【学学半家长俱乐部】第三期实操记录+苏-嘟爸1304女三

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0240224-1036周六（学期模式）
【作息】： 7:00，22：00睡  
【朗读】：24分钟，英语六上课本Unit8，今天早上哼哼唧唧的，朗读状态不好。
【数学、橡皮法】：口述忘做；背了一下一百以内质数表
【作业】：一篇小作文
【日课】：自己睡前复盘，写第二天日课
【阅读】：哈利波特百科全书；阳光少年报；牛树Level快速扫图看完。
【伴听】：论语 265分钟
【天书】：《雨林中的欧几里得》，20分钟
【放电影】：无
【视频】：无
【英哈】：第四部 P313-P384，2个小时
【其他】：中午去好朋友家玩雪，晚上一大帮小伙伴到湖边放烟火。
【总结】：

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0240225-1037周日（学期模式）
【作息】： 7:15，21：50睡  
【朗读】：24分钟，英语六上课本Unit8， 六下课本Unit1
【数学、橡皮法】：口算黄冈方程相关2页
【作业】：无
【日课】：自己睡前复盘，写第二天日课
【阅读】：哈利波特百科全书；阳光少年报；历史小丛书《古代著名事件》。
【伴听】：论语 479分钟
【天书】：《雨林中的欧几里得》，15分钟
【放电影】：无
【视频】：《何以中国》第一集一大半，因为是讲秦汉，很多内容和之前都重复，所以兴趣不大。后期可以直接跳后面几集。
【英哈】：第四部 P384-P441，2个小时左右。中间有一段，说感觉跟电影不一样，又停下来查书的那位人物。
【其他】：
【总结】：晚上问她，如果看英哈还是看历史小丛书，选哪个，答选前者；问英哈和李毓佩选哪个，想了一下，说李毓佩，又想了一下，如果是规定时长（就是长时间）的话，还是英哈，李毓佩不够看。哈哈，看来还是英哈的地位还是可以的。

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0240226-1038周一（学期模式）
【作息】： 6:30，21：30睡  
【朗读】：24分钟，语文课文第二课 x3，英语课本Unit1x1
【数学、橡皮法】：无，橡皮法在学校做了部分
【作业】：45分钟
【日课】：无，说记着这件事，睡前却忘了
【阅读】：哈利波特百科全书；扬子晚报 。40分钟左右
【伴听】：论语134分钟
【天书】：无
【放电影】：无
【视频】：无
【英哈】：无
【其他】：
【总结】：今天我一早出发去宁波，晚上不在家。

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0240227-1039周二（学期模式）
【作息】： 6:50，21：30睡  
【朗读】：无
【数学、橡皮法】：无，橡皮法在学校做了部分
【作业】：无，学校做完
【日课】：说早上来不及写了，晚上写了日课
【阅读】：历史小丛书《历史著名事件》，一边看一边去关联之前纪录片中的那些战国和春秋的故事。
【伴听】：论语134分钟
【天书】：无
【放电影】：讲了三课的内容，语文第二课第三自然段，数学方程的（我不记得了），英语主要是讲解英语报的练习题。
【视频】：无
【英哈】：40分钟 第四部P441-P463，后来说看不动了。
【其他】：
【总结】：
今天我下午从宁波回来，正好接嘟嘟放学。嘟嘟见了我，就一直跟我讲学校的各种事儿，1个小时没有停歇。
换了新同桌，所以改称前同桌为好同桌（两人很聊得来，自行车、军事、八卦、新闻），称前前同桌为死同桌；说新同桌梗比较多，但聊的少，喜欢下课和男生们玩。
我稍一问，跟我讲了三课的内容和情况。说数学课有关方程太简单啦，拼命举手，不过这两天老师说了，要把回答的机会多让给那些偶尔举手的和不举手的，所以点到的少。说方程就是有个地方老是错，会关系弄反，自己举了个栗子，说比如一共带了98元，付了x元，找回4元，老是列方程反了，为x=98+4，说好多同学的都搞错，但这下自己清楚了。还说，补充习题因为当场要交，就快速检查，之前是会没设x，所以主要检查的是这方面，没时间验算方程。说做完和妈妈一起对了一遍英语小报练习，所以错的比较少，只有3题；下午也因为去心理老师那边领东西，英语老师的默写没全赶上，匆匆忙忙，错了几个，已经重默过了。还说心理老师给了她和另外一位同学榴莲酥，两人躲到臭臭的洗手间，开心地分吃着臭臭的榴莲酥。
还讲了新学期开学仪式的事，校长拿了支毛笔，给大大的龙，点了一个小小的眼；音乐老师们合唱“龙的传人”，同学们改编为“笼的传人”；听到体育老师们口吐芬芳舌灿莲花（脏话代名词）。。。
说早上和嘟妈都以为彼此定了闹钟，结果都没有，嘟婆快七点时喊醒，吓得以为迟到了，结果吃饭吃了半小时没有计划好的晨读和写日课。
这种她讲我听的亲子时光，异常美好！

