035-鲁饼妈1402男-英语小作坊实操反馈

camellia · 发表于 2020-4-4 20:04:48

本帖最后由 camellia 于 2020-5-13 01:02 编辑

反馈 2020.4.1-4.4
鲁饼妈1402男学前

每天下午看蓝精灵3-5集

近几天，更是居然自己翻出蓝精灵的绘本主动翻阅，还找来点读笔津津有味的听起来。这可是绝无仅有的事！这家伙不管是图画本还是文字本，宁愿在家里瞎鼓捣，也不会想起主动去翻书，连幼童文库这种图多字大的书也是，非要等着我给他读。我能说蓝精灵是娃主动去翻阅的第一本书吗

昨天在小区里抓了一只大个的蜘蛛，兴高采烈得在那里观察又研究，说它的触角咋那么大，象钳子，还把可怕的科学里丑陋的虫子那本书找出来，让我给他读一读，于是顺势把BBC昆虫里蜘蛛那一集又看了一遍。

camellia · 发表于 2020-4-14 05:49:52

反馈 2020.4.5-4.9
鲁饼妈1402男学前

每天下午看蓝精灵5-8集
自己找了个海绵的杯刷子当他的魔法棒，出去玩的时候必带，给我念咒语，变天气用
下周准备引入英语课本

camellia · 发表于 2020-4-14 05:53:03

反馈 2020.4.10-4.14

每天下午看蓝精灵5-8集
点读三上英语课本

每天晚上亲子阅读后，
他总是主动的兴高采烈的给我讲一个蓝精灵的故事，半中半英

camellia · 发表于 2020-4-17 07:04:09

反馈 2020.4.15

1.看蓝精灵3集
2.点读三上英语课本

camellia · 发表于 2020-4-17 07:04:25

反馈 2020.4.16

1.看蓝精灵6集
2.点读三上英语课本

camellia · 发表于 2020-4-20 06:06:26

反馈 2020.4.17

1.看蓝精灵3集
2.点读三上英语课本

camellia · 发表于 2020-4-20 06:06:51

反馈 2020.4.18

1.看蓝精灵2集
2.点读三上英语课本

camellia · 发表于 2020-4-20 06:07:08

反馈 2020.4.19

1.看蓝精灵7集
2.点读三上英语课本

camellia · 发表于 2020-4-22 11:28:28

今天跑个题，说说娃读的景山数学，
今天读了10几页后，自己主动跑去找口算本做题去了，
上次读完后，自己主动跑到书架上找书看去了，
这个朗读景山数学触动了娃的哪根神经？哈

camellia · 发表于 2020-4-23 07:18:27

反馈 2020.4.20
1.看蓝精灵3集
2.点读三上英语课本

camellia · 发表于 2020-4-23 07:19:41

反馈 2020.4.21
1.看蓝精灵5集
2.点读三上英语课本

问他在干嘛，他回了一句英语给我{:4_200:}

camellia · 发表于 2020-4-23 07:20:01

本帖最后由 camellia 于 2020-4-23 07:21 编辑

反馈 2020.4.22
1.看蓝精灵7集，
晚饭后非得要多看一集，想看Scruple把Smurfette 变回黑头发的那一集。
2.点读三上英语课本
3.读了老师群里的一篇英语绘本

camellia · 发表于 2020-4-27 06:07:02

反馈 2020.4.23-4.26

1. 每天看蓝精灵3-5集
2. 读了老师群里的一篇英语绘本

路上随便捡个树棍也是魔法棒的

camellia · 发表于 2020-4-27 15:05:37

看了天天妈的总结点评，有一句话印象深刻

“总的来说妈妈对孩子要求太高，不认识，认不清这都是这个年龄阶段正常的问题，妈妈不要太焦虑，这样才能更好的实操。” {:4_195:}

camellia · 发表于 2020-4-27 15:16:32

本帖最后由 camellia 于 2020-4-27 15:17 编辑

根据天天妈的建议，计划如下：

1.考虑到天天大量的刷蓝精灵，娃视力实在受不了，以后每天固定看3-5集，量不够的，打算听从子墨爸的建议，用伴听蓝精灵来弥补。看哪一季就同时伴听哪一季。15-20M/天

2.点读并朗读英语课本。

3.不买分级读物了，跟着Miss Li继续在群里读绘本，自己随便点读家里库存的英语绘本。

其他时间留给数学和伴听中文资料

camellia · 发表于 2020-4-28 01:59:38

学习
川xi妈1105女三：
英语学习的高输入低输出原则。
对英语来说，积累大量的英语语音信息是学和英语的必然过程！以听懂为目的来听英语，根本不符合大脑的语言学习机制！无论你听不听得懂，大脑都会把它记下来（当然要和场景一起），直到有一天你理解了为止。
汉语的汉字是有限的，词汇是无穷的。有限的汉字，可以组成无限的词汇！英语的词汇是无穷的，语音是有限的。有限语音的不同组合，构成了无限的词汇。无限的阅读能力，必须建立在语音基础上！

英语作为拼音文字，书面阅读能力的获得，与是否强化认字和课本学习的关系不是必然的，而与是否听了足够多的词汇有关。也就是说：理论上英语的书面阅读能力，不需要经过认字识字的阶段，也不需要经过书面文字的训练，只要具备良好的听说能力，再稍加发音规则的学习和训练，就可以很快获得英语阅读能力。因为英语是一个以语音为基础的语言系统，因此熟练掌握英语的语音，记住各种词汇的发音，就能学好英语，也就能掌握阅读。这里，听的能力事实上决定了英语读的能力。

camellia · 发表于 2020-4-28 02:08:22

学习2
辽子墨爸1001g四：
伴听资料的选择我为什么推荐蓝精灵，而不是其他的资料？
那么我们来看看孩子学习英语过程中适合伴听的内容
1.动画
2.分级读物
3.各种绘本一直到章节书
4.课本

