024-粤涵妈0807G-英语小作坊实践反馈

hgsshiny

20200702-20200708反馈
1、伴听：七上的英语课本。现在完形填空的短文阅读中也有一些超纲词(也可能是曾经出现在课本中，但是属于不要求掌握的那种），所以课本之外的拉神感觉也挺重要。
2、老师课堂上要求字词句型过关，还是无法做到一次过关，总有些小的错漏。
3、错题回滚：主要还是对单词，句型进行回滚。

深圳熙妈0711B

hgsshiny 发表于 2020-7-8 14:46
20200702-20200708反馈
1、伴听：七上的英语课本。现在完形填空的短文阅读中也有一些超纲词(也可能是曾经出 ...

涵妈要把握一个度，不要因为太抠细节纠错，让孩子对英语失去兴趣，反而得不偿失哈，花果山的英语路线是享受英语，高效吸收，优先构建好孩子的英语思维，能力有了，想发力的时候就能发出来。

hgsshiny

反馈20200709~ 20200715
1.考前的实操有点变化，课内的基础还是有些不太扎实，所以会花一些时间在反复操练词汇，时态形式，背默作文上面。
2.伴听：因为备考，哈利没有持续听，但觉得哈利要连续听才有效果，而且情节性也强，所以既然暂时断的话，那考前这几天就先听短小的新概念短文，娃非常喜欢听。
7月17日就考完了，所以也初步拟了暑期实操计划。

hgsshiny

暑期初步计划
本假期规划的任务实在不少，数学有函数部分拉伸至高中，其他各科目课本也需要朗读，这两项工作量就不小了。
但是英语因为六下的寒假我们已经投入了时间，所以这个暑假我们也不想完全放弃突破哈利的可能性。
暑假从7月19日开始，初步的计划如下：
一、哈利从4开始，基本每天2.5小时伴听哈利，其中
1. 有1.5小时是坐在那里可以吃着零食听英语的，但是手上什么也不做，因为我担心一旦有其他东西分心还是会影响伴听的效果。当然这里也请义工建议是不是换成“听读“”更有利于孩子集中注意力。总觉得听读收获会更大一些（特别是孩子暑期上了音标班，觉得多接触英文文本有利于反复刺激和巩固音标学习的效果）
2.还有1小时是在阅读课外书籍的时候伴听哈利。
二、课本
3.朗读七上英语课本，打算一遍过，可能1~2天就把课本念完，一课念一遍，也不回滚。时间关系，所以比较紧凑，不知道这么搞有没有问题。
三、其他
4.新概念如果有时间想安排读一读，主要是娃自己的兴趣在那，至少早饭的时候伴听上，一天也就10来20分钟。
请义工协助评审计划，谢谢！

hgsshiny

2020年六年级下学期英语实操总结
=============寒假期间===============================
寒假期间主要是伴听和朗读六下英语课本，抄写了课本单词。这部分做的比较扎实，是不断滚动往前的。
=============复课期间===============================
一、本次实操的内容
复课后加入小作坊实操的主要内容是伴听哈利，朗读课本、橡皮檫检查。
下面从实操过的内容来总结一下
1、伴听哈利
主要还是时间不是很足够，从一开始的半小时勉强延长到1小时，然后在期末期间又回去了甚至最终停了。
2、朗读课本
这个问题和盲算一样。在复课之前，没找到节奏，读课本这些都不记得做了。加入小作坊以后才开始恢复。
3、橡皮檫检查
在期末期间，在英语课后作业上实操了这个做法，效果还是不错的，至少孩子意识到检查是比较有用的。
二、实操的收获及有遗憾的地方：
1.家长对于已经在实操的这些内容的细节方面的做法理解更全面，做的比以前更到位；
2.孩子对实操过的行为更加的习惯化；
3.学期模式在哈利上投入的时间比较少，所以没办法突破。


最后还是要感谢各位工作坊的义工，尤其是熙妈0711在实操方面的指导，熙妈现身说法，也给我指明了大的方向。

深圳熙妈0711B

hgsshiny 发表于 2020-7-15 20:39
暑期初步计划
本假期规划的任务实在不少，数学有函数部分拉伸至高中，其他各科目课本也需要朗读，这两项工 ...

