3-同同的假期小作坊实践记录-闽-同妈0709B六-整理

闽同妈0709B

2018年2月24日

数学：朗读人教版五下49-72页。

语文、英语都没进行。

明天注册，学校作业按计划今天全部完成。

闽同妈0709B

2018寒假小作坊总结

1、数学：这个寒假完整朗读了景山四上、四下、五上、人教版四下、五上共五本数学课本，人教版五下的数学课本已读到72页；视算了景山四上、四下、人教版四下三本口算本，合计朗读了5本半课本，视算3本口算本。我问孩子有没有不会的题，孩子说课后的练一练有些实在做不出来就跳过了，但是口算本没有不会的，有的虽然想了好一会儿，但最后都憋出来了。我是懒妈，没有去关注孩子做题是对是错，也没有设计回滚，只有一次，孩子问我景山口算本上通分是什么，完全不会做，还说书上根本没有。我陪着他把景山教材翻出来，找到相应章节，让他读，他也不肯读，看了一遍说知道了，就去视算了。

2、语文：拆字教案一朗读了2遍，教案二朗读不到1遍，还差半本。

3、英语：大部分时间在读数学，白天在外婆家，也没办法看动画片，只有晚上有时看一些。寒假合计 只看了30多集。计划暑假多花点时间在蓝精灵上，英语开始得太晚了，着急。

闽同妈0709B

2018年3月19日
一周反馈：孩子对盲算还比较抵触，不会主动独立完成，都要大人帮忙读题。上周因为爸爸出差，妈妈下班到家8点多，盲算都没完成。周末两天做了，但都只做了半小时。最近孩子在学四则运算，几个算式组合成一个算式的题，孩子错得非常多，学得不扎实，近期需要回滚。
周五晚上买的数独书到了，娃翻了翻说很难啊，就放下了。我说申爸说这是为聪明的孩子准备的书，娃说，我不聪明，那不是为我准备的。我把以前买的算得快也找出来，和数独一起放在茶几上，没再说什么。周六上午，到了拓荒阅读时间，孩子指着茶几上的算得快问，“我看这本可以吗？”我心里一阵高兴，表面上却装作很勉强地说“也行吧”，过了拓荒阅读的20分钟，孩子还在看，虽然没到入迷的程度，但看得还是挺认真的，周末两天零碎时间看到100页。昨天下午吃水果的时候，孩子随手拿起桌上的数独，翻到第一题，看了一会儿跟我说“这个框应该填2，这里只能填9”，我说你拿笔记下来啊。不过孩子吃完水果就放下书了，没有再继续琢磨。

闽同妈0709B

2018年3月20日

月考反馈：因为福建高考成绩太差，今年教育局开始抓教学质量，学校增设了月考（以前一二年级连半期考都没有）。同这次月考英语96，see的动名词写错，【】Thursday填介词填错（明显就是朗读不够，语感没形成）；语文86，第一次跌破90分，说是难度比以前试卷大比较多，班级最高87，其他班有不少90以上的，孩子的语文一直是最弱的科目，还没养成朗读的习惯，要继续抓；数学考了100，全班就1个，上90分的4、5个，很多平时考90多的只考了80多，题目有一半是上学期的内容，很多孩子忘了，另有2题还未学到，老师说不用做，同说他还是思考了一下，都会做，我说是因为你寒假朗读了新学期的课本，同表示赞同。

闽同妈0709B

20180323

本周基本上都盲算了，昨天盲算黄冈四下四则运算，三种运算再混合了小括号中括号的题，如20×【（32-12）÷5】这类题，数字不复杂的，孩子都能在我报完题就立刻说出答案，而且准确率高，我就使劲夸他，说你怎么做到的，我看着都不能马上做出来，孩子就很得意，做得起劲。《算得快》一遍看完，主动要求接着看第二遍，数独本周没动过。

闽同妈0709B

20180402

这一周都坚持了每天30分钟的盲算，用黄冈人教版、上海版盲算四则运算及24点。孩子有时24点要想挺久，但是不反感，每天盲算前总要问一句“今天还有24点吗？”有的话就高兴。每天做完盲算，会与他比赛一两道数独题，前面简单的题很乐意做，没时间不让做还不高兴，后面慢慢开始难了，还没做就自己给自己泄气，觉得自己肯定做不出来。最近我周末经常加班不在家，孩子周末就由爸爸带出去疯玩，逛公园、放风筝，或者跟同学一起运动。看到群里各牛蛙都在继续读数学课本，我又焦虑了。。。

