B-021豫杉妈0902女七语文小作坊实操反馈

豫杉妈0902G

20230615 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-53-莫
本义：傍晚。
引申义：①晚了；②同“幕”，帐幕；③同“瘼”，病、疾苦；④不，不要；⑤恐怕，也许；⑥没有谁，没有一个，没有……的。

1、本义：
会意字，古字形是草和日合起来，像太阳落入草木之中，是“暮”的本字，本义指太阳落山的时候，傍晚，读mù，名词。
2、如何引申： mó、mò、mù
①日落的时候是白天快要结束了，引申为晚了，形容词，读mù；
②通假字，通幕（mù），帐幕，名词。③通假字，通瘼（mó），病、疾苦，名词；
⑥太阳落下，就是太阳没了，引申出没有、无的意思，动词，高深莫测；由没有引申出没有谁，没有什么，没有哪里等意思，不定代词，莫名其妙；
④由没有引申出对动词的否定，虚化作副词，有不、不要的意思，爱莫能助、鞭长莫及；
⑤由没有还可引申出对动词的推测，表示恐怕、也许的意思，莫须有。
3、早课《0615教育与培训的区别》学习反馈：
经过初等教育高等教育，走入社会，能够自如地参与社会活动，孩子的素质是逐步地积累，完善。研究这个积累完善的过程，设计教学活动，确保每一个过程的素质能够得到发展，为孩子所获取的活动叫做教育；基于已有素质，通过短时间强化，有目的地胜任某种任务的训练，叫做培训。
花果山教育地基本业务：把每个阶段，孩子需要具备的素质，给孩子建构到位。
具体做法：日常做好素质建构，考前跟住学校技能培训。

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20230616 周五反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-54-阳
本义：太阳，光。
引申义：①温暖；②明亮；③山南水北为阳；④表面上，假装；⑤哲学名词，阴阳的“阳”。

1、本义：
形声兼会意字,古字形左边是山坡的形状,右边是个昜字，表示日光照耀，阳的本义就是日光照在山坡上，指受光的山坡,引申出太阳，光。
2、如何引申：
①太阳照着是温暖，暖和的，引申出温暖，形容词；②太阳也带来光明，是明亮的，形容词；③阳光一般照在山的南面，水的北面，受光的一边称为阳,故山南水北为阳，与阴相对；④明亮的东西都比较显眼，引申出显露，显露出的东西都是表面上的，有时也会是不真实的，假装的，动词，同佯；
⑤由阳光照着的地方，是阳，借指阴阳的“阳”,哲学名词。
3、早课《0616提供人工的环境条件助力孩子》学习反馈:
新的神经回路的建构很困难,怎么办,每天持续的弱刺激，给孩子提供外部条件，让他自己有足够的时间去酝酿，去成就。
外部条件就是,不用要求，不用讲道理，妈妈挽起袖子带孩子做起来,营造日拱一卒的实操环境，引导孩子体会到实操的好处，让他自己靠自身的力量，去成就自己。

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20230617 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-55-盖
本义：用茅草苫盖屋子或用其他东西遮蔽身体。
引申义：①茅草编织物；②器物上的盖子；③车盖（古代车上伞状的篷子）；④伞；⑤一般的掩盖，遮盖；⑥胜过，超过；⑦通“曷”，疑问代词，何；⑧用在句子开头，表示议论或叙述的开始；⑨原来，大概，大约。

1、本义：
会意字,古字形下边是一个器皿，器皿里是一只羊头状遮蔽物，羊角是便于拿放的把手，本义器皿、敞口物品顶部的遮蔽器物。金文上边是草，指盖房屋用的茅苫草，本义即指盖屋的茅苫，引申为用茅苫草盖屋子或用其他东西遮蔽身体。
2、如何引申：
①盖屋的茅苫，也可以用于编织其他的物品，引申出一般的茅草编织物；②茅草编织物可以覆盖在其他东西上，引申指器物上的盖子；③如果是盖在车上，就是车盖（古代车上伞状的篷子）；④盖在伞骨架上就指伞盖、伞；⑤覆盖物的作用就是遮蔽、掩盖，引申出一般的掩盖、遮盖，动词；⑥覆盖物都是盖在上面的，由在上面引申出超过、胜过的意思，动词；⑦盖住了就无法看到，提出疑问，疑问代词，同盍、曷，hé声，表示怎么、何；⑨盖上盖子无法看到，只能推测原因，引申出原来、大概、大约的意思；⑧盖在最上面引申出开始，用在句子开头，发表议论时用，起提示和强调的作用，语气助词。
3、早课《0617跟大孩子沟通有技巧》学习反馈:
孩子的教育，其实很简单，在合适的时候，做合适的事情。
初二以上的孩子，神经系统逐步发育，妈妈学会用道理和孩子沟通。
我理解的道理就是讲讲或者分享一下妈妈通过申爸关于神经回路建构，前额叶接管大脑的控制等相关早课的学习，怎样让自己通过捋古文捋实词的实操随时静下来，通过朗读课本登记作业的实操初步感受学科知识的体系感，进而在做这些时会有愉悦的状态。

