015深-白妈1604男实操反馈

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深-白妈1604男 反馈打卡
2021年10月总结（任务单B）
第一部分：10月实操
1、【伴听】：上山一个半月，伴听整体围绕史记展开，10月23日史记第一遍听完开始第二遍。
因为前期有伴听的习惯，整体播放时较为顺利，除了刚开始要求调到小小牛顿馆，十一放假期间每日播放时间较长时有过一次哭诉脑不够用外，其他时间播放没有抵触，现在播放史记就跟放背景音乐一样，周中下班回家就打开机器开始给他一直播放直到天书开始，读数学时也不暂停一直播放着，这样播放不知他是否会对不感兴趣的内容自动屏蔽，不过相信接触即处理，后期慢慢反复伴听，静待花开。

2、【天书】：论语注释，读到第13章，每晚熄灯开台灯读，大多时间他都不能安静的躺在床上聆听，不管他的状态，我自己慢慢读着，除了他疯玩会制止他安静躺床上，剩余时间都不大管他，关于这点还是得培养好的作息时间，整体作息时间需要调早，让他习惯早睡。

3、【灵魂三问】：每天都会做。本月收获抑制自己的脾气，虽然有时依然忍不住发火，但第二天会及时自我检讨然后改进，还需加强自我的情绪控制，多看看他好的地方，以鼓励做对的地方来替代批评。

4、 【亲子阅读】：以差不多每日固定DK重要的事和大英百科全书，有时间会亲子神奇校车，但近几天他喜欢自己翻看，不管怎样他自己喜欢就好

5、 【阅读】：本月看了丁丁、西蒙的猫、父与子，神奇校车看的时候他可以看进去，但每本书很少会多番几次，大多时看一到两遍，及时放到手边看过的不愿意在看

6、 【景山数学】：景山数学读到1下，1上开始回滚，他读的时候还是会有心里压力，是对量的压抑，除了刚开始大多数时间会在读前或读中问今天要读多少，要是超过他心里预期的量会直接罢读，很多时候要提前讲好读多少，说好才肯读，近期有跟他说看认真情况来定，他跟读时会不大注意量的问题


第二部分“写写反思和展望
【反思与困惑】
1、关于亲子关系的反思
   大多时候总以大人的要求来要求小白，经过实践深刻认知到这样是不行的，反而会影响小朋友的积极性，需要放慢速度，从小孩本身发展出发，多点肯定，并且多留些时间给到他自己。
关于留白时间的疑问：小白总喊叫玩的时间不够，虽然周末大部分时间都是自己在玩，但依然会喊叫没有完好，没有玩到想玩的玩具，他自己也会忘掉白天玩时的情景，每当抗议时帮他回想下白天完的情景，他自己也会说对哦，这里是否需要专门安排他想要玩的玩具时间，狠狠的满足他的需求。

2、关于亲子阅读与阅读
   他会在无聊时自己拿书翻翻，坐飞机时拿书出来给他，他也会很开心的说拿书啦，但读书的确不是他的爱好，读书兴趣的培养是比较着急的，自己在考虑以身作则没事时自己拿书看，来带动他没事翻书的习惯。
亲子阅读他比较习惯，但感觉亲子阅读读的时候他挺开心，对于内容只会记忆他感兴趣的内容，对于兴趣一般的听完就忘完，后面提起时总表示不清楚不记得，然后会忍不住重新给他读读或找到相关内容的其他书籍给他读读，让他加深印象。


【展望】
下个月的重点在于调整作息时间，尽可能的调早与让他养成睡觉前静静躺床上的习惯。天书、阅读、伴听、景山数学就按现在的节奏持续保持，让他形成习惯。控制自己的脾气，以鼓励替代发火，放慢自己的节奏，以小朋友为主，更好的陪伴成长。

