浙-欢喜妈0803伴听及成长记录

浙-欢喜妈0803

2015年9月16日地心游记

三句话照常。

作业：独立作业，喜状态好。

伴听：第22集－28集。

英语：1、群第9周活内容n＋1＋1，主持台词n遍。2、动画《戴帽子的猫》第37集。(两人急着想看丁丁)3、课本听读第2课。

朗读：欢：课文第一单元、第二单元。喜：课文第一、第二单元。

阅读：欢：《石油的一家》(p66－p99，30分钟)、《神秘的南极大陆》(44千字，1小时 )。
喜：《晚霞项链》(p16，30分钟)

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2015年9月19日《地心游记》、《环月旅行》

作业：上午欢武术课，喜跟着外面滑冰，结束回家已10：30。一回家叫他们快作业，作业完了下午可以玩。喜一点都不磨蹭马上作业，欢提醒了再做。这周末作业有点多，欢一直叫太多了，手都酸了，怎么做的完，喜也叫。我建议先做一样休息再做一样。他们做好数学敲核桃去了，说语文太多了一个单元，明天再做，我建议今天做完，明天上午有活动，明天下午可以安心的玩，并分析语文作业听上去一单元很多，其实不多的。这下两人又去做语文了，吃饭也叫不动了，非要先做作业。自己想做了，这个认真度、速度就不用我去操心。刚刚嚷着做不完，现在全部作业都做完了。

伴听：《地心游记》第37集－45集(完)，《环月旅行》1－7集。今天一整个下午搭积木、玩沙，我带了个小音响播放，他们边玩边听。

英语：群第9周活动绘本一n遍，绘本三音频3遍。群活动欢喜主持没当过，今晚欢第一次主持，我胆心他讲不好，没想到他很淡定，一点也不紧张，大大方方有序的组织。

阅读：欢草草的翻阅《小学生易混词词典》昨晚留下的一半，翻完说：”这象词典。”接着看杂志《快乐历史地理》(2015年8月)。喜《外公的神秘藏宝》，喜现在阅读的状态主动、安静、专注，比暑假前期明显进步。

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2015年9月17日地心游记

三句话照常。

作业：欢快速，喜有点磨蹭了。

伴听：第29集－32集。(喜听到30集)

英语：群第9周活动绘本一n遍。

朗读：欢：课文第二、三、四单元，景山课文五年级上第23课。喜：课文第二、三单元。

阅读：欢《中国自然地理入门》(66千字，1个半小时。昨晚欢开始说自己不喜欢这全是文字的书，喜欢看有彩图的书，我没答理。今晚又说，我说：”说明你上了一级，从图画书到全文字了，象爸爸妈妈、申爸、韵爸一样历害了，但这都需要有个过程。他点点头继续看。又说看这书倒退了，我觉得有意思的书才好看。开始我没听明白，听他解释什么意思才明白，他意思是看未来的什么什么的书是新知识，有意思，看旧书年代早，倒退了，没意思。我：”新知识在以前名人留下的知识上进步的，要踩在巨人的肩膀上才有更大进步。”他又嗯了一声，好象听懂了似的，我不知他有没有真听明白，反正他静下心看完了《中国自然地理入门》，66千字，1个半小时一口气看完。
喜由于作业磨蹭了，朗读阅读时间都很紧张，但现在也已习惯，不管都晚，这个环节她会主动走，后面朗读阅读她就会很抓紧。喜《晩霞项链》(20分钟，她快速看完，我问文字看了吗？她说看了。我总感觉她没怎么看，于是要求她看文字再看一遍。)

学习紧张，时间不够，有三个晚上没跳绳了。

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2015年9月18日地心游记

三句话照常。

作业：晚上合唱回课花了1小时，作业也没进行。

伴听：第32集－36集，似背景音乐。

英语：1、群第9周活动绘本一n遍、绘本二1遍、绘本三1遍、主持稿2遍。2、动画《戴帽子的猫》(37集)

朗读：喜课文第二、三单元。欢没进行。

阅读：喜《猫味城堡》(30分钟)。欢《小学生易混词词典》(30分钟，看了几页说：”这书很难记，等会儿你抽查问我怎么办)

惊喜：下班回家，门上挂着一幅画，这是喜在学校里超市课程画的画，说别人最多7颗星，她9颗星，挂在门上，我下班给我惊喜。

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2015年9月20日 月球旅行

伴听：第8集－第10集。

英语：群第10周活动绘本一n遍、绘本二1遍、绘本三2遍。(换一个新内容兴趣浓)

