浙-欢喜妈0803伴听及成长记录

浙-欢喜妈0803

2016年1月14日《简明世界史》

朗读找宝：饭前作业，饭吃好给小伙伴朗读找宝，这样的模式操作了几次，晚上喜吃好饭就说给小伙伴朗读。

伴听：22－24(2)

天书：《论语译注》，欢喜虽听不懂，但睡前会要我读论语伴随他们入睡。读今日《日禅》《日诵》。

阅读：欢《福尔摩斯探案全集－血字的研究·四签名》p30－p66。喜杂志《故事作文》，她看完说：“好好看，妈妈我读给你听。”结果有两个字卡住，她说：“你拿去自己看吧！”

英语：早上剑桥英语第六单元音频。朗读《牛津阅读树》3课，欢《粉猪》1课，英语朗读目前是欢喜自己要求做的。

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2016年1月15日《简明世界史》

朗读找宝：晚上我回来的晚，欢喜是用我手机录的，所以给小伙伴朗读也晚了，但一点也不影响他们朗读的热情。朱今天读的与昨天一样的，喜评价说：“你不要都读简单的，不然都没什么宝贝可找了。”评好拿来给我听，说自己这样评好不不好，我肯定她说好，其实她自己觉得自己这样评挺好的。

伴听：24(3)－25(下)

天书：《日诵》、《日禅》每日一篇。《论语译注》，喜睡前催眠，没读几句便睡了。

阅读：1．欢：《福尔摩斯探案全集－血字的研究·四签名》p67－p180。2．喜：《幽默与囗才》(完)

英语：剑桥少儿英语音频。

复习紧张，日记画和制定计划全停了。

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2016年1月16日(周六)《简明世界史》

朗读找宝：熙建议欢别老读识字几，让他读一点其他课文，欢说好吧！选了一篇课文朗读。目前孩子专挑简单的读，路有点走偏了，有必要对他们朗读来点要求。

伴听：第26集(上)－27集(上)，似背景音乐。

天书：《论语译注》3·23－3·26，八佾篇第三完。里仁篇第四4·1－4·6。欢边看书边听，喜催眼，很快入睡。

阅读：欢：少百《科学万花筒－生物万花筒》。欢《福尔摩斯探案全集－血字的研究·四签名》已看到p180，但发现这两天讲话透出不良的语言，例：我要报仇，把xx杀了。杀了的词听到两次了，第一次我淡化，没搭理，中午又说了一次，我就问：“是不是福尔摩斯书里学的。”他看着我不吭声，我说：“晚上这书收了，看来不合适你看，等你懂的时候再给你看。”我回家就他床头《福尔摩斯探案全集》收了，换成少百《科学万花筒》，他一上床大叫：“福尔摩斯，福尔摩斯。”我说：“你现在不合适看。”欢：“那也不用给我换这个(指《科学万花筒》)，换别的嘛！”我：“你看都没看就知道不好看？”这时他抓了一本《生物万花筒》看起(当时我有意把《生物万花筒》放第一本的，我认为这本会更吸引欢)，看了几页突然“咯咯”大笑，看他笑的这瞬间感觉他悦读亨受之美。欢用了1个小时一口气看完少百《科学万花筒－生物万花筒》。看完了他说：“我还是喜欢看逻辑万花筒。”我：“什么逻辑万花筒。”欢：“有一些逻辑题。”我：“数学万花筒？”欢：“不一定是数学，语文也是。”

英语：早上剑桥少儿英语音频第五单一直往下听。今晚英语群大奖赛，由主持人说图片内容，小朋友们选A、B、C图片，本周一直没复习，我还胆心欢喜答不上，没想到欢看一下A、B、C图，主持人一说他马上就能正确答出，看来还是靠平时积累。活动结束自己朗读《牛津阅读树》。

动画：《孔子》31－33集。

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2016年1月17日《简明世界史》

朗读找宝：自觉朗读找宝。手机到欢手上，不加以关注他就会东点西点，玩不停。

伴听：《简明世界史》27(下)－28(上)。欢《曾仕强易经的奥秘》第5集。欢喜作业不同步，欢快所以他边听曾仕强易经的奥秘边看书。

天书：日诵、日禅各一篇。

阅读：1，欢少百《物理万花筒》，边看边做实验，证实书里说的结论。2．喜《作文故事》，这本已看完，但她觉得好看，晚上又看。

英语：早上剑桥英语第六单元。《廖彩杏》绘本第27周精听绘本视频3遍。朗读《牛津阅读树》，欢一口气读了9课，喜听话读3课不读了，看欢读那么多他也要继续读。

动画：《孔子》34－39。

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2016年1月18日《简明世界史》、《曾仕强易经的奥秘》

