【学学半家长俱乐部】第三期实操记录+苏-嘟爸1304女三

levinyen

20220305-333周六（学期模式）
一、常规反馈
1、作息：6:30起床，10:00入睡
2、朗读：课文&教案一 第五第六课（复习这周的）；数学课本P21-24（复习这周的）；英语课本unit5x1                                                                                                   3、数学：
【朗读】：数学课本P21-24（复习这周的）
【橡皮大法】：无
【盲算】：上午和晚上共两次，盲算这周的试卷错题，和回滚之前的《练习与测试》的错题。这次试卷错题很多，错误集中在：简单计算错误，数字抄写错误，估算（比大小，盲排）。虽然客观上，这学期老师没有让嘟嘟她们做额外的小试卷进行一些难题练习，而试卷题目的复杂性正是要超过平常练习，所以有些题型做题慢，题目阅读不理解，可以理解。但另一方面，也暴露出嘟嘟不少计算上的问题，简单计算反而不断出错，数字抄写错误，估算习惯没有形成，读题不够细致等许多自己的问题。
4、英语：
【朗读】：Unit 5 x 1
5、语文：第五第六课，课本和教案一，课本注释有点卡（好多字音不记得了，又回到文中去找），课文朗读还能再慢一些，"触"念成"zhu"，
6 、伴听：英哈227分钟，初中物理60分钟（round 2）；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读：叶永烈《小灵通漫游未来》 40分钟左右。
8、运动：滑板，户外游乐，1.5小时
9、作业：
10、视频：上美动画片 3-4级
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）
三、家长的反思与困惑：有关朗读，哈吗要求，能慢下来，有节奏，这样才能让大脑能吸收思考。

levinyen

20220306-334周日（学期模式）
一、常规反馈
1、作息：7:20起床，9:30入睡
2、朗读：课文 6-7课（预习下周的）；数学课本5页（预习下周的）；英语课本unit6x1                                                                                                                                                             3、数学：
【朗读】：数学课本5页（预习下周的）
【橡皮大法】：练习卷
【盲算】：上午和下午共两次，主要是部分错题二次回滚，米千米口算回滚，还有大部分是乘法口算回滚（黄冈+景山）。上午效果较好，下午中间断快睡着，卡/错。
4、英语：
【朗读】：Unit 6x1【听写】：宝贝本听写，词句听写
【其他】：根据之前朗读的课文内容玩对话
5、语文：朗读，听写宝贝本，一起查练习中出错的字词。
6 、伴听：英哈453分钟，初中物理75分钟（round 2）；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读：十万个为什么，《西游新记》 90分钟。
8、运动：户外1.5小时，
9、作业：30分钟
10、视频：上美动画片 2集（特别喜欢看阿凡提）
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）
三、家长的反思与困惑：
有关朗读，哈吗要求，能慢下来，有节奏，这样才能让大脑能吸收思考。

levinyen

20220307-335周一（学期模式）
一、常规反馈
1、作息：6:30起床，9:30入睡
2、朗读：课文 7课x2；数学课本 2页；英语课本unit6x2                                                                                                          3、数学：
【朗读】：数学课本2页
【橡皮大法】：无，校内上交
【盲算】：课本“吨”的例题+想想做做，流畅 10分钟；景山二下“吨”1页 21分钟，中间重量单位换算稍卡，最后商店买油（一家是买一送一 4kg+1kg，45元；一家是4kg 40元），对于去计算每kg多少元，概念不清，第一时间是做了45➗5=9了，但不知道这个单位应该是啥（说明概念不清晰），后期回滚。
4、英语：
【朗读】：Unit 6x2
5、语文：朗读，主动让我给她听写单词。
6 、伴听：英哈120分钟，初中物理126分钟（round 2）；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读：可怕的科学 40分钟。
8、运动：
9、作业：学校已做完；自己又提前做了一些语文明天的作业；语文、英语宝贝本收集
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）
三、家长的反思与困惑：
有关朗读，哈吗要求，能慢下来，有节奏，这样才能让大脑能吸收思考。

levinyen

20220308-336周二（学期模式）
一、常规反馈
1、作息：6:30起床，9:50入睡
2、朗读：教案一 第7课x2；数学课本 2页；英语课本unit6x2                                                                                                          3、数学：
【朗读】：数学课本2页
【橡皮大法】：把还没有交的《计算能手》自己主动做了橡皮大法，没有错误
【盲算】：31分钟。黄冈二下"千克和克"一页，一开始会错或卡，类似120克>1千克，450克>1千克，3千克vs2800克，3000克vs3千克；景山三上"米和吨"一页。
4、英语：
【朗读】：Unit 6x2；晚上预热Unit7，发现"哇！读得很流利呢！"
5、语文：朗读教案；检查作业（这个倒是出乎意料）；和我一起查字典，作业中"结果子"的"结"的读音，"坦率"的读音和词义，还知道了"绯红""绯闻"的"绯"是念第一声。
6 、伴听：英哈155分钟，七年级地理83分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读：可怕的科学 40分钟。
8、运动：骑车1小时
9、作业：60分钟左右；宝贝本收集
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）
三、家长的反思与困惑：
-有关自由时间和工作学习：今天嘟嘟放学约了好朋友一起骑车的，但因为今天校内时间不多，所以到家后做了一小时左右，做完后我到家。嘟嘟看到我到家，让我赶紧给她盲算（意外惊喜），这样她好早点出去骑车。我让她索性安心盲算和晚饭，之后再痛痛快快去玩一会儿。
另外，发现有个巧合（下次继续验证），这两次每每和好朋友户外活动返家后，再切换为学习/整理模式，心情都是非常愉悦。今天回来后主动做橡皮大法，不仅检查了数学作业，还检查了语文和英语，还查了字典（虽然喊着说"其实自己平常很少查"）。所以，孩子的自由活动，社交需求，也是一项很宝贵的内容。
-有关英语：每天去学校的车上，都会放一会儿小学英语课本。经常听着听着，嘟嘟就会大笑着跟我说，后面那个场景是什么样的，说她把书都看过了。做完睡觉前，还哼起了朗读过的"sound time"的内容"tick tock, tick tock, what time is it..."。另外，发现试卷中，用几个词汇组词，写了"Sit down please and open the book.",嘟嘟说她觉得是对的为什么老师打错了。我觉得嘟嘟很赞，因为她们目前课本的内容结构是Please do something.我跟她说，你句子的结构没有错，但标点错了。于是嘟嘟去翻后面的units，找到了同她一样的句型，果然，发现please在中间时是需要逗号来间隔的。

