B-云嘟嘟妈0808双八

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有两天忘记发了

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2021.7.28反馈 继续口述七下数学。 这段时间以来，芯似乎更安静些，也更愿意配合我提出的要求。 玥一直很烦躁的状态。今天开始口述时，我跟她说，不要再跟我强调结果对错，都是例题和简单题，关键要过程，所以不要因为妈妈让你按例题方式再述一遍再来吵架。她应该是听进去了，今天我们没再因口述过程而吵架，进行得还顺利。 生于忧患死于安乐教程让她们再看看，补充自己没说全的。芯看了以后说，让我帮她看着原文陈述，不然不知道语法或语言点有没有说全。我就奇怪了，自己有没有说全，一种是自己口述时就知道，一种是再次看教程的时候就会明确的啊。她这是硬连线，像惯性一样背出来，所以也不知道背了些啥吧。

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2021.7.29反馈 今天数学古文都陈述的很顺利，确切地说是她们都不算太烦躁。 从陈述古文的熟悉看，应该加上拆字了。

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2021.8.5反馈 之前陈述古文都是只明确内容，先述什么后述什么都是孩子临时发挥。虽然她也基本是按一定的顺序在陈述，但并不太固定。今天申爸明示了换赛道的玩法，我就跟玥说，今天还是陈述很熟悉的第一段，但得固定原文完了之后先述什么后述什么的内容。她一听就说不行不行，太难了！因为第一次玩，兼顾她平时大概率的赛道顺序，确定顺序为原文+拆字（有繁拆繁，没繁拆简）+字义+词性+语法，并再次强调“慢”。 第一句说得还很快，但马上慢下来，应该是在想该说什么了。即使是之前很熟悉的“哒哒哒”的，也慢下来了，甚至有卡顿。述完后似乎自己很满意，还有点小兴奋。我问她今天怎么慢了？她说：“因为要想一下啊。以前那种快的有时候是可以不过脑的。现在这个要想一下，所以慢了。”我说：以前快快背是为了节约时间吗？她点头说：是的，想赶紧整完。我：你觉得今天述了多久，真的很长时间吗？看了一下录音时间，才十分钟，是陈述古文录音时间最短的一次。我说：你不哒哒哒地背，其实也用不了多久，而且效果还好，是不是有点慢即是快的感觉？她似乎还沉浸在小兴奋中，难得没有嫌我唠叨，笑着点点头。

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2021.7.27反馈 今天的数学口述两人都还是终于恢复到以前的样子了。 古文也都捋了遍，记住的依然记住，之前没说的现在还是没说。不过语速上好像比以前慢点了。因为发现现在捋的状态好像有点变化，想再观察看看，所以虽然准备了拆字文档，还是暂时没有上拆字。我觉得现在的主要问题是砸的时间少。

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2021.7.28反馈 继续口述七下数学。 这段时间以来，芯似乎更安静些，也更愿意配合我提出的要求。 玥一直很烦躁的状态。今天开始口述时，我跟她说，不要再跟我强调结果对错，都是例题和简单题，关键要过程，所以不要因为妈妈让你按例题方式再述一遍再来吵架。她应该是听进去了，今天我们没再因口述过程而吵架，进行得还顺利。 生于忧患死于安乐教程让她们再看看，补充自己没说全的。芯看了以后说，让我帮她看着原文陈述，不然不知道语法或语言点有没有说全。我就奇怪了，自己有没有说全，一种是自己口述时就知道，一种是再次看教程的时候就会明确的啊。她这是硬连线，像惯性一样背出来，所以也不知道背了些啥吧。

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2021.7.29反馈 今天数学古文都陈述的很顺利，确切地说是她们都不算太烦躁。 从陈述古文的熟悉看，应该加上拆字了。

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2021.8.8反馈 芯今天再试《生于忧患死于安乐》五条线第一段，顺序由她先订好。整体述的比较顺畅，她自我感觉也好。但是一听录音，根本不是那事。只有开头两句按约定赛道进行，其他都七零八落的。数学口述了一小时，效率比较高。 玥今天主动说弄下古文第二段。应该是真的用了心的，不但陈述顺序不错，而且以前经常漏说的语法这次也一一耐心说了，以前嘟嘟哝哝地说，这次也吐字清晰（不过也还是有几个词性漏说）。我心里暗暗高兴，说：反正你第一段也很熟了，顺便再把第一段也述了吧。玥也就顺便述了。今天数学口述了一小时四十分钟，到后面可能有点耐不住了，一改温柔言语，大叫大嚷“我要吃东西”。

