荣荣&荣妈~小学共同成长手记

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2015.12.9周三-12.10周四
第三周，三句话早上还是继续说。但是到了我们下午接她回家的路上，或者晚上躺倒床上，就开始引导孩子回忆三句话自己在学校做的情况。

周二，我是在下午放学接她回家的路上开始引导她回忆三句话自己在学校做得如何的。但是我发现不用严格按照申爸那天在群里的设问那样提问，孩子自然就开始打开话匣子，和你聊起学校的情况。今天写记录，我又记得不清楚了。但是印象深刻的就是，孩子自己能知道每一天上什么课。课堂发生的一些对她来说特别的事情，她都能记住。在她的映像里，老师常常表扬她，她估计就是申爸以前说的老师班级上课的标杆，老师树立的典型。对了，记起来她详细说的上课细节：做手指操，全班同学，罗老师就只给了她一个大特写。说是坐得最直，做操最好的同学。写字的时候，她是第一个被允许拿笔开始写字的，因为老师说她的心最静，已经准备好写字了。其他同学还要继续坐好。昨天晚上，结果做完作业，整理书包，她才拿出了班主任给她的又一张很有分量的表扬信：“专心听课”。（备注：我特别欣赏孩子的这点，对待成绩不骄不躁，态度淡然，和同龄人比，特别欣慰这点。100分，表扬信，考不好，她都不会太在意，而是该怎样就怎样。数学课还知道要考试了，就自己去学校早读的时候，把书拿出来读书复习。这件事，是她自发的，我和她爸都没有要求她这样，数学老师只是说要他们复习。）本来计划今天去学校做义工，和老师沟通，结果下雨，运动会改期，那就下次好了。

周三，我引导孩子回忆三句话，是晚上躺倒床上的时候聊起来的 。这次，她重点聊到了在体育课和美术课，棋艺课的情况。说有的小朋友不喜欢上体育课，会抱怨体育老师很严格。她说：“我很喜欢上体育课，虽然体育老师很严格，其实他的脸上还是有很多笑容的。”“美术课是我最喜欢的课，我画了一幅画，这幅画，是我变成了wennie,有一个长长的梯子，我从这个长长的梯子，爬到了月亮身边，我和月亮一起看书，我看累了，一低头，发现大大的金字塔怎么变得和蚂蚁一样小了了？地球怎么也变成了一个玩具地球那么大。”“我喜欢美术课，它可以把我脑子里的一个个想法画在纸上。所以我的抽屉里全是画。但是我还是很羡慕那些大画家，他们能把画画的那么好。我也想像他们一样。”在听到她这样说，我就告诉了她画家也羡慕孩子的画，一个伟大的画家说，他一辈子都在学习如何像一个孩子一样画画。完了还引着她回忆了她当时画风时，画出的一个个奇思妙想的画面（比如：风要洗澡了，就吹起了一个黄沙做的窗帘，因为它不想让别人看到她的身体。）让小碗和我们都赞叹不已。听着她描述她画的画，我都想看看她画的画，我还说她画的画就像一首美妙的诗歌，我就把她描述她画的文字简单整理了，随口就转述给她听，听完，她还在后面自然加了：“我眨巴眨巴眼睛，迷迷糊糊得看着周围的一切，就在这时，闹钟响了，原来我是在做梦呀。”

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粵-荣荣妈-0904G 发表于 2015-12-10 10:23
2015.12.9周三-12.10周四
第三周，三句话早上还是继续说。但是到了我们下午接她回家的路上，或者晚上躺倒床 ...

三句话，从这个星期12.7号开始，我们把其中的喝水改成了“上厕所”。天气冷了，要提醒孩子及时上厕所，不要憋尿。这个星期也连续下大雨，我们在说：“观察环境，保护好自己”的时候，我重点告诉她在上下楼，教室，要注意地面，小心地滑摔跤。孩子自己补充，饭堂也要注意。每天说完这三句话，我们会彼此互说一句“一天愉快”，完了她蹦蹦跳跳，和校门口的所有人打招呼，进校园，我目送她，和她挥手告别后，就转身离开。

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2015.12.10周四
使用闹钟，培养作业习惯，朗读习惯。昨天我们由于下暴雨，回到家就5点过了，我就想着直接开始写作业。孩子不干，说：“妈妈，你上闹钟，行吗？”闹钟一开始，我们就开始写作业。做完作业，检查完，签完字，就来是朗读课文，录音，发送到朗读群。自主朗读的习惯慢慢越来越好了，不用我管，她自己听纳米盒，会的听一遍，读一遍，再录音；不会的，不熟练的，自发地听三遍，跟读三遍，在朗读录音。景山的教材我也全部买了，寒假就开始朗读，使用景山教材。（这里有个问题：指读问题。好像申爸最近又提到了最好不指读，但是孩子老师，不论语文和英语都要求指读。需要弄清楚这个问题。）

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2015.12.10周四
荣妈自己的进步：给孩子每天做早餐，让她在家先垫一下肚子，完了到学校再吃一些。冬天了，孩子很容易饿，尤其是一年级的小豆包，还在学习适应和摸索阶段，能量消耗很大。当妈的我，需要为孩子准备好食物。我自己也跟着吃早餐，这样一方面不会因为堵车，很晚吃上早餐导致胃痛，一方面也节约了时间更好的工作和生活。

第二点进步是：和荣爸沟通，心平气和，让他不能因为工作，人的一些不好本能，习惯等逃避忽视我们家的问题，他主动提出要指定“幸福计划”。每个人给对方提出最希望对方做到的三点。孩子需要培养，自己需要成长，你的另一半也需要成长，不然这个家就不会和谐。和他沟通后，我才第一次知道自己这些年一个人单单为这个家和孩子教育所付出的时间是一般8小时工作的1.3倍左右，这还不算我自己的工作时间。所以，荣爸，必须要承担他自己的责任和义务，不能因为职业原因，而用一句话来抵消他的亏欠。一个家，相对的平衡是一定要的，不然再有爱为基础，另一半也很难做到温柔包容。因为她在燃烧自己的生命之花，这不是长久之计。陪着荣爸一起成长，就像我陪着孩子一起成长一样。我坚信我们一家会越来越好，越来越和谐。虽然我们这代人要对家庭完成的历史使命是那么的不容易，但起得却是从农村到城市家庭转变中第一代城市家庭奠基的作用，一定要同心协力，整合资源，完成我们各自的家庭使命。

