3-084-果果的假期小作坊实践记录-苏果妈1008女三

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3-084-三苏-果果妈1008女
反馈打卡20190419-21
盲算：孩子发烧，未进行；
朗读：
1、左传朗读：每天约10面左右10分钟；
2、新概念2:朗读44课，自己先默读一遍圈出不认识单词，听一遍把听后知道的单词打√，然后跟读一遍，自己再读一遍；
伴听：
常规哈利三：周五：255分钟；史记伴听160分钟；
                   周六：140分钟；史记伴听75分钟；
                   周日：330分钟，史记伴听100分钟；
阅读：
哈利7本全部结束，结束后自己又挑选了喜欢的3的又开了一遍，阅读了林汉达历史故事集隋唐故事+宋朝故事；
妈妈继续朗读数学3的学习。

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3-084-三苏-果果妈1008女
反馈打卡20190423
盲算：盲算景山口算本新学内容平方单位换算，基本都迅速报出答案，后面有几道长度单位换算，一开始没有转换过来，报了几道后意识到前面报错了，按照面积单位换算了；然后继续上海口算本的乘除法，牵扯到进位的时候还是会错，这块还要加强；
朗读：
1、左传朗读P170 –P180约10分钟；
2、新概念2:朗读45课，自己先默读一遍圈出不认识单词，听一遍把听后知道的单词打√，然后跟读一遍，自己再读一遍；
3、常规朗读，看朗读数学越来越意识到朗读课文重要性，之前虽然要求孩子读，但是从我本身却没有特别重视这一款，孩子基础知识还算不错，虽然要求孩子读了，跟多的时候都是孩子自己安排，这周开始每天带着孩子一起读，把数量加上来。
伴听：
史记伴听120分钟；
阅读：
因为想引入科普类书籍，昨天给孩子到可怕科学里关于电影的书籍，接受并去看，中间有题目还去考考我和爸爸，这样速度就耽搁下来了；因哈利阅读提高的速度没有得到巩固，想明天阅读继续用林汉达历史故事先把速度巩固下来。
妈妈继续朗读数学4的学习。

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3-084-三苏-果果妈1008女

反馈打卡20190424-27

盲算：无

朗读：

1、左传朗读每天约10分钟；

2、新概念2每天一课；

3、常规散文朗读；

伴听：哈利史记交替伴听；

阅读：最近孩子有点阅读敏感期感觉，可怕科学4本，叶永烈3本，寻宝记又翻了2本。

妈妈继续朗读数学4的学习。

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3-084-三苏-果果妈1008女
反馈打卡20190428-29
近期以阅读和朗读课文为主，目的在引导孩子在阅读敏感期加大阅读范围和强度；
朗读：左传朗读每天约10分钟；新概念2每天一课；常规课文散文朗读；
伴听：哈利史记交替伴听，以史记伴听为主；
阅读：最近孩子有点阅读的感觉，继续科普历史类书籍引导，叶永烈故事看完2本，昨晚又翻出故宫大怪兽，五一准备收拾书籍，愉悦性的书籍收拾起来。
妈妈朗读数学4的学完继续朗读5的学习。

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3-084-三苏-果果妈1008女
反馈打卡20190430-0504
朗读：左传朗读每天约10分钟；新概念2一课；常规课文散文朗读；
伴听：哈利史记交替伴听，以史记伴听为主，史记第一遍马上结束；
阅读：叶永烈短篇故事集1本，相对还是喜欢长篇故事；故宫大怪兽1本，可怕科学2本，林汉达历史故事宋元看完。

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3-084-三苏-果果妈1008女 反馈打卡20190505 朗读：左传朗读每天约10分钟，已经第二本了，预计本月内左传结束，6月份可以史记朗读；新概念2每天一课；常规散文朗读； 伴听：哈利约60分钟，史记约50分钟； 阅读：林汉达历史故事明朝+可怕的科学； 盲算：黄冈口算4面约27分钟，对申爸盲算要求理解深入盲算效果也好很多； 妈妈朗读数学5的学习。

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反馈打卡20190506-9
朗读：左传朗读每天约10分钟，新概念2每天一课；学校常规课文散文朗读，这三项基本已经养成习惯， 每天会主动打卡，问题是几项打卡时间比较分散，左传和散文一个时间，学校课文和新概念各一个时间，下一步尽量把朗读时间放在一起；
伴听：哈利每天在30-60分钟，史记再100-150分钟左右；
阅读：；林汉达历史故事5个故事，叶永烈2本，少年读史记、丛林故事（学校必读科目），阅读时间每天保证1小时以上；
盲算：这周盲算很顺利，越来越体会到申爸盲算精髓，不关注孩子对错速度质量后，盲算效率提高，正好借开家长和老师沟通盲算问题，每天盲算完发照片给老师，老师会在学校加章，激励了孩子每天盲算动力；
妈妈朗读数学5的学习结束，朗读数学第一遍全部看完，第二遍开始精细化记录。