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2021.8.9反馈 这两天数学口述两人都挺积极，我趁机把时间延长了些。玥翻滚没有以前多，动作也某有以前大了。她总是睁着眼睛口述，我觉得睁眼影响看脑袋里的图像，她却说这样也能看到。 一说古文陈述，芯那种不屑和无聊的神情就出来。所以，今天来点新的，让她往后推进第二段的繁体字，自己确定好赛道顺序。她没有选之前我们常用的原文+拆字+字义+词性+语法+句子翻译，而是原文+字义+词性+拆字+语法+翻译。开始时芯还能按自己确定的顺序陈述，也会想起前一句说漏的地方，但是经常断片。到后面就有点烦躁，字义基本都不会漏，但其他就比较随意了。这种随意的听起来很顺畅，但那会断片的方式应该就是有狗头金的地方吧。

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2021.8.11反馈 今天古文陈述时，芯明显不在状态，只有第一二句按照约定的顺序陈述，后面似乎无法安静专注就自己放弃了，没有顺序不说，还丢三落四，感觉全凭思想的惯性随口说。 玥自从上次把古文陈述得比较全面之后，今天再做似乎容易很多。 两人的数学口述是在打了新冠疫苗后做的，玥反应比芯大点，口述的效率都不高。

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2021.8.12反馈 芯今天口述数学时，不知道什么原因很兴奋，一直安静不下来。听起来好像一直在不停口述，其实进度很慢 说的闲话很多。晚上陈述古文时好多了，《生于忧患》的第一二段 按她自己定的原文+拆字+字义+语法+翻译来做。虽然语法还是有漏，但有了点边想边说的感觉。

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2021.8.13孩子生病没做。                     2021.8.14反馈 芯昨夜发烧到40度，今天又拉肚子。中午我看她精神好些的时候，随便说了句“没事来口述数学吧”，她竟然真愿意了。本来想陪她一下，做成盲算。才两题之后，我有事，就把书丢给她。原以为她会就此停下，谁知她自己越述越来劲儿，咕嘟咕嘟一口气述了一小时四十分钟，中间停下三次去上厕所。 我想，芯怕是也有点淡淡的喜欢口述数学的吧？虽然她从不承认这会让她有点小愉悦，但也没有反对过、拒绝过（这个暑假） ，有时甚至让我觉得她对此兴致勃勃。

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2021.8.15反馈 今天芯述完数学，我让她接着述古文，本来她都答应了，但她似乎努力了几次都不容易集中精力，就说还是晚上再述吧。才说完，竟然就闭眼睡去，仿佛回到婴儿秒睡时代。半小时后就醒了。可能因为拉肚子，晚上精神不太好，还是勉强述了第三段。虽然约定了全线，但语法和翻译没说。她认可我说的这个，我也没多话。

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2021.8.17反馈 今天才说谁先来古文，两人都推说对方先。最后芯先来。她想随口随便述，我不同 意。于是关于述些什么线、先述什么后述什么，她开始跟我讨价还价。我同意了可以 由她决定跑道顺序，但必须所有线都有。她同意了。我有时候想，妈妈是不是总是很 贪心？《生于忧患死于安乐》她们已经很熟了，在我也已经听得耳朵出老茧，或许我该 让她们换换文章，重新找点新意。 今天玥的数学是在追了电视剧后口述的，那个效率和表现。。。让我几乎要火山喷 发。只好出一条禁令：不许在口述数学和陈述古文时间前看剧。后来想想，喷发个啥 呀，虽然效果不似平时，但是孩子不是也在努力继续嘛。。。自我安慰一番。

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2021.8.18反馈 今天两人的古文是在路上陈述的。因为时间关系，我主动说述第二三段，全线，两人欣 然接受，虽还是有漏，但都述的很认真。 刚好看了今天和昨天的早课，申爸说让开始做开学的古文，跟我想到一起啦！ 在七下的数学课本不等式的习题中，发现了玥的一个没明白的数量关系，花了不少时 间来说明。我还是挺高兴，这不就是一大坨狗头金么。