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2015.12.10周四

孩子教育目前缺的是什么？
第一，与我们家，是父亲的陪伴。
第二，是由里到外的和谐家庭氛围。
第三，是孩子运动量的缺失。

所有这一切的根源，最主要的问题，还是我们的夫妻关系。在外人眼里，我和荣爸很好。其实，问题在冰山下面。但是好在，我们在裸婚概念都没被提出的时候，就彻彻底底地和荣爸因为爱走到了一起。我有我的问题，荣爸有荣爸的问题，最没问题的是孩子。所以，我不能顾着自己一个人往前跑，我要陪着荣爸一起往前走。只要荣爸开始成长，我们家的教育下一代问题，会更好。我深刻体会到了申爸说的教育孩子就是“资源有限”这个问题，也深刻体会了“一个再能干的妈妈也有办不到的事情”。所以，荣爸，我们家的成长，是你我的成长在前，才能保证孩子健康的成长。我们要花更多的时间和精力在彼此这里，不是把精力都放在孩子那里。

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2015.12.10周四
反思：如何抓重点？
第一，没有全局观，不可能抓到重点。所以还是要学习，培养前瞻性眼光。所以小汐妈真是不一般的妈妈。那些大龄孩子的妈妈也不一般。
第二，就家庭，抓的重点是和孩子爸一起成长。从用心体会对方开始。
第三，就自己来说，如何给自己减负，身体健康，有空暇时间是必须要考虑的。
第四，就孩子来说，抓的重点是，养好身体，培养学习习惯。目前一切顺利。缺的就是体育方面。
第五，就孩子爸来说，抓的重点是，如何才能平衡好工作和家庭，更好的承担家庭的责任和义务。

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2015.12.11周五
三句话引导孩子回忆三句话在课堂实践如何？周五没做。只是早上上学说了三句话。

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2015.12.13周日
学习《小学生家长指南》（上）读书摘要和心得体会：

1.开学后，爸妈行动要有序化，稳定到：（1）和老师建立无缝的沟通渠道（其目的是借助老师力量，让孩子尽快适应小学生活，同时解决遇到的具体问题；争取把孩子小学阶段遇到的问题解决在萌芽状态。）（2）解决孩子学习事，两大典型环境（学校课堂、家里的书桌）的行为习惯问题，解决手段分别是通过三句话和用闹钟培养到家先写作业习惯，让孩子形成一种稳定的行为模式。

2.详说使用闹钟培养到家先写作业习惯：一进家门，定好闹钟，就喝水，吃水果，休息20分钟，闹钟响，拿出书包，摆好文具，做作业。没有作业的孩子，朗读学过的语文英语课文。当前正在学的课文，朗读三遍；从开学起学过的课文，朗读一遍；也就是三新一旧。

3.详说三句话：三句话其实是家长配合老师，做好课堂上的行为习惯。三句话是“上课要坐好；遇到问题，会的就举手；一刻不停地盯着老师的眼睛看”。具体实施三句话，需要在固定时间固定地点（可以考虑在校门口），三句话要做到先陈述；再让孩子记住三句话；接着提示孩子，在课堂上，想起三句话；最后，试图用回顾评估的方式，让孩子做到这三点。三句话一定要严格按照步骤来，前面没做好，继续做好前面的，在做后面的，一步一步，不能着急。

4.问题：我们无法做到接孩子能看到老师，所以孩子在学校的问题，只能通过和老师建立好沟通渠道，尽可能了解孩子的问题，并解决。

5.心得：了解老师，她们的工作性质，体会老师的工作状态这是我和其他家长相比，比较占优势的地方，所以能很好地尊重老师，相信老师；因而在开学之初，就做到了力所能及，帮助做好班级里孩子们的工作。

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2015.12.13周日
《小学生家长指南》（上）---申爸谈古文

1.大申教育中，申爸的两个遗憾：（1）四到五岁之间，没有留意到绘画的重要性；（绘画可以在孩子不能够用语言和文字自如表达自己之前，借之表达自己；这种表达方式，可以锻炼孩子的形象思维能力。（申爸说，大申能自如用语言表达自己，绘画的表达功效，就没用了，改用别的，锻炼大申的形象思维能力。这段文字，与我，感觉有不完全认同的想法在。同时也有疑问：绘画的意义 何在？对于儿童一生的发展来说，绘画的意义何在？绘画对孩子的发展，起作用是阶段性的吗？如果什么都本着价值最大化，绘画只能在4-5岁介入到孩子的教育之中？）(2)在大申伴听时，没有伴听经典古文。申爸提出古文和古诗是两回事，不给古诗，问题不大；不给古文，问题就大了。因为中国语文，缺少了古文，无法高效地建构。学会古文，对于中华文化环境下的孩子，建构智力，是最简单平坦的捷径。申爸的补救方法是给大申听史记。申爸同时补充：论语、孟子、庄子、老子这些经典，偏重于哲，与当时的大申，在语文建构力上用不上，但将来可能有用。与当时的大申，申爸觉得比较好的古文是史，故此选了史记。

2.申爸定义的古文：指那些春秋战国起，下至西汉，当时的书面文体。古文，大致来说，是指一种文体。比如：词牌。注意申爸补充的历史背景中的两个时间节点：魏晋时代到五四运动。古文对应胡适他们提倡的白话文。（自己补上这两段时间点的文章，体会古文和白话文的区别和古文自然历史演变过程。）