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211025
1【伴听】史记2个小时
2【亲子共读】DK重要的事，大英百科全书
3【阅读】神奇校车
4【天书】 论语注释P197-205
5【景山数学】一下P54-59，回滚一上P28-29 ，今天读到人民币的认识，他跟读到前两页时读钱上的字有点读烦躁了，读到一串1角时又开心的笑了起来，认真跟读后面的
7【非常规亲子史地生】 生物七年级上P9-13页，小白没有提问，听到调查的内容后立马兴冲冲的要去拿望远镜做调查，跟他说太晚了没发开展周末一起去，然后才坐下继续一起看书
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【反思与困惑】今天他得到一个小口琴，时时心念着口琴要吹吹，读完数学看完书空隙时就要求吹一会口琴，看他一直自己不停的探索着，希望探索精神可以一直保持

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211026
1【伴听】史记1.5个小时
2【亲子共读】DK重要的事，大英百科全书
3【阅读】神奇校车
4【天书】 论语注释P206-212
5【景山数学】一下P60-65，回滚一上P30- 32，今天回滚时多读一页，他只是用长音跟读一点，其他的比较配合
7【非常规亲子史地生】 生物七年级上P14-16页，当天书读着，我读时小白在画画，他似乎听到感兴趣的地方过了看了一眼，然后又跑回去画画了
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【反思与困惑】他有点小情绪，说要在床上躺下在起来看书，当我刚准备说话时我看他有了对抗架势准备顶嘴，他没想到我顺着他，只是问他躺多久，他的态度也立马有了改变，果真，小朋友就是家长的镜子，现在怎样对他终有一刻他会反照回来

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211029
1【伴听】史记1.5个小时
2【亲子共读】DK重要的事，大英百科
3【阅读】父与子
4【天书】 论语注释15分钟
5【景山数学】一下P70-75，回滚一上P35- 42，到说好的时间开始读
7【非常规亲子史地生】生物七上P17-19
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【反思与困惑】今天有被他气到，叫不要玩水叫了几次都没里，压制住了火气，说了几句，然后给他说玩多久水就读多就数学，回滚时本来计划两页然后读了8页，看他比较认真，自己的火气也下去了，然后就跟他说了为什么要节约用水。今天拿了孔夫子给他，开始他是不愿看的，然后我自己先翻了看，说说搞笑的地方，然后里面凑过来一起跟我说搞笑的画面，我们一起边看边说看带起了他的兴趣我就下楼拿快递去了，回来时他还在津津有味的看着，发现他看书时是想我们参与进去可以一起分享他看到的可以让他开心的地方

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211029
1【伴听】史记1.5个小时
2【亲子共读】DK重要的事，大英百科
3【阅读】父与子
4【天书】 论语注释15分钟
5【景山数学】一下P70-75，回滚一上P35- 42，到说好的时间开始读
7【非常规亲子史地生】生物七上P17-19
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【反思与困惑】今天有被他气到，叫不要玩水叫了几次都没里，压制住了火气，说了几句，然后给他说玩多久水就读多就数学，回滚时本来计划两页然后读了8页，看他比较认真，自己的火气也下去了，然后就跟他说了为什么要节约用水。今天拿了孔夫子给他，开始他是不愿看的，然后我自己先翻了看，说说搞笑的地方，然后里面凑过来一起跟我说搞笑的画面，我们一起边看边说看带起了他的兴趣我就下楼拿快递去了，回来时他还在津津有味的看着，发现他看书时是想我们参与进去可以一起分享他看到的可以让他开心的地方

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211031
1【伴听】史记3个小时
2【亲子共读】DK重要的事
3【阅读】无
4【天书】 无
5【景山数学】一下P79-84，回滚一上P45- 48，按说好的时间开始读
7【非常规亲子史地生】生物七年级上P20-25，读到食物链，小白跟我一起讨论食物链的内容
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【数数】倒数100-1
8【反思与困惑】无