朗读：课文第二、三单元，词语手册第一单元。

阅读：《稀奇的金属》(35分钟)，《金属的世界》((p1－29，20分钟)，漫画(1．5小时)

跳绳：喜：100、138、欢：130、154、160、

上周末欢喜要求去公园玩，因为作业没做完没去成。昨天两人作业快全做完了，就惦记着去公园玩，兑现承诺，下午公园里尽情的游乐！玩是孩子的天性，他们周一－周五似乎都很紧张，周末真的需要释放。现在他们为了玩会快速作业。以前我苦口婆心说只要作业快就可以做自己想做的事，但他们做作业就是磨磨蹭蹭。

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2015年9月21日环月旅行

三句话照常。

作业：今天是开学至今作业最慢的一天，欢课文课堂没带回，喜语文课堂做了好久，数学倒快，可能语文课堂对她有点难，中途关注了下，看她写词语都在书上找来着。

伴听：11集－14集。似背景音乐。

英语：1、群第10周活动内容绘本一n遍、绘本二1遍、绘本三2遍。2、学校教本第3课听读1遍。

朗读：欢：课文二、三、四单元，景山课文五年级上读1课。喜：作业慢了，所以课文就读了第二单元。

阅读：欢《金属的世界》(70千字，p30－结束。1小时)。喜《我们的校报》(21：30了，她很想睡了，看她迷糊的状态下看了20分钟，因为老师有阅读任务)

今天两人英语课表现不错，第二课的小诗背得流畅，老师给他们盖上了4个weel done的印章，还被请当纪律管理员。当了管理员欢很威风，但不会”管理”被班主任误认为吵闹，伸手拉他，结果指甲划伤了欢的手臂，手臂流血了，贴了张创囗贴。(老师QQ短信内容：刚才又把他叫过来谈话了。下午课前唱，他上去蹦蹦跳跳，搞得教室很吵，我拉他的时候，指甲不小心划破了他手臂的一点皮，跟他道歉了。他说上去是因为很想管纪律，我跟他说，你的心愿老师知道，你的能力老师也很相信，但是一定要自己先做好了，老师才放心把这个任务交给你。他很用心地点了点头。)回家装不知道，问了下伤怎么了，然后他们两个说了一下事情的经过，我们就听着没说什么，事情就这样过了。孩子闹是正常，孩子没学会管理纪律也常，怕就怕老师给孩子贴标签，不相信孩子，没了解前因后果来一顿批评。

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2015年9月22日环月旅行

三句话照常。

作业：欢做业有点小错误，但不接受说他不好。但有些题他按自己的解题思路来，只要思路对的我也不帮他纠正非要按老师的来。喜有点小感冒，可能有点累了，作业速度有点慢下来了，饭前作业还趴在桌子上睡着了，我抱起她说：”看你这样妈妈很心痛，妈妈抱着睡一会儿，舒服点了先吃饭再做吧！”可能她觉得很有爱，在我身上睡了会，接下来作业更有劲了。

伴听：15集－19集。似背景音乐。

英语：1、群第10周活动绘本一n遍、绘本二1遍、绘本三2遍。2、动画：《丁丁》第1集16分钟。

朗读：欢课文第二、三、四单元。(说三个单元太多了，嘟嘟囔囔。每当他朗读有情绪时就让他录音，他会越读越有劲)。喜作业有点晚，就读了第二单元。

阅读：欢《飞向星星》(67千字，1小时)。喜《宾果我骨头》。

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2015年9月23日环月旅行、格兰特船长的儿女

三句话照常。

作业：继续培养两人单独作业。今天老公不在家，他们作业时我说：”妈妈开始做饭了，你们做作业，看看你们能不能在我把饭做好之前做好作业。”两人说：”好。”又说：”你做慢点。”我：”好，但也不能太慢，不然吃饭就太晚了。”我准备好菜问他们可以烧了吗？欢说可以了，喜说不可以，我再等了一会儿。等作业结束我检查时，发现喜语文作业超了，她为了自己赶先多做了两课。欢今天作业出奇的快，饭前全部做完，非常自觉主动。

伴听：第20－21集(结束，回播第一集，欢说又听回去了，喜说什么时候听的，我都不知道，喜有时候听与没听一样，有时也不的)。《格兰特船长的儿女》(第1集－6集)似背景音乐。