3.申爸总结古文：古文，当推诸子百家的经典还有史记最为正宗。

4.申爸从本原上谈"古文”与“古诗”的区别：“古文”：中国传统的问，是分成经史子集的。“古诗”：那些诗词曲赋的东西，从本原上来说，都是配着曲调，用来唱的唱词。

5.申爸对四大名著的评述：是古代的白话文，是”不入流“小说类别中的佼佼者，其本源是说唱艺术的文字本子，后来经文人之手，写成了不能唱的词，不能说的“书”。（自己补充要学习的古代白话文文体书籍：小说类，传奇类，演义类，评话类。从申爸推荐的四大名著节选开始看。）

6.申爸谈如何先“古文”内容：直奔轴心时代的那些经典。

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2015.12.14周一
三句话，本来应该到第四周的实施，但是第三周实践不是特别好，只回忆了两次。孩子说自己做的很好。故这周决定先继续引导孩子回忆三句话的情况。刚好上周的校运会改在了这周三，我和老师沟通一下。三句话“和同座做好三句话；观察环境，保护好自己；及时上厕所。”

作业&朗读习惯：闹钟继续使用。爸爸在周末也比较给力了。和孩子一起完成我工作无法完成的部分，和孩子听纳米盒，完成周末的朗读作业。

早餐：每天在家吃一顿饭再去学校吃早餐。

顿悟：孩子教育，有教育孩子全图的家长估计比较少。越来越觉得，孩子教育可能像在拼图，你拼出一块，就可以知道下一块是什么了。但是全图的价值还是非常重要的，哪怕是一个在头脑中模糊的全图也好。这个全图的大小如何，各部分如何分布，还真是我们每个家长要学习的。

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2015.12.17周四
三句话，天天说。昨天，今天，接着校运会做义工进入校园的机会，分别和数学，语文老师了解了孩子三句话的情况。数学老师说她总体还是不错的，但是前后座的同座会让她分心。语文老师说她三句话课堂表现很好。老师们都很忙，好像没有太多时间展开了聊。下次，问问老师，我们需要改进的是什么。

这几天忙着运动会，时间好像不知怎么就溜走了，天书几乎都没顾上了。坚持细水长流真是不容易。

家校沟通进展之一：纠错游戏和语文老师说了，老师很配合我的提议。我们大家都在忙校运会，班级群还没开始纠错活动。

家校沟通进展之二：借着今天去到教室门口，和语文老师沟通后，知道老师正在找《三国》的资料，就主动向她提出我可以给她提供班级要听的故事和动画片，英语，音乐等等方面的资料。老师非常开心，我也很开心。这样我们班孩子可以听高质量的音频资料，看高质量的动画片了。聊完，我和老师都笑开了花。我们真是好运气，遇到了一个这么好的老师！

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2015.12.17周四
昨天，今天是学校运动会。我去参加校运会义工后，发现孩子们在体育运动方面的差别和差距好大。在体育比赛中，我还经历了两次两个女孩子觉得自己比赛没比好，当场就哭了。

通过昨天一天的义工裁判工作经历，我觉得自己要在孩子教育上注意的点有：第一、积极在家里锻炼学校体育项目。其目的是在锻炼了身体的同时，有机会加入校运会相应体育项目。在加入比赛的过程中，体会经历比赛才能得到一些锻炼和磨练；其次这些运动项目也是孩子们六年校园生活中很重要的课外活动之一，尤其是在普遍重视智力教育的当今环境下，更是要重视孩子体育方面的发展。这里，让我想起了郑委老师的什么是“好学生”的描述。第二、作为家长，要多多的抓住一切机会走进校园，近距离了解孩子，了解班级，了解老师，了解学校。这些是非常重要的做好孩子教育的前提。

感谢我自己，也感谢我们班级的老师，孩子，还有全校的孩子和老师们，昨天一整天，我特别直观地感受了孩子们的成长的阶段表现和差异。真的很有意思，也对我如何教育好孩子有非常重要的借鉴和提醒价值。

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2015.12.21周一

资料昨天就把目录给老师了。一开始老师没反应，我心里有点忐忑，害怕老师是不是觉得这份资料不和她的心意。第二天一大早，看到老师昨天深夜发给我的留言，才释怀。老师应该是对这份资料特别满意的。谢谢花果山的各位爸妈给我的宝贵意见和分享，才有了班级的这个视听资料包。今天一早，让娃带到学校去了。晚上回来问问娃，听的后，班级的状况如何?也在周五和老师联系一下。

三句话，继续说。娃自己加上了也要多喝水。最近感觉她在学校没怎么喝水。和老师沟通过了，三句话孩子做的还不错。英语老师找个时间沟通一下。不急。

作业还行。朗读，一到娃爸那里值班，就没了下文了。如果我也不坚持，这个习惯真的不好培养。但是娃也需要和爸爸相处玩耍的时间。只是爸爸也应该稍稍和她弄一下朗读习惯。指望男人教育孩子，在我们家，还是路漫漫其修远兮！但是他也有她对娃的教育。不管了，和申爸说的，不需要全家人一致做这个。我自己做就好了。他做她认为要给孩子的教育就好。

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2015.12.22周二
第四周，与老师沟通孩子三句话在课堂上的表现。（给老师发短信，说明我们一开学就在说三句话，不知道孩子在课堂上，这三点做的怎么样？老师回复短信了，最好；没回，接孩子，当孩子面，问老师孩子上课时，这三点做的如何。给老师发短信询问三句话时，要注意在早上送孩子之前就发。最好所有老师的手机号码，都要在妈妈的手机上。老师如果回复了孩子上课三句话的情况，最好公布在家长群，完了，告诉老师你这样做了。）

