B-浙恩妈0803男八实操反馈

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-8-4 11:05:40

20210803反馈
B-浙恩妈0803男八

今天口述数学七下例题+做一做+习题1小时，流畅不过还需再严谨些。证明平行中所根据确切的定理不肯陈述出来。

今天没捋古文。晚上跑步回来后直接躺床上睡过去了，就让他睡了

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-8-7 11:17:18

20210807反馈 B-浙恩妈0803男八今天口述数学七下例题+做一做+习题1小时，继续捋《生于忧患，死于安乐》，看着课件读了星号下括号内的内容

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-8-8 15:38:56

20210808反馈 B-浙恩妈0803男八今天口述数学七下例题+做一做+习题1小时，今天没有捋古文

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-8-11 22:17:12

2021080反馈 B-浙恩妈0803男八今天口述数学七下例题+做一做+习题1.5小时，今天没有捋古文

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-8-13 07:25:32

20210812反馈 B-浙恩妈0803男八今天口述数学七下例题+做一做+习题1小时，捋古文《生于忧患，死于安乐》原文+重点字+词性，13分钟。今天捋时要求一句原文，然后重点词一个个释义下去，孩子照做。不过到下一句时，他又会习惯性地直接一个字一个义地过去……

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-8-15 19:11:06

20210814反馈 B-浙恩妈0803男八今天口述数学七下例题+做一做+习题1小时，

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-8-24 22:38:55

20210824反馈 B-浙恩妈0803男八今天捋了8首八上的古诗，原文+字+重点语言点义

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-9-1 23:13:57

20210901反馈 B-浙恩妈0803男八今天看了恩蓁妈妈的反馈第一的感觉是恩蓁妈妈不焦不燥，平静如水，即使面对孩子的负面情绪也是如此坚定平和，看着恩妈的反馈可以感受到良好的亲子关系；对于申爸的早课反复着磨，同时把这些思想传输给恩蓁，以道理服人，让孩子自己跳坑；看着恩蓁对于捋古文从一开始的有点不愿意到追着要进行，这一切应该离不开妈妈一个一个的铺垫，耐心的辅助。带着孩子捋古文时虽然我也做到了心平气和，耐心辅助，但对比恩蓁妈妈所做的，我只做到了一小部，惭愧

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-9-6 23:42:57

20210906反馈 B-浙恩妈0803男八孩子：陈述《三峡》二遍原文+重点词义到熟练，《答谢中书书》原文+重点词义一遍。过程中发现这次2条线明显分开，引导着一句原文后回头想一下这句有没重点词，能持续到了结束。陈述过程中一遍后就对减少几分钟而讲各种条件，耐心惨遭磨灭，平静后继续。今天数学没有陈述。妈妈：陈述《三峡》原文+词义，习惯性地背一个字后在脑中显现出这个字，终于在半小时候陈述完整，顺便把语法点也看了一遍。

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-9-7 22:50:47

20210907反馈 B-浙恩妈0803男八孩子：今天捋了《答谢中书书》《记承天寺夜游》原文+重点词义一遍。课文已上完，捋的过程中顺畅，各别语言点需提醒一下。然后到下一篇，孩子有些畏难，就把《朱元思书》《得道多助，失道寡助》的课件给了他，看着课件把原文+重点语点+语法点读了一遍，放慢速度记边读边记，他说像放电影一样。因为有昨天之鉴，今天没再提醒催，孩子主动喊开始，发现孩子畏难，放低要求，所以整个过程愉快的。妈妈：在孩子的监督下，捋了三峡原文+语言点+语法，顺利过关。然后和孩子躺着，关灯背了《答谢谢中书书》，不记得的句子，孩子给了提示。

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-9-8 22:42:21

20210908反馈 B-浙恩妈0803男八孩子：今天捋了《答谢中书书》《记承天寺夜游》原文+重点词义一遍。课文已上完，捋的过程中顺畅。看着课件陈述《朱元思书》一遍，捋《得道多助，失道寡助》原文3遍，共用时20分钟妈妈：捋《答谢谢中书书》

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-9-13 07:45:41

20210912反馈 B-浙恩妈0803男八孩子：今天捋了《答谢中书书》《记承天寺夜游》原文+重点词义+几个语文点一遍，捋的过程中顺畅。捋《朱元思书》第一二两小段妈妈：捋《答谢谢中书书》《记承天寺夜游》

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-9-17 11:48:12

20210916反馈 B-浙恩妈0803男八孩子：今天背记了《朱元思书》最后一部分，孩子说今天在学校背过，捋之前自己先背一遍原文。背后把最后一遍捋了一遍原文+重点字义+词性，词性我提示多些。然后又重新捋了整篇文章。后面一段第二遍捋时明最比第一遍顺畅了。妈妈：将《与朱元思书》全文捋了一遍原文+词义+词性，晚上去孩子那过关

