C-皖萱妈1103G五1806B一语文小作坊实操反馈

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C-204皖萱妈1103女五 20210830反馈课件 《我们的裁缝店》店内小而温馨，夫妻俩在这忙碌却充满幸福感，儿媳妇和婆婆关系和谐如姐妹，整篇文章流露的都是欢愉和幸福。读完也会被感染得不由自主莞尔一笑。

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C-204皖萱妈1103女 20210902反馈恩妈帖子 恩从开始捋古文到热情暴涨的状态是很快的，从恩妈反馈的文字感觉恩妈是个很温和智慧的妈妈，恩被牢牢牵着的往前走，却乐此不彼。和豆神一样智慧处理孩子接收任务。

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C-204皖萱妈1103女 20210904反馈打卡 不用看课件了，重新拾起捋古文好畏难，反反复复，感觉神经回路构建每次刚起步就夭折了

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C-204皖萱妈1103女 20210905反馈请假

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C-204皖萱妈1103女 20210913反馈打卡捋古文 重新背诵《项脊轩志》，好多内容想不起来了。拿起原文读，发现读的特别快，脑子没到，嘴到了，都是读过没记住的还是没记住，读起来就像刹不住车，但是也没看到沿途的风景，意义不大。又试着让自己慢下来读一遍，同时脑海里浮现项脊轩的样子，上下文的过渡忘记的也少了，背了第一段。躺下了继续回忆其他段落内容。以后也要和孩子分享下这种状态。

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C-204皖萱妈1103女 20210918反馈打卡捋古文 这几天时不时试着背第一段，常背问题常出，有时候漏了“室仅方丈，可容一人居”，有时候不知道“每移案，顾视无可置者”的位置了……顺口顺出来的还好，慢下来发现好多拿不准的问题。就这样慢着，在慢中不断暴露问题，不断正视问题，等到没有新问题出现的那个时候才算真正的完成任务。才能身临其境的理解孩子那边出现的问题。

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C-204皖萱妈1103女 20210919反馈打卡捋古文 第一段已经熟练背诵，就像啃馒头一样，哪个部分开始都可以。第二段试着背诵还是畏难。想着模模糊糊的轮廓，大脑就自动放弃了

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C-204皖萱妈1103女 反馈请假：2021.09.20-09.26

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C-204皖萱妈1103女 反馈打卡2021.09.28 1.《调查问卷》就认了一从字，安字也没认出来，我看到的下面的女字是虫……其他的都没认识 2.《猎狼记》猪-车-三匹马，这种框架结构让我不得不想到捋汉字本义和引申义……用猪去引诱狼，这种方式是极具风险的，需要三匹马和驾驭者的默契的合作。对于整个马车的结构及其功能介绍就像说明书，需要仔细读文字，脑海中浮现其结构，后能跟着作者详细描述猎狼的场面，才能感受到猎人的智慧和胆识。

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C-204皖萱妈1103女 2021.10.01反馈捋字 安：本义安定，引申安全，平安。平安包括平静无事和静止不动两个方面，所以安全可以引申为稳定，稳定的环境是可以安身，可以引申为安身，养身。可以安身养身又是比较舒适的，可以进一步引申为安逸、安乐、舒适。稳定本身含有波动不大的意思，所以可以引申为慢慢的。安置就是使静止在某处静止不动，所以平安可以进一步引申为安放、安置。安置是使有适当的位置，对安置对象来说是一种抚慰和安抚，所以安置可进一步引申为抚慰，安抚。  对照常用汉字意义源流字典联系的。

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C-204皖萱妈1103女 反馈捋字2021.10.03 1.课件《多义词和词义的引申》10页 对词义的引申方式有了新的认识 2.本 本义是:树根，树干 引申 a:其他一切的基础，所以可引申为根本，基础，由基础再引申为自己一边的，现今的，这样的（此处引申没想明白怎么引申的） 基础的东西是 事物发展的根源和来源，故可以由基础引申为根源，来源。 农业是社会发展的基础，所以农业也可以称作本。 基础的事物就是本来的，再引申为介词本来，进一步引申为动词本着、根据。 后面名词书本，奏章等跟前面的引申义联系不大

