3-130-朔的假期小作坊实践记录-冀朔妈1003男三

冀朔妈

反馈2018.6.29 130冀朔妈201003男二 白天我妈妈去单位，我在家吃完饭自己看书一小时，然后再读书一小时，然后再看动画片一集，然后第二次的时候我妈妈就下班了，然后妈妈做饭时间我又看了四十分钟哈利，吃完饭妈妈去上班，我就在家里第三次朗读数学景山四上，然后我看了动画片蓝精灵一集，然后又读了数学书景山四上剩下的读完，然后又看了蓝精灵，我在看的时候我妈妈就回来了，现在弹琴，还不知道以后会怎么样？剩下的内容等着我们明天，或者今天晚上等一整天结束了以后再给反馈。我今天读完了一整本的景山4上

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反馈2018.6.29 130冀朔妈201003男二 白天我妈妈去单位，我在家吃完饭自己看书一小时，然后再读书一小时，然后再看动画片一集，然后第二次的时候我妈妈就下班了，然后妈妈做饭时间我又看了四十分钟哈利，吃完饭妈妈去上班，我就在家里第三次朗读数学景山四上，然后我看了动画片蓝精灵一集，然后又读了数学书景山四上剩下的读完，然后又看了蓝精灵，我在看的时候我妈妈就回来了，现在弹琴，还不知道以后会怎么样？剩下的内容等着我们明天，或者今天晚上等一整天结束了以后再给反馈。我今天读完了一整本的景山4上

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反馈2018.06.03 130冀朔妈201003男二 感觉大家弄孩子好细致，上学期间真是没有那么长时间做事情。还是每天作业，朗读，盲算作业，时间不够口算补上，橡皮检查法今天沟通的，非常愿意，准备明天实施，因为这阶段是克与千克较简单，所以检查应该很顺利。

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反馈2018.6.29 130冀朔妈201003男二 白天我妈妈去单位，我在家吃完饭自己看书一小时，然后再读书一小时，然后再看动画片一集，然后第二次的时候我妈妈就下班了，然后妈妈做饭时间我又看了四十分钟哈利，吃完饭妈妈去上班，我就在家里第三次朗读数学景山四上，然后我看了动画片蓝精灵一集，然后又读了数学书景山四上剩下的读完，然后又看了蓝精灵，我在看的时候我妈妈就回来了，现在弹琴，还不知道以后会怎么样？剩下的内容等着我们明天，或者今天晚上等一整天结束了以后再给反馈。我今天读完了一整本的景山4上

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反馈2018.7.4 130冀朔妈201003男二  1.早晨起来看了几页书吃饭 2.吃完饭做今天计划，读一小时数学课本看一集蓝精灵。全天共4小时朗读数学。1小时小古文，唐诗和语文教案。1小时钢琴。基础上按计划做的。只是一个问题，读的特慢，感觉没有热情。 3.伴听，朗读数学时牛听听放论语，有时主动让放，说放论语心静，不读书不动画片时伴听世界上下五千年。 4.晚上吃完饭上床后看了一本英文神奇树屋，要求一边放音频一边看，边看边听一小时后睡觉，睡觉时10点30分，躺下秒睡。 5.因孩子读数学书心不在焉，孩子今天说我脸上一片乌云，所以三不一要求算是没做到不动怒。 6.闪光点，孩子能直面任务，只要给孩子一些反应的时间，妈妈不着急，孩子还是会直面任务的。

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反馈2018.7.10 130冀朔妈201003男二          暑假模式过程当中，每天早7点人民日报新闻和教育闲谈新闻叫醒，8:30分开始读书，一个小时朗读视算景山二下数学书，半小时蓝精灵或造物小百科，循环，一般是上午加中午能读三个小时，下午能读两个小时，然后晚上跳绳一小时，弹琴一小时。然后听哈波睡觉。         伴听：空闲时间中文伴听中国上下五千年。朗读时放论语。睡前英文哈波（部分意识聆听）         不足之处：早上起动读书时间有点晚。争取早睡一小时，早起一小时。         闪光点：能直面朗读视算任务，妈妈的情绪在孩子弹琴时有波动，孩子不能直面弹琴的任务，就是因为妈妈总接弹琴时的猴子并且发怒。争取在这个暑假把弹琴的状态也调整好。