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20230618 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-56-王
本义：一国之主，君王，皇帝。
引申义：①称王，统治天下。

1、本义：
象形字，古字形像斧钺之形，下边是斧刃，上边是斧柄，象征权威，代表拥有镇压宰杀权的最高统治者，本义是最高统治者的称号，君王、一国之王、皇帝，名词。
2、如何引申 ：
①用作动词，表示自己称王，统治天下，破读为wàng；②也可指在某个领域、某一方面取得成就的杰出者，引申出首领，名词；③秦始皇后，天子称皇帝，王就成了封建社会的最高封爵，名词。
3、早课《0618孩子的“随便翻几下”你解读对了吗？》学习反馈：
当孩子面对一项陌生的新要求，还没有建构起相应的神经回路时，行为上就无法胜任，这是一种自然、正常的表现，无关乎态度。
妈妈要做的就是帮助孩子建构起相应的神经回路，使他在能力上可以胜任。
具体就是借助孩子模仿的天性带孩子每天实操起来，并选择在优质时间，通过实操使孩子的神经系统得到热身，让处于兴奋状态的神经系统高效处理校内任务。

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202306017 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：40分钟
1、登记作业：（17:50-17:58 8分钟录音整理）
数学：
自主复习。
语文：
一篇高考作文结构分析，论点、论证方式等。
英语：
《新高中英语阅读6+1》A版，第七周38-39课，共23题。
物理：
《培优夺冠金卷》第十二章基础复习卷，共26题，知识点1杠杆及其力臂画图1-3，3题，知识点2探究杠杠的平衡条件1-4，4题，知识点3杠杆平衡条件的应用1-3，3题，知识点4定滑轮和动滑轮1-4，4题，知识点5滑轮组、轮轴和斜面1-6，6题，知识点6机械效率的认识及其技术1-4，4题，知识点7测量机械效率1-2，2题。
道法：
《王朝霞各地期末试卷精选》道法八下，专项1坚持宪法至上，共12题，选择题1-9，9题，非选择题10-12，3题。
历史：
《王朝霞各地期末试卷精选》历史八下，练真题试卷1郑州市（2021-2022），29题，第一部分选择题1-25，25题，第二部分26-29，4题。
生物：
《分层练中考-全能模考-考前6套卷》生物学（一）（二）（三）三套试卷，每套25题，其中选择题1-20，20题，非选择题21-25，5题，共75题。

2、总结上周上课及课上例题、练习题讲解情况。（20:20-20:55，35分钟）
周中每天一节，晚自习两节，本周主要竞赛培优，习题课为主，共上16节课。
《2022年第九届鹏程杯数学邀请赛试题卷》初二年级组，共30题；《2022数学思维与创新能力测评卷》初二年级复赛，共17题；《竞赛辅导讲义一》代数部分，共27题；《竞赛辅导讲义二》几何部分，共15题；《竞赛辅导讲义三》数形结合，共6题。
陈述自己整理的12题，计算复杂的只陈述解题思路，过程仍有思考。

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202306018 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

上午 9:00-11:00数学竞赛
下午14:30-16:30物理竞赛
18:00返校，没有实操。

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20230619 周一反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-57-曾
本义：古时煮饭用的蒸锅，饭甑。
引申义：①曾经；②为什么；③还，连，都；④岂，难道，怎么；⑤与自己隔着两代的亲属；⑥ 通“层”，重叠。

