02-皖小歌妈0712B六-实践反馈

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02-皖小歌妈0712B
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20190808-22

数学：口述景山第一、第二、第四单元，试卷的错题对应的章节，朗读苏教六下第一章。下班后陪孩子听口述录音，发现他口述很顺利的一些地方，其实答案是错误的，原来没有注意到这一点，以为他很顺利，我看到《朗读数学》上申爸说，孩子口述流利的就过，一般不会有错误，我家这个有点忽悠我，纠正了他几个计算错误。整体用时150分钟。盲算30分钟。不会的地方依然不会，对于百分数的比例计算，谁比谁多百分之多少，依然概念不清，听群里的意见，就没有纠结，不会的就过，明天继续这个点。百分数的乘法先约分再计算，他的习惯还是先计算后约分，提醒他了几次，后来好一些。整体盲算妈妈没有做到“三不一要求”，听到他不对的地方，仍然忍不住提醒。

语文：暑假作业三面，朗读人教六下到15课，喜马拉雅打卡。背诵默写部编六上古诗词一首。描字。抄写论语，朗读论语群里打卡。阅读书目《我要做个好孩子》。朗读教案两课。


英语：英语：朗读课文六上，伴听朗读牛津树，喜马拉雅打卡。固定时间听读牛津树30分钟。写日记。描字。定向听树屋20分钟。

其他：看大国重器一集。
运动：打球30分钟。

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20190809-23

数学：口述苏教六上第一单元，用时80分钟，回家听他的录音，发现漏了一个练习小节，还有不少错误，再让他重新口述一遍，全部都会，这个是什么情况，不注意他都是要糊弄的，小孩子就看你是不是真的在关注他，稍微放松一点点，他就会有空子可钻。朗读苏教六下50分钟。培优作业两面，采用草稿本，一开始他不愿意，说占用他的时间，如果打草稿他就要不写描字，反正就是给你交换条件，不管他，把要求说清楚。晚上下班看到了他做了6题，草稿也做了，表扬了他认真写，有一个题目不会，答案也不清楚，妈妈做了半天也不会，算了，先放下吧。

英语：伴听朗读牛津树7，朗读六上英语课文。朗读牛津树7喜马拉雅打卡。写日记。上网课2H。

语文：暑假作业写完，开始从头开始检查，把不会的空着的查资料补上去；朗读六下课文喜马拉雅打卡，朗读教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，阅读指定书目《仰望苍穹》。周记一篇
其他：看大国重器一集（第一部），以前不爱看的，现在没有东西看了，这个内容成了他最爱的了。
运动：无。家务：无。
妈妈思考：数学草稿纸应该可以接受，也知道怎么做，原来考试的时候老师估计强调过，马上今天做一套测试，也用草稿纸。没有想到草稿纸有这么重要的作用，昨天认真看了群里的文件，知道草稿纸关系着孩子该会的能回的都能拿到分，专治粗心漏题，单位写错这些小毛病，有了错误还能很快查到原因。从现在开始好好用起来，只要测试就按照童妈的正规方法做，习惯成自然。

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20190810-24

数学：上午口述苏教六上课本第一单元，昨天漏掉的部分，口述完第一单元练习与测试所有小节，用时90分钟，做第一单元小测试卷，用草稿和答题卷的方法，定时50分钟，有两个应用题目不会做，三个填空题错误，没有评分标准，估计得分78分。把错误题目重新让他订正一遍，不会的题目看着答案，自己思考，计划第二天重新把错题口述一遍，总共用时40分钟，试卷和草稿纸已经上传到群照片。盲算37分钟，重复了前几天比例问题不会的题目，现在竟然全部都会了，豫迟时间果然有道理，反复回滚，不会的就放过，然后再来，孩子不会的题目现在都会了，接下来算整数或小数和分数的乘法，依然还是习惯先计算后约分，提醒了多次，依然故我。这一块还是要反复回滚。
英语：伴听朗读牛津树7，朗读六上英语课文。朗读牛津树7喜马拉雅打卡，伴听树屋第一小章，只是听，没有反应。写日记，描字。

语文：暑假作业写完，开始检查，把不会的空着的查资料补上去；朗读六下课文喜马拉雅打卡，朗读教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，阅读指定书目《仰望苍穹》。朗读论语群里打卡，抄写论语一小节。

