惑都会解开。再就是有了接触即处理的概念，减少了急功近利，静待花开。
展望一下：目标：这一个月可以抓完一上一下的聪明线，回滚结束一下。如果有时间就进入吴奶奶。按照孩子的节奏来，少即是多，带领孩子做更多的数学思维日常生活中引入。

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7.20
1.朗读数学：有些感冒，修整了一天，数学课本今天没有读，着重练习了数数。
2.伴听：蓝精灵加讲给孩子的中国历史。对于蓝精灵是看完一集然后接着给了音频，说妈妈这是刚刚看的那一集。
3.天书：七上历史17课
4.其他：和我一起大扫除，拖地扫地，下棋，喜欢玩十三块积木的拼图。亲子数学魔法师，看到小方格一直数，一起数到246。
7.21
1.朗读：抓聪明线一上1-26页。倒数100-0各种练习，五遍以上。2.伴听：蓝精灵，讲给孩子的中国丽历史。
3.天书：七上18-课。
4.其他：参加苔玉盆景制作活动，亲子美猴王，谁能吃掉谁。下棋3局。

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7.23反馈
1.朗读：数学一上抓聪明线22-40，刚开始是他自己抓，拿着笔抓着抓着成了在书上画河流，我就也拿了一支笔和他一起抓，我们叫收子弹，我说我收到一个，他接着也来劲，仔细认真听，叔叔读的比他抓的慢，他很快就跑到前面去了。我继续将叔叔读的地方指着说我收了一颗子弹，他再开始，反反复复，抓了19页不抓了，最后第40页是我自己抓的。数数现在喜欢倒数，下雨没出门在家里深蹲，他数1，我接着数1，他数2，我接着数2，一共深蹲了100次，说100的时候他高兴的蹦起来。睡前挠痒痒100-0倒数两次。
2.伴听：蓝精灵、讲给孩子的中国历史，结束，开始我们怎样发现了。
3.天书：七上历史一节
4.其他：下棋3局，拼插积木拼了坦克、轮船，还有恐龙。中午读小小牛顿，是关于盖房子的，我问他怎么盖，他说先打地基，再一层层盖楼，安窗子、安电梯，还要种树、盖幼儿园、小卖部，种葡萄建葡萄架，建花园……说了一堆，我发现他观察的挺仔细，把小区里的基本都说到了。还问我还有什么，这种思考的方式挺好的。晚上继续小小牛顿，自己走迷宫，连线，爸爸讲故事后睡觉。

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7.24反馈
1.朗读：数学一上抓聪明线41-60.也存在一些不感兴趣，但是读之前定了15分钟的铃，后来他过一会儿去看看到了没有，过一会儿看看到了没有。我和他说，我说你去看的时候，需要加上1分钟才满15分钟。后来就加了1分钟，目标算是完成。有一部分很投入，有一部分有些走神。数数，继续深蹲，100次，后来我觉着很累，快坚持不下去了，他告诉我说，妈妈很快就到100了，看到他鼓励我，我表示动力十足，再累也要数到100.倒数100-0，倒数的概念理解的越来越到位，凡是做事情时间可以倒数的，他都会倒数，一个人数一个数，能够从100数到0，比之前有进步。
2.伴听：蓝精灵、我们怎样发现了
3.天书：七上历史一节。读天书也是自己补课，觉着上学的时候自己的历史学的简直惨不忍睹，实在惭愧。那个时候脑子不开窍。
4.其他：早上六点半起床去小区散步，散完步吃早饭他吃的很香，早起一会儿自己的精神状态觉着也好多了。看蓝精灵2集，下象棋，自己说妈妈我被将死再也不哭了，已经哭够了。可是每次我要将他的时候他总是不情愿的要把自己的将拿走。还有一个进步，自己已经学会脱T恤，套头的再也难不倒他，自己脱下来后很开心的告诉我这个进步。刚刚忘记总结，还玩逻辑狗了，为了玩他偶然翻到的迷宫，自己也是拼了，特别专注，特别认真，特别投入，真是状态太赞了。内在驱动力，是成长的关键。

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7.25反馈
1.朗读：由于下午要参加7点的活动，所以抓聪明线抓了10分钟，一上50-60页，兴趣不高，我决定以后就自己抓聪明线，吸引他过来，他对抓聪明线进入了排斥期。但是抓过没抓过他都知道，或者改抓聪明线为伴听。倒数他自己100-0还不行，一人数一个就可以顺着数下来。怎么才能提高他的兴趣呢，这个得想想。
2.伴听：蓝精灵+我们怎么发现了
3.天书：未进行
4.其他：下棋成为必不可少的一部分。每天看蓝精灵成为习惯，这个也是经历了排斥期，估计现在习惯了蓝精灵的思维模式，看进去了。他对于万物运转的秘密的接触程度要比蓝精灵高。现在基本上俩喜爱的程度差不多，算是引入成功。今天读又一年，看申爸的思考模式，尤其是音乐会那里的对话设计，真是巧妙。我怎么引导一下，让孩子喜欢朗读数学，是发自内心的喜欢呢。一是要大量的接触，数学朗读伴听可以开始了。二是要设计一些小环节，让他乐于参与其中，这就是担当老师这个角色的技巧了。瑞上全脑课，50分钟，小脑袋高速运转，老师很明白他到了什么时候就容易走神、不感兴趣，这个时候就会采取一些小技巧，或者是让他参与，或者是做个小游戏，或者是引入一个新环节，环环相扣，上课的老师的眼神、语言、语调、课程设计让我很佩服。在朗读数学上我也需要加入一些小技巧，之前是收子弹，他现在对收子弹这个也疲沓了，也许只需要一个很形式化的小改变就可以激发起瑞的内在驱动力。昨天晚上在小区里玩的时候，树林里有各式各样的石头小路，他接着想到了小小牛顿上的迷宫，于是就带我走迷宫，很感兴趣的样子，不行就试试迷宫与数学书的结合吧，我提前在书上画些宝藏，让他挖挖看。