浙-欢喜妈0803伴听及成长记录

浙-欢喜妈0803

2015年11月6日神秘岛

今天上午欢喜学校秋游了，回来我问：“上午你们玩了什么？”喜说：“有变魔术，魔术师很厉害，能变成出一只小燕子。”没了，欢说：“我们第一个项目是看话剧、第二个项目淘气堡、第三个项目做手工。”条理清晰，这是讲的跟老师发的短信一样一样的。欢具有总结能力，喜还缺乏。

下午我联系了人防办，组织他们班全体学生和家长参观人防办。虽然活动是家委会组织的，但这次班主任也参加了，现场由班主任指挥。欢喜爸说去看一场电影《绝命海拔》，活动结束，去电影院观看。电影是一个真实的故事改编而成，讲述一群登山爱好者登珠峰的事迹。英文版，中文字幕，欢喜不排斥，也看的很投入。

伴听：第30集－32集。似背景音乐。

英语早上半小时。

朗读没读。

阅读：欢《世界顶尖科学家答儿童问》(完)。喜《汤姆和潘妮历险记-智闯大飞艇》，这本书是喜自己在图书馆借的。

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2015年11月7日神秘岛、道徳经
欢与床里边墙上的世界史图与中国史图互动起来了。早上欢睡醒坐起来一直看着世界史图，说：美国这么早就前期或发达国家了。”接着说一串标有蓝色的国家，我们中国粉红色，一看史图，明白了，蓝色是资主义社会，粉色是社会主义社会。欢又指着徳国说：“德国有蓝也有粉。”他提了好多问题，当时没记录具体就忘了，但有一点很庆幸，这两张图引起了他对历史的兴趣，引发他去了解历史。本打算少百A套历史类等音频听了再给，看来在这个点上给也是时机。

伴听：第33集－37集。下棋、玩水听神秘岛，上床后换道徳经，欢说：“妈妈，我还想听神秘岛，神秘岛好好听哦！”我就嗯了一下说：“我知道了。”随后问喜，喜也说喜欢听神秘岛，但我没换音频，因为我想睡前抽点时间给他听道徳经。我说：“我会找时间播出神秘岛的。”他们也没反对，也就听道徳经。听了一会喜躺下睡了，我问欢：“你知道这播的是什么？”欢：“道徳经。”

英语：早上剑桥少儿英语音频20分钟。廖彩杏绘本《Does a Kangaroo Have A Mother,

Too》看绘本跟音频精读。早上英语网课得到小蓝老师的肯定，对拼读掌握蛮好，对单词也有些认识，喜兴趣很浓，目前读的也不错，但拼读还是模糊的，单词也不大认，这种情况与认汉字的情况差不多，为了保持英语兴趣，所以也没作过度的要求。晚上参加群表演，喜自己对音频反复练，欢整本绘本基本上会，所以一组员没时间，他的两句台词欢全顶下了，得到了老师的肯定。

阅读：欢给了少百《月球旅行记》，27千字，50分钟看完，我问：“这本书怎么样？”欢：“还好。”我：“还好是什么意思？”欢：“就是挺好看的。”看完《月球旅行记》看起喜看的《汤姆和潘妮历险记-智闯大飞艇》。喜看图书馆借的《汤姆和潘妮历险记-智闯大飞艇》，注音彩绘本，看了45分左右睡了。

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2015年11月8月神秘岛、道徳经

欢对象棋很感兴趣，不停的研究象棋，会自己一个人玩。

伴听：第38集-40集。似背景音乐，当我换内容时，欢大叫：“我要听神秘岛。”喜没这样的反应。睡前听张卫东吟道徳经，喜还在播神秘岛时便睡着了，欢边看书边听，我问：“好听吗？”欢：“我虽然不知道唱什么，但觉得很好听。”

英语：早上剑桥少儿英语音频20分钟。廖彩杏绘本《We All

GoTravelingBy》视频3遍，喜欢看，虽不大会唱，但跟着不停的哼唱。晚上英语课本朗读。

朗读：喜：1．古诗朗读8首一遍。2．课文新三旧一，朗读1、2、3单元。状态很好，自己录音，大声的朗读。欢：读1、2、3单元。两人在一起读，在在喜马拉雅电台读，开着配音，于是两人都大声的朗读，很买力，这种朗读的氛围暖暖的。

阅读：欢《算得快》（p1-81，30分)，表现的很喜欢看。喜 《汤姆和潘妮历险-勇闯奇特岛》(20分钟)

跳绳：喜：136、138、159、142、 234。欢：174、138、163、168、172。

欢做事实在太磨蹭了，我骂了他。睡觉时躺下后他要陪他，等他睡着了再离开。我躺下陪他，他马上伸过小手搂着我说：“我喜欢妈妈。”我说：“妈妈都批评你，你怎么想。”欢：“那我就不会让中国变前期或发达的资本主义国家。”这是早上他看世界史图后得出的结论，资本主义国家比较富，社会主义国家比较落后，然后他把这事串在一起。我：“这与我批评你有什么关系？我们是社会主义国家还是社会主义国家，社会主义国家同样可以发展，我们国家现在不是越来越发达了吗？”，唉！我也不知道如何讲清楚这事。

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2015年11年9日神秘岛、道徳经

早上，欢赶在我之前起床，蹑手蹑脚的进卫生间盥洗，我叫了一声欢，欢：“我这么轻都把你惊醒了。”我：“嗯！我很容易惊醒的。”(其实我早已醒了)欢继续说：“我本来想早点给你们买早餐的。”我：“没关系啊！你盥洗好照样可以帮我们买早餐。”盥洗好拿好钱出门买早餐了，走到门口说：“我走了。”我噢了声，他又说：“男人么，出门总要报告一声。”我听后笑了。这是上周六欢喜爸有事请他同学送我们摘桔子，摘桔子回来我们一起吃饭，欢喜爸同学没告诉他老婆不回去吃，老婆呢打电话来了，于是我说：“不回去吃要跟老婆汇报一下。”没想到被欢听进去，他可用出来了。

晚晚餐时，喜说自己要洗碗，赚的钱要给与西藏结对的同学买礼物。我说：“晚上洗碗钱也没50元，你可以拿自己以前赚的钱先用，以后再慢慢赚回来。”喜：“我不想花钱包里的钱。”说完便哭了，我们真不知她是怎么想的。接着还把手上的馒头扔了。她爸批评了她，她离开餐桌做作业去了。我们都很冷静，大家该干嘛就干嘛。我洗好碗给她留了一点菜保温着。她做完作业平静下来了，说自己想吃点东西。然后自己去电饭锅里端出饭菜吃，恢复好心情。

