二粤-兔子妈1004男2-2-091暑假实践反馈

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反馈20180612周二D6
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、今天主要任务还是读练习卷和作业。数学的小状元时、分、秒，做到最后一道卡了，说不会，题目说4秒可跑12米，1秒跑多少米，那一分钟又能跑多少米。看了题就说不会。猴子要丢给我，我就叫他读题，又说不会，我说再读第三次，一秒多少米，眼珠子转了一下，说三米。一分钟呢？他说20米？30米？想乱猜，我没应他。我说你再想。他说他不知道，我就给了一个提示，一分钟有多少秒呢？他说60呀，对呀，那你觉得60秒能跑多少？想了好一会，才告诉我180米！{:4_193:}。思路理清楚了，就想马上下笔，这一下我又开始按老师要求干预了：等等，老师说答题时列式要怎么个写法呀？是挤在一个角落还是从左边空白开始写，列式要一条一条对好。答也要空一些空间，不挤一堆。好了，我把一年级、二上没说的，都补了。可能明天就忘记了，但是我要配合老师，改正他书写卷面混乱的问题。
2、语文卷老师在学校就安排做完了，阅读理解还是老师带着做的。时间问题，没法擦掉重来，读了再写。我们就对着已这写答案来捉虫。还是老问题，漏标点、抄错字，书写不规范：看看，这个精字，米字这么短这么粗，青字头这么大，月这么小，就像一个左右脚不一样，脖子到腰，脚比头短的人！你说是不是丑八怪呀？他哈哈笑，改了。但是又是还达不到要求，我要求再改，不乐意了。不乐意也改。自从我收到了老师的指令，我就拿到了圣诣一样：老师要求的！要严格改进你的书写，不要再吃写字的亏了！他就没话了！不高兴也只能改。读完了8当天试卷，我们读第七单元做过的练习册。阅读理解他读完他自己的答案，我读一次书后面的答案，让他对比一下，哪个写得更好，更完整。
以前不管对错，不管好坏，做了就完了。现在不仅要管对错，还要管好坏，时间就更没有了。所以两天都没有盲算了。
3、跟着瞳妈的作业安排妈妈学习《朗读数学》，昨晚重点是三不要求的理解。六道题，感觉以为懂的吧，真是到了作业回答题问，才发现自己还是写不出的，就是没真正懂。明早和熙妈公布的作业答案好好对对。

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反馈20180613周三D7
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、抽空回看了申爸的课，回家马上执行，取消了盲算和朗读
2、数学是小状元56页，告诉他有我个好办法，可以让你考试少扣分，乐意，要求先读，有漏字，有漏题。读完了马上开始写。这过程都很快，因为很少的量。好了，第三步橡皮法，不干了，握紧拳头，不肯拿橡皮：这么麻烦！丢书又想发火了。还想跑，我又没做到三不一要求的不回应，拉他去门边说，你不肯检查，那就在这站一会，不许动。他又回来了。检查出了三处的问题（前天的事了，想不起来了）。结束了问一句：服不服气？是不是有用？回我：服气。有用。
3、语文是阳光同学第八单元第一课有两页的练习，要求同样的流程走，读、写、橡皮检查。怕麻烦呀，不愿意，一边嘟哝一边读，读的也不完整。到检查又说表示要睡了。我说继续。检查出标点没写、错字两个。
4、睡前再问服气吗？好用吗？回我：服气！好用！

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反馈20180614周四D8
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、今天还是安排作业检查，取消了朗读和盲算
2、数学小状元58页，又想拿起笔就写，我说，先读！先读！读了，提前做的部分不肯读，接着写，到检查又不太乐意了，不过今天明显比昨天好，一提醒就开始了，用橡皮法，查出了把30少写成了3秒。有一个小细节是我提醒的，2点52分，他写了2点50分，那两分钟不细心看不出来，提醒他可用橡皮对准所指的分针。这样的小错有两处，是在我提醒指导的方式完成修改的。
3、语文是倍速学习法练习第八单元第一课，还是想提笔就写，不想读，怕麻烦，我说先读！后写！再检查！明显容易执行了，读一次，不读题干，直接读里面每个小问。做的时候说有不会的，要他放下，往下继续！最后一道问明白了什么道理？读了一次写不出来，我要求再读三次，就会了。还不会，往上两题看看，有相关的文字，找出来了！向山神求雨是不会成功的！意思大概出来了。没有答案，我理解是对的。
4、检查语文时，会下意识地用手或橡皮盖住自己写的答案。
5、结束了我又问：服气吗？有用吗？回我：服气！有用！

