B-川鱼妈0806男八-语文小作坊实操反馈

小鱼儿2008

2021.0802反馈
B-川鱼妈0806男八
今天孩子口述完数学八上第三章位置与坐标。今天没录音。
口述古文《生于忧患死于安乐》今天他试着捋字卡。嚷嚷太难了。也有好些背不到。

小鱼儿2008

20210803反馈
B-川鱼妈0806男八
陈述数学八上“一次函数”1，2小节。
古文《生于忧患死于安乐》今天监督了，发现很多意思不了解。与他一起做，先背一句，再捋字义，词性，对难的字拆分，然后翻译整个句子。先做了三句，明天安排6句。

小鱼儿2008

20210804反馈
B-川鱼妈0806男八
今天没控制住情绪，与孩子吵起来了。什么也没有干成.

小鱼儿2008

20210805反馈
B-川鱼妈0806男八
今天陈述数学八上的一次函数
《生于忧患，死于安乐》原文+拆字。

小鱼儿2008

20210806反馈
B-川鱼妈0806男八
今天孩子继续捋《生于忧患而生于安乐》昨天自己捋的第二页。今天抽查，效果很不好。然后要求把第一页与第二页一起捋，不能错字，多字。第一页前面监督捋的基本没大问题。要做到不少字，不多字，很困难。不过最终完美过了，只是对重点字拆字了，简单的不易错的未拆。第二页就困难些，孩子最终脚捋得不耐烦了。勉强过了第二页前后估计25分钟。加上磨蹭不做的时间。
读数学八上数学。自己陈述。估计效果也不很好。没听，他自己也没计时。

小鱼儿2008

20210807反馈
B-川鱼妈0806男八
今天，孩子开始数学八下第一二章，他说题不会做。估计没认真读。
古文《生于忧患死于安乐》第三页，自己捋不准确，还偷工减料，与他一起捋，不会的提醒，不会烦躁，让他自己捋不会的看了再捋就烦躁不安。捋的过程中得帮助他过。否则要抓狂。

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2021.0802反馈
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今天孩子口述完数学八上第三章位置与坐标。今天没录音。
口述古文《生于忧患死于安乐》今天他试着捋字卡。嚷嚷太难了。也有好些背不到。

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20210803反馈
B-川鱼妈0806男八
陈述数学八上“一次函数”1，2小节。
古文《生于忧患死于安乐》今天监督了，发现很多意思不了解。与他一起做，先背一句，再捋字义，词性，对难的字拆分，然后翻译整个句子。先做了三句，明天安排6句。

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20210804反馈
B-川鱼妈0806男八
今天没控制住情绪，与孩子吵起来了。什么也没有干成

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20210805反馈
B-川鱼妈0806男八
今天陈述数学八上的一次函.
《生于忧患，死于安乐》原文+拆字。

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20210806反馈
B-川鱼妈0806男八
今天孩子继续捋《生于忧患而生于安乐》昨天自己捋的第二页。今天抽查，效果很不好。然后要求把第一页与第二页一起捋，不能错字，多字。第一页前面监督捋的基本没大问题。要做到不少字，不多字，很困难。不过最终完美过了，只是对重点字拆字了，简单的不易错的未拆。第二页就困难些，孩子最终脚捋得不耐烦了。勉强过了第二页前后估计25分钟。加上磨蹭不做的时间。
读数学八上数学。自己陈述。估计效果也不很好。没听，他自己也没计时。

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20210807反馈
B-川鱼妈0806男八
今天，孩子开始数学八下第一二章，他说题不会做。估计没认真读。
古文《生于忧患死于安乐》第三页，自己捋不准确，还偷工减料，与他一起捋，不会的提醒，不会烦躁，让他自己捋不会的看了再捋就烦躁不安。捋的过程中得帮助他过。否则要抓狂。

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20210808反馈
B-川鱼妈0806男八
孩子读八下一小节，用时只有12分钟。很不耐烦。情绪不佳。
陈述《生于忧患死于安乐》也没有好好弄。这几天加班太晚，没时间管他。他自己懈怠了。