晚上两人躺下时，欢说：“妈妈，你躺在我边上一起说说学校的事，开个学校会议怎么样。”于是我躺下听他讲学校的事情。昨晚聊时喜已睡，今晚喜还没睡，欢让喜也加入“学校会议”聊天，大家聊得很开心。这是欢自发的“学校会议”聊天活动，专讲学校发生的事。

伴听：《神秘岛》第41集－44集，似背景音乐。睡前《道徳经》(张卫东吟诵)，昨晚上播时喜已睡着，今晚播，我也问喜好听不好听，喜：“好听，但觉得很好笑。”

英语：早上剑桥少儿英语音频20分钟。廖彩杏绘本《WeAllGoTravelingBy》视频3遍，喜欢看，不停地跟唱。晚上英语课本朗读，老师上传了期中口试的5张卷子，两人都很乐意读。

朗读：喜主动朗读，自己拿ipad，点开喜马拉雅朗读。喜问我读哪里？我説要期中考试了，把教过的都读一读，喜说太多了，会读死的。我说你自己决定吧！结果她把1－5单元全读完了，同时也不忘读古诗。欢用手机也进喜马拉雅电台朗读，读了1-5单元。

阅读：这本《算得快》欢喜欢上了，下午放学一回便钻进房间看这本书。本来是先作业的，我想应该让他自己按排时间，于是提醒他，说：“作业什么的事你自己合理安排。”说完我便离开了。喜睡前看了几分钟学校借的书《琥珀地图之谜》，她拿着这本书高兴的说：“妈妈，是王一梅的书。”我想她高兴的原因可能是王一梅这名字熟悉，老师推荐过她的书。

跳绳：欢138、162、164、165、187。喜：150、176、184、180、174。跳绳两人一人一分钟轮着来，积极性很高。

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2015年11年9日神秘岛、道徳经

早上，欢赶在我之前起床，蹑手蹑脚的进卫生间盥洗，我叫了一声欢，欢：“我这么轻都把你惊醒了。”我：“嗯！我很容易惊醒的。”(其实我早已醒了)欢继续说：“我本来想早点给你们买早餐的。”我：“没关系啊！你盥洗好照样可以帮我们买早餐。”盥洗好拿好钱出门买早餐了，走到门口说：“我走了。”我噢了声，他又说：“男人么，出门总要报告一声。”我听后笑了。这是上周六欢喜爸有事请他同学送我们摘桔子，摘桔子回来我们一起吃饭，欢喜爸同学没告诉他老婆不回去吃，老婆呢打电话来了，于是我说：“不回去吃要跟老婆汇报一下。”没想到被欢听进去，他可用出来了。

晚晚餐时，喜说自己要洗碗，赚的钱要给与西藏结对的同学买礼物。我说：“晚上洗碗钱也没50元，你可以拿自己以前赚的钱先用，以后再慢慢赚回来。”喜：“我不想花钱包里的钱。”说完便哭了，我们真不知她是怎么想的。接着还把手上的馒头扔了。她爸批评了她，她离开餐桌做作业去了。我们都很冷静，大家该干嘛就干嘛。我洗好碗给她留了一点菜保温着。她做完作业平静下来了，说自己想吃点东西。然后自己去电饭锅里端出饭菜吃，恢复好心情。

晚上两人躺下时，欢说：“妈妈，你躺在我边上一起说说学校的事，开个学校会议怎么样。”于是我躺下听他讲学校的事情。昨晚聊时喜已睡，今晚喜还没睡，欢让喜也加入“学校会议”聊天，大家聊得很开心。这是欢自发的“学校会议”聊天活动，专讲学校发生的事。

伴听：《神秘岛》第41集－44集，似背景音乐。睡前《道徳经》(张卫东吟诵)，昨晚上播时喜已睡着，今晚播，我也问喜好听不好听，喜：“好听，但觉得很好笑。”

英语：早上剑桥少儿英语音频20分钟。廖彩杏绘本《WeAllGoTravelingBy》视频3遍，喜欢看，不停地跟唱。晚上英语课本朗读，老师上传了期中口试的5张卷子，两人都很乐意读。

朗读：喜主动朗读，自己拿ipad，点开喜马拉雅朗读。喜问我读哪里？我説要期中考试了，把教过的都读一读，喜说太多了，会读死的。我说你自己决定吧！结果她把1－5单元全读完了，同时也不忘读古诗。欢用手机也进喜马拉雅电台朗读，读了1-5单元。

阅读：这本《算得快》欢喜欢上了，下午放学一回便钻进房间看这本书。本来是先作业的，我想应该让他自己按排时间，于是提醒他，说：“作业什么的事你自己合理安排。”说完我便离开了。喜睡前看了几分钟学校借的书《琥珀地图之谜》，她拿着这本书高兴的说：“妈妈，是王一梅的书。”我想她高兴的原因可能是王一梅这名字熟悉，老师推荐过她的书。

跳绳：欢138、162、164、165、187。喜：150、176、184、180、174。跳绳两人一人一分钟轮着来，积极性很高。

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2015年11月11日神秘岛、道徳经

今天欢喜班去安全馆，中餐自带。我给他们每人准备了一盒寿司、一根火腿肠、一瓶奶、一点水果。喜自己一拧奶瓶盖，打不开，说：“这么紧的盖子，我们打不开怎么喝。”欢喜爸：“嗯！很好，你很细心，这真的很紧。”喜在生活中很关注细节，从小就很细腻，情感也一样。