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反馈2018.7.16 130冀朔妈1003男二  暑假模式坚持情况，10号到16号这一周，在调整过程当中，调整到今天早晨，就是七点到八点早饭之前第一堂课朗读语文教案，小古文，接下来吃饭。第二堂课上午能上两堂数学课，下午能上两堂数学课，以后弹琴，之后就是自由活动时间.暑假开始快速读完景山小学以后，开始景山二下，人教版三上的朗读加视算，到今天为止景山二下和人教版三上课本朗读视算完毕。有一个问题，就是在视算课本的过程当中，没有说过程，也比较慢，两册书共用了一周半的时间。

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反馈2018.7.21 130冀朔妈1003男二  这星期还是暑假模式，早晨晨读一堂课，内容包括教案，小古文，古诗，新概念二。然后一天保证3小时，也就是三堂课的数学，没取消视算口算本时，上周视算了景山三上口算本，最后剩下十页左右今天给停了，按新的计划继续景山三上，人教版三下课本的朗读。         请教个问题：孩子直面任务是这样，大的计划，比如上课，下了课休息再上课，自己定闹铃，都可以主动去做。只是听录音一个小时中间有时停的时间有5分多钟，有时感觉就想别的了，因为几分钟后又回来朗读重复了。问了孩子，有时说再思考，有时就是玩手边的东西了。朔有这种情况，平时干什么事有时总想别的了。只有看书时才不会这样。如果盯着他，中间总要和你说话，即使不理他，只有在家身边就会看你。怎么破这种情况？谢谢大家！

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反馈2018/7/29                  130-冀朔妈1003男二                                         暑假模式第四周                 每天伴听老子读数学。这星期景山，人教交替往前读，今天完成人教版四下，练习不读，用时4小时。中文伴听世界史纲。英文哈利约1小时伴听

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反馈2018/8/3        130-冀朔妈1003男二   暑假模式第五周  （暑假至五周总结）         每天伴听论语和老子朗读数学。这星期还是景山，人教交替往前读。截止今天完成暑假第一遍景山二至五（所有字都读），第二遍景山二至五年级，第一遍人教版二至五年级（练习不读），用时五周的时间。五周中文伴听世界上下五千年，中国上下五年年和世界史纲。英文一直是蓝精灵和英文哈利。阅读又拿出李毓佩，可能和读数学有关，中文哈利最后两本，引导少百和历史小丛书。阅读感觉不热情，只是情景引导吧，比如晚上早点结束所有任务，早些安静下来，通常能8点坐到读书角看到9:30分左右。 问题： 1.阅读还是时间有些短，但白天只要不朗读就会找积木或些别的玩，也不去找书看 2.数学一直在拉伸，整体重复，回滚没有做好计划，准备整体重复完两个版本小学阶段后安排回滚计划和吴奶奶。回滚小学课程，拉伸初中课程。 3.原计划就是暑假把所有每个阶段必须听的再听一遍，然后八大古文。目前的安排就是在朗读的时候，给的都是古文，在平时的伴听就给一些必听的资料。

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反馈 2018.8.7 130冀-朔妈1003男二  8月4号到7号，这四天把人教版的六上和六下，都读完了。从，8月8号开始，回滚三年级上册，拉伸七年级上册。准备回滚三年级上的时候，如果有不明白的，就上吴奶奶。

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反馈 2018.8.8 020冀朔妈1003男二  今天奶奶来了，包粽子，去公园，没读数学书。看了一本叶永烈的神笔大侠。当作读完小学数学后休假一天。

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反馈2018.8.13 130冀朔妈1003男二  反馈8.8-8.13情况：8号9号休息了，10号，11号，12号，13号，回滚三上完毕，拉伸七年级现在进行到一半。回滚三上没有看吴奶奶，人教版三上重点在多位数乘一位数的竖式，孩子读完书以后做例题，会做。之前读的时候，多位数乘一位数口算可以算出来，但是竖式不太会做，这次，在读第二遍的时候，感觉就会做了。所以决定就不看吴奶奶了，三下的时候，看难点在哪在，再看吴奶奶。