levinyen

20220309-337周三（学期模式）
一、常规反馈
1、作息：6:30起床，9:50入睡
2、朗读：语文课本第八课x2；数学课本 2页；英语课本unit7x2
3、数学：
【朗读】：数学课本2页
【橡皮大法】：无，校内已交
【盲算】：无，今天我临时有事，晚到家了。
4、英语：
【朗读】：Unit 7x2
5、语文：朗读课本；检查作业，查字典
6 、伴听：英哈241分钟，七年级地理75分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读：可怕的科学、科学画报，应该是看了很久，家里到处都是这两种书。
8、运动：
9、作业：校内完成，到家后提前做了第二天的两项作业
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）
三、家长的反思与困惑：
最近好像特别享受到家作业已完成的感觉；而且会把第二天的作业提前做一部分。

levinyen

20220310-338周四（学期模式）
一、常规反馈
1、作息：6:30起床，9:40入睡
2、朗读：语文课本第八课x2 第一遍苏醒中，第二遍流利；数学课本 3页；英语课本unit7x2 流利，如果“play and say”的图能都读出来就更赞了。3、数学：
【朗读】：数学课本3页
【橡皮大法】：无，校内已交
【盲算】：“解决问题的方法”，课本+补充练习册 26分钟，无配套口算本，所以主要还是盲例题+“想想做做”+练习，来回滚解题的思路，盲下来嘟嘟掌握的不错；盲排4分钟，5个两位数，7-8组，状态不好
【其他】：第二单元小测试完毕，90+3。发现很多简单的计算错误，2000-728=272，扣分主要在计算上；还有一些长度和重量常识不够的问题，港珠澳大桥长度50（米）（还以为是家门口的小桥，哈哈）。说没有时间橡皮法。
4、英语：
【朗读】：英语课本unit7x2 流利，如果“play and say”的图能都读出来就更赞了。
【其他】：
-晚上自己在念叨一段文字，说有点绕口，一问是老师已经带她们读到unit 8了，嘟嘟说里面有一段sound time读起来有点绕口。嘟嘟的英语老师平日对她们要求很严，每次听写、作业情况、考试情况都会公布学生的状况，听写也会隔几天后再次听写；今天看来，老师对朗读也是非常重视，而且不拘泥于当前教学的unit。所以，学校内容，只要好好配合老师跟上节奏就可以了，在家坚持实操。
-晚饭后伴听，停了哈利放初中地理，正好地理的音频音量略小，嘟嘟提出要求还是改回哈利；晚上洗澡时，嘟嘟喊我把牛听听帮忙拿进洗手间，她要边听边洗。
5、语文：朗读课本。
6 、伴听：英哈236分钟，八年级地理60分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读：《西游新记》40分钟左右
8、运动：室内踢球
9、作业：校内完成
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）
三、家长的反思与困惑：
有关数学的橡皮法，因为数学作业都在学校完成后上交，嘟嘟说都没有做橡皮法。我问嘟嘟，那在学校有橡皮法的时间么？嘟嘟说，应该有的。所以我还是要求嘟嘟在学校也做橡皮法，比如这周我先坚持一项作业本，下周提高到检查两项作业本。

levinyen

20220311-339周五（学期模式）
一、常规反馈
1、作息：6:30起床，9:40入睡
2、朗读：语文教案一第八课x2；数学课本；英语课本unit7x2 流利，“play and say”的图也读的很好。
3、数学：
【朗读】：数学课本，速度有点太快
【橡皮大法】：无
【盲算】：“解决问题的方法”，课本+补充练习册，无配套口算本，所以主要还是盲例题+“想想做做”+练习，来回滚解题的思路，盲下来嘟嘟掌握的不错；盲排4分钟，5个两位数，7-8组。
【其他】：今天和数学老师沟通有关最近练习和测试很多简单计算错误的问题，老师说孩子有时候太依赖于口算而导致计算错误较多；另外也是特别支持平常作业要进行橡皮法，说这是个好习惯，一定要坚持下去。
4、英语：
【朗读】：英语课本unit7x2 流利，“play and say”的图也读出来了。
5、语文：朗读课本。
6 、伴听：英哈210分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 15分钟
7、自主阅读：科学画报 1小时左右
8、运动：室内踢球
9、作业：校内完成（第一次周末作业在校内完成）；到家还把下周要写的日记写了。宝贝本收集
10、视频：上美动画片（喜欢看阿凡提）
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）
三、家长的反思与困惑：