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古今科技名人辞典

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C-204皖萱妈1103女 反馈捋字课件2021.10.04 一.继续看课件《多义词和词义的引申》7页大概一小时，学习词义引申的方式，看动静引申的概念介绍比较吃力，发年级群，经过甜妈点化，和萌妈的讨论有点豁然开朗的感觉，也想起花果山一贯要求妈妈要晒，晒所有的成功与失败。异曲同工。 二.捋汉字“从” 本义跟随 1.一个人跟在另一个人后面引申为顺从，听从。 2.跟从别人就是参与其中，引申为动词，参与，参加。进一步引申为动词做、处理。（之前把参与这一义项理解到顺从后面，发作业打字时候又觉得参与这一一项是直接从跟随过来的）真是没次感觉不一样。 3.由被动跟随引申为动词主动追赶。 4.由紧跟着引申为动词挨着，傍着。 5.使动用法，使跟从，侍从，随从。又用作名词“仆从，从者……”” 6.介词，从某地出发，从某时开始，自，由，从 7.后面跟随的人比较多，队伍就长，可引申为与横相对的纵。 8.后面跟着的不是并排的，所以不是同袍兄弟，而是宗室非嫡亲的亲属，即唐兄弟。从子是堂兄弟的儿子就是侄子。而且跟在自己后面出生的年龄比自己小，所以可以指名词比自己小的。 甜妈一点拨开始漫天的去找联系，后面两项就开始联想啦。

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C-204皖萱妈1103女 2021.10.08反馈早课、捋字 早课： 1.申爸的要求是什么？ 申爸要求是通过使用双基教案帮助孩子到达一种能够一种在课本和双基间任意对应的状态，建立能够梳理从宏观框架到微观知识点的神经回路。 2.让妈妈们去孩子那里做什么？怎么做？ 妈妈去孩子那里去实施双基和课本知识间的mapping，观察孩子对待这项实操的态度的表现并反馈。 本 一、本义：树根、树干 树根树的基础， 二、引申义： 1.可以引申为根本、基础。再由基础引申为自己一边的，现今的，同样的。 2.树根还可以引申为根源、来源。树根还可以引申为名词根源、来源。 3.形容词、本来的，进一步引申成副词本来，又由副词引申到介词本着、根据。 4.我国古代以农业为根本，所以又可指农业生产。

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C-204皖萱妈1103女 反馈捋字 微 本义：隐蔽 引申义： 1.形容词，未显露的，不明显。由不明显引申为形容词，微小，微妙。再由微小引申为形容词，a：低贱，卑下；b：不兴旺，衰败。 2.通覹。动词，伺探，侦擦。 3.虚化为副词暗暗地，略微，不，无。 质 本义：用东西做抵押 引申义：1.古代常用人做抵押即：名词，人质。可引申为赌博。 2.由抵押品可引申为盟约。 3.名词，本质，本性，本体。古人认为客观的本体是朴实的，加以修饰的是“文”。所以可由本质引申为朴实，质朴，与文相对。由本质还可引申为正，正直。 4.其他

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C-204皖萱妈1103女 2021.10.13 反馈捋字 善 字形上面一只羊，羊的品性驯良美好，下面俩个言，古音读dan四声，争说，竟说的意思，整字意思是人人称赞羊的美好品性，所以其本义是“好”的意思。 引申： 1.形容词，有道德的，善良，与恶相对 2.做的对，应答词，同意 3.形容词，令人满意的，完善。 4.形容词，高明，有本领。动词，擅长。 5.引申为人事方面的友好，亲善。 6.同“缮”，修治，治理，进一步引申为擦拭。 数 本义从攴，数目，数量 引申： 1.名词，不确定的数目“几” 2.副词，屡次，多次，shuo四声 3.shu三声，点数，计算；列举罪状，指责 一看到计算这个意思想着不应该是本义里面的吗？这里有点迷糊了 4.名词，定数，法则，规律。 5.名词，下棋之类的技艺。 6.古人常用算卦的方法预卜未来的事情，算卦也离不开计算，所以“数”字也指占卜之术。 7.cu四声，形容词，由多引申为密，跟疏相对。

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C-204皖萱妈1103女 2021.10.16反馈打卡课件 重新复习了多义词和词义的引申，真是常读常新，前面捋字有些引申义觉得离本义太远了，实在找不到怎么引过来的，又看课件后就像告诉你如何打开你的想象力去把本义和某些引申义联系起来。