1、本义：
象形会意字，古字形下边是一个盛水的容器，中间一个蒸锅地样子，蒸锅上有个箅子，食物放在田形的箅子上蒸熟 ，上边像冒出地蒸汽，故曾的本义就是古时煮饭用的炊具，蒸锅、饭甑，读zēng。
2、引申义：
⑥本义蒸锅，有隔层，是两层相叠的，通“层”，引申出重叠的意思，读céng，形容词，荡胸生曾云；①重叠的就是上面一层加到下面一层之上，一个比一个高，有增加的意思，由增加表示已经经历过，表示动作和行为发生在过去，引申出曾经的意思，读céng，虚化做时间副词，曾几何时；④由曾经，已经过去了，就难以改变，引申为无奈，岂，难道，怎么的意思，读zēng，副词，曾谓泰山不如林放乎？②对无法改变的事，表示疑问，相当于为什么，何，读zēng，代词，曾奈；（这个意义想了好久，感觉和做副词的难道、怎么差不多）③由重叠，假借表示事物的程度超出人的想象，表示强调，引申出还、连、都的意思，读céng，副词，曾不能毁山之一毛。⑤由重叠，向上叠加，引申指与自己相隔两代的亲属，读zēng，形容词，曾祖。
3、早课《0619培养有行动能力的孩子》学习反馈：
教育孩子的目的不仅是要让孩子有良好的智力，也要有“行动的能力”，能把事情做成。
我们要培养有行动能力，善于把事情做成的孩子，更要培养有话语自信的孩子，将来代表这个国家，自信地去和世界上其他的国家打交道。
妈妈们认真的快速读一遍张维为的三本书，那是成功的干成了大事情地人的想法和思路，值得读一读，想一想。

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20230620 周二反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-58-孰
本义：同“熟”，煮熟了的。
引申义：①植物成熟；②深入、仔细；③假借为“谁”；④比较人物的高下或事情的得失，“孰与”、“孰若”。
                                                                 
1、本义：
会意字，古字形左边像一个宗庙的样子，右边是一个手里拿着东西的人，合起来是人向宗庙供奉祭品，小篆加了羊，会意表示供奉煮熟的东西，孰同熟，本义煮熟了的，形容词。
2、如何引申：
①由本义煮熟的、熟的形容词引申指动词的煮熟，由煮熟引申指谷物、植物的成熟，也是动词，五谷以时孰；②还可引申指人思想方面的成熟，深思熟虑，进一步引申为深入、仔细，形容词，孰计议之、孰察之；
③假借表示疑问，代词，引申指谁，孰能无惑？也可指事或物，是可忍孰不可忍。
④表示疑问还可用在表抉择的反问句中，比较人物的高下或事情的得失，常用孰与（与谁）、孰若（何如）。
3、早课《0620着眼于能够现场控制的那105个小时》学习反馈：
妈妈听到对孩子不好的就要立刻去“纠正”的应激反应，在孩子七年级之前基本起正向作用，之后越来越负向。所以妈妈要区分哪些可以教会，哪些是神经系统发育都一定一定阶段就自然解决的，可以自然解决的就交给时间。
妈妈教育孩子的有效教育时间其实很少，尤其高中妈妈，一天7分钟，十天70分钟，一百天700分钟，一年三百天2100分钟，三年6300分钟，只有105小时。
如何解决：遵循孩子神经系统发育的规律，做该做的事，对孩子，提期望，只着眼于能够现场控制的事项，只着眼于那105小时，带孩子做起来，有问题当面立刻解决。

豫杉妈0902G

                                                                                       

202306021 周三反馈

B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：40分钟

            1、     登记作业：（18:10-18:20 10分钟）

数学：

①《王朝霞期末真题卷》试卷1、2、3，三套共69题，每套选择题1-10，10题，填空题20211-15，5题，解答题16-23，8题，共23题。

②《2021级竞赛选拔测试卷》一张，共40题，全是填空。

③《脚拉脚模型小卷》一张，1题，写出三种方法。

语文：

①《2022年全国各省市高考试题汇编》2022年全国甲卷，一现代文阅读，（一）论述类文本阅读，共3题；2022年新高考Ⅰ卷，一现代文阅读，（一）现代文阅读，共5题，二古代诗文阅读，（一）文言文阅读，共5题；2021年全国乙卷，一现代文阅读，（三）文学类文本阅读，共3题。