英语：1、群第10周活动绘本一n遍、绘本二1遍、绘本三2遍。2、动画：《丁丁》第1集16分钟。

朗读：欢作业做完自己马上朗读，他说自己读了二、三、四单元，相信他，不再要求朗读了。接着自己背古诗，背了三首，劲道很好。喜晚上朗读也主动，并且声音比以前响亮，有时变个调儿读。晚上主动读到第四单元，第四单元有点卡，我放音频，让她跟音频读。

阅读：欢晚上作业快，所以有更多的时间看书，晚上连着看了三本少百系列，《生活在电波之中》(50分)、《中国古代战争故事》(75千字，1小时)、《人民的节日纪念日》(45千字，30分钟)。(他在我提供的A套几本里先后选了这三本看。我问好看吗？他说好看。我随便问了下，屈原知道吗？他嗯了声说知道，并说他自杀了，我问他跳什么江自杀的？他乱说了钱塘江．．．．．．。喜：继续数学帮帮忙系列，《每人都有份》(15分钟，观察了下，会图文结合)

今天进学校图书馆，老师反应欢看书特专注，会选书，喜也会。

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2015年9月24日格兰特船长的儿女

三句话照常。

作业：欢作业主动、快速。喜作业态度不好。

伴听：第7集－13集，似背景音乐。

英语：群第十周活动绘本一n遍(欢说：”都听腻了。”要求听第二个绘本。虽然听腻了，但有些词发音含糊，继续播也没事)

朗读：欢课文二、三、四单元，词语手册第7课，晚上主动。喜作业晚，读词语手册二单元两课。

阅读：欢《物理万花筒》，说自己选物理万花筒，里面有些实验会做。喜《外婆的纽扣宝盒》。

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2015年9月25日格兰特船长的儿女(上)

作业：欢主动快。喜这几天有点慢，作业时有时会发呆，作业时跳跃性很大，突然想起一件事，就会去做一下。

伴听：第14集－20集

英语：群第10周活动绘本一n遍。

朗读：欢课文二、三、四单元，喜词语手册第二单元。

阅读：欢：杂志《快乐历史地理》。喜《小鸡搬家》。

跳绳：欢166、174。喜没跳。

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2015年9月26日格兰特船长的儿女(上)

伴听：第20集－21集。(欢下象棋，喜捏彩泥)午餐时接着第22集－26集(上结束)。播错了，播回21集，欢：”怎么又听这个啊！我都听过5遍了。”接着复述里面的内容。21集继续播着，真播到欢刚才复述的内容，这是上午欢与爸爸下棋时播放的，他一边下棋一边听的。喜说自己没听过，其实上午播时她在捏彩泥。(中)第1集－7集。

英语：1、群第10周活动绘本一n遍，绘本二1遍，绘本三2遍。2、剑桥英语1DVD两人很喜欢

阅读：欢《漫画史记》、《数学帮帮忙系列》(少百不会主动看)。喜《上车喽》。

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2015年9月27日格兰特船长的儿女(中)

伴听：第8集－18集。两人边听边捏彩泥，喜不小心点到跳回前面，她说听过了，我一看跳回前面确实听过了。

英语：1、剑桥英语1DVD，兴趣极浓，也能听看懂一些。2、学校课本听读10分钟。

朗读：两人语文课本二、三、四单元。

阅读：欢：杂志《小牛顿》(2015年9月)、《少年科学画报》(2015年9月)。喜：《超级眼镜》、《恼人的水痘》、《马可的零用钱》、《宇宙小子》、《摇滚数学日》、《熄灯时间到！》。

今天周日欢喜不用穿校服，两人自选衣服。喜想穿裙子，又不“敢”，平时因为上学我不建议她穿。她心我穿什么，我让她自己选，她又问欢，欢说：“就穿休闲的吧！”喜：“怎样算休闲？”说着她拉欢到衣柜旁选。欢拿出白色公主裙说：“穿这个，像公主。”喜：“妈妈说太长了，不让我穿。”欢：“长一点才更像公主。”我：休息在家随便你穿什么。”喜说：“这个也可以啊！”她指着裙子高兴的问，我说可以。

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2015年9月28月格兰特船长的儿女(中)

