B-021豫杉妈0902女七语文小作坊实操反馈

豫杉妈0902G

20230507 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：100分钟
陈述数学：（10:10-12:05，两节课，100分钟）
①周末作业，《万唯中考试题研究》精讲本第四章三角形与图形变化，1/2/4节，共21题，各节的考点精讲先简单陈述一遍，说像概念总结，填空、计算题为主，陈述流畅。
②函数应用与数学建模的例题3题，练习2题，共5题，题目较长，边读边解读，找出所求和已知条件的联系，现在做这类题思路清晰，陈述流畅，用到之前学过的周长一定怎样矩形面积最大和分类讨论的思想。

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20230507 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-14-坐
本义：本义是坐，即两膝着席，臀部压在脚跟上。
引申义：①坐的地方，座位；②人触犯法律、犯罪；③犯罪的原因，一般动作行为的原因；④招致；⑤安然。

1、本义：会意字，古字形上部是个人的坐姿，下部是个席子的样子，本义就是两膝着席，臀部压在脚跟上，坐的意思，动词。
2、如何引申：坐着是舒服的，引申为安然。由坐着的位置引申为坐的地方，同“座”，座位，名词。由座引申为座位上的人，由指座位上的人引伸为法庭辩讼叫做坐，由法庭辩讼引伸为人触犯法律、犯罪；由犯罪引申为犯罪的原因，进而引申为一般动作行为的原因。由表原因引申招致。

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20230508 周一反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-15-闻

本义：听见。
引申义：①知道，理解；②使闻，报告（上级）；③传布（名声），有名声；④见闻、知识、事迹、传说；⑤传布的名声、名望、声誉。

1、本义：会意字，古字形右边是一只耳朵，左边是一个举手并侧耳聆听的人，本义指人听到声音，听见，动词，闻鸡起舞。
2、如何引申：人听到之后就有所了解，引申知道、理解，动词。如果用做使动，让他人听见就是使闻、让上级听到就是报告。如果让跟更多的人听见，就传布，传布名声，变成有名声的，进而引申为名声、名望和声誉。本义听见用作名词，听见的事情，就是见闻、知识、事迹、传说。

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20230509 周二反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-16-谢
本义：推辞，不接受，谢绝。
引申义：①告辞，离开；②道歉、请罪；③凋谢；④衰亡；⑤把话说给别人，告诉；⑥感激；⑦通“榭”，在台上建的高屋，无四壁。

1、本义：
会意兼形声字，象形字右边是射，让箭离开弓弦，表示离开，左边是言。谢的本义为用语言推出，表示推辞，不接受，谢绝，动词。
2、如何引申：
推辞并告别引申出告辞，离开，动词；引申到其他的离开，如花叶离开本体就凋谢了，进一步引申为衰亡；推辞、拒绝是一种不礼貌的行为，引申出道歉、请罪，也有改正错误，去掉错误之意，动词，谢罪；推辞、道歉都与言语有关，要说出来，引申为把话说给别人，告诉。对别人的帮助或赠予不接受时要说客气话，引申为感激。谢通“榭”，在台上建的高屋，无四壁。古文中退休也称谢。（上古时谢当道歉、谢罪讲比较常见，当感谢讲比较少见。）
3、早课学习感想：
学习2022年7月9日早课，思考无处不在，但孩子的头脑怎样以正确的姿势进行思考是关键，怎么普遍提高孩子的思维水平，两个关键期，建构孩子思维潜质。5.5-7.5岁伴听关键期，保证初二理解引申是什么，17周岁关键期，孩子头脑用正确的方式思维，实现大脑前额叶与已有神回建立联系，进而掌控他们，保证孩子在学习中产生愉悦感并建立稳固长期的终身兴趣。

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20230510 周三反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-17-率
本义：遵循，听命于人。
引申义：①沿着；②坦率，直率，轻率；③大概，一般；④一概，一律；⑤类似；⑥率领，领导；⑦网罗，聚敛；⑧一定的标准。