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反馈2018.8.19 130冀朔妈1003男二          8月14号到8月18号反馈，回滚人教版三年级上册和三年级下册完毕，拉伸七年级上册完毕。在回滚过程当中，不视算，就比较快。三年级整体来说，除法竖式不会列，其他的知识点差不多，准备给关吴奶奶，这块儿的知识点。         今天早晨，5:40起来，看蓝精灵到8:40，让他去读书，态度不好不愿意去，强制跟他说，你今天的计划是什么？你把计划说出来。朔自己说出数学新二旧一，就是回滚两个小时数学，拉伸一个小时数学，读语文，然后弹琴，做部分作业。然后我就跟他分析还有十天就交作业，分析一下作业一天得完成多少，才能保证，下星期能出去玩，因转移了注意力，情绪开始稳定下来，一起分析，然后进入这个作业状态。朔基本上，还能知道他一天的任务是什么，只是在实施的过程当中启动起来有一些慢，如果妈妈不在家的情况下能把任务安排，只要妈妈一在家，就靠妈妈提醒才去做，不知道有没有孩子有这样的问题，感觉是因为妈妈的管教方式造成的，妈妈在家管的太多，造成孩子单方面，依赖妈妈的提醒，妈妈说才去做，如果不说，他就一直做自己喜欢干的事情，妈妈不在家的情况下，反而根据计划，安排时间，虽然有时候安排的中间休息时间稍长了一点，但是自己会主动结束休息时间去完成接下来的任务。          闪光点：小便不小心有一点在马桶外面，妈妈说拿纸打扫一下，能顺利完成任务。（如果不让他自己打扫，他自己以后就不会格外注意）          直面任务的能力：不强          三不一要求：不配合，不回应，不动怒，慢慢连续0天做到三不要求。

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反馈2018.8.25 130冀朔妈1003男二           8月19号到8月24号反馈，回滚人教四年级下册，拉伸七年级下册。在回滚过程当中，不视算，就比较快。没关注所有题是否都会，就是回滚完以后，问他自己觉得那块儿不是特明白，就看吴奶奶。         从上周开始每天早晨，5点多起来，看蓝精灵二个小时，吃饭，然后我去上班，他在家读书，开始他的计划。每天还是拉伸一个小时数学，2个小时回滚数学，30分钟的语文小古文新概念，一个小时弹琴，做部分作业。朔基本上，还能知道他一天的任务是什么，只是在实施的过程当中启动起来有一些慢，有时候我不在家，自己看书，时间没有控制，造成一天的计划中，有可能会减少一个小时数学回滚              闪光点：没发现        直面任务的能力：不强，暑假哪儿也没去，就是一直是上面说的那些计划，知道是计划内的事儿  。         三不一要求：不配合，不回应，不动怒，慢慢连续0天做到三不要求。这个感觉在学习上好像是做到了，但是有时候生活中，总是会发生让妈妈抓狂的事情，还是妈妈有点管的多，希望通过申爸最新理论~这是要求~，，减少自己的对孩子的一些琐碎的要求，这样的话，跟这个三不一要求结合着进一步控制自己的情绪。

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反馈20180831  130冀—朔妈1003男三  2018年8月25号至8月31号反馈：   最后这一周停止了朗读数学，主要完成暑假作业，完成十篇数学记事，八篇日记和读后感。每天语文朗读还在进行。朗读数学停止以后，看动画片的时间也比较多，嗯基本上在上学之前把蓝精灵又看了一遍。准备学期，就不再给动画片了，如果，周末有时间看视频的话，引导看大家，或者是英文纪录片。英文伴听哈波，中文伴听大卫科波菲尔。

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反馈20180908 130冀朔妈1003男三          上周开始，进行的学期模式，每天安排就是作业，朗读半小时，盲算半小时，钢琴一小时。学期真心是时间紧张，一不留神，就会完不成任务，没改时间的中午还可以做一件事，朗读或者是盲算，这样的话，晚上时间会充分一点。明天除了每天的朗读和盲算意以外，继续加上朗读初中数学八上一小时，回滚四下，有时间的话再看一下吴奶奶         9月7号英语什么都没做，晚上出去吃饭，忘拿收音机。瞎玩了整个晚上。事后特别心疼这个时间。         9月8号，今天画画回来，又要听牛津阅读树10-12，听了五本，看了一本。一直各种耍赖还想看，不想写作业，让我停掉了。下午开始写昨天没有完成的作业。盲算半个小时。         不配合，不回应，不动怒，平静而坚定的要求，连续0天做到三不一要求。         开学以后，晚上到家，不能主动，上闹铃写作业，之前二年级的时候，已经差不多，但是一开学，又有点儿没有规矩，而且，在二年级在二年级的时候，妈妈说什么，孩子还是比较认同的，到三年级了，现在说什么，不注意方式方法的话，孩子会顶着做，让妈妈很抓狂，发火了。

