000冀-西妈0210女高一【西西实践反馈】

尘世无心

000-冀-西妈0210女高一
反馈打卡
20180603-10

1、认真复习了几遍申爸6月1日和今天的早课，基本弄明白了作业让干啥：把各科同步练习册“说出来”-夯实基础知识-提高成绩（学期“说”在学内容；暑假“说”下学期内容）。

2、前天试说了1道英语题（约10分钟），今天中午尝试说了2道数学题（不到20分钟）。

3、西数学不好，所以比较抗拒，好在不想和我闹别扭，只想快点结束。感觉西的数学在死胡同里，两眼一抹黑。练习册答案全部撕掉被老师收走了，空白题不会做，挑了两道做过的简单题说。

http://m.ximalaya.com/share/sound/92094365

尘世无心

2018-06-03【去做！】

京-大申爸0406B八 2018/06/03 16:44:33

问题1：家长最好全程陪伴；但是错题不是“纠正”，而是随时讨论。不仅限于题的正误，而是就题目所引发的话题，相互讨论交流。也就是说，题目是教和讨论的触发器。

讨论过程中，最好不动笔。因为讨论的题目，是将来的作业；讨论完后，等到作业的时候，正好复习一遍，到时候尽量“全对”。

孩子呢，不教，是不行的。小学阶段，“教”得不到太多的益处；到了初中，爸爸妈妈要尽可能多教。只不过，是就着练习册，有主题地“教”。

练习册上的题，其实是围绕着教学重点来组织的。就着练习册“教”，其实就是针对教学重点的教和学。

一般来讲，妈妈很容易感觉“自己无能为力”。这种感觉，其实跟孩子面对“说出来”的时候，感觉困难，是一个原理。你不要感觉这个感觉那个，直接起手做（跟孩子谈论同步练习册），妈妈很快发现，有很多点，都是可以跟孩子讨论，教给孩子的。

你们知道你们妈妈的最大问题是什么吗？唯心主义。

一件是事情，自己感觉“是那样”，就肯定是那样了。

别人怎么说，你们也不肯去看看，“现实的真实情况到底是怎么样的”。

申爸不是说了么...反复地说：别在那儿磨叽，拿出孩子的练习册，去实际做。

拿什么样的练习册？

要跟课堂进度配套的同步练习册。

要怎么做？

要从第一道题开始做。

这就是真实的、不是你们想象中的练习册。

你们哪个妈妈来说说，这样的练习题，你的孩子“看题目基本上都不懂”？

去做，啊？不要坐在那儿瞎捉摸。你琢磨到明年这个时候，还是啥也没有。孩子快初中毕业了。

尘世无心

000冀-西妈0210女高一 2018/06/03 18:18:51
从孔网到京东到当当到淘宝……终于找到一套高中数学启东作业本……准备先攻数学，英语、语文基础不错，历史、地理、政治平平，可以先从手头练习册入手，高中三年的书都发了……



000冀-西妈0210女高一
反馈打卡
20180604-10

1、今天中午西又洗澡又忙别的事，耽误不少时间，便让她读语文练习册三道题，交替进行，避免只弄数学逆反。读了一道古文阅读理解，三个小题，倒会取巧。

2、想着暑假前先熟悉这种操作方式。高考占教室，西她们明天5号放假，9号上学。争取放假几天，多做些这方面练习。

3、和老师沟通，进展不大。帮班主任建了微信群，引导全班家长进了群。但群内无一人发言，怎么勾引都无效，很诡异的感觉，便也失了兴趣不理了。老师只偶尔在群发个通知。可能上了高中，一来孩子大了，已定型，家长使不上力；二来大多数孩子住校，家长影响不到，便也不做无用功了。其他任课老师没有联系方式，请班主任邀请进群也无反应。想着如有问题要问，还是尽量把孩子推到老师面前去问吧。

http://m.ximalaya.com/share/sound/92254350

尘世无心

京-大申爸0406B八 2018/06/05 13:22:32
妈妈记得，只要按部就班地口述练习册，所有的能力，就都包含在内，一并锻炼了。当然包括孩子把自己的思路屡清楚这种能力。

妈妈呢，要循序渐进，就是拿着真的练习册，一课一课按顺序做；一课的练习题，从第一题开始顺序做。

它的那个习题有从简到繁，从易到难的顺序，正好符合孩子的需要。不要从里面挑难题直接做....

冀-西妈0210女 2018/06/09 07:53:16
西她们高中数学必修1-5全部讲完了，目前复习必修3，期末考1-5……我现在想让她先说考试卷中不……暑假没有下学期课程，从1-5说启东作业本？

京-大申爸0406B 2018/06/09 07:55:04
不能直接说试卷...直接说跟这学期学的相对应的启东作业本吧。

PS：

西妈：俺又成功地开发出一项上瘾行为：朗读！向毛主席保证：朗读，是会上瘾滴！辅导西西朗读数学，俺自己先上瘾了……冰雪聪明滴俺吧……才读了两段，揍发现：书，非朗读不能看也！……也对申爸一再强调滴“朗读”可以解决一切问题，有了深刻滴感性认识……

申爸：这么长时间了，西妈才“发现”！不积极实践，差评！不过，还是发现了，比到现在还没发现的妈妈强，点赞一个。

西妈你揍带着西西，朗读数学课本。要是西西也能像妈妈一样，朗读这个上瘾，估计西西的数学水平就会有一个飞跃。

西妈：是啊，是啊……一直以来，只懂武功招数，没练过武来的……

嗯……1、先执行高年级实践作业……2、再跟暑假小作坊……3、有余力朗读高中数学课本……4、再有余力朗读初中数学课本……5、再再有余力朗读各科课本……

怪不得古人启蒙都从摇头晃脑吟诵开始……

现在最关键问题是：我主动，西被动……傅佩荣《向孔门弟子借智慧》第一集就说了：快乐的秘诀：变被动为主动！……做到这一点，就成功了！

尘世无心

000冀-西妈0210女高一
反馈打卡
20180609-11

【万事开头难】

1、西数学偏科严重，我和西对数学都有心理障碍（主要是我的问题），今天才算正式开始第一次规范做作业。之前也尝试过几次，但由于目标和手段都有些模糊和混乱，造成两人都情绪焦虑，效果不佳。

2、虽然知道申爸作业很明确：“妈妈要循序渐进，就是拿着真的练习册，一课一课按顺序做；一课的练习题，从第一题开始顺序做。”但实践中，不是练习册在学校，就是答案被老师收走了，或者题都用碳素笔做过了，感觉老是抓不住稳定工具，无从下手。