1、本义：
shuài、lǜ，多音字，初看字形毫无头绪，中间像"系"的一部分，像网像绳像旗？四点是什么？一张网、一根绳索在水中，一面旗怎么理解，思考了引申义，不管是什么都可指被牵引、带领，往前走，本义遵循，听命于人。
2、如何引申：
由牵引引申出带领，率领，领导，作名词就是率领的人，领导，率领的目的就是让人遵循，跟从，从而网罗，聚敛人才。这些跟随的人都会沿着、按照率领者的要求和方向走，引申出沿着。并在处事时遵循人的本性，表现出爽直坦白的坦率，直率，或表现出不细致不慎重的轻率。
遵循就是按照，如果与所遵循的基本一致就是大概、一般，类似的意思，如果完全一致就是一概，一律，全部的意思。
率lǜ字还可表示法律的律，法律是人们必须遵循的标准，引申为一定的标准。

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20230511 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-18-易
本义：交换、换取。
引申义：①与“难”相对，表示容易；②简易、简便、轻易；③平坦，与“险”相对；④和悦；⑤简慢、轻率；⑥轻视；⑦更换、改变；⑧治，治理。

1、本义：
会意字，简化后的甲骨文一下子看不出意思，查了资料古字形是把一个有把容器内的液体倒入另一个没把的容器中的样子，强调倒的动态，本义交换、换取。
2、如何引申：
一条线是倒入另一个容器，所有权就发生了变化，引申为更换、改变，改变是为了更好或其他用途，引申为治，治理。
另一条线，倒的动作不难，表示容易，不难的事做起来就是简易、简便、轻易的；容易走的路一般比较平坦，容易接触的人一般平易近人，为人和悦；但简便容易了，做起来就可能简慢、轻率，态度上就会把人看轻，小看他人，进而引申为轻视。
3、早课学习感想：
学习2022年7月15日早课，大脑体操-捋引申义在孩子那里要做起来，怎么做？首先妈妈自己获得元感知，然后动手去孩子那里互动，引导孩子明白什么是引申义，怎么引导？就是反复捋，反馈做的过程中孩子的具体问题/表现，去猜、去感觉，并把感觉说出来，让别人明白。在这个过程中孩子会烦躁，建构期正常表现，也是孩子思维进步的机会。

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20230512 周五反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-19-要
本义：腰。
引申义：①半路拦截；②要挟，强迫；③善意的邀请；④求得，设法获得；⑤需要；⑥重要，主要、关键；⑦简要；⑧通“约”，约定，订立盟约；⑨总要，总括，概括。

1、本义：
象形字， yāo、yào多音字， 古字形中间象人形，两旁为两手形。一个人双手放在腰间的样子，表示两手叉腰，本义腰，名词，读。
2、如何引申：
腰yāo在身体的中间，引申为半路拦截 ，也可写作“邀”，善意的拦截，引申为邀请，双方形成联盟或达成事项，进而通“约”，引申为约定，订立盟约，又可做名词，表约定的内容。如果是恶意的拦截，就是要挟、强迫，凭借强力达到某种目的，进一步引申为求得，设法获得。
要的第二个读音yào，腰部在中间连接身体，很重要，引申为重要、主要、关键，形容词，用作名词就是要点、关键、重要的东西。重要关键的东西都是被需要的，就像设法获得的东西也是因为需要。同时腰也是躯干比较细的地方，引申为简要。用简要的语言表述重要、关键的内容就是概括、总结、总要。
3、早课学习感想：
学习2022年7月16日早课，梳理引申义，带敏感期的孩子动手做起来，孩子自己表述的话就是引导同龄孩子理解什么是引申最好的资料。
人是靠大脑进行思维的，梳理引申义，可有效地促进大脑前额叶的活跃状况，活跃的前额叶，会让孩子整个头脑更适合于思维，提升学习效率。

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20230513 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-20-乘
本义：登、升
引申义：①乘车,驾车,驱马拉车；②乘着，凭借，利用；③车，特指兵车，包括一车四马；④马匹；⑤量词四。