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2021.8.28反馈  这几天都没让孩子捋古文给我听，但我记得玥之前说过几次她捋了《得道多助，失道寡助。》。今天车上，就让玥说来听听。说好是拆字和字义。她说得并不完整，但我很吃惊她的语速——从第一句就语速不快，而且基本保持匀速。这可不是她的风格，得再观察一下，看真的是因为陈述发生了变化，还是只是偶然一次。

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2021.9.1看恩蓁妈记录反馈 感觉恩很快就上路了啊！对比恩妈所做的，我就显得比较敷衍:1录音有时录有时没录，这样孩子可能就不能回顾自己捋的情况。从时间上看，我们《生于忧患》五线一般二十六七分钟好像不快，但一听起来就觉得是一整块背出来的。2自己也捋了《项脊轩志》，但都是自己默默地弄，没有将孩子的和我的形成交流互动，她也就更难理解那种陈述的愉悦。3恩妈记录得很详细，而我的记录，回看时就基本看不出当时的状态了。总的来说，我还是有点急功近利，总觉得怎么还没有效果，总是没有把心平气和、小火慢熬真正落实彻底。得重新整理自己的心境，从今天开始以新的心态来对待孩子古文陈述。

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2021.9.1反馈 从29号入校那天，就没有陈述古文了，还好30和31号数学口述还是继续了。今天看了恩妈的反馈，不急不躁、一直坚持似乎是要点，所以决定陈述还是继续小火慢炖，数学口述因为时间长，周一到周五尽量。只是按现在的作业情况，平时基本只有玥能进行，芯应该怎么办呢？ 晚上九点半多，玥就跳上床准备睡觉。我说好几天没陈述古文了，今天弄一下吧，不耽误你睡觉。玥爽快地答应了。陈述哪篇？她想了一两秒说《得道多助失道寡助》吧，但是只两条线，原文和拆字。我说加上字义吧。她不愿意。那就按她说的。 述了几分钟，她突然停下说，这段前面应该还有，我记不清了。我赶紧出去把书拿来，念给她听。没漏呀。她放下心来，继续。这篇繁体字不多，都说到了，简体有述漏的我也没提醒。她很顺利述完了，说了声“我睡了”，就很快睡去。 我们没怎么拆过字，对字的部件不熟，所以知道的用部件，不知道的她说笔画。这个得尽快转变。

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2021.9.6反馈 B-云嘟嘟妈0202双八  这个周末很忙，古文和数学都没弄。今天晚饭后，我第一次背诵《得道多助失道寡助》，有两处总是接不上。玥大笑，告诉了我上下两句的意思。明白了意思，我就没那么卡了。然后玥口述数学。我以她口述不清楚为由冲她发了火。冷静下来，知道自己的做法不对，其实这火也发得有点没来头。还好玥还是继续述了数学，只是述得更是嘟哝含混不清。不知道是不是跟玥发了火的缘故，芯主动拖了地就来找我陈述古文。前面部分的重点字词她基本能踩着，最后一段的她说记不清有哪些了。躺在床上，芯要求给我她念数学题，她来述，又搞了一节课。

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2021.9.7反馈 这周有点乱，有点时间不够。今天也没时间数学，只好躺在床上陈述古文了。玥开始有点怨言，说耽误她睡觉。我说那你听听妈妈有没有进步，我在吃早点、打扫卫生、洗澡时都背了一次的。她同意了。这次还是在之前的两个位置有点卡，但已经不需要孩子提醒，自己回忆文章意思就能想起来。我问她“怎么样?”她说“还行！”我说“你呢?”她说那就背遍原文吧。我说原文不是早就背得了吗，捋下字义吧。想着今天晚了，我又主动说，一二段总是没问题吧?玥大声开始。吓得我，这哪是想睡觉的样，“大老晚的，小点声！”一捋的顺就捋超了，等玥想起只是一二段时，已经第四段了。  2021.9.9反馈 昨晚还让玥述了《得道多助，失道寡助》剩下的部分，今天才回过神来可以跟着课本述啊！吃完晚饭，孩子做作业，我开始背芯准备背的《与朱元思书》。一开始读了两遍，没感觉，脑袋里也什么都没留下。告诉自己安静下来，先看看第一段说了什么，然后顺着作者的眼睛慢慢用原文说出来。太好了，成功了！我又用这个方法来试玥正在背的《三峡》。第一二段也很快就能背。要再想往下背，就觉得脑袋静不下来了。今天，有很明显的感觉，我不是背出来的，像是看着脑袋里的画面，努力用作者的话描述出来的。