②2022年全国新高考Ⅰ卷作文，原文打印《以本手沉潜，以妙手行远》，摘抄、分析结构等。

③复习四篇文言文，《触龙说赵太后》、《劝学》、《郑伯克段于鄢》、《师说》和八下内容。

④练字两篇。

英语：

①《王朝霞期末真题卷》练真题试卷5安阳市（2021-2022），共20题。

②背诵综合训练二三的单词。

物理：

①《全国重点高中提前招生考试全真试卷》（五），共18题，选择题1-10，10题，填空题11-16，6题，综合应用题17-18，2题。

②《全国重点高中自主招生全真试卷》（十一），共23题，填空题1-6，6题，单项选择题7-16，10题，实验题17-20，4题，计算题21-23，3题。

道法：

《王朝霞各地期末试卷精选》模拟1，共21题，选择题1-15，15题，非选择题16-21，6题。

历史：

《王朝霞各地期末试卷精选》练真题试卷4南阳市（2021-2022），共25题，第一部分选择题1-21，21题，第二部分22-25，4题。

地理：

①《2023年初中学业水平考试押题试卷》（二），共32题，选择题1-30，30题，非选择题31-32，2题。

②《解析与检测》上下册写完，自主复习。

生物：

《分层练中考-全能模考-考前6套卷》生物学（四）（五）两套试卷，每套25题，其中选择题1-20，20题，非选择题21-25，5题，共50题。

            2、     陈述数学：（20:30-21:02，32分钟）

《王朝霞期末真题卷》试卷1、2，共46题，陈述讲解，刚写完数学作业，说累了，不想多说话，选择填空都有步骤省略，试卷2第23题有难度，解析式方程组求坐标值，在坐标系中构造一线三等角求坐标值，陈述时又思考出一种更简单的做法。

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20230621 周三反馈

B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-59-归

本义：女子出嫁。

引申义： ①一般的回家，返回；②归还，退回；③归附，投奔；④通“馈”，馈赠，赠送。

1、 本义：

会意字，古字形左边一个duī，右边就是一把扫帚的形象。中国古代，不出嫁的女孩不出门，作为人妇的，就自然担负起扫地的任务，因此把扫把作为妇人的象征。用一个女子拿着扫把的样子，表示女子出嫁，动词。

2、 如何引申：

①女子出嫁就成了夫家人，夫家就是自己的新家，出嫁到夫家就是回家，引申出一般的回家，如果是回娘家就有返回的意思，动词；②如果回娘家是被动的，是被休了，就引申出归还、退回的意思，动词；③a女子出嫁说明女子有了归宿，可以依靠夫家，引申出归附、投奔的意思，③b女子回到娘家，娘家就是她成长和依附之地，受了委屈可以到娘家诉苦，也可引申出归附、投奔的意思，都是动词；以上都读guī。

④女子出嫁就是夫家的人了，等于把女儿给了夫家，引申出馈赠、给予的意思，通“馈”，读kuì。

3、早课《0621我们的唯一目标就是过程》学习反馈：

教育很简单，顺着神经系统的发展规律，顺势而为。

孩子在实操过程中表现的问题都是因为相关的神经回路没有建构或还没建构好。我们没有办法改变神经系统自身的发展规律，妈妈能做的就是配合神经系统的发育，提供合适的外部条件，初高中阶段就是登记作业、捋作业、陈述数学、捋古文、捋实词，互动参与，天天做，慢慢做，关注过程，关注孩子的真实状态，帮助孩子做好建构。

豫杉妈0902G

20230622 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-60-分
本义：分割。
引申义：①分开；②区别，分辨；③一半；④特指春分、秋分；⑤分给，分配；⑥分享；⑦名分，职分；⑧料想；⑨情分，关系或感情；⑩[单位名]1：长度单位，十分为一寸；⑪[单位名]2：土地面积单位，十分为一亩；⑫重量单位，十分为一钱。

1、本义：
会意字，古字形中间是一把刀的形状，两边的像八字，表示用刀把一个物体割开，本义分割，动词。
2、如何引申：
读fēn
①用刀分割就把物体分开成几个部分，引申出分开的意思，动词；②东西分开了，可以更好地分类，就会更加清晰，引申出区别、分辨的意思，动词；⑧经过分辨就能更好的预测、料想；
③如果把东西分开时，正好一分为二，各占一半，分就有一半的意思，数量词；④如果将春季、秋季分割为两段，它们的一半就是春分、秋分，名词；
⑤分割的东西变成了几部分，就可以分给不同的人拥有，引申出分配、分给的意思，动词；⑥进一步引申出分享的意思。
⑩古代基本长度单位是分、寸、尺、丈、引，把整体分割成小部分，最小的部分就是分，长度单位，十分为一寸；⑪引申到面积单位，十分为一亩；⑫重量单位，十分为一钱。⑩⑪⑫都是量词。
读fèn
从整体分开，结果就会形成新的部分，这些分出来的结果即分fèn，如股份；⑦人按社
会地位高低分出来的结果就是身份、名分，按职务不同，分出来的结果就是职分，名词；⑨按照人的亲疏关系、情谊等来分，就有情分，关系或感情的意思，名词。
3、早课《0622抓大放下，直击真相》学习反馈：
初中是定型人思维方式的关键阶段，要培养有创造性的人才，让他们在课堂上一边理解一边记忆，练成这样的大脑，最终培养出灵活操控自己大脑的孩子。
日常实操聚焦陈述数学，捋古文都是很好的锻炼大脑的手段。