levinyen

20220312-340周六（学期模式）
一、常规反馈
1、作息：7:00起床，10:20入睡
2、朗读：语文第二单元的”口语交际“+”习作“+”语文园地“+”快乐读书吧“ x1（有些部分还是读太快了），  第二单元教案二x1（说大部分会拆，部分不会拆的回过头去看了） 22分钟；数学课本，第三单元回滚朗读P27-33，12分钟；英语课本Project 1， Unit5,6,7 x1， 流利， 9分半。
3、数学：
【朗读】：数学课本，第三单元回滚朗读P27-33，12分钟
【橡皮大法】：无
【盲算】：两次盲算，53分钟+32分钟。上午是第二单元测试卷错题回滚，在类似2块砖重5千克，（  ）块砖重1顿，等比置换不过来，不能把2块砖看做是一个单位；常识问题，港珠澳大桥长度55（米）；果园丰收5000（克）橙子；步行的大概速度；第一题的附加题，求空水瓶重量，盲出来后非常开心，还自己编类似的题目来考我。下午《学程导练》错题回滚，也同样是出现了2块砖的问题，同样不会（还没有弛豫）；甲乙仓库粮食不等，新来一批粮食补给，如何分配使得甲乙相等，嘟嘟是先凭直觉，甲-乙，新-甲乙差，但再深入就开始卡壳思考，不过最终解出。
【其他】：随着内容的复杂，我开始要求嘟嘟解题的每一步要尽量讲出单位，或者说出这一步求出来的是什么；目前嘟嘟有些复杂的题，是凭直觉列式子。所以我也想通过这一步，慢慢来引导嘟嘟思考，正好嘟嘟她们这学期所上的课本内容，也都是”解决问题的办法“，特别强调”已知哪些条件“，”先求什么“。
4、英语：
【朗读】：英语课本Project 1， Unit5,6,7 x1， 流利。
5、语文：朗读课本。
6 、伴听：英哈228分钟
7、自主阅读：科学画报、可怕的科学 1小时左右
8、运动：户外2小时
9、作业：
10、视频：上美动画片（喜欢看阿凡提）
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）
三、家长的反思与困惑：

levinyen

20220313-3341周日（学期模式）
一、常规反馈
1、作息：7：10起床，10:10入睡（有午睡，晚上睡不着了）
2、朗读：语文第三单元课文朗读x1（预习）26分钟，有两个字不会，后面查字典；数学课本P34-37,8分钟；英语课本unit8x2  4分钟，流利，要是“make and say”的图也能读出来，就更赞了。
3、数学：
【朗读】：数学课本P34-37,8分钟
【橡皮大法】：自己捉出了一条虫子，说：“这个错得不可思议”
【盲算】：34+32分钟，错题回滚。上午中间有10分钟是嘟嘟读题给我盲算（她想做小老师），小测试卷的拓展题题9,20袋大米，每袋取出10千克，剩下的总重同原先16袋重量，前面的解题嘟嘟也都是凭直觉，20x10=200千克，20-16=4袋，然后卡，最终自己想出来，很开心，又给出同类题。下午二次回滚第一单元测试卷的错题，弛豫后解题明显流畅，还主动要求让我给她盲试卷后面的拓展题，也是凭直觉解题，最后一步放慢变卡。
4、英语：
【朗读】：语课本unit8x2  4分钟，流利，要是“make and say”的图也能读出来，就更赞了。晚上把这部分也读给我听了。【阅读】：上午自己愉悦翻看了（无点听）7、8本牛树，level7-9
【听写】：把宝贝本上的听写了一遍，又预听写了unit3。unit3才开始上，所以好些单词不会写，就凭感觉（语感，词感）来拼写，有错的也有对的，这些都无所谓（不能把这个听写变成了批判，要保持游戏性质）
5、语文：朗读课本（新单元）。
6 、伴听：英哈354分钟；6年级课本音频60分钟（车上听）；八年级地理185分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 15分钟
7、自主阅读：科学画报、《西游新记》（看完）， 2小时左右
8、运动：户外一小时
9、作业：说自己写了一会儿日记
10、视频：Tiny World 40分钟，说惊险刺激，比大片还好看
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）
三、家长的反思与困惑：