3、基于之前N年经验教训和观察大家实践反馈得出的结论：一定要不折不扣执行申爸实践方法，坚决杜绝修正主义。

【好的开始是成功的一半】

1、目标：申爸说过：学期“说”在讲练习册；暑假“说”下学期练习册……西她们高中数学必修1-5全部讲完了，目前复习必修3，期末考1-5……我自己想让她眼下先说考试卷；暑假因为没有下学期课程，想从1-5说启东作业本……问了申爸，回复是：“不能直接说试卷...直接说跟这学期相对应的启东作业本吧”……终于避免修正主义，有了明确目标！

2、工具：按照申爸说的，从淘宝买了高中数学必修1-5（人教版）全套启东作业本，答案齐全，内容干净。工具好用，事半功倍！

3、实践：今天中午试录了一段，终于找到感觉了……仿佛捅破了一层窗户纸，推开了一扇窗，打开了一道门……如此进行下去，很可以由一科推广到多科……只要认真实践了，就会有反馈的欲望……当然，过程虽然仍有点曲折（吃过午饭，西一听又要录数学，立马垮下脸来，先洗了个头，又午睡20分钟，被我叫醒，要求躺着说……都依了，做就行），但前景是光明滴……第二段录音是趁热打铁，晚自习回来抓壮丁，快23点刚录完的，西已经秒睡了……实践录音准备发到新平台备份（手机录音是m4a，需要用格式工厂先转mp3）。

尘世无心

申爸推荐《人生转轨处》

2018-06-10

091深-左妈0602男六

反馈打卡

2018.06.09-30

周六本周心得：

和老师的沟通太重要了。孩子有许多隐藏于课堂的问题，家长都无从得知。继上周数学老师提醒我，孩子上课看小说，当天即对他批评教育，后又去孩子的班级查看，未发现异常。

然而昨天，小区偶遇班主任，她主动向我反馈孩子语文和英语课仍然有看小说不听课的行为，而且他对这两科老师的提醒置若罔闻，如此胆大，令我震惊不已，当天中午，即从他课桌里找到多本厚厚的小说......当我提着两袋小说回到家，他愣住了，而我也没忍住，开始大声责备他，尽抖各种高分贝的不满，说着说着猛然意识到自己也有责任，这是我平时和老师交流不多，对孩子在学校状态关心不够所致，阅读方面我也没能很好引导，孩子此时需要的是帮助...于是调整心态，冷静下来，止语，不再喋喋不休地抱怨。应无所住生其心，下周开始与各科老师建立沟通。

英语：愿意听写单词，朗读课文，坚持听读猫武士，有进步。

语文：开始练字，硬笔每天一篇。计划开始写小练笔，白描生活，积累素材。

数学：盲算少量作业，未能坚持口述。下周努力。

运动：游泳每周三次，仰泳即将学会转长训班。篮球一周一次。练习单杠。

申爸：左妈，孩子看的是什么小说？名字？

091深-左妈0602男六：《斗罗大陆》《天珠变》《神印王座》《唯我独仙》《守魂者》《星辰变》《苍穹榜》《龙王传说》《斗破苍穹》，他说喜欢看这些书里的主人公从比较弱小慢慢变强大的过程，还说，如果我看了一定也会喜欢的。

申爸：《斗罗大陆》《天珠变》《神印王座》《唯我独仙》《守魂者》《星辰变》《苍穹榜》《龙王传说》《斗破苍穹》...看这些小说呀....给左妈一个建议：买一本曾老师的《人生转轨处》自己先看看：

人生转轨处

024邕-宇妈0408B七：申爸好！我也想让翔宇摘抄三国人物名字，然后对每一节做概述。我们在家做可行吧？

申爸：可以试试....

推荐《一个女人的自传》

2018-06-12

今天推荐一本给大女孩子的书。妈妈可以看哈，非常好看：《一个女人的自传》。

封面：

                               
登录/注册后可看大图

封底：

                               
登录/注册后可看大图

版权：

                               
登录/注册后可看大图

一个女人的自传，杨步伟著，岳麓书社，1987年8月一版一印，印数：22,000册，定价：2.80元。这本书，跟昨天申爸推荐的三本呢，回头一块儿介绍哈。先把重要的事情说完不慌。

诶...对了：你们小宝宝的麻麻，还有男孩子的妈妈，就不要抢了。几天的书，留一些给有十岁、十二岁以上女孩儿的妈妈。大女孩儿妈妈买到后，给孩子看看，别忘了反馈一下，孩子的反应。

尘世无心

妈妈根据孩子的客观情况做决定，孩子将是人生的赢家

2018-06-18

024邕-宇妈0408B七
微信关注助教君，就可以查到成绩了。英语是不错，但数学有退步，要问问他是什么原因。天天晚上写作业到12点后才睡觉，人瘦得像竹竿，心疼。昨晚自己撕了张纸，叫我用红笔给他写上两个大大的字:审题。说要贴在书桌上。唉，好辛苦。

审题是有方法的。光在态度上说“审题”没有效果。审题的方法跟小学是一样的：朗读。三不一要求，对妈妈来讲，都是一样的，不分小学和中学。当然了，神马橡皮检查大法之类的，到了初中，就不管用了。

总群里，小学那边提分儿，就那样吧。能行动的妈妈，已经开始行动，做法心法也都向好，差点儿火候，得妈妈们花时间慢慢调，反正到考试，还有些日子；没行动的，再加力说，效果也不大。等来年寒假之前，她们妈妈自己看明白了，再弄也不迟...反正小学时间有的是，这学期没搞，就下学期搞。

总群里小学的事情，就暂告一段落。申爸呢，就把时间和精力，重点转移到咱们这里，搞大孩子的事情...因为大申也包含在里面的。

妈妈们呢，已经跟老师联系了一个阶段。体会到一些问题：跟老师联系，对于大孩子来讲，家校联动非常难于“动”起来。这不像小学的孩子。妈妈在家里跟孩子搞熟了一段知识，指望他去学校展示，往往是失望而返。这里面有一个非常重要的因素，大孩子跟小孩子不一样了：大孩子有了自己的主意！