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第七单元考试，我得知老师提前改他的卷，把错的地方告诉他，要他自己检查，他查出两处，这样才得的98分，老师用心良苦。知道他会的，就是会写错。可是还是抄错一个雁字，句号写中间，都扣了分。

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反馈20180615周五D9
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、提早下班上钢琴，准备周日的比赛，到家快七点，伴听史记，吃个饭快八点，爸爸出差回家，娃交给他，他说不想听《史记》了，由他，他们爷俩玩模拟日食月食，我去游泳，今晚大家放假。
2、娃贴好他的表扬信，练习比赛曲目，自己点开英语自然拼和课本光盘听，中途我想用牛听听听放点莫扎特，要求我关机。不做作业母慈仔孝，祥和幸福。伴听着他最爱的<A LETTER FOR MON>。。。。。。

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反馈20180616周六到20180618周一
这三天比赛，玩，放假了。

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反馈20180619周二D10
二粤-兔子妈1004男2-2-091
娃的状态没有太大的变化，作业和盲算朗读这些工作，都想拖着到最后才完成。今天作业很少，老师也没发试卷，就是数学小状元和语文27课的单元练习。
1、口算，为了保证高质量的盲算时间，巩固一下三位数加减法，我叫爸爸把盲算时间调到了八半，原计划做景山二下三位加减两页，他们关起门来做，爸爸说不要我进去，持续了25分钟，爸爸说只完成了一页。想着还有作业没完成，只能先停了，估计是真的卡，多位加减确实是没过关，要反复读题，算起来也很费劲，感觉他还没找到方法。数学思维的构建确实最重要的事，二下的作业和试卷难了，问题就多了，除了粗心的，就有确实是没撑握的。第七单元。数图形有多少个角，两大题全错，只拿了79分。明晚继续巩固多位数加减的口算。我的思维也是乱的，不系统，估计是一个主因，暑假跟着小作坊，跟着有行动力的妈妈走，估计会有更好的效果。
2、作业：没有试卷就用作业来做三步曲，朗读、写、橡皮检查，明显没有上周的抗拒，数学写过的不肯读，只肯读没写的，而且还会漏读标题，直接读题目，做的时候我又做了坏事，图形问六点到九点，经过了几小时，他一写完，我哈了一声，两小时吗，他下意识警惕起来，哦，三小时！（我就不该在旁边开着，我该走开，我总是控制不住自己），检查时是用橡皮盖答案，但有没有不好盖，一盖全看不到了，他会移开，权当检查，边读边检查，确实发现了两个小错误，如6点半和7点半会弄混；也有检查时再报的答案是错的，如果7点50到九点二十五，他报用时1时二十分，看我望着他，他又报1时二十五分。我明显感觉他没有认真去思考，是在猜答案，拿开橡皮，实际上，他的答案写的是对的，但是检查确乱猜了。这是知识没学扎实的原因吧。语文作业已完成，主要还是字的问题，一句话漏字，赶时间字没写完整。读题也是会漏一两个字，漏读标题。
娃对于三步走做作业的流程是接受了，一个晚上情绪上没有太大的波动，就是想省就省，能不读就不读，检查时要求他把做过的也读，他还是做了，一个三位数列式计算，自己检查出算对了，答案写错了。
3、伴听：晚饭我点开牛听听伴听史记，他告诉我，看过了！很肯定。我其实也不记得读到哪了，好像是轮回第二遍了，我没有应他，他也没意见，你放你的，他吃他的。