levinyen

20220314-342周一（学期模式）
一、常规反馈
1、作息：6：30起床，9:15入睡
2、朗读：语文第二单元 习作/语文园地等的朗读；数学课本P34-35,；英语课本unit8x2  4分钟，流利，“make and say”的图也读出来了，很赞！
3、数学：
【朗读】：数学课本2页
【橡皮大法】：学校里三项作业都做了橡皮法，说在计算能手中捉到一条虫子
【盲算】：30分钟，黄冈和景山的乘法相关，回滚+未盲算内容（景山），黄冈的最后一列能量耗尽，开始听错题，进位错。
4、英语：
【朗读】：unit8x2  4分钟，流利，“make and say”的图也读出来了，很赞！
5、语文：朗读课本。
6 、伴听：英哈140分钟；初中地理70分钟（第二轮）；天书 《自然科学基础知识》第二册 15分钟
7、自主阅读：科学画报  一小时多。我想推"少年科学自然丛书"或"世界民间故事丛书"，暂未成功，嘟嘟说明天开始看。
8、运动：湖边骑车40分钟
9、作业：很早在学校完成作业，还提前做了明天的两项作业。数学作业都做了橡皮法，英语单词也自己默写过了，还复习了一下语文第二单元，说猜测明天老师会突然袭击进行考试。总之，最近的作业状况进入了良性循环。另外宝贝本也收集好了。
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：这几天南京疫情开始家加剧，班上有小朋友被隔离（临时控制范围内的小区），娃说下午有一阵班上同学少了很多。希望不要再加剧，早日恢复正常。
今晚洗漱完毕后，嘟嘟在整书桌和周边。把大书柜里的辞海都搬了出来，放在自己书桌顶上的书架上。说是最近需要查字典，可以方便的用到。看来这学期老师要求的查字典，家里若提醒的生字要用字典来查，起了效果。会不会查辞海不知道，但这架势是摆出来了。
这周外婆住院，外公陪护，我提早下班接娃做饭。娃觉得这样也挺新鲜挺好。5点多到家，嘟嘟选择先盲算再户外，感觉一下子晚饭后的自由时间宽裕了不少。另外，刚到家，嘟嘟就去开牛听听，说"咋不放啦"，其实是因为今天跟往常不一样，到家就要盲算咯。
今天3月14日，是"π"日，正好最近嘟嘟经常跟我提到π，还问3.1415926小数点后七位是中国哪位计算出来的。

levinyen

20220315-343周二（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：6：30起床，10:00入睡
2、朗读：语文第二单元 x1 25分钟；英语课本unit8x2  ，流利，“make and say”的图也读出来了，很赞！
3、数学：
【朗读】：无
【橡皮大法】：第一天停课，无作业
【盲算】：30分钟，黄冈的乘法相关，两页，回滚。
4、英语：
【朗读】：unit8x2  4分钟，流利，“make and say”的图也读出来了，很赞！【听写】：在家进行今天本来要在学校进行的听写
5、语文：朗读课本。
6 、伴听：英哈605分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 15分钟
7、自主阅读：景山语文，十万个为什么，作文百科王，《意大利童话》 2个多小时
8、运动：骑车1小时
9、作业：40分钟，主要用来把之前提前做完的语文作文中不太会的查字典/资料做完并检查。
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：
一早醒来，学校因为疫情又停课改线上了。有点可惜最近嘟嘟的上课和作业习惯及节奏都很好，现在又要重新调整了。今天老师也忙着过渡，没有网课，作业也是到晚7点多才布置。固执的嘟嘟还是坚持要在当天把今日作业完成，虽然导致睡晚了，但我鼓励嘟嘟坚持这个好习惯。

levinyen

20220316-344周三（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：6：30起床，10:00入睡
2、朗读：语文第9第10课 x1 ；数学课本P34-35；英语课本unit8x2。
3、数学：
【朗读】：课本
【橡皮大法】：有，自己捉出一条虫子
【盲算】：30分钟，黄冈的乘法相关，一列；景山两位数x两位数竖式，相比10天前，工作记忆增加了，计算准确率也有提高，只有部分第一步计算结果需要我帮忙记；盲排，5个两位数，基本顺畅
4、英语：
【朗读】：unit8x2  
5、语文：朗读课本。
6 、伴听：英哈308分钟；我出去的时候说有点害怕，放了135分钟的笠翁对韵（说一个人在家听哈利还是有点害怕的）；天书 《自然科学基础知识》第二册 15分钟
7、自主阅读：《意大利童话》 1个多小时
8、运动：骑车，户外玩耍3个小时
9、作业：100分钟
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：
网课第一天，家长比娃忙。今天有很多课外作业，其实是可以分两天做的（因为一课上两天），但因为老师语焉不详，所以娃尽量都做了。部分作业有点来不及检查。下午3点半后就呼朋唤友，背上水弹枪，骑上自行车，去小区里转了，一直玩到6:30，有点我们小时候的样子了，娃们线上课后，反而有了更多的自由时间，互相串门，一起在外面"野"，真的挺好的！！

levinyen

20220317-345周四（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：6：30起床，10:00入睡
2、朗读：语文第9第10课 教案一 x1 ；数学课本P36-37；英语课本 三下Project2x2 四下Unit1 x 1。
3、数学：
【朗读】：课本
【橡皮大法】：有，自己捉出一条虫子；我后期批改，另外有两个小错误
【盲算】：27分钟，景山两位数x两位数竖式，相比10天前，工作记忆增加了，计算准确率也有提高，只有部分第一步计算结果需要我帮忙记；盲排，5个两位数，基本顺畅
4、英语：
【朗读】：三下Project2x2 四下Unit1 x 1
5、语文：朗读教案一。
6 、伴听：英哈133分钟；初中地理155分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读：可怕的科学 1.5-2小时左右
8、运动：骑车户外40分钟
9、作业：120分钟
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：
居家学习第三天，开始慢慢进入了节奏。今天还有好朋友来家，两人上午各一个房间各自上网课，午饭后一起写作业，和有学习氛围。
另外，嘟嘟最近特别热衷于提前完成作业，昨晚睡觉前，又提前做了三项作业，就是为了周五下午能痛快玩。当然，也就是因为赶作业，有时会有漏做或空着（因为毕竟可能有些还未上课，不会做），我也是弱提醒，上交作业前必须要进行检查。

