1-114静静的假期小作坊实践记录——二豫-静妈0910女

豫静妈

反馈2018.4.27 114二豫-静妈0910G 今天上午期中考试，早上六点钟牛听听自动开机熏陶，是古诗，孩子随着声音醒来，听的津津有味，有的是她学过的就跟着读。熏陶了半小时，又听了昆虫记28分钟，七点钟吃饭然后去学校。中午照申爸说的盲算数学课本上的练习题，今天盲的是练习十五，主要是应用题，属于有余数的除法中的进一法练习题。我读过题她开始口头列算式，并嘟嘟囔囔的背口诀，有的口诀背对了，却口头说错了。这时我就提醒她，一连几次，开始闹脾气了，真像申爸讲的，不能指出她的错误，下次改正自己的态度，只做记号，然后让她自己去对比。今天第一天盲作业，用时32分钟，进行了练习十五和十四里的四大题。语文今天没有读

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反馈2018.4.29 114二豫-静妈0910G 昨天参加了朋友的婚礼，到家都晚了，跑一天累的没有盲算。今天伴听英语30分钟，盲算课本第十四单元习题，开始精神不集中，我读过题她记不住，得读几遍，没忍住说了她两句。然后继续，这时精力集中，我读出题她就说出了答案，且不出错，盲算用时有20分钟。然后我把错的题做了标记，让她自己再算一遍看看哪个出错了。我给她的时候她说:这是咋了？错的？我说我也不知道哪个对，反正你这次算的和书上写的不一致，你再算算哪个是正确的。她说你和我一起，我说好吧，你说我听，结果都更正对了。晚上吃过饭都九点了，她说瞌睡了，我说来再盲算会应用题吧，开始不愿意，我说咱只盲一页就5道题，还是不乐意。我说开始了，只管读题，她一听我读题就开始说答案了。然后我又读了一题，她答的非常快且对。我夸奖了几句，我说:呀，不得了了，我刚读完题，你的答案可出来了，真棒！她听了哈哈大笑。很快一页算完了，就说睡觉吧，我说你现在的状态真棒，思维活跃，咱再算一页，没有反对，我读完题她的答案就出来了，中间有两道题数算错了，我也没提示，只管往下读，这样总共算了15道应用题，用时十分钟，我发现这十分钟是有效时间。她的精神集中。然后又练了一章字。躺下就睡着了。

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反馈2018.4.30 1-114二豫-静妈0910G  朗读数学课本一单元，盲算课本练习题二页，又盲算应用题20道，应用题是关于一百以内的加减法，分两步计算的，没有关注对错。做完就好。盲算用时三十多分钟，具体没有详细计时  朗读语文一单元。  早上伴听英语30分钟，听昆虫记一小时。

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反馈2018.5.2 1-114二豫-静妈0910G  今天朗读数学课本千以内数的认识三遍  盲算练习十二和十三两章节。其中有一小题盲算的和书上写的不一样，给她后自己又算了一遍，原来是书上写错了，及时改正过来。这题是35+14÷7＝。她书写时是先算加后算除了。盲算时我读的有重点，她听出来了，先算除后算的加。  早上伴听英语30分钟。语文今天没有进行

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反馈2018.5.3 1-114二豫-静妈0910G （1）今天期中考试卷发了，语文98.5数学87。数学考的有点差，我看了看失分情况多数是递等式的计算，分两步计算的加减乘除汇合运算，还有括号的，她失分严重的是把先后顺序算错了。今天中午盲算期中考试卷。用时四十分钟。盲算和试卷上有出入的做了标记让她重新来做一遍。  （2）晚上写完所有的家庭作业，又盲算了当天的数学作业。今天的作业是有余数的除法。是关于余数比除数小的练习。像除数是8余数最大是几。还有像余数是5，除数最小是几，这样的题有点绕脑子。还有就是进一法和去尾法的应用题，我发现进一法她不知道进，看来还是对题意不大了解。盲算时有点急躁不太愿意盲算，感觉有点难，这是新学的课程。我不管她啥态度，只管 读题，直到作业盲算完。盲完以后我没忍住把进一法给她讲了讲，不知道可以吗？晚上盲算30分钟。一共两页。  （3）早上和晚上伴听英语共一小时。语文我们早上读了三遍新课文和学过课文