我已经通过校运会和两位老师沟通了，老师反馈说孩子做的不错。
三句话，继续说。
作业：闹钟写作业，有点拖，但是还是写完了。学过的课文的二会字有些不认识，不会注音，字母镜像问题，忘记标声调的还有。原因出在了周五到周日和爸爸在一起没有朗读。
朗读：上周五到周日没有朗读。朗读蓝老师说她有磨蹭声带的问题，期待老师赶快开课，好学会正确用嗓。古文的朗读活动也要基于此。

通过校运会，今天制定了她的运动表和我自己的养生表。每天都要做。为新年新气象热身。
读书:昨天试读了，100页，完成时可以的。但是不能拖。准备每天分类别读。

学校昨天忙，老师没给他们播放班级的视听包。

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2015.12.25周五
三句话天天说，今天孩子自己说三句话喝水改为：吃饭时，注意保持衣服干净。
三句话实施反馈：喝水一项，感觉孩子喝水喝的不多。有时整杯水都没怎么动。如何保护嗓子，让她有喝水的习惯，真的是一件要事。

用闹钟做作业和朗读，这周表现还是比较好的。检查，书写还是有小问题。

这周过完，还有12天，孩子就放寒假了。这几天好忙。第一、三本漂的书必须要读完。所以在拼命读天书。这种方法实在累人。所以还是要平时就一点点读最好。第二、补申爸这几天的早课。第三、写总结。第四、安排孩子的寒假。第五、处理花果山事宜。第六、自己的寒假工作安排。……16年，要真真过好每一天，希望在16年底回顾时，基本实现了自己的计划。总是赶脚的节奏，但是心却不容易焦虑了。什么时候能做到虎师那种做事风格，我想基本就不会焦虑什么了。在每个当下做自己，争取一步步走向四十不惑。

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2015.12.26周六
圣诞：昨天晚上，我就把圣诞礼物包好放在了她的枕头旁边，今天早上起床，以圣诞老公公之名给她写一封信，让她爸爸给她画了一个圣诞老公公，就在这时，我听到了她自己在唱圣诞歌。我赶紧给她百度了英文版圣诞歌曲，完了又去下载她们老师分享的圣诞歌曲放给她听。就这样，礼物，贺卡，音乐，她一遍遍说着：“我好舍不得拆这些包装的如此精致的礼物”，我说你拆吧。她幸福地拆着礼物，完了，我给她拍了许多照片。她自己试着读了贺卡上的文字，又让我给她读了一遍。看了她们同学妈妈们的各种晒，我觉得还是要给孩子在每天的平凡生活中多一份用心的爱意表达，让她能感受到生活的美好和父母的爱意。富养女儿不知这算不算。精神上的富足，物质上的量力提供。

正因为每天都做些这些微不足道的小事，她慢慢学会了分享。昨天，她把自己最喜欢很想吃的一盒巧克力，用包装纸包好，自己剪好蝴蝶结装饰这份礼物，带给晚上要一起聚餐的她的好朋友。

今天早上吃面条，抱怨又是吃面条。她爸爸做饭，没有用心。我只能和她讲目前战争地区的人们的生活状态，世界上还有许多人在挨饿。她爸爸的同事们在深圳救援的情况和那些在深圳事故中的人们的情况。听着听着，她就慢慢把一大碗面条吃的差不多了。不是说理，而是描述这些地方发生的情况。

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2015.12.30周三
周一发烧，晚上回来，还是把作业做完了。

朗读，嗓子实在不行，就没读。

三句话，除了周二那天发烧没去上学，一直再说。今天早上，太赶了，只是她进校门提醒了她一下。

我们班级的朗读群，已经有孩子天天挂着去群里朗读，朗读上瘾了。这样，朗读无敌发小，已经有了。

另外，班主任邀请我去参加学校的“迎新晚会”。

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荣荣和荣妈2015年年终总结&2016初步计划

一、伴听

1.  伴听资料：到了年底，她伴听完了《最新白话史记》，也听完了育灵童的《史记》，正在伴听《史记列传》130集这个版本。基本上，除了《西游记》原著，《水浒》《红楼梦》系列外，其他我的云盘能听的资料她全部伴听完了。

2. 伴听改进：看了其他妈妈的总结，发现自己对孩子伴听的资料，详细列表没有做。因而，2016年，我一方面需要做伴听记录表来详细记录她的伴听资料和进度；一方面也需要根据大图景来规划每月伴听重点。有了表格，就好及时看看完成情况和改进的地方。这样就避免了写总结的时候，只是一个大概的模糊的总结，取而代之的是一份表格化，数字化的精准的统计性总结。

3. 16年伴听初步计划：根据申爸2015.12.28在总群的早课和荣伴听刚好结束了一个大循环第一遍，所以，2016年，要好好规划第二遍伴听的策略和具体实施步骤。总的原则暂且是：查缺补漏，大图景中自然科学&历史&古文&文言文第一，同时伴听语文&英语教材。

二、天书

1.  天书资料：目前正在读《发明的故事》下册。天书，荣妈自己读的太少，原因是多方面的。总的说来，天书，基本读了，伴听了申爸说的天书一半左右。天书主题也包括了：数学，自然科学，历史，古文等等。

2.  天书改进：第一、天书读完《发明的故事》下册后，就把申爸提到的所有天书资料全部列表，一个一个读。曾经读过的，就不读；伴听过了的，有时间就自己再读，没时间就暂时延后。

3.  16年天书初步计划：16年的第一本天书，我想列好天书表后，根据大图景和荣的伴听天书情况，好好选第一本天书来读。天书原则：优化资源，统筹安排，一个不能少。

三、亲子阅读&自己看书

1.  亲子阅读：荣和荣妈荣爸的亲子阅读，总的说来，几乎是打牙祭的量。昨天发烧稍好，应她要求，去公园野餐，带了一本讲恐龙的《神奇校车》，我们在公园读了这本书 。12月，她会要求你读她的书柜里的《你好科学》系列书，《不一样的卡梅拉》。