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211101
1【伴听】史记1.5个小时
2【亲子共读】DK重要的事
3【阅读】无
4【天书】 论语注释至P233
5【景山数学】一下P91-96，回滚一上P48- 49，今天读之前跟他说了老师有表扬读的进步了，他挺开心，读的时候很顺利除了开始时有点故意拉长音后面自己纠正过来，没有问读多少也没有喊累，读到有钉板游戏时还说周末要一起画一画，读完后立马表扬今天读的很认真有进步，收到表扬后说明天读的时候要向今天一样
7【非常规亲子史地生】生物七年级上P26-27
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY1，今天跟他说要开始整理书桌，他很好奇的问为什么，然后自己想想回答这样很干净很好看
8【反思与困惑】今天做幼儿园作业就两个字母，但一直墨迹找各种借口不想做，真的很想立即把作业收起来把没做完的带到学校让老师批评，爸爸制止了我，然后爸爸用各种威逼利诱让他完成作业

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211102
1【伴听】史记1个小时
2【亲子共读】DK重要的事
3【阅读】西蒙的猫 他阅读时拉上我要求一起看，觉得一个人看没意思，在他身边可以边看边分享
4【天书】 论语注释至P240
5【景山数学】一下读完，回滚一上P50-51，闹铃响开始读，自己会读的地方抢着自己读，第二本读完表扬了又读完了一本
7【非常规亲子史地生】生物七年级上至P34，读的时候不是很感兴趣，跑到旁边跟爸爸玩去了。
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY2
8【郑委学习】看一课，感悟培养娃的最终目的是可以让他终身幸福，幸福就是当下和将来一直是快乐满足享受的生活状态并有积极的人生目标，说到这个结合自己首先要放下的是焦虑和激进，定好目标慢慢的做就好，和娃一起享受每一天。
9【反思与困惑】天书如何确认他会听进去呢，有时会很担心被他自动屏蔽不听

咨询师意见
@C015深-白妈1604B 关于天书的疑问，我来转发一段申爸的文字给妈妈看看
申爸说：天书本身没什么用处。在这个年龄，孩子听天书，有点儿像中药里面的药引子。药引子本身不治病。它存在的目的只是个媒介，让别的药起作用，起大作用。
接下来转发一段义工妈妈的话便于大家更好的理解：
我们把天书比喻成一块石头，把大脑比喻成一条河，五、六岁的时候听一遍天书呢，就好比扔了一块石头进河里，最多冒个泡或泛起点涟漪，有的连泡也不冒一个，但是仍到9岁的时候呢，孩子可以自主阅读了，他就可以踩着以前扔的石头过河了，没有扔的孩子呢还得蹚水过河，但是当有一天要修河堤坝的时候，这一天也许是在高中，也许是在大学，谁知道在什么时候，就要用上这些石头，从六岁开始扔的呢，他随手就可以从河里捞，如果9岁的时候还踩过点的话，他基本知道哪些石头在哪里，这个堤坝修起来那个顺畅，如果没有从六岁开始扔石头的孩子可惨了呀，他得先去找石头呀，谁知道石头在哪里呀，就算找到了，怎么运来呀，反正多半是修不起来的，所以啊，趁现在孩子小，赶紧往河里扔石头吧。
咱们把每天晚上的天书朗读形成习惯，成为一个情境兴趣，后面就可以使劲往里面装我们的书单了。这些高质量的资料，一定会有助于孩子们的智力形成。
同时坚持读天书，亲子关系更好，妈妈们的能力也会同步上升哟，何乐而不为呢？
有的天书有很多生僻字，需要妈妈之前做好功课，读之前需要先过一遍，把不清楚的字读音查出来，标注好。朗读的时候尽量温和流畅的读出来。