闽同妈0709B

反馈 20180405

本周单元考，娃数学考了99.5，四则运算单元，计算都正确，最后一题一个步骤数字抄错，老师手下留情只扣了半分。我看过卷子，非常简单，应用题也重在计算，没有陷阱没有难点，可是全班只有我家孩子上了90分，85分到89的也只有3人，他们班一直是全年级成绩最差的班，这学期以来继续被其他班拉大差距，数学老师教的同年级另一个班，85分以上有17人。我想，如果没有寒假朗读课本预习，没有坚持盲算，我娃不可能在这样的大环境下保持成绩。

语文单元考这次也很简单，孩子考了97，全班只有两个孩子上90，另一个孩子91。我跟孩子说，你看朗读多有用，成绩提高得这么明显，不过孩子不认为都是朗读的功劳，觉得主要是卷子太简单。但我相信，继续推动朗读的阻力一定会小一些。

刚刚娃在沙发上津津有味看趣味数学题，也许他很多题还不会做，只是觉得题干很有趣，但我相信“接触就在处理”，继续努力！

闽同妈0709B

反馈 20180414

这周每天晚上都坚持盲算三十分钟，有两天是我早上提前录好题，孩子晚上自己听录音盲算。用录音的效果确实好，孩子为了避免倒回去重听，听题专注多了，所以同样时间里，录音盲算可完成的题量明显增加，做小数认识这种比较简单的章节，可以多做一倍的题！不过孩子还不愿意自己录音，争取慢慢过渡。

本周学校进行了一次年段数学质检，老师说题目比较灵活，让家长们看到孩子惨烈的卷子不要批评孩子。我做好了80多分的心理准备，结果孩子考了100分。不过有道题有争议，老师没有考虑最优情况，我觉得应该扣分。

本周智力测验大全收到几本，孩子有空就看看想想，还比较喜欢。

闽同妈0709B

2018年04月19日

基本每天坚持盲算，前天刚开始小数移位的盲算，算得比较慢，错误也较多，昨晚回滚了一遍，好多了。

这几天妈妈心里很焦虑，因为上周数学校质检刚考了满分，第二天的区质检居然只考了78分，入学以来最低分，错了3题选择题1题应用题。班级里没人上90，但80多还是有一些，年级里有个男生考了100。我仿佛提前看到了他初中成绩断崖式下降，非常焦虑。老师卷子没讲评完，也没发下来，孩子至今还没明白那题应用题怎么错了。

区质检语文也考很差，73分，班级最高77，年级里有个女生考95，差距确实很大。看过卷子，发现有篇阅读理解，文章写得比较隐晦，孩子完全没有理解文章的意思，题目考察的又都是需要孩子自己总结归纳的内容，所以大部分答非所问。再次感慨，没有伴听基础的孩子，前路好艰难。。。唯一欣慰的是，那天申爸的早课形象地说了有的妈妈反复问阅读理解扣分怎么办，却不执行申爸朗读教案的建议，孩子听过之后，开始认真执行每天的教案朗读和新三旧一朗读，自觉多了。

闽同妈0709B

反馈 2018.04.27

本周前三天都盲算口算本了，但是妈妈帮忙录音的，还没过渡到自己录音自己盲算。周四按申爸的指导，盲算了学校的作业本，写的都对，但盲算时有些错误。今天把期中试卷的应用题拿来盲算了一遍，要求孩子讲过程。有一道题是用8个大小相同的边长是1cm的正方形组成两个长方形，请问这两个长方形面积是否相等，周长呢？请用你喜欢的方式说明理由。孩子只会举例子，说不出理由。另有一题，孩子盲算的时候比考试时用的方法更加简单。我把不一致的题号写在纸上给孩子，孩子会去看看想想为什么不一致，但并不会很用心去琢磨。有道错题，仍然是错的，没意识到错在哪里。我忍住没告诉他错误之处，等着后面再回滚。

今天发小数单元试卷，孩子考了94，是全班最高，还有些细节不够扎实。

前几天买了一本李毓佩的《数学大世界》，还比较爱看，最近有空就翻翻。

闽同妈0709B

反馈 2018.04.30

从周六到今天都是朗读数学课本，景山五下读完，昨天开始读人教版六上，今天读到80页，大约三分之二本。学期模式中，周末一开始只读半小时数学，后来加到一小时，娃就不乐意了，这次小长假，我要求读一个半小时，娃非常不情愿，中午吃饭时还跟我举例说明，对话如下：