4、阅读：他把一年级三科的书都找出来，当课外书读，但是我准备的书确没有很浓的兴趣去看。昨天看了史记连环画的一则故事《姜太公钓鱼》，他感叹了一句，三天没钓到！然后几页看完，没有再沉迷，继续抱着他的一年级课本在读。我也由他了。我指定要读的李毓佩、连环画，他都没有很明显的兴趣，只能等。

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反馈20180620周三D11
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、口算，今天爸爸做口算做到发笑了，估计是算得比较顺利，简单乘法加法混合，景山二下的内容两页。爸爸读13*2报26，13*3立马报39，对于这么快的反应，爸爸有些没反应过来。问怎么算的？26+13啊！爸爸说那13*7？91！看来这个内容是过关了，可以过了。二十分钟左右，两页，和他自己比是较快的速度，全程情绪都很稳定，妈妈没参于其中，情绪也很稳定。
2、语文数学作业三步走也进行比较顺利，数学做小状元61页，读题，读完了不够清楚的地方，重读了，然后呢我问有哪里没看明白问什么的？不会的？他指了一指这里。那我们又再读。十分钟读了两遍，开工，写得比较快，时间的问题三天下来，明显掌握了，看时钟图形也没问题了。就是不明白大概是怎么说，我的引导方法不对，直接说了自己的答案，你看，从10多分钟到30分钟不等，最大是35，最小是15，大概就是20吧。完全不没给娃自己思考的空间，而且答案也不一定对。语文做过的部分没读，只读空白的，然后就全部一起检查，他非要拿书代替橡皮，后来发现是不行，什么都看不到了。才肯听回我的意见用橡皮。（我在之前说了书不行，他得自己体验过才肯接受）主要还是错字！有当前课文的生字不熟，知道怎么读，怎么用，就是写不出。最后翻书，找字典。今天漏的标点是自己找出来了。补回去了。
3、伴听了一段史记，然后还是抱着自己学过的语数英当课外书读，我把他二上的书也找出来，他更加兴奋。其他书都不要了，就要他的课本，把语文书当小说读了。还有英语，说他认识多少个单词，会写多少个。。。。。
4、英语他是学得最轻松的，所以他说他最喜欢，因为懂，能听能说能写，在课堂上非常活跃，告诉我上两个小时以内，都不是够的，超过两小时，就脑袋受不了了，我问是不是要暴炸了，他说是的，就是！

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反馈20180621周四D12
二粤-兔子妈1004男2-2-091
今天外出办事了，接娃回到家都快九点了。我不在，他的作业就没有三步走了，估计就是拿到就写了，他自己说没读。
1、抽了十五分钟口算，景山二下三位加减的坚式计算，反复问几次题目，说好难，要求我给他看着算，我不同意，他说算不到，那就改成读完题，算不出，就看一眼，看一眼后我收回口算本，他再报答案。有两题没算对的，我用笔标记号，也没说话，结果他说哪错了？又把我的书抢去了。我说我算的答案不一样，也不知谁错了，你自己再确认一次。看着题报的答案是对的。
2、还是把旧课本当小说看，没有看别的书，指定书目不要，这个也让我有些犯愁了。

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反馈20180622-0624周五-周六D13-D15
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、周五晚上带娃去看侏罗纪了，没有系统的朗读和口算
2、周六上午朗读英语、语文第八单元，编字迷，倒回第一单元朗读，编字迷，如果让他选做什么，他肯定先选英语或弹琴，而不是语文数学的朗读或口算。一个上午效率不是很高，总是想试图减量或不做口算。
3、周日晚上工作一开始，他又是先选英语朗读，然后检查周五的作业。一到语文数学，不管做什么，都试图不做，刚好有个朋友上来送花，他马上就像解放了一样，去瞎玩儿了，不肯自觉开始。等开始时，已经九点多了，这个时间，我和孩子都很焦躁，什么三不一要求，我就全都给忘记了，控制不住就火了。
4、要解决孩子的焦躁，先得解决我的焦躁，可是我自己都觉得这是我的顽疾，只要一有情绪，控都控不了，孩子学习进展，主因是我的焦躁。该怎么办。
5、还是把三科课本，学过的课本当阅读书，其他的都没看。最喜欢看英语课本和语文课本。