喜今天的看图写作虽然不是很精彩，但对她来说写的还是很不错的。以前不大用的标点符号这次能用起来，XX说，会把： “

”用起来，还用轰隆隆下起了倾盆大雨来描述下雨的样子。她自己也很开心，觉得自己这个写的好，字呢也写的认真，这是晩上她想把看图写话写的好所做的事，主动性极强。

伴听：第 47集－51集。边吃饭、看书边听，似背景音乐。但把音频关了欢就叫神秘岛神秘岛。

英语：早上剑桥少儿英语音频30分钟。

朗读：欢朗读录音语文课文。喜作业太晩了没要求读。

阅读：欢《数学中的故事》，看了1个半小时，看的过程是悦读。喜阅读没进行。

跳绳：欢：148、149、167、176、186。喜没进行。

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2015年11月12日神秘岛、道徳经

今天班主任来电，我接起电话礼貎叫了声俞老师，但电话的另一端却传来了“妈妈”，是欢的声音。只听俞老师在边上说：“你自己说吧！”欢说：“妈妈，是一这样的，我看书看入迷了，然后他们都出去排队了，然后然后⋯。”俞老师说：“不是这样的，我的来说。”俞老师接过电话说："上美术去美术室，同学们都排队了，欢还在看书。等同学们排队到美术室时，欢已经到美术室，并躲在桌子底下，陶老师叫他出来，他不出来，陶老师说要把他送到我这里，让我解决，结果他就跑，其他几个同学去追，这样影响了美术课，还有就是发生什么危险怎么办？”我听后沉默了片刻不知道怎样回复。接着俞老师又把电话给欢，我说：“欢，妈妈只想听听你真实的想法。”欢：“我看书看入迷了，他们都排队了，我想快一点到美术室，所以我就先跑到美术室了。”我：“那你为什么要躲在桌子底下。”欢：“为了不让他们发现。我”俞老师接过电话，欢：“还有一个原因。”俞：“跟我先讲，回家再与妈妈讲。＂晚上睡前“学校会议，欢：“妈妈，我讲，你就听着不要提建议。”听他讲完才知道他为什么跑，同学们追，原因是把他送到俞老师那里。我守诺言什么也没说听完睡觉。

喜晚上作业很快，她跟我说：“我6：00就能写好。”结果6：10分还没做完问我怎么办？我说：“只要认真做了，没做好可以继续做。”她很高兴继续做，饭前全部作业做完。

伴听：第52集－56集。吃饭、玩象棋、画画、盥洗，似背景音乐。睡前《道德经》，欢与妈聊今天学校里的事。

英语：剑桥少儿英语音频，两人会跟音频说唱。廖彩杏绘《We AllGoTravelingBy》音频3遍，音频一响两人就跟起来了，依然保持浓厚的兴趣，有些词唱的含糊，还没扣词。

朗读：课文朗读第五单元。配乐录音。

阅读、跳绳没进行，晚上看水墨画动画片花了40分钟，听写花了45分钟，所以看书、跳绳就没时间了。

视频：水墨画动画《蛋宝传奇》。

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2015年11月13日神秘岛

今天周五，放学欢爸带欢喜去跑步了，回到家17：30了。回家点心10分钟，闹钟响后两人下象棋去了。我对欢喜爸说：“你不要叫他们做作业，知道吗？”欢喜爸很配合的回答：“我怎么会叫他们做作业呢？”此时喜蹬蹬蹬的跑到房间里去了，接着欢也进房间了，很安静。当我经过他们房间门口时发现他们在做灯笼，这灯笼不怎么好做，两人花好长时间做，反正周末我也没制止。结果饭后开始作业，做的很晚，留了一部分明天做。结果今天朗读阅读都没进行。

晚上吃虾蛄，欢吃着吃着拎着虾蛄头说：“看，青蛙。”很有创意，赶紧拍下了。

伴听：第57集－60集。似背景音乐。第59集时喜说听过了，欢说没听过。

英语：剑桥少儿英语音频，两人会跟音频说唱。廖彩杏绘《We AllGoTravelingBy》音频1遍。学校英语课本朗读。

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2015年11月14日神秘岛、道德经

今天周六，下雨。意味着今天只能呆在家了。那我就想着好好利用时间，看看片、做作业、看看书，不必纠结天气好无法出去感受阳光的烦恼。

欢最近开始谈论历史、地理话题。今天早上欢：“妈妈，我问你一个历史问题。你知道什么时期是全球最发达时期？”我：“19世纪。”欢：“是20世纪。英国工业革命大爆发也在20世纪发生的。”

午餐欢问：“妈妈，你说有西京(我不清楚他指西京还是西经)吗？”我：“有。”欢喜爸说：“西经与北京、东京、南京是不一样的。它是地球上的纬度。”

晚上聊天，欢：“行千里路胜读万卷书。你看都胜过读万卷书唉！”我：“行千里路很重要，读万卷书也很重，两个要结合走来。光看书外面不走不看不行，光在外面走书不看也不行。就像上次去三亚，在森林公园看到一个小孩拉小便，当时你不知道他是谁，之后你看书了你就知道他是瑞士的于莲。”欢嗯了一声，表示同意。

喜现在学习状态很好，学习成绩不是很好，但一直在进步。语文期中测试卷带回来了，86分，老师卷上评语：进步明显，如果再仔细点就好了。我对她这个成绩很满意了。有时欢会说她考了几分，喜会说：“对我来说这很不错了。”我很万幸喜这想，虽然我们从没要求她考多少，但她自己经常会说：“我很少考九十几分，要是能考九十几分那该多好哇！”我：“你有这个想法你就会实现的。你不是一直在进步吗？”今天喜还悄悄地告诉我数学吴老师在班级里表扬她，说她是全班进步最大的一个。她特别开心。我问她你用什么方法让自己进步的？她摇摇头笑着。

伴听：第61集-63集。似背景音乐，关掉音频欢会大叫：“神秘岛、神秘岛。”喜没什么反应。但听到部分内容喜会说听过了，这可能是寒假听后留有的印象。晚上睡前听《道德经》，欢秒睡，喜呢还在播《神秘岛》时便睡着。

英语：剑桥少儿英语音频30分钟。老师反映欢目前讲的很不错，很长的句子都能讲下来。喜虽没像欢那样讲出长句子，但现在也敢讲，进步明显。廖彩杏英语绘本《WeAll Go TravelingBy》，欢基本能看书整本唱下来，喜拼读这关还没上道，所以不大会看单词，光靠听和记去完成，所以有些单词很含糊，下午她就抠词，好在她自己努力，一遍又一遍直至熟练。晚上表演活动时也完成的不错。

朗读：下午我旁听了一节朗诵网课，朗诵内容《囚歌》，课结束我自己也朗诵了一遍，接着让欢来朗诵，欢看了一下《囚歌》的内容，顺口读了一遍，语感很好，我让他到群里读读。欢这方面胆子大，他便在群里朗读，读完得到大家的赞扬，老师也赞了他。确实朗读的感情比较到位。