同：我们通过一个例子就可以看得很清楚。一个商人卖衣服，一开始他标价30元，后来他嫌少了，又标价60元，还嫌少，又标价90元，最后标到120元！你看你就是这样的！
我：同样的东西能卖120元，为什么只卖30元？多卖不好吗？
同：但是我不想买啊！
我：我卖的是灵丹妙药，好处多多。
同：世界上没有灵丹妙药。
我：世界上最大的灵丹妙药就是自己的努力。
同：那倒是。但是努力也要是正确的努力，错误的努力是白努力。
我：我们目前做的就是正确的努力，坚持就能看到效果。

革命尚未成功，妈妈仍需努力啊！

闽同妈0709B

反馈 20180504

数学：本周小长假最后一天，因为下午要参加同学的生日会，我跟同约好上午必须完成90分钟的数学朗读，并且把每天必做的主要事情完成，同一想到生日会，立刻就答应了，上午学习效率很高，很紧凑地完成了既定任务。看来有个诱饵在前面等着，很有激励作用呢！准备明天安排好学习任务，周日奖励去科技馆玩。本周基本坚持了盲算，今天因为我太晚到家，孩子又跟在外地的爸爸视频了好一会儿，就没时间盲算了，但孩子自己提出明天多用一些时间来盲算。比起口算本，孩子更喜欢盲算作业，觉得更简单。前天盲算单元试卷，有道题是5个两位小数比大小，我念完一遍，等着孩子马上要求“请再念一遍”，结果孩子稍停了几秒，就一点不错地口述出来了，我问为什么，孩子说因为这题今天早上老师刚讲评的。孩子们的记忆能力真是神奇！

语文：跟孩子说申爸要准备指导阅读理解了，只有教案朗读过关的孩子才能加入，于是本周孩子执行得挺不错，每天作业做完自觉朗读新三旧一再加拆字教案。本单元语文在没考作文的情况下考了95分，全班最高，这学期以来，语文已经3次全班最高了，三年级的时候语文基本都在第三名，进步还是比较明显的。

英语：英语做得最不够，虽然课内的成绩比较稳定，但真实的能力远远不够。已经四年级了，也不知道还能不能转变。小长假看了几集蓝精灵，但不是很喜欢。

闽同妈0709B

反馈 20180511

数学：本周有一天晚上因我太晚回家没盲算，其他几天都坚持盲算了。前几天都盲算了作业本或试卷，昨天因没有作业，盲算了一些黄冈口算本，今晚继续把之前的卷子拿来盲算，不够量的情况下又盲算了一些口算本。上周末人教版六下读到72页，准备明天继续读。等人教版都读完，把景山从四年级开始再读一遍。

语文：新三旧一基本每天自己安排读。拆字教案本周有两天没读。

英语：本周英语无所作为。。

闽同妈0709B

反馈 20180516

数学：上周末把人教版六下也朗读完了，小学阶段的景山和人教版数学教材完整过了一遍。接下来准备把景山四五年级、人教版五六年级的课本再朗读一遍，这次同时把所有练习视算一遍。周末每天盲算45分钟，把近期的各种作业、试卷都拿来盲算。5月初的时候，一份卷子上有一题5个小数按大小排序，当时由于老师上午刚讲评过，当天晚上盲算时，孩子听一遍题目就一次性把五个小数按大小排序正确了。上周末再次盲算这道题时，我心想，都过了8、9天了，你绝对不可能还记得住吧。没想到，孩子又是一遍就排对了。我问孩子，你都背下来了？他说，那肯定啊！这几天继续坚持盲算作业，有时作业很少，就补充一些黄冈的口算本盲算。最近孩子又翻出可怕的数学看，已经看了很多遍了。

语文：拆字教案继续读。昨天收到配套的语文练习册，让孩子开始读，一读就发现问题真不少：1、个别部首读音还记不住，例如“辶”读不出来，大部分是拆对了；2、本以为老师刚讲评过的阅读理解题，孩子不看答案也能把大意说出来，结果孩子表示不会，说不出来，连大意都说不出来，在我的鼓励下，勉强说了一些，但跟老师给的答案差距还很大，可见阅读理解能力真的太弱，对讲评也没有用心理解和吸收。我让孩子自己先口答一遍阅读理解题，然后朗读一遍练习册配套的答案，由于他们老师说参考答案不够完整，讲评时会让孩子们完整地抄一遍老师给的答案，所以我让孩子把老师给的答案也再朗读了一遍。因为我们的练习册内容不多，昨晚朗读了两课。