levinyen

20220318-346周五（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：6：30起床，10:35入睡
2、朗读：语文第10课x1，第11课 x2；英语课本  四下Unit2 x 2。
3、数学：
【朗读】：无
【橡皮大法】：有，自己捉出2条虫子；
【盲算】：课本混合运算例题1，顺利；盲算黄冈四下混合运算相关大半页，卡错；盲排按子游妈的方法，3对两位数（如34,43），嘟嘟的工作记忆不够用了。今天盲算干扰较多，嘟嘟状态也不好，不过也不纠结这一次了。
4、英语：
【朗读】： 四下Unit1 x 2
5、语文：朗读课本
6 、伴听：英哈199分钟；天书 无
7、自主阅读：可怕的科学 1.5-2小时左右
8、运动：户外一帮孩子撒野2小时。
9、作业：160分钟；原本以为做完所有作业了，结果晚上语文老师又另行布置了不少周末作业，嘟嘟9点多开始做，做到10点多做完。
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：
网课开始的第三天，慢慢要把网课的操作、作业的拍照上传这些小猴子都还给嘟嘟。尽量回到在校学习时的任务习惯，嘟嘟自己做好老师作业；我提醒橡皮法+宝贝本，安排朗读和盲算。

levinyen

20220319-347周六（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：7：00起床，9:30入睡
2、朗读：语文第9、10、11课x1；数学课本第三单元；英语课本  四下Unit2 x 2。
3、数学：
【朗读】：课本
【橡皮大法】：无
【盲算】：上午30分钟，混合运算，我资料找的太细碎了，盲的状态也不好，还是我要调整；盲排，3对两位数，嘟嘟正在适应中，会错了2-3个。下午38分钟，错题回滚。第二单元测试卷错题第二次回滚，2块砖5千克，求1吨砖多少块，依旧不会切换。学程导练中错题回滚，24页中的8题，甲乙买同等书，所剩钱甲是乙的5倍，不愿画图，后来画图后稍有思路，同等数值消除法未完全掌握。
4、英语：
【朗读】： 四下Unit1 x 2
5、语文：朗读课本，教案二漏读了。
6 、伴听：英哈308分钟；天书 无
7、自主阅读：可怕的科学 1小时左右
8、运动：户外一帮孩子撒野2小时。
9、作业：
10、视频：上美电影（阿凡提）；
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：

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20220320-348周日（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：7：15起床，9:30入睡
2、朗读：语文第11、12课、语文园地，9-10课的教案二x1，11课的教案一x2 30分钟；英语课本  四下Unit1 ，Unit2  9分钟。
3、数学：
【朗读】：无
【橡皮大法】：无
【盲算】：一次，39分钟，错题回滚。《学程导练》P20的分糖，每人分10颗多8颗，每人分11颗少16颗，求人数和糖多少颗，嘟嘟对于用16-8还是16+8犹豫不定，所以对整个题还是不理解。盲排，3对两位数，她大胆的回答，我不分对错的“嗯”着。下午和晚上因为核酸、家长会等各种事耽搁了，没有进行盲算。
4、英语：
【朗读】： 四下Unit1 、Unit2
5、语文：朗读课本，教案一、二 30分钟。
6 、伴听：英哈459分钟；初中地理48分钟（第二轮结束）；初中化学27分钟（第二轮开始，之前是我朗读的天书）；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读： 《意大利童话》2小时，说全都是类似猎人救了公主，然后最终娶了公主。
8、运动：下雨，在家用天天跳绳做各种运动1个多小时
9、作业：宝贝本收集+错题订正
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：今天线上家长会，英语老师也提出，可以在空暇时给娃们看一些英文动画片或电影，嘟嘟听了可乐了。
下周线上模式再度更改，用腾讯会议形式进行，而之前是用娃自己看视频模式。所以晚上又花了些时间，让嘟嘟自己学会操作app。

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20220321-349周一（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：6:40起床，9:50入睡
2、朗读：语文第11课x2；数学课本P36-37；英语课本 四下Unit2 x2 。
3、数学：
【朗读】：P36-37
【橡皮大法】：无【盲算】：33分钟。综合算式课本例题2+想想做做，黄冈三下相关1列；中间部分计算有卡、慢，工作记忆不够了。盲排，3对两位数，回答出3-4个数，不急慢慢来。
4、英语：
【朗读】： 四下Unit1 、Unit2
5、语文：朗读课本，教案一、二 30分钟。
6 、伴听：英哈579分钟；初中化学130分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读： 说今天看了很长时间的《可怕的科学》，主要是“妙趣系列”，好多本都是第二第三遍看了，连之前不想看的“要命的数学风暴”都看了，说没有想象中这么无聊，很好玩。
8、运动：下雨，在家用天天跳绳做各种运动30分钟
9、作业：居家学习，未统计时间
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：今天假冒荣妈的语气夸嘟嘟的，夸嘟嘟朗读的又大声又流利，语调又好听；伴听也是棒棒的，夏天就能去参加眉豆姐的哈利营咯。反正就是争取每天变个花样夸一夸，她欢乐，我开心。