有关英哈听读，日常放学后的习惯还没有养成。今天我提醒了多次，才开始。听了40分钟不到说听不动了。我让嘟嘟定向和英哈听读二选一（嘟嘟倾向于英哈）。现在疑问是定向最近状态不错的数学，还是之前纪录片大火过的史记类？史记是用《史记故事》么？ 后来在登妈的引导下，我更想要乘寒假口述完数学，嘟嘟对数学开始有点冒泡，选择了定向数学。不过，目前问嘟嘟二选一，嘟嘟说选英哈（这也是我想要的效果）。
另外，晚上洗漱完，嘟嘟说睡前想很放松地看会书，于是到处找书，先去找了牛树，转身，又去找了叶永烈的《春花秋月》，拿了又放下。说还是想找字大的，有点配图的，我说可怕，她说那个英文的（最近把英文的可怕放书架上了），我又建议李毓佩，她喊这个好，于是李毓佩抱起来。

晚上睡下，嘟嘟对我说，看到学校有人做了英哈手抄报，自我猜测是高年级的。说手抄报画了霍格伍兹城堡，画的非常好 ，贴了打印的英文标题的哈利书面（嘟嘟是从这个上面推测应该是英哈而非中哈的）。嘟嘟的话语间充满了欣赏同时不乏比较，说五年级是不可能有其他人看英哈的（哈哈，我内心偷笑，就是得有点好胜心嘛）

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0240228-1040周三（学期模式）
【作息】： 6:45，21：30睡  
【朗读】：20分钟，语文课本、英语课本
【数学、橡皮法】：无，橡皮法在学校做了部分
【作业】：无，学校做完
【日课】：没有做
【阅读】：说在学校看到哈利的第八部，被同学们踢来踢去，嘟嘟开心的拿来看，学校看了部分，到家后看完
【伴听】：无
【天书】：无（我今晚去外地，没回家）
【放电影】：无
【视频】：造物小百科
【英哈】：无
【其他】：
【总结】：

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0240229-1041周四（学期模式）
【作息】： 6:45，21:50睡  
【朗读】：15分钟，英语课本
【数学、橡皮法】：口算1，橡皮法在学校做了，说最近计算能手老是会有1-2题漏网之鱼。晚上一起看了老师单独打印的小练习，最后一题说是老师讲解的，还有点一知半解，我拍照做记录，周末回滚。开学这1周，数学作业的正确率要比上学期高，配套补充习题三天全对，三天有错，主要还是一些细节、设x的错误。 问嘟嘟最近一般怎么橡皮法，嘟嘟说很多都是把答案带进去验算，叹气自己橡皮法后还是有漏网之鱼。
【作业】：无，学校做完。不过嘟嘟让我帮忙检查英语的课课练，看来嘟嘟是想多拿一些全对。发现了好几题错误，这单元的知识点是动词的第三人称单数形态，但嘟嘟在 Does he/she 动词原型 sth？的时候，动词还是会用第第三人称。这个也没有关系，周末再回滚一下即可。明天说英语有可能要考试，发现嘟嘟有点信心不足。
【日课】：晚上把明天的日课写了。
【阅读】：无
【伴听】：《史记》84分钟
【天书】：《雨林中的欧几里得》 15分钟
【放电影】：我问嘟嘟回复，语文第三课，嘟嘟大概讲了一下课文的内容；英语说unit 1主要语法就是动词第三人称；数学的方程略有些难，但对她来说还好，说了一下最近补充习题上错的是什么。
【视频】：造物小百科
【英哈】：40分钟  第四部P463-P485
【其他】：
【总结】：开学一周左右，有些实操习惯还没有固定下来，如到家后（最近一般都是在校完成作业），休息10分钟，要把口算做掉，开始英哈听读或定向（二选一)。总感觉时间久这么碎片化的流逝了。也跟我这边匹配作息安排有关。这周我不在家时间比较多。
今天把英文可怕拿回来，说几乎看不懂，但同学们都很感兴趣，让嘟嘟带匹配的中文可怕（人体碎块。。。）。说老鼠记者也是看不到。没事，看不懂我们就退后一步，继续朗读英语课本，继续随意翻简单的牛树。