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反馈20180622-0624周一D16
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、今天加班，回家娃已经完成作业了，没有全程三步走做作业，只要我不在，他就不按朗读、写、橡皮检查法的三步来走，就想直接写完。但不排斥我要他补检查作业。检查总想只读关键部分，不读题目要求，要求他重读，他也接受。昨天的作业是小状元的统计，量很少，没很容易，没检查出问题。语文作第八单元卷子，但是忘记放奶奶家了，没法检查。
2、口算选了景山二下的部分两位数加减法，三位数加减法，还有一页巧算三位加减，一到三位数就要求要看一下题目，说不看算不出来，给他看了一下，有报错的忘记进位的，隔一秒，又想到自己忘记进位了，马上自己纠正。巧算是把三位数加减，换算成整百来算，列两步的式子出结果，娃说他没法听着做，给他看着做。便明显不明白巧算的方法。昨晚我给他讲解了，还有涉及到四则运算的内容，超过我们课本的大纲，他也不明白，要讲解，要提示，还要告诉他写列式的要点。总体来说是不明白的。
3、伴听，最近听得好杂，一会古文，一会课本，一会英语，昨晚放大卫科波菲尔的英文版，他不经意说了一句，这个好听！是哈利吗？哈哈，看来还是大概在听，没听明白。

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反馈20180622-0626周二D17
二粤-兔子妈1004男2-2-091
今天没有口算，没有朗读，加班回家都过八点了，陪着娃把小状元作业检查了一次，语文作业检查了一次。

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反馈20180626周三D18
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、今天语文复习第八单元，做复习卷，四面的卷子，先叫娃朗读，读得有点像念经，还不反抗，读完问有不会的吗，有的地方再读三次，看看会不会。然后开始动手写，想拿着练习册直接抄，说这样会写得快，被我制止，写完一面了，空出不少，说不会，或会读不会写，对着不会的地方，再读，有些就写出来了，还有不会的，就给他查手册了，有些同音字，会混淆，不知怎么用。四面的卷子，每个单元写这个都要花上大力气，这次按朗读-写检查，共画了一个半小时左右。以前这个试卷可能会写一个上午，最怕写。效率有了提高。
2、数学作业也是先读、后写、再检查，现在还做不到自觉做三步走，但是其实做三步和做一步的时间是相当的，昨天这个作业用了二十分钟，包括检查。感觉孩子最近做作业的专注度有了一个小小的提高。
3、伴听数学真好玩1，对于同时放两个音频，会提出抗议，一般在洗澡，饭后休息看书时放。

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答疑-鄂-子游1003B 2018/06/28 11:04:52

如果你暑假安排主攻数学，那么语文就朗读教案就可以了，而且教案要放在次要的位置，就是朗读数学累的时候可以再来读教案换一下脑子。暑假朗读数学可以参照我们寒假小作坊的做法。就是分两步走，两步同时进行。第一步读先景山的数学，再同时读自己下学期以及以后要学的教材中和景山同步的部分。举例说明吧就是先读景山三上的教材，读完之后，再读葆妈家孩子三上的教材，读完这两本后，回头来再读景山的教材的第一章的内容，读的过程中顺便让孩子把课后的练一练视算一遍，第一遍视算不管对错哈！视算完后把景山的口算本拿出来把这章的内容给视算了，同样的不管对错哈！再接着读景山和自已所要学的教材往后读。因为读教材和口算之间正好有一个迟豫时间。再来同时再次读景山三上的第二章、第三章……往后循环。同时读完一章（最好读完一节就视算一节）就视算完一节或一章，大概就是这样两步同时进行的样子
答疑-鄂-子游1003B(361344302) 11:04:53答疑-鄂-子游@二冀-朵妈1005女2-2-035
刚不小心撤回了，你这个情况更好操作了，先把景山读完吧，也是边读边视算哈，全部视算完之后，我建议你可以给孩子进行盲算了，就是盲算后面要学的