朗读找宝：朗读找宝欢喜已形成习惯，目前找宝只读一课，一课读完就不读了，对朗读的量有点缺失。下一步考虑引导朗读找宝与朗读的量挂起钩来。比如说同组的孩子一起读指定的课文，大家同步进行。

伴听：《简明世界史》28(下)－29。喜作业慢，欢快，为了《简明世界史》两人同步，喜作业又不影响，所以欢边看书边用耳塞听《曾仕强易经的奥秘》第5集。

阅读：欢：少百《地理万花筒》P1－p112。边看边说里面的内容，并且一定要与我分享书中的快乐，让我过来，把自己觉得有意思的一段指读给我听，看得很是开心。从观察来看，欢这次看少百是悦读，不像10月份看少百是定向读。

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2016年1月19日《简明世界史》

朗读找宝：他们自己找小伙伴的QQ完成朗读找宝，欢呢要盯住他，不然他又乱点QQ。自从玩QQ，按他的意思建立了“24字核心价值观”群后，他倒很负责任，晚晚记得去群里看看。晚上还给大家布置作业：24字核心价值观剪贴报。还叫朗读找宝的小伙伴加入他的群，比我会张罗。

伴听：《简明世界史》29－34(上)。

天书：日诵、日禅、论语译注，催眠，没读几句便睡了。

阅读：1．欢：少百《地理万花筒》p113－177(完)，欢是悦阅状态，自言自语说真有意思。看完《地理万花筒》看下一本《天文万花筒》说：“天文万花筒很好看的。”晚上该睡了，明晚再看吧！2．喜作业慢，没时间看书了。


英语：剑桥少儿英语第6单元音频。廖彩杏第27周绘本一视频三遍。

学校里每班分到一块地，欢给菜地取名“太阳神阿波罗之地”，班级全票通过。今天种下的菜丰收了，小朋友们很开心。

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2016年1月20日《简明世界史》

明天期末考，晚上作业少，我下班回家，欢作业已完成，自己在搭积木，喜还在作业。晚上朗读找宝活动、看书正常进行，不过晚上两人都早点睡了。

伴听：《简明世界史》34(下)－35(3)。

阅读：1．欢：少百《天文万花筒》(1小时完)。2．喜：《幼童文库－大人国》。

英语：早上剑桥少儿英语第6单元音频，廖彩杏第27周精读绘本视频3遍。朗读牛津阅读树3课。保持兴趣。

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2016年01月21日《简明世界史》、《曾仕强易经的奥秘》

今天期未考试结束。由于寒潮来袭，散学式取消，下午就进入寒假的生活。成绩已出，欢语文99、数学98。喜语文86、数学91。班级语文100分两人，95分以上33人。数学100分4人，95分以上32人。

朗读找空：今天朗读二年级下册，邓翻到后面的课文，喜呢觉得有困难，我告诉他们考试结束朗读群大家都开始读二年级下册，并要求从第一课开始一课一课读。欢便读了第一课，喜先听音频再录音，她自己在房间里读，只听她读得挺认真的，声音也响亮。

伴听：《简明世界史》36(上)－38(上)。欢《曾仕强易经的奥秘》第9集。

阅读:1．欢：少百《化学万花筒》(完，1小时)。2．喜：《幼童文库－我们的蔬菜》(完，30分钟)。

英语：早上剑桥少儿英语第6单元音频。廖彩杏27周精读绘本视频3遍，我故意问书名，喜指着书柜上这本绘本读出绘本名。晚上朗读《牛津阅读树》4课＋Raz。

动画：《孔子》第38、39集。

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2016年1月22日《简明世界史》(完)、《三国志》、《曾仕强易经的奥秘》

今天暑假第一天，蓝老师的朗读今天开始，寒假集中每天上午10：00－11：00。第一节课欢显得很大方，蓝老师问谁大，欢大方的回答自己大，大2分钟。喜显得很羞涩，躲到一边不敢对摄象头，慢慢地才端坐在摄象头下。开始觉得两人很开心，之后我上班了，也不知他们表现怎么样。