2.  自己看书：《丁丁》、《字的童话》系列、DK《自然发现大百科》、DK《儿童艺术创想百科全书》、《可怕的科学》看的不多了、《三国演义》连环画。她几乎什么书都看，这样说的原因是，只要有本书在她面前，她就会看。昨天发烧，我的推拿的书，她也看个不停。

3.  详说荣荣上一年级后看《丁丁》：荣荣没有提前学过一个字，生活中，我们也没有刻意引导，亲子阅读也不是太多。上一年级后，她的识字量当时我没有测试，但是根据她做语文，数学题，有一部分题要我们读题，又可以感觉她的识字量应该是不太多。但是上了一年级后，我故意把《丁丁》放在了她的床头柜边，她形成了每天晚上睡前看《丁丁》1-2本的习惯。看的时候，我统计了几次，基本一本《丁丁》，她大概25分钟左右读完。读的时候，读字和读图都有，但是读图比例更多。认识的字，她都会试着一个一个读。看《丁丁》，我们常常会听到她一个人看的“哈哈哈”笑个不停，有时候，还会和你分享那个让她笑个不停的地方。这和她看《Smurfs》蓝精灵时，是一样的。看《丁丁》时，按照她的需求挑看哪本《丁丁》；也会在看的时候，看到某页时候，往回翻，再继续读。荣荣看《丁丁》的画面，我的手机照片记录了她读的状态、地点。她读《丁丁》，让我感觉她是个爱看书的孩子，也感觉到了书带给她的那份特别的快乐。所以：16年，《丁丁》，还要继续作为桥梁书，让荣荣自己看下去。等到申爸说的荣的识字量达到了那个阀值时，就准备好下一个桥梁书《哈利》，让荣荣读字读够，为自主阅读做好准备。

4.  荣荣自己看书的书籍&环境准备：再看一遍申爸的讲话，赶快理出荣荣能自己看的书，放在她的手边，同时我考虑买一把读书沙发，让一家人都有一个最舒服的读书小窝。

5.  荣妈和荣爸读书：荣妈有许多书要读，荣爸也在读他的专业书和一些如《曾国藩》《资治通鉴》等书。16年，“阅读100”，荣妈不读，荣荣和荣爸每天几乎都能读100。当然，16年，荣荣的教育要想再高一个级别，荣妈必须把“阅读100”抓起来，这也是必不可少的一个项目。谢谢西妈的“阅读100”计划！

四、兴趣班

1.  画画：小碗老师的网络课程。在这个课程里，荣荣因幼儿园和身边画画环境和人们对画画观念的影响，从一个”陪太子公主“画画的小孩，慢慢画画越来越不自信，慢慢不愿画，到昨天对我说：”妈妈，我希望能天天画画，把我们的家里装满了我画的画。“她画画越来越自信，越来越放松，越来越敢于表达自己。画画，除了是申爸说的孩子不能用语言和文字表达自己的一种工具外，我觉得更是和申爸说的音乐一样，画画可以让孩子以后的生活少一份枯燥。画画这个技能，除了能锻炼形象思维能力，它也是衔接逻辑思维很重要的一种工具，更是孩子思维表达的一种很重要的技能。荣荣很幸运的和小碗一起玩起来了。在画画里，我体验到了荣荣各种生动的思维是如何通过画笔，颜料，点线面，各种材料等等组合创造出来，画在纸上的。语言对于思维的表达还是比较单一的，多了一种表达方式，以后荣荣的思维表达会更加立体化。

2.  跳舞：每周一次，和她的好朋友去“玩舞蹈”。跳舞，与一个女孩子，我也觉得非常重要。“婷婷玉立”是一个女孩子该有的美好状态。荣跳舞，除了跳舞本身，还是和她的好朋友相聚的一个很重要的原因。所以，借着她看完《阿凡提》，喜欢上了新疆舞，就给她报名和好朋友一起去学习舞蹈了。舞蹈，与荣荣，花时不多，和朋友聚，最后能“婷婷玉立“，足矣。

3.  朗读：已经报了蓝老师16年的“网络朗读课程“。荣荣朗读习惯已成，但是我一直在琢磨如何能再进一步，让她能开始朗读古文。总是觉得听纳米盒，朗读语文，英语，不够，特别是如何正确用嗓，正确朗读。所以，希望，新的一年，跟随蓝老师学习，让荣荣的朗读正式起航。

五、 运动

1.  家里运动：学校运动项目 (一分钟跳绳，立定跳远，3米足球射门) ；舞蹈练功；学校眼保健操、座位操、手指操。
2.  每天晚上倒垃圾运动时间：“放风“玩耍、50米跑、压腿、有时间还会去离家非常进的公园散步。
3.  周末户外运动：户外各种接触自然的疯狂玩耍。
4.  16年正式运动项目：游泳。
5.  16年正式虎式操练：计划中。

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六、幼小衔接&择校

1.  荣荣学校做的幼小衔接：荣荣和荣妈的幼小衔接，基本按照申爸的思路来做。同时荣荣的幼儿园非常好的做了许多集体的幼小衔接工作：大班下学期换了小学生的桌子让他们坐着上课；老师收集小学物品，做了小学生活的专题课堂教学；班级组织了去当地小学参观，试当一次小学生的集体活动；这还不算学校的各种小学学习方面，比如拼音、数学、课堂纪律等方面的提前涉及。注意只是涉及，不是具体系统的教学，是游戏方式外加朗读拼音主题故事让孩子们熟悉拼音；学校请当地最有名的小学校长来到幼儿园给家长讲课：如何做好幼小衔接。所以，荣荣的幼小衔接说实话，根据申爸补充荣荣幼儿园没做到的地方外，我自己倒是没有花太多心思在学校方面。我的幼小衔接主要是放在了学校不能做到的地方。