三句话照常。

作业：自觉快速。

伴听：第19集－20集。

英语：1、群活动内容复习7、8、9、10周绘本一1遍。2、剑桥英语音频。3、学校课本听读10分钟。


朗读：欢，课文二、三、四单元，课堂练习第二单元；背古诗三首，兴趣浓；背乘法口诀一遍。喜，课文二单元。

阅读：欢《人民的节日纪念日》(大慨1小时15分钟，欢说自己不喜欢黑白的画)。喜：《漫长的等待》

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2015年9月29日格兰特船长的儿女（中）

三句话照常。

作业：主动。

伴听：第21集－22集。(下)第1集－6集。

英语：1、群活动内容复习7、8、9、10周内容听一遍。2、剑桥英语音频1－17听一遍，欢喜很喜欢。3、学校英语课本听读一遍。

朗读：欢，课文三、四、五单元；背古诗，欢天天主动背古诗，他说自己想当背古诗冠军。喜，课文第三单元。

阅读：欢《天安门史话》(45千字，大约1小时15分钟。这是看少百来让他睡觉非看完再睡的一本书)。《生活在电波之中》看过一遍，我觉得这本他之前没好好看，所以还没收，晚上他又看起，其中有一个内容他说很好看再看一遍。喜，《我的小九九》。

明天就是我的生日，晚餐时大家论讨怎么过，送什么礼物。喜：“我很早就准备好了，再盒子里，你不能看。”欢：“我在心里。”欢喜爸：“明天给妈妈买个蛋糕吧！”我：“明天在家吃还是外边吃。”欢：“妈妈过生日应该吃好点。”我：“怎样算是吃好点。”欢：“找个文静(文雅或安静)的地方吃，让妈妈放松放松。”

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2015年9月30日格兰特船长的儿女(下）  
三句话照常。

作业：自觉、主动。

伴听：第7集－11集。

英语：1、群活动14周内容绘本一3遍、绘本二、三各1遍。2、剑桥国际少儿英语1，两人兴趣浓，主动拿书跟音频听。3、学校课本听读1遍。

朗读：晚上英语特兴趣，听剑桥英语听了很久，所以没朗读。

阅读：欢《年月日的来历》，对内容很好奇，忽然发现年月日是这样来的，边看边与我分亨。喜《一百磅的难题》


跳绳：喜163、129、78。欢今晚洗碗没跳绳。

浙-欢喜妈0803

2015年9月份欢喜成长总结
手机系统更新，写好的总结没有保存全部丢失，只得重新写。


经过一年级一年的折腾，现在欢喜的学习步奏基本稳定，作业、伴听、朗读、阅读、英语，每天按部就搬，一项一项的操作，他们也基本形成习惯。今天早上欢提出今天计划由他来安排，我和他们爸叫他说来听听。他说：“把操心的事先做。比如朗读，朗读好下围棋，这样就差不多吃中午饭了。吃好中午饭出去玩2到3小时。”听起来这计划还可行。作业30日晚上已经做完，那他定计划时已把朗读作为每天的计划之一了，看来已形成一种习惯。


9月份按照8月份的计划有序进行。9月份调整自己的情绪也列在计划内，因为发现欢喜有时脾气也急燥。妈妈的情绪影响整个教育过程，自己在工作的压力和繁忙的家庭事务中奔波，难勉会有些情绪，控制不好就会发泄，所以列入计划里，时时提醒自己学会控制，本月有控制好的也有没控制好的，在这里与大家分享一下两件处理的比较好的例子。


9月5日，早餐时，我一遍洗漱一遍一个劲的催欢喜快点武术课来不及了。欢喜爸说：”你自己还不快点，还在洗，等会最后一个。”我说：“什么啊，我一大早起来做早饭、泡开水、叫欢喜起床、。。。。。你们坐下就可以吃了。你应该说，妈妈一早起来做那么多事，自己搞到最后一个，很辛苦。”一会儿欢喜爸笑着对欢喜说：”我帮妈妈剥个鸽子蛋，她最辛苦。“欢喜也笑了，喜说：”我也帮妈妈剥一个。“欢：”我也剥一个。“大家高高兴兴得吃着，一下子早餐的氛围变得很好了。如果我有情绪的回应欢喜爸的话，我想结果肯定不一样了。