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C-204皖萱妈1103女 反馈打卡捋字2021.10.17 行 本义：道路（甲骨文这个真的像十字路口） 引申义：1.道路给人走的，所以引申为动词行走，可进一步引申为：a.动词运行，经过；b:行为，品行（应该是根据走路时的表现引申的）；c.动词,行动，推行 2.行列（这个不知道该如何推测引申的过程） 3.等，辈，们（助词） 4.将，快

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C-204皖萱妈1103女 2021.10.22 反馈打卡课件《字义的一般演变》 1.语言-音，表达义；图形或符号-字，使人看懂。形合于音，音合于义，即形音义。《教案三》便是音形义和用。 2.书  書  最初的書上面是“聿”，下面是“者”，古时同“著”同音，手拿笔使文字明显就是“书写”的意思。音形义就合一了。 3.字 本义养孩子，古时候汉字单体为“文”，合体为“字”，类推法文字养孩子和他养的孩子叫“字”，即合体的“字”是单体的文养出来的孩子。如山是单体，合体“岩”就是“山”的孩子。（这里的逻辑我还没绕出来）。

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C-204皖萱妈1103女 2021.10.23 反馈打卡课件《字义的一般演变》 1.引申义，意义的扩大或缩小。行将就木中的“木”专指棺材，这里是意义缩小。总觉得这样说比较别扭，想起甜妈说过不同的作者命名不同或者说法不同。 越看越觉得别扭，驮，从人到马到非生物“沙土壤”是意义的扩大。先入为主了，第一次看的课件《词的引申义》没提到扩大和缩小，这里老是看着别扭。 得，双人旁是道路，实词课件“行”里双人旁也是道路。右上“贝”表示“钱”，下面“寸”代表人的手，所以得的本义是在路上拾到钱。由“拾得”意义扩大便是现在的“获得”了

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C-204皖萱妈1103女 2021.10.24 反馈打卡课件《字义的一般演变》 1.假借义 同音字的意义转移过来 取本义割取战俘的耳朵。-引申义:赶 取-趣-趋 趣，疾也。赶快的意思。取代替“趣”用，就是“赶”的意思。 2.比喻义 其他字的代称，不能按字面意思译。 一只兰花～一箭兰花

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C-204皖萱妈1103女 2021.1105反馈早课 复习26日早课 看到了飞妈和锐妈总结的清对提纲。太赞了。 C-204皖萱妈1103女 2021.1106反馈课件 看课件《同源字论》 音同意近，音义相近，音近意同。里面的例子看着很有意思，就是记不住。 C-204皖萱妈1103女 2021.1107反馈课件 继续看课件《同源字论》，进度很慢，有些生僻字要放大看，而且对生僻字比较畏惧。

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C-204皖萱妈1103女五 反馈2021.11.12 清对之前看数学课本，准备先把小学校内五六年级和景山四五年级的看了，今天先看的景山五上一部分，第一部分是百分数，听惯了百分数这个词，突然有人说百分比或者百分率可能会比较陌生，课本是第一位的，课本里的细节往往是解决一些知识的关键。课本中基本概念和解决问题的方法是教辅资料的出发点。后面的小资料中终于知道了什么是恩格尔系数。 C-204皖萱妈1103女五 反馈2021.11.13 看景山课本百分数对教材的编排特别佩服，翻出来校内北师大的对应部分百分数，百分数的写法和读法没有像景山教材处理的那样透彻，对于分数，小数和百分数的转换，景山教材是专门作为一节内容拿出来讲，有必要的方法指导和容易理解的注意提醒，北师大教材是放进（合格率）里面的，对于如何把分数或小数化成百分数是通过计算直接显示，对于不善于观察的同学理解运用起来还是有点难度的。 C-204皖萱1103女五 反馈2021.11.14 继续景山五上分数乘法，画图更容易理解如何运算。

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C-204皖萱1103女五 反馈2021.11.15 景山数学圆的周长 圆的位置由圆心确定，圆的大小由半径决定， 圆的周长与半径的关系。刘徽割圆术所包含的极限思想。

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C-204皖萱妈1103女五 反馈2021.11.16 继续景山数学五上:分数除法 1.乘积是1的两个数互为倒数。 2.家数除以乙数（0除外），等于甲数乘乙数的倒数。 3.合作和相遇问题的解题思路:先求单独的效率或速度，再去求解问题。 4.比:两个数相除；比值:比的前项除以比的后项所得的商。比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。可以根据比的基本性质把一些比化成最简单的整数比。