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反馈20180916 130-冀朔妈1003男三  本周上学期间，每天朗读语文教案，论语，英语新概念，唐诗共半个小时，盲算半个小时，写作业二小时，弹琴40分钟。周六的时候，完成作业和小朋友玩耍，周日，拉伸八下11页，回滚四下30页。         朗读时伴听史记，偶尔听哈波，平时听大卫科波菲尔。         阅读爱的教育看一半，剩下不喜欢看了，愉快阅读是可怕科学，对别的书没有太感兴趣的，剩下的叶永烈的科学365愿意看。         有一个问题，就是看完少儿科学画报，不是说能看10万个为什么吗？但是孩子不喜欢看怎么办？少百也启动不起来。                 三步一要求，不回应，不动怒，不配合，坚定的要求去做。                  

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反馈20180922 130冀朔妈1003男三  0917-0922反馈 数学：每天坚持盲算半小时，是景山二下口算本。周末的时候坚持预估下周学习内容朗读并在周日的时候对数学朗读继续拉伸八上。 语文：每天论语语文教案古诗朗读，周末的时候预估下周学习内容朗读 英语：每天一篇新概念，每天听一会儿哈利波特 伴听：古文左传，大卫科波菲尔  “三不一要求”不回应，不配合，不动怒；坚定地要求“继续做”。与孩子约定好做完计划内的事儿在做其他的事儿总是不执行，说这是要求也不行，所以发火了 还有盲算的时候，如果想做到不接猴子就得让她自己录音，如果我在身边就还是有些管不住自己不断催促。

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反馈20180928 130-助-三冀-朔妈1003男  0923-0928反馈 1数学：周末的时候继续拉伸八上课本一个小时。其他上学期间每天半个小时盲算在中午进行，晚上完成数学作业并心算检查。其它就没有做什么了。 2语文：朗读是论语每天五条，古诗每天五首，教案每天一课，早上进行。晚上就主要完成作业。其他就没有什么了。 3英语：每天朗读新概念二一篇课文。早晨进行晚上主要是完成作业。 4伴听：朗读时左传，但是感觉特别无感，好像没在听，觉得还是应该有所引入，正在考虑中。平时这段时间听大卫科波菲尔。哈利波特偶尔听。 5阅读：阅读没有完整的套系，这周看叶永烈的神笔马良，没有漫画。没有阅读敏感期。

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反馈20181005 130-助-冀朔妈1003男三  国庆期间在姥姥家，每天学习时间很有限，主要完成假期作业，没带朗读数学，没盲算。英语每天朗读新概念1课。伴听哈波和中国上下五年年。每天能保证阅读两小时。

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反馈20181012 130-助-冀朔妈1003男三  1.英语每天新概念一篇。状态是听三遍以后可以读，但是感觉他有一些生词都是蒙着读的。看了别的妈妈的反馈，新概念进行旧的也会回滚，这一点不知道别的妈妈怎么看，我没有回滚。2.数学，除了每天的数学作业，数学作业这次要求写完以后用心算的方法检查，但是孩子极其不爱检查，如果我不在身边他就糊弄了事，如果我在身边让他每道题都心算一遍总会查出错误。每天盲算半小。3.语文，就是每天朗读教案，唐诗，论语。剩下的就是做语文作业没有其他的

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反馈20181019 130-助-冀朔妈1003男三    1.英语，这段时间哈利波特不迷。早晨新概念一篇，再没有别的了 2.数学，每天盲算半小时，中午进行。已经形成规律。 3.语文，就是每天朗读教案，唐诗，论语。早晨朗读，已经形成规律。 4.伴听，中国上下五千年，林汉达历史故事又听了一遍。不迷可听，可不听。初步的想法就是想这段时间集中给历史，然后想让他对史记感兴趣。有点迷茫。

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反馈20181023 130-助-冀朔妈1003男三    1.英语，新概念2一篇。 2.数学，中午盲算半小时。 3.语文，早晨朗读教案，唐诗，论语。 4.伴听，气球上的五星期

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反馈20181027 130-助-冀朔妈1003男三    23-27日期间反馈1.英语，新概念2一篇。 星期五没读。英语其它都没弄。2.数学，计划中午盲算半小时，星期五和今天没算。 3.语文，计划早晨朗读教案，唐诗，论语。今天星期六早晨没起来读。 4.伴听，凡尔纳的环月旅行，孩子说第一次听听不懂。5.阅读。意大利童话看完上，今天下午看了三本李毓佩，之前看过，又重新看。孩子考试成绩语文七十多数学八十多英语九十多。语文主要是阅读题和作文减分。