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-9-27 23:09:13

20210927反馈 B-浙恩妈0803男八孩子：今天没实操。夜自习回家8：30，明天学校运动会去朋友家借了开幕式穿的鞋。网上搜了关于杰哥的信息（听同学在说），一起看了看，了解到是关于男孩性侵的，然后聊了一会。妈妈：今天又追看了一遍杨立华老师的视频，捋了一段富贵不能淫的原文。

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-10-1 23:08:51

20210930反馈 B-浙恩妈0803男八孩子：今天没实操。运动会很嗨，回家抱着音乐不撒手。妈妈：进度有些慢还在反复看王老师和杨老师的2个讲座。 20211001反馈 B-浙恩妈0803男八小长假第一天，完全是放羊状态。早上7点左右起来就去奶奶家了，爸爸带着，放羊状。交待把学校要阅读的书目看一下，也拖到我在了才做。回到家8点，朗读英语课文，回捋《三峡》，捋之前他说都忘了，问他要看下资料吗？他说不用。按2条线捋下来，原文很顺，语言点把该捋的也捋了，也有多捋的，应该是把课堂上的内容也加进去了。想到我自已一星期没捋基本都忘没了，还是挺配服孩子的。妈妈：今天去外婆家路上听又把王德峰老师的课听了一遍，感觉又懂了一些。外婆家时，拿出带着的文言文十实词，看了“安”字，印象不深，木瓜脑袋，还要反复看。

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-10-2 23:06:18

20211002 反馈 B-浙恩妈0803男八请假

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-10-3 22:54:25

202101003反馈 B-浙恩妈0803男八孩子：经过几次来回讲条件后，捋古文《三峡》《答谢谢中书书》《记承天寺夜游》《与朱元思书》，原文+重点词义+词性。这次是交给孩子独立捋，我边做家务，共计35分钟。妈妈：翻看之前的课件，争取明早再来一遍。

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-10-7 22:05:58

202101006反馈 B-浙恩妈0803男八孩子自己录音捋《富贵不能淫》，原文+词义。今天回家听了一下，还是蛮认真的，从语速上听起来，应该是把字形也捋了。妈妈：翻看课件的同时，把金钥匙丛书怎样学好初中语文的那本也翻开来看了些

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-10-8 12:42:24

20211008早课反馈 B-浙恩妈0803男八孩子对课本内容不熟，不能精准地指出上课到哪页课本的内容；无视书中的目录、标题和序；卷子不分科目没条理叠放…… 原因：孩子的“索引”神经回路没建构好。“索引”初高中的“牛鼻子”，需要使它从没到有。 1.申爸的要求是什么？一只bottom up，从微观入手，往上走(捋古文）；一只top down，从宏观起步，往下走《中学双基建构指南》。借助于孩子课内的资料，来实现我们所需要的形而上的目标。资料就是150个实词，高考必中学双基建构指南背古文；各科的教材.）不能直接用，采用精粹了的教材——那9本《中学双基建构指南》。 2. 让妈妈们去孩子那里做什么？怎么做？ a. 让孩子朗读一篇课文，看她是不是跳过标题作者，直接从文章第一句开始读。 b. AB班的妈妈观察孩子能否清晰的讲明白今天课上学习的内容。 c. 是否从目录入手从课本查找当天学习的内容。 d. 看看孩子的书包，里边卷子篇子的自然状态，不要要求孩子按学科整理，这种抹水泥沟的方式没用。 e. 今天放学回家，妈妈让孩子拿出课本，拿过来指南，让孩子指南上指出来，今天老师课堂上讲的内容，在哪里。要精确，从哪一页的哪一眯号，到哪一页的哪一蹼，指南上指出之后，要把指南上的要点，对应到课本的内容上面去。简单来讲，就是把课本的指南做个mapping. f. 记录反馈孩子那里的情况。孩子本能地发动每一个脑细胞，来抗拒这个任务。妈妈们现在要做的，主要不是怎么说服孩子去做，而是观察，反馈，孩子会拿那些事情做借口，不做，不干。孩子的头脑中，做这件事情的神经回路，连影儿都还没有呢！进到头脑中的任务，扑了个空，找不到调控完成它的神经回路.....这个时候，把孩子的表现，记录下来。记录，反馈

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-10-13 21:20:29

202101013反馈 B-浙恩妈0803男八请假至20211020

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-10-23 10:55:50

20211022
B-浙恩妈0803男八

清对前奏：
周五没有夜自习，回家吃饭，感觉挺好。饭间看傅佩荣，说起“清对”。饭后进行清对，孩子说：饭后要做作业，要赶紧把学校的作业做完，然后进行复习。我顺口提了“清对要用优质时间”，孩子马上说：那难道作业要用垃圾时间？作业也需要优质时间的。饭后，按聊天所谈到的，没清对，那就需要去做作业了。但是他却抱着银河帝国不撒手了，不得已闹了个闹钟，8点闹钟响起，起身作业。并不是马上开始作业，而是找平板开音乐，结果平板没电，音乐只能作罢。作业了..数学作业完后，他一看时间，估计是内心有点对不住，然后喊我开始了。