豫杉妈0902G

202306022 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：200分钟
陈述物理：（11:20-12:15，14:30-15:20，两节课，105分钟）
两张自主招生的卷子，共41题，做的时候就感觉有些难度，发现一题选择答案错误（17题最小刻度），用作业帮搜了4道题（试卷五15题，试卷十一11/19/21题），陈述讲解时还需要思考，陈述的也很慢，很烧脑，上午一节课做完中午睡了午觉，下午做完又休息了半小时。
陈述数学：（16:00-18:20，两节课，120分钟）
竞赛选拔卷，共40题，填空题过程有的复杂，计算量也大，跳过3题（7/21/25），陈述几何图形题（34题，动点线段四个变量的数量关系）时又有了很久不见的闭眼睛思考的情况。
《王朝霞期末真题卷》试卷3，共23题，很多题万唯都做过，比较简单，陈述流畅。

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20230623 周五反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-61-乃
本义：一说是绳索，一说是女性的乳房。
引申义：①你的，你们的；②他的，他们的；③这，这样，如此；④表示判断，是，就是，正是，本来是；⑤表示事理相因或时间相连，就，于是，才，终于；⑥表示事情发生或结束得晚，才；⑦不是事情在不久前发生，刚刚；⑧表示限于某个范围，才、只、仅；⑨表示出人意料，竟，竟然；⑩表示转折，可是，然而； ⑪表示递进，而且。

1、本义：
象形字，古字形像一条绳子，也像女性胸部侧视时突出的乳房，引申出人的形象，做实词用。
2、如何引申：
①由与人有关，哺育后代，假借做第二人称代词，指你的，你们的；②第三人称，他的，他们的；③进一步引申，做近指代词，this，这，这样，如此；
假借为副词，一般指经过慎重思考而郑重其事的意思，④用在判断句中，起确认作用，可译为是，就是，正是，本来是；⑤如果前后两件事在情理上顺承，时间上紧接，可译为就，于是，才，终于；⑥如果表示事情发生或结束得晚，可译为才；⑦如果事情在不久前发生，则译为刚刚；⑧如果表示对事物范围的一种限制,可译为才、只、仅仅的意思；⑨如果表示前后两件事在情理上是逆转、相背的，出人意料，可译为竟、竟然。
⑩由副词虚化为连词，表示转折，有可是，然而的意思； ⑪表示递进，译为而且。
3、早课《0623认清自己“真”的孩子》学习反馈：
教育好孩子的关键在于，在孩子成长的过程中，直面现实，认清现状，认清孩子的真实情况，识别并暴露出孩子的问题所在，心平气和地面对问题，从神经回路建构的层面，通过妈妈良好的教育，把一个渣娃教育的思维敏捷，头脑清晰。

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20230623 周五

豫杉妈0902G

202306023 周五反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：200分钟
陈述数学：（10:20-11:05，13:40-15:35，16:00-17:05，四节课，200分钟）
上午写卷子累了主动跑过来要求给妈妈讲题，说休息一下脑子，讲解自己整理的试卷典型练习题12题，读题，白板上画图，标注主要条件，分类讨论的题不直接讲解，提问妈妈思考几种情况并补充完整，这类题如果不按步骤细致思考很容易漏情况，难度不大，步骤较多，讲题整体比陈述的节奏慢不少。
午睡后继续陈述复习试卷四套，模型小卷一张，状态很好，共93题，没有难题，陈述顺畅，质疑两道答案不够严谨的题目，2021-2022，第10题利用垂直平分线求边长没有考虑特殊情况，第19题求三角形面积的函数解析式，没有考虑三个顶点都在坐标轴上的情况。

假期两天自己早起去晨跑，想做的事情坚持得很好。

扑克牌减法第一天
第一遍，计时1分39秒，得数0；
第二遍，计时1分27秒，得数-2；
第三遍，计时1分12秒，得数-3；
第四遍，计时1分15秒，得数0。

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20230624 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-62-引
本义：把弓拉开。
引申义：①拉，拿，提，伸长；②引导，引进，领着；③后退。
        