孩子为什么分数低？因为跟老师互动不起来；跟老师互动不起来，就分数低；分数低，孩子自己心里更加畏惧接触老师；孩子躲避老师还来不及。即便偶尔在家里搞熟一些内容，孩子的躲避惯性依然存在。即便妈妈跟老师沟通好，老师主动找到孩子，孩子也刻意隐瞒已经会的，装得傻傻的不回应：他知道，自己一回应，就等于一直惧怕的事情，要天天上门了。孩子觉察到妈妈跟老师之间在合伙做扣，回到家里，死命地抵制妈妈。这就走进死局了。

前一段时间，妈妈们跟老师联系，大致都走到了这个地方，走不动了。孩子自己不干，各个方面相互“咬死”，动不了窝儿了。我们来破局就好。其实呢，找到症结所在，提出正确的问题，就等于解决了一半了。

“分儿”这个事情，本质上就是“社会关系”，我们的认识不会错。就是因为它本质上是“社会关系”，才导致一个后果：以前，一个孩子如果不是打小学“一直第一”地上来，到了初中高中阶段，要想“一下子”窜到“第一名”，那几乎是不可能的事情。我们听说过很多案例，孩子在小学学习“一直不好”，可是，到了初中，甚至有到了高中的，成绩就“上来了”。甚至很多妈妈自己就有这样的经验。但是呢，如果我们深入进去，仔细看一个个个案，我们会发现，这样的孩子，他并非是“窜到”第一，而是从中等生，甚或从劣等生，窜到了优等生的行列里边去了。什么原因呢？进一步看，我们会看到，这样“窜上来”的孩子，他们一般“偏科”严重。是几门课好，但是有几门课瘸腿。

这很好解释。分儿不是社会关系么？姻缘际会，孩子在初高中遇到了一位“对眼儿”的老师。因为个别老师主动，师生关系在某一科，一下子改善了。孩子的这科的成绩就从劣等到名列前茅了。但是，其他的科目，由于师生关系没有改善，外加上孩子把学习的精力和时间不自觉地向好老师那门课倾斜，导致瘸腿的课更加地获得少的资源，就更加地不行。这就是偏科和偏科的来源。如果要拔得头筹，基本的要求就是“不能偏科”。所以呢，初高中窜上来的孩子，无法取得第一的位置。

咱们哈，咱们花果山呢，要解决问题，就彻底解决。既然是不要脸地解决“分儿”的问题，我们自然要把目标定在“第一”那个位置上。不是“进了第一集团”，成绩窜上来就行了。不拿第一名，是不行滴...我们呢，现在暑假还没开始，我们的行动也没有开始。申爸要再提醒...已经提醒过很多次了：到了初高中阶段，孩子的学习成绩能够达到多高的程度，本质上由孩子的智力水平决定的。我们找到有力的方案和技巧，完全可以保证中等以上的孩子，成绩在短期内，拔得头筹。但是，如果孩子的智力水平不行，那妈妈要懂得趁早放手。这是智慧。嗯...这个，怎么说呢？咱们开始了之后，妈妈们会看到，有些孩子，会大踏步地快速往前走；而自己的孩子，无论怎么努力，都“不会”。

拿大申做例子来说哈。大申的特点呢，有两个。第一个，任何的内容...就是高中的学习内容也如此...没有他弄不会的。他现在学习的东西，全会。你说，高中的知识，拿来考他，他肯定答不上。你给他高中课本，他在那里扳着脚趾头看。一看能看上好几十分钟，然后，把书一撇：尼玛，什么玩意儿，看不懂！申爸跟他说：得得得，就这点儿破事儿，你把它弄明白了，不就行了么？你花点儿时间，搞懂它！大申说：那我得用你的电脑。申爸说行。他把课本拿来，打开电脑，趴在度娘上搜。过一会儿，大申提要求：你得把前边的，高二高一和初三的书也给我！申爸：我哪里给你找去？你自己想办法吧。大申只好继续电脑一顿瞎搜。搞了很长时间，大申挠着脑袋说：大致差不多了。你别考他，考也不会。但是，他就是觉着自己“大致差不多了”。申爸也觉着他“大致差不多了”。这个就是智力。“他肯定会”，这是一种什么感觉呢？我们看小学。小学高年级的家长聊天儿，你经常会听到这样的话：“我儿子其实都会，就是马虎，总是给错一些，得不了100分。”就是类似这个妈妈的感觉。这是大申的第一个特点。第二个特点，就是他考试不行。不要说100分儿，90分就有大铁岭扯花布的感觉。“他肯定会”的感觉，其实是个悖论。既然肯定会，那你考他，他应该肯定能答对；但是，他确实答不上。但是，你就是觉着他“会”.... 所以呢，不要较真儿哈：妈妈有过经验，能理解就理解，理解不了，就不理解了。也不影响什么。

咱们呢，暑假开始了之后，妈妈觉着自己的孩子无论怎么也“不会”，不管孩子还是妈妈，都很绝望，“搞不会”了。这种情况，妈妈要有智慧：不要走高中大学的路子了。找个好的技校，初中毕业，直接去技校。等到那些读大学，毕了业，好不容易找到个工作，每个月拿不到2000块的时候，你的孩子每个月工资，早已经上万了。

妈妈呢，不要来问申爸：我儿子这种情况，是不是我该让他上技校啊？这种问题，申爸不答。不是不想答，而是不能答。申爸的回答，会对妈妈的心理造成皮格马利翁效应。孩子本来可以，被皮格坏了，肿么办？有关某个具体孩子前途的问题，申爸都是不答的。妈妈也不要问。这是件大事。孩子的这个大事情，要由妈妈自己来判断决定。初中高中了，孩子跟小学不一样了。小学没有“搞不好”的不行孩子；到了初中高中这个阶段，如果孩子不行了，那就不行了。没有任何回头补救的可能了。认清情形，根据孩子的客观情况做决定的妈妈，她们的孩子将是人生的赢家。

申爸感觉呢，只要孩子的智力在中等以上，咱们经过一个暑假，再加一个学期的努力，孩子名列前茅，是不成问题的。当然，目前这还只是申爸的“感觉”罢了。这感觉到底行不行，看我们能不能把它做出来。

这样的哈：我们拿小学情况，比照着看。申爸说，花果山小学的孩子，每个都能100分。刚说出来，给孩子成绩搞得心力俱悴的妈妈，不以为然。可是，做了一个阶段，几个关键的障碍突破之后，妈妈忽然明白“整套方案”是怎么回事了。这时候，妈妈的信心陡增：哎呀，原来这么简单！我孩子全部100分，肯定是能够做到的....并且，所有的妈妈只要认真做，所有的孩子也全都能100分！到了这个时候，“王者之气”喷薄而出：妈妈连这次期末考试孩子一不一百分，都不在乎了。“我上山晚了”；“我动手晚了”；“这学期，时间太短，下学期有足够时间”.....妈妈自己这么想。反正一百分就在那里，肯定是自己的了。至于这次拿还是下次拿...也不急在一时半刻。这个叫做信心。北京人没去过故宫的，很多；上海人没去过豫园的，很多；陕西人没登过华山、山东人没登过泰山的，都很多。这些家门口的景点，拔腿便去，着什么急啊？这个一样的信心。