其他：看大秦帝国1.5H，有点着迷了。
运动：和爸爸出去散步1H，遇到了台风暴雨，回来成了落汤鸡。

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20190811-25

数学：朗读六下课文一课50分钟，口述六上第二单元百分数乘法，可能是比景山五上的内容少一些，70分钟左右这一章就口述完了，也比较顺利。接着口述对应章节练习测试，一个50分钟不到，差不多到了单元自测题，就停下来，准备测试。盲算37分钟，景山第二章，百分数的乘法，好多小题目，反复计算，真的很好，孩子的脑子一会清醒一会迷糊，算到最后叫停。先约分后计算的方法依然是没有全部用到，有时候还是自行计算，再约分，但是速度竟然也不慢。今天总共用时200分钟。

英语：伴听朗读牛津树7，朗读六上英语课文，抄写单词。朗读牛津树7喜马拉雅打卡，依然伴听树屋第一小章，30多分钟。描字。


语文：暑假作业写完，把不会的空着的查资料补上去，有不少小作文还要一个一个补；朗读六下课文喜马拉雅打卡，朗读教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，阅读指定书目《仰望苍穹》。朗读论语群里打卡，抄写论语一小节。

其他：看大秦帝国1.5H，看完又给了他林汉达，之前不爱看，现在也能看下去了。

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20190812-26

数学：朗读六下课本读完，口述苏教六上第三单元，口述练习与测试第二单元结束，盲算景山第二单元45分钟，回滚第一单元难题，共用时195分钟。

英语: 伴听朗读牛津树7，朗读六上英语课文，抄写单词。朗读牛津树7喜马拉雅打卡，依然伴听树屋第二小章，30多分钟。描字。

语文：暑假作业，补了一个小作文；朗读六下课文喜马拉雅打卡，朗读教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，阅读指定书目《仰望苍穹》。朗读论语群里打卡，抄写论语一小节。

其他：看大秦帝国1.5H。
运动：打乒乓球30分钟。
购买的数学单元测试题到了，计划把第二单元测试题目作了，回头来反馈草稿纸的情况。

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20190813-27

数学：口述苏教六上练习与测试第三单元50分钟，口述苏教六上第四单元80分钟，做第二单元测试题目，得分83分，有10分错误是选择题他没有做，直接做选择，5题全错，原因说是时间不够了，要把草稿本上的演算抄到答题纸上，两题在图上涂色的没有做，扣4分，说答题纸上不好抄图片，无语了，各种借口都有的。其他错题，一题简便计算题出错，一个填空题出错，订正后，依然有一个选择题还是不对，他自己想到办法说老师教的假设和求证的方法，做出来。发现他在简便计算方便还有困难。接下来还是要回滚这个。

英语: 伴听朗读牛津树7，朗读六上英语课文，抄写单词。朗读牛津树7喜马拉雅打卡，重复伴听树屋第二小章，30多分钟。描字。

语文：暑假作业，补做不会的题目。；朗读六下课文喜马拉雅打卡，课文读完，开始回头朗读部编六上。朗读教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，阅读指定书目《仰望苍穹》。朗读论语群里打卡，抄写论语一小节。

其他：看大秦帝国1.5H。
运动：无。

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20190814-28

数学:口述苏教课本第五章，第六章，做第二单元测试错题集，一开始错题集只写了答案，解题过程没有写， 让他又重写了一遍。盲算20分钟。

英语: 伴听朗读牛津树7，朗读六上英语课文，抄写单词。朗读牛津树7喜马拉雅打卡，重复伴听树屋第二小章，听不懂，回过头来又要听牛津树。描字。

语文：、暑假作业，补做不会的题目。重新朗读部编六上课文喜马拉雅打卡。朗读教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，阅读指定书目《仰望苍穹》。朗读论语群里打卡，抄写论语一小节。伴听史记第三遍，反复听孔子， 又把白话史记搜出来听。

其他：看大秦帝国1.5H。
运动：无。
今天妈妈有会议要开，没有关注到他，口述的时间不够，也没有录音，晚上把学校的作业捋了一遍，数学作业只有出试卷和手抄报了，假期也不准备出游了，剩下的时间，争取把六上口述完一遍后，练习与测试也口述了，每章测试一次。回头再过一遍不太顺的地方，有时间的话，就接着朗读七上。仁华奥数书买了，但是没有朗读和口述，感觉孩子还没有到那个对课文熟练的地步。

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20190815-29

数学：完成培优作业两页，口述检查。重新口述苏教六上第五章分数四则混合运算，原来他认为这章口述很困难，式子这么长，好多内容被跳过了，再次告诉他，不赶进度，课文内容必须要全部口述一遍，陪在他的旁边听他口述，看着很复杂的式子，他让我口述，我慢慢口述给他听，仿照例题，口述了一个题目，也许克服了畏难的情绪，他慢慢口述出来，一章，用了2节课的时间不到，中间虽然有一些口述不标准，但是也是很顺利的口述出来了，后面又口述了一些对应的练习与测试的题目。总共用时120分钟。今天数学时间不够，准备把年休假请了，在家里陪他三天，搞他的口述。