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0240301-1042周五（学期模式）
【作息】： 6:45，21:50睡  
【朗读】：15分钟，语文课文第四课x2
【数学、橡皮法】：黄冈口算2页，到家后进行。橡皮法暂未进行
【作业】：30分钟，到家后把周末作业写完了。
【日课】：早上写日课，晚上未复盘
【阅读】：扬子晚报；可怕，今天把和英文那本匹配的可怕带去学校了，说好多同学都喜欢，抢着看。
【伴听】：英哈164分钟，看过书后今天听伴听，感觉有点更亲切了，问了我好几个单词是啥意思。
【天书】：无，昨晚我累趴了，早早睡下了。
【放电影】：无，明天进行
【视频】：无
【英哈】：无
【其他】：边伴听边画哈利海报。之后还拿了我手机淘宝搜了一下有关哈利的周边。
【总结】：

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0240302-1043周六（学期模式）
【作息】： 7:30，21:50睡  
【朗读】：50分钟，语文课文第2-4课、习作、语文园地x1，教案第四课x2
【数学、橡皮法】：无
【作业】：无
【日课】：早上写日课，晚上未复盘
【阅读】：扬子晚报；少年报 30分钟。
【伴听】：英哈172分钟，偶尔会跟着嚷几句。
【天书】：无。
【放电影】：今天在车里，问了周五三课的内容。语文是上了习作，把习作的内容跟我讲了一下。数学继续方程，说开始边复杂了，有点难度的，以为补充习题会错好几题的，结果全对。英语测试，说考试内容要比课本Unit 1的内容多很多，说挺难的。
【视频】：无
【英哈】：2小时，第四部P485-P543。说能看（听）懂，很喜欢。一边听看，一边手里捣鼓玩的。我就没做强制要求了，反正是愉快进行，字也能跟得上，就没法要求无时无刻不盯着书本了。做好了打个6-7折的准备。
【其他】：篮球课90分钟，架子鼓课60分钟。早上朗读完，和我一起在电脑上搜有关HP的图案，自己选了好几个海报，下载，打印，剪裁，然后贴在自己房间不同位置。如自己的百宝箱上，贴了“Gringotts Wizarding Bank”，在门口处贴了“NO MUGGLES ALLOWED”，等等，充满了氛围感。说自己打印的，比从淘宝买省钱多了。
【总结】： 晚上逛盒马，看到两大瓶杨枝甘露，想买，自己在那边看容积，结果没有，于是来问我，我看只有重量，960g每瓶，39.9元两瓶。还问我七分甜的杨枝甘露一杯多少钱，容积多少的，想比较两者的价格。我把价格一说，自己大概比较了一下，说盒马这个便宜。我懂了她的意思，“那就买两瓶？”“好啊！”，愉快拿走。前几天还让嘟妈帮忙在淘宝买了几个捏捏乐（之前在商店觉得贵），扣自己的零花钱，今天收到，一看一大堆，说太划算。然后还拿了其中一个，说这个裸的产品，感觉3元钱，加上塑料收纳袋，感觉5元钱，加上彩卡，感觉8元钱。说商家太赚钱了。 我说：这就是包装的力量！

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0240303-1044周日（学期模式）
【作息】： 7:15，21:50睡  
【朗读】：35分钟，语文课文第5-6课
【数学、橡皮法】：橡皮法，有2题没有检查出来。方程类似 3(x+1.8)=15.6，不知道步骤怎么来了；还有就是比一半少，是加和减搞反了（按以前的解题思维，和按方程的思维，是反过来的）。错题回滚。 共40多分钟。
【作业】：也让我帮忙检查了英语的试卷练习。
【日课】：早上写日课，晚上复盘
【阅读】：扬子晚报、阳光少年报 40分钟多；《怪世奇谈》一口气把神鞭给看了。
【伴听】：教案三，284分钟
【天书】：无，这几天我口腔溃疡，请假几天。
【放电影】：无
【视频】：《汉字思维》4-5级，中断了一阵，今天重新看起来，很喜欢，一口气看。
【英哈】：1小时左右，第四部P543-P581。
【其他】：上午朗读完和好友一家骑车去爬牛首山宏觉寺，来回三小时。今天天气晴好，气温回暖，一路梅花盛开，田野青绿，赏心悦目。
【总结】：下午做橡皮法、回滚错题，再检查英语，这些一结束，嘟嘟开心地喊着：哦！终于可以看英哈咯！ 看来还真的是挺喜欢的。