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2021.9.13反馈 今天晚上孩子没有做数学和古文。本来想在床上督促她们完成古文的，哪知玥上床早，却还没等我到她旁边已经打起均匀的小鼾。开学以来玥总是睡得早，基本九点半左右就爬上床，秒睡。假期里我觉得应该是盲算和古文陈述的原因，现在开学了，这两样做的少了，但仍然这样。芯一般十点半以前睡。 还好今天我倒是复习了《三峡》，一次在办公室，一次是晚上睡觉前。文章虽然能顺着路线顺下来，但如果要再加字义捋一遍，会觉得脑袋就安静不下来。沸腾？到也没那么激烈。

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2021.9.15反馈 今天孩子古文和数学都没弄。因为我发火说她们在故意磨蹭，虽然她们没怎么回嘴，但我估计这事今天整不了了。所以我也没强求，继续背我的古文、看我的书。果然她们就不弄，晚上九点钟，上床睡觉的睡觉，看书的看书。是不是我的死盯和喋喋不休让她们反抗了？或许我应该把注意点放在自己身上，家里好多想看的书还没看，古文背得也很慢。我转变，孩子也应该会变的。  2021.9.16反馈 今天孩子作业很多，我估摸着又啥都搞不了。但是我忍住了，没催，也没问。我背我的《与朱元思书》。差不多十点半，作业才做完。躺在床上，我跟玥聊群里的孩子们作息都很好，眉豆她们早上六点已经在陈述或者口述了。问她语文上到哪了？玥说上到《答谢中书书》。接着兴奋地说，老师不让她们提前背，但她还是把《承天寺夜游》背完了。我让她试着捋给我听，她两篇都捋了。然后大声地跟我讨论一个物理题，公式，通分，代数字，吧啦吧啦。。。对的呀，老师干嘛说是错的？我安慰她，明天再想想，不行再问下老师吧。她答应一声，转身就睡着了。今天可够晚的。

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2021.9.17反馈 今天早课和妈妈们的讨论让我之前朦胧的想法切实了，因为我一直能感受到在孩子中的“定海神针”的作用。只要我不说话不打她们岔，只安心地静静地做自己的事，那当晚大家的氛围就会相对平和、安静。否则，相互间总是剑拔弩张、一点就着的状态。申爸一直强调的不急不糙气定神闲在这里依然适用。好吧，继续修行。我的古文得坚持捋，想看没看的书也可以开始了。这星期我坚持了每天背两三次古文，表扬一下自己。

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2021.9.18反馈 今天去阿婆家的路上让孩子捋古文，都不愿意。我说，你们先听我背一下《与朱元思书》，第三段我老背不得，今天整了两次，看看现在好点没有。第一二段其实也有点卡，芯提醒一两个字可以继续。第三段一开始就“死机”，芯提醒了也只顺出一句，再提醒，又挤出一句。芯听不下去，她说，你不能这样背，你得先把意思整明白！（我心里惊奇，她咋知道我不明白。）我赶紧请教她。她就把第三段一句一句翻译给我听。我说，这个鸢飞戾天怎么这么奇怪？她说，那是个典故，你不熟悉，就觉得奇怪喽。我说，那《三峡》怎么那么顺，作者都是一个时期的吧？这不是写信吗，写成这样让人怎么看呀？芯倒是有耐性了，跟我说，这两篇文章不同，《三峡》是普通的写景的，《与朱元思书》是骈文，要考虑对仗和押韵，读起来就不那么顺……我听着听着心里就偷着乐开了，后来她说些啥都没注意。不过听她翻译一遍，我再背，是又顺了些。

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2021.9.19反馈 今天去打疫苗，去的路上芯试着第一次背了《富贵不能淫》，有几处记不得，她说回家再看看。回来路上玥捋了《承天寺夜游》。玥口述数学一个半小时，芯一小时。妈妈睡觉前复习《与朱元思书》一遍，最后一句还是出不来。