跳绳：喜123、183、163。欢112、132、163。

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2015年11月15日神秘岛、道徳经

早上欢睡醒坐起身指着墙上世界史图美国的南北战争处说:“妈妈，埃尔顿是美国人，史密斯、尼莫船长和其它伙伴是都是英国人。尼莫船长和那些法国人是海底两万里的人物。史密斯在南北战争的时候发明了可以爆毁所有船的水雷，南北战争是美国内战知道吗？”这是欢听神秘获得的知识点，他把听的故事与史图对应起来了。

伴听：第64集－65集。似背景音乐。

英语：剑桥少儿英语音频第33－43，欢说：“还听这个，我都已经忍好多天了，就不能听点别的吗？”看来他挺熟了。喜应该也挺熟了，但喜没反应厌听。

朗读：课文第六单元。第六单元还没教，喜读的有点困难，所以跟音频朗读。

阅读：欢《数学的故事》(完，时间1个半小时)、《登上智力快车》(p1-p80，45分钟)，欢看了作者介绍说：“妈妈，你看，李毓佩，他与李毓佩合作，他比李毓佩更牛，他懂许多国家的语言。”欢已看完李毓佩的数学童话，对李毓佩比较熟悉。喜《勇闯奇特岛》，还以图画为主，我问：“看文字了吗？”喜：“看了，我先看图画再看字的。”我：“这对你来说都会的对吗？”喜嗯了一声。

动画：《蓝精灵》(1-9集)

生活：起床，喜发现袜子破了，爸爸让她扔掉，喜一定要补，我制止了她爸同意喜的决定。她一针一针补的可开心了。

跳绳：喜160、154、176。欢154、154、132

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2015年11月16日神秘岛(结束)

伴听：第66集－74集(神秘岛结束)，听到后面，欢知道要结束了，喜说没听过，但在聊天时，偶尔聊到什么，欢喜共同反应在神秘岛里听过，我呢基本听与没听一样。里面讲到星等，欢解释星等就是星的亮度，他说在阿西莫夫科学指南里听过。睡前两个共同要听《道徳经》，只是喜要听王卫东吟唱版的，欢呢要听四海出版的朗读，我呢感觉两个都不喜欢，唱的发音不喜欢，朗读的每章节都有咔嚓声不喜欢，所以我选了育心的朗诵跟读版的，他们也不反对，不过大家都秒睡。

早上英语音频30分钟。

跳绳：欢：123、162、173。喜作业慢没时间跳。

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2015年11月17日太阳系历险记、道徳经

今天放学在楼梯上就听见喜在叫：“好累啊！走不动了。”

伴听：《太阳系历险记》第1集－8集。这个也是寒假的时候听过一遍，晚上开始听时我问欢喜听过的还有印象吗？两人都说没听过。《道德经》(育心经典基础)，1－15章，睡前播，喜秒睡，没听。欢还在看书，边看边听，书看完躺下与我聊学校的事。欢：“我详细的与讲讲学校的事，从早上开始讲，讲你比较关注的事。首先早上没迟到。上午上课状态，第一节课中好，第二节课中好，第三节课中好，第四节课中。下午第一节课中，第二节课好，第二节课英语课，我喜欢英语课，所以上课好，第三节美术课超好，我画了两张⋯⋯，得阅读印章、X印章、X印章。放学也好。”听他讲完一天的流程。我：“我好想看看你的画，要是能带回就好了。”我接着问：“怎样算是中？”欢：“就是差与好的中间，平凡的。”我：“你能讲具体点吗？讲你的行为，”

英语：剑桥少儿英语音频43－54。廖彩信第23周绘本视频。课文朗读已形成习惯，欢喜作业做完就会读英语。喜说自己今天找英语老师打算把书本上这学期的口试全测了，可是Eva老师有事，明天再去找她。看来喜也觉得自己成熟了，之前欢全部测试的时候她还没信心。

朗读：课文预习第23课，朗读三遍，喜古诗读7首，欢笠翁对韵：一东读一遍。笠翁对韵计划让欢喜每晚一章读起来。

阅读：洗好澡习惯上床看书。欢看杂志《快乐历史地理》，这本杂志是一年级时订的，一年级欢看时作为拓荒直至今日。本月杂志今天到了，欢看的劲是乐看，边看边赞叹，“哇，原来是⋯⋯”一会又“妈妈⋯⋯。”好像发现了新大陆，花了一小时一页不落地看完这本杂志。喜先看《勇闯奇特岛》，欢进房后提供杂志《智力大王》，这个里面有迷宫，喜拿铅笔画完里面的迷宫便睡了。这段时间喜看《勇闯奇特岛》速度慢下来了，她说自己先看图再看字。

跳绳：喜：168、178、152、171、178。欢：141、132、157、182、192。

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2015年11月18月太阳系历险记、道徳经经

今天下班回家，欢喜在看电视。我奇怪的问欢喜爸：“今天怎么都在看电视？作业都做好了？”欢喜爸回答不知道。我问欢喜，欢喜说都完成了。我检查了一下果真全部做完。这两天作业量少，他们明显感觉到轻松。

伴听：《太阳系历险记》第9集－16集。似背景音乐。睡前《道德经》。喜已睡着，欢也快速睡着，似催眠曲。

朗读：明天学校家长开放日，欢喜晚上重点预习，喜不知不觉23课就背下来了。喜朗读古诗7首，欢朗读《笠翁对韵》一东。

阅读：欢杂志《小牛顿》(10月)、《少年科学画报》(10月)，看这个杂志欢是一种享受。喜《新语文读本1》，第一次看到喜读的这么开心，不停的叫妈妈，觉得内容好玩，要读给妈妈听。

英语：剑桥少儿英语音频43－ 54课。廖彩杏第15－18周绘本精听本复习。

跳绳：喜：152、147、136、155。欢：156、165、172、158。

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2015年11月18月太阳系历险记、道徳经经

今天下班回家，欢喜在看电视。我奇怪的问欢喜爸：“今天怎么都在看电视？作业都做好了？”欢喜爸回答不知道。我问欢喜，欢喜说都完成了。我检查了一下果真全部做完。这两天作业量少，他们明显感觉到轻松。

伴听：《太阳系历险记》第9集－16集。似背景音乐。睡前《道德经》。喜已睡着，欢也快速睡着，似催眠曲。

朗读：明天学校家长开放日，欢喜晚上重点预习，喜不知不觉23课就背下来了。喜朗读古诗7首，欢朗读《笠翁对韵》一东。

阅读：欢杂志《小牛顿》(10月)、《少年科学画报》(10月)，看这个杂志欢是一种享受。喜《新语文读本1》，第一次看到喜读的这么开心，不停的叫妈妈，觉得内容好玩，要读给妈妈听。