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0240304-1045周一（学期模式）
【作息】： 6:40，21:35睡  
【朗读】：35分钟，英语五下课文Unit2x2，六下Unit3x1（后者早上没来得及，晚上到家后读）
【数学、橡皮法】：口述黄冈2页；橡皮法无，在学校作业已交。
【作业】：无
【日课】：晚上写好了明天的日课
【阅读】：扬子晚报20分钟；《怪世奇谈》看了一会三寸金莲，没看完，说没神鞭好看，庆幸自己没有活在那个年代；之后又拿了两本李毓佩，看了大半小时。白天带了一本可怕去和同学分享，回来后说和同桌都看腻这本人体的了，因为第二节延时课作业都写完了，一直在看书，明天要换一本（这也是一种社交模式，哈哈）
【伴听】：《史记》90分钟。说之前听英哈1跟听看的英哈4混在一起了，还是想听史记，说史记更好听。 晚上睡下了，我不小心点到牛听听，史记又开了一下，赶紧关掉，嘟嘟突然在床上喊，不要关，就是声音开小一点。
【天书】：无，这几天我口腔溃疡，请假几天。
【放电影】：晚上阅读完后大概讲了一下。语文园地，有关爸爸妈妈小时候的事，聊的很开心，到最后都变成聊自己小时候的事；数学，写作业，教了一个新的，两个未知数，举例x+3x=290；英语，讲课课练。
【视频】：《汉字思维》2级。
【英哈】：无。后
【其他】：又在网上搜索了HP的图片，选了几张，让我打印在卡纸上，自己剪下来。周末的时候，把Gringotts（古灵阁）的卡纸贴在小箱子外，箱子里放她最爱的零食，而且自己设置了开启限额，坚持了三天，今晚说古灵阁被偷窃了，好吃的被吃掉许多。其实就是她自己监守自盗[捂脸]；在自己房间入口处贴了麻瓜禁入。在自己阳台门上也是贴了卡纸和自己画的HP。
【总结】：嘟嘟这学期还是延时班，但延时班放学太晚，5:30，嘟嘟说第一节课就基本写完了。于是我今天和老师申请后面第一节就放学，这样能4:45放学。不过这样操作的前提，是和嘟嘟约好，到家如果还有作业，第一时间作业写完（这个能做到），剩余时间要安排英哈听读。

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【子游妈：皮格马利翁效应】
再就是，你们都是老学员了，我在群里也应该讲过了一个效果，皮格马利翁效应（也是罗森塔尔效应）“暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一……”妈妈也是一样的，以后在反馈中，我们只想看到妈妈对孩子的正向反馈，孩子好的方面无限放大，小的不好的方面就是神经回路没有构建，有疑惑可以提，但不能抱怨，不能给孩子贴标签。

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0240305-1046周二（学期模式）
【作息】： 6:45，21:30睡  
【朗读】：35分钟，语文第五课x2，教案一部分
【数学、橡皮法】：口算五；橡皮法在部分，在学校作业已交，最近数学作业的正确率要比上学期高不少，说今天5项作业中唯一一项作业错了是因为小数点没有点。。
【作业】：30分钟多 语文抄写
【日课】：晚上复盘，写明日日课
【阅读】：《骆驼祥子》，70-80分钟。学校还是带了一本可怕的《巧克力工厂》，社交用，说老师看到了，说也喜欢吃巧克力。
【伴听】：《史记》180分钟。今天没有天书，就还是睡下后开着史记。
【天书】：无，这几天我口腔溃疡，请假几天。
【放电影】：因为晚饭后直接就捧上书了，所以我也不急着问。睡前问了几句，语文上第五课，老师今天反映大部分同学没预习或者预习不到位，嘟嘟说自己应该算后者。；数学讲方程，同一未知数两次出现，所比较简单；英语讲解试卷和报纸练习，上周五考了英语Unit1，嘟嘟83.5，自己说是语法错了好多，我说没关系，我们过两天好好回滚，朗读要每天进行。
【视频】：《汉字思维》1集。
【英哈】：无
【其他】：饭后，把汉字思维视频一关，径直走到我摆出的那一堆有关语文课本推荐也是书三百的书前，如《我的青少年时代》、《俗世奇人》、《从文自传》等等中，抽了一本《骆驼祥子》。此外，我也把新凤霞几本也摆在了一起，觉得都是故事类的。这一堆呢，是因为我看看最近嘟嘟对历史兴趣寥寥，对数学趣味故事也不甚感冒，貌似无书可看了，于是周末重新摆了一下。之后跟嘟嘟提了一句，说这些书也很好看，且是语文课本推荐的书单。没想到嘟嘟从上一本的《怪世奇谈》，到今天的《骆驼祥子》，都是看得非常投入，应该说好久（几个月）没有这种沉浸如此时长（一口气1.5小时）的阅读了。在今天复盘课时，嘟嘟自己也说，好久没有这样看书了，最近都没有喜欢看的书。所以，很多时候，这个发展的方向，未必是朝向我预想的，但都是在书三百中，可谓东方不亮西方亮，流水总会找到一个最低的地方流淌过去，那现今，这一类书籍应该就是低洼（愉悦)处。
另外，嘟嘟下月初生日，之前就提过，想要有关哈利的生日礼物。今天我在B站推荐和淘宝大概看了一下，大概有了准备。晚上睡前跟嘟嘟提了一嘴，说准备了非常好的哈利礼物，就看你接下来一个月中，能不能把第五部给听看完咯。嘟嘟一听，老开心咯，说现在第四部差不多结束，赶紧明天继续，肯定没问题的（正好明天开始只上一节延时班，能5点前到家了）。