小鱼儿2008

20210809反馈
B-川鱼妈0806男八
晚上10点30下班回家，孩子在赶当天的学校打卡作业。，今晚只好作罢。

小鱼儿2008

2021.08.10
B-川鱼妈0806男八
数学自己读了30分钟八下第一章“回顾思考”与第二章实数的认识“无理数”
语文捋了10分钟《生于忧患而死于安乐》第三页，原文+词义+词性+句子译文。比较流畅.

小鱼儿2008

20210811反馈
B-川鱼妈0806男八
有事请假20210811-20210813

小鱼儿2008

2021.08.12反馈
B-川鱼妈0806男八
孩子这星期闹情绪，做一会儿，就闹。打印的稿子也弄掉了一半。老母亲头疼。暂不管他。

小鱼儿2008

2021.08.13反馈
B-川鱼妈0806男八
今天又想起把八下的实数部分口述了20分钟。让我把缺的那一页古文打印给他。快开学了，母子关系不对了。手机坚决没给他了。

小鱼儿2008

2021.08.18反馈
B-川鱼妈0806男八
申爸的发的小说很好看，我也是一个看故事情节的人
《放猖》，这故事讲了儿时的事。把一个孩子对新奇事物的渴望参与与好奇写得淋漓尽致。确实每代孩子玩的方式都不一样。孩子玩的选择是局限社会大环境给予了什么。还有父母的引导。我们娃娃估计就写怎么玩游戏，想玩游戏了。
《二十年以后》写了两个朋友长大后不同的人生境遇，一个是警察，一个是小偷。开始我看到警察对他的询问，我就开始怀疑警察就是他的朋友。他的问话很奇怪。这位警察为何不坦诚了。原来他是小偷。虽然他是小偷但是他重情义，守诚信。二十年的约定让他自投落网。作者用便条表达了警察的感情。是警察真的不忍心，还是想划清界限，如果小偷知道朋友是警察，他还会守约吗？作者想要表达什么呢？每个读者都会有不同的答案。
《当痛苦大于力量的时候》普希金的诗很有名，我只是知道，却记不起哪首是属于他的。他的生平事从未了解。读了这篇文章后，才明白他有如此坎坷的人生。作者从题目开始就让这篇文章很沉重。从环境描写开始就给人一种忧伤。这悲伤慢慢展开直到介绍结束。让读都为普希金的人生感到哀伤。
《鞋》把一位待嫁姑娘的情感描写得如此生动形象，让我不自觉可以由文字看到这位姑娘，看到她的娇羞，她的忐忑........，就如是写作者亲身经历一样。让读者身临其中。不自觉会想到当初的自己。想而不敢，只暗暗藏在心底，在外人看来莫名其秒的情绪。由“鞋”来贯穿文章始终。男孩的不穿。来暗示了后来的结局。让我不由叹息。年轻的美好，一厢情愿。
《玻璃》写了改革开放刚刚开始的时候，通过“玻璃”代表了刚刚新起的一切新的东西。那时百姓的老实，憨厚，胆怯。因为知识的局限，对新生事物的胆怯。那时的人们不知道什么是维权，觉得自己撞坏了的东西就应该自己赔偿。简单淳朴的想法，现在的百姓可不会如此，动不动就会维权，上告。有了维权意识，是社会的进步，同时也滋长了懒惰贪欲。

小鱼儿2008

2021.08.17
今天申爸说如果妈妈不去看《顾炎武传》一年后就会忘记当初的感受。我硬着头皮看了。边看边想睡觉。里面有许多诗句，不懂，还有许多没有接触过的词语，句子。真正感觉是看天书。眯会儿又看，又睡，又看。这样反复一个多小时还是没看完。看到顾炎武逝世。后面关于他的著作。没有接触过，看起来太难受了。实在没有毅力再看下去。看晚上能不能坚持看完。基本上略过了许多。勿囵吞枣。很勉强很勉强的看完了。比我看专业书籍都难。突然能理解强加给孩子的某些任务，是不是也是这种情况。他根本没法静下来去做。
回想内容，了解了”顾炎武“一直为反清复明在准备，包括所交朋友都是一样的。朋友与家人对他影响也很大。他的著作我一个也记不得了。