1、本义：
会意字，古字形上面是大字，下面是木字，合起来人登上大树，本义表示登、升。
2、如何引申：登上马车就可以乘车，也可以自己驾车，也就是驱马拉车；登上车是凭借大树使自己升高，引申乘着、凭借，利用；古时四马拉一车，引申马车，用马拉，引申马匹，四马一车，引申做量词，四。

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20230513 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：48分钟
1、登记作业：（18:45-18:56，11分钟）
数学：
《万唯中考试题研究》精讲本第四章三角形与图形变化，微专题一项三等角模型，一阶识别模型1-4，4题，二阶构造模型5-7，3题，三阶应用模型1，1题；微专题手拉手模型一阶识别模型1-2，2题，二阶构造模型3-4，2题，三阶应用模型1-4，4题。
物理：
①《培优夺冠金卷》八下第十章基础复习卷，共20题，浮力5题，探究浮力大小的因素2题，阿基米德原理及其应用6题，物体的浮沉条件及其应用7题。
化学：
《第六单元检测卷》共20题，选择1-14，14题，填空15-19，5题，计算20，1题。
道法：
《全品作业本》第三单元人民当家作主，第六课我国国家机构，第3课时国家行政机关，知识练14题，基础练9题。
历史：
《名校课堂》第五单元国防建设与外交成就，第16课独立自主的外交，知识梳理、巩固练习共9题，选择1-8，8题，非选择9，1题。
生物：
《万维中考试题研究》精讲本第八单元健康的生活，考点梳理，学考点6题，纵横过实验实验9探究酒精或烟草侵出液对水蚤心率的影响1题，真题子母题1-11，11题。

2、总结上周上课及课上例题、练习题讲解情况。（19:50-19:57，7分钟）
周中每天一节，习题课为主，共上六节课。
①习题课，《英才模拟》测试卷1-5，共5题。②习题课，《英才模拟》测试卷6/8/9/10/11/13（1）第一种方法，共6题。③习题课，《英才模拟》测试卷12/13（1）第二种方法（2）/14/16，共4题。④习题课，《英才模拟》测试卷15（2），《万唯中考试题研究》第三节尺规作图，探究与应用4，1题，第四节图形的对称、平移与旋转，与图形折叠有关的计算1第一种方法，拓展中垂线变式1题，共4题。⑤习题课，《万唯中考试题研究》第四节图形的对称、平移与旋转，与图形折叠有关的计算1第二种方法，与图形旋转有关的计算2/3/4，3题，第五节一般三角形及其性质一题多问例2（4），1题，共5题。⑥习题课，《万唯中考试题研究》第五节一般三角形及其性质一题多问例2（5），1题，例4（3），1题，微专题一线三等角模型分析例1例2，2题，构造模型5，两种方法，共5题。
《万唯中考试题研究》习题讲解没有按练习册顺序，登记时翻看练习册和练习记录本。

3、陈述数学：（20:00-20:30，30分钟）
《英才模拟》测试卷共16题，竞赛题型，有难度，错5题。课内老师整张试卷已讲解，陈述其中1-8题，比较流畅，第7题等分线段思考出第二种解法，吐槽题目变态。

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20230514 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-21-判
本义：分开，分离
引申义：①砍，如判木（树)；②分辨，区别；③裁断，判断，特指官府判断案件；④半，一半；

1、本义：
会意、形声字，古字形半刀，半本义二分之一，是用刀把物分成两半，本义分开，分离。
2、如何引申：
用刀分离、分开引申为砍，如判木（树）。分开了就不是一个了，就有区别，要分辨，分辨出结果就有了判断，分辨出是非还可以裁断。
分开成两半，引申为半，一半，量词。

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20230515 周一反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-22-道
本义：路，道路。
引申义：①途径；②为达到某种道德标准的手段或办法；③道理，规律；④思想，学说；⑤说，谈论；⑥同“导”，引导，疏通；⑦治理。

1、本义：
古字形中间上部是首，两边是行，表行走，道路，下部是止，脚，指脚在路上，本义路，道路。
2、如何引申：
道路引申为抽象的途径，又引申为达到某种道德标准的途径或手段，解决问题之路就是方法，通往真相的路就是道理，规律。合乎道理和规律的想法就是思想，学说，也可以是主张，主张需要说出来，讲述、和别人谈论。道也可以是水道、河道，河道需要疏通，引导，进一步引申为治理。