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反馈20180627周四D19
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、今天作业比较多，开始前先问他觉得作业需要多久，他说一个小时。那就八点开始。（下课打了球，回家练了琴）先完成小状元，今天我没坐旁边，离得远，要他自己读，自己写，写完自己检查，写到最后一个叫我，意思是他不会，要我帮他。我没动，叫他再读两次，读完，他再写，还是发现不对，急了。我过去看了一会，用数字0-9列一条算式，补充空白外的数字让等式成立，我找了一纸，说，不要急着写结果，先在纸上试一试，换个不同数看看哪个才是结果。最后他很激动的告诉我他做出来了，我看了一眼，是对的。2、语文是一套阳光同学期末复习卷，还是先读，读完了开始写，各种状况就来了，要不去削笔，要不就弄到桌面的文具掉一地，钻到桌子去捡，要不就说要上厕所 ，要不就说要找书包的一个东西，一个小时根本没办法做完。。。。。。一到这样的场景，我就控制不住我的火气了。我最近也在一直反思，孩子这学期的状态不好，是不是源于我这个控不住的火。。。。这个火好坏事，可是每次它要发作，我就没法收，发完了，什么效果也没有，就是让大家都筋皮力尽。
3、最近工作太忙了，好多次娃没起就出门了，接娃回家都八点了，娃明显有个担心妈妈不理他，这几天睡前都抱着我要我陪，没上学之前，我真的对他很包容。现在对他很严厉，我总是觉得自己使的劲不对。

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暑假小作坊朗读数学流程
第一步：读下学期要学的和景山两本数学课本（**先读景山课本**），例如：六年制下学期三年级的，则读景山二上（因景山五年制比六年制的进度快）+自己的三上课本。
所有的课本上的字，**都读**：只要是字，就读，不管是课文还是习题；当然，练一练，想一想，动手做里边的浅显内容，孩子要是顺便把答案也说出来，妈妈给个大拇指，以示鼓励。**不讲解**。也不要求做题，就是往前读。把景山的数学课本和下学期的数学课本朗读一遍；（**为重点号）。

第二步：两本课本读完之后开始按章回滚
朗读景山课本，视算练一练；朗读自己的课本，视算练一练；视算景山对应口算本，如果视算口算本卡的多，重新朗读课本再视算，口算本过关后再视算景山练习题。

第三步：继续往下走下册景山课本和自己的课本。
第四步：当小学所有课本均朗读完和视算完后，孩子掌握得很好的，则进行景山口算本的盲算。这一步是整个暑假的终极，走这一步必须把前置条件拿到，切记：欲速则不达！关键是做好“三不一要求”！
做到“三不一要求”！
做好“三不一要求”！

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反馈20180629周五D20、反馈20180630周六D21
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、周五回家七点了，娃已经把作业全部完成了，饭后，我们来了个一问一答的游泳，我拿着当年爸爸看过的《十万个为什么物理篇》，我提一个问，他回答，然后我们再一起对对标准答案，一会反过来，他提问，我回答，一个晚上就过了，三十多年前的好书，经得起时间的考验。
2、周六上午从九点半到十二点，一直在复习语文，把周五晚上的作业边读边检查，发现娃，有个特点，数学数个数，语文数笔画的，总是会弄错，这张语文卷的查字典数笔划的，两个都错了，数错笔划，他自己都笑了。做了两篇阅读理解，把课本的生字练习全部补充完整。全程大概三个小时，但中间各种小动作。效率学是不高。娃昨晚把我比作金星，说是最暴躁的行星，没有一点可爱之处。