1、本义：
会意字，古字形左边是一只弓，小短横或右边是一支箭，合起来就是把箭搭在弦上，拉弦使弓开，本义就是把弓拉开，动词。
2、如何引申：
①把弓拉开，引申指拉，拉弦，如引而不发；拉弦就是使箭在弦与弓背之间的长度尽量的大，又引申出延长、伸长的意思，如引颈相望；如果往上拉就是提，从一个地方到另一个地方那就是拿，如引锥刺骨，都是动词。②拉弓就是使弓弦靠近自己，也可指让别人靠近自己，跟随自己，同时箭是向前发射的，引申出带领别人向前，有引导、引进、领着的意思，动词，如引路；③拉弓时需要先后用力，把弓弦往后拉，引申出后退的意思，动词，如引退。
3、早课《0624获得从“不能做”到“能做”的体验》学习反馈：
大孩子有独立意识，主观上的能动性，妈妈有了元体验之后，带孩子做起来，慢下来，从不能做到能做，让他有独特的微妙体验，体验到了，他自己就会在日常学习生活中去不燥不急，慢下来思考。

豫杉妈0902G

20230625 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-63-通
本义：通，通达，没有阻碍，可以达到。
引申义：①往来交好，酬酢（chóu zuò）；②顺，通顺；③通晓，精通；④交流；⑤共同的；⑥全，通；⑦四通八达的，畅通；⑧得志；⑨学问渊博；⑩搞不正当的男女关系。

1、本义：
象形字，古字形上部左边是彳chì，表行走，右边是用，桶状物，表示相通，下部是止，表脚，合起来，表示道路行走通畅，通，通达，没有阻碍，可以达到，动词。
2、如何引申：
①由道路通达，无障碍，表示人之间交往友好，酬酢，动词；②通达无障碍，引申指其他事情的通达，顺利，也可指文句等通顺等，形容词；③对于某一方面的知识、技能掌握的通顺，无障碍，就是通晓、精通的意思，动词；④对于通晓、精通的知识就可以无障碍地交流、沟通，动词；⑤交流、沟通就会形成一些共同的认识和观点；⑥共同的认识和观点就会是普遍适用的，贯通的，引申出全、通的意思；⑦对于全、通的相关内容，自我感觉就是四通八达，畅通的，形容词；⑧这种畅通的感觉让自己很有成就感，志向实现也没有障碍，就得志了，形容词；⑨在某一方面学识上四通八达就是学问渊博，形容词；
⑩如果不该有的关系通畅没障碍了，就是搞不正当的男女关系。
3、早课《0625学习实操心法》学习反馈：
妈妈带着孩子实操不要抽象层面去做，形式上完成任务。要深入进去，用记录作业的方式，拿出作业本，从原始数据中提取需要的信息项，把孩子锁死在自己做过的题上面，学会积累，搞透，搞到有信心，改变做完不管的局面。使学习成为更好的生活而进行的一项有效活动。

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20230626 周一反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-64-传  
本义 传授（chuán）；供人转换车马的驿站（zhuàn）。
引申义：①传送，流传；②阐述儒家经义的文字；③传记；④传递信息的车马；⑤传舍，驿站的旅店。

1、本义：
形声、会意字，古字形左边一个人形，中间是一个纺锤形的样子，右边是一只手，合起来就是人用手转动纺锤放线，本义传送、传授的意思，读chuán；车轮和纺车一样,都是可以转动的,古人利用驿车一站站传递信件及物品，所以传字读zhuàn时，就是指供人转换车马的驿站。c
2、如何引申：
①人和车马通过轮转，达到目的，引申出传送、流传的意思，动词读chuàn；②经典都是可以流传的，阐述儒家经义的文字就是经典，如春秋三传；③流传的也可指记载一个人生平事迹的文字，如传记，名词，②③都读zhuàn；
④驿站是供人转换车马的地方，信息就是这样一站一站的靠车马从朝廷传到地方，或从地方传到朝廷，引申出传递信息的车马，名词；⑤驿站是休息的地方，驿站的旅舍叫传舍，名词。
3、早课《0626体会点滴累积的乐趣》学习反馈：
在孩子十三四周岁的时候产生兴趣和好奇心的内部神经机制，发生重大变化，自制力、毅力，孩子的主观能动性加入进来。
这个阶段，父母要积极作为，自己先琢磨体会点滴累计的乐趣，后续创造条件让孩子也体会到。因为父母的意志会影响孩子的意志，要让孩子产生特定的兴趣、产生好奇心，并带着孩子快速的让孩子产生第一次的“良好体验”，从而积极配合，甚至喜欢上和家长一起的学习活动。

