沪-嘟嘟妈1209G成长记录：朗读景山数学

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20180504反馈：读景山数学 一下 P1-P6。读的态度还可以。觉得已经适应读数学书了吧，但是每次还是有叫累，希望能少读几页，经常读着读着问我，妈妈我们要读几页啊或者是我们还有几页结束？

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20180505反馈：读景山数学 一下 P7-P13。有的题开始有做题的兴趣，但还是极少数题，一般大部分题就只是读了也就读了，没想过去想想做做。极少数题自己数数，那个按照顺序连线看是什么小动物的题，自己找数字连了挺久，因为有些数字找了半天没找到来找我帮忙。

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20180506反馈：读景山数学 一下 P14-P18。自己读算式的时候会把0读没了，比如20，50有的时候会读成2,5，流畅度比上册好了不少，但是还是有不少题会读错。
自从也和她说了读这个书可以长聪明线，读的越多越好，线就长得越结实越不容易断开，自此动力十足啊，哈哈。还把这个聪明线的理论引向了别的兴趣班，比如跳舞游泳等，我说你要多加练习，线就不容易断开，之后就算不学习了也没关系，要是线还太细不练习了，蹦，它断开了就不再容易长上了啊。她现在挺信奉这个理论，要趁机多用用。其实这也是现实啊，本来申爸就在建构智力网络不是吗？
今天早晨自己起床主动拿了本DK奇趣数学来翻，翻翻弄弄，看的挺认真的。等她看完之后，我问她这本书好看吗？她说好看。

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20180507反馈：读景山数学 一下 P19-P26。今天读的是厘米和米的认识部分。因为这部分算式比较少，所以可以多读几页。刚开始读cm是厘米的时候那叫一个费劲啊，不过那个cm比较大小的题的错误率还好，比我想象中少一点。后来读1m=100cm的时候我带读了好几遍她都没出声的，之后我都有点着急了，她才开始慢慢的跟读。后面练习里面那个cm和m混合比较大小的题基本上没错误，只是最后一个cm读成米了，估计是太着急了吧。这个因为cm和m混合在一起比较大小的，我本来以为会错误率挺高的呢。

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20180508反馈：读景山数学 一下 P27-P32。她今天读的还是挺专注的，自己读算式的时候也挺积极的。应用题读完自己还经常要算算得数，但目前还限于掰手指头+数数计算的阶段。读了这么久，好像终于连蒙带猜认识了“练习”“算一算”，“数”几个汉字。。。

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20180509反馈：读景山数学 一下 P33-P36。状态不错，最近读的时候坐的一般也还算端正，偶尔东倒西歪偷下懒我提醒一下一般也都很快就调整好了。就是我看昨天时间有点晚了，就读了4页就结束了。

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20180510反馈：读景山数学 一下 P37-P40。今天她的状态不太好，坐的总是东倒西歪的。我看时间是有点晚了，所以就读了4页结束了。

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20180511反馈：读景山数学 一下 P41-P46。算式都是自己读的，汉字还是认识的不多，不过她自己认识的部分还是愿意自己读的，我觉得读的还是不错的。虽然算式还是会读错，但明显流畅度提高了，读的时候不再是一个数字一个符号一顿一顿的感觉了

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20180512反馈：读景山数学 一下 P47-P54。景山数学读的很好，自己突然说10+10=20，问我妈妈40+40=多少？然后自己就开始掰手指算好4+4=8，自己说40+40=80，喜欢做题好多题都要试一试；坐的也比较端正，有些汉字可以自己连蒙带猜出来，她挺有成就感。后来看群里的聊天记录，也萌发了试试她的心情，其实没报多大希望，因为认钟表那天习题里面有类似的问题，她回答是错误的。但还是等她回来迫不及待的问她今天是27号，昨天是几号？没想到她回答正确了；于是我增加难度问她今天是4月12号，昨天是几月几号？明天是几月几号？没想到她都回答正确了。好意外啊，之前她是在钟表那个习题里是月份和日都增减1的，现在居然意外会了，而且当时确实连正确答案都没告诉她啊。难道这就是坚持读数学书带来的好处？好吧，不管怎么样，窃喜中。。。{:4_192:}