英语: 伴听朗读牛津树8，朗读六上英语课文，抄写单词。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，伴听树屋。描字。

语文：暑假作业，补做不会的题目。朗读部编六上课文喜马拉雅打卡。朗读教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，阅读史记、林汉达相应内容。论语群里打卡，抄写论语一小节。伴听白话史记，史记原文零星伴听，因为看了大秦帝国，对史记兴趣又上来了，反复看苏宇爸编的那本史记带的地图册。

其他：看大秦帝国1.5H。

妈妈思考：数学的口述妈妈一定要监督，孩子有畏难情绪，多鼓励，或者陪着他口述一些题目，他更能用心的去做。我家孩子直面任务的能力还是差一些，妈妈也要多加油，不能放松。今天盲算没有做，他嚎着很累，要休息，爸爸在旁边也帮腔，索性给他时间，让他干自己的事情，说好第二天盲算时间加倍。

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20190816-30

数学：六上课本还有最后一章整理与复习没有口述，就把时间全部用来口述练习与测试，三、四、五章的内容，除了测试题没有口述，其他全部口述完，共用时3个课时多，计160分钟。做第三单元测试卷，按照试卷上的时间，定时80分钟，采用草稿纸，批改错误一个小题0.5分，把除看成乘，一个答题，单位用错也给扣0.5分，总得分99分。晚上盲算40分数，实际有效时间只有30分钟，盲算小数除法，听题目后，反复复述题目，就是不答题，妈妈的三不一要求又破功，因为买的树屋的中文书今天到了，他的心思就在书上，简单的计算题答题很慢。总体今天聚焦数学，总共用时不到300分钟。六上还剩一章没有口述完，加上练习册，再给两个课时估计就会结束，接下来，是继续口述景山五下，还是苏教六上？
英语: 伴听朗读牛津树8，朗读六上英语课文。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，伴听树屋。描字。

语文：暑假作业，查缺补漏。朗读部编六上课文喜马拉雅打卡。朗读教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，重复阅读仰望苍穹，看树屋中文。论语群里打卡，抄写论语一小节。伴听白话史记，史记原文零星伴听。
其他：看大秦帝国1.5H，第二部大秦看完，接下来计划看纪录片高考。

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02-皖小歌妈0712B 打卡反馈 20190817-31  数学：六上课本口述完，口述练习与测试，共用时2个课时，计100分钟。晚上盲算30分钟，小数除法。 英语: 伴听朗读牛津树8，朗读六上英语课文。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，伴听树屋。描字。 树屋中文全部看完，一天得空就看。 语文：暑假作业，查缺补漏。朗读部编六上课文喜马拉雅打卡。朗读教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，阅读仰望苍穹论语群里打卡，抄写论语一小节。伴听白话史记，史记原文零星伴听。写读后感一篇。

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02-皖小歌妈0712B 打卡反馈 20190818-32   今天出门，请假一天。

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20190819-33


数学：口述联系册第六单元百分数，到此六上的口述全部完成，还有测试题有三个单元没有做，准备先把单元测试做了后，再把本周任务期末测试卷完成。晚上盲算小数除法，这次比较认真，听题后说答案也快，30分钟做了三面计算。学校老师安排的自己出一套试卷，找自己平时易错的和认为别的同学也容易出错的题目，他兴致勃勃，找资料，抄写，用了两个多小时，感慨：出题目太难了，还是直接做题目简单些。

英语: 定向伴听树屋，边看书边听，朗读六上英语课文，抄写单词。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，描字。

语文：暑假作业，查缺补漏。朗读部编六上课文喜马拉雅打卡。朗读教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，定向300阅读西游记，人民出版社，里面文字有文言文的感觉，孩子看的有点费劲，鼓励他看下去。论语群里打卡，抄写论语一小节。论语朗读完，和孩子商量接下来朗读史记，正好他把视频大秦帝国第二部看完了，趁着兴趣，开始读史记。补写上周周记一篇，周日出门，正好有了素材，不然他叫着不知道些什么。

其他:看视频大秦第三部1.5H(看完2，想让他看记录片高考的，结果自己在优酷里搜索到第三部，并下载了，兴趣太大，没有办法给他停掉，就接着让他看了。)