9月15日，开学至今，欢喜作业独立，习惯良好。今天下班回家，我去洗衣服了，他们也没什么动静，等欢喜爸叫开饭时，我进他们房间一看，天哪，俩人的口算本画花，喜这本呢还撕烂一张自己补回去了，原来他们暗暗的在房间里＂斗争＂过了。我见此景大喊欢喜爸：“过来看，两人该罚吗？＂欢喜爸跑过来一看，不轻不重讲了句该罚，讲完走了。平时我肯定大发雷霆，但此刻我很平静地说：“你们很不应该，不过事情已经发生了就不去追究了，这也很难擦，妈妈帮你们擦，答案抄回去，原谅你们，下次不可以再发生这样的事。＂两人也平静的接受，嗯了一声。因为我的平静，没有让事情变得更糟糕，大家高兴的吃饭。


经过暑假的调整，欢喜现在作息较上学期要好。欢8月份开始入睡提早并快速入睡，经9月份继续观察，持续这种状态。如果衡量伴听的标准是秒睡的状态，我想欢这应该是进入伴听的状态，那么欢是经过一年的听才进入伴听的状态。


一、反馈：


1.三句话开学第一天就开始，天天出门时讲。第一天讲时，欢说：“都老掉牙了还讲。”之后我讲他们听，陈述一遍就好，他们没任何回馈，讲完相互说再见，相互祝福一天好运，他们便上学去了。


2.作业：作业习惯基本形成，偶尔需要监督。喜这个月作业状态明显比上学期好，虽然经常有错，但她现在做作业时总会说这个很简单。


3.伴听：欢喜伴听的区别：欢听过的大部分内容能输出，喜不能，有时问起，她都说没听过，不知道。但今天晚上欢在看《科学的发现一一打开原子的大门》时，看到一个质原子的质量时，便边笑边念0.000………,喜：“这个在音频里听过了。”是啊！这在《阿西莫夫的科学指南》里听过。说明伴听过，再听会唤醒储存的知识。本月按上月计划进行，接暑假听完《阿西科学指南》，接着凡尔纳的，凡尔纳系列现在是听第二遍，目前听完了《八十天环游地球》、《地心游记》、《环月旅行》、《格兰特船长的儿女》(上、中、下)。一般都在吃饭、自由游戏、下棋、画画、捏彩泥的情况下进行的。播放都由我控制，欢喜给什么听什么，不主动也不反对。


4.闹钟使用情况：闹钟暑假期间用的最多的是网游。开学前与欢喜约定了，开学了电脑游戏不再玩了，约定过了，欢喜开学后也没有提过电脑游戏。根据需要，闹钟就用于吃饭，因为欢喜吃饭总要玩，吃得很慢，很花时间，于是吃饭给定个适当的时间。早餐15分钟，中晚餐30分钟，他们自己要看着时间的跳动，自己会调整进餐速度，反正时间到他们准能吃好。9月份一个月下来效果极好。


5.阅读：


（1)喜阅读的点点变化：以前完全看图，现在开始琢磨文字了。喜目前主打《丁丁历险记》、《数学帮帮忙》，《神奇校车》反复看。


（2)欢看少百的情况：


9月12日结束了可怕的科学系列72本，开始看少百A系。A系找出来单独本的一叠放床头，他先看《发威的火山》(55千字，1个半小时)、《浮力的故事》(25千字，30分钟)、《中国古代四大发明》(38千字，45分)，没说好看也没说不好看，给了就看。看了几本后，说自己不喜欢黑白图画，不喜欢文字太多的书。讲了两三次，我说：“你看这书说明你又上一个台阶了，以后就像申爸、韵爸一样了，这是一个过程，你适应了就好了。”之后也没怎么说。等到29日看《生活在电波之中》(重看部分内容，说好看，再看一遍。30分钟。)、《天安门史话》(45千字，1小时15分钟。叫关灯睡觉，他非看完再睡。)这个看书的劲是看少百以来第一次有的放不下书并说好看的情景。


13日看《绿叶红花》(55千字，1：45分)欢：“书蛮早，会误导。＂说着指着书说：“你看，现在最大的花是大王花，那时候发现的是硕蒟蒻和纳夫来亚，那不就是误导吗？＂


14日《开发富饶的海洋》(58千字，1小时)


15日《石油的一家》(40千字，1个半小时)

16日巜神密的南极大陆》(44千字，1个小时)

17日《中国自然地理入门》(66千字，1个半小时)


18日《小学生易混词词典》(30分钟)


19日《小学生易混词词典》(30分钟草草鄱阅)，杂志《快乐历史地理》(2015年8月，1个小时)


