c-022鄂绮妈1202女四语文小作坊实践

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  2021.09-19反馈：1-4页己背熟，捋到冥然坐，冥捋成另外一个字了，背错了风影移动，应该是风移影动才是，后面再巩固一下。再一起捋原文+字义。

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  2021.09-19反馈：今天捋1-4页，冥然兀坐，冥捋成另外一个字了；背成风影移动，应该是风移影动才对，今天巩固了下，明天捋原文+字义。

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  2021.09-19反馈：今天捋1-4页，冥然兀坐，冥捋成另外一个字了；背成风影移动，应该是风移影动才对，今天巩固了下，明天捋原文+字义。

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  2021.09-19反馈：今天捋1-4页，冥然兀坐，冥捋成另外一个字了；背成风影移动，应该是风移影动才对，今天巩固了下，明天捋原文+字义。

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  2021.09-24反馈 在公开课上看的王德峰《讲哲学与民族的文化生命》， 特地收藏了，因看了一 半，晚上地躺在床上听了几十分钟，本着学习的态度，在纸上记了一些；这位王老师的课整个穿插着一个一个故事，让人很容易明白是怎么回事，说也挺风趣幽默，各个学科知识能游刃有余，相互贯通；讲了哲学是论道的学问；不可言说的东西；哲学是民族的基础，不像其它学科，是没有统一的世界哲学，中国是中国的哲学，西方是西方哲学；讲到中国哲学，讲孔子故事，中国哲学是生命情感里讲出来的，是感性，主观，个别，偶然的；中西方哲学的差异，中西论道的差异；讲到孟子，人性本善，超生物人性又超心理学层面；荀子，人性本恶，在生物层面低于孟子，道德来自于后天的约定规则，影响极大造成一种人格，乡愿人格类型：说的是表面是及其的遵守道德规范，恭敬有礼，温柔敦厚，但它拿道德作手段，更巧妙地谋取自己的利益，这种人叫乡愿，好像用了一个贪官的例子来说明…等等。明白可能也是字面意思的明白。反正能一直看下去，里面多次提到鲁迅， ”典藏制度“，不知道是不是这几个字，受自己本身的知识面限制。

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  2021.09-25反馈  今天看了《多义词和词义的引申》。安，一个宝盖代表房子，有一个女子在房子里，房子能遮阳避雨，抵挡野兽，保护自己，也不用四处奔波，居无定所；想到得本义是安定，安全，安心。引申义要再看看，《 多义词和词义的引申》引申方式：1、因果联系的引申；2、同性的引申；3、动静的引申。后面随便着安定下来，想着是要把自己的安身之所装饰一番，让其变得舒适和牢固，引申义为心安，稳定。

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20210926反馈
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从，从的小篆是两个面朝一个方向站立的人，一个跟随一个，本义（初始意义）为跟随；由本义引申：1、行动的跟随：按照，采取；2、心里的跟随：顺从，依顺；3、跟随的人：仆从，待从；4、跟随做的事：从政，从事，从业；5、次要的，附属：从属；6、被动跟随：胁从。

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20210928反馈
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大仲马《 猎狼记》里的猎人们，随意开枪，不需瞄准，借势把氛围弄起来，驭者，有经验的领路人，三匹马的马车，见到狼本能惊慌，但也应该是有经验的老马了吧，年轻力壮的猪，觉得这只无辜的猪贡献也是很大的，被当诱饵拼命地喊，拼命地跑；狼，团体作战，耐力极好，认准目标也是锲而不舍的。 缺一不可的配合，才可以打到它们的猎物，那这个团队跟这些狼群是势均力敌的。前者也是高于后者的。

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20210930反馈
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今天申爸早课，看得挺激动人心的，想着将来孩子们能读懂并喜欢阅读大文豪写的作品（也为了高考），内心是汹涌澎湃的，想着要怎么搭台阶实操去把目标实现：1、申爸说的捋引申义-捋150大纲规定的古汉语实词；引发联想，让它处于极度联想活跃状态；2、我的问题：怎么搭台阶让孩子对引申义感兴趣，怎么引导？什么时间段？