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20190820-34

数学：今天口述的不好，他把时间都用来做其他的事情，并且拖沓，不愿意口述，说一天到晚搞数学，不想做了。最后口述的时间都被他浪费了，这孩子的状态有点不如之前了。下午做了一套第四单元的测试题，计时80分钟，结果因为一个题目用时太长，竟然时间不够用，草稿纸写的到是很认真，可是答题纸没有时间做好，后来直接在草稿纸上给他批试卷，小数连除错了6题，应用题错了3道，解方程忘了写最后的得数1题，填空题错了两题，总共扣分30分，得分70分，他自己也有点羞恼，怎么没有做好。准备了错题集，把所有的错题一一分析，重新写一遍。晚上盲算30分钟，小数的除法，盲算的效果到是比测试好些，反映也快。
英语: 定向伴听树屋，边看书边听，朗读读六上英语课文，抄写单词。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，描字。

语文：暑假作业，查缺补漏。朗读部编六上课文喜马拉雅打卡。朗读新教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，定向300阅读西游记。朗读史记群里打卡，抄写论语一小节。描字。
其他:看视频大秦第三部1.5H。
反思:这两天数学状态不太对，他不愿意做口述了，心也不定，在我办公室里走来走去，好像就是要激怒我，我一生气他就很开心，这孩子是什么心态。我请假在家陪他也不现实，带到办公室，有点管不住他了。

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20190821-35

数学：做数学培优题目两面，有两题不会做，其实不难，就是解列方程解方程，我把解题思路给他写下来，还是说不会，那就等一下， 明天再看。把刚做过的第四单元测试错题做到错题集上，分析原因，所有不会做的题目，重新抄写一遍，就会做了，是不是刷题不够啊，不然当时不会，现在题目一抄就会了。他自己写原因就写了俩字：不会，汗……重新口述课本第四单元，所有的题目我都跟着他听了，基本都能口述流利，速度也快了。接着把练习册最后几面综合部分口述了。我有事情不在，也就录音30分钟左右的时间，听了录音发现还是有漏题不做，口述不完整的情况（都是有点难度的题目），把题目都标注了，明天再来口述，这次要在边上看着。晚上盲算30分钟，小数除法后面的几面基本都是应用题，题目字比较多，他听了会让我重复读两边，然后直接给出他的计算结果，有的题目我也不太明白，想让他给我讲讲详细解题过程，他就嘲笑我：笨,是个笨妈妈。今天总共上课3课时加盲算时间总共180分钟。
英语: 定向伴听树屋，边看书边听，朗读读六上英语课文，抄写单词。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，描字。 反复听了牛津8，定时30分钟。学校有作业开学要讲解一个自己喜欢的绘本，这几天就计划让他反复听自己要讲解的绘本。

语文：暑假作业，查缺补漏。朗读部编六上课文喜马拉雅打卡。朗读新教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，定向300阅读西游记。朗读史记群里打卡，抄写论语一小节。描字。
其他:看视频大秦第三部1.5H。这两天看他喜欢和我说话对冲，开始听傅佩荣，晚上听了第一小节。

运动：公园散步40分钟，同时伴听史记。白天有时间就听史记。

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20190822-36


数学：数学培优两面，昨天不会做的题目，重新又看了一遍，还说不会，那就再等等。把昨天练习册中口述不完整的部分重新口述了，总复习部分口述了一遍，这次全程陪同，总口述了6页，练习册口述完。景山五下口述了第一章，盲算30分钟，小数除法部分总算搞完了。不熟练的部分做了标记，以后再来回滚。

英语:朗读六上英语课文，抄写单词。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，描字。做了一个阅读笔记，有点难度，看书很容易，用自己的语言总结内容，并用英文写下了就比较难了，妈妈辅导不了，只有参考网络了。

语文：暑假作业，查缺补漏。朗读部编六上课文喜马拉雅打卡。朗读新教案两课。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇，定向300阅读西游记。朗读史记群里打卡，抄写论语一小节。描字。
其他:看视频纪录片《从秦始皇到汉武帝》。听傅佩荣30分钟。有时间就在听史记。

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20190823-37

数学：今天孩子一天都在家里，看看他自己在没有妈妈督促的情况
执行任务的能力。完成数学培优作业，检查口述，口述景山五下2个课时，听录音，还好，有些内容需要妈妈跟着再口述一遍，表扬他口述积极，但是口述的过程还需要再细致。下午完成第五单元测试卷，我下班一到家他就赶紧告诉妈妈，他有个不好的事情要告诉我，草稿纸没有单独做，只做了答题卡，我没有回应他，把他试卷批了，全对，100分，但是关键的草稿纸没有用，他叫着说没有时间，我说这不是理由，妈妈一直给你强调草稿纸一定要用，这次100分，妈妈也不表扬你，没有草稿纸，妈妈看你的解方程没有解题过程，直接就是答案，如果答案错误，你怎么复盘你当时的思路，这样不行，马上准备期末测试，到时记得要用上草稿纸。他赶紧答应了，周六计划把期末测试做了。盲算30分钟。