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20230627 周二反馈
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捋实词-65-多
本义：数量大，与寡、少相对。
引申义：①赞美，称道；②只，仅仅。

1、本义：
会意字，古字形上下叠放着两块肉的样子，用两三个同样的事物表示众多的意思，本义是一人独占双份、多份肉食，引申数量大，与寡、少相对，形容词。
2、如何引申：
①在物质匮乏的原始时代，人们均分食物和物品，一人可以获得双份，一定是有突出贡献，是值得称赞的，引申出赞美、称道的意思，动词；②虚化作副词，表示程度，如果对范围进行了限制，极限情况就有只、仅仅的意思。
在物质匮乏的原始共产平分时代，人们均分物用，尤其均分肉食，一人独占双份就是“超额”。平分肉食为“宜”；独享双份肉食为“多”；堆积大量肉食为“叠”。
3、早课《0627在框架内，把细节顺次逐一进行》学习反馈：
初高中阶段，孩子的天赋能力，让孩子变得喜欢琢磨，琢磨的过程中逐步变得有条理，在孩子的大脑里，把握一个大框架，在框架内，条理化的把细节顺次逐一进行。手段就是语文科目的捋古文。

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20230628 周三反馈
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捋实词-66-宜
本义：祭祖杀牲，平分肉食。
引申义：①合适，相称；②相当，应该；③大概，可能。

1、本义：
会意字，古字形像砧板上放着两块肉的样子，上面的尖头像祭祀的宗庙，两块肉像祭品，两块肉的大小一样，本义是祭祖杀牲，平分肉食。
2、如何引申：
平分肉食为“宜”；独享双份肉食为“多”；堆积大量肉食为“叠”。
①祭肉乃美味佳肴，祭祀也是大事，平分肉食就是合适、相称的事情，形容词，如相宜；②由合适、相称的事情一般都是好的事情，好的事情就应该去做，引申出相当，应该的意思，助动词；③由相当、应该，只是想象设想层面，表示推测，结果并不确定，引申出大概，可能的意思，副词。
3、早课《0628抓感觉，逮念头》学习反馈：
不同的情形，大脑给出的不同应对预案，就是策略。策略能力，并非天生。策略是大脑的工作方式。但是，却不是大脑必然会做的事情，策略是教育的结果。
策略针对的是一项任务，面对一项任务，不同的妈妈，会有不同的策略。在未来：人在不同情形下，面对同一项任务，也会涌现出不同的策略。
创造人为的、能让大脑练习涌现策略的外部条件，就是教育。

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20230629 周四反馈
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捋实词-67-亡
本义：逃跑。
引申义：①特指逃亡到国外避难；②丢失，消亡，损失；③死亡，灭亡；④使亡；⑤通“无”，读作wú。

1、本义：
象形、会意字，古字形一个人躲到一个拐角里，拐角，乚( yǐn)隐蔽的意思。合起来表示人躲到隐蔽的地方。本义逃离，逃跑，动词。
2、如何引申：
①一个人逃跑到其他地方躲起来，近的地方担心被发现，特指会逃到国外避难；②逃跑躲起来了，对于原来的地方就找不到他了，那他就是不在了，东西就丢失了，丢了就消亡、损失掉了，动词；③如果丢失的时间长了，还找不到人就会宣布逃跑的人死亡，灭亡，动词；④被别人宣布死亡，就是使亡；⑤逃跑了就没有了，通“无”，读作wú。
3、早课《0629淡淡的日子静静的流》学习反馈：
教育是一天一天，一点一滴，不舍昼夜的事业，平淡、持久、细微是常态。
妈妈群平淡、平常、平庸的环境，使妈妈们具备了把教育行为转化成日常操作的能力，同时通过动手带孩子做起来，一天天，一点点，帮孩子建构神经回路，让孩子的大脑具备对自身进行操作的能力。
现实中，关注孩子的教育，只有具体的行动才对孩子的教育有意义。

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20230630 周五反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-68-再
本义：提起两条鱼。
引申义：①次，第二次；②量词，两（个，只等）。