1.先说课本，我最不建议就是伴听它，但是有一点大家要区分开，伴听和听录音纠正读音是不一样的，这个大家没有疑问吧？
那么不选择课本的原因，首先课本难度太低，基本都最简单的短句子，没有任何可以吸引孩子听进去的内容，小学英语课本要是适合伴听，本身就和伴听的目不相符吧！中文伴听都要听天书，英文难道不是语言？所以，首先排除！
2.绘本到章节书，这类资料伴听，需要家长的功力！因为从初级桥梁书开始，基本没有太多参照物或者图片来帮助孩子理解，首先孩子得会读，并且家长得适当帮孩子去理解，在理解的基础上去听才能有效果，或者换个角度，伴听这类资料，最少孩子得过了蓝精灵才会不浪费时间。盲目地去听，基本不会太有效！大家比较推崇的树屋就是初级章节书，只不过是G1难度，那么在没有大量蓝精灵输入的前提下应该没有人会建议直接伴听吧？
3.那么就剩下动画和分级了，现在耗费视力的东西太多了，我想，毫无顾忌地大量刷蓝精灵的家长不会很多，那么我们只能折中下，即能适当保护视力，又能快速过蓝精灵这一关，那么，每天30分钟视频输入，其他不够的量靠伴听蓝精灵来弥补。最少。孩子对于能听懂，还有故事情节，有画面配合理解的伴听方式是能够，也是愿意接受的！
尤其对于上山较晚的大娃，这种输入模式优势会更大！
操作模式
选择九季中的一季，视频看和音频听。
本季视频结束后，整体换下一季！

camellia · 发表于 2020-4-28 03:26:15

大申爸：
学习英语，要按照当初语言文字自然发生的次序来学习：先让孩子学会准确发音的英语，能说，听得懂。
然后呢，再用当初发明的记录语音的规律……在英语就是phonics……把口里说的语音，翻译成对应的字母组合，写在纸上。写完了之后呢，再把这个过程逆过来，能够做到看到一个不认识的生词，逆着运用phonics，把字母组合变成语音，读出来。

我们假定，在孩子聆听英语的过程中，孩子掌握了大量的词汇，他知道怎么读，也能读出来；他知道读出来之后的意思。就是说，他知道语音和意思之间的对应关系，但不知道代表这个语音的文字和意思之间的对应关系。
孩子只要逆用phonics，把书上的文字变成口里的语音，要是这个语音正好落在孩子已经“掌握了的大量词汇”的集合之中，他马上就知道这个单词，是什么意思了。
尽管，这样的过程“在理论上”是存在的。在实践中，需要有个前提：在开始拼读法读书之前，他头脑里已经“有大量的词汇”了。

总结：中、英文皆如此学习，所以拼音不用过早学习。
先利用蓝精灵掌握大量的听力词汇，再利用神奇树屋和哈利波特这两个工具，把大量的听力词汇转换为阅读词汇。期间需要有学校的课本配合。

camellia · 发表于 2020-4-28 11:50:02

本帖最后由 camellia 于 2020-4-28 11:52 编辑

苏萱妈0706女七：

首先，需要花点时间背单词，程度是见词知道意思，不需要会默写。可以用扇贝单词(里面有专门针对哈利波特的词汇库)，配着哈利波特的听读展开。目的是为以后的泛读奠定词汇基础。

其次，花果山英语路线只负责把孩子送到听力无碍、阅读无碍的境地。写的培养可以找专门的机构做。说这一环节，我觉得听多了，自然能说，不是大问题。

camellia · 发表于 2020-4-28 22:22:28

继续学习：
大申爸：
怪不得有人在孩子五岁的时候，就教会孩子拼读了：孩子看到一篇英文，就能读出来。可是，这种“读出来”，有什么意义呢？读出来的那些词汇，如果不是“在头脑里已经会了”，那只不过是英语句子而已：它对孩子，没有任何意义！就是一串音节，转身就忘了。机械地把文字转换为语音。
同样的错误，是不是也发生在很多孩子汉语的阅读过程中呢？你一个孩子，五岁就能阅读……他读出来的那些词汇，怎么可能“在头脑里已经会了”？他才五岁……五岁的时候，要多听……不管是中文还是英文……听多了，孩子才会有更多的词汇，在真正阅读之前，“在头脑里已经会了”……将来，那这些已经会了的词汇做基础，才能真正学会阅读。

camellia · 发表于 2020-4-28 22:29:17

反馈 2020.4.27

看蓝精灵5集

camellia · 发表于 2020-4-28 22:29:39

反馈 2020.4.28

1.看蓝精灵3集
2.点读三上英语课本unit1

camellia · 发表于 2020-5-3 09:51:54

反馈 2020.4.29-4.30
1.看蓝精灵3-5集
2.点读三上英语课本unit1

camellia · 发表于 2020-5-3 09:52:15

反馈 2020.5.1
1.看蓝精灵2集
2.点读三上英语课本unit1

camellia · 发表于 2020-5-3 09:55:04

本帖最后由 camellia 于 2020-5-3 10:02 编辑

反馈 2020.5.2
1.点读三上英语课本unit1

Ps.今天玩得居然忘记看蓝精灵了，哈。在外面玩得时间比较多，地上随便捡个螺丝冒、树叶子啥的，嘴里念念有词，一听是 Smurfette 采花时经常说的那句话。

饼对点读这个英语课本甚感兴趣，可能跟蓝精灵的感觉不一样，听得津津有味，课本里的歌曲自己哼哼得基本都在调儿上了。尤其喜欢看听课后的story time

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