英语：剑桥少儿英语音频43－ 54课。廖彩杏第15－18周绘本精听本复习。

跳绳：喜：152、147、136、155。欢：156、165、172、158。

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2015年11月19日太阳历险记、道德经

上午欢喜学校家长开放日，我去参加。第一节语文课，中途老师板书时欢用笔与固体胶水敲击发出了声音。老师提醒收走了他的固体胶水，接着一直很认真。其中老师提问“蓬”字的形声字演变，欢举手回答，被老师请到，他回答：“逢是发音，草字头表示本草纲目。”回答的很好。喜一直很认真，喜有两次被请到，其中一次朗读第一段。昨晚预习到位，今天朗读的很好，并且能读出老师提出叽叽喳喳，蹦蹦跳跳的第一个字的重音读法。老师用“你的声音真好听”来评价她的朗读。第二节数学课，喜一直很认真，举手频率不高，老师请到一次，喜回答的很好。欢数学课一直底头做自己的事，他刚好坐窗边，我悄悄地过去站在窗外看了看，原来他一直在桌子上画迷宫，但他的嘴巴一直在回答老师的问题。后来他发现我了，停止了画迷宫，眼睛看老师，开始听课，开始举手，但老师没请到他，他按奈不住说：“我还有一种解法。”老师看了一眼他，但还是没请他(数学老师去年刚毕业，可能是新老师，所以也没让学生继续发言)，欢数学课真是典型的伴伴听状态。下课我告诉欢画迷宫可以下课画到纸上，画课桌上是破坏公共财物，上课画迷宫是对老师的不尊重。欢点点头，真不知道他有没有听懂。

欢喜爸今天忙，直接接欢喜去他单位吃饭，吃好饭回家18：00，欢喜进家门没怎么磨增就开始做作业。欢说自己在学校已做好数学黄冈和口算（昨天作业早早做完两人看了水墨画动画片，可能尝到甜头了，今天也在学校做了一部分)，喜在学校写好生抄2，晚上作业自然轻松了。

喜回家有点不舒服，但坚持作业做完。并自信的说自己现在口算挺快的，黄冈今天是7的乘法，她快速做完并全对，还会扩展编题，看来她是真的理解了。因为她不舒服，所以没让她朗读、阅读、听写。但欢做完作业一直吵着要看水墨画动画，所以喜也想看，于是同意两人看了20分钟。

伴听：《太阳历险记》第17集。听时基本上吵吵闹闹，我啥也没听来，问欢欢似乎都知道。睡前《道徳经》，喜听了10章左右睡了。

朗读：欢主动朗读《笠翁对韵》一东、二冬。读的挺开心的。喜发烧没进行。

阅读：欢《登上智力快车》(完)，看时碰三位数相乘的竖式，欢：“这个看不懂。”我凑过去讲解时，他往下看说：“我知道了。”喜没阅读。

英语：剑桥少儿英语音频30分钟。趣趣英语网读15分钟，喜认认真真的读。欢喜欢看其他人的等级，自己的等级，进行比较，突显他好胜心强。

跳绳没进行。

浙-欢喜妈0803

2015年11月20日太阳系历险记、道德经(听的变化)

欢今天早早起床，盥洗好，给我们留纸条，告知我们自己买早餐去了。他只要早起都会这样做。

伴听：第18集－23集。喜一边看书一边听，30分钟左右，喜去午睡了听到20集。欢一直玩着象棋，感觉他没有目的摆弄着棋子。当我拉他去书柜前让他选书看书时，他不愿，我：“愿来你现在不爱看书了。”欢：“不对，我想听太阳系历险记。”说着顺手拿字母棋摆单词。这会儿他觉得看书不能好好听音频了，这让我觉得看书时给的音频应该要更高层次点，听天书。

阅读：听欢喜爸说，他下午三点不到点回家，欢在看书，欢说我上班没多久自己就开始看书，一直看到4：30，自觉得看书，看了1个半小时多，看什么书呢？原来他又在看郑渊洁的《皮皮鲁送你100条命》。喜昨晚发烧没睡好，下午1：30睡到4：30，起床与欢下围棋，晚上玩科学实验，所以也没看书。

视频：这段时间看水墨画动画片入谜了，一有空就想起看。今天两人先看剑桥少儿英语DvD，接着看《大闹天宫》，因为太晚了，所以看了一点就没看了，我建议明天再看。

科学实验：材料：一个气球、一个玻璃瓶/一个硬的塑料杯、一些热水、抹布

师：我们先来检查我们的材料：吹得不太大的气球一个、玻璃瓶/硬的塑料杯一个

小朋友们拿起来查一查它们有没有磁性～可以拿磁铁试一试

孩子们会说，没有磁性/我试了，没有磁性，磁铁吸不起來

OK！那么问题来了，它们都没有磁性，你说气球能够把杯子吸起来吗？（妈妈们可以给点时间让孩子们想想）

孩子有的会说，压进去。恩，这个可以试试，科学讲究证据～试试用力压气球，看看能不能压进杯子里，或许力不够，再压，看看能不能成功。小朋友，如果你用力太大的话，我们的气球可不干了，会爆喔！

那压不行，那我们换个角度

————挤呢？

试试看，用力挤挤气球下端，使得它下端变得“尖”一点，气球就会变得长一些；接着变得尖的下端放进杯子里，放手，提起气球试试看！

（ps：用的是玻璃瓶，需要一手提气球，一手放在玻璃瓶下面，防止玻璃制杯子摔破！）

哇～～我的气球把杯子吸起来了

我的吸不起来～～（没关系，妈妈鼓励孩子，再试几次）咦！不用任何别的东西帮忙，气球是怎么把杯子吸起来呢？小朋友们，想一想，开动你们的脑袋！

摩擦力（静摩擦力）。气球压紧了杯子时产生正压力（产生摩擦力的条件）；当有力拉动它们时就产生静摩擦力（妈妈可以说是一种力，孩子明白不了摩擦力），所以拉不开。但前提条件是气球要压紧杯子口。怎么压紧？关键是气球要膨胀。当我们用手指抓紧时气球就变形；当手指放开气球就由“廋”变“胖”，于是紧压在杯子口内，产生正压力。

那小朋友们，气球吸住了杯子怎么把气球拿出来？

把气球里的气放掉，再拿出来。哇！这个想法很棒呢！

把气球里的气放掉，再拿出来。哇！这个想法很棒呢！

我拍了一张相片，是下面开口的塑料瓶被气球吸起，实际上是被静摩擦力拉起。这里瓶是开口的，瓶里瓶外气压是相等的。所以气球吸瓶子与瓶内外气压差关系不大。当然，若瓶外气压大于瓶内，也确实会压住气球的。你看：气球被手指抓住时不就是给气球加压力吗!