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反馈20180630周日D22至周一D23
二粤-兔子妈1004男2-2-091
1、周日白天没有学习，晚上练完琴后开始检查数学试卷和作业，感觉老的问题还是没有解决，漏写验算，漏写答案，没看清题目要求就写答案，答非所问。
2、周一老师发回的数学试卷，写了一句话：你粗心的毛病什么时候能改！五道判断题，一道都没做，漏了，算式把700算成70，数图型总是数错，用四个数组成千位数每次都不能全对。
这个学期过山车式的成绩还有越往期末出现的问题，让我很不淡定。我有点不知所措。
3、最让他有信心的英语，每次交作业，不仅自己读老师要求的，把老师不要求的也读了，前天晚上，把从寒假到周日学的整本《GET SMART》从头到尾，一口气读完，我自己在读《朗读数学》完全不用费神不用管他。他越读越有兴致，那声音铿锵有力，表现出满满的自信。还把后面不会的也读了，问了我几个单词，我回了他，他就自个往前走了，完全不用我费神！这和读语文、数学的反差实在是明显，我就想着，如果暑假把他对英语的兴趣，也复制到数学中来，会不会解决一系列的不乐意、粗心、怕辛苦，他能一口气读一本英语口语课本，哪天也能一口气读一本景山数学课本。

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反馈20180702-0704周一至周三
二粤-兔子妈1004男2-2-091
这一周没有口算，每天就在检查当天老师都布置的试卷，书也没读，问题还是老问题，漏标点，缺字多字，抄错字，还有看错题，数错数，每天都一遍又一遍的反复。还有一个现象是检查也没发现自己的字是错了，要我反问，才想起来。要我反问，才发现漏标点，一张试卷几乎所有句子标点都漏。我心里很急，也大声发了火，昨晚开始，我做到不发火了，天天发火，没用，我找出他的进步的地方说：写句子写整齐了，字大小也基本一致了，让别人看起来舒服多了。昨晚大家都很平和，没有出现错多了，我大声了，趴我身上流眼泪的情况了。我不能打击了他的自信心。我得每天找一个优点表扬他。从明天开始读课文，把标点也带上一起读，读个几天看有没有改进。

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反馈20180707周六
二粤-兔子妈1004男2-2-091
一大早我给娃整理了这学期的数学错题集，早饭后就开工了，因为临近期末考，娃还是配合的，有些再做就改过了，有些错了的还错，有些把原来答对的地方也答错了。各种况百出。还有频繁出现一些小动作，揉眼睛，抠脚趾。可能是无意识的紧张排解方法，还是营养不够。前后持续了三个小时，后半部分喊饿了。还是要求把所有试卷做完，才结束。
下午午睡、游泳、钢琴课，顺便吃了一顿牛扒。
晚上回来练琴用了一小时，八点开始整理语文生字。按老师要求的范围加了一些拓展，把常用的会识字加了进来。要求把生字组词来听，发现有错我们停一下一起讨论，这个字怎么写，可以怎么用。单是听写，也花了两小时，十点大家都累了。洗洗睡。娃感叹了一句，怎么y这么快就十点了。我说是呀，时间不等人呀！睡前我读了七上的地理，娃看《十万个为什么》然后我扛不住了，自己先睡着了。

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反馈20180708周日
二粤-兔子妈1004男2-2-091
今天早上继续复习语文，读二下所有要背诵的课文，因为是写不出不是背不出，所以要求他看着字读，百花园的所有内容也读了一遍，然后过一遍每一单元的错字，错题。总是很想结束不想做，一会掉个东西，一会说想喝水，一会说想吃东西。只要不是读英语，就会经常出现这些状况，一会又说累了，想睡一会，我要求一定要完成才可以休息。从上午九点到十二点，去掉各种磨叽，估计有效时间也就两小时。我和他都 好累了。
晚上继续两篇阅读理解，总是说换成只说不写，以前我是允许的，但是现在不同了，他的问题主要就出在写书上，速度不行，质量不高，不动笔是练不出来的。要求一定要写。然后说这个不会，那个不会，我说我也不会，你自己查吧，找了本成语字典，看了好久，说找不到，看到一些成语有兴趣的就在那读。难得他看得投入不喊，我就没打扰他，让他看了好一会。八点做到九点半，才完成了。九点半把周五的试卷拿出来要他自己查错。有漏字的、错字、漏标点的，几乎每一句都漏标点。还有阅读要自己写感想的，写不到点子上。这些问题估计都不是一时半会能全部解决的。先保证会的都对。其他的暑假开始慢慢来补吧，从阅读提升做起。暑假两个重点，一个是数学，一个是阅读。顺带着看英语视频。所有课外班都停了。但是写字和打球不停。