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211103
1【伴听】史记1个小时
2【亲子共读】DK重要的事，大英百科全书
3【阅读】神奇校车
4【天书】 论语注释至P253
5【景山数学】二上至P5，回滚一上P52-54，闹铃响开始读，自己会读的地方抢着自己读，今天读的比较认真，读后表扬了认真
7【非常规亲子史地生】生物七年级上至P45，读时不是很有兴趣，自己在旁边玩
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY3
8【郑委学习】看一课，体会培养小孩的终极目的是让他终身幸福，要有幸福感一定是有目标的生活，成为一个铜头，铁嘴，橡皮肚子飞毛腿好身材的人
9【反思与困惑】无

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211104
1【伴听】史记1个小时
2【亲子共读】DK重要的事
3【阅读】可怕的动物，昨天可怕的系列到了，拿了一本放手边，小白看见了读完书后一定要自己先看一遍，他拿到新书只看图，然后坐在那里边看边问是什么，耐心的翻完一整本书
4【天书】 论语注释至P271
5【景山数学】二上至P11，回滚一上P57，闹铃响后吵着他要求玩桌游时没有跟他玩，预估玩的时间不长就跟他一起玩了一局然后开始认真读，今天带读时阴阳顿挫的读，他跟读的也很开心自己会读的地方抢着自己读，读后表扬了认真。
7【非常规亲子史地生】生物七年级上至P49，读时不是很有兴趣，自己在旁边自己玩
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY4
8【郑委学习】看一课，说教原则，少表扬多鼓励少批评多评价
9【反思与困惑】无

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211105
1【伴听】史记2个小时
2【亲子共读】可怕的人体
3【阅读】可怕的人体
4【天书】 论语注释至P271
5【景山数学】二上至P17，回滚一上P61，今天跟他叨叨老师说我们回滚的速度有点慢，他想了想说那我们下次开始就加快速度多读几页
7【非常规亲子史地生】生物七年级上至P55，读时不是很有兴趣，偶尔看两眼
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY5
8【郑委学习】无
9【反思与困惑】小家伙经常会喊无聊 ，睡前会喊哪怕看他比较想睡了还是会强睁着眼镜喊无聊 ，读书的时候有时也会喊无聊  ，这种爱喊无聊这的态挺不好的，着急纠正

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211106
1【伴听】史记1个小时
2【亲子共读】无
3【阅读】无
4【天书】 无
5【景山数学】二上至P23，回滚一上P64，闹铃响后开始读，比较配合，会读的地方一起读不让带读
7【非常规亲子史地生】无
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY6
8【郑委学习】无
9【反思与困惑】小家伙经常会喊无聊 ，睡前会喊哪怕看他比较想睡了还是会强睁着眼镜喊无聊 ，读书的时候有时也会喊无聊  ，这种爱喊无聊这的态挺不好的，着急纠正

咨询师意见
@C015深-白妈1604B 喊无聊不理会，丢那自己摸索玩

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211107
1【伴听】史记2.5个小时
2【亲子共读】可怕的动物，DK重要的事
3【阅读】水先生的故事，自己从书架上拿的，还说要把身体旅行哪本放下面每天看，提醒自己每天好好喝水
4【天书】 论语注释读至P283
5【景山数学】二上至P27，回滚一上P68，周末调到早上读，可能是不习惯，他读读停停，说了开始读跟着读一会在停停，反复几次才读完
7【非常规亲子史地生】无
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY7
8【郑委学习】无
9【反思与困惑】无

咨询师反馈
@C015深-白妈1604B 白妈实操很好

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211107
1【伴听】史记2.5个小时
2【亲子共读】可怕的动物，DK重要的事
3【阅读】水先生的故事，自己从书架上拿的，还说要把身体旅行哪本放下面每天看，提醒自己每天好好喝水
4【天书】 论语注释读至P283
5【景山数学】二上至P27，回滚一上P68，周末调到早上读，可能是不习惯，他读读停停，说了开始读跟着读一会在停停，反复几次才读完
7【非常规亲子史地生】无
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY7
8【郑委学习】无
9【反思与困惑】无