咱们呢，跟小学妈妈一样长信心的解决方案，初中高中来一套。到了下学期开学后，十一左右的时候吧，正确做的每一个妈妈都会产生那个“信心”，“王者之气”也能像那些小学生妈妈一样，喷薄而出。先说到这儿哈。

024邕-宇妈0408B七
让妈妈承认自己娃不行，难度太大了，包括我自己。谁都幻想自己娃有一天能开窍。我一朋友孩子初二做作业都难静下来，班级排名后面，但她对我说我对孩子要求不高，考上一本就可以了，妈妈们确实是很感性的。我们都知道娃上技校有可能将来收入比大学生高，但18岁让娃就出来工作不忍心啊，都幻想娃能去好学校，与所谓的高大上思维碰撞。只有很理性的妈妈或最后没得选择的妈妈会让自家娃上技校，其中理性的妈妈极少数。

让宇妈承认宇“不行”...这当然“难度太大”了！不过宇就不是不行的孩子么...

尘世无心

娱乐小说宜疏不宜堵

2018-06-18

130鄂-海泉妈0602B六
反馈打卡
2018.06.17-35
妈妈去外地十几天，真正回家是15号，还没到家就听孩子的爷爷说老大天天看杂书《斗罗大陆》，还偷拿钱去买书看。老师也在群里发信息说孩子作业不做，打了手板，但是看孩子身体不大好，说是缺营养。弄得老妈心里急得不行。晚上看到孩子后也没立即说，其实是老妈真没找到好办法，到底要怎么说。结果当晚10点了，看海泉房间门关着，我想不会又在看书，没做作业吧，进去一看，果然，偷偷看书去了，当场把我惹火了。把他叫到我房间让他交待爷爷说的事情和老师说的事情是怎么回事，怎么也不肯说，娘俩个斗到快12点。

第二天我被海泉的姑妈叫去帮忙包包子去了，到下午差不多5点才回，回家看到在玩，问作业做了吗，没做（这还是头天说好了，第二天早上7点开始做作业的呢），我一天没在，又全玩去了。没忍住，妈妈高分贝地吼了不少句，晚上作业做到21点多，才算把这三天的作业完成（妈妈当时感觉好失望呀）。完成后让读了语文，英语单词和卷子。数学让用橡皮检查法，一边读题一边口述，但是海泉老是找理由，说橡皮盖不住这么多答案什么的，我回应了，说让只盖当题的答案，看他计算题和应用题做得飞快，根本就不像是重新算的。

6月17日，上午老妈不在家，下午饭后开始，先让读语数英课本，英语听写第三四单元单词，数学卷子再来一次橡皮检查，这次我每题都盯着，对于不一致的都要求当场改正了，头天晚上他不一致的根本没改过来的。语文也要求橡皮检查一遍，但看到一通读下来，感觉就只是读了一遍的样子。最后让海泉把老师整理的小学诗词读了一遍，看作文两篇。

妈妈对于外出后孩子的状态几个感触：1.海泉本来基本上养成了每天读书，盲算的习惯的，但是我出门这多天，他根本上就没主动做。那等于是说，还是要有妈妈在的时候，才会主动做。2.对于课外书《斗罗大陆》我上网查了一下，就是玄幻小说来的，没想到孩子那么着迷，会为了看，自已偷拿钱去买那么多本。这真真正正让老妈心理发慌，一点底都没有。3.他老师向我提到孩子的营养不好，我想可能有一部分原因是晚上偷偷看课外书太晚，第二天一般6点不到爷爷叫起床了。精神不好也有可能。

沉迷玄幻的孩子，妈妈去买全套的《冰与火之歌》：https://item.jd.com/10204417747. ... -8ac67dced7c4&abt=0假期让孩子痛快地读个够....当然，可以拿这个跟孩子交换：先把妈妈要做的做到，然后就可以敞开了看了。

这是玄幻的祖宗，集大成者。这个看完之后，什么斗罗，什么大陆，丝毫也就入不了孩子的法眼了。一般正常来讲，每个孩子都会沉湎于玄幻的。因为现在这是流行风，就如同当年我们那个时候流行武侠、言情一样。你们妈妈哪个当年没看过言情小说？所以呢，看这个不是什么大不了的坏事。天也塌不下来。孩子该看，还是得看。身边所有的同学都看，他不看，就没共同语言说话了。不好的地方在于防沉湎。直接给上这类娱乐小说的顶级豪华版本，二十万吨的邮轮坐一遍，再遇到一万两千吨的，孩子也就坐不坐无所谓了。在这个时代，孩子肯定是要看玄幻的。这是客观事实。

申爸看到了这个客观事实，主动给大申Ice and fires。主动给，他的学校还没流行起来的时候给，你就比较从容：给英文版的，顺便把英语也搞好。如果没看到这个客观事实，等到孩子沉迷于玄幻，再来解决，妈妈就比较被动了。这时候，给英语已经远水不解近渴，只能给中文了。

如果妈妈枉顾孩子的沉迷，想硬性“切断”。妈妈是切不断的。无穷无尽的战争之后，他靠从同学那里借书，看得反而更多。这跟大禹治水一样，不能堵，要靠疏。

130鄂-海泉妈0602B六
那天娘俩斗争的结果是，弄清了，这书都是怎么看起来的，先是学校的同桌旁边的同学看，借来看了几本，后来就想买，就有另一个同学跟他说，学校旁边的南方书社有卖的，最后着迷了，就想买，拿钱买去了，说小的6元一本，大的13元1本，大的还挺厚的。海泉看书很快，大的光自已就买了8本，小的就不知道多少本。说得当场没把我气死。

阅读这个事情，妈妈不预先做好预案，事前准备，总会给“气个半死”的。

豫-研妈0502G七
我们是上了初中后看动漫，说其她同学都看，曾经有段时间跟我说“感觉世界一片黑暗”，我说你这都是什么动漫。到现在我也没太搞清楚她看了什么。

033粤-言妈0411男七
我刚问言，他说在学校图书馆借过两本冰与火之歌，没啥意思，不好看。申爸的建议只是针对迷玄幻的娃吧，娃不迷玄幻的，就不着急买冰与火之歌呀。