(欢喜放衣服上摩擦一个也很轻松拿出)

莫急莫急，我们先把热水倒进杯子里，待杯子变得烫很多后，迅速把气球紧紧放在杯口，不留缝隙。（小朋友们试试看留了缝隙会怎么样）仔细观察，过了一会儿，会看到气球被吸进去一部分，提起来看看，我们的气球是不是把杯子吸起来了

(欢喜说受热澎涨，会把气球涨破)

将吸住气球的杯子倒置，看看气球会不会掉！再用力甩甩，看看能不能甩掉气球！哈哈，吸得好的话，是甩不掉的～

玩了一会儿，一定要问啦，为什么呀！那小朋友，你们想想看是为什么呀？

热水烫热了杯子，杯子里的空气就变热了，体积就膨胀了，把一部分的空气给挤跑了。杯子跟气球紧连着，杯子里的空气慢慢的冷却下来，压力变小了，而外面的压力大，于是就把气球的一端压到杯子里去了！

(欢喜自己装冷水与热水进行比较实验。实验：也能提起。提出问题：冷水热一样？冷水热水哪个吸力大？小朋友说冷水吸力大，冷水收缩。小朋友开始各种大小杯子实验了。欢喜说气球热了，气球里的空气膨胀使气球变大)

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2015年11月21日太阳系历险记、道徳经(喜抢主持、欢谈听课)

组装书柜:前几天欢喜和爸爸一起组装了一个书柜，爸爸总觉得他们碍手碍脚，让他们体验一下就赶走了，爸爸自个儿转动每颗螺丝钉说：“转螺丝钉还挺累的，刚刚他们一起转省事多了。”但对欢喜来说很好玩，还没组装过瘾。今天爸爸出门了，家里还有一个没折包装的书柜，欢喜反反复复去折，我一直制止。下午作业做完了，欢又开始折，拿剪刀乱扎纸箱。作业做完了，下午有空闲时间，就让他们干吧！于是我给他们提醒了一下，如何撬开木框。他们就搬来铁锤、螺丝刀、剪刀等工具开始作业。(只要放开让孩子们干，他们会让你惊喜，就这么大的牢固的包装被他们俩泄下来了。

拆开包装，俩人把箱子里的配件一一搬出，配件较大，俩人把客厅的茶几抬到阳台上。配件搬好后，拿图纸开始组装书柜了。通过看图纸欢说：“这是一个旋转书柜。”他找到了书柜的底座旋转起来，说：“是的，就这个旋转的。”喜看了看图纸说：“这个书柜是四面都可以装书的。”他们边看图纸操作步骤边转螺丝。这时爸爸回家了，我赶紧大赞欢喜刚才的所做，这次欢喜也支持了，给予指导。比如边条的方向错了，欢喜爸让他们观察，他们发现方向反了，于是两人抬起板调头，对好孔按进去再开始转螺丝，他们就这样很起劲的干了两个半小时，一起把书架组装好了。

今晚睡前与欢聊天。我：“欢，你上课都做自己的事老师讲什么你怎么知道？”欢：“听啊！”我：“如果老师在黑板上写重点你没看到就不知道了，如果你动用眼睛和耳朵两个器官的话不就都懂了！”欢：“不会，科学家做过实验，把两个小朋友放在同一个教室里上课，一个是瞎子，后然他们考试都100分。”我：“瞎眼怎么考？”欢：“用一颗一颗的小颗粒进行考试，他用耳朵看。”我：“他眼睛功能失去了，所以耳朵的功能特别强大，你眼好的，应该眼睛和耳朵一起用比较好。”欢转移话题，说：“一年级的时候我朗读的很好，老师都请我读，现在别人也都读的很好了，所以我就不那么突出了。”我：“别人都在进步，你停留在原来水平当然就差不多了。妈妈不要求你与别人比，妈妈希望你比原来进步就行了，人只有不断的进步才能成功。”欢似乎又听懂了“嗯”了一声。

伴听：《太阳系历险记》第24集－31集。边组装书柜边听，似背景音乐。

英语：早上剑桥少儿英语音频、廖彩杏视频共30分钟。上午剑桥少儿英语网课，欢喜互动性好。晚上廖彩杏精读绘本大奖赛，我拿出图片给欢喜复习时，没想到喜部分会看单词读下来，让人感到意外。晚上大奖赛本来是欢主持，可喜抢着要主持，看到喜自信的样子，抛弃了以前的胆怯真让人欣慰。

朗读：晚上朗读没好好读，在我的提醒下欢读了《笠翁对韵》，我让他读一东，他呢要读最后，不听调，随他了。喜读了《小学生必背古诗》。

阅读：欢上午网课结束后就投入到阅读中，依然看《皮皮鲁给你100条命》。一囗气看了1个半小时，如果喜不播《大闹天宫》，估计他都不会停止。晚上欢看《数学漫游记》，看了1个小时，里面有些式子看不懂他就会跳过。喜继续看《新语文读本1》，晚上看了40分钟就睡了。

视频：水墨画动画片《大闹天宫》真的蛮好看，昨天播了一点，今天喜作业累了放松放松，自己想着看《大闹天宫》，我也蹭看了。这片精典，我坐下来也移不开走脚步了，和他们一起观看，欢喜俩看得乐呵呵的

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2015年11月22日太阳系历险记、道德经(母与父、责任心、隐私)

今天是让人轻松的一天，因为欢喜作业的问题他们自己主动解决了。没有提醒、没有催促，平等对话，让人感觉很快乐！

欢喜参加合唱团以来很少听到他们平时有歌声，或许平时回课抓太紧了，于是这学期我停了回课。今天合唱回来，欢喜嘴里一直唱着“春的在哪里”、“送别”，这是我不回课的目的。强加回变成被迫，变成讨厌唱歌，现在去合唱团唱唱歌，感受一下音乐的氛围，喜欢唱歌就好了。

