B-鲁运妈0807男八语文小作坊反馈

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-15 11:40:14

20210805反馈 B-鲁运妈0807男八口述完八上数学第一章，运眯着眼睛想睡，迷迷糊糊的说：我怎么每次陈述完数学都想睡？我问他：睡觉？还是拆字？运晃了晃脑袋，睁开眼睛，精神了。《生于忧患死于安乐》原文+拆字，完成第一段。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-15 11:41:05

20210809反馈 B-鲁运妈0807男八陈述《生于忧患死于安乐》原文+简体拆字最后一段，有几个部首忘记读音，看了资料继续陈述的。明天捋一遍全文拆字，运对拆字还是蛮喜欢的，陈述时状态自然放松。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-15 11:41:50

20210810反馈 B-鲁运妈0807男八陈述《生于忧患死于安乐》原文+简体拆字，计划没有完成，主因时间点不合适，陈述几句，运就困的闭上了眼睛，我听不到声音，拍拍他，运半睁眼睛解释：我没睡，在想呢。继续闭上眼睛，嘴巴里开始反复嘟囔刚才的句子，找到记忆点接着往下捋，捋过几个字，又睡着了，再被喊醒……断断续续的陈述完一二段，听的我也困了，就此打住，明天继续吧。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-15 11:42:40

20210813反馈 B-鲁运妈0807男八陈述《生于忧患死于安乐》原文+重点词义+简体拆字，只陈述两句，就出现各种状况，次序颠倒、陈述时依着习惯自己又加入词性跟释义，变成了五线，太混乱了。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-15 11:43:39

20210814反馈 B-鲁运妈0807男八终于《生于忧患死于安乐》原文+重点词义+简体拆字三线完整陈述一遍，偶尔说了词性，自己觉察后去掉重新陈述，重点词义跟拆字顺序有时会颠倒。明天陈述星号跟大括号内容。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-21 22:00:53

20210815反馈 B-鲁运妈0807男八陈述《生于忧患死于安乐》原文+星号+词性，原计划是陈述大括号里的内容，运畏难，改成词性，早晚都要陈述的内容，先按着他的组合练习吧。陈述了第一段，蛮熟练。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-21 22:01:54

20210816反馈 B-鲁运妈0807男八默写校内作业《野望》，前几天背的很溜，今天默写居然卡壳了，第二句想不起来了，提醒他“徙倚”，也没接着默，原来字不会写，问他字意也不知道，脑袋一片混沌，想睡。我问他要不要默写完再睡？说好。那试试这段时间背古文的方法，释义+句意+拆字？运拿起书背了五分钟，释义跟句意基本陈述完整，默写错了两个字。建议他明天也用这个方法背另外两首古诗。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-21 22:03:00

20210817反馈 B-鲁运妈0807男八继续陈述《生于忧患死于安乐》原文+星号+词性，第二段流畅陈述完。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-21 22:03:58

20210818反馈 B-鲁运妈0807男八打完疫苗观察时捋《生于忧患死于安乐》，第三段星号部分不熟练。校内古诗背的溜，重点字义跟句意掌握的差强人意，晚上按原文+字义+句意+拆字慢慢捋。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-21 22:04:51

20210821反馈 B-鲁运妈0807男八《生于忧患死于安乐》原文+星号+词性捋完，这几天家里跟公司都挺忙的，运趁机偷懒，校内古诗背的快忘的也快，一再提醒他陈述加上重点字跟句意。默写遇到的错字自己通过拆字记忆。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-31 07:36:21

20210824反馈 B-鲁运妈0807男八陈述《生于忧患死于安乐》原文+大括号，第一段。校内古诗《使至塞上》，原文+字义+句意，抽查了几个字的拆字，慢慢接受了校内古诗按照早课路线捋。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-31 07:37:24

20210827反馈 B-鲁运妈0807男八陈述《生于忧患死于安乐》原文+大括号+句意，第二段。校内古诗《龟虽寿》，原文+字义+句意。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-31 07:38:20

20210828反馈 B-鲁运妈0807男八陈述完《生于忧患死于安乐》原文+大括号+句意。背诵《三峡》，快开学了，重心放到校内古诗文，背默均有很大进步。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-31 07:39:04

20210830反馈 B-鲁运妈0807男八陈述《野望》、《黄鹤楼》、《使至塞上》、《渡荆门送别》原文+拆字，开学第一课，语文老师检查古诗背默，运坚持跟着老师的节奏，先拆字，字义跟句意以后再捋。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-8-31 23:39:47