语文：暑假作业查缺补漏，基本最后留的都是写作。朗读人教七上课文喜马拉雅打卡。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇。论语译注群里打卡，抄写论语一小节。阅读：自己在家里阅读就比较杂了，看了LUCK妈推荐的那个大部头作文书，汉字王国，少百里的物理和地理万花筒。史记原文零星伴听。写周记一篇。描字。

英语: 伴听朗读牛津树8，朗读六上英语课文，抄写课文。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，伴听牛津书和树屋。描字。

其他：看大秦帝国1.5H（又看一遍）其他的推不动。自己在家里下军棋，自娱自乐。
运动：和爸爸一起户外散步1H

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20190824-38

数学：完成培优作业，口述检查。口述景山五下一堂课，到第3章，他说这是第三次朗读了，再加上口述，速度快了，最近口述，妈妈只能听，不能说话，不小心就会惹怒他，不理我。盲算30分钟，圆的周长和面积，因为景山的这块内容，他们五年级下已经学过，盲算的很快，看他没有问题，还是把分数乘法和除法的一些需要回滚的题目拿出来再做，还是有点问题，他听到我读出比较长的计算式子就烦躁，就会让我反复读，我也烦躁，给他商量他自己录音盲算，不愿意，这个待慢慢给他放开。

语文：暑假作业最后一篇大作文完成。朗读人教七上课文喜马拉雅打卡。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇。朗读史记群里打卡，抄写论语一小节。定向阅读：西游记。史记原文零星伴听。写周记一篇，描字。朗读教案小打卡，另外又根据群里的要求，加了30分钟朗读，以后每天加30分钟教案朗读，争取开学前朗读2、3遍。

英语: 伴听朗读牛津树8，朗读六上英语课文，抄写课文。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，伴听牛津书和树屋。描字。

其他：看大秦帝国1.5H（又看一遍），中午1点半刚看好视频，就被同学叫走，一下午都不在家。

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20190824-6
早起反馈：今天的早起受昨天晚上晚睡的影响，到了7点多一点才起床，不过起床倒是很干脆，一喊，就有回应，在床上磨蹭了两分钟，起来了，比前几天好太多，以前基本是靠妈妈摸、揉、拉的。昨晚被爸爸影响，看了电视，完成了任务后，准备睡觉了，爸爸电视开始了，孩子强烈要求看，并且答应早上能起来，妈妈一想不能太强硬，但是告诉他以后都不可以晚睡了，必须按照规定时间睡觉，孩子答应了。
20190825-7
早起反馈+总结：昨晚正常睡觉，到点就要求他上床，该干的事情都做完，还想看电视，那是不可能的，坚决不同意。爸爸也没有开电视，他自己看到没有希望，伴听史记，一会就睡着了。早起6点30分闹钟响起，好像他没有听见，妈妈帮他关了，拉开窗帘，这次没有主动起来，妈妈摸摸，鼓励表扬了一番，起来到阳台看看远处的公园，绿色的树木，高高喷起的水柱，呼吸下新鲜空气，清醒了。
总结：19号开始，到今天25号，总共起床反馈做了第七天了。从一开始孩子的激烈反对，不愿意早睡，到晚上一到点，让他上床，妈妈关灯，有点不开心，但是还是接受，状态好了不少，早起虽然和原来比时间差不多，但是不再是妈妈拉着、扶着、催着起床，现在是喊了有回应，知道要起床，稍微磨蹭一会，总归还是有进步的。下一步的目标是坚持早睡，早起，如果能早上再加个运动，就好了，目前这个早上的运动还没有推动。