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20211002反馈
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看《咬文嚼字》、《词的引申义》第一种：是由一个意义向各个不同方面的引申。称之为：辐射式的引申。如：节，本义为竹节，这个本义产生了下列引申义：1、用于树木，则指木节；2、用于动物，则指关节；3、用于时日，则为节气；4、用于音乐，则为节奏；5、用于社会政治，则为法度；6、用于道德，则为节操；7、用于动作，旵为节制，节省；这种引申方式灵活，可以从各种不同角度去联想。第二种：由甲义引申为乙义，又由乙义引申为丙义，一环套一环的引申，称之为：链条式的引申。如：要，它是“腰”的古字，由此引申1、中间；2、半路拦截；3、要挟；4、求得；5、需要。是由其中一个意义只和它邻近的两个意义有直接联系，面与其他意义差得较远。二、词义引申的一般规律:由具体到抽象，个别到一般，实词到虚词。（谈到比喻和借代是两种常见的修辞手段，在运用时会使词的意义产生某种变化，约定俗成而形成的固定的词义才可以看作是词义的引申）；三、词义扩大、缩小、转移问题；后面讲到在一定的社会历史条件，特别是人们的思想观念，会在词义的引申中起作用。
20211003反馈
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  之前也也是断断续续地晚上当背景音乐打开听，昨天孩子读书的时候，背了一下项脊轩志，捋了字形，字义，想不到或错的看一眼，也算巩固了下。

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20211006反馈
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　“當”，是形声字，小篆从“田”部，尚声(韵母相同)。表示两块田地的土质、面积或地理位置不分上下，本义为相等，相当，本义引申为对等，；适合、适当；掌管，主持（利弊权衡天平，相等）：当家，当权；相称、相配（实力上的相等，相当）：旗鼓相当；（时间上的相当）引申为：当时，当下；空间的相等引申为：当面。

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20211007反馈
  昨天跟孩子天书读阿西《我们怎么发现了 石油》之前，搜索了下10月8号寒露这个节气，这个时节的由来、农事、时令蔬菜、果树、谚语、养生、饮食。因为发觉大人这方面好欠缺，还是要引导孩子多去观察生活周围的环境，要观察之前得要了解这方面的知识；读我们怎么发现了，当时是意识到了什么，把书名、作者、出版社、前言，目录，都读了。因为一直发觉孩子暑假读教案是不读这些序号的，提醒后才会读。有时大人觉得也无关紧要。读到今天的早课，目录，标题，页码，这些索引不是天生就有的，而是后天才有的(索引，管理自己各科乱飞的篇子；能捋，自己知道自己哪里会，哪里不会；给一道题，看一眼，就知道自己会不会。）。现在明白，为什么要强调见字就要读，确实很重要。

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20211008反馈
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问题:一、申爸的要求是什么（针对AB班）？二、让妈妈们去孩子那里做什么？怎么做？
    一、申爸要求：1、语文捋古文（解决微观体系化的问题）；2、各科建构教案，每天都要做（建构一个特定神经回路，它作为基础。教案解决的是“宏观综合的问题”。    二、妈妈去孩子那里做：1、初三高三妈妈去看孩子书包里面卷子篇子的自然状态，不用去要求孩子按学科整理好；怎么做：带孩子捋古文，捋引申；（一个学期后你会发现你不要求自己已经把卷子整理好）2、孩子今天放学回家，让孩子拿出课本，拿过来指南，让孩子在指南上指出来，今天老师课堂上讲的内容在哪里，要精确，从哪一页到哪一点，到哪一页的哪一点。指南上指出之后，要把指南上的要点，对应到课本的内容上面去（这是索引的基础）。妈妈当下怎么做：不是去说服孩子去做，而是观察，反馈，孩子会拿那些事情做借口不做，把孩子的表现记录下来。然后讨论接下来怎么做？