1、本义：
会意字，古字形像上下两横合起来是二，中间是个简化的鱼形，表示提起一条鱼又提起一条鱼，本义提起两条鱼。
2、如何引申：
①由本义提起两条鱼引申出次，第二次的意思，数词，如再版；②提起一条鱼又提起一条鱼，一条一条依次增加，一个动作进行了两次，表示再，量词，如一不胜而再胜。
3、早课《0630静静岁月里，需要妈妈的支持》学习反馈：
孩子的教育，首先要建构的是所有成人都具有的而孩子还没有的基础性神回，这就是基础教育。基础教育的基础性神回建构需要妈妈的帮助，帮助的方式就是要进入孩子的生活和心理世界，借助登记作业的方式，参与其中，和孩子互动，通过实操要求，识别出孩子头脑中不具备的基础性神回，耐心弱提醒，带孩子一起慢慢做，坚持做。

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20230701 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-69-池
本义：积水的大坑。
引申义：①护城河；②水池、池塘；③四周高中间低、如水池的地方或设施。

1、本义：
会意字，氵也，和水有关，古字形像一道水流，人工挖出坑/沟，可以蓄水，本义积水的大坑。
2、如何引申：
①如果围着城墙就是护城河；②城里就是城池，坑里有水引申水池，池塘；③引申出其他四周高中间低的地方，如坑里游泳就是游泳池，坑里跳舞就是舞池。
3、早课《0701朗读的关键问题是要把音发准》学习反馈：
孩子的发音程序，是自动建立的，是由听到材料的质量影响的，听的资料标准就行。把音发准，意味着孩子头脑中要建立起“标准流程”。这个自建立的流程一运行，就可以发出标准的音。

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20230701 周六反馈
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实操总时长：45分钟
1、陈述数学：（20:00-20:45，45分钟）
八下课本练习题第一遍，共129题，234小题，45分钟，反馈二次根式，勾股定理、平行四边形感觉学了好久了，还不错，都还记得，没有难题，开始计算较多，后续几何部分陈述速度上来了，陈述流畅，第二十章数据的分析，20.1.1平均数，练习题第2题，题目可以使用计算器，偷懒不算了，一本书一节课，陈述完累坏了，九点就去休息了。
第十六章 二次根式               
16.1二次根式        4        11
16.2二次根式的乘除        6        18
16.3二次根式的加法        5        16
第十七章 勾股定理               
17.1勾股定理        6        9
17.2勾股定理的逆定理        3        7
第十八章 平行四边形               
18.1平行四边形               
18.1.1平行四边形的性质        4        5
18.1.2平行四边形的判定        7        7
18.2特殊的平行四边形               
18.2.1矩形        5        5
18.2.2菱形        5        5
18.2.3正方形        3        6
第十九章 一次函数               
19.1函数               
19.1.1变量与函数        3        9
19.1.2函数的图像        6        9
习题19.1               
19.2一次函数               
19.2.1正比例函数        3        9
19.2.2一次函数        8        14
19.2.3一次函数与方程、不等式        1        1
第二十章 数据的分析               
20.1数据的集中趋势               
20.1.1平均数        5        6
20.1.2中位数和众数        4        5
20.2数据的波动程度        3        3
八下课本练习总题数        129        234

2、扑克牌减法第二天：
第一遍，计时84秒，得数-2。
第二遍，计时78秒，得数0。
第三遍，计时77秒，得数-4。
第四遍，计时67秒，得数-10。
第五遍，计时66秒，得数0。

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20230702 周日反馈
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捋实词-70-城
本义：城墙。
引申义：①筑城、造城；②城市。

1、本义：
形声、会意字，古字形左边中间的圆圈，像个城围，上下像两座相对立的城楼，右边像一把大斧头，合起来表示城围有武器保卫，是可以防御的墙，本义城墙的意思，名词。古时城墙、城楼一般都是用土筑起来的。小篆把左边的城楼形状简化成了土，变成了今天的城。  
2、如何引申：
①城墙就是古代为防御或划分区域而修筑的高墙，引申出动词的修筑城墙，筑城、造城的意思；②城墙一般沿聚居地的四周而建，把聚居地围在其中，指是城墙内的地方，引申指城市，与乡村相对，名词。
3、早课《0702朗读三要素》学习反馈：
一篇新的文章，大声清晰准确的朗读，是思维的结果，朗读这项看上去简单的活动背后，神经系统的建构一点不简单，它涉及到极其复杂的大脑对自身的调控机制的建立。这种能力和他背后的神经回路是需要后天训练的，他背后的原理就是理解。（阅读理解不好，朗读可以来补救）
神经回路建立起来是不受人的意识控制的。意识只能控制朗读这种行为，控制是否大声清晰准确得朗读。
并行处理大量信息的能力，萌芽于朗读，朗读时能够做到意在嘴先。