五督011浙-培妈0511B六
三体也是玄幻吧，三体培迷过。

如果孩子连学生间流行的书籍都一点不感兴趣，那妈妈需要留意了：不是说学习好就一切都好！如果孩子光知道“学习”，只会学习，那更麻烦。

四转037鲁-铭妈0703女五
这个冰与火，没迷前给英版吗？娃迷洁本红楼中，快完了。

五年级太小了。怎么也得到了七年级才给。太小，给冰与火，孩子能看，未必喜欢看。能给英文版，尽量提早给英文版。

129鲁-禾妈0609男六
明白了，那现六年级，迷斗罗大陆给不给看？

当然给看了。如果孩子已经迷上了玄幻，那暑假马上上这套书就是了。

089苏昊妈0607B六
孩子还是有不一样的吧，我就知道一个孩子，亲子关系非常好，很能接纳父母的意见，18岁了，没有出现过反叛，目标明确，有主见，绝不随大流，虽然在游戏和流行小说上跟同学没有共同语言，但是其他方面有啊，比如音乐，比如体育，学习……

为什么一定要降低格局去迎合呢？

昊妈是怎么知道这个孩子的？

089苏昊妈0607B六
@京-大申爸0406B八 这里很多人都知道的吧，就是小西啊。

074鄂-菁妈0506G七
@京-大申爸0406B八 申爸，那个朗读试卷高年级的可以吗？菁学校初三中考，她们这个星期有五天假，发了12张测试卷回来写。@京-大申爸0406B八

天哪，12张卷！

074鄂-菁妈0506G七
嗯，语文，数学，英语，地理都有。

朗读试卷，对大孩子一般不起多大作用。但有一种情况除外，菁妈让菁朗读一张卷子（非英语），看菁朗读得流利不流利。要是流利，就不用朗读卷子了。要是不流利，把卷子大声正式朗读一遍再动手做，效果会非常好。取决于孩子。

005豫-骆妈0605男六
@京-大申爸0406B八 申爸，朗读试卷流利的话是直接边读题边口述答案或解题过程？

现在期末复习，不这样。让孩子正常做就行了。暑假超学下学期内容的时候，要像骆妈说的这样做。只动口，不动手。

尘世无心

申爸谈高年级暑假要解决的学习问题

2018-06-20

002新-童妈0504男六

@全体成员 孩子们马上开启暑假生活了！大家都交作业了。家长的作业是：准备资料！！申爸正式启动暑假小作坊前，大家都把资源准备好。

【温馨提示】

不要当看客，迟几天了就会迟一年！！

002新-童妈0504男六

@京-大申爸0406B八 有好多家长不清楚教材和同步练习册，需要买所有科目还是主课？请您讲一下。

申爸：所有下个学期，你孩子要学的课程的教材和相应的练习册。

058冀-洋妈0408男八

@京-大申爸0406B八 教材在哪里买？我去新华书店打听说需要开学前后才会有。

申爸：淘宝啊！

058冀-洋妈0408男八

好。

申爸：要是你孩子下个学期，学习部颁统一教材，现在还买不到，就先买人教版教材。

061陕-简妈0505男七

反馈打卡

20180619-34

早饭伴听了会儿新闻。晚上放学，饭后弹了二十分钟吉他。说是明天考史地生政，所以只一起学英语。

朗读Unit1单元两遍，口述英语“典中点”单元测试题（除作文），用时约35分钟。

今晚简读课文出声快速读完，课文中有电话号码数字，读成“吧啦吧啦……”，让重新读，不愿意，说这个太简单，不用浪费时间读。口述习题不出声，说是自己口腔溃疡严重，不能读，只说答案。倒卧在床上，有一句没一句，有几次我都想命令“坐好”，想想算了，我把他今晚的形象写出来就好，不用发生任何冲突。

申爸：关于孩子朗读的时候，不正式地好好朗读的问题、关于孩子不说过程的问题。妈妈觉着这是小问题...其实呢，差生跟学霸的区别，没别的，就是学霸能够大声正式清晰地朗读，能够把自己的解题过程也口述出来，而不仅仅是说一个结果完事。想孩子学习好，所要解决的，恰就是这个问题！

058冀-洋妈0408男八

@京-大申爸0406B八 我家孩子基础不太好，暑假我是给他补基础还是继续前进？

申爸：这个哈...妈妈们想清楚：暑假，陈述九年级化学是“往前学”；陈述八年级物理是“补基础”，洋妈是这样认为的，对吧？这样认为的，也没有错。可是，洋妈想一想，小学的内容，是不是更基础啊？你要补基础，基本上，你只好从小学一年级补起了。你这个，不要说一个暑假，就是一年，你也补不完呐？那怎么办呢？我们换个角度来看，什么是“基础”，什么是“往前学”。孩子得会说话，对吧？课堂上，老师叫起来发言，解一道题，孩子站起来，得能说出来，对吧？

058冀-洋妈0408男八

对。

申爸：要是孩子心里会，可是嘴上就是不知道该怎么说；或者孩子心里就不会....总之是老师要帮你的孩子，叫起来发言，孩子来个徐庶进曹营一言不发，那你是老师，也没有“下一次”的提问了呀！越不会，越不能说；越不能说，老师越不提问。这不恶性循环了么？分儿是什么？分儿是社会关系么。恶性循环，已经很长时间了，孩子的分儿，就没法儿看了。那几个学习好的...每个班都是有几个的....她能说呀，站起来，吧啦吧啦，把解题过程原原本本说出来。这个我们可以想象，没问题。全班五十个学生，只有五个上课老师提问能够回答得上问题....那你是语数英史地生老师，你怎么办啊？你也只好每次都提问那五个学生了。其余的，不是说老师不想帮助他，你帮助他，他站起来什么都说不出来，你教学进度还往不往前走了？那时间久了，可不是么，那么几个好的，越来越好，越来越好；剩下差的，越来越差，越来越差。躲避老师，跟老师的关系差到强迫的程度：得知妈妈跟老师联系，红头涨脸，气急败坏....分儿的本质是社会关系。你妈妈不设法修补这个社会关系，光在家里刷题，“补基础”，再刷四年，再补四年，高考都完了，孩子的分儿也见不到提高呀。