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20190826-39

1.秋季开学倒计时：6天
2.早睡早起：昨晚11点睡觉，早上6点30分喊起床，早睡没有做到。
3.开门写作业：基本写作业都是开着门的。
4.家校互动： 不在家委会，平时和老师的沟通不太多，上山后，会经常给老师QQ留言，反映孩子在家的情况，也会打电话给数学老师问情况，和语文和英语老师的互动不太多，这学期要加强,学习其他妈妈的做法，主动找老师了解情况，帮助班级分担事物。
5.数学
（1）暑假实操做一个总结 ：这周还在口述，等8月31日做个总结。
（2）盲算（必做）：30分钟，今天给他休息时间半天，晚上他也不想做任务，我就退了一步，让他说做一个任务 ，他就选择了盲算。主要是把景山五上口算本的错题、难题回滚了一遍，还有没有做完，明天继续。
（3）奥数（选做）： 没有开始奥数。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）：目前口述的依然是五下景山，学习群里茜妈的方法，和孩子商量把五下口述完，再开始朗读7年级数学。
6.语文：朗读人教七上课文喜马拉雅打卡。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇。朗读史记群里打卡，抄写论语一小节。定向阅读：无，今天抽空就在看作文书和重返狼群那本书。史记原文零星伴听，描字。朗读教案小打卡，下午参加小区里的一个古诗词对诗和精读《论语》第七篇的活动，从2点到快6点才回家。很累的样子，询问他都干了什么，他不是很愿意回答，估计对诗没有对好，他朗读论语经常读错别字，估计也没有读好，不管怎么样，还是对他鼓励了一番，愿意出门和别人交流。
7.英语：伴听牛津树9，朗读六上英语课文。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，伴听牛津书和树屋，描字。

8.论语：抄写论语一小节。参加小区活动精读《论语》第七篇。
9.音视频（中英文）：伴听牛津书和树屋。
10.运动 :无。
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸） :完成期末测试题，得分91.5分，草稿纸和答题纸都完成，因为时间关系，答题纸上没有详细解题过程，只在草稿纸上写详细了。最后一个大题，没有看仔细，发行债券2两年，他忘记算出利息要乘以2，结果错误扣6分。口算题竟然也错一题扣0.5分；应用题第三题，答案正确，式子列错，扣一分；第七题解题正确，中间涉及单位换算没有写过程，直接把结果写上去了，扣一分。整体看他的试卷，基本都掌握，错误的题目也是因为不仔细，检查没有做好，以后重点关注他的审题和检查。
12.其他：直面任务和垂落静
直面任务能力还有待加强，列好的学习任务，他自己知道，但还是会到我这里询问：妈妈，接下来我干什么？需要妈妈再说一遍，才去做，妈妈三不一要求，做的不太好，猴子都接到自己身上去了。
垂落静:做的不好，其实这个早在年初就在做，看到申爸提到这个是孩子心静下来的利器，可是我家总是把我的话当耳边风，双腿翘起来，就是不认真坐好，他说那样做太累，他要把腿翘着，目前这个任务每天都在提示他，坚持做下去。

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20190826-40

1.秋季开学倒计时：5天
2.早睡早起：9点半上床，早上6点半准时起床。
3.开门写作业：基本写作业都是开着门的。
4.家校互动： 今天无。
5.数学
（1）暑假实操做一个总结 ：这周还在口述，等8月31日做个总结。
（2）盲算（必做）：30分钟。
（3）奥数（选做）： 没有开始奥数。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）：口述五下景山。
6.语文：朗读人教七上课文喜马拉雅打卡。朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇。朗读史记群里打卡，抄写论语一小节。定向阅读：三百书目中的尹林的书的故事，史记原文零星伴听，描字。朗读教案小打卡。
7.英语：伴听牛津树9，朗读六上英语课文，抄写课文，英语学习很慢，我说你要用心，他说我为什么要学好英语，一点上进心都没有，他的英语在班级里基本出于末流。朗读牛津树9喜马拉雅打卡，伴听牛津书和树屋，描字。

8.论语：抄写论语一小节。
9.音视频（中英文）：伴听牛津书和树屋。
10.运动 :散步1H。
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸） :今天只做了数学培优，没有做测试。
12.其他：直面任务和垂落静 ：不主动，不积极，垂落静说多少遍都是好一会会，还是要不自觉的把腿翘起来。
今天一个人在家，作业完成的不好，把其他作业的时间拖得长长的，最后口述的时间很短，突然间他就很不愿意口述了，作业完成的也是一点点，质疑他的学习时间，他就会大叫，我好累，爸爸就会出来叫：让孩子休息。为什么孩子好一会，还要反弹，不听话，妈妈今天脾气也不好，一看孩子作业完成的不好，立刻脾气就上来了，忍不住把他批评一顿，真是修炼不好，忍不住。