20210831反馈 B-鲁运妈0807男八陈述《钱塘湖春行》原文+拆字。默写古诗，捋过的两首，仍有一个错字，拆字也需要反复多次进行。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-9-5 17:36:37

20210901反馈 B-鲁运妈0807男八读完恩蓁妈的实操反馈，有几处打动我：1.坚持2.陪伴3.心平气和4.传递5.引导6.总结，看是平静的反馈，实则充满智慧，这些也是我要学习之处，静心踏实去做。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-9-5 17:38:14

20210903反馈 B-鲁运妈0807男八 1、《生于忧患死于安乐》，让运自选陈述路线，敲定原文+简体拆字，结果第一段就错了四个字… 2、暂停陈述假期古文，聚焦校内古诗拆字，最近默写错误率大大减少，运越发积极。 3、对于一个15岁的孩子而言，面临中考，感觉复习资料占一定比例，高中一二年级的孩子阅读书目会选自己感兴趣的书吧。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-9-5 17:39:05

20210905反馈 B-鲁运妈0807男八校内古诗《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》，原文+拆字，慢悠悠的捋了一遍，字全对，用时30分钟。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-10-11 11:36:16

20210907反馈 B-鲁运妈0807男八校内古诗已讲完，古文未开讲，先讲课文，运要求先捋古诗的重点字义，用时五分钟，陈述《野望》原文+重点字义，背诵《三峡》，白天复习过，晚上陈述流畅。数学：五分钟陈述六道错题，五道熟练，一道卡壳。妈妈：背《三峡》第一段。先看字义、句意，理解后再背原文。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-10-11 11:38:26

20210908反馈 B-鲁运妈0807男八陈述《黄鹤楼》原文+重点字义，没有复习，字义陈述的磕磕绊绊，需要提醒，复习一遍后，陈述完整。妈妈：陈述《三峡》第一段原文+字义。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-10-11 11:40:12

20210912反馈 B-鲁运妈0807男八陈述《渡荆门送别》《钱塘湖春行》《庭中有奇树》原文+重点字义，复习后陈述顺畅。数学：陈述练习题2页，有的题目直接报答案，提示后加上步骤。妈妈：请假。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-10-11 11:43:19

20210913反馈 B-鲁运妈0807男八 11：30写完作业，妈妈10：30先睡了，未陈述古诗跟数学，运需要推着才做。数学有一项作业，自主拓展，运选小蓝本，惊讶的发现假期不会的题现在可以做出来了，妈妈趁机告诉他这就是驰豫的效果，踏踏实实朗读、陈述终会有收果子的时刻。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-10-11 11:45:18

20210916反馈 B-鲁运妈0807男八运加餐时，妈妈捋《三峡》给他听，每逢卡壳处，都被运完美的接过，顺口溜似的背完全文，妈妈接着自己短路处，陈述完前两段。运陈述《三峡》前两段的原文加字义，“白帝”“江陵”自动略过，辩解地名不重要。 20210917反馈 B-鲁运妈0807男八运陈述《三峡》第三段的原文加字义，流畅。妈妈背《三峡》第三段，原背过的内容，溜达回家背给运听时，第二句的潭字，想不起来，运习惯性提醒，第三句卡住，运提醒回字，接着背，悬又忘了，太尴尬了，回炉重背。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-10-11 11:49:15

20210925反馈 B-鲁运妈0807男八运陈述《记承天市夜游》，原文、拆字、重点字义三线，陈述时终于按照顺序一句原文，接着拆字、字义，有条不紊的完成。妈妈学文言文实词，安：会意字，一个女人呆在屋子里，表示安定的意思。引申：安身、安抚、安放、安置（动词），安逸、安乐、慢慢的（形容词），哪里、怎么（表反问）（疑问代词），就、于是（连词）。

鲁-运妈0807B · 发表于 2021-10-11 11:52:15

20211008反馈： B-鲁运妈0807男八 1.申爸的要求是什么？课堂上讲的内容，mapping到指南上，是哪些；指南上的内容，mapping到课本上，是哪些？妈妈观察，反馈，孩子会拿那些事情做借口。 2.让妈妈们去孩子那里做什么？怎么做？ a.让孩子朗读一篇文章，关注孩子读不读文章的标题、作者。 b.问孩子课程讲到哪里了？上课用不用课本？关注孩子使不使用目录查课本索引。 c.检查孩子的书包，关注里面的卷子的自然状态，是不是毫无条理的乱作一团，尤其是篇子跟答案是不是分家的。 d.问孩子这学期你＊＊课学了哪些内容？关注孩子是不是事无巨细，想起什么讲什么，以及对知识点讲的多与少，生与疏。

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