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0240306-1047周三（学期模式）
【作息】： 6:40，21:50睡  
【朗读】：20分钟，英语六下unit3×2 unit4×1
【数学、橡皮法】：口算无；到家自己做了橡皮法，说计算能手检查出一题。小练习卷有一题不太会，想问我的，我晚上去打球，没时间，晚上洗完澡，自己又想出来了。
【作业】：30分钟，主要是预习和检查
【日课】：无
【阅读】：无
【伴听】：无
【天书】：无，这几天我口腔溃疡，请假几天。
【放电影】：睡前问了一下，就很简单回复了几句
【视频】：无
【英哈】：听读第四部p581-632
【其他】：手工
【总结】：今天就只上了一节延时班，到家后做了一会作业，其他什么都没做。我到家后提醒，因为不上延时班，到家一定要安排英哈，这个是之前说好的前提之一。 晚上也没阅读，不过我也没多讲，先内心想好，明天再操作。

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0240307-1048周四（学期模式）

【作息】： 6:45，21:50睡  

【朗读】：40分钟，语文课本第六课x1，教案一x2

【数学、橡皮法】：口算无；数学作业大部分在学校交，

【作业】：60分钟。部分是今天的作业，又提前做了一些周末的数学作业。说这学期学数学很轻松。

【日课】：

【阅读】：《骆驼祥子》1个小时多

【伴听】：《史记》100分钟

【天书】：无，这几天我口腔溃疡，请假几天。

【放电影】：就很简单回复了几句，不耐烦

【视频】：《汉字思维》1集

【英哈】：听读第四部p632-643。今天说其实想用倾听者去回听前面的，但又怕找不到现在正在听的，于是作罢（这是个好苗头）

【其他】：

【总结】：今天开始弱提醒，下周开始每天2小时英哈听读，平日停止手工，把时间都空给英哈和阅读，嘟嘟应声。晚上看完书，给嘟嘟看HP营的一些照片和视频，嘟嘟又立刻来劲了，捧了哈利大百科边查边跟我聊个不停。

最近马上要嘟嘟生日，她的几个好友们一直在问，嘟嘟啥时候办生日会，邀请谁。我和嘟妈商量了一下，觉得因为嘟嘟是她们班上几个好友中年后第一个过生日的，每次都是饭店吃饭，一堆礼物，偶尔一次还好，多了对于娃来说，真的是铺张浪费。原本不打算安排，后来就和嘟嘟约定，约一个下午一起到草坪，不吃饭，就户外，大人聊天，娃们户外，也让嘟嘟提前和好友们讲好，不要送生日礼物。 嘟嘟前几天烦恼，她的五姐妹呢，不太喜欢嘟嘟现在的一位好友，嘟嘟的好友呢，也不太喜欢五姐妹，都是私底下对嘟嘟说不要邀请对方。嘟嘟昨晚来征求我的意见，我说都是你的朋友，那就由你自己决定，而不是其他人来决定。 嘟嘟今天睡下，跟我说，决定不再装“腼腆”，说之前都是她倾听好友们的话，不轻易做评价和答复，现在她准备主动出击了。还聊起了刘备，说刘备看似不太行，但为何关羽和张飞都听命于他，是因为刘备的内心很强大。