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反馈打卡20190513 朗读：左传朗读每天约10分钟，新概念2一课；学校常规课文散文朗读; 伴听：哈利每天在30分钟，史记80分钟左右； 阅读：少年读史记、可怕的科学； 盲算：黄冈口算本2面；

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反馈打卡20190514-15
朗读：左传朗读每天约10分钟，新概念2一课；学校散文朗读;
伴听：哈利每天在30分钟，史记100分钟左右；
阅读：丛林故事；
盲算：下周考试，口述心算课例题和课后习题；

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反馈打卡20190520-20190523
朗读：左传朗读每天约10分钟，新概念2一课；学校散文朗读;
伴听：哈利每天在30分钟，史记60分钟左右；
阅读：丛林故事、少年科学画报、小牛顿，最近对科普类兴趣比较浓厚；
盲算：语文英语数思本周考试，口述心算课例题和课后习题；本周盲算两次，分数加减法比较熟悉，两位数乘法有点卡，下面开始重点盲算两位数乘法；

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反馈打卡20190527 朗读：左传朗读每天约10分钟，新概念2一课；学校散文朗读;左转打卡逐步转到早上来做，今天早上读了8分多钟，晚上继续补打2分多钟，孩子自己说明天要早起点，争取早上打完； 伴听：哈利每天在30分钟，史记第二遍约100分钟左右，听到项羽本纪，说这段不是项羽写得那首诗么； 阅读：少年科学画报、小牛顿，最近对科普类兴趣比较浓厚； 盲算：新学的分数加减法，同分母相加减，比较简单熟练，进行了两位数乘两位数，速度提升，需要记数字的次数减少；

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反馈打卡20190528
朗读：逐步把左传朗读放在早上，今天早起左传朗读约10分钟，晚上作业写完早，读完新概念2一课、学校散文、课文朗读后，户外散步一小时，左传估计6月初能结束，开始史记朗读；
伴听：史记第二遍约100分钟左右；睡前自己常规听高爸爸左传睡觉；
阅读：少年科学画报；
盲算：继续巩固分数加减，两位数乘两位数，速度提升，需要记数字的次数减少；

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反馈打卡20190601-2
朗读：左传每天10分钟，新概念一篇；
伴听：史记第二遍每天约2小时左右，哈利波特每天约1小时，睡前自己常规听高爸爸左传睡觉；
阅读：少年科学画报、可怕的科学2本；
盲算：继续巩固分数加减，两位数乘两位数，速度提升，需要记数字的次数减少；

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反馈打卡20190603-5
朗读：左传每天10分钟，昨天开始史记，新概念一篇；
伴听：史记第二遍每天约1小时左右，哈利波特每天约0.5小时，睡前自己常规听高爸爸左传睡觉；
阅读：李毓佩基本每天一本；
盲算：黄冈期末复习卷，景山两位数乘两位数，速度提升，需要记数字的次数减少；

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反馈打卡20190607-9端午出游
朗读：史记每天10分钟，新概念一篇；
伴听：史记三天大概听了有5小时，哈利波特约3小时，睡前自己常规听高爸爸左传睡觉；
阅读：李毓佩基本4本；

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反馈打卡20190610
朗读：史记10分钟，英语复习storytime，语文复习第9单元并自己听写复习词汇；
伴听：史记第二遍约40分钟左右，哈利波特约30分钟，睡前自己常规听高爸爸左传睡觉；
阅读：继续李毓佩的故事书，去年屯的没怎么看，最近沉迷这套书源自在少年科学画报中看到了其中城堡探案故事；
盲算：未进行；

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反馈打卡20190611-12
朗读：史记10分钟常规朗读，英语复习朗读背诵课文，新概念1课，语文朗读课文；
伴听：史记常规伴听每天约1小时，哈利伴听每天约30分钟，睡前自己常规听高爸爸左传睡觉；
阅读：继续李毓佩的故事书；
盲算：因考试复习试卷未进行；

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反馈打卡20190616 朗读：史记10分钟常规朗读，英语语文复习试卷错题； 伴听：史记常规伴听约2小时，哈利伴听约30分钟，睡前自己常规听高爸爸左传睡觉； 阅读：继续李毓佩的故事书，半个月看了大概12本； 盲算：因考试复习试卷未进行；