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20211009反馈
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善，只看得明白上面是只羊，古时羊是吉祥的象征，本义，吉祥，好的意思。引申为，1、态度，言语的温和：慈善；2、友好的，有良心的：善良，善人，善心，善举；3、义行，义举：积善，行善；4、使美好；善后；5、能力好，本领好：善战，善辨。

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20211014反馈
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看《汉字思维》、《字义的一般演变》讲到字的本义是由它的形，音，义的三结合，文字是形，语言是音，音所表达的思想感情就是义。所以得把古人那时候的造字过程了解透，才能再慢慢梳理引申义，引申义从一个本义拉开而转成的字义叫做引申义。拉开的结果，应用范围变大或应用范围变小，管这样的转法叫字义的扩大和缩小。如：吃，本来指“吃饭”“吃菜”，在南方也说“吃茶，吃酒”，这就是字义的扩大；“花”有时专指棉花，为字义的缩小。……真是咬文嚼字，头都晕了，查了数这个字，古人的奇思妙想，头都大了！

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20211015反馈
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数，结绳的形象，偏旁攴，象形作手，好比用手在绳子上打结记数，数是一种动作，因些最初“数”是动词。本义：计数，计算，本义用作名词，指数目，数量之意，引申为几，几个及与数目有关学科“算术”，又引申为技艺；由“算术”又引申为权术，规律，道理；

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20211017反馈
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信，战国晚期（言+身），是个会意字，从人，从言，本义为诚实守信，不欺骗，讲信用的人。诚实不欺：诚信；守信用：守信；守信凭证：信物；送凭证的人：信使；书信：信封；消息，音讯：音信。

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20211022反馈
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行，甲骨文像一个十字路口 ，看着像人行道，道路，本义就是道路的意思。与走动有关，本义引申为行走，1、由行走->通过，运行，经过；2、行走->行动->推行，实施；3、行走->行为->品行；4、行走->移动，流动，流通;行业->商行;5、行走->行走的人->外交官。

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20211023反馈
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微，本义是隐蔽，藏匿，由本义引申为1、看不见（小）->微小->低下，低微->不兴旺，衰微；2、少->稍微；3、隐约，不明->微词；4、无，没有；5、秘密，偷偷。20211024反馈
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质，本义是用东西做抵押，1、典当，抵押；2、抵押品（保证的人或物）->人质->赌博；3、抵押物-> 盟约，约定。

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20211029反馈
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这周都在看早课及反馈内容，今天洗漱时候把项脊轩志音频循环听了几遍，对于读过捋过字形二段是非常熟悉的，可以边听边过字形，后面还是需要先读过后再听可以对我更友好些。今天没捋实词。

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20211030反馈
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爱，篆体爱的结构为上旡，中间为心，下边为一个反写的旡，所指的就是契约双方之间的关系和状态，是契约之爱、结绳之爱。引申为1、喜欢，->爱笑，爱唱；2、投入->求爱，示爱；3、疼惜，呵护->爱戴，爱护；4、重视->爱惜。

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20211031反馈
C-022鄂绮妈1202女
伯，长也，从人白声，本义即人首，引申指1、第一>兄弟->伯父；2、指首领>霸道(伯道)；3、才能相当（伯仲）

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20211105反馈
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被，会意字，从衣，篆书之形像件衣服，表示被服和床上用品；从皮，皮包裹全身，表示睡觉时被包裹全身，本义是被子 。本义引申为覆盖->遭受->被动

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20211113反馈
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兵，甲骨文字形，像双手握着有长柄和锋刃的砍伐器物，本义“兵器，武器”引申为军事，武力，战争 ；士卒，战士，军人；伤害，刺杀。

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20211114反馈
C-022鄂绮妈1202女
朝，像日出草木之中而月还未落的样子，本义指早晨。引申为早上->上朝，朝廷，朝代，朝政;早上->日、天->今朝。