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211108
1【伴听】史记2.5个小时
2【亲子共读】无
3【阅读】水先生的故事
4【天书】 吴
5【景山数学】二上至P31，回滚一上P75，闹铃响开始读，比较配合。
7【非常规亲子史地生】无
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY8
8【郑委学习】继续看两章
9【反思与困惑】有学校作业，亲子阅读没时间进行

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211109
1【伴听】史记1个小时
2【亲子共读】无
3【阅读】无
4【天书】 无
5【景山数学】二上至P30，一直打哈欠，确认了状态不好就没在读下去
7【非常规亲子史地生】无
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY8
8【郑委学习】无
9【反思与困惑】昨天中午幼儿园组织打疫苗，中午也没睡觉，回家吃完饭玩了会，闹铃响开始读数学，看整个状态是非常迷糊的，调整了几次，都还是昏昏欲睡的状态，就停止了读书，他到床上后躺下没一会就睡着了，那就让他好好睡，难得的8点就睡觉。

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211110
1【伴听】史记2个小时
2【亲子共读】无
3【阅读】无
4【天书】 论语注释读完
5【景山数学】二上至P35-40，回滚1上P76-78，今天闹铃响后他又以找水杯的方式拖时间不想读，忍着火气等他回来开始读书，读的时候读完一到大题后里面说读过的地方没有读，我问他记得读的顺序不，他说不记得，然后就知道读的时候没有认真，直接带他把这道大题全部重新读一遍，然后问他读的顺序他答出来了，接着往下读，后面认真一些 ，回滚时又开始自己悄悄的边读边玩指读棒飞来游戏还带嗖配音，实在忍不住吼了他。
7【非常规亲子史地生】无
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY8
8【郑委学习】向智慧型家长转换第一遍看完
9【反思与困惑】还是要放平心态，遇到他做的不对的直接制止就好但不要夹带自己的情绪。想想为了躲避读书做出的搞笑行为 ，在我们回家吃饭时他立马跑回房间关灯自我催眠睡觉，自己睡了会没睡着爬起来拿桌游玩起来 ，但又从另一个面说明他在逃避，还是要找到他逃避的真实原因解决才行，很怕他因此厌恶学习。

咨询师反馈
     
@C015深-白妈1604B 白妈关注两个公众号，里面有申爸的一些早课，搜索“三不一要求”，看一下申爸的讲述，然后结合自己在娃身上看到，琢磨琢磨。

孩子的行为一旦达不到预期，妈妈的火腾的就上来了。这是妈妈自己把猴子接过来了呢。孩子找水杯不过来，妈妈淡定要求，孩子读的过程中，一些不认真或者其他问题，妈妈不管，孩子折腾来折腾去也引不来妈妈的关注，自己也会没意思，赖赖唧唧地读，读着读着，朗读本身自带的特性就会让孩子静下心来。

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211111
1【伴听】史记1.5个小时
2【亲子共读】DK重要的事，可怕的动物，爸爸共读的，对可怕的动物很感兴趣
3【阅读】无
4【天书】 生物七上读至P60
5【景山数学】二上至P41-44，回滚1上P79-84。今天读的比较认真，读二上读了四页，读完收书时他说这么快就读完啦，回滚一上期间，发现这次读时有思考，有道题是让根据上面算式得出下面算式的和，这次自己主动说出规律，立马表扬了他说这次有动脑筋很不错，动脑筋的小朋友都很优秀，没有像复读机一样只知道读，然后后面他读的时候一直开启观察模式 ，读到凑十加法时居然自己说出了思路，还试着算了算，彩虹屁下果然会有意想不到的惊喜。
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY9
8【郑委学习】开始看《爱会能》
9【反思与困惑】无