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20180513反馈：读景山数学 一下 P55-P63。今天读的这章是人民币的认识，所以我先开始指着书上教了她元角分这三个字，再正式开始读这章。没想到她还挺有兴趣读这章的，而且元角分读错的地方挺少的，前3页读起来感觉她比较费劲读的也比较慢，后面开始感觉读元角分这三个字开始慢慢熟练起来了。最后一页4.25元她刚开始按照习惯读作四点二十五元，我就自己读了一次四点二五元，之后她基本上就知道怎么读了，不过到后面6.80元又读错了一次，我又纠正了一次，再后面的就基本上没有读错了。

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嘟嘟妈-沪1209G 发表于 2018-5-14 00:13
20180513反馈：读景山数学 一下 P55-P63。今天读的这章是人民币的认识，所以我先开始指着书上教了她元角分 ...

20180514反馈：读景山数学 一下 P64-P69。算式读的比之前流畅多了，虽然还有错误的地方但是整体感觉还是比较通顺的，而且错误也在慢慢变少。之前读个两位数要吭哧半天还经常读错，现在明显速度变快了哈。
自从昨天读了元角分之后，在路上就到处找。。。不知路上哪里闪现了一个500元，我都没看到，被她抓住了问我，妈妈一个5后面两个0是多少啊，我说额，那你说一个1后面两个0是多少啊，她说一百，我说对啊那你说一个5后面两个0是多少啊，她犹豫了一下没啥底气的说五百，我确认之后她很兴奋的说妈妈那里写的是五百元！在路上或者书上偶然发现算式也会很开心很兴奋地读出来。
我看是时候带她去超市看看了吧，哈哈，估计她看到这么多价格不知道是兴奋呢还是到最后看了这么多会麻木了呢，这是不是让她没有了在生活中慢慢发现数字和算式的积极性和兴奋劲了呢。

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20180515反馈：读景山数学 一下 P70-P76。正常跟读。

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20180516反馈：读景山数学 一下 P77-P83。她自己读的还挺积极。我看第82页汉字很少，而且她自己很积极的都读出来了所以我就和她说那这一页你都会读啦，好厉害啊，要不我给你录音吧（因为经常读英语录音打卡所以她对录音这个形式很熟悉）第一次数学录音她很兴奋，第一题第2行她开始没读下面一行数字，我示意她没关系可以继续读，她还不肯执意要重新读要我重新录音，我好惊喜啊。看来录音这招对数学这么起作用啊，只不过她识字很有限能自己朗读录音的页很少，间或用用录音这个手段吧。

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20180517反馈：读景山数学 一下 P84-P90。
20180518反馈：读景山数学 一下 P91-P97。

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20180519反馈：读景山数学 一下 P98-P102。终于读完了一下，偶然发现我们买单的时候她自己在柜台上读出了8000元和400元，虽然读得很小声很犹豫很没有底气。不认识1400元问我那是多少元，我给读出来了。8000这么大的数也认识挺出乎我的意料的。

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20180520反馈：读景山数学回滚一下 P1-P9。终于可以回滚一下了。前面的比较简单而且趁着周末多读几页吧。

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20180521反馈：读景山数学回滚一下 P10-P15。有些地方可以自己稍微顺下来了，不认识的字我告诉她她就能顺下来了。但是很多字的应用题还不行，只能跟读。

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20180522反馈：读景山数学回滚一下 P16-P24。今天读的时候发现漏读0的情况比之前第一遍居然还多一点。