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3-084-三苏-果果妈1008女
反馈打卡

20190620

自己选择要先读北师大教材四上，早起在家里自己 拿起要读的北师大四上数学课本翻看了十一分钟，还嘴巴念叨着啥；

9:25-10:00    李毓佩数学故事，P64-P183；

10:20-11:00    朗读北师大数学课本，P1-P17；

12:00-12:40    朗读北师大数学课本，P18-P84；

12:57-13:05    朗读北师大数学课本，P85-105

14:00-14:40    午觉 回家倒床就睡；

14:50-15:30    朗读景山数学课本 P1-42；

15:50-16:30    蓝精灵2集；

16:45-17:15    哈利1听读第一章；

17:30-18:00    蓝精灵2集；

18:00-20:10    自由活动，剪纸+伴听；

20:20-21:00    仁华奥数P1-37，涂涂写写画画；

21:20-21:40    蓝精灵2集；

累计，朗读北师大数学四上一本88分钟；景山数学40分钟42页，一共128分；

           哈利听读1章30分钟；

          仁华奥数40分钟37页；

         蓝精灵6集约100分钟；

         阅读约2小时左右；

         学习时间约200分钟。

总结：

1、   考试完放假两天，先试运行，第一天实践，没有完全按照计划来，事先暑假计划没有和孩子细致沟通，尝试了一下孩子对朗读数学接受程度，寒假没组织的自己让孩子朗读过课本还是有铺垫作用，加之平时时不时弱刺激，孩子排斥很小，整体完成很不错；

2、  三不一要求，很重要，特别是孩子会找各种机会想尽量减少任务，一定要坚持，平静坚定要求孩子继续；

3、  遇到不想读的时候，要找原因想办法，想法子找出一个胡萝卜吊在孩子面前，一定是对孩子有吸引力的事情；

4、  退而求其次，这个方法能让孩子愉快的去完成任务；

5、  没有按照计划来，虽然效率比较高完成的不错，中途有点打乱仗的感觉，尽快和孩子确认好每天计划，让孩子认可并接受，让孩子意识到任务的可完成性；最重要的是孩子讨价还价时，自己不会被孩子牵着走，一不小心就妥协了。

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3-084-三苏-果果妈1008女
反馈打卡
20190621
9:30-10:10    景山数学，P43-77；
10:20-10:50   蓝精灵2集；
11:00-11:40   景山数学，P77-P13（四上）；
15:10-15:40   景山数学，P13-P86；
16:00-15:30   蓝精灵2集；
16:55-17:35   朗读景山数学 P86-129；
18:00-18:20    哈利1听读第2章；
18:20-19:00    做饭
19:00-19:30    蓝精灵2集；
19:30-21:00    自由活动+伴听，奥体骑车一周4公里左右；
21:05-21:45    仁华奥数p38-158
总结：
1、        早晨起床晚，比较墨迹，吃完饭9点多钟开始朗读；
2、        中途有讨价还价，忍不住吼两声，想起申爸的三步一要求，赶紧转换，要求继续，过会自己继续开始；
3、        和昨天比较，说昨天我就读了3个40分钟，为什么今天要多读一个，忍不住解释没有时间限制，能读多少读多少，想起申爸三步一要求，赶紧刹车，不理会，要求继续；啰里啰嗦一大堆，过会自己也去做了；
4、        今天在家完成，没有坐在边上听，中途悄悄门口观望，读的还挺认真，中途会停下来自己想想；
5、        哈利听读时间不够，自己还是忍不住接猴子，中午带孩子去做了个指甲，花费将近3个小时；回家后就有点墨迹要睡觉不要读了，威胁起孩子，说话不算话，下次就不能答应你要求出去了，妈妈守信用你却没有，后面孩子躺了2分钟就去朗读了；没忍住唠叨了；
6、        奥数问题：今天一下子看了100多页，中途去看孩子，确实在认真思考，翻看了仁华的书，100页之前还圈圈画画，100页后的20几页，估计没怎么思考，就瞄了一眼，关于奥数问题进行，方法还没有想清楚，先给孩子看起来，能坐下来40分钟，看100多页奥数书，这也是很大进步，能坐下来看就是收获；
7、        想法子孩子读的时候我能坐在边上听一耳朵，孩子一般不要我坐边上。