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211112
1【伴听】史记1.5个小时
2【亲子共读】DK重要的事，可怕的动物
3【阅读】可怕的探索，对可怕的系列比较感兴趣，虽然看不懂，但还是会把图看一遍
4【天书】 生物七上读至P60
5【景山数学】二上至P45-48，回滚1上P85-90。说开始读书就做好开始一起读，读的时候他会不停的说说自己的想法，对长度的单位比较好奇，填空有长度时会想想说说，读书时会想读多少的事虽然没有直接问我，忽略了他的试探，直接往下读。
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY10
8【郑委学习】继续看《爱会能》
9【反思与困惑】无

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211113
1【伴听】史记3个小时
2【亲子共读】DK重要的事，可怕的动物
3【阅读】地下水下
4【天书】 生物七上读至P80，今天读的内容有些是身边看过的，有些细胞图形他很感兴趣，感兴趣的地方他一直在旁边看，说一说 拿手描描多细胞藻类植物细胞图形，说说他学校边看到的蕨类植物。
5【景山数学】二上至P49-52，回滚1上P91-96，开始读的比较认真，我读错的地方都可以指出来，读到方位时还问问在哪边，回滚时读到连相同答案时说自己要算算，但算了很久都没算对就跟他一起探讨了下就直接往下读了，长时间读书不经意间自己已经可以读出一些文字题了，今天自己读出后给了鼓励，在他容易读错的算式地方有故意停顿了下，今天很认真，没有读错，立马鼓励。
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY11
8【郑委学习】继续看《爱会能》
9【反思与困惑】做饭时一直没有听到他的声音总觉得可能在哪里捣乱，去看了一眼自己一直在那看地下水下。跟爸爸玩自我介绍时他说了他的名字后立马说我不喜欢学习，但还是要去学因为要知道好多知识Ĉ，得纠正他的感觉，需要引导他知道学习是快乐的，出去散步时，跟他一起浅浅的说了嘴学习不只是知识，生活技能运动所有不会的到会的过程都是学习，先扩大他对学习范围认知吧

咨询师反馈
@C015深-白妈1604B 孩子自己算算，无论对错，不管··孩子问对么？你说对就好了，继续往下~~千万不要用常规思维去想这个问题，也不要去讨论。妈妈自己心态也需要调整哈~读错读漏都是正常情况，不用理会，继续往前都就可以。
孩子你不用引导学习是快乐的，带着做，慢慢自己会产生正循环，自己感受到很快乐。咱们孩子这么小不用专门讨论这类的问题~

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211115
1【伴听】无
2【亲子共读】无
3【阅读】 无
4【天书】 无
5【景山数学】二上至P57-60，回滚1上结束，今天在抓聪明线后开始读数学，读的时候有打哈欠，遇到分一分的题自己想了分析了一会做回答，不管他答的对错，说了答的对继续往下读
7【聪明线】一上P1-10。吃完晚饭跟他说了今天要开始抓聪明线了，会让你变聪明，他一直很好奇，一直问怎么抓，没有告诉他，在他问了几次后看休息差不多了喊他来抓聪明线，他看到一上那本数学书后感觉有点懵，然后跟他说了抓线的方法，刚开始指有点跟不上，划划就断，到后面开始有点懒得指了，跟他有说不跟着指线就断了，后面还是会不指，看他状态不好就停止了。
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY14
8【郑委学习】继续看《爱会能》
9【反思与困惑】读完数学喊着困要睡觉，就加紧让他睡觉，阅读和伴听都停止了。关于伴听数学，是闲暇时一直听，还是可以分为两个时间段早上可以听史记，晚上抓完聪明先后一直听数学