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20230516 周二反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-23-方
本义：两船并列。
引申义：①人品方正，正直；②方向，方面，地方；③方针，方法；④纵横，平方，古代称面积；

1、本义：
象形字，古字形像铲土的工具，前面两个叉，凹形，后面是手柄，引申出双头船，用一横杆连接两个船头，两船并行的样子。
2、如何引申：
两船并行为了把握航向，要保证横杆和船身要垂直，方正，引申出人的品格方正、正直；横杠还起到定向的作用 ，明确了方向，知道是哪方面的，可以到达想去的地方；引申做一般事情有了明确的方向就有了方法，方针，治病有方向就有了药方、处方。
地方表示土地面积时，就有纵横，平方的意思。
3、早课学习感想：
学习2022年7月18日早课，初中孩子登记作业，捋古文。捋古文、登记作业、讨论引申、讨论课件妈妈都要参与，深入进去，把这些内容和孩子的课内教学、课堂进度结合起来，让孩子可以做到老师要求，按照孩子的发育水平，激励孩子的动机。高中妈妈的反馈聚焦到跟孩子交流过程中遇到的具体问题，有意思现象、妈妈的思考、解决办法等内容，培养人格完善，心里健康的孩子。

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20230517 周三反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-24-负
本义：背在背上。
引申义：①负担；②靠着，仗恃；③背弃，对不起；④欠（钱)；⑤失败；⑥具有,享有。

1、本义：
会意字，古字形人貝上下组合而成，贝壳古代就是钱币，出门时串起来或用袋子背在背上，"负"的本义就是用背驮物，指把贝壳背在背上。
2、如何引申：
背着很多贝壳走在路上，引申出负担、承担，如负重前行；但人有了钱财，就有了保障和依靠，又引申出依仗、靠着、仗恃之义，如负隅顽抗。背靠着也可表示相背，又引申出违背、背弃之义，如忘恩负义。由违背他人意愿、希望又引申出辜负、对不起，如不负众望。违背常理或事物发展的规律，与成功相背，就会失败。
亏欠也是一种负担，由负担引申出欠债、欠钱。
3、早课学习感想：
学习2022年7月25日早课，培养终身兴趣，建构知识的体系化。通过捋古文的操作，从神经回路的层面入手，直接训练大脑，建构新的神经回路集群，解决孩子把学过的学科知识体系化，这也是高考取得优异成绩的前提之一。要充分认识任务对发育中孩子大脑的压力和实操过程的艰苦，利用变车道和某一篇课内文章慢慢进行。

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20230518 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-25-长
本义：与短相对。
引申义：①长久，永远；②擅长；③滋长，成长；④使成长，抚育，养育；⑤年长的，年纪大的；⑥首长，领导者；⑦高，高大的。

1、本义：
象形字，多音字cháng zhǎng，古字形像一长发老人拄拐杖的样子。古人很少理发，故用长发表示老人，具体表抽象，表示长短的长，与短相对，形容词。
2、如何引申：
表示时间的长，长久、永远；表示人品或才能的长就是擅长、长处；表示个子的长就是高，高大的。
头发长是长zhǎng出来的引申为滋长、成长，动词；用做使动就是使成长，抚育，养育；长到一定年龄就成为年长的，年纪大的，与幼相对；年龄最大的排行第一，某一组织中排行第一的就是首长，领导者。
3、早课《0518跟大孩子沟通有技巧》学习反馈：
孩子的教育，其实很简单，在合适的时候，做合适的事情。
初二以上的孩子，神经系统逐步发育，妈妈学会用道理和孩子沟通。
我理解的道理就是讲讲或者分享一下妈妈通过申爸关于神经回路建构，前额叶接管大脑的控制等相关早课的学习，怎样让自己通过捋古文捋实词的实操随时静下来，通过朗读课本登记作业的实操初步感受学科知识的体系感，进而在做这些时会有愉悦的状态。