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20190624
完成情况：
今天上学半日，到家大概2:50左右；
听读哈利1一章：44分钟，
朗读课本1节课：40分钟；
仁华奥数：50分钟；
希利尔：阅读40分钟；
蓝精灵：4集；
散步：1小时；
总结：
1、        放学回家休息，要求看蓝精灵，这想着不能到家就看动画吧，就故意说口述心算去，预期的不愿意；那就听读哈利吧，听读和朗读数学你选一个，那好吧，听读吧，我今天要听两章，要到对角巷了，我心中窃喜，遗憾的是这章本身就长，44分钟，也就听读一章，好在孩子对听读不排斥，一天一章节奏；
2、        仁华奥数的投入度很惊喜，仁华引入就是一个常识，想试试朗读课本和仁华能不能同时进行，尝试了几次，都安排在晚上散完步回来，自己会看40分钟，看看做做，今天自己做了近50分钟，和弟弟视频，往常都是抢着视频，今天打了个招呼就去继续看仁华了；
3、        希利尔新买了一套带图的16k的，主要要求看希利尔，正想着怎么引入的，趁机讲了大申和他一样，三年级暑假一天一本看完了这套书；
4、        弱刺激很有效，当你想让孩子做什么事情时候，可以提前一段时间，和孩子聊聊，埋下希望的种子，时不时浇浇水，在未来的某日，会收获到意想不到的果实；孩子对你埋下种子的接受度高很多，基本都能接受。

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20190625
上午上学中午1:40到家，下午完成如下：
口述心算：景山三下P54-87；
蓝精灵：6集；
听读哈利：33分钟一章；
仁华奥数：20分钟第一本结束；
阅读：希利尔讲世界史；
总结：
1、 对申爸“用数学把一天时间”进一步理解，孩子昨天自己列的暑假计划表，第一稿在本子上还列出第一节课读什么，第二节课读什么，在我的引导和前期的弱刺激铺垫下，自然把读的内容忽略，改为一节课二节课三节课，内容随机；
2、 口述心算已经接受，第一次很重要，一定要坚持，不能妥协，利用三步一要求；
3、 哈利听读步入正常，昨天要求如果短的听2章，长的听读1章；
4、 仁华奥数引入很顺利，第一本已经结束，自己看自己做，每次能做40分钟以上，为孩子点赞，能看这么久；
5、阅读时间有点少，下一步把阅读时间大块化。

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20190630
总结一下考试完后完成情况：
数学课本：读完景山三下四上，北师大四上，目前在读苏教版的四上，口述完成景山三下；
哈利1听读：进展顺利，听读到11章，以40分钟为一节课，短的2章长的1章；
蓝精灵：平均每天6集；
阅读：阅读时间哦少，看完2本李毓佩，希利尔大半本。
0701-0707计划：
数学课本：北师四下苏教四下景山四下北师五上苏教五上景山五上6本读完；仁华奥数二年级看完，三年级半本；
盲算：保证每天40分钟，
听读：哈利听读每天40分钟；
晨读：继续保持，史记古诗词课本新概念；
阅读：2小时以上阅读时间；
伴听：史记听完哈利；
蓝精灵：尽可能多给，以此为奖励，保证每天8集以上；
户外活动：2小时。

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201900701
今日正式和发小两个人一起实操，两个孩子整体完成比较好：
1、        早晨6:30起床就去喊小伙伴，6:50-7:30晨读，史记10分钟古诗10分钟课本10分钟新概念10分钟；
2、        8点准时开始，上午3节课朗读北师大四下P1-82，下午1节课加15分钟P83-105，四下结束，一共朗读175分钟北师大四上一本；
3、        盲算北师大四上P1-11+黄冈口算本1页；对百万千万亿之间倍数关系还不是很清楚，指导1个亿等于多少个千万百万十万，反过来变成倍数有点搞不清楚；大数约数四舍五入没搞清楚什么意思；
4、        蓝精灵5集；
5、        哈利1听读35分钟第12章；  
6、        阅读：《青铜葵花》、和爸爸一起亲子《万物简史》，读着读着两人开始讨论起来；
7、        伴听史记约200分钟；
8、        自己看聪明格1.5本；
9、        户外：2.5小时。

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3-084-三苏-果果妈1008女
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201900702
两个小朋友与一起实操第二天：
1、        早晨6:30起床吃早饭，7:20-8:00晨读，史记10分钟古诗10分钟课本10分钟新概念10分钟；
2、        8：10开始第一节课，上午3节课朗读苏教版四下P1-75，下午1节课加12分钟P75-106，苏教版四下结束，一共朗读172分钟苏教版四下一本；
3、        盲算北师大四上P11-12+黄冈口算本P2-3页；对百万千万亿之间倍数关系昨天还不是很清楚，今天盲算就知道；大数约数四舍五入没搞清楚什么意思，今天再次回滚，能够全部理解并盲算正确，通过反复朗读课本，孩子自己纠正错误习得了；
4、        蓝精灵6集；
5、        哈利1听读28分钟第13章；  
6、        阅读：《青铜葵花》、《希利尔世界史、艺术史》，还兴致勃勃给我讲埃及壁画都是“斜眼正肩”，眼睛都长到正面来了；和爸爸一起亲子《万物简史》，两人继续讨论；
7、        伴听史记约200分钟；
8、        暑假作业1小时
9、        户外：2小时。