2.  荣妈自己做的幼小衔接：择校和搬家。择校的经历，千言万语，化为一句话：选择适合自己孩子和家庭的学校，就是最好的择校。搬家：这是孩子择校后要生活6年的教育环境之一。所以，在这个方面，我花了许多时间。原则是：新家离学校、公园近；家里环境适合孩子身心健康成长。最后要补充的一点幼小衔接是：尽可能全方面的亲自了解孩子将要上的这所小学。荣妈比较好的做到了这一点。

七、家校沟通和班级建设

1.   家校沟通重要性：根据申爸的“抓住机会成本最低“的第一次原则，结合自己9月-12月这段日子对家校沟通的体会，我想先强调：家校沟通，是孩子入学后，你教育好自己孩子必须建立起来的第一项对外工作。建立起了无障碍的家校沟通，你的眼睛，你的人才能通过家校沟通这个平台，让你及时了解孩子在学校的各种情况，这样回到家，作为家长，你才能知道自己要如何配合学校，做好孩子的教育工作。孩子、学校、家长三位一体的教育才真的能建立提来。教育孩子，绝对不是单靠孩子、学校、家长单方面的，而是孩子、学校、家长合力而为之。

2.   如何建立良好的家校沟通？

第一步：提前准备好所有的孩子入学物品和入学前的作息习惯，还有家长也要提前调整自己的工作时间安排，以便有相对充足的时间在孩子需要你陪伴时，给予孩子及时的帮助。

第二步：在收到入学通知书后，及时关注老师的短信和电话，随时准备好接到孩子新老师的第一个电话和短信，并做好应答。应答语言能做到：简单明了，同时能表达对老师的尊敬和配合之意。

第三步：根据荣荣学校，正式开学前有2天的试入学体验日。所以如何建立起老师对孩子和家长的良好的第一印象，是我们要考虑的。但是有一点要提醒的就是：适当表达，不要过度，因为那个时候的老师是不可能有足够的时间和精力来对你和孩子有全面的了解的。只要我们给老师一个良好的印象就好，第一印象深不深刻无关紧要。

第四步：第一次班级会，要抓住机会，加深老师对家长你本人的良好印象。申爸提议建立班级各种群，当群主，不提倡当家委。但是根据个人经验，觉得这方面要灵活处理。灵活处理的根据是：以孩子上的学校校风和老师的性格，也就是对孩子上的小学和这个班级的班主任的了解情况来处理。但是不管如何，你要让自己能通过某种方式，走到离老师近点的地方，离老师近的目的是：做好为这个班级，为这个班的老师，这个班级的所有孩子做义工的准备。

第五步：就是抓住一切机会，主动积极地配合老师为孩子所在的班级甚至学校做好实际的义工工作。在这里大概列一些荣妈为荣荣班级做的义工工作：布置教室，买地图，买书柜；建立班级朗读群；组织及配合学校的一年级新生户外入队仪式和第一次户外亲子活动，同时写这次活动的班级新闻稿让老师能发到学校校网；参加全校的校运会家长义工评委活动，帮助班级训练校运会项目；提供班级要听要看的资料包；昨天又受邀，将参加学校的“慈善贺新春  博爱满校园”文艺汇演。

总结家校沟通原则：良好的第一印象；积极主动保质保量高效完成孩子平时的各项学校事宜；主动争取走进到老师身边，取得老师的信任，协助老师做好班级的各项教育活动。

八、三个习惯

1.   三句话：从9月开学就说起。在10月，孩子良好的课堂听课习惯受到了荣荣同座妈妈的关注，分享给了这位妈妈。同时，在11月，系统严格按照申爸的三句话，一个月，四个星期不同进阶执行。最后老师给荣荣的综合评价：总体是不错（数学老师），非常好（语文老师），非常好（英语老师）。12月还在继续说三句话。只不过，三句话的内容，除了保留申爸的三句话，我们会根据实际情况，添或减一些内容。

2.   闹钟培养作业习惯：基本不错。闹钟响，做作业。完成情况也还不错。也可以在我无法顾及她的时候，自己一个人独自完成所有的书面作业，用手机完成学校布置的安全作业，班级朗读群的朗读作业。问题：写字握笔还是不够好，写的字也不算太好。拼音总是有些问题，汉字书写没有按笔顺写字的习惯。数学计算，还是在用扳手指法；今天早上，她用了分解法来计算。比如：8+6，她会拆分6为2+4，算出8+6=14。英语，辨音能力还是不够，这里真是一份耕耘一份收获；但是好在荣荣对《Smurfs》非常喜欢，也一直断断续续吊着胃口给她看着。吃惊的是，《The Ugly Duckling》她也没听几遍，怎么就可以把最后的一段话重复出来了？

3.  朗读习惯：班级朗读群一开学，我就建立了班级朗读群这个平台。荣荣也从开学第一天就开始在群里朗读。但是没有做到天天读。荣荣自己要读的主动性还不够强。朗读时，会严格按照老师要求，先听纳米盒，再朗读。目前班级朗读群，有了足够的能坚持读的几个朗读无敌发小。也和老师说了“朗读找宝“的事情，但是一直没开始这项活动。准备等着蓝老师的课开始后，就着手寒假班级朗读群的”朗读找宝“活动。放假前，先把《论语》《弟子规》发给老师，也发到班级朗读群。寒假开始试水。

九、 养生

1.  膳食：基本做到了好好准备一家人一天的饭菜。同时还因为荣荣入学后，尤其是11月总是喊饿，从11月，每天早上也给她在家里吃一顿早饭，下午简单准备一点下午茶，这样她就一天吃了两顿早餐，中餐，下午茶，晚餐，共五顿饭。

2.  作息： 基本做到每天早6:00左右起床，晚9:00左右睡觉。

3.  运动&亲近大自然：断断续续做着。只是从12月，才开始表格化，具体系统地让荣荣落实周一到周五的运动量。周末的运动量，是一直做得最好的地方。荣荣的周末基本都是在户外度过的。上个星期，才和好朋友一起去公园赏花，大滑草场疯跑，最后我们一起踢足球。