豫杉妈0902G

20230519 周五反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-26-何
本义：担。
引申义：①疑问代词，表示什么、怎么、为什么；②副词，表示多么。

1、本义：
会意字，古字形像一个人肩上扛着一物的样子。本义为担，担负，动词，读作hè。
2、如何引申：
词性引申为代词，hé疑问代词，指代事物表示什么，指代原因就是怎么、为什么，引申为副词，用于强调程度，表示多么。
3、早课《0519教育的基本问题是个平衡问题》学习反馈：
孩子的教育遵循，合适的时间，做合适的事。
教育的基本问题是个平衡问题：不及不行，过犹不及。
孩子想要调控自己的头脑，进行有意识有目的思维就需要新的神经回路，新的神经回路的建构是要在神经元之间，长出一条条真实的肉线去连接，这不是一项短期任务，要把握好节奏，实操过程中何时加量、何时加线，妈妈仔细观察，根据孩子实际情况调整，避免大脑因为压力，动用已有的神经回路，拼凑应付，使新的回路无法建构。

豫杉妈0902G

20230520 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：50分钟
1、登记作业：（17:55-18:03，8分钟）
数学：
《万唯中考试题研究》精讲本第四章三角形与图形变化，第七节特殊三角形及其性质，微专题遇到中点如何添加辅助线，共12题，一阶方法训练1-8，8题，二阶综合应用1-4，4题。
语文：
《全品作业本》九上第三单元游目骋怀，第13课《湖心亭看雪》共11题，A积累运用1-4，4题，阅读理解5-11，7题，第14课《诗词三首》共19题，A积累运用1-4，4题，阅读理解5-19，15题。
英语：
《高中阅读训练》第21-22课,2篇,共12题。
物理：
①《培优夺冠金卷》八下第十单元浮力测试卷，共20题，选择题1-10，10题，填空题11-15，5题，计算探究题16-20，5题。。
②《万唯中考压轴题》第二部分实验压轴题三阶突破,类型三电学实验,实验1探究电路中电流与电压的关系,一阶设问分点练1-4,4题,二阶设问补充练1题,三阶综合强化练1-3,3题。
道法：
《全品作业本》第三单元人民当家作主，第六课我国国家机构，第5课时国家司法机关，知识练12题，基础练6题一课一练。
历史：
《名校课堂》第六单元科学文化与社会生活，第19课社会生活的变迁，知识梳理、巩固练习共9题，都是选择。
生物：
《万维中考试题研究》精讲本第二部分情景化主题整合,主题六遗传与进化1-5,5题;主题七科学探究1-12,12题，创新题一-三,共14题。
地理：
《万维中考试题研究》精练本第四章认识世界区域，三认识国家，知识点5澳大利亚，2023备考精练1-5，5题；知识点6巴西，2023备考精练1-6，6题；知识点7/8埃及/法国，真题子母题1-3，3题，2023备考精练1-4，4题。区域地图分类练，五区域人口城市交通图1-5，5题。

2、总结上周上课及课上例题、练习题讲解情况。（20:05-20:49，44分钟）
周中每天一节，周三加一节晚自习,周末两节，习题课为主，共上8节课。
主要讲解《万唯中考试题研究》第四章三角形与图形变化,第六节全等相似三角形,四个微专题,第七节特殊三角形及其性质,其中两个微专题。
从周六的开始说⑦⑧微专题遇到中点如何添加辅助线,例2/6/7,2构造中位线变式拓展一题,6构造中线讲解2种方法并分类讨论。⑥微专题遇到角平分线如何添加辅助线,2/5/7,三种方法各讲一题作垂线/作平行线/构造对称图形。⑤微专题对角互补模型，例1，讲解两种方法，讨论模型特点拓展四点共圆1题。③④微专题手拉手模型，讲解二阶3/4，三阶2/4，4拓展变形1题，共5题。②记不清讲的内容，翻看练习册和笔记，微专题一线三等角，二阶构造模型6第2种方法，三阶应用模型1，共2题。①微专题一线三等角,一阶识别模型5, 关联第四节图形平移例4(1), 二阶构造模型6第种1方法,共3题。
总结:①等腰直角三角形出题频率很高②部分题用四点共圆比构造模题型解题简单。
③脑图对图形折叠题思考有帮助④图形题可以借助小纸片撕一撕(老师上课也是纸片演示,疑问考试可以撕纸片不?)
对于这部分模型题内容很感兴趣,在学校和老师/同学讨论较多,总结时很多题目直接陈述讲解,很清晰,对比解题思路和同学的差异,状态愉悦,间隙打岔讨论老师是团员不是党员,公职人员为什么不能出国。
mark一下，2023年5月18日我们入团了。