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20220322-350周二（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：6:40起床，9:50入睡（作息要稍调整回来）
2、朗读：语文第12课x2；数学课本P37-38；英语课本 四下Unit2 x2 。
3、数学：
【朗读】：P37-38，有读错后自己发现再回头纠正，有字不认识”筹“，可以后期自己查字典。数学也是一种语言，锐妈今天的建议很好，不懂的字可以查一查，新的内容也可以去找一下资料看一看；语文可以是大语文，数学也可以是大数学呀！
【橡皮大法】：无，最近居家学习，反而把这个橡皮法落下了（晚上7点还有课，也没有时间补了），最近要拾回来。【盲算】：33分钟。混合运算和括号，黄冈4下相关1页+2列，中间有部分卡因为工作记忆不够用和规则不熟悉。对了，想起周末盲算，嘟嘟说自己发现了一个规律，7+8=15，7x8=54，都有5，7+9=16，7x9=63，都有6，还试了6+8，也行，但发现5就不行了，不过也没有深入探究，只是觉得很好玩。盲排，3对两位数，能报出3-4个数字。另外，今天盲算开始，嘟嘟是要求我能不能盲算错题的，我估摸着，最近她对解题很有兴趣，另一方面，忙错题的节奏其实是没有口算这么强的。
4、英语：
【朗读】： 四下Unit2x2，牛树一本
【其他】：今天荣妈也是提到了一点，复述，放电影，这个最近做的不够，可以在平日空暇时玩起来，就当游戏玩。另外， 晚上我询问了嘟嘟牛树上的几个读音，发现嘟嘟这阵对读音、连读开始有点敏感。如“adventure”，粗略一看很复杂，嘟嘟自己琢磨着也能读得90%接近准确；“exciting”，“c”会读成“[k]”，这我觉得很正常，她现在接触到最多的“c”的样本，就是读“[k]”了，所以如荣妈所说，不需要画大时间去搞自拼，在大量输入再自我尝试输出后，就会慢慢摸索到规律。另外，far away, 她也很喜欢 [raway]这种连读，在最近的课本朗读中，an~elephant, an~apple,这些连读，都是非常喜欢，还有bedroom的dr；最好玩的是，嘟嘟说unit2中的pineapple，一开始怎么读都觉得很拗口，后来发现连读napple就很顺了，还是发现听到音频中，很多pple,pl都是发成[po:](我很难标注），又说都甚至有点b的音了。这些这些，我都是觉得，之前的输入，在缓慢的冒出水面；就如同水开始逐渐沸腾一样，只是目前对嘟嘟来说，只是沸腾时强大巨量气泡产生前的些微小气泡而已，那就让：1，水量积累 2，火力持续 来期待有一日的满锅气泡吧！
5、语文：朗读课本。
6 、伴听：英哈491分钟；初中化学125分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读： 看的都是《科学画报》，不知具体时间，按嘟嘟的话：时间肯定比别的同学多，但跟自己比一般
8、运动：用天天跳绳做各种运动30分钟
9、作业：居家学习，未统计时间
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：

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20220323-351周三（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：6:40起床，9:45入睡（作息要稍调整回来）
2、朗读：教案一，11课x1，12课x3；英语课本 四下Unit2 x 2 。
3、数学：
【朗读】：无
【橡皮大法】：检查出一个单位写错了【盲算】：30分钟。综合算式和括号，课本例题+黄冈四下相关，昨天我在家办公，嘟嘟主动提出1点盲算，没想到盲到中途我两都饭困发作，中间有一阵口算盲算进行的很慢，有些需回滚。盲排3对两位数，12组，能答出个3-4个准确的，其他就蒙；不过嘟嘟最近对盲排接受度很高，估摸着是因为我从来都不讲她错了，无压力。
4、英语：
【朗读】： 四下Unit2x2
5、语文：朗读教案
6 、伴听：英哈302分钟；初中化学118分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读： 昨天阅读的比较少，只看了一会会科学画报
8、运动：骑车50分钟，用天天跳绳做各种运动40分钟
9、作业：居家学习，未统计时间
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：
最近继续喜欢自己编顺口溜，名曰创作歌词。昨天编好像是：我家小猫叫小七，它今年岁数一，在淅沥沥的小溪边小憩， blablabla,我有点不记得了。。。
另外，也是看到哈妈转发的申爸有关”孩子的时间表“中提及高效时间，想着晚上我下班后的时间，其实对娃来讲分割的非常厉害。6:20-6:50盲算，7:00-7:20晚饭；休息（可能是阅读，可能是亲子玩耍或聊天）；7:30-8:00有可能会处理几道作业上的问题之类；阅读，洗漱+阅读，整理书桌书包，睡觉。这还是在把晚饭延迟之后的情况，之前是我到家没多久就晚饭，饭后需要休息再盲算，时间破碎的更厉害。 现在居家学习，晚上7:00-7:30还有线上课对语文作业，时间更是稀碎。总之来讲，生活越规律越好，越简单越好。

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20220324-352周四（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：6:40起床，10:00入睡（作息要稍调整回来）
2、朗读：语文园地x2；语文早点课，语文第四单元；数学P39-41；英语课本 四下Unit3 x 2 。
3、数学：
【朗读】：数学P39-41，”易拉罐“一开始还是读成了”垃圾罐“，整体略卡，明天继续；算筹的图读出来了，很赞！
【橡皮大法】：有做，无错【盲算】：30分钟。综合算式  黄冈四下相关25分钟，稍慢，错误略多，估摸着工作记忆不够，计算规律切换不过来。另外发现，嘟嘟的乘除法比加减法的计算规则和各部分间的关系掌握的更好一些。也有几题很赞，如360÷（9×2），（  ）÷21＝40这些题都能算出（还没有教），这也说明嘟嘟对乘法的掌握是不错的，能比较顺利的应用到除法的倒推。盲排，3对两位数，只能对个3-4个，慢慢来。
4、英语：
【朗读】： 四下Unit3x2，第一遍不太熟，慢慢来
5、语文：自己的晨读+学校晨读  语文课本
6 、伴听：英哈555分钟；初中化学30分钟；天书 《自然科学基础知识》第二册 10分钟
7、自主阅读： 可怕的科学，说今天看了《可怕的历史地理》和《可怕的世界历史》，说前者以前不喜欢，今天看了觉得特别好玩；《意大利童话》；另外，想引导《少年自然科学丛书》，夸赞她知道钻石是碳原子组成的，这下她来劲了，让我考她，什么铅笔的芯是什么，元素周期是谁编的。。。还考了历史，就是让我少考地理（哈哈，发现薄弱环节），停不下来，结果晚上洗漱时间又晚了。
8、运动：骑车、用天天跳绳做各种运动60分钟
9、作业：居家学习，未统计时间
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：