伴听是孩子在无意识状态下听，自然放松地吸收。一旦变成要求，变成学习任务，效果会打折扣。你让孩子专心听意识听也有用，但孩子会很耗能量，精力有限，其他事情会受影响。

听读也是类似道理，如果孩子愿意听读，可以进行。但如果是变成任务式，孩子不乐意，那么我还是建议等孩子经过伴听兴趣浓厚在自发听读，效果最好。

新概念可以进行朗读，读熟
孩子感兴趣的原版书放手边，随时可以翻看。

暑假可以安排看些bbc英文纪录片

hgsshiny

暑期D1~D7（7/20~7/26）
D1 反馈 07.20
伴听哈利: 2小时
伴听新概念2：0.5小时
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D2 反馈 07.21
伴听哈利: 2.5小时
伴听新概念2：0.5小时
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D3反馈：07.22
1.哈利伴听：2个小时，本来想让娃也能同时阅读以下，结果树屋和哈利都看起来比较困难，看来现阶段只能听？
2.新概念英语：早上伴听20分钟，下午读第一课4遍
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反馈D4: 2020-07-23
上午散学典礼，下午才有一些空
新概念朗读: 第2课1遍，第3课3遍
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反馈D5: 2020-07-24
哈利伴听： 2小时
新概念朗读: 第2课一遍，第3课三遍
英语七上课本：Unit 1 三遍
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反馈D6: 2020-07-25
哈利伴听： 2小时
新概念朗读: 第1、3课一遍，第4课两遍
英语七上课本朗读：Unit 1 一遍
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反馈D7: 2020-07-26
哈利伴听： 2小时
新概念朗读: 第2、4课各一遍，第5课两遍
英语七上课本朗读：Unit 2 两遍

hgsshiny

暑期D8~D14（7/27~8/03）

反馈D8: 2020-07-27

哈利伴听：听看哈利4共20分钟，其他时间伴听哈利5 ，听看 + 伴听累积总时长2小时

新概念朗读: 第3、5课各一遍，第6课两遍

英语课本朗读：七上 Unit 2 两遍

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反馈D9: 2020-07-28

哈利伴听：哈利4 ，总时长2小时

新概念朗读: 第1、4、6、7课各一遍

英语课本朗读：七上 Unit 3 两遍

口语训练10分钟
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2020-07-29生日，无实操
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反馈D10: 2020-07-30

哈利伴听：哈利4 ，总时长1小时

新概念朗读: 第3,6,8,9课各一遍

英语课本朗读：七上 Unit1, Unit 4 各一遍

口语训练：20分钟
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反馈D11: 2020-07-31

哈利伴听：哈利4 ，总时长2小时

七上课本：Unit3,Unit4 各一遍

新概念朗读：第4,7,9,10课

口语训练：20分钟
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反馈D12: 2020-08-01

哈利伴听：哈利4 ，总时长2小时

七上课本：Unit 2, Unit 5 各一遍

新概念朗读：第5,8,10,11课

口语训练：20分钟

七上英语字帖描红两面

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反馈D14: 2020-08-03

哈利伴听：哈利4 第3遍，总时长1.5小时

七上课本朗读：Unit3 & Unit4 & Unit5&Unit 6 各一遍

新概念朗读：第6,9,11,12,7,10,13课

口语训练：20分钟

七上英语字帖描红两面

hgsshiny

暑期D15~D21（8/04~8/10）
反馈D15: 2020-08-04
哈利伴听：哈利4 第3遍，总时长1.5小时
七上课本朗读： Unit5&Unit 6 各一遍
新概念朗读：第8,11,13,14课
口语训练：20分钟
七上英语字帖描红两面

hgsshiny

暑期总结与新学期计划==========================
暑假从7月21日开始：
一、伴听哈利
1. 暑假的前期大概投入了1.5~2小时伴听，熙妈指出时间还是有些少，所以后期就加到了3个小时，问过孩子，她说能听懂80%~90%。
2. 听读的内容主要还是哈利4（前后听了有5遍），后来有一天娃终于说可以换了，就换成了哈利5，这个就到放假结束前都还没听完一遍。
二、课本
3.朗读七上英语课本，主要和语文课本混合在一起，用90天的超循环达标，每天4课（语文+英语），估计每一个Unit差不多也读到了4~6遍不等。
三、其他
4.新概念2坚持每天4课，现在读到了39课。读到后面，因为没有音频现行，想着让孩子就这么多读，可以让她有机会多练一下音标，虽然孩子到这块开始有些抵触不想继续念，不过我相信她还是会继续念下去的，因为妈妈决不允许烂尾。

新学期计划
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1.关于伴听，妈妈对于孩子能否突破显得有些信心不足，一方面因为上山晚，实操开始的晚，以及投入的力度不太足够都有关系，经过2020年寒假和2020年暑假两个假期的实操，孩子对哈利的音频听得不算着迷，所以后来就没有再做听看等实操了。另一方面，进入到初中，学科和作业量会大幅增加，所以担心学期中无法保持听的力度，估计早餐的时候最多就10来分钟可用来听了。所以看看这方面有啥建议，是继续还是转变方式？2.新概念2，还是会继续进行朗读，争取每天4课，雷打不动。