欢洗澡时，我说：“欢，妈腰酸的不行了，你什么时候能帮助妈缓解这种症状？”欢：“下辈子吧！这辈子来不及了，下辈子我从出生就开始学医。”我：“下辈子你不一定是我儿子啊！”我又问：“人有下辈子吗？死了就没了？”欢：“生命可以循环的。英国有一个人有11辈子，第一辈子是乞丐；第二辈子是国王，说好点呢是路易斯九世；第三辈子是忘了⋯⋯，第十辈子是修女；第十一辈子是厨师。”晚上睡前，欢问：“为什么有母校没父校？”我：“你觉得母和父有什么区别？”欢：“哦！我知道了，宝宝都是母亲生下来的，并且大部分宝宝都由母亲教的，还有母亲比较温柔。”

今晚出去吃晚餐，走在街上，喜发现一个还在冒烟的烟蒂，喜告诉我后跑过去把烟蒂踩灭。举动虽小，但我看到了喜的仔细和环保的行为。还有进合唱班时，欢脚长大了，鞋子大点，结果鞋套套不好，喜便蹲下帮他套上鞋套，我站在远远的大门口见此情景，眼睛湿润了，生活中她总是让人感动。不由的让我想起上周她说到班里同学领读由老师选的，她没有被选上，她说我只要当好小组长就可以了，说自己每次都是第一个收好，我听后真为她高兴，她能这么想，平平淡淡踏踏实实地做自己一份“工作”，很有责任心。

喜咳嗽，下午带欢喜去推拿，但喜坚持不要推拿，我一直以为她怕痛。到了推拿的地方，喜知道我坚持要她推拿，她才说：我不要脱衣服。”我这才明白，原来女儿已长大，她知道羞耻，做妈的还把她去小婴儿。我与推拿师沟通喜的想法，答应她门不随便开，推拿时衣服留一件，妈妈一直在边上陪着，这样喜才同意做推拿。做妈的真要细心啊！孩子已长大，要懂得保护孩子的隐私。

推拿结束，眼前出现了幼儿期一样的情景。我们一路走回家，沿路的设置成了欢喜游乐的对象。他们一路走“钢丝”回家，从开始的站不稳，到后面能平稳的走过一条钢管。还总结心得：往右倒了人就往左斜，往左倒了，人就往右斜，这样两边一样重就平衡了。”

伴听：《太阳系历险记》第33集－39集。欢喜有点感冒了，下午带他们去推拿，他们边推拿边听，喜没反馈，欢一直有反馈。《道徳经》：早上喜起床了，欢还没起床，为他们听的同步，于是给喜播《道徳经》，喜边听边玩自己的，直到欢醒来。晚上睡前欢听《道德经》，喜睡了。

英语：欢醒来，开始播剑桥少儿英语，两人会跟着音频开心的说。早餐时开始时边吃边视频廖彩杏绘本，一开，他们便跟着唱起，接着他们自己会往下一本一本的播。

朗读：第6单元 、笠翁对韵(一东)。

阅读：欢今天一直迷《皮皮鲁总动员》，英语动画都吸引不了他。喜《新语文读本1》。

视频：《蓝精灵》第11集－13集。

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2015年11月23日太阳系历险记、道徳经

朗读：今天欢又很早起来，并把喜也叫起，5：30我听见两人讲话的声音，没想到两人买早餐回来了。两人悄悄地盥洗，到书房拿钱我们都不知道。两人早餐买回来兴奋地不得了，说：“一个人都没有，老板还在做馒头呢！”让他们再睡儿俩人睡不着了，我考虑这么早醒，晚上会早睡，让他们把朗读的事先做了。俩人也蛮好的，听进去了，拿出书开始朗读。他们一起朗读第6单元，齐读让他们很开心。读完课文读《笠翁对韵》，我们三人一起跟音频读，读第一遍主动开心，要求读第二遍就很被动了。

伴听:《太阳历险 记》第40集－41集。欢说自己听过了，问喜听过吗？喜说：“好像有点儿熟悉。”

英语：早餐时音频剑桥少儿英语20分钟。廖彩杏绘本视频10分钟。本周英语期中口语测试，我把老师上传的5张试题打印出来放在钢琴上，喜把这5张卷子订起来，自己开始读起。

放学回家吃过点心，喜去卫生间洗手了，我故意说：“喜现在像波波一样，很自觉，自己就做作业去了。”欢：“我还在吃点心么。”吃完也去做作业了。一会儿出来了，说自己做完了，拿来皮皮鲁总动员看起。我吃惊地说：“不会吧！这么快做完了？”欢：“不信你自己去看。”我对了下作业，数学做好了，语文还没做呢！我喊他回来继续做，没做多少吃饭了，没想到欢吃着吃着吃睡着了。我叫他们赶紧做作业，赶紧睡觉。俩人往房间跑去，等我洗好碗进房间一看，两个人都已睡着，此时19：30。我帮两个人换好睡衣，躺进被窝。作业让他明天补吧！

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2015年11月24日太阳系历险记、道德经

昨天数学老师来电说欢数学课堂作业连续六天没做，电话里一听这事我的第一反应说：“这怎么可以？”老师叫我好好的批评批评。挂了电话我大声的说：“欢，你怎么回事，数学课堂连续六天没做，你都去干什么了？”欢两眼愣愣的看着我说：“玩了。”看到欢发愣的眼神，我忽然意识到不能这样强势的态度，应该了解一下原因。我马上调整自己，问欢：“课堂作业都是课堂上做的，你为什么会去玩了呢？”欢说：“是中午的时候做的。”中午不是午休吗？我向喜了解，喜说自己都是饭吃好就去做的。了解后，我也没批评欢了，只是告诉他既然有作业，那先作业再玩。我认为老师这个时间安排孩子做作业也是不合理的，像喜这样乖乖的的孩子会去做作业，欢玩性大的孩子谁还饭吃好就去做作业啊！话虽这么说，但我们也要引导孩子不管怎样，要先作业后玩。欢说自己明天去学校补。

今天回家我问欢作业补了没？欢说自己补了，我说：“我要发短信给吴老师确认一下。”欢：“你尽管发吧！”听他这口气知道他肯定补了。为了让他明白有些时候做的一些事会失去别人的信任，那又如何重建信任呢？所以我给老师发了一条短信，并对欢说：“目前你所做的事失去妈妈对你的信任，所以我给吴老师发短信了。吴老师说你已经补了。妈妈希望你慢慢建立回我对你的信任，直到我完全信任你。”欢点头。接下去发生的事似乎换了个人，比如有几字不够端正，他便很认真的擦了一笔一划的写回去。我垃圾不小心扔地上他马上跑过去捡起来送垃圾桶。