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反馈20180709周一
二粤-兔子妈1004男2-2-091
期末考前的晚上，我们来点轻松的
1、先练了半小时琴，现在练琴越来越有状态，听的享受，弹的也在享受。
2、数学我拿了数学课本的总复习，一边读一边讨论，遇到他常错的地方我会提几个问题，看他掌握了没有。五六页书，我们也整理了一个小时。
3、语文就找出课本百花园三和六里出现的成语和俗语，找出了对应的解悉，再读一次，目的是要会背会写还要会应用。最后他捧着成语词典不说话了，我悄悄去洗澡去了，没和他说。一会他拍我问，给我来了一句：妈妈，我知道你对我爱不释手。虽然用得不太好，但是他明白，妈妈最爱他了。等我洗好了。就收拾书包，准备好用具，洗澡睡觉了。老师要求九点睡，我们还是整到了十点才上床。
今天早上，妈妈起床早，自己做了一个时间表，理了一下整个暑假的安排。马上就要进入假期模式了。

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假期反馈20180710周二D1
二粤-兔子妈1004男2-2-091
今天上午考试啦，中午回去安排假期模式，告诉孩子这个假期我们要去哪玩，但是在安排玩期间，我们要做什么。有这个玩的项目做前提，还有加上每天游泳这个诱耳，事情就好办了。
1、下午安排写老师布置的暑假作业二十页，去年安排是一天两页，还老是完不成，今年我要求三天内写完，每天二十页，周六出门，下午告诉我写完了！要去游泳了。
2、晚上游泳回来吃个晚饭，八点半了，开始半小时练琴，练琴是最轻松的，不需要三不一要求，我静静想着，一会要怎么执行三不一要求。
3、休息五分钟，九点十五分左右，开始了假期的主菜《景山二上数学》朗读录音，由于今天只有半天时间安排，我琢磨了一个晚上，还是先安排三十页吧。拿好笔，拿好书交给娃，就开工了，还没一点磨叽，说开始就开始，读得大声有力，还问我第一步是不是要读封面左上角的字，我说是。不会的我告诉你（之前听过两个版本的景山二、三年级语音，感觉太有用了。）我继续忽悠，整个花果山的娃娃都在读景山的数学，那个最厉害的已经把从一年级到六年级的全部都读完了！他一边读一边要我陪他，翻书，读着读着累了，就坐不端正了，有点想趴椅子上，没管，只要拿着录音笔继续，我就接受，十页后，直接跑去懒人沙发上读了，趴着，声音还是很响亮的，我也没管，中间偶尔说了些答案，偶尔会有换字和错漏字，没管，他不问我就继续，读到十九页，他说有问题了，我需要休息一会。。。。。。然后跑床上随便拿起一本一起点的英语课本读起来了，他说读数学读累了。我看时间，九点四十七分了。确实晚了，好吧，还差11页，明天补，明天读到六十页，他同意了。
我一直担心自己做不到三不一要求，但是今晚好像不用三不一要求，这是我意料之外的，但是没有按计划完成，我没有坚持要求他执行计划，不知这样做到底合不合适，静观明天的执行情况如何。
睡前亲子一会人教七上《地理》，娃继续琢磨那十二本英语课本，一会问我一个单词，然后又自己看了。睡觉晚了过了十点半才关灯。