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20180523反馈：读景山数学回滚一下 P25-P32。今天有道应用题看着图开始自己编应用题了，这是发现她第一次编了道数学题出来，虽然和原题有差距，但也算一个特别的进步吧，记录一下。对比较简单，她有兴趣的题主动计算也比之前多了。主动学会了算一算，比一比，的，等字，还很兴奋的和我分享，妈妈这几个字都是我读数学书认识的哦，读数学书真的可以认识字的。哈哈，也没枉费我经常提醒她坐好，看书指读，我们是用它认字的。。。。

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20180524反馈：读景山数学回滚一下 P33-P37。今天读错的地方也比较多，出现了一次+—号读错的，2次6和9读错的，挺多次漏读0的情况。我都没提醒。孩子看到大片的计算题还是有畏难情绪，还是主观上不愿意读，但是最终还能坚持读，并且读的速度倒是越来越快了。愿意主动去计算有些题，虽然解题方法还仅限于数数。

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20180525反馈：景山数学--回滚 一下 P38-P44。

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20180526反馈：本来想着回滚完一下再指读一上的，后来看了申爸的早课决定还是趁周末先开始一上的指读吧。趁我下载音频的时间先带她跟读回滚一下 P45-P47（14:50-15:00）。15:03-15:17指读一上，听到了辰爸音频13:35处，听到了第21页，然后到这页的练一练跟不上了很着急的问我读到哪里了？
她指读的时候精力很集中，刚开始会说怎么读的这么快啊。不过后来好像逐渐适应了，基本上还是能跟上的。本来我还觉得她精力很集中想着这不错能趁机多听几页呢，结果她想着玩就听到这第21页就不想听了。

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20180527反馈：今天分两次指读一上数学书：中午一上听到第35页结束，音频听到29分钟；下午听到第51页，音频听到40:16.由于总惦记着要去玩，听之前和中间经常一直问我妈妈还听几页结束？我说先听吧，尽量多指读点吧，群里有小朋友都听完了呢，可是她还是不听这些看起来兴趣不高了，所以就结束了指读开始直接伴听了。
今天伴听辰爸音频2遍。说实话我自己也觉得要是整天伴听这个数学音频实在有点奇怪吧，所以听了2遍之后我还是决定继续听之前的凡尔纳了。

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20180528反馈：指读一上P52-P66，音频听到57:29。伴听的时候，当听到“指出图里的。。。。”她就说妈妈，叔叔读错了，应该是图中的，不是图里的，我好惊喜啊，问她怎么知道的，她说我读过记住的啊，我说是吗，快来翻书看看叔叔读到哪里了，咱们看看是不是叔叔读错啦，结果她翻书没找到读到哪里了，然后找不到还很急躁。。。看来这个指读+伴听还要持续一段时间了。。。
昨晚指读之外的时间一直伴听一上数学辰爸版，只有一小段时间同时开了数学+气球上的五星期，然后我过了一会实在忍不住，问她都能听到吗，她说都能听到，之后又补了一句，就是感觉有点乱。。。我说没事适应下可能就好了，在幼儿园小朋友们说话得多是不是也很乱？她说那是比这个乱多了，叭叭叭就开始说幼儿园的混乱了。之后我担心会不会有问题，自己听着也混乱得头大，也就只剩听数学了。之前同时伴听过故事+申爸音乐，由于音乐里面有些曲子声音大有些声音小，总要去调整我嫌麻烦了而且猪队友有点崩溃，所以就只听故事了。这次音乐的播放器放了数学音频，所以只能试试数学+故事了。这个还要不要同时伴听？等我在考虑下，或者别的妈妈有好的建议吗？

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20180529反馈：读景山数学回滚一下 P48-P56。晚上让她去读数学，她有点不愿意，我就说那你选吧，是听音频指读一上还是和我跟读一下，我觉得她应该选指读的，因为她周末就是这样选的，估计是想着不用自己读比较省力，结果很意外她昨天不要指读要跟我读一下，所以我们继续跟读回滚了一下48-56页，但一直伴听一上辰爸音频的，我只是吃饭前同时开了一会气球上的五星期。
隔了几天没自己读，发现她读算式的速度没有以前快了，主要是读数字速度慢下来了。