喜现在学习上不断的进步，作业速度也快起来了，做完作业自己安排朗读，完了让我帮忙签字，自己整理书包。欢整理书包还得提醒。

伴听：《太阳系历险记》第42集－44集(完)

英语：音频剑桥少儿英语。廖彩杏英语绘本视频，熟悉第20周之后的内容。

朗读：朗读第6单元，背23课。

阅读：欢这几天又拉出《皮皮鲁总动员》，啥事都不干了，就想着看这套书。喜今天跟着他后面也看起来。

跳绳：喜：128、137。欢：172、178。

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2015年11月25日中华上下五千年

下午一回家喜就说：“妈妈，我惨了。”我：“什么事惨了。”喜：“我跳绳两个都选上了，一个单摇一个OC跳。”她讲的惨了是选上了就要练，说明她很有责任心。欢呢也向我汇报说自己今天两次领队，他特高兴，但我只是平淡的说：“说明你排队快了。”他不高兴的说：“难道领队就不值得高兴吗？”欢现在变得敏感了，只是刚才喜说跳绳比赛选上了我讲了“恭喜你”，对他没这样讲，没想到他便不满了，这是这个年龄段就有的心理呢还是我没引导好呢？

伴听：第1集－14集。昨天凡尔纳作品全部结束时我问欢：“接下去听世界上下五千年还是中华上下五千年。”欢：“世界上下五千年好听，先听中华上下五千年吧！”我：“你知道世界和中华的区别吗？”欢：“世界讲全世界的历史，中华指我们中国的历史。”今天开听中华上下五千年，我问喜同样的问题，喜没作回应，不清楚她怎么理解，但听她不反对。

英语：今天欢喜上学跟同学走，早上时间很紧，所以只听了剑桥少儿英语。廖彩杏绘本没进行。

朗读：喜做完作业就自己朗读了，欢被皮皮鲁总动员吸引了，所以没有朗读。《笠翁对韵》我也参与一起诵读，我们三人一起有节拍的诵读，氛围很好，欢喜也很乐意。

阅读：欢继续迷《皮皮鲁总动员》，喜《新读文读本1》结束了，说自己不要看这个了，我建议她看老师推荐的注音的《爱的教育》，她看了一会衣服也没脱趴在被子上睡着了。

跳绳：喜：OC跳跳30秒21个就累了。单摇1分钟166、133、132。OC单摇混合跳个分钟。欢：OC跳1分钟16、1分钟寻找OC跳的感觉、166、137。喜说OC跳绳子会打到头发，于是扎两个小辫子，没扎过辫子的喜觉得很不自然，羞答答的。

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2015年11月26日中华上下五千年

欢不知怎的，这几天睡前要我陪，5：00左右醒来见我不在会跑到我房间来钻进我被窝继续睡。喜相对目前睡得比较安稳，但我胆心她会学样。

今天数学期中测试卷拿回家了，欢93分、喜78分。我看了一下他们的卷，欢和喜有一个共同的问题是读题读一半，就是说题目有两个问题他们只解答一个问题，第二个问题就没解答。欢还有一个问题是把简单的问题想的复杂化了，比如6＋6( )x() 读作( )，正确是6 ＋6 (2)x(6）读作(2乘6)，欢呢是这样做的，6＋6(3)x(4)读作(三乘四)，他解释6＋6＝12，3x4也等于12。喜目前数学成绩稳在86左右，但这次期中测试78分，最重要的是算式的答案写漏了，就是横式用竖式来运算，她竖式都对的，算的结果也对的，但忘了把答案写在横式的后面。但喜这次考完跟我说：“妈妈，你知道我这次考试速度快还是慢？”我：“快。”喜：“你怎么猜中的？”我：“因为我看你平时作业速度也都挺快的。”从学习状态来看，喜是主动积极的，尽管这次只有78分，但从学习的角度来说她在进步着。

今天班级日记传到了欢这里。班级日记就是按学号开始轮，轮到谁就由谁来写日记。轮到欢这里前面有十几个同学写了，大家可以看看别人写的。欢知道写这里大家都看得到，于是很认真的写。



晚上我自己头痛，早早卧床，听欢喜爸说，他们作业做完看了会书便睡了，睡得相对较早。

伴听：第15集－20集。似背景音乐。

英语：早上典范拼读1音频20分钟，喜起来听，欢还在睡。欢起床呢时间分配也差不多了，于是大家一起听剑桥少儿英语第三课一遍，欢喜基本会跟音频说。接着视频廖彩杏绘本第20周3个内容，精听本的内容欢喜很喜欢。喜说自己英语期中口语测试了，测试了呢当上了组长，别人到她那里考。

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2015年11月27日中华上下五千年

伴听：21集－26集。

英语：早上英语音频30分钟。

朗读、阅读正常。

跳绳：欢：OC跳1分钟26个、20、单摇123、133。喜：混跳1分钟、165、190。

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2015年11月28日中华上下五千年

早上欢早早起床，自己带上帽子、围巾、手套说要去买早餐。

今天作业写读字，读字组词“阅读”，欢把“阅”写成门字里加个“书”，我说错了，他说：“阅不是就在门里看书吗？”然后我把“阅”写在纸上，他马上哦了一声，知道了，是一个人拿着书在门里看，说着画起来，画了个“门”，门里画个人，说“兑”字的两点表示头，中间口表示书，下面儿是小孩的腿。

伴听：第27集－38集，边做24字核心价值观手抄报边听。第39集-49集，喜睡了，欢边看书边听。

英语：早上英语30分钟音频。

朗读阅读正常，喜比较主动，欢被动。

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2015年11月29日中华上下五千年

踢足球欢很喜欢，但刚开始练，比起练一年的孩子来明显感觉他腿部不够有劲。

这个周末学校有“24字价值观”剪贴画比赛，欢喜要做，尤其喜，很主动，自己张罗做起来。欢自己主张中间设计中国地图，他自己临摹中国地图，可能因为有点创意吧，年级组获得二等奖。

家里有张泡沫板，喜呢自己拉出来，调颜色，画了一艘潜艇。没学过画画，她能在这么大的一张泡沫板上比例协调的画出形状，能用黑白两色调配灰色进行画图，真给她一个大赞。

伴听:第39集－88集。

英语：早上音频30分钟，

跳绳：喜：156、124、欢：133、143、