朗读找宝：今天读二年级下册第二课。

伴听：《简明世界史》38(下)－39(下)完。《三国志》1－2，边玩、洗澡、看书边听，似背景音乐。喜睡了，欢继续看书听《曾仕强易经的奥秘》(第10集）。

阅读：1．喜：《幼童文库－三只小猪》(完)、《小彼得兔和它的朋友们1》P1－p39。2．欢：《数学万花筒》(完)、林汉达《中国历史故事集－春秋故事》p1－p43。

英语：早上剑桥少儿英语第6单元。廖彩杏27周精读绘本视频3遍。朗读《牛津阅读树》3课＋Raz。

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2016年1月23日《三国志》、《曾仕强易经的奥秘》

朗读找宝：喜听音频预习，给生字注音再录音给小老师。

伴听：《三国志》第3集(1)－3(2)。欢《曾仕强易经的奥秘》(11)

阅读：1．欢：林汉达《中国历史故事集－春秋故事》(完)。2．喜：《小彼得兔和他的朋友们1》(p40-p93)。

英语：剑桥少儿英语第6单元音频。廖彩杏第27周精读绘本3遍。欢朗读《牛津阅读树》3课、给粉猪第一本动画配音。

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2016年1月24日《三国志》

朗读找宝：正常进行。

伴听：《三国志》3(4．1)

阅读：欢：林汉达《中国历史故事集－战国故事》。喜早睡没看书。

英语：早上粉猪音频、朗读《牛津阅读树》3课。参加自拼课。

朗诵课今天第三次课了，据老师反映，喜肌肉的控制力较强，欢弱一点。同时也感觉欢上课不安稳，注意力不集中。

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2016年1月25日《三国志》

伴听：《三国志》3(4．2）。妈妈生病了，欢喜的生活节奏有点乱了。伴听一直由我播放，我不在家伴听也乱。

阅读：1．欢：林汉达的《中国历史故事集－战国故事p119。2：喜：《小彼得兔和它的朋友们1》p94－9138。

英语：早上廖彩杏第27周精读绘本视频3遍、泛听与拓展各一遍。参加自拼课。朗读《牛津阅读树》3课。
朗读找宝：正常进行。

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2016年1月26日《三国志》

伴听：《三国志》4．4－6．3。欢要求听《论语》入睡，于是播了《论语》。

阅读：1．喜：《小彼得兔和它的朋友们1》p139－结束，《小彼得兔和它的朋友们2》p41。2．欢《战国故事》(完)

英语：早上《粉猪》音频。朗读《牛津阅读树》3课，但欢一不留神就超读。欢《粉猪》电影配音一集。参加自拼课。

动画：《孔子》55集 爱居、《中国水墨动画片》。

朗读找宝：提醒一下自己操作。这几天我自己生病吊瓶，所以朗读就没固定时间了。

背猜游戏：自期末复习停止了游戏，今晚重玩游，喜还是喜欢，只是在猜的过程有点陌生了。晚上我猜两个，喜猜两个，喜一个都没猜出，看来要天天玩。

喜寒假口算说自己觉得很简单，说自己自从得了进步奖后，就觉得口算很简单。哎呀，有了自信心动力十足呀！鼓励真的很重要。

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2016年01月27日《三国志》

伴听:6．4－7．2

阅读：1．喜《小彼得兔和它的朋友们2》p94．2．欢《西汉故事》p77。

天书：《论语》(2)

英语：早上廖彩杏第27周精读绘本视频3遍、泛听与拓展各一遍。参加自拼课。朗读《牛津阅读树》3课。欢自己挑战《粉猪》配音，配音不容易啊，常常语速不对时间上对不好，他自己边跺脚抱怨：“这么短的时间让人家怎么读嘛！”这边呢又一遍又一遍的进行反复配音，直到配上。我叫他别配了，人家非要配，最后配了好多，说自己累死了，看来这个电影配音很吸引人，很具挑战性。

朗读找宝：正常进行。

背猜：与喜玩了两个字，喜都没猜出，之前的背猜感觉完全没了。分析：这些字有些生疏了。明天玩前先认一遍再进行试试会是什么效果。

动画：《水墨画动画》

今天感觉好忙，在朗诵和自拼练习上化了很多时间。

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2016年1月28日《三国志》

伴听:《三国志》8．1－9．1

阅读：1．喜《小彼得兔和它的朋友们2》(完)、《小彼得兔和它的朋友们3》(p131)。2．欢《西汉故事》(完)、杂志《小牛顿》(16年1月)、《少年科学画报》(16年1月)，这两本杂志很喜欢，只要杂志一到必定先看。