豫杉妈0902G

20230520 周六反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-27-故
本义：原因，缘故
引申义：①本来，特意，故意；②事故，变故； ③所以，表示结果，连词；④旧的，与“新”相对；⑤旧交，老交情。

1、本义：原因，缘故。
2、如何引申：
时间上的原来就是本来，原先；特定的原因实施的行为就是故意、特意的；因故有事，因故有变引申为事故、变故；原来的往往是后面事情的原因，引申为所以，表示结果，连词；原来的就是旧的，与新相对，原来的朋友就是旧友，老交情。
3、早课《0520借助客观的数据，认清形势》学习反馈：
给处于敏感期的孩子，慢慢地建立产生神经回路的神经系统处理机制，不急，每天做，慢慢做。
4、玩扑克牌第1天反馈
   第一遍，计时66秒，得数208+8，216。
   第二遍，计时62秒，得数212+7，219。
   第三遍，计时65秒，得数216+4，220。
   第四遍，计时54秒，得数210+10，220。
   小游戏，很喜欢。

豫杉妈0902G

20230521 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-28-及
本义：追赶上。
引申义：①追赶；②赶得上（人品、才能）；③到，到达某个地方；④达到某种程度；⑤介词，等到，趁着；⑥连词，和。

1、本义：
会意字，古字形是一只手从后面抓住前面的人，本义追赶上，动词。
2、如何引申：
追赶上引申为追赶(不一定追上)，还可引申为（人品、才能）赶得上。追上了就到了一人身边或一个地方，引申为到，到达某个地方，进一步引申表示达到某种程度。虚化为介词，表示事情正好赶上时机可引申为等到、趁着。追上了就有了联系，虚化为连词表示和、与，表示并列关系。
3、早课《0521着眼于能够现场控制的那105小时》学习反馈：
遵循孩子神经系统发育的规律，做该做的事，对孩子，提期望，只着眼于能够现场控制的事项。
4、玩扑克牌第2天反馈：
第一遍，计时51秒，得数217+3，220。
第二遍，计时59秒，得数215+4，219。
第三遍，计时62秒，得数213+7，220。
第四遍，计时55秒，得数212+8，220。
第五遍，计时54秒，得数211+9，220。
算得很快，开始感觉有些紧张，后面放轻松了。

豫杉妈0902G

20230521 周日反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

实操总时长：200分钟
陈述数学：（10:25-12:15，13:50-15:40，四节课，200分钟）
《万唯中考试题研究》第四章三角形与图形变化,第六节全等相似三角形,四个微专题,第七节特殊三角形及其性质,四个微专题（后两个课内还没讲，预习性质），共57题。
微专题一线三等角模型，一阶1-5，二阶6-7，三阶1，共8题；
微专题手拉手模型，一阶1-2，二阶3-4，三阶1，共5题；
微专题对角互补模型，4题；
第七节特殊三角形及其性质，6题；
微专题遇到角平分线如何添加辅助线，11题；
微专题遇到中点如何添加辅助线，12题；
微专题特殊三角形的分类讨论，6题；
微专题构造直角三角形解决√2、√3倍的线段数量关系，5题。
其中16题，昨天简单陈述讲解过，今天陈述时有部分省略，整体流畅，其余41题上周作业有4题陈述时思考较久，已标记，添加辅助线专题大部分题目都思考出两种以上的辅助线做法，个别题目刚开始作业时还没有思路，回滚陈述就清晰很多，图形证明图题很多有模型思路，但解法不唯一，多次陈述时可以找到更简单的证明方法，结束时说能量都耗尽了，口干舌燥。