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0240308-1049周五（学期模式）
【作息】： 6:45，21:45睡  
【朗读】：30分钟，英语五下Unit2x2，六下Unit6x1
【数学、橡皮法】：做了橡皮法
【作业】：90分钟左右。周末作业完成
【日课】：复盘今日，写明天日课
【阅读】：无
【伴听】：哈利的电影原声，听的入迷。
【天书】：无，这几天我口腔溃疡，请假几天。
【放电影】：简单回复了几句，语文第五课《武松打虎》的后半段，数学第一单元继续复习与整理，英语Unit2继续story time。
【视频】：《汉字思维》1集
【英哈】：无
【其他】：
【总结】：昨天听嘟嘟说想自己放哈利音频，但又怕用现在的倾听者会找不到听读到哪里时，我立刻京东买了一个新的倾听者。晚上嘟嘟打开，开心极了，说现在的倾听者也太漂亮了吧，于是自己一阵捯饬，突然发现还自带英哈的电影原声，立刻打开第四部，津津有味地听起来，一边听一边手舞足蹈地跟我描述现在是哪个场景。 饭后听了20分钟，去继续写作业，写完作业又打开听，厕所和洗澡时也带去洗手间了。
看到嘟嘟这么喜欢新的倾听者，我就乘机说，这个是生日礼物，提前送了。 至于其他有关哈利的礼物，就看你这不到一个月的英哈听读状态咯。这个嘛，要顺带拿捏一下。
这周嘟嘟的数学补充习题5天全对，嘟妈呢，每天都会看老师发QQ的作业情况统计，今天下午一看，不禁夸起了嘟嘟，说这次太厉害了，一周全对。 这个补充习题，因为是当堂要交的，所以排除了带回家后让家长核对的可能，而且也是最贴近课堂例题的，说明嘟嘟这次寒假口述的效果非常好。我呢，当然也要乘机在嘟妈面前继续炫了一把花果山的路线。

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0240309-1050周六（学期模式）
【作息】： 6:45，21:45睡  
【朗读】：35分钟，语文课文和教案2的第五、六课，
【数学、橡皮法】：无
【作业】：无
【日课】：复盘今日，写明天日课
【阅读】：报纸
【伴听】：哈利的电影原声，听的入迷，厕所、睡觉也都拿着倾听者。
【天书】：无。
【放电影】：无
【视频】：《汉字思维》1集
【英哈】：第四部 2小时左右
【其他】：篮球课90分钟，架子鼓课60分钟
【总结】：

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0240310-1051周日（学期模式）
【作息】： 7:30，21:50睡  
【朗读】：20分钟，语文课文
【数学、橡皮法】：错题回滚
【作业】：英语的错题回滚
【日课】：复盘今日，写明天日课
【阅读】：《骆驼祥子》40多分钟，看完了。
【伴听】：哈利的电影原声，听的入迷，厕所、睡觉也都拿着倾听者。
【天书】：《雨林中的欧几里得》15分钟
【放电影】：无
【视频】：无
【英哈】：第四部听看完，第五部P1-P   2.5小时左右
【其他】：骑车三小时，35-40公里。今天骑得比较休闲，强度不大。
【总结】：继续弱提醒，周一到周五，英哈和阅读就是娱乐，无其他娱乐（手工等之类，最近迷上了软陶）。

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0240311-1052周一（学期模式）
【作息】： 6:35，22:00睡  
【朗读】：30分钟，语文课文第七课和教案一 x2
【数学、橡皮法】：口算2页，无橡皮法（作业学校已交）
【作业】：无，校内完成
【日课】：复盘今日，写明天日课
【阅读】：早饭时和晚上看了语文课发的一本阅读书本；睡前扬子晚报，说最近报纸上怎么都是两会
【伴听】：史记 50分钟
【天书】：《雨林中的欧几里得》20分钟
【放电影】：简单讲了一下三课
【视频】：《汉字思维》1集
【英哈】：第五部P68-P148 70分钟左右
【其他】：无
【总结】：上周二开始就只上一节延时课，大部分作业能校内做完。这周要求平日里无其他娱乐，主要就是英哈或阅读。今天嘟嘟在计算生日还有多少天，然后想了一下，说第五部应该能听看完。这样就有哈利的生日礼物了。
晚饭时，跟我一直在讲，说找到了一个挣钱的方法。 原来呢，是嘟嘟班上有好几位同学，是用以物易物的方式，换取自己想要的文具。比如对嘟嘟来说，普通的笔，有些同学是认为限量版，就会用比价高价值的其他物品来换取。嘟嘟还分析了一下自己文具的目标同学，另外也分析了，有可能部分文具可能不符合目标同学的胃口，但可以通过第三方交易来达成目的。

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0240312-1053周二（学期模式）
【作息】： 6:35，22:00睡  
【朗读】：25分钟，英语课文五下Unit2x1， 六下Unit
【数学、橡皮法】：口算2页，橡皮法
【作业】：80分钟，说学校延时课被占用了。
【日课】：复盘今日，写明天日课
【阅读】：扬子晚报；晚上洗完澡，21:30了，让我拿《红楼梦》给她，说学校学了，想看，端了书就津津有味看了大半小时。睡下后，跟我说，这个书是古文，节奏太快了，表层的都看不懂，内层的意思更看不懂了。
【伴听】：史记，早上听了一会会。
【天书】：《雨林中的欧几里得》20分钟
【放电影】：无
【视频】：《汉字思维》1集
【英哈】：第五部P148-P176 50分钟左右
【其他】：无
【总结】：今天晚饭，继续昨天跟我讲的“挣钱”大法，说今天已经和一位同学达成交换协议，把自己的四支笔换同学的几样东西，算下来，金额要多几十元。回家自己还写了一个“发财日记”
最近听读英哈时，有时会边玩边看，我要求把玩的的东西收走，允许有喝的和一些零食。