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反馈2018.5.4 1-114二豫-静妈0910G （1）早上七点和晚上七点熏陶英语共一小时。伴听昆虫记一小时。 （2）中午又把期中测试卷的应用题盲算了一边，另外一张期中测试卷盲算了一面共用时二十分钟。晚上把剩下的一面测试卷盲完，又回滚了昨天课程领航上的关于余数和除数的题，今天还是有点混，如果不提醒，还是会把除数大余数小弄反。如果我重复读题她就会发现。晚上盲算共用时30分钟。今天盲算作业共50分钟。 （3）语文朗读3课各两遍

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反馈2018.5.5 1-114二豫-静妈0910G （1）上午和我在办公室写了语文作业，下班回到家，我让她读数学课本表内除法一章，开始不想读，哼哼唧唧的，听不清字句。我用手机给她录音，我去做饭了，她录好后让我听，我一句也没听清，我说这就是你读的书么？你自己听听能听到读的什么吗？我说这不算数的，她二话没说拿着书又去读了，这次读的比较清晰。吃过饭我说你是盲算么还是继续读书，她选择盲算，我们就开始盲算，盲了练习题三页，答案不对的给她做了记号，结束自己对照。中午盲算用时二十多分钟。下午，有舞蹈课。晚上继续盲算口算本。她不想盲算，说中午盲算过了，怎么还盲算？我说这不是想不想的事，而是你必须要做的事，她说你读我也不回答，我没理她，只管读，头两题她在那磨磨唧唧，我说快点，再往下读题，她闭着眼睛，算出来一伸指头，我只管往下读。这样安安静静的算完了一章综合能力测试。用时二十分钟。 （2）早上伴听英语30分钟，晚上伴听英语30分钟。今天没读语文

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反馈2018.5.6 1-114二豫-静妈0910G （1）今天早上和晚上伴听英语共计一小时。 （2）中午盲算数学作业二十分钟，然后午睡，晚上盲算二十分钟，读数学课本一章节。这周我值班，家中无人，静和我去上班，没有过多时间盲算和读课文。

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反馈2018.5.7 1-114二豫-静妈0910G （1）今天早上伴听英语30分钟，晚上伴听英语30分钟。 （2）晚上做完作业，朗读语文20分钟，朗读数学20分钟。今天没有盲算。 （3）反省一下自己，今天中午让静盲算，她说她午睡了，晚了睡不醒上课还瞌睡。我坚持让她盲算，她不听，昨天盲算的题今天她哼唧着都说错，驴头不照马尾的，我读的题她都听不进，没忍住对孩子吼了一阵，把她吼哭了，结果盲算也没进行下去，午休她也没睡成，弄的吹胡子瞪眼睛的，把我气的不能行。我也不理她了，去我屋里看群里妈妈的反馈，冷静一下又到论坛认真学习了每日一课。仔细阅读了【十岁以下孩子就掐住当下内容朗读盲算，不要回去补】这篇文章，发现自己太焦躁了，以至于把孩子弄反感了。今天就调整了自己的心态，抓住当下把新学的弄扎实了，慢慢来，晚上和孩子商量好每天就读二十分钟学过的课文，不管读完读不完，或者不论读几遍，只要到时间咱就停，然后休息十分钟，再来个二十分钟的阅读数学。今天晚上不盲算了，明天继续盲算。她说好，今晚阅读进行的比较顺利。以后就按这个方法试一段，看看效果如何。

