本帖最后由 奕宝妈 于 2017-4-3 23:44 编辑
2017.4.2 5周5月 这个月24日那天刚到家,外公报告娃哭了说自己牙痛吃不下饭,妈妈真是各种担心,是不是又口腔溃疡啦?难道烂牙了?后来给娃仔细的检查了下,竟然是长磨牙了,突然间感觉这娃娃又长大了。第二天,还是不能放心,让娃爸带去给牙医检查一下,一切安好,就是牙齿有点黄。看来不能偷懒,每天晚上坚持给孩子刷牙,刷完之后再让娃自己刷两下。这牙齿可是大宝贝,一定要保护好。
1.伴听:离5.5还有一个月,我们慢慢地开始踏上伴听的路。 目前整体状态:如果手头完全没有在做什么事情或是被动做什么事情的情况下,比如在坐车或者在刷牙、洗脸的时候,基本上就是非常专注地在听。在玩积木、拼图的时候,一边玩一边听,感觉就是在伴听。而在稍微吵闹的情况下,时而跑来跑去的情况下,就是左耳进右耳出,基本没怎么听样子。存在的问题:伴听的状态不是很明显,资料顺序还有些凌乱,每天听的时间不太能保证。
历史类:吴姐姐讲历史故事,重新下载一共1075集,3月份听了170集。状态:听的时候,会问头头是道是什么意思?政权是什么意思?(拜托,我不知道是什么意思。最后是娃自己解答自己“政权”就是建立国家吧。)时而会说自己不想听,说不好听。娃就是对里面有些杀人、砍头的这些让我心惊肉跳的情节没啥大反应,对情节里面光着身子跑的情况会说好可怕。(害怕的点跟别人的情况有点不同,喜欢砍头的情节。)
神话类:华夏神话:1遍。
科普故事类:聪明的问号:1遍(让娃快速彻底地过完一遍,当调剂用,好在听听也算比较快。)
四大:直接上了白云出岫的《西游记》原著,听完1-20集。状态:说好听也喜欢听,但是不会主动开机。里面的故事情节的部分都是白话,一些描写的部分又比较古文,娃能大概听出故事的内容,而且绘画本里听过的情节已经读过,自己能对照,但是对于绘画本没有的情节,就知道没听过,也听不太明白意思。比如听到唐僧的身世的那一段,就会有点懵圈,会问我在说什么。所以娃的状态可以用她自己的一句话来说明:妈妈,这个怎么一会儿是西游记一会儿又不是西游记了?
英语:听得比较没有规律。经常有时候幼儿园回家,自己开了就是听英语,最爱的还是粉猪,反正我不在家的时候,就是任性地听随便爱听啥听啥。 海底小纵队的音频:一遍;状态:我总觉得她是听不懂的。难度比较大,生词也多,而且没看过几集,根本对应不了情景,不知道她在听什么?而且是娃主动要求让我转了音频给她听,而且挺得非常开心。 黑猫1阶段:The Wizard of OZ;Peter Pan:各一遍。状态:绿野仙踪是先给读了一遍绘本,让娃了解下里面的角色跟大致的故事情节,然后放了黑猫的音频来听,娃说自己能听懂。Peter Pan也说自己能明白,抽问了几个句子,也能大致了解意思。 牛津树:5-8英音版本:1遍。状态:娃喜欢听,但是没有以前的热度。以前听得都是美音,现在换英音也是没有什么意见。
读书方面:这个月科普抛弃得比较彻底,读也没有读听也没有听。下个月的重点要稍微拉点回来,科普方面亲子或天书读点科普,不至于完全都抛弃了。 2.亲子阅读: 喊诗:一直在喊诗群里打酱油,兴趣不高说自己不想读。我也坚持的不太好,有时候为了每天能够坚持喊诗,我就自己念几遍给她听,也是喊着要停,不想听。但是为婷婷唱诗很喜欢,挑了几首她会背的熟悉的放给她听,能跟着唱一唱。
彩图西游记:1本;依然是西游的坑,比较喜欢彩图西游记,可能彩图的更好看,但是彩图版本的语言又不如绘画本好。因为孩子喜欢,给读完了,让娃熟悉下情节。西游记绘画本:2个故事,仍然没有读完。 希腊神话:读完5.6本,第7本开了个头,已经没有刚开始那会儿的兴趣了。 小牛顿:读了15、19;都是自己想起来要求要读的。 牛津树:阶段7共8本,终于把7阶的读完了……阶段9的自己要求读了2本;兴趣还是很高,依然可以继续当作磨耳朵材料。 数学: 阅读:数学帮帮忙7本;数学启蒙2本;数学绘本1本。状态:很喜欢读,都是自己要求读的。 书写:英才儿童:完成第2本;逻辑狗6-7:做完1本半。状态:做得比较散,想起来才做一下。