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20230522 周一反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-29-望
本义：向远处看。
引申义：①希望，盼望；②希望达到的，榜样、先例；③怨，怨恨，责怪；④每月的阴历十五，满月之时。

1、本义：
象形字，古字形一个人站在地上瞪大眼睛向远处看的样子，本义向远处看。
2、如何引申：
向远处看就是远望，如此专注的向远处看内心应该充满期盼，引申为希望，盼望，进一步引申为希望达到的样子，榜样、先例；期盼如果没有实现就会产生怨气，引申为怨、怨恨、责怪；另一条线每月的阴历十五，日月相望，月光盈满之时叫望，月圆就会期盼团圆，故登高远眺。
3、早课《0522提供人工的环境条件助力孩子》学习反馈：
妈妈挽起袖子带孩子做起来，营造日拱一卒的实操环境，引导孩子体会到实操的好处，让他自己靠自身的力量，去成就自己。

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20230523 周二反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-30-疾
本义： 比较轻的病。
引申义：①毛病，生病；②疾苦，痛苦；③痛恨、怨恨；④快速，急速，大。

1、本义：
之前捋病的时候看过，小病是疾，会意字，人矢，古文字形像人腋下中箭的样子，箭伤是外伤，古时外伤可以医治是小病，本义比较轻的病。
2、如何引申：
一条线从疒开始，①篆书的字形变为疒矢，疒是代表疾病的偏旁。引申一般的身体毛病，用作动词就是生病。②生病了就不舒服难受，会感到痛苦，引申一般的疾苦，名词，也可指人的小毛病或缺点。③疾虽然是小毛病但人都不希望生病，对生病的态度引申出痛恨、怨恨的心理，疾恶如仇，动词，对待别人的疾也一样，但这种怨恨的心里对待别人好的方面就会有“嫉”妒的意思，嫉贤妒能。④另一方面从矢思考，箭可以伤人，但速度要快，只有快箭才可以射中人，引申出快速、急速，速度快就产生出强烈的气势，很强很大的感觉，想到疾驰、疾步如飞、疾风知劲草。
3、早课《0523淡淡的日子静静的流》学习反馈：
教育是一天一天，一点一滴，不舍昼夜的事业，平淡、持久、细微是常态。
妈妈群平淡、平常、平庸的环境，使妈妈们具备了把教育行为转化成日常操作的能力，同时通过带孩子动手做起来，帮孩子建构神经回路，让大脑具备对自身进行操作的能力。
现实中，只有具体的行动才对孩子的教育有意义.

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20230524 周三反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-31-去
本义：离开。
引申义：①过去的，从前的；②从这里到那里的距离；③使物不存在，除掉，去掉；④前往，到……去；⑤通“弆”，读jǔ，储藏，收藏。

1、本义：
365实词228，会意字，甲骨文大口，“大”像正面站立的人形，口表示门口、洞口，人形很大，口比较小，本义表示人从洞口离开，人离开家的意思，动词，远去。
2、如何引申：
①人离开家，从时间上说原来的就成了过去的，从前的，形容词，去年。②人离开家，从空间上而言，会从一个地方（家）到另一个地方，这两个地方会有一段距离，离开的越久距离越远，引申为从这里到那里的距离。③从本义离开了讲，人离开家，你在家中就消失了，物不见了也一样，引申为使物不存在，除掉、去掉之意，动词，去皮、去核、去污。④人离开家有原因或目的，去别的地方有一定的方向，就是前往或干...去，动词。⑤从本义人离开了洞，但东西都留在了洞中，引申储藏，收藏，通“弆”，读jǔ。
3、早课《0524孩子的“随便翻几下”你解读对了吗？》学习反馈：
当孩子面对一项陌生的新要求，还没有建构起相应的神经回路时，行为上就无法胜任，这是一种自然、正常的表现，无关乎态度。
妈妈要做的就是帮助孩子建构起相应的神经回路，使他在能力上可以胜任。
具体就是借助孩子模仿的天性带孩子每天实操起来，并选择在优质时间，通过实操使孩子的神经系统得到热身，让处于兴奋状态的神经系统高效处理校内任务。