20日《稀奇的金属》(35分钟)、《金属的世界》((p1－29，20分钟)、漫画(1个小时50分)"


21日《金属的世界》(p30－结束，1小时，70千字)


22日《飞向星星》(67千字、1小时)


23日《生活在电波之中》(50分)、《中国古代战争故事》(75千字，1小时)、《人民的节日纪念日》(45千字，30分钟)


24日《物理万花筒》(36千字，1小时)


25日杂志《快乐历史地理》(1小时)


26日《漫画史记》(330千字，2小时)《数学帮帮忙系列》


27日《少年科学画报》(2015年9月，1小时）、《小牛顿》(2015年9月，30分)


28日《人民的节日纪念日》（1小时)


29日《生活在电波之中》(重看部分内容，说好看，再看一遍。30分钟。)、《天安门史话》(45千字，1小时15分钟。叫关灯睡觉，他非看完再睡。)晚上看书的劲是看少百以来第一次有的放不下书并说好看。


30日《年月日的来历》(26千字，1小时)


6.朗读：每天坚持30分钟朗读。形式是课文每一次三个单元，后面增一单元，前面就减一单元。欢有余力加景山课文1课，现在景山课文到五年级下第2课，课文长他先看再读，抱怨课文长，我跟他说课文长可以分几个片段，这样他也就接受了，只要开始读了，就能一口气读完一篇。喜对熟悉的课文自己读，不熟悉的就跟音频。


7. 英语：欢喜英语零基础，从暑假开始真正实施英语，现在英语兴趣超级浓，爱看爱听爱说。每天早上起床至岀门都是英语时间(视频英语群活动内容、音频网课内容)，每晚跟音频朗读学校课本一遍。现在时不时在生活使用英语。欢说英语老师说他在课堂上回答的问题最有价值，说这些都是在粉猪里看的。


8.天书：天书没天天坚持，有时间在欢喜看书的时候读一下，目前上卷只剩下两章就结束了。欢喜没什么反应，我读我的，他们看他们的书。


9.视频：(1)英语动画片《戴帽子的猫》看完、现在在看《丁丁历险记》。(2)中国水墨动画看了《蝴蝶泉》、《雕龙记》、《阿凡提奇婚记》、《小蝌蚪找妈妈》、《海力布》。光盘刚到时，欢喜爸兴冲冲的给他们看，他们不屑，之后放在那里，喜说自己想看，结果两人看的津津有味。我说怎么这么好看，他们说是画的。(3)BBC：洹河(一、二、三)也喜欢看。可能欢喜从小没接触过动画片，只看记录频道的缘故，现在给视频一般情况下都比较顺利。平时不开电视，只看我提供的资料和一些精典电影。


10.运动：相对放假平时运动少了。现在每周末除足球课外，尽量带出去运动。平时周一到周四量坚持3－5分钟跳绳。体育老师反应跳绳明显进步，接下来有跳绳比赛，说在家多练练争取参加跳绳比赛。去年喜参加了，欢没参加，今年欢也觉得自己进步了，说自己要向老师毛遂自荐参加比赛。


二、十月份计划： 1.三句话、朗读、阅读照常进行，继续培养良好的作业习惯。


2.伴听：继续凡尔纳系列、地理的故事、希利尔讲世界地理。


3．英语：每天早上视音频30分钟。晚上跟音频读英语课本。


4．动画：《丁丁历险记》


5．BBC：《恒河》


6．跳绳每天3－5分钟。

浙-欢喜妈0803

2015年10月1日格兰特船长的儿女(下)
今天虽然是国庆节，但欢喜继续英语网课，积极性很，课堂互动很好。

伴听：第12集－13集。

英语：群活动内容视音频。网课内容音频。学校课本听读一遍。

阅读：欢《科学的发现－打开原子的大门》。喜《准备开始，哎哟！》

浙-欢喜妈0803

2015年10月2日格兰特船长的儿女(下)
伴听：第14集－21集。(播13集，欢喜异口同声：“听过了。”)晚上听完《格兰特船长的儿女》后停止播放，喜说：“还有什么音频？”这是喜伴听来第一问。