liaoxiup

假期反馈20180711周三D2
二粤-兔子妈1004男2-2-091
今天一样把要做的工作写在了纸条上，娃儿起来八点，爷爷来接班，我就上班走了。没有装摄像头，也没有打电话查岗，看看他到底能不能安排好自己的时间。
1、早饭后回小学高部看学校的科技展，找到了自己一年级的编木拱桥，遇到了好多同班同学，十点才回家 。
2、爷爷说回家自己开始写暑假作业了，一样是二十页，自己在房间里忙，爷爷在外面，没在里面陪。
3、午睡游泳后开始继续写写写读读读，跳绳跳到两百个打电话给我，告诉我他六十页的书没读完，只读到三十三页。我要加班，告诉爷爷把他领回奶奶家了。
4、等我回来已经晚上八点半，娃刚洗好澡，练琴模式启动。九点十五开始继续读《景山数学二上》到58页，开始说要录一首《追梦赤子心》再开 始，准了！读一会说要唱着读，要不好累，准了！按着学校学的口水歌的调读好久，累了，终于自己主动换成正常音了。不过声音不如昨天宏亮，又回到原来那上种念经的声音，快十点十五了，完成到58页，后面是下一章节的，我喊 停了。
朗读的效率效果因为我白天不在的缘故，没法实时监督，晚上补当天余下的工作总是弄得太晚，高质量的时间因为回家晚错过了。职场上的妈妈身不由已，只能再看看怎么调整。
今天三不一要求感觉也没破功，我只是提醒一句，这三天的工作完不成，周六的旅行就无法执行哦。还在他唱读实在是大声了，怕影响楼上楼下，禁止了。要求调小声量。

liaoxiup

假期反馈20180712周四D3
二粤-兔子妈1004男2-2-091
周三还有一条忘记说了，自从没有开启视频模式，娃和寒假有一个不同，不主动找了。反而呢，会拿着英语课本和成语字典当故事读。所以我考虑再三，先不开启蓝精灵的模式。寒假我自己的不注意，把冰河世纪和丁丁电影版给了他，一下子可好了，什么也不想做，就想着天天看丁丁，学阿道克船长的脏话。暑假一定要小心再小心，提醒自己暑假的目标是数学和自主阅读，读书累了，就看书，新旧版《⑩ 万个这为什么》两大套、《少儿百科全书》大部分、英语课本小学两套、初中一套，史地生、李毓佩系列、叶永烈系列、可怕科学系列、看你对哪套能着迷。对于浮澡的娃，不给视频，给书，给运动时间。
1、老师一早发来消息，告诉我成绩，语文93，数学94，这在班上是一个很差的成绩，可能三四十名了。就看他考前作业的情况，还三步检查法考完告诉我忘记用了，我也料到会是这个结果。就这个成绩，老师还给他一个三好学生、一个优秀班干，我感觉老师也太照顾他了。二年级下学期，一直是这个状态，难的吃力，容易的粗心也错，加上练了一个月的三步检查法，上考场居然说忘记了，我心里真是很失望。不过要接受这个事实，寒假我错了一步，一个学期都调整不回来，三不一要求一直做不上来，我妈妈的素质没达标，指望娃能好，真是奢望。正好鞭策自己，再不立定决心跟着大部队走，没到五年级，就被甩到班上四十名后了。
2、今天娃没给我电话，我也没问执行情况，一直等到下班告诉我他今天不舒服，写得慢，只写完了二十二页暑假作业，按要求完成了，但绳没跳，数学设读，说今天想游泳今天游泳第二次了。我也不知哪有毛病，明明没完成任务，居然还给他去第二场，回家都八点了，九点多继续录音，今天的质量比昨天又差了，一天不如一天，我很严厉说不清楚，他说他累了，说他想喝奶，说脚流血了，我没理他，看自已领的每日一课的录音任务，提示他要继续。过一会又表示好累，我看十点十五分，回他再读五页，９５页，离目标梀本读完差１５页，答应明天八点起床读。读中途要不抠脚，要不扯指甲，这些都是他一直有的问题，静不下心来，我觉得非高质时间，朗读的效率和效果真的好差，今天我弄错了，没完成任务，怎么能去游两次泳呢，抽自己！