shilige0712

02-皖小歌妈0712B
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20190827-41

1.秋季开学倒计时：4天
2.早睡早起：昨晚正常睡觉，到点就不让看书了，晚上的学习基本上就留了一个盲算，加上散步，其他都没有了，9点30分上床，伴听史记。早上6点20分的闹钟，6点30分起床，伴听新闻，洗漱好，6点45分，和妈妈一起去上班。
3.开门写作业：基本写作业都是开着门的。
4.家校互动： 今天无，关于开学，老师没有说过什么，只有等着。
5.数学
（1）暑假实操做一个总结 ：这周还在口述，等8月31日做个总结。
（2）盲算（必做）：35分钟，参考昨天群里妈妈们的指导，在优质时间盲算，今天是在晚饭后，休息10分钟后开始，效果比以往都好，反应很快，滚动的以前的错题，比较卡的题目，都是很快，有的题目我不明白他是怎么算的想让他说解题过程，他的解题思路很奇葩，和我们正常的计算方法不一样，但是结果都是对的，他很是得意洋洋，看来开学以后的盲算就都安排在晚饭后了。
（3）奥数（选做）： 没有开始奥数。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）：口述五下景山110分钟，下午时间除了朗读英语，都给了数学，临近开学，他的数学作业还有手抄报，死活不愿意做，说不会，我也不知道怎么帮助他，就先搞口述吧，明天做手抄报。数学培优作业，口述检查。
6.语文：朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇。朗读论语加解释群里打卡，抄写论语一小节。定向阅读：三百书目中的尹林的书，史记原文零星伴听，描字。朗读教案小打卡，另外又加了20分钟朗读，目前教案一已经朗读3遍，今天开始读教案二，自己拆字两课。
7.英语：伴听牛津树，朗读六上英语课文，抄写课文单词，朗读牛津树9喜马拉雅打卡，伴听牛津书和树屋，描字。

8.论语：抄写论语一小节。
9.音视频（中英文）：伴听牛津书和树屋。
10.运动 :散步1H。
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸） :今天只做了数学培优，没有做测试。
12.其他：直面任务和垂落静 ：直面任务有进步，垂落静一致要盯着，做好一会会就会旧态复燃。
今天把孩子拎到办公室，他没有心思了，在家里就会想着看电视，写作业和朗读、口述比昨天有进步。白天保证6个小时的学习，晚上就只搞了盲算，出去散步1H，回来就洗洗睡了，先把他早睡的习惯养起来。

shilige0712

02-皖小歌妈0712B
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20190828-42

1.秋季开学倒计时：3天
2.早睡早起：晚上9点半上床，白天睡觉了，所以晚上睡不着，折腾到10点才睡，早上6点20分闹钟，6点30分准时起床。准时起床的习惯开始有了。
3.开门写作业：在妈妈办公室写作业，没有在家写。
4.家校互动： 早8点到学校打扫卫生，孩子很积极的要报名，早上朗读完，就赶紧到学校去了，妈妈月底实在很忙，还是要抽时间去看看老师。
5.数学
（1）暑假实操做一个总结 ：这周还在口述，等8月31日做个总结。
（2）盲算（必做）：30分钟，8点开始盲算，景山的五上搞完了， 黄冈小状元口述很快，他觉得很简单，其实好多题目他还是要思考一会的，感觉他有点浮躁，不能沉下心来。
（3）奥数（选做）： 没有开始奥数。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）：朗读仁华奥数四年级课本，让他选择七年级还是奥数，他选择了朗读仁华奥数，朗读两个50分钟，剩下时间开始做数学手抄报，自己找思路，整理假期所有看过的，做过的和数学有关的书，还没有开始誊抄，大约用时1H,数学培优作业，口述检查。
6.语文：朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇。朗读论语加解释群里打卡，抄写论语一小节。阅读：三百书目中的尹林的书,看史记，其他订阅的杂志，史记原文零星伴听，描字。朗读教案小打卡，另外又加了20分钟朗读，自己拆字两课。
7.英语：伴听牛津树，朗读六上英语课文，抄写课文单词，朗读牛津树9喜马拉雅打卡，伴听牛津书和树屋，描字。

shilige0712

02-皖小歌妈0712B
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20190829-43

1.秋季开学倒计时：2天
2.早睡早起：晚上9点30分上床，9点50分左右睡着，伴听史记原文。早起依然是妈妈喊起，6点30分起床，早上空气清新，到阳台望望远处，很快清醒。
3.开门写作业：在妈妈办公室写作业，没有在家写。
4.家校互动：今天无，老师通知报名在学校吃饭的人，班主任不在家，出门学习没有回来。
5.数学
（1）暑假实操做一个总结 ：这周还在口述，等8月31日做个总结。
（2）盲算（必做）：30分钟。
（3）奥数（选做）： 朗读仁华奥数四年级读完，孩子没有接触过奥数，说题目不明白，那就让他反复读。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）：无。
6.语文：朗读背诵默写古诗一首，朗读小古文一篇。朗读论语加解释群里打卡，抄写论语一小节。阅读：三百书目中的尹林的书,史记原文零星伴听，描字。朗读教案小打卡，自己拆字两课。
7.英语：伴听牛津树，朗读六上英语课文，抄写课文单词，朗读牛津树9喜马拉雅打卡，伴听牛津书和树屋，描字。