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荣妈有关英语
我们开始说今天三个共性问题。
第一个共性问题：孩子哈利自主阅读完了不主动阅读其他英文书，中英文阅读如何安排？
所以这样子说了一圈以后的话呢，家长千万不要去用自己的这种浅显的感觉和认知来去看待你的孩子朗读。你觉得那个听到的英文都是朗读很流利的，你要知道孩子在做朗读这件事儿的时候，他首先眼睛是要看到这些，字儿看到这些字的时候还要锻炼，他能够看全看的不错，这个眼睛的这种扫描功能到大脑里面是把视觉接收的这一块儿的神经网络。那有的孩子为什么老看到字会漏啊、错呀，就是他的这一块儿的神经网络还锻炼的不够啊。你语文锻炼好了，不代表英语锻炼好了，那他扫描成功以后，这个神经系统接收好了以后，他要再把这些东西又转化成这个解码以后变成音，然后要拼出来，那这个地方既有拼读的能力，还有你输入英语的能力。这个时候他要把它读出来，读出来以后的话，就是读了以后是单个单词蹦的还是成块成块的出来的，这个又反映出这个孩子的听的输入了。所以大家的在这个朗读过程当中，我能够给大家去解读的那简单的浅显的给大家解读一下，所以大家呢，希望有更多的孩子把英语朗读起来，然后我才能看到你的孩子英语到底这个功底怎么样？朗读这一块儿所需要的各种的英语的技能和大脑神经相对于你的这个锻炼，你们做的究竟如何好吗？我们今天既然在群里说了，我就顺道把其他几个听着孩子都说一遍啊，然后还有果果啊，果果的这个英语的这个朗读呢，就和她的这个输入和妈妈给我讲的，她的整个英语的积累非常的配合，契合孩子的性格特点，也和她的性格也很像，朗读就做得非常好，不急不慢，然后发音，然后读的整个的节奏读起来非常非常的合适，所以她的英语就是按部就班，按照我们这次回访的做就好了，每天还要慢慢的养成这种朗读的习惯。因为我们中国孩子普遍缺少口语的环境，那朗读其实就是在这个浪就是说链接了很多的这个锻炼的英语的技能，尤其是为口语啊，做一个准备。所以这个朗读大家一定就是不能小瞧了。大家，最近深吧，不是让大家去学习小方圣经吗？那高教授也说到学习啊，四到你的口，这个地方是一定要到的语言学习，那英语的学习，你连这个朗读都不做，光用耳朵听的话，这个是不是少了一个学习的方式呢？对吧。
孩子哈利自主阅读完了以后啊，大申那里呢，其实咱们花果山就是按照这个大申的这个路线呢，规划出来以后很多东西后简化了。这是我要表达的第一个观点。还有大申的这个个案里面的话，他的英语上面其实有很多，我们在实操过程当中也无法完全去模仿的，但是金属的东西我们都做了，所以当孩子把哈利自主阅读完了以后，这个孩子不主动的去阅读其他的英文书，呃，这个问题的话呢，实际上是，你要看你到底做了一些什么安排。就是哈利自主阅读完了以后，一般都会有一个阅读敏感期或者英语敏感期，因为他的这个大脑的这个神经回路啊，在这个时候啊，它是极度兴奋的，而且建立好了一个英语神经回路，通过哈利这样的一个书啊，他就已经建好了。那接下来我们要做的是提前要准备资料，但这个资料如果你完全按照大申的做的话，花果山的孩子，除非你真的去和大申一样的，各个方面，不论学校的英语环境还是大申的游学，还有大申的课外班，大申的BBC的纪录片等等各个方面，如果不是的话呢，你说咱们就完全copy大申的话，这个过程当中是不太可能的，所以那我们可以做的是什么呢？就是孩子在通过哈利的这个自主阅读，然后或者是听读，总之就是你的哈利积累到一个程度，他这个时候他会呃会想着是在再去读，或者再去听，再去朗读，每个孩子都不一样。那基本上都差不多有一个哈利热潮和一个英语敏感期，那这个时候你要把资料给好对吧。神奇书屋这套资料给完了以后的话，那我们其实可以再晒一套，这个中级章节书Percy，我其实个人非常推荐。包括啊，如果孩子是一路BBC，像阿诺这样子的呢，BBC基础打得很好的，这么几套书砸下去以后，科普类的BBC，小时候铺的很好的，那后面再来一套这个可怕的科学英文版的阿，再加上一套，那个就是名著，然后就是各种的那个外国的那种名著的简写版的，什么都有的福尔摩斯呀，金银岛啊等等，乱七八糟都有的三套书几十本砸下去，这个孩子英语就通了呀，然后花果山的呃，就是英语资料的话，比如说像意大利童话就可以读啊，呃，不一定是听啊啊，听一听，然后就直接让他独有的孩子可以直接读啊，所以我觉得就是说你要准备好资料，而且要妈妈要清楚，我从这个哈利已经出来以后，如果是你的孩子是呃已经自主阅读完的，那我们要准备一系列的资料对吧，然后呃一步一步地给孩子去带着他，然后就往前走，所以你要准备资料，你要给孩子腾出时间，呃，这个资料要分清楚，就是我们不需要那么细去查那么多的男士指数啊等等的，但我们要清楚哪个书是属于哪个系列，比如说意大利童话，一般的孩子的话，你看一听就懂了，那个多。