小鱼儿2008

20210925反馈
B-川鱼妈0806男八
今天，放假半天，孩子做完学校的作业，就快中午了。口述与捋古文都没有做，答应在学校捋。孩子住校，只有等国庆了。孩子学期中有点懒散。等孩子回来后，给他看看反馈。
妈妈实操：昨天琢磨了安字，今天琢磨“本”，没想到“本”的本义是树根，它有10种义，1.是根源，来源，由树根，引申为根源，来源，根是根本及来源，树的营养来自根部，根坏了，就没有树，引申为2.根本与基础。3.我国古代以农业为主。“本”指农业。4.后做形容词，引申为形容人的本性，本来，原来.
5.做副词的本来。指物与事。
6.引申为本着，根据。理解从来源根源引申过来。
7.引申为自己一边，同样的，物以类聚，同样的，才成为自己一边的。
8.书本，稿本，版本，应该是由原来的，做为根据的。引申而来，与本义隔的有点远了。
9.臣子给皇帝的书信或奏章。是因为古时的皇帝是国之根本吗？
10.量词，是因为树的原因，那现在的一本书，是因为书是由树作为原材料的原因吗？

小鱼儿2008

B-川鱼妈0806男八
孩子住校，不能实操一般不会打电话给我。学校也不方便打电话。
妈妈实操：又听了一遍王老的讲课。第二遍比第一遍有感觉了。原来哲学是人生中处处存在。而我们不自知。讲了中国哲学中的现象。中国的人情关系。多听慢悟。
一天一字有点慢，安慰自己每天在做，今天，从：字，甲骨文很形象的看着像两个人，一人在前，一人在后，两人一起为从，本义表跟随。从被动的跟随引申为积极的参与，木兰从军。——表顺序自……到 ，由……到，引申跟在身边的人为侍从，随从；由一前一后引申为挨着，并排；由被动跟从到主动追赶，佯北勿从。由个别群体到国家合纵，从同纵与横相对。从侄，堂房而非嫡亲。不看书很烧脑，看了一遍记住了4个，又看想。明天按申爸说的，不看在脑子里直接想象。

小鱼儿2008

20210927反馈
B-川鱼妈0806男八
回答群内早课问题
1、  第一个问题，妈妈想一想，我们利用好这十几分钟的时间了吗？效率高吗？
开始妈妈坚持，孩子在不情愿的情况下也会坚持做，后来妈妈感觉孩子作业多，不在坚持。孩子自然就放弃了，真正坚持的时候效率还行，孩子会与妈妈讨价还价一短时间。习惯与坚持很重要。
2、  第二个问题，我们群里22个妈妈，一个暑假加一个月过去了，有几个妈妈做到了？
《项脊轩志》在开始的时候按照要求做能背与捋字 后面说孩子参与，妈妈懈怠了。没在继续做。要求孩子做，开始做的时候，孩子与自己都积极参与。后面也懈怠了，学期中更没进行，但在周末有坚持。如果老母亲不能控制自己的情绪那么，实操就没办法进行。

小鱼儿2008

20210928反馈
B-川鱼妈0806男八
今天复习了一下多义词与词义的引申，解决：当.字，当古文字下面是田，本义指与土地面积相等。
引申为对面位置，木兰当户织。
引申为掌握，主持。
引申为应当。
引申为抽象的处于某时某地。
引申为阻挡。
还是不能自己看着字想。必须读一遍，在闭眼默。感觉是自己读古文太少。所以想象不到。

小鱼儿2008

20210928
B-川鱼妈0806男八
读了大仲马的《猎狼记》想像那只车尾的猪，被群狼追的马车与猎人。为什么要用这种方式捕猎呢？为了一次捕更多的狼。好残忍血腥的画面。那只被做饵的猪估计后面连骨头也没有了。中间的马比两边的马更强，从作者描写马前后的动作。驾驭这也得是高手要不被群狼撕咬。