8.论语：抄写论语一小节。
9.音视频（中英文）：伴听牛津书和树屋。
10.运动 :无
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸） :今天没有做。
12.其他：直面任务和垂落静 ：直面任务有进步，垂落静需要加强。
今天只有早上朗读，去学校干活了，下午主要就是让他搞手抄报和英语绘本朗读，开学要做讲解。

shilige0712

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20190830-44
1.秋季开学倒计时：1天
2.早睡早起：昨晚说是周末了，想看会电视，说好准时起床，不能晚睡，果然到了约定的时间，孩子自觉去睡觉了，早上，闹铃一响，打开新闻，孩子就起来了，开始准备朗读。
3.开门写作业：写作业都是开着门的。
4.家校互动：无。
5.数学
（1）暑假实操做一个总结 :无。
（2）盲算（必做）：30分钟， 黄冈小状元六上，分数的乘法，三个分数或整数连乘，基本都能算出来，但是需要重复读题，听到后面会把前面的数字忘记。
（3）奥数（选做）： 仁华奥数四年级朗读完，开始第二遍。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）：无
6.语文：朗读古诗词、文言文各一篇，默写古诗一首，描字。朗读教案一小打卡，自己拆字两课。伴听史记，阅读史记。
7.英语：朗读六上课文，抄写单词，朗读牛津9喜马拉雅打卡。伴听树屋和牛津树。
8.论语：抄写论语一面， 朗读论语译注群里打卡。
9.音视频（中英文）：看孔子纪录片，英文视频无。
10.运动 ：无。
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸） ：今天没有做测试。
12.其他：直面任务越来越好，垂落静，需要不停地提醒，依然做不到垂直，心不容易静下来。

shilige0712

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20190831-45
1.秋季开学倒计时：0天
2.早睡早起：晚上10点半睡觉，早上6点40起床，睡晚了，晚上不想睡觉，想看电视，被我坚决否定，折腾了半天才睡。早上闹钟响了，喊起床，不是很情愿，今天没有摸摸他，没有新闻了，就伴听英语课文，一会自己自觉起来了。
3.开门写作业：写作业都是开着门的。
4.家校互动：无。
5.数学
（1）暑假实操做一个总结 :完成老师布置的暑假作业，试卷4套，培优试题一本（还有1/5左右没有写完）。朗读景山五上五下，苏教六上、六下各一遍。口述心算景山五上，盲算景山五上口算本。口述苏教六上课本一遍，个别章节回滚数次，口述对应练习一本，用草稿纸和答题卡方法做单元测试及期末测试。朗读仁华奥数四年级一遍。
进步：口述心算和盲算，锻炼了孩子的工作记忆能力，特别是孩子的语言表达能力，通过口述完整题目解题过程，得到了锻炼。本来小小的声音，到后来大声朗读口述，孩子不再害怕口述，直面任务的能力得到了很大的提高。下个学期的学习内容搞过一遍，特别是试卷也做了一遍，他对数学的信心越来越足，愿意去做一些难题。这也坚定了妈妈帮助孩子继续拉伸数学的信心，。
（2）盲算（必做）：30分钟，今天自己录音盲算的，他自己选择的黄冈的盲算的题目都是从非常简单的做起，所以盲算起来很快，感觉他听自己的录音计算注意力集中的快，妈妈读题他总是要作怪，最后把明天要做的录音录好。
（3）（3）奥数（选做）： 无。
（4）朗读或口述初高中数学（选做）：无
6.语文：朗读古诗词、文言文各一篇，默写古诗一首，描字。朗读教案一小打卡，自己拆字两课。伴听史记，做阅读理解三篇。
7.英语：朗读六上课文，抄写单词，朗读牛津9喜马拉雅打卡。伴听树屋和牛津树，今天定点给他30分钟，边看边听树屋，并参考中文的书，。
8.论语：抄写论语一面， 朗读论语译注群里打卡，下午半天参加小区活动对诗和讲论语第七篇。
9.音视频（中英文）：看大染坊，突然要看这个视频，英文视频无。
10.运动 ：无。
11.考试模拟训练（好习惯：书写整洁，草稿纸） ：今天没有做测试。
12.其他：直面任务越来越好，垂落静，依然做不到垂直，心不容易静下来，妈妈提醒他就会很烦躁，这个习惯怎么21天是养不成的呀，小时候没有规范好，大了就很难纠正。