英语：早上廖彩杏第27周精读绘本视频3遍、泛听与拓展各一遍。参加自拼课。晚上很晚了，依然坚持朗读《牛津阅读树》。

朗读找宝：今天时间紧，所以朗读很晚进行，欢速度快读了，喜没读。

今天让欢喜口算完成5面，喜做了3面，欢竟然只做一面。晚上进卫生间打了他们屁股，原因是对自己的事不负责任，打完后乖乖地自己去补，很快就做好。其实打之前我很犹豫打不打，不打养成无所谓的态度，最后决定打，并告诉他们打的原因。

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2016年1月29日《三国志》

伴听：《三国志》9．2－9．6

阅读：1、喜《小彼得兔和它的朋友们3》p134。2．欢《东汉故事》P46。欢开始大谈历史，看到李广问他是那个朝代的，自己回答西汉，汉武帝时的大将。这套书到三国没了，欢说我书买的太早，之后的书还没出来。

天书：《日诵》、《日禅》。喜要求读论语，不过没读几句就睡了。

英语：朗读《牛津阅读树》3课，目前这个他们自娱自乐的读。自拼课。

朗诵：朗诵课老师一直表扬喜定音比较好，对她有很大的鼓舞，她也学的很有劲。欢一直“a”的定音很难定好位置。台下两人朗诵兴趣还有，练得还算有信心。今天练绕口令上瘾了。

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2016年1月30日《三国志》

伴听：《三国志》9．7－10．1

阅读：1．欢《东汉故事》(完)、《三国故事》p78，今天看完《东汉故事》看三国他高兴地喊：“耶，三国三国。”2．喜《小彼得兔和它的朋友们》(完)、《数学真好玩》p11。今天终于给喜上李毓佩的书，喜这次没说我看不懂，之前总排斥，晚上先看《数学真好玩》，也没说什么。

天书：巜论语》，两人睡前都会要求我读《论语》。

朗读找宝：1．正常进行，欢今天自己读到了第五单元。喜呢这两天课文长了就有点不想读了，说小伙伴会说她很多错误。但在我的引导和坚持下她把生字注上音，也慢慢地啃下来了。2．欢喜昨天开始朗读《论语》，这之前预热了好久，昨天不是很顺，今天就顺多了。喜说自己一句太长跟不下来，就半句半句跟音频。欢《论语》读到找宝群，喜不愿到群里去读，她觉得自己读不好，没自信。

英语：廖彩杏28周绘本一视频n遍、喜朗读《牛津阅读树》。粉猪配音课太费时间了，决定退出。

今天两人起床策划自己生日的邀请函，把要邀请的朋友同学名字写在纸条上，还做了信封，装在信封中。

趣事：欢早餐把碟子添的很干净，说自己将碟子洗干净了，伸手向我要洗碗钱。

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2016年1月31日《三国志》

伴听：《三国志》10．2－11．4

阅读：1．喜《数学真好玩》p70。问她好看不好看，她说好看、有趣。2．欢《三国的故事》(完)、《诸葛亮》p33。欢之前很喜欢三国故事，也说过诸葛亮的书，但一直没给，这次给了林汉达的中国历史故事刚好看了三国故事，所以直接给《诸葛亮》，之前整套的时候他只说过，说我这套书买的早了，三国之后的书都没出，但晚上给《诸葛亮》，当他拿起时问：“为什么你都给我看三国呀？这个历史我中喜欢，我最喜欢看以前的科学家由于发现什么后再发明了什么的书，比如伽利略。”看来可以上少百的《外国科学家的故事》了。

天书：《日诵》、《日禅》每日一篇、《论语译注》读了学而第一的原文和译文，欢还与喜讨论我读的好不好。喜每晚躺下前都要求我读论语，但没听几句便睡着了。

英语：视频第28周活动内容、朗读《牛津阅读树》。

朗读找宝：喜二下第10课，欢因为熙在外面带了三下，当时只说带了三年级的，欢说三就三，于是读了三上第一课。朗读论语一，欢读的有点顺起来，喜跟音频读也有点顺起来。

玩沙：欢：“通过今天下午的玩沙，我知道黄河为什么改道了，为什么有沉积物。几千年岩壁瘫塌的现象。”