朗读：欢，课文三、四、五单元，景山课文五年级下1、2两课。喜，课文三、四、五单元。

阅读：1.欢巜科学的发现1－打开原子的大门》欢看到氮原子核变成氧原子核的化学符号说：“妈妈，这么深奥的书怎么看得懂？”我呢提供他化学符号的资料，他自己找起来。之后看到10以内的加法算式又说：“这么深奥的书里竟然还有这么幼稚的题目。”看到一个质原子的质量时，便边笑边念0.000………,喜：“这个在音频里听过了。”是啊！这在《阿西莫夫的科学指南》里听过。2.喜《神奇校车系到列》看了三本，用了45分钟。我问：“这么快，你是怎么看的。”喜：“看到有字的放心里读一遍。”

浙-欢喜妈0803

2015年10月3日海底两万里
伴听：第1集－11集，似背景音乐。

英语：群活动视频、剑桥音频、听读课本。

朗读：课文三、四、五单元，喜读得慢，所以只能读两个单元。

阅读：欢《迷失在太阳系》，喜《追寻恐龙》。

跳绳：喜142、165、174、194、133。欢：156、170、174、181、141。

感动：妈妈过生日欢喜很期待，早早“策划”着。喜喜几个月前就开始准备礼物了，问我喜欢什么，就开始收集，捏的、画的、折的，一点一点收在盒子里不让我看，一直收到昨天。欢早早为我用红色卡做了个笔画“卧钩”，说这是心的最中心，最爱。结果昨天晚上送礼物时卧钩不见了，切蛋糕前躲在房间里赶紧补一个。前几天欢喜说：“妈妈生日找个优雅点的地方吃饭，让妈妈放松放松。”还问我请哪些朋友、同事，这是孩子的想法，觉得应该像他们一样请同学一起过，热热闹闹。昨天真是我最放松最幸福的一天。什么是幸福？首先我饱饱的睡上一觉(已经好久没这样午睡过了)；老公做好几个小菜上桌坐着有吃的了，真像寿星；餐后喜喜洗碗，我靠着沙发看看书;最后一家围着桌子庆祝。幸福就这样简单而快乐！感谢我亲爱的他！感谢欢喜！

浙-欢喜妈0803

2015年10月4日海底两万里(2015-10-05 15:02)转载▼  
伴听：第12集－15集，似背景音乐。

英语：群活动视频、剑桥英语音频、学校课本跟音频读一遍。

朗读：课文三、四、五单元，欢增加景山课文五年级下第8、9课。

阅读：欢《科学的发现－圆面积之谜》（p1－p57，说自己公式看不懂，咨询了爸爸)。喜《迷失在太阳系》

视频：纪录－《生命的力量2－世界屋脊》

电影：《音乐之声》(第一次看了一半，今晚再次看。第一次被动引诱看，今晚主动看，怕自己看掉了。)

跳绳：喜：129、151、136、150、175、137。欢：150、178、183、148、198、172。

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2015年10月5日海㡳两万里(2015-10-07 01:40:14)转载▼  
伴听：第16集－26集。

英语：群活动内容视频、网课剑桥英音频、学校课本听读一遍。

朗读：课文三、四、五单元，喜三、四两单元读得开始流畅。欢加景山课文1课。

阅读：欢《科学的发现－六大数学难题的故事》(p1－p104，1小时30分。欢看时问：“根号是什么意思？”我让他去问他爸，他没去，看完我问：“这些公式都看不懂为什么不去问爸爸？”欢说：“我先看看熟悉一下，等我长大了老师教时就容易些。”喜神奇的校车－《探访感觉器官》、《水的故事》、《地球内部探秘》（1小时30分，琢磨部分文字)

跳绳：喜130、147、154、173、170。欢150、158、170、175、178。

欢喜对话：爸爸叫欢吃早餐，欢磨磨蹭蹭，爸爸大声说。欢：“爸爸从昨天换鞋子(喜买的新鞋子装饰花掉了)起到现在还在生妈妈的气。”喜：“是啊！”欢：“每次和妈妈斗嘴就会向我们发脾气。现在妈妈脾气好，爸爸脾气不好，是妈妈传染给爸爸了。”喜：“他们俩传染来传染去，一下子妈妈脾气好，一下子爸爸脾气好。”我：“爸爸才不会这么小气。”爸爸出来说：“说我坏话。”我：“说你还在为换鞋的事生我的气。”爸爸：“什么换鞋的事。”我：“爸爸都已经忘记这事了。你们要记住，不管发生什么，爸爸妈妈都是最爱你们的人。”他们点点头。

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2015年10月6日海底两万里(2015-10-08 09:15)转载▼  
伴听：第27集－29集。