levinyen

0240313-1054周三（学期模式）
【作息】： 6:40，21:50睡  
【朗读】：15分钟，语文园地x2
【数学、橡皮法】：口算2页；橡皮法无
【作业】：20分钟左右
【日课】：复盘今日，写明天日课
【阅读】：《呐喊》，睡前，40分钟左右。里面有《孔乙己》嘟嘟看完说感觉孔乙己很可怜，之前去过绍兴的鲁迅故居，听到过孔乙己的故事（她说是在绍兴听到的，其实是去绍兴前我读给她听的）
【伴听】：史记，107分钟。问嘟嘟是否要听哈利，嘟嘟说想把哈利放在周末听，选择继续听史记。
【天书】：无，嘟嘟今晚对我说：爸爸，今天能不读了么？    Ok!
【放电影】：三课回顾。英语，一开始说忘了，后来说好像是讲作业，课课练、补充习题，讲着想着，说还有默写，然后跟我讲了一堆有关默写的事，我当时大脑屏蔽了，略过了细节。数学，说继续学图表，说还是方程简单，我问是图表太难懂么？嘟嘟说不是，是画起来太麻烦，而且得看很多数据。她说前几天补充习题没全对，就是因为如果两条折线的话，一条要实线，另一条要虚线，她全画成了实线。语文上语文园地，所猜测明天可能会考试（我感觉第二单元上的好快啊！！）
【视频】：《汉字思维》2集
【英哈】：第五部P176-P208  60分钟左右。说在我到家前（晚饭前）看了20分钟，饭后继续看了40分钟，到时候麻利滴合书关倾听者。 晚上我问，第五部看得懂么？ 嘟嘟说，能看懂，跟电影好多不一样。（反正我搞不懂）登妈夸赞说，确实不同，那说明看懂了。
【其他】：无
【总结】：今天拿回来5元钱，是同桌跟她交换物品给的零钱。涉及到金钱，后期我要继续关注，看看这个挣钱的手法合不合理的。
以前伴听史记，我无感。这次伴听史记，前期看了大量的春秋战国纪录片、一个寒假的汉武大帝，突然觉得听起来很亲切了（嘟嘟前一阵也是听着听着就说，这谁谁谁不就是汉武大帝里的么）。 自我切身感受到，这就是伴听+纪录片+阅读的威力！
今天在三年级群回答一位妈妈有关错题本的问题，我回答是可以进行宝贝本的登记。之后子游妈在后台提醒，孩子太小，花果山是不提倡这个的。之后我在群里没有进一步的回复。但思来想去，还是要自己学习后，在班里做一个说明，不能误导群里的妈妈们。

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【子游妈有关错题本】
哎，嘟爸，就是你在那个三一班里面说的错题本，这个是不能说的，因为孩子太小了，这个错题本没什么，没什么意义，更加强化了妈妈对这个错题的这个心理暗示，然后。即使就是有错题，这个也是学校老师带着做的啊，这个我们在辅导的时候，这个是千万不能谈的啊，申办多次强调就是不要弄这是个错题。
就是你有错题，就是如果是很关注，就是孩子这种就是成绩的话，是可以就是滚一下，但是去弄个错题本这个事是没有必要，而且是不能说的，在指导的时候。就是一定是那个，一定是学校老师带着做的，因为这个错题本来就是学校老师的一个教学，一个一个范畴，花果山，他是不提倡这个的。
嗯，没有，这个有错题本，这个就是真正有错题本的时候，应该是初中的时候，然后老师是要求就是孩子们有错题本的，但是在初中的时候也只是数学有这个要求，其他的方面都是没这个要求，就是。你比如说我们的英语老师，他肯定是不让你做错题本，而且他建议就是你做个题目，所有题目都要扔掉，所以所以没有错题本这个说法，有错题这个说法，是把错题当宝贝，这是可以，但是没有没有宝贝本这个事情啊。