妈妈们呢，自己心里画条线。一道题，孩子会，还有不会之间，画条线。假设这道题，就是老师上课提问的问题。孩子是在线的“会”这边呢，还是在线的“不会”那边呢？

好啦，“会”这边好了。你的孩子，在家里，面对自己的妈妈，轻松没有压力的情形下，都说不出来个子午卯酉，“口述习题不出声,说是自己口腔溃疡严重,不能读，只说答案。” 你道在课堂上提问，众目睽睽，压力大大的情形底下，他会说？他只会不张嘴。那你妈妈要想帮助孩子学习好，改善社会关系，你要怎么做啊？“会”的题能陈述出来啊！就跟自己在纸上解答的过程一模一样，只不过不是写，而是嘴巴里说，一样地说出来。这是妈妈能做到的，可又不屑做的，觉着无所谓的。可是，你要得高分，恰恰是这个“最有所谓”。

好啦，假设，你的孩子在线的“不会”那边呢？上课提问，自然答不出。假设，你的孩子会说，自己会的，站起来都能说出来；说不出都是不会的，那老师自然就仔细地给学生们讲这道题怎么解了么。诶...这就是那五个学习好的孩子的状况。会的能说，不会的老师讲，那可不，就全会，没有不会的了么。那五个孩子是老师检查自己教学有效性的标杆！你的孩子要是会的不能说，不会的更加不能说，老师就不可能把你的孩子作为标杆了。老师倒是想把孩子全都教会，可是，你孩子“打死也不说”，那老师也就没办法了。

为什么说“分儿”是社会关系呢？假设，两所学校的学生，同时学“内能”这一章。学完了，考试。只不过，两个学校的试题，交换一下考。考的都不是自己老师出的题。这样弄一下呢，本来能得100的学生，就得不了100了。为什么同一章内容，考自己的卷子，就能100，考别人的卷子，就100不了呢？原因很简单：题是老师自己出的。老师出的题，每一道题检查的知识点，他在课堂上，都讲过，都验证过。要不在课堂上以提问的方式验证过；要不在作业里验证过。假设说，一个年级组，教物理的老师有两位。考试之前出题，他们两个人得商量，对吧？

假设那另外一个老师，把自己的一个知识点加入到卷子中考察，而这位老师从来没有在课堂上讲解过加进来的知识点，这位老师肯定要在考前左右一节课，重点讲解这个“新知识点”。100%是这样的！也就是说，每一个学生，跟住自己的老师，老师教的每一点，自己都会的话，他考试一定是得100分的。只要是试卷上考核的知识点，不在自己老师的教的集合之内，孩子就很难考100分了。而100分之道也很简单：设法让你的孩子跟住老师的节奏，把老师重点教的都掌握就行了。简捷的办法就是：让孩子能说。只要是会的，嘴巴就能够把过程讲出来，就足够了！

你道老师，老师也烦！班级来来去去就那五个学生课堂上跟你交流。哪个学期一开学，每一门课的老师都发现：诶！这又出来个简，叫起来能够把问题回答上！那好啦，每一门课的老师，都高高兴兴地拿简当标杆了么。人都是一样，来来去去一整年，就提问那五个学生，腻也腻死了。这会儿又出来一个，新鲜，拼命地交流，有问题都丢给他！一个单元学习的时间，简的各门成绩，就都名列前茅了。那还不名列前茅：考点都讲，全提问。简会的全答，不会的全讲，讲到简会....

嗯..我们呢，来看，还可以把什么作为基础。话，你孩子总得会说吧？不会的题，用话说，说不出，有情可原；会的题，给张纸，给一支笔，能做上，能做对，也一个字说不出来。这就是“基础”不行了。说话，你这个，这是人的基本能力。会的题，说都说不出来，以至于畏惧，找借口逃避....你这孩子基础差到了什么程度了！

150苏-多妈0609男五

我家属于回答问题太积极那种！一直要回答，收不住。怎么解？有时举手喊不到会脱口说，和老师交谈说的其他都没问题，就是上课太积极收不住。

申爸：孩子跟孩子是不同的。有妈妈，在孩子小学一二年级的时候，觉着举手回答问题是好事，就强化孩子举手回答问题。到了大一点，觉着向老师提问是好事，就鼓励孩子提问题。孩子呢，也听话。造成的结局就是：都上了大学了，每课必问，“但从来问不到点儿上，”菁爸，上海交大的一个教授，无奈地说。问问题，是自己思考，不会才问。这是本质。妈妈不抓本质，只搞表面功夫。结果，孩子没成“每事问”，成了“没事问”，很烦人。妈妈们呢，做事情要抓本质，不要去追求表面功夫。

尘世无心

申爸谈高年级暑假要解决的学习问题2

2018-06-20

孩子正式放假之后，妈妈要求孩子：朗读一章课本，口头陈述课本上的习题答案；口头陈述练习册上的习题答案。就这么简单。不求对错，但要陈述完整。练习册的答案给到孩子。他自己乐意参考答案说，也可以。要求就是陈述完整。陈述完整的定义是：如果陈述的是一张考卷，考卷答完后，所有的字和算式，全部陈述。陈述的过程录音。

如果妈妈上班，很简单：跟孩子说好，每天录音的有效时间要达到全天时间的百分之多少。比如说，一天有14个小时，先说好录音有效时间录40%，那就是五小时36分钟。保质保量录音完毕，剩下时间就是孩子自己的，爱做什么做什么。妈妈下班回到家呢，孩子的责任，在电脑上把录音笔里的MP3文件，剪切出来，看够不够5小时36分钟。

013浙-跳妈0602B六

以一章为单位吗？好像比较多，这么样子6天搞定一本书。

是滴...一个孩子，如果果真能保证一天陈述5个小时。下学期一学期的学习内容，很快就陈述完了。一堆教材加上练习册就全搞完了。

二督-014浙-Lucy妈0705B五

6小时，确实很考验孩子。第一星期应该是不用想了。一定会有偷工减料的水份。

妈妈可以根据自家孩子情况，制定计划。比如说，最终目标是40%，刚开始三天，少一点，能保质保量20%就可以了；下三天，增加5%；再下三天，增加5%....这个样子。如果一上来就40%，孩子根本完不成，就不好了。

七督008深-安妈0607女六

去年暑假我就是扔娃一个录音笔，说回家我就看这个录音时间，结果一天最多才三小时，安还说，我一天什么也没做，就读数学了。

安妈是现实的，有实际经验的妈妈。确实，刚开始，孩子是很难做到的。

现在，大申可以做到一天净时间的65%来学习。不用你监督，就是订好学什么，他自己就一节课一节课地学了。学完，自己记录时间。到了65%，把学习的事情一推，就去做自己的事情去了。可以有效地，长时间地专心做一件事情，是大孩子要培养的重要素质之一。