闽同妈0709B

阅读理解反馈 20180522

反馈记录：从5月15日开始朗读配套练习册，到5月21日，整一周时间里，有两个晚上因时间不够没有朗读，其他天都能坚持读。基础知识部分比较轻松，不看答案都能自己看着题目口答出来，拆字也基本都对；阅读理解题就不行了，没看答案就完全没概念，不知道要说什么，孩子说老师给的标准答案都是很长的，根本记不住。只好让孩子就着答案读。练习册后面的参考答案比较简要，跟老师给的答案不完全一致，让孩子把老师给的答案又再朗读一遍（但这部分就不是印刷字体了，是孩子手抄的老师给的答案）。孩子的练习册一课只有A4大小的页面一面，内容不多，阅读篇目也比较短，很快就读完了，我就让孩子一天读两课。
昨晚，让孩子把5月15日朗读的那页再拿来朗读一遍，本以为归纳总结类型的阅读理解题能够多少说一些出来了，没想到，孩子还是说不出来，还是必须就着答案朗读。

闽同妈0709B

盲算反馈20180525

最近盲算小数计算，孩子错误不少，而且经常要求反复报题，我基本忍住了，只记录不一致的题，让孩子盲算后自己核对。但他们数学作业一般是中午完成，下午老师批改后发回，所以晚上盲算的时候，作业的对错已经知道了，这样就导致孩子核对我记录的不一致题目时敷衍了事，一看作业本上老师打勾了，就不再看了，觉得自己反正笔算能对就行。

另外，是不是之前被长期抹了水泥垄沟的孩子，坚持盲算后都会有一段时间错误率升高，因为思维模式正在发生改变？以前我家孩子是很听老师话的，严格按老师要求做作业，又比较细心，作业较少出错，四年级下以来，似乎不那么细心了，作业错误率高了不少，0.8-0.5=1.3，心里想着列式要除以3，可写在卷子上写的是除以2，但答案又是按除以3写的。。。各种以前不会犯的小错都出来了。不知是因为长大了，人开始有点浮躁了，还是因为正在改变思维模式，还没适应新的模式。不过，我们一定会继续坚持盲算！

闽同妈0709B

阅读理解反馈 20180525

反馈记录：这几天每天都有朗读配套练习册，由于我每天回家较晚，孩子在我回家前已朗读完，昨天听了下录音，发现问题不少：1、个别部首还是不记得读音；2、朗读不够清晰，有时因为快，会读得比较含糊；3、有时会偷懒，例如选择题，就读个选项，不把选项对应的内容读出来。昨晚发现后立即要求他重新读一遍阅读理解题。今天要求他至少朗读20分钟以上，慢一点，吐字清晰，并且所有内容读完整。晚上回去检查。

闽同妈0709B

阅读理解反馈 20180601

这周基本都坚持朗读练习册了，只有一天时间实在来不及没读。因为周五要市质检，周四晚上读了半小时，把练习册各篇阅读理解的问答都读了一遍。猪队友不学习还拆台，幸好孩子相信申爸，还是坚持读。今天六一节，学校放假，我们都要上班，孩子自己一人在家里，早上也自己安排了朗读练习册。我们的课快上完了，没做的练习不多了，练习卷到时会有一些，但老师不太可能单独提前给答案。

闽同妈0709B

数学反馈 20180601

本周每天都坚持盲算了，有一天晚上时长不够半小时，其他都半小时。盲算作业大部分比较轻松，比较不好的是，很多时候作业是中午完成，下午老师批改后发回，晚上盲算时已经知道对错，所以即使我标出不一致，孩子一看作业上是对的，就觉得盲算本来就难，笔算能对就不管了。有两次盲算未批改的练习卷，就发现不少问题了。感觉用橡皮大法挺好，刚好治治他不检查作业的习惯。我家娃考试的时候都会检查的，从一年级起我们就提醒他要检查，每次考完试，我都是问他今天检查了吗，检查出错题了吗？所以他对考试还是比较认真去检查的，但是平时作业都是做完就拉倒，不检查。