4.  荣荣最近发烧记录：荣荣今年一年就发烧了一次。就是这次：2015.12.28-12.29。她是在12.28周一去学校，就有点低烧。说是在学校就是37.5℃。晚上，荣爸接到后，人就很不舒服。吃晚饭就没胃口，到了睡觉的时间，就烧到38.5℃。我试了：推拿，艾灸，也试了紫苏水，但是就是没有太大效果。反反复复，自己也有点急了，她爸就想着给她喝退烧的西药。我翻开罗大伦的书。觉得根据荣荣自己的描述，和我对她最近生活饮食起居的回忆，感觉应该是着凉，外加有点点积食。理清思路，让荣爸在我身上做了刮痧的实验后，就让她喝下粥后，准备给她刮痧。但是荣荣不太配合，只能用手给她搓红脊柱两旁，肩胛骨两边，这时又拿出刮痧板，开始给她刮。但是荣荣还是不喜欢刮痧，说痛。最后，我放弃了一切方法，用了荣荣外婆最原始的办法：让荣爸给她煮了一碗热腾腾的大葱生姜红糖水，用这水冲了一支藿香正气水，乘热喝下，提前就给荣荣穿上了一件戴帽子的棉衣。荣荣喝完，就让她躺下，完了盖上了两床被子，还压了我的浴袍。她躺在厚厚的被窝里，就开始出汗了。她觉得很辛苦不舒服，开始哭。我就说：“你要是觉得难受，就大声的哭出来，大声哭。“，她也没哭多大一会儿，就开始出汗。她一边出汗，我就一边给她察汗，一边和她聊天：”你知道吗？妈妈小时候生病，家里穷，外婆就是用这种办法来让妈妈退烧的。所以妈妈知道，只要你的汗出来了，你的烧就退了，头就不疼了。还有，你不是看过书，知道白细胞这会儿正在你的体内和病毒细菌打仗吗？我们现在要帮助白细胞把细菌打败，这样等你以后再生病的时候，你体内的白细胞就越来越厉害。这就是我们要启动我们体内的免疫系统来战胜疾病，而不是动不动就吃药打针。妈妈从小长到初中，一颗药都没吃过。“荣爸冲来两次的退烧药，最终都浪费了。就这样，从12.28下午4：30-12.29早上6:30，荣的烧终于推下来了。她也累的又睡过去了。我也和衣在她身边躺着睡下。等我们醒时，都是早上快8:30了。我赶紧起床给她准备早餐，等我端着早餐，让她吃时，她却躺在床边，正翻看着《丁丁》。吃完早餐，我收拾家，她又跑到书房，开始画各种神，画得不亦乐乎。这一天没去上学，除了胃口稍微差点，精神状态都很好。中午，荣荣要去公园野餐读书。本来还是大大的太阳，等我们走到公园，却又变成阴天，带点一阵阵的小风。等野餐读书完，就急急回家，她说肚子不舒服。回家就拉了肚子。晚上，我左思右想，给她做了面疙瘩汤，吃的还可以。晚上，看了很多书，还不肯睡。还要我给她讲故事。但是，我实在还有许多家务没做，自己照顾她一整天，也有点不适。就说等妈妈做完家务就来给你讲故事。结果没一会儿，她就睡着了。昨天还是一直说嗓子不舒服。等睡了一个晚上，直到天亮的时候，登了一次被子，基本一夜睡的安稳。早上起床，脸色又恢复了平时睡醒后的粉色。刷牙，吐了一口痰。观察孩子，今天上学应该没问题。吃完准备好的养胃米糊后，就送她上学了。看看她今天回来的状态是什么样。如果有时间，就带她去看看张医生，让张医师帮着再看看，还有什么不妥的。

写下荣荣这次发烧详细的回忆记录，是为了更好地养育荣荣身体做资料参考。平时仔细的观察孩子，防患于未然，生病后积极主动干预，都是建立在做父母的对自家孩子详细的了解基础上的。

关注了荣荣和荣妈总结的爸妈们，如有借鉴，请自己根据自己的情况，斟酌后，在看看是不是有足够的能力和把握来主动干预孩子的疾病。不然，还是根据情况，及时就医，不耽误孩子的病情。


十、 其他

1.   家庭关系和环境建设：对荣爸尽可能再多一份包容和理解，但做的还不够。对荣荣，也是在多一份耐心，少一分唠叨和要求，但做的也不够。对自己，多一份宽容和疼爱。开始慢慢做起来了，需要继续做。对家里的其他亲人也多一份宽容。

2.   荣荣教育大环境建设：主要是住在一起的朋友，亲人，还有荣荣的同班同学之间的往来和关系。目前荣荣的周末，主要是这些方面的建设。

3.   荣荣做家务习惯：只要我做饭，就喊她当帮手。让她帮着摘菜，洗菜，切菜，拿碗装盘，端饭菜等等事情。收碗，她帮着把洗干净的碗放到消毒柜里。晾晒衣服，收折衣服，完了把衣服分类放到大家各自的衣柜。每周末的家庭家务也要出一份力。总之，让她尽可能参与到家务里面来。目前能自己给一家人做简单的三明治当早餐。

15年的总结用荣荣今天在车上的一句话来结束：妈妈，我好想知道昨天我没去上学，同学们都做了些什么？我要带这些东西去和同学们分享。没关系，我可以找芃芃，他最乐于帮助人了，找他就知道昨天发生了什么。所以：15年，我要谢谢花果山所有的人事物，也要谢谢这些网络平台，是这些平台，让我有了继续学习，成长的机会。祝福：花果山在16年迎来自己更好地本命年之旅：猴年！

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2016.1.5周二

昨天看到班级朗读群，班主任尽然发了一条公告，让所有在群的家长们按照要求规范自己的群名片。不能再拖了，赶快在下个星期，把群里朗读的孩子的情况统计出来，交给老师。同时给老师新的伴听资料。准备上《论语》，为寒假班级朗读群做好准备。