小学阶段是不行的。孩子大了，妈妈要慢慢地培养。刚开始，目标要定得合理，每天三小时、四小时都好。时间短，妈妈要坚持质量。保质保量地完成。

094苏-米妈0607G六

我家读数学课本半小时就烦躁了，40分钟就哭了。

让她自己把握呀：如果烦躁了，自己就按下暂停按钮，休息一会儿再接着读。

020翼-赫妈0503B七

@京-大申爸0406B八 数学，物理口述有难度的题笔算和口述相结合可以吧？

不行。不能动笔。如果口述物理有难度，先反复口述物理课本上的例题。自己口述完题目之后，只看着题目，把整个解题过程口述下来。哪里想不起了，可以看一下书提醒。可以用计算器。

020冀-赫妈0503B七

@京-大申爸0406B八 说思路、过程，计算结果可以不说？

跟妈妈一起交互，可以说思路；如果自己一个人做，只要说解题过程即可。

川-牛妈0912男二

朗读数学里面说，朗读会让孩子有愉悦感，会期待朗读带来的愉悦感。这个感觉是什么时候可以到来？

你妈妈问来问去，还不如拿起孩子的随便什么课本，妈妈自己读上两个小时。妈妈自己就知道是种什么感觉了。”

你们呢，妈妈们如果铁定心，暑假想做这个事情，最好是拿出孩子的课本和练习册，自己做上两个小时....然后，你跟孩子沟通，就有的放矢了。

094苏-米妈0607G六

我也读过，确实挺累的。而且读到后面容易错呀。

那你妈妈就设计成20分钟读一节；休息10分钟，再来一节。永远也不会“到了后边”就行了。

005豫-骆妈0605男六

我家寒假也是注重理解题意会做题，有点忽略叙述解题过程的完整了。后面做启东时解题步骤不完整不规范。

寒假的时候，孩子还小...小孩子，做不到完整地陈述解题步骤的。大了，要慢慢培养训练了。

001沪-眉豆妈0706女五

暑假作业最好也是按步就班，每天完成当天要做的。

是的，突击完成假期作业是最差的安排。每天安排40分钟，或者一个小时暑假作业，天天有，这是最好的方式。

094苏-米妈0607G六

我家读一份数学试卷差不多要10分钟多点，感觉5分钟怎么也读不完啊。

五分钟读完是指1-3年级。高年级当然读不完。

001沪-眉豆妈0706女五

其实啊，娃读着读着，自己就去思考了，这学期中不是有空就让眉豆接着读初中的数学课本嘛，无数次她读完题就很兴奋地说：这道题太简单了！妈妈我来说给你听。

是阈下思考。非孩子有意识地思考。其实，朗读就是阈下学习。

033粤-言妈0411男七

集中述完一门再述另一门吗?

每天上午一门，下午一门。七门课，轮流转换，跟课程表一样。不要让孩子“偏科”。

七督008深-安妈0607女六

刚才不是说安寒假一天读了三小时数学，她就说自己一天什么也没有做，就朗读数学了。后来我给她看萱妈反馈萱同学，一天5小时朗读数学，安看了没有说什么。后来开学了，周末的时候，安也开始挑战一天5小时的朗读。确实也做到了，安爸就心疼孩子，说这么小，你一整天就让她学习，不给她运动，怎么行呢。好，这个暑假把游泳加进去，白天完成5小时，晚上就可以游泳。

其实呢，很长时间，申爸搞不懂妈妈们讲的是什么情况。你比如说，一天朗读五小时。每节课40分钟，休息20分钟，七节课就结束了。那才七个小时呀！你从早上8点开始读，中午休息两个小时，到下午5点，也就读完了。晚上的时间，不就可以放开出去玩了么？

很久以后，申爸读了好多好多妈妈的回馈，才算搞明白妈妈们家里的情形：每上一节课，孩子除了休息20分钟，还要磨叽20分钟才行。结果，一整天的时间，就都没有了。

大申没这个问题。大申如果说学习，时间到了，坐下来就开始。开始就很专注地学。时间一到，再多一分钟，也不肯再干....申爸也是半分钟也不多加。从来没有磨叽的时间....申爸是指初中以后。小学阶段不同。

当然了，有时候实在是闹心，学不下去，就把门合上，只留个缝儿，自己偷着看课外书。申爸坚壁清野，他能拿到的课外书，全都是基础三百。本来也是要安排时间他看的，管他偷看还是正式看，申爸睁一只眼闭一只眼。

大申这样的行为习惯，是有原因的：就是六年级的时候的朗读。他朗读的时候，另一边录音。最长的一次，一口气读了有将近六个小时。录音笔都录没电了，插着电源录。他这么朗读，才提醒申爸：朗读可能是会上瘾的。朗读的时候，孩子会有一种深层次的愉悦感。就如同那么多人喜欢跑马拉松一样。你别人看着苦不堪言，当事人自己乐在其中，乐此不疲。这种愉悦感，孩子体会到了之后，他就不拒绝朗读了。并且，他有过体验，朗读可以“静心”。学不下去的时候.....人难免有时候无聊，有时候烦躁，干不下去手上的事情.....他知道去朗读。一朗读，读上十几二十分钟，心就静下来，可以专心致志地学习了。

所以呢，只要大申心上“一长毛”，申爸就提议朗读。大申对朗读不抗拒，说朗就朗。读上一会儿，他自己感觉“行了”，就专心致志地继续学下去了。所以呢，申爸从来没有体会到过妈妈们说的因为学习“跟孩子拉锯”的情况。都是计划订好，大申到时候就开始；如果学不下去，申爸就提议朗读；如果申爸不想管，他就自己偷着看基础三百。

005豫-骆妈0605男六

这说的朗读，是只朗读不口述题吧？

口述题是这样的：对孩子来讲，非常非常困难！但是，如果朗读静心了，孩子可以口述一部分。当然，把练习册的答案给到孩子，可以起辅助作用，减少难度。

刚开始，妈妈要花时间，辅导孩子能够把一道题从头到尾地把解题过程陈述下来，完整准确。这个是需要妈妈花时间精力去做的，不是说弄本练习册，扔给孩子，孩子自己就能做到了。光靠孩子自己，不行的。