3.英文 朗读:RAZ-D:读完,每本在3遍左右,跟读。培生基础:黄色17本读完,每本在6遍左右;蓝色读了3本,每本在6遍左右。(每日培生跟读的时间要30-40分钟左右,感觉太费时,4月份读完这部分,重新再调整读书的内容跟时间。) 后续借了一堆的预备级的书,让娃慢慢读。目标是学前刷完1000册分级。这几个月,我自己慢慢也是想通了,娃输出少也是储备不够。水满则溢,慢慢积累,静待花开。
英语网课:团购了久趣的网课4节,基本是在最后一周上完了。因为娃不认单词,被评定为G1,上课内容还算简单,基本能接受。状态:第一次课上,有几个小朋友比较小,课堂状态比较闹哄哄,后续3次课,课堂状态就比较好。6人课,感觉回答问题的机会还是比较少,30分钟内大概轮流状态下能说上个3.4回。课前,我会让娃进练习里,认识下卡片,熟悉下课堂内容,回答问题明显状态就还不错,老师一问就能回答。尽量不陪娃上课,课堂的内容让娃自己来反应,避免让娃容易依赖我。上课的时候,我也是尽量切换成英语模式,可惜能讲得英语实在太少。有2次课都拿到钻石总数第一,娃就很开心,信心十足。课后一直跟我说,还要再上网课。打算再团几次课,让娃多接触下外教,带着目的好好学习英语。
4.游戏: 积木:新买了citiblocks的积木,让娃玩。玩的很开心,创意也不错,但是玩的次数不太多。会搭配自己以前的方块积木一起玩搭建。 拼图:主动拿了拼图玩了一次,200块花了1个多小时完成了大概2/3,我觉得娃玩拼图的模式跟大人是不一样的,她拿到拼图哪块就是哪块。最有趣的是,拼图的背景是绿草地,地垫的颜色也是绿草地森林,大人一看就觉得这样也太容易混淆了吧,怎么玩?(因为我跟)。但是娃却一点反应都没有,一个人玩得可开心了。 桌游:主动要求跟我玩了一次犀牛,也是很开心;玩了一次重力迷宫,似乎比上次更能了解应该怎么玩,都是喜欢但是不主动。 每周能坚持上乐高搭建课,只有这个课是最不需要坚持的,也是坚持的最好的。
室外活动:日常:基本上每日幼儿园的户外,外加每日幼儿园放学后,学校乐园里玩20分钟左右以及每日散步30分钟回家,勉强还算有运动。下半月有时候想起来的时候,会让娃每次拍300下球,让她自己一个一个对应数数,然后再做些数数加减之类的。 周末:其余上了2次舞蹈课,周末爸爸带去老家玩了2次,这时候通常也是听故事最多的时候。 家务活动:跟着外公说想吃饺子,跟外公一起包了一些,至于包成啥样,我也是没看到,周末跟爸爸俩人会一起煮起来吃,吃自己做的饺子特别开心,特别好吃。在家最喜欢的玩最久的游戏,也是做饭,经常做饭给小熊吃,给小狐狸吃。
音乐游戏:因为学钢琴的缘故,所以跟娃会拿谱子唱一唱,然后一起按老师唱的节奏来做节拍游戏,似乎对弹琴有一定效用。 一周基本能坚持5天练琴,跟娃商量把练琴的时候缩短到30分钟,开始弹得时候设定好时间,时间一到就结束,基本控制在每次40分钟左右。感觉磨蹭的时间短了,效率提高了一丢丢,也算是有些进步。我自己有些奇怪的感觉:每次孩子回课后,重新练习上次课的内容就会想:这个曲子是之前那首让我非常抓狂的曲子么?因为感觉之前那个晚上好像弹了5.6次,还是磕磕绊绊,怎么突然间就非常顺利地下来了。好几次都这样,有点疯魔的感觉。我就把自己的感受告诉娃,然后再忽悠她说,你看每天多练习几次,就能弹好了对不?
5.妈妈学习: 读书:本月读了2本书,把以前买的压箱底的书都拿出来,心情还不错的时候读一读。感觉收获还是挺多。4月份继续读书,打算利用xmind做读书记录的思维导图,也方便后续做回顾。有这个想法是因为听了“得到”app的“每天读一本书”的音频,这个月听了2本书,只需要短短1小时,听完之后,很想买书来好好读一读——《蔡康永的说话之道》、《刻意练习》。 跟单位领导借了初中的历史和政治课本,好好读读啥是“政权”,以便能更好解答娃的问题。 每天利用零碎时间坚持听英语音频,保证30分钟专听时间。 运动:每周坚持上瑜伽课。
|