班级伴听，应该听了《孔子的故事》《西游记》。寒假结束前，去见一次老师，希望能为明年的班级伴听，更好地做好前期调查工作。

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2016.1.11周一
三句话天天到校门，还是会说。只是孩子会说我知道了。如果再啰嗦多点，她那天反着告诉我的是：如果我做的不好，罗老师会说我从开学就开始做这三件事，英语老师让我们再努力一点，也许有机会获得“三好学生”？。

荣进入一年级后说话，特别喜欢说的口头禅是：谁不想……。明明可以正着回答你的，她要这样反着来告诉你。

昨天应班主任的要求，也是我在12分就提出要统计班级朗读群的朗读人数和详情。昨天晚上，终于做完了。excel 真是太有用了，以统计，发现其实每天读书的孩子19个，坚持朗读比较好的11个。我们自己也不是每天都坚持读了。但是在班级的朗读群，3个女孩，2个男孩，是一直坚持比较好的。另外发现后面新加入的几个孩子，很多都慢慢坚持的越来越好。我自己昨天统计他们从2015-10-10到2016-1-10，这3个月里，孩子们一天天，一个月，他们朗读进步的轨迹时如何变化的？社会化作用是如何推使一些孩子在朗读群朗读的。真是太有用的第一手资料了。不经历，你无法感知到孩子教育的奥秒。老师要这份统计资料，要在班上公开表扬这些读书非常好的孩子。我其实在想，给这些孩子什么奖品了？我能给这些孩子提供什么书作为奖品，完了能推荐下一步班上的阅读计划？
荣妈自己统计了荣从2014-7至2016-1荣的伴听天书还有其他方面的准确数据资料。发现了许多问题。等这次义工工作告一段落后，就要再跳入一大坑，在做好义工的同时，顺带也理顺了一些事情，自然也又进一步弄好荣和荣妈自己的事情。

荣妈从自己作为教育后的成品，一直反思自己所受教育的得与失，深深感觉到了教育中有些东西，在第一次接触时，是多么重要。同时教育的完整性，或者叫做一个孩子教育蓝图的大小和完整系统性，对于她将来的一生有多么重大的影响。虽然有些东西可以在终生学习中慢慢弥补，但是其代价成本，太高，还不一定能最后取得结果。

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2016.1.30 周六
写了半天，竟然发送失败，不写了。反正倒出一些东西后，整个人好多了。
明天开始：天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……
          荣光焕发，以我为荣，“野火烧不尽，一岁一枯荣”……

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2016年1月总结
1. 伴听：《史记》各种版本听完了，《论语》四种版本听完了，《小狗钱钱》听完，《写给孩子的哲学启蒙书》开始听。
2. 天书：总结发现1月尽然是个亲子天书为零的月份。
3.自己看图：书柜里有的书，几乎看了一个遍。放假后，把曾经看过的旧书也搬到了这边家里，自己看。已经有了想看字认字读字的强烈动机了。《丁丁》翻得特别勤。
4. 开学三件事：用一百分打分，觉得荣和自己可以得90分。
5. 一年级第一学期考试：语文100，数学96.5。
6. 一年级综合表现：三好学生
7. 明天正式开始荣的寒假作业和寒假计划。

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2016年2月申爸版荣荣寒假计划
1. 准备下学期课本，并伴听，听到孩子自己能对着课本，磕磕绊绊读下来，就ok。早上朗读（固定时间朗读），读的好的孩子，能读到三年级下学期的课本。

2. 伴听，听熟《论语》，方明、虹云朗读的《论语》，买杨伯峻先生的《论语译注》，让孩子在群里读《论语》。荣的各个版本《论语》听完了好几遍，等上完蓝老师的课，荣开始朗读《论语》，读之前我每晚亲子天书《论语译注》。其他伴听内容查缺补漏，或者另外一套方案：核心主题资料重回炉。

3. 视频：使用闹钟，亲子看《大家》。bbc记录片，从life开始看。《smurfs》全看完，看看荣是重看，还是看其他的英语动画片。

4. 天书：《论语译注》，其他待定。

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2016.1.31周日
申爸版荣荣寒假计划实施
1. 准备下学期课本。我已经向朋友今晚借好了，语文借到了二年级下册，英语也借到了二年级下册。三年级的朋友也有，先看看荣实施的如何。好，等朋友回来后，再借。一年级下的人教版的语文音频也准备好了。先听3-5遍，明天2.1一起床就听。完了就看看能不能读。不行2.1号晚上再伴听几遍，2.2号开始读。是一次听完全不的课文，还以一课一课伴听，再读了？问问其他妈妈，也自己先和荣试试。英语的伴听资料还没有，去找其他妈妈分享一下。2.1-2.4号上午读，2.5-2.6下午读。

2. 《论语》，荣已经伴听几遍了。打算借着她这么喜欢听李毓佩，先亲子天书读《论语译注》，完了再读李毓佩，或者给她录音听李毓佩。2.1-2.3号，录音各一小时，2.4-2.7号录音各2小时。这样等蓝老师的课结束后，亲子《论语译注》也一些了，就开始安排时间读《论语》到班级朗读群，或者笑妈的群。

3. 视频《大家》，234集，每天看3集。这个寒假是看不完的。一个小时。时间安排在晚上8-9点。从2.1-2.2.16号。先试行看看。英语方面，时间放在哪了？先不安排。前面三项试试后，再看，反正要读英语书的。英语不行，就是下午5-6点，这个阶段先试试。

ok， 申爸版的荣寒假计划全部安排到位了。等会儿做个表格出来，执行。不然工作以来，孩子就没发顾及了。试行了，才知道哪里需要调整。

那还有荣自己学校的寒假作业。我都还没有和荣看了。景山的一堆资料又该何去何从？时间呀时间。