咨询师反馈
@D015深-白妈1604B 伴听就集中，这一阵就听一个

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211116
1【伴听】景山一上
2【亲子共读】DK重要的事，可怕的动物
3【阅读】 丁丁历险记
4【天书】 生物七上读至P92
5【景山数学】二上至P61-64，回滚一下P1-6，读的较为认真，遇到一些题还喜欢自己说说想法，就是读的时候喜欢问今天读多少，然后我就告诉他，看认真程度，不认真当然会读到认真为止。
7【聪明线】一上P11-20。吃完饭后跟他聊了聊抓聪明线的事，跟他说好多小朋友都在抓聪明线，真的有变聪明呢，开始抓聪明线时他很快做好，然后开始，有点跟不上，特别是他自己一想其他然后就会找不到位置，会协助他找到正在读的地方继续往下划
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY15
8【郑委学习】继续看《爱会能》
9【反思与困惑】晚上读完书跟他说嗯 ，抓了聪明线真的有变聪明点诶，看今天读书很少出错，而且读的很认真

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深-白妈1604男大 反馈打卡20211117
1【伴听】景山一上
2【亲子共读】DK重要的事，可怕的动物
3【阅读】 可怕的动物
4【天书】 生物七上读至P98
5【景山数学】二上至P65-68，回滚一下P7-8，读的时候有点不认真，读上一行手指其他地方，忍不住纠正了几次
7【聪明线】一上P21-33。会走神，走神后找不到读到哪里，也会出现指时跟音频不同步，或快或慢
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】DAY17
8【郑委学习】继续看《爱会能》
9【反思与困惑】要关注自己的脾气，不要管对错，认真度需要提醒不知是否有问题

咨询师意见
@D015深-白妈1604B 数学的这个量不大，孩子表现出来的不认真，不是态度问题，可能是饿困累？可能是读的内容有点难度？可能玩得正开心被妈妈喊来朗读？……妈妈要观察孩子的情况，看孩子哈，根据孩子的情况，在当下或后续做一些调整。

leting

深-白妈1604男大 反馈打卡20211118
1【伴听】无
2【亲子共读】无
3【阅读】 无
4【天书】 无
5【景山数学】二上至P69-72，回滚一下P9-13
7【聪明线】一上P34-45。要疼的厉害，队友带聪明线，我发现他带的效果比我的好，不要求就静静的陪在旁边，很快就完成。
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】无
8【郑委学习】继续看《爱会能》
9【反思与困惑】今天到开始学习时间，闹钟响后他也不动，一直喊要玩桌游，都习惯了他推脱不想动的小动作了，不理他，正好腰疼，实在也没力气跟他耗，就直接跟他说不学我就睡觉休息了，玩桌游这些不学习肯定是没有的，看他想动不想动的样子，直接不理他，就跟他说想明白了叫我，然后就一直拖到了队友回家吃完饭，队友叫他起床学习，拿给他买的东西诱惑他，跟他说学完了立马可以一起看看是什么，然后他立马爬起来一起学。时间长了是否到了厌倦期，好像他每天只要一开始读就陷入到了那种有那么多要读不想读的情绪中，还是要提醒自己放低要求才行

咨询师反馈
@D015深-白妈1604B 可以让孩子选择，是选读15分钟还是读5页，前面2个数字我随口说的，你可以根据你家娃情况更改。
要么定时要么定量，让孩子觉得自己有主动选择的权力
同时多给孩子看看打卡里朗读的视频，可以亲子一起给别人挑毛病
呀，这个熊孩子哪里哪里读得我们家白宝好，彩虹屁及时跟进。

leting

深-白妈1604男大 反馈打卡20211119
1【伴听】景山一上
2【亲子共读】DK重要的事，可怕的动物
3【阅读】 水先生
4【天书】 生物七上10分钟，跟他说读生物了，他自己说也要趴旁边看一看，有兴趣的地方自己还说一说，虽然思路完全不搭边，可还是鼓励他说
5【景山数学】二上至P78，回滚一下P20
7【聪明线】一上P46-57
6【灵魂三问】有抱抱和亲亲，用欣赏的眼光看娃
7【整理小达人】无
8【郑委学习】无
9【反思与困惑】今天让他自己定读多少，可开心了，自己把进行中每本数学都翻翻，然后开始读书和抓聪明线，自己说的怎样都要做到，比我带他读的节奏读的还多一点点，读的时候比较认真 出错也少