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0240314-1055周四（学期模式）
【作息】： 6:40，21:40睡  
【朗读】：25分钟，英语课本六下Unit7，8
【数学、橡皮法】：口算2页；橡皮法在学校做掉
【作业】：40分钟左右
【日课】：复盘今日，写明天日课
【阅读】：《呐喊》看了一部分，说后面的看不懂了，又去拿了《呼兰河传》，说没看到最好看的部分，睡前扒拉出一本可怕，爬到床上滚着看。50-60分钟
【伴听】：史记，151分钟。
【天书】：无，今天我太累了，旷工一天
【放电影】：三课回顾。数学、语文单元考（语文上的贼快，第二单元上完了），数学说有几题比较难，橡皮法做的不多，基本时间在回头检查觉得难的几题了。英语课讲练习，说最近课本上集到15个章了，说这学期老师放宽了背诵的时间，所以拿章简单了，默写也有章，课课练拿了三个（全对章，去年错地一塌糊涂）。
【视频】：无
【英哈】：第五部P208-P239，自己安排看的，说大概有1小时
【其他】：无
【总结】：说今天又把几支笔卖给同学，挣了37元钱，说虽然是按照原价，但为了让同学不感觉太吃亏，自己又送了一支（还好，不是奸商）

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0240315-1056周五（学期模式）
【作息】： 6:40，21:40睡  
【朗读】：25分钟，语文课本+教案
【数学、橡皮法】：口算2页；无橡皮法
【作业】：120分钟左右，周末作业完成
【日课】：复盘今日，写明天日课
【阅读】：可怕的科学，三本李毓佩
【伴听】：史记，30分钟。
【天书】：无，今天我到家比较晚，嘟嘟已睡下
【放电影】：无
【视频】：无
【英哈】：第五部P239-P269，自己安排看的，说大概有1小时
【其他】：无
【总结】：

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0240316-1057周六（学期模式）
【作息】： 7:20，22:30睡  
【朗读】：45分钟，上周语文课本内容（几乎一个单元，课文都很长）
【数学、橡皮法】：橡皮法，检查出两题，有一题没检查出；错题回滚30分钟多，有些复杂方程，还是习惯用之前的思维，不习惯设未知数
【作业】：20分钟左右 ，检查，补漏
【日课】：无
【阅读】：《呐喊》、扬子晚报、可怕的科学。1.5小时左右，今天阅读时间不多，比较分散。
【伴听】：教案三226分钟。晚上自己用倾听者听英哈电影原声第一部。
【天书】：《雨林中的欧几里得》，读到概率一张，感觉跟之前自己听的费曼物理讲义中的讲抛硬币概率内容非常相似。回头再想，其实孩子的伴听、阅读，其实就是一种用最好的资料，不停地、重叠地、交错地在听和看多种、同种内容，让大脑的突触更容易生长、连接。
【放电影】：大概讲了一下昨天三课的内容。
【视频】：无
【英哈】：第五部P269-P307，嘟嘟说快到2小时，但看这个页数，应该是1.5小时左右。
【其他】：篮球课90分钟。下午去牛首山河草坪户外晒太阳2小时。
【总结】：

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0240317-1058周日（学期模式）
【作息】： 7:20，22:00睡  
【朗读】：20分钟，英语七上Unit1
【数学、橡皮法】：无，今天没有做口述
【作业】：无
【日课】：早上写日课，晚上复盘
【阅读】：《呐喊》、可怕的科学，3小时不到。说《呐喊》有点深奥，但都看完了，而且还挺喜欢看的。把柜门打开，在一堆可怕里面翻，看了好几本，还找了一本说明天带去跟同学分享（可怕最近成为了社交工具）
【伴听】：教案三259分钟。
【天书】：《雨林中的欧几里得》，读到概率一张，感觉跟之前自己听的费曼物理讲义中的讲抛硬币概率内容非常相似。回头再想，其实孩子的伴听、阅读，其实就是一种用最好的资料，不停地、重叠地、交错地在听和看多种、同种内容，让大脑的突触更容易生长、连接。
【放电影】：大概讲了一下昨天三课的内容。
【视频】：无
【英哈】：第五部P307-P307，1小时
【其他】：在老山骑车，39公里，3小时左右。
【总结】：今天约了许多好友，还有三个娃，一起开车到老山脚下，再骑车进山绕一圈。下午的天很给力，午饭后淅沥沥的小雨停了下来，众人骑车穿梭在层林之间，呼吸着清新的空气，风声从耳旁呼啸而过。蜿蜒的道路，忽上忽下，蛇行在山间。爬坡时的挣扎，下坡时的惬意，交织往复。
因为往返老山，加骑车和午饭，今天在家的时间就少了许多。傍晚到家，除了吃饭，大部分时间都是在阅读，稍微听读了一小时的英哈。为了不把时间搞得支离破碎，我就没有做数学的口述了。
晚上睡下，嘟嘟对我说，她今天从观察雨水中，想到一些。车窗上的雨珠很可爱，小小的，但慢慢地它不停地吞并其他的雨珠，越变越大，成了一个恶魔，但它最终的结局，就是因为它太大了，最后从车窗上掉落了下去。