清对：清对数学和物理。
“今天上了什么内容？”“平面直角坐标系”，于是他翻开数学指南目录，找到相应的章节“函数”。“找找哪些内容老师课堂上讲过的”，然后他手指顺碰上眼睛的视线一行一行的扫过去，找到要找到说“就是这些”。 “就这些吗？看看回面还有不？“ 于是，继续往后翻，”这些没上过过“”这些是函数的，还没讲“，一些例题也顺手翻过，看到一个坐标系，然后”唉，这题好像讲过“”又不是“，我问：今天老师的讲课内容有涉及到数学思想吗？到数学思想那块内容看看，没有什么讲到过了？“ ，于是他又扫过去”没讲“。翻到后面”定义“，找到了一块内容，很明确地说：这个就是上课讲的，和前面那部分类似。我问：一节课40分钟，就讲了这2块差不多6行的内容吗？
孩子答：是的啊，你以为多少啊。你看一下课本就知道了”
好吧，顺利切换到了课本，然后从指南到课本，指南上的第一赽内容，在课本上找到了，翻课本时没翻目录，直接找到，手指配合视线扫过那句黑体字，配合着嘴巴“就这”。就一句话，然后引起一些例题，然后孩子开始回想课堂，从老师进门开始，训话，要求他们看课本预习，然后画图，讲定义,讲例题，讲作业题.....到下课讲了一通。他不可思议地说，很奇怪，数学课的细节怎么能记得那么清楚。因为清对，顺道把“电影也给放了”

物理的清对：“今天上了什么内容啊？”“今天考试，没上新课”“那昨天上了什么内容？”“昨天清过了啊？”“没有啊”，然后他开始回想昨天科学的课堂，“很奇怪，数学课能记清，记不清科学课的细节了”，继续眼睛愣着想，“啊，讲了分子和原子”翻物理目录后说，不是物理的，是化学。我立马拿来化学那本指南。他看目录，边看边说，“啊，很多内容都已经讲过了嘛。科学课，那章内容是七下讲的，同学说原来老师讲得不明白，然后缪老师又重新拎了一下，可是感觉也没讲明白，分子是保持物质性质的的最小微粒，可是原子呢，离子呢...和雷老师讲的又不一样”。“那找找课本”“ 课本上内容更少，肯定没有。不然你找找看..”踢皮球到了我身上，我一找，还真没找到。.
感觉科学的清对有点过于放松，没有像数学那么目标明确。当做适应吧.

清对完，要求我把英哈的Fry 的音频换上，他要重新回味一下，不要JIM 的。他说最近班里不知怎么了，掀起了哈利的浪潮。很多男生都拿着棒子每天喊咒语，然后拿着一根棒子，指着我身上，不停地抛咒语....是时候再回炉哈利了。

今天稳定了英语课本的朗读，不停地模仿，读得绘声绘色, 不过只有5分钟。
今天没有捋古文。因为抱着书不肯放。也是我没有更合理的安排时间。

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-11-6 11:22:01

20211105 反馈 B-浙恩妈0803男八跟着老师的复习要求，捋古文《与朱元思书》和古诗的其中3首，原文+词义，个别字拆字。今天没有清对。留出时间由他自己安排复习计划。

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-11-7 22:38:11

20211107 反馈 B-浙恩妈0803男八捋古诗7首，原文+词义，个别字拆字。今天没有清对，留出时间由他自己安排复习计划。

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-11-14 04:52:39

20211112反馈 B-浙恩妈0803男八继续就着数学期中卷，陈述上面的题，并清对相关的知识点。捋古文《愚公移山》

浙-恩妈0803男 · 发表于 2021-11-15 05:21:54

20211114反馈 B-浙恩妈0803男八捋古文《富贵不能淫》，三条线，原文+字义+词性。今天刚默写了，捋前看了一遍，捋的过程中闭眼或把头埋在枕下，一遍下来词性这条线需要提醒其他顺畅，等着明天再继续来①遍。孩子今天没有清对。期中成绩公布，语文的成绩有点小意外，平常都是7字头的，这次期中84.5,挤进了15名。5科班级最高分472,孩子427.5,班11.之前优势科目数学和英语失分有点意想不到，其他科还可以。对于一①路从底层38名走来来说，加上这学期夜自习，学习的事都是他自己在安排，所以对这个结果还是满意的。孩子看似还希望提高，整题时，他会对错的容易的题称为“傻B”题，时不时提点自己怎么会错。也常提班里的学霸多少分，感觉他开始在意身边同学的分了。妈妈：打印了150个实词，准备开始和孩子一起一个一个来捋。这是继文字一得后第二项。

		自动登录	找回密码
密码			立即注册

[妈妈反馈] B-浙恩妈0803男八 实操反馈

[妈妈反馈] B-浙恩妈0803男八实操反馈