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20230525 周四反馈
B1-021豫-杉妈0902女八

捋实词-32-走
本义：跑，逃跑。
引申义：①投奔，奔向。特指政治上逃奔；②仆人；③自谦，我。

1、本义：
象形字，古字形像一个人摆动双臂跑步的样子，本义跑，奔跑。跑得很快就是要逃走，引申逃跑。
2、如何引申：
跑要有方向，向某个特定方向或地点跑，有趋向，就是投奔、奔向，也特指政治上逃奔；由投向引申为供人使唤的仆人，古时仆人都是为主人奔走做事；由仆人引申为谦称，我，代词。
3、早课《0525认清自己“真”的孩子》学习反馈：
教育好孩子的关键在于，直面现实，认清现状，认清孩子的真实情况，识别并暴露出孩子的问题所在，心平气和地面对问题，琢磨怎么解决，通过良好的教育，让孩子思维敏捷，头脑清晰。

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20230526 周五反馈
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捋实词-33-达
本义：行路通达，通。
引申义：①通，到，到达；②通达事理，通晓；③豁达，不被世俗之见所局限；④得志，能实行自己的主张；⑤显达、显贵；⑥表达；⑦通达，通畅；⑧通行的，共同遵守的。

1、本义：
会意字，古字形彳是大道，大是人，止加强通行的含义，指走路没有遇到障碍，人来人往，四通无阻，本义行路通达，动词。
2、如何引申：
由行路通达引申为一般的通，空间通了到了目的地就是到，到达；用于事理，别人的意思到达自己这里，理解了，就是通达事理、通晓；用于为人，心胸通达了，不受世俗所限，引申为豁达；人生的道路上没有障碍，能够到达人生的目标，实现自己的主张，就是得志，形容词；人生畅通，得志之人就是显达、显贵的；自己的意思没有障碍的到达别人那里，就是言语表达通畅，引申出表达，动词，也可做为形容词，引申为通达、通畅；没有障碍的都是通行的，也是要共同遵守的。
3、早课《解决具体问题背后所隐含的深层次问题》学习反馈：
关注真实的孩子，真实的事情。遇事多思考，琢磨事情背后隐藏的，孩子大脑发育等深层次问题。遇事心中有数即可，不要求立刻改正，多琢磨怎么利用这些事情，把妈妈想带孩子做的事情做起来。
某些敏感期，对于孩子的一些行为，妈妈进行有意识的调节，塑造希望的孩子。

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20230527 周六反馈
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捋实词-34-即
本义：人在食物面前准备吃，就食。
引申义: ①靠近，走近； ②立刻，马上； ③就，便； ④就是，便是； ⑤当，就着，就在； ⑥假若，如果； ⑦即使。

1、本义：
象形字，古字形左边部分像食具形，右边部分是一个跪坐的人，本义人在食物面前准备吃，就食。
2、如何引申：
就食在空间上就要接近、靠近食物，引申靠近、走进；在时间上接近靠近就是立刻、马上；也可以表示时间靠近、相连，或因果关系，引申为就、便；接近到一定程度就表示就是、便是。即也可以用来介绍时间、地点或条件，译为当、就着、就在。
由本义准备进餐还没开始，表示想象中还未发生的事，表示假设，引申为假若，如果；表示让步就是即使。
3、早课《0527我们唯一的目标就是“过程”》学习反馈：
教育很简单，顺着神经系统的发展规律，顺势而为。
孩子在实操过程中表现的问题都是因为相关的神经回路没有建构或还没建构好。我们没有办法改变神经系统自身的发展规律，妈妈能做的就是配合神经系统的发育，提供合适的外部条件，初高中阶段就是登记作业、捋作业、陈述数学、捋古文、捋实词，互动参与，天天做，慢慢做，关注过程，关注孩子的真实状态，帮助孩子做好建构。