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2016年2月1日《三国志》

伴听：《三国志》11．4－12．7。

天书：2016年《日诵》、《日禅》各一篇，《论语译注》二，原文＋译文，读到2．18都睡了。喜每晚都会提醒我读论语，但总是没听几句便睡了。

阅读：1．欢：杂志《童趣－环球探索》(完)、《新语文读本3》P78，这本今天是给欢朗读找宝的，结果读了一课便悦读了、《诸葛亮》p53。2喜：《数学真好玩》，她看数学真好玩时我问好看吗？她回答好看，但见欢看杂志《环球探索》时她也要看《环球探索》，欢没看好她就去拿一本《DK恐龙》，之后欢看完了《环球探索》就与喜交换《DK恐龙》，喜看书没进入主题模式，不知道自己到底要看什么样的书。

英语：早上《粉猪》音频。视频廖彩杏第30周内容。喜朗读 《牛津阅读树》2课。自拼课。

动画：《孔子》估计70集左右，都是他们自己操作。欢呢问一个问题：“为什么看动画片看电视、看手机就没系，打游戏就不行。”之前不给打游戏我总说眼睛不好，现在读英语用手机、看资料、网课对视频时间挺多的，当欢提这个问题时，我无法再用保护眼睛这一说来回答，所以回答说：“专家打游戏不好。”于是欢这几天天天叫我百度一下，专家为什么说打游戏不好，看电视就没关系？”又说：“我认为我的知识从看书和打游戏获得的一样多的。”一个目的，他很想打游戏。

朗读找宝：1．欢《新语文读本3》。2．喜说朱读论语她也要读论语，于是读了论语1．1，又读了二下第11课，先注音，跟音频读再录。

朗诵：朗诵课天天上课，天天新课，感觉进度太快，练得不够，这样导练的不扎实。每天花在练音上的时间挺多。

家务：洗碗。欢一洗碗就是各种玩，最后还得重新洗一遍，喜洗碗很到位，洗得干干净净的，不用重洗。

今天我们自己制作红枣核桃，欢喜积极参与。第一步：红枣去核。第二步：剥出核桃仁。第三步：核桃仁放入去核的红枣里。之前欢喜不喜欢光吃核桃仁，现在与红枣搭起来吃可好吃了。

今天下午难得飘了几朵大雪，那是2010年那场后欢喜见到的雪，2010年下雪那会儿欢喜才2岁半，对下雪基本上没什么概念，之后再也没见过雪，他们一直渴望玩雪。下午天空中纷纷扬扬飘下几朵雪花，雪花打在玻璃窗上立即融化，定睛一看果真是雪，欢喜欢呼：“雪，下雪了。”下车后雪越下越大，大的几朵直像绵花一样飘落在地面上，欢喜快速捡起兴奋地拿给爸妈看。雪越下越大，朵朵雪花密密麻麻在空中飞舞，欢喜不停地抢雪花，追雪花，兴奋不已。最后在新房24层的窗户边有少许积雪，两人捏了个小雪球，视如珍宝，用纸巾包起，爱护有加。两人期待雪下一夜，明天可以打雪仗、堆雪人，还分配好《粉猪》里小猪的一家人物，准备明天演《粉猪》里小猪玩雪的片段，可惜晚上10点多雪停了。

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2016年2月2日《三国志》

伴听：《三国志》13．1－13．

阅读：1．欢《诸葛亮》p 118。2．喜《数学真好玩》(完)。

天书：《日诵》、《日禅》、《论语译注》没进行。

英语：早上《粉猪》音频、视频廖彩杏第30周绘本视频。

子越今天练最后的绕口令心里受阻了，说自己练不好，有点气馁，我陪她反复练，叫她慢慢来，不要急，最后慢慢地念顺了，有点高兴回来。

今天去医院检查，所以欢喜下午什么都没做，晚上课外班上到8：30，所以朗读这块今天没进行。

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2016年2月3日《三国志》(寒假第13天)

伴听：《三国志》13．2

阅读：1．欢《诸葛亮》(完)、 《科学的发现－打开原子的大门》(完)、《科学的发现－圆的面积之谜》(完)。15年10月份给的时候说看不懂，现在给是悦读。2．喜《数学王国历险记》(完)、《数学西游记》p11。