还有呢，就是辅导孩子陈述习题，三不一要求，仍然是非常重要的有效手段。妈妈随时随地，三不一要求要做起来。有些事情，根本不是简单看上去那个样子。你说，给支笔，给张纸，孩子可以很快地把一道题完整准确地解出来，这个过程，嘴巴里说，会有那么困难？诶，它真的就“那么困难”，非常非常困难。妈妈们试一下，就知道了。你会遇到孩子的强烈抵抗。三不一要求做起来。

在纸头上机械地列写解题过程，跟口头把解题过程陈述出来，大脑动用的根本就不是同一套机制。前者动用的是抹水泥垄沟的机制；后者需要智力的建构过程。孩子因为智力建构不足，相应的神经机制不健全，运行困难，所以坚决抵制。

094苏-米妈0607G六

如果孩子讲得断断续续的，但是大概意思能听懂可以吗？需要重新讲吗？

多讲，就讲好了，连贯了。妈妈可以让孩子就往下陈述，到了一定时候，回来回滚，原来不连贯的地方，讲得就连贯了。不要陷在一个地方不动窝，反复地机械操作。

“孩子因为智力建构不足，相应的神经机制不健全，运行困难，所以坚决抵制。”妈妈们可以感觉得到，我们的真正目的既不是刷题，也不是解题，亦不是“让孩子会”。我们的终极目的是“建构起有效的神经机制”。这个跟智力有关...其实就是智力。

这是一个建构的过程。建构，本质就是“下雨”。全都是随机的，开始的时候，孩子会表现的凌乱，不连贯，丢三落四，思维混乱...这些都是正常现象。如果想要得到奔腾咆哮的长江巨流，唯一的手段，就是“继续下雨”。你只要雨量足够，奔腾咆哮的长江巨流自然就会自己形成。妈妈如果奔着长江巨流，还没下多少雨，地上水还不多，就非要用铲子把水拢到一起...那得到的，不是什么“巨流”，而是一堆泥汤。

058冀-洋妈0408男八
@京-大申爸0406B八 九年级孩子还拆字吗？

到了初中就不拆字了。拆字是小学干的事情。

二督-014浙-Lucy妈0705B五

@京-大申爸0406B八 小学高段的孩子，暑假重点，针对数学，是朗读加盲算吗？这个口述心算可做可不做，对吧？

下学期还是小学的孩子，跟着暑假小作坊走。

50浙-晓妈0401女八

反馈打卡

20180612-19

临近期末，孩子作业也多，基本都是十一点后睡觉，感觉没时间让她说题。朗读她也不愿意，之前定的惩罚措施也没什么效果（没完成几天朗读和伴听任务，周末就取消几天玩手机机会），周末手机不玩她也无所谓，惩罚激励机制失效。

1、朗读（科学累计9天,数学第2天）：科学新三旧一；

2、伴听（累计12）：没；

3、锻炼：没练；

4、学校作业。

@京-大申爸0406B八 申爸能帮我支支高招吗？非常期待您的答复。

晓妈想要什么高招啊？

50浙-晓妈0401女八

@京-大申爸0406B八 我想让孩子把最简单的朗读做起来，想尽办法，软硬兼施，孩子都不愿意都无动于衷。

晓妈遇到的问题，如何解决？妈妈们来给支支招。

50浙-晓妈0401女八

@京-大申爸0406B八 说题试过一次，她倒没有反抗，请问下申爸说题过程要关注说的内容的对错吗？

“孩子正式放假之后，妈妈要求孩子：朗读一章课本，口头陈述课本上的习题答案；口头陈述练习册上的习题答案。就这么简单。不求对错，但要陈述完整。练习册的答案给到孩子。他自己乐意参考答案说，也可以。要求就是陈述完整。”

妈妈们睡醒了，自己把翘课的内容补一补。要不，你就蒙登转向了。

025浙-馨妈0412G七

我们下学期初二，孩子爸让孩子暑假复习初一内容，不建议往前学初二，还老是强调说：基础不牢，地动山摇。听了今天的早课，我想我是不是可以这样说服孩子爸：小学更基础，那是不是要从一年级开始复习呢。

不用跟孩儿爸硬杠。到时候开始了，妈妈直接让孩子陈述初二的就行。到时候，爸爸早就把这事儿忘光了。一般来讲吧，家里的爸爸就是理论一套一套又一套，滔滔不绝，但什么具体的事儿也干不成的主儿。妈妈了解这个特点，在做这个层面，该咋干咋干就行。爸爸不湿手，光站在岸边看，老清楚老明白了。可是，你要是让他干，他比妈妈还糊涂混乱。

025浙-馨妈0412G七

对的，孩子爸理论一套一套的，见孩子学习没有特别优秀，让我完全放手孩子学习，他说他来管，怎么办呢？

那还不好办：让他管呀！管两天，他就投降不干了。你等他自己知难撤退就好了。

005豫-骆妈0605男六

人教版七上生物历史地理大家买的什么作业本？找不到启东的。

启东作业本，并不是所有科目都有。没有的科目，可以选《全品作业本》

这个选择，也没啥别的道理：就是大申他们学校选的这个作业本。申爸没有研究过哈。五三不行。

001沪-眉豆妈0706女五

我打算已经买好的先用着，等14号去学校报到的时候，问问老师都用哪些作业本，再买一波。

练习册有两种，一种是同步的。严格一节课，对应一节作业。另一种是综合提高的。综合提高的练习册，是以章节为单位，不是以课时为单位组织内容的。我们不用综合提高练习册。

尘世无心

留位

尘世无心

000-冀-西妈0210女高一
反馈打卡
2018.07.25-14

【朗读各科练习册第十页】

英语、语文是自己做题口述，其他科有答案，参照答案读的。录音到喜马拉雅。

数学必修一读完，准备开始下学期要学的必修二。

物理、化学高二会考，假期朗读课本。

每天自觉打卡朗读，但时间未达计划要求的4小时，从开始的3小时，缩到目前2小时左右。需督促一下。

刚才让西每天朗读达到4小时，她说“你试试”。

这几天早课，领会了申爸指导意图，接下来就是三不一要求执行到位的问题。

尘世无心

000-冀-西妈0210女高二反馈打卡
2018.08.19-15

【听朗读录音感想】

西一直在按暑假每天打卡计划表执行，只是时间上有所放松。下学期要学的数学必修二读完，在读相应启东作业本。

整体感觉读得挺流利，只是像说流水账，不知入脑了没。开学就要会考，也是一种检验吧。

觉得朗读时间强度还不够，读完应该伴听，效果会更好。