周末朗读数学课本还是讨价还价不愿多读，一天只读60-80分钟就不愿读了，而且总是把朗读数学放到比较后面去做，能拖就尽量拖，把容易做的事先做。今天六一节自己在家，也只愿意读80分钟，今天早上7:40开始上课，难得第一次把朗读数学放在第一节课了。但是课间休息完，不愿意马上接一节朗读数学，说要先定向阅读再朗读。目前在朗读景山四上第二遍，要求例题和习题全部朗读，这周可以完成，接着朗读景山四下。

闽同妈0709B

阅读理解反馈 20180606

新课已经教完了，没有新作业可读，继续读前面做过的作业。最近出差或加班，晚上都9点多才到家，孩子自己已读完，没人督促，都只读1-2课，没有计时。最近也没有考试，不知道阅读理解能力有没进步一些。

闽同妈0709B

橡皮大法反馈 20180606

橡皮大法第6天：由于我们是6月22日期末考，掐指一算，必须从6月1日起开始执行，才够21天养成习惯。孩子如预想中，很乐意地接受了把盲算换成视算。而且我还没要求出声，娃就自己认为要按朗读数学课本那样口述步骤，干劲十足地打开录音笔口述了起来。第一次检查就查出了2个错。周六晚上盲算了两页作业，这次检查出了好几处错误，自己发现就立刻改过来了，发现了这么多错有点不好意思，但似乎很有成就感，比盲算作业告诉他不一致轻松多了。可惜后面几天我因为出差或加班，实在无法在身边督促他，他就自己录音自己口述。昨晚因为没有数学作业，孩子准备把老师发的一份课外自选作业做完了进行橡皮大法，结果做完就太晚了，没检查，我9:30才到家，也只好让他先去睡觉了，中断了一天。

闽同妈0709B

阅读理解反馈 20180612

最近已进入复习阶段，每天朗读2课以前的练习。刚开始朗读练习册时，积极性还可以，读的也比较认真，现在开始应付了，不过大脑地读，虽然语速没有特别快，但跟群里的其他孩子一比较，读的实在是不行，明显是敷衍地在读。还要持续地督促。

闽同妈0709B

橡皮大法反馈20180612

橡皮大法第12天：从6月1日执行以来，除中断了一天，其他天都执行了。每次都能检查出错误，也有没检查出来的时候。我有个疑问，是不是要求孩子在检查时，能用不同方法检查的，要用不同的方法或不同的思路，否则孩子继续用原来错误的思路还是会犯同样的错误。昨天申爸提到新方法，每天在做作业前先把卷子朗读一遍，期末就能有好成绩，跟孩子说了，孩子立刻激烈反对，觉得又要花费很多时间，进一步挤占他的娱乐时间。哎，都怪我在他低年级的时候没有帮他养成朗读习惯，现在一涉及到要朗读的任务，他都是十万分不情愿。先把橡皮大法执行好吧，朗读继续要求。

闽同妈0709B

阅读理解反馈 20180621

最近单位事情多，晚上常常九、十点才回家，孩子的学习都是自己完成，顾不上他了。语文练习册还是每天两课地读。这周是期末复习，因为这学期绝大部分时间都在准备市质检，所以老师平时抓得很紧，到了期末也就跟平时差不多，没有大量的卷子，多数复习的是字词等基础，所以就没有朗读练习卷。今天期末考，昨晚娃还读了两课，我也就随他读。不知道期末能否考好一些。暑假想把金苹果也拿来朗读，不知道可不可以。

闽同妈0709B

数学反馈 20180621

小长假继续朗读视算景山数学，每天朗读110分钟，孩子不愿意多读，本来说120分钟的，孩子讨价还价到110分钟，我答应了。孩子自己说课后的题基本都会做。打算暑假把人教版五六年级的数学再朗读视算一遍后，拿一张小学毕业的数学试卷给他考考。

橡皮大法每天坚持，但是孩子检查的时候经常都是用原有的思路再做一遍，有时无法发现错误。

孩子四下后半学期数学成绩很不稳定，好的时候可以满分，差的时候只有7/80，爸爸埋怨我给孩子做题太少，认为数学就应该多做题，多见不同题型，还否定盲算和朗读，我把买的《朗读数学》给他看，他又不愿学习，停留在自己以前的学习方法上。计划暑假的首要任务还是把英语听力打通，然后通过朗读视算把小学阶段的数学搞扎实，每天适当让孩子做一些题。