天书：《日诵》、《日禅》、《论语译注》二。论语二晚上听音频先划出词组，注音一遍后，第二遍自己再读简单多了。
英语：早上《粉猪》音频、朗读《牛津阅读树》。

朗读找宝：欢《新语文读本》p11，喜二下p55。《论语》一。

动画：《孔子》76集。

朗诵：朗诵课的蓝老师对学生要求比较严格，对每个音要求很高，要求动作、口形、气到位。这样孩子就会按要求去做，很好。这几天我也跟着一起学习，收获很大，也开始注意自己每个字的发音。

今天欢喜跟着我后面，要求他们自己学习、看孔子动画、看书互相交替进行，两人一个下午进行的挺好。他们极力要求玩沙，虽然已17：00了，但感觉他们下午表现挺好，说不定为了玩沙，所以最后同意他们玩沙玩了50分钟，两人很满足。

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2016年1月4日《三国志》

伴听：《三国志》13．2

阅读：1．欢：《科学的发现－六大数学难题的故事》，今天白天看到p87，晚上同学聚会，吃过饭在茶室，大人们聊天，孩子们游戏玩了一会儿，再接着看书，在吵杂的环境里，15分翻完后面的p87－P136结束。

2．喜：《数学西游记》(完）。我时不时问喜看得懂吗？喜挥挥手让我走开，不愿说。欢15分钟看完走了，喜因为没看完，所以也没走，她接昨天的看了30分钟看完了《数学西游记》。

天书：《日诵》、《日禅》、《论语译注》二

英语：早上《粉猪》音频。

朗读找宝：1：欢今天主动要给熙读《新语文读本》，也没有排斥心理了。2．今天因为要出门，喜没抓紧，所以就没时间读了。

朗诵：朗诵练绕口令，两人练的很认真，也很有兴趣。其实每次都要注意气息、口形、拳肌的问题，慢慢练，慢慢形成一种习惯就好。今天蓝老师很耐心的教喜舌面阻j、q、X的发音位置，还用小纸片形成演示舌头的活动状态，让喜明白找到舌面阻j、q、X的发音位置。喜绕口令也读的很到位。

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2016年2月5日《三国志》

伴听：《三国志》13．2－14．3。昨天晚上播到17了，但欢喜一直吵吵闹闹，所以今天又重播，13．2－14．3。

阅读：1．欢：《科学的发展－元素周期表的故事》(完)、《科学的发展－探索光合作用的密秘》(完）、《科学的发展－太阳元素的发现》p43。2．喜《数学司令》p62。

天书：《日诵》、《日禅》、《论语译注》二

英语：今天在外面，所以早上英语音频没进行。晚上参加了北辰老师的测试课，口话对于话，哈哈，零基础，只会no、yes。

朗读找宝：1．今天起床后，欢心血来潮要先给熙读《新语文读本》。2．喜白天没读，晚上我提醒她，她也没推就自己去读了。读完自己还录了3课《牛津阅读树》。

朗诵：今天绕口令转到了讲故事，蓝老师故事讲得绝对精彩，欢喜听的哈哈笑。

下午去舅公家拜年，与表叔的女儿一起走田梗、爬山，很心开。

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2016年2月6日《三国志》

伴听：《三国志》14．2－16．2。

阅读：1．欢：《科学的发现－太阳元素的发现》p87。2．喜：《数学司令》p114

天书：《论语注译》二。

朗读：欢《新语文读本》。喜二下。

英语：早上粉猪音频。

朗诵：今天是最后一节课讲变声，这知识点得梳理一下，不然真的挺难记住。

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2016年2月7日《三国志》

今天是除夕，欢喜呢今天生活丰富多彩。下午跟渊渊哥哥一起上山挖笋、下山劈柴，体验生活，乐此不疲。扛一把锄头，找到平衡点说扛起来很轻松。看到阿公劈柴，他们也要体验，一个轮斧子，一个轮刀子，开始乱劈，慢慢两人竟一块又一块轻松劈开，很有成就感。

红红火火过大年。吃过年夜饭，小孩从小到大排队领压岁钱，领完压岁钱放烟花。欢今年胆子更大了，自己操作，喜不敢碰，其实儿童玩的很安全，但她就是不敢，躲在一旁看看。孩子多了这年过的就是热闹。

明天大年初一是外婆的生日，欢喜早早为外婆准备了卡片，晚上送给外婆，外婆乐开怀。

两人精神一定要守岁，过了零点才睡。

伴听：没进行。

阅读：1．喜《数学司令》(完)。2．欢《科学的发现－揭开遗传变异的秘密》(完)

天书：没进行。

朗读：欢《新语文读本》、喜二下。

英语：作业儿歌音频。