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反馈2018.5.8 1-114二豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟 （2）晚上朗读语文一单元。朗读应用题讲页，共计10道题 （3）盲算《数学学习与巩固》上的有余数的除法四面，共计时30分钟。盲算时发现书写错了几道题，还是余数和除数之间的大小问题。譬如（）÷5＝3.......（）当余数最大时被除数是多少？再譬如（）÷（）＝6.......7要使除数最小，被除数应填几。这类题老出错，她老弄反，该小了填成大的了，该大了填成小的了。计划这两天多回滚这方面的

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反馈2018.5.9 1-114二豫-静妈0910G （1）早上伴听英语30分钟，读语文课本新三旧一，把老师要求会背的课文背了两遍。 （2）中午吃过饭做了老师布置的家庭作业 （3）晚上，完成作业后，盲算课后练习有余数的除法30分钟，朗读应用题十道。

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反馈2018.5.10 1-114二豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟。 （2）晚上读了数学课本和语文课本（由于今天老家有事，在老家呆了大半天的时间，学校讲新课我家静没听）把今天的作业补了补，孩子累了说头疼，今天没有盲算，直接睡觉了。

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反馈2018.5.11 1-114豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟，通过这几天的伴听，会说几句英语了，这是明显的进步。我们现在还没开英语课。 （2）晚上读数学课本千以内数的认识。盲算当天作业和口算本上对应部分。今天盲算状态不佳，盲算不到三十分钟。因为中午和我去值班，孩子没有午休盲算过程中睡着了。 （3）语文只是做了家庭作业，也没有读课文。明天早上补上吧

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反馈2018.5.12 1-114二豫-静妈0910G （1）早上伴听英语30分钟，晚上去汗蒸了，没伴听。 （2）中午盲算了千以内数的认识（新学的）。作业题基本上都是概念题，还有是数数。晚上继续回滚这个章节的内容，又口述心算了20道应用题。今天学习全程是兴奋的，状态极佳。 （3）今天语文没有朗读，只做了家庭作业。

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反馈2018.5.13 1-114二豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟 （2）上午有舞蹈课，下午朗读数学万以内数的认识。预习新内容，复习学过的内容。晚上盲算口算本上万以内数的认识，还有回滚乘除法汇合运算一页。通过这两天的盲算发现万以内数的认识掌握的还可以。 （3）语文读了一单元。 读语文时刚开始声音是哼哼唧唧的，读会声音正常了。她读完以后我说静:我知道为什么你读书哼哼唧唧了，因为你课文不熟练，怕读错对不对，她说不是，我说不要否认，不信你多读几遍，把它读熟练了，看还是这样么？她笑着说我就是不愿一次读几遍。我说可以，咱每天都读一遍，时间长了就熟练了，课文吃透了，考试才能得高分。她说好吧。下午读数学书时，情绪可以，正读随口把练习题的答案也说出来了，我随时夸奖她说:看看你的聪明线漏出来了，你还是蛮聪明的吗。没学的读读就会了，将来考一百分不是问题。这样高高兴兴的把我布置的任务完成了。

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反馈2018.5.14 1-114二豫-静妈0910G （1）早上伴听英语30分钟，晚上去街购物没有伴听。 （2）数学盲算四十分钟，回滚万以内数的认识和万以内数的加减。有两位数的竖式加减法。我提示说这是竖式加减的，你在心里列竖式计算啊。她算的还挺快。正确率有百分之九十八。其中错了两道，我管回来又读了一遍，她又答对了。 （3）今天让静读了创维新课堂同步练习册一单元并录了音。可能是第一次读练习册，兴趣还很高，发音也清晰。读了20分钟.