英语：群活动内容视频各周泛听，剑桥音频，学校课本听读1遍。

朗读：四、五、六单元，喜今天状态不好，不愿意读，妈妈陪同坚持读完。欢加景山课文一课。

阅读：欢《科学的发现－六大数学难题的故事》，喜《迷失在太阳系》。

跳绳：喜142、 121、132、132、156。欢140、140、132、140、124。

生活：今天妈妈睡了个回笼觉，结果欢起第一个起。欢起来洗漱好，爸爸起来时欢买早餐回来了，给大家一人买了一个烧麦。之后欢告诉我们，自己起床拿了钱给大家买早餐，怕妈妈醒来找不到他，以为他干“坏事”去了，于是给大家写信，因为信不是写给妈妈一个人的，是写给妈妈、爸爸、喜喜三个人看的所以称乎不能写妈妈，所以写欢欢说：“我出去买早餐了。”看来孩子不要管太多，他们总会自己按排生活。

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2015年10月7日海底两万里(2015-10-08 20:26)转载▼  
伴听：第30集－37集。

英语：群活动视音频n遍，剑桥活动音频。

朗读：出门了，没进行。

阅读：欢《小脑袋，甜念头－日常生活中的科学》(p1－p45，计划《科学的发现－元素周期表的故事》，但欢觉得太难了，为了保持阅读兴趣，所以给了小脑袋这本相对看的轻松点的书。)。喜《迷失在太阳系》。


欢这段时间看《科学的发现－六大数学难题的故事》总是说自己看不懂，但在我的坚持下，他也坚持看完这本书，没想到看完之后开始研究题目了，自出了一系列的让与他爸一起琢磨。


跳绳：没进行。

生活：两人悄悄起床洗漱好，盛好粥，下楼买好早餐，再每人煎一个荷包蛋。为了不破坏两人的心意我假装睡着。只听他们又说：“妈妈还在睡，我们先保温。”于是两人把弄好的早餐全都蒸到锅里，盖上锅盖，然后两人去下象棋。原来不要干扰孩子，他们可以这么独立自主。

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2015年10月8日海底两万里(2015-10-08 21:59:04)转载▼  
作业：欢作业快，但作业态度不是很认真，有时坐姿东倒西歪。喜作业认真，但订正多有点慢。

伴听：第37集－ 39集，听时吃饭、看书似背景音乐。

朗读：课文四、五、六单元。

阅读：欢《小脑袋，甜念头－日常生活中的科学》(p45－p133，完，时间1小时45分)。喜《汤姆·索亚历险记》

英语：群活动内容视音频，剑桥英语音频，学校课本全本读一遍。

跳绳：没进行。

浙-欢喜妈0803

2015年10月9日海底两万里(2015-10-11 06:37:12)转载▼  
  
今天一早喜系红领巾爸爸说了句你好像不对，喜便生气躲进房间哭泣，嘟嚷着说：“害我又要重新系一次。”我没做任何反应，任她发泄，过一会儿她自己系好红领巾出来吃早餐。下午回家，还没进家门就听见她的哭声。我开门，欢先到，喜跟后面，我问欢：“喜怎么了。”欢：“不知道。”我又问喜：“怎么了。”喜管自己哭不理人，进了家门口生气的将水杯、书包重重的甩地来发泄自己。我没理她，一会儿进门的爆脾气没了，与欢一起吃甘蔗了。

   
今天老师在欢的作业本上反馈，欢最近字迹潦草，日记似交任务。喜本子上反馈：请认真书写。欢这学期已第二次了，老师反馈字迹潦草。学习态度不认真是应该教训一下。今晚我摆出了很生气的样子教育了他们，告诉他们作业态度不认真真的让我很生气，作业是他们自己的事。我这一生气，俩人什么都懂事，字也认真了，做事也不磨蹭了，自己做好作业朗读好乖乖洗澡上床看书。

伴听：第40集－42集。欢主动说听《海底两万里》，并说自己喜欢听，对里面的内容也开始熟悉。喜偶尔重播了她会反应听过了，其他没输出。

英语：群活动第14周、15周绘本一听3遍，剑桥少儿英语伴听，学校课木读一遍。

朗读：晚上朗读也没有监督，他们自己进行，也不知效果如何。

阅读：欢《蚊子干嘛老叮我？》，看了40分钟，喜订证晚了，上床都已22：00，不过她自己还拿出看，看了15分钟，我让她睡了。