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反馈2018.5.16 1-114二豫-静妈0910G （1）早晚伴听英语各30分钟 （2）读数学课本万以内的认识一章。盲算万以内数的加减，今天盲算时间短，不足30分钟。今天盲算的是百位数和千位数的加减，由于没有学，有畏难情绪，没忍住讲解了几题，还是不太懂。就不再往下进行了，等回滚过这章节再盲算吧 （3）语文朗读最近学的课本一单元。并写课本上老师圈的词语两课。朗读创维新课堂同步练习第三单元并录音。没有进行拆字。

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反馈2018.5.15 1-114二豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟 （2）朗读创维新课堂同步练习册第二单元并录音。这两天表现很好，让读时就聚精会神的读了。 （3）盲算万以内数的认识练习题和景山口算本上的万以内的加减两页。今天我彻底的不关注对错了，在盲算过程中对孩子的优秀表现给予奖励。亲一下，表扬一下。这样我和孩子心情都很愉快，盲算也很愉悦。速度也上去了，这是盲算以来我感觉到孩子的最大进步。也是我的最大进步。

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反馈2048.5.17 1-114二豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟 （2）读创维新课堂同步练习第四单元。不会的直接把答案给她照着读。今天读的激情没有前两天高，可能是中午没有午休，孩子有点困。 （3）数学盲算的是课后练习题，乘除法的计算和应用题，算着算着不想算了，我知道她困了，心情不好，算了二十多分钟结束。我准备把乘除法过一遍，看熟练程度可以就不再回滚了。接下来准备往后学多位数的加减。

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反馈2018.5.18 1-114二豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟。 （2）今天盲算的是创维新课堂同步练习册上面的万以内数的认识。盲算了四课时，用时三十二分钟。都是基础知识。在盲算类似于“用3，4，0，9组成的最小的四位数是几，最大的四位数是几时”出现了烦躁情绪，可能是拿不准急躁。我持平静态度并说了两句鼓励她的话，又在她脸上吻了一下，我们娘俩互动了一分钟，静的情绪稳定了下来。我们接着往下做直到结束。总的来说今天的盲算进行的还算顺利。 （3）语文今天作业多，练习册没有读。（语文作业写完后，我说读练习册吧，她说我今天不读了，盲算盲算睡觉吧。我也考虑到学语文时间长了，不读不读吧，明天早上再读也行）

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反馈2018.5.20 1-114二豫-静妈0910G （1）星期六学校上课了。早上和晚上伴听英语各30分钟。 （2）晚上盲算的是课本上的练习题，没关注对错，回滚了万以内数的认识。 （3）语文没有读练习册，因为老师布置的家庭作业多，没时间读。（4）周日上午有舞蹈课，下学后接住她没回家直接和我去上班了。早上和晚上伴听了英语各30分钟，晚上朗读了创维新课堂一课。并把昨天背写的十几首古诗检查了一遍，把不会的字写到了一边。昨天没有盲算。

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反馈2018.5.22 1-114豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟。早上朗读语文课本一单元，包括生字 （2）晚上朗读语文同步练习册一单元，盲算30分钟。

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反馈2018.5.23 1-114二豫-0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟 （2）朗读创维新课堂同步练习册第29课《千里送鹅毛》和百花园八两章，生字看着会拆。 （3）口述心算数学课本整百、整千数加减法（还没学，先预习一遍）一章节，练习也做。盲算课后练习题30分钟。

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反馈2018.5.24 1-114二豫-静妈0910G （1）早上和晚上伴听英语各30分钟 （2）读创维新课堂同步练习册第27课《丝绸之路》和28课《胸有成竹》。 （3）盲算景山口算本万以内数的加减。今天新学的:500+800＝     9000-5000＝       4200+200＝ 6500-4500＝       120-60＝            60+640＝     这类题形。像500+800＝       9000-5000＝这类整百整千的会算。而像120-60＝    640+60＝    这类题型得给她搭梯子，我先说12-6＝    然后再说120-60＝这样她才能算出来，要不会算错或者算不出来。今天的盲算有点难度，由于是新学的就盲算了一页共60小题。看来这是难点明天继续回滚。今天盲算了30分钟多点。

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反馈2018.5.25 1-114二豫-静妈0910G （1）早上伴听英语30分钟 （2）今天下午放学参加了百日阅读大会的开幕式，到家晚了，阅读了《365夜故事》中的一篇说大话的狮子，没有朗读练习册。 （3）盲算万以内数的加减。