levinyen

20220325-352周五（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：6:45起床，10:00入睡（作息要稍调整回来）
2、朗读：语文园地x2；数学P38-41；英语课本 四上Unit3 x 2 ；英语课早读，三上unit1-4。
3、数学：
【朗读】：数学P38-41
【橡皮大法】：【盲算】：26分钟。综合算式  黄冈四下相关，有些两位数x两位数，进位会错误，综合算式一开始会漏算第三步
4、英语：
【朗读】： 四上Unit3 x 2 ；英语课早读，三上unit1-4。
5、语文：语文课本
6 、伴听：英哈193分钟；初中化学249分钟(第二轮结束）；初中历史125分钟；天书 无
7、自主阅读： 可怕的科学、意大利童话、少年科学画报、小学生作文百科王，今天下雨，下午没有去好友家，看书看了很长时间。晚上把少年科学画报暂时收起来了。
8、运动：用天天跳绳做各种运动60分钟
9、作业：基本做完，剩语文作文（我专用作文纸没有打印），和英语听力（不知道QQ也可以扫二维码听）
10、视频：无，说这几天都没想起来要看视频
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：

levinyen

20220326-353周六（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：7:30起床，9:50入睡
2、朗读：教案2 9-12课x1（一开始不太情愿，也有点害怕读教案二，发音含含糊糊，没一会儿就变好了。大部分能拆出，有些是按自己的方法，有些不会回教案一去看），朗读课本9-12课x1；数学P42-43，图都读出来了，明天来教教扑克牌的A、红心、黑桃这些称呼；英语课本四上 朗读Unit3 x 2，复述unit1-2（盖上橡皮），复述的很赞 。
3、数学：
【朗读】：数学P38-41
【橡皮大法】：
【盲算】：上午50分钟，晚上20分钟，今天朗读了24点，嘟嘟特别喜欢，主动让我来盲这个，于是找了浙江口算本的相关内容来盲。嘟嘟计算的速度不快，慢悠悠的，但很投入（尤其是上午），开心且积极，晚上状态稍差有点算不动了。有些算24点的规律没有发现，后面可以平常作为游戏来玩。
4、英语：
【朗读】： 四上Unit3 x 2
【复述】：四上Unit1-2，复述的很好，说是用橡皮遮住进行的
5、语文：语文课本
6 、伴听：英哈295分钟；初中历史55分钟；天书《自然科学基础知识》第二册 10分钟7、自主阅读： 可怕的科学 40分钟（今天都去户外了）
8、运动：用天天跳绳做各种运动30分钟，户外玩耍2-3小时
9、作业：
10、视频：BBC <Tiny World> 60分钟
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：
最近朗读的量不知不觉的上来了，尤其是语文（上学期读的不太多），英语朗读是这学期增加的。偶尔嘟嘟也会嘀咕和抗议，但读着读着，日子过着过着，也就习惯起来了。

levinyen

20220327-354周日（学期模式）（线上教学模式）
一、常规反馈
1、作息：7:00起床，9:30入睡
2、朗读：语文 13-15课x1；数学 P44-48，如果能把用拳头数大小月也能读出来就好咯；英语，朗读Unit3x2，复述Unit3
3、数学：
【朗读】：课本
【橡皮大法】：无
【盲算】：上午30多分钟，错题回滚。甲乙买同样书之后，剩下的钱甲是乙的5倍，这题处于掌握边缘；2块砖5kgs，多少块砖重1t，还是会用1000➗2，不完全理解，继续弛豫。晚上盲算浙江计算能手的24点，30多分钟。话说这两天特别喜欢盲24点，今晚我是蛮累，而且嘟嘟语文网课上完已经20点，我正想提出来省掉盲算，没想到嘟嘟下课后一见我就说：定个时（休息）开始盲算啊？ 好吧。。。本来想20多分钟结束，没想到一页之后她更来劲了，追着要我报题，大概在5分钟内一下子又做了4题（比前面的快很多）。
4、英语：
【朗读】： 朗读Unit3x2
【复述】：四上Unit3，复述的很好，说是用橡皮遮住进行的
5、语文：语文课本 13-15课
6 、伴听：英哈250分钟；初中历史50分钟；天书《自然科学基础知识》第二册 10分钟7、自主阅读： 可怕的科学、意大利童话 1.5小时
8、运动：户外玩耍4小时
9、作业：作文
10、视频：
11、其他：
二、聚焦：
垂落静（弱提醒）；作业检查（橡皮法）+宝贝本收集。
三、家长的反思与困惑：

levinyen

Re.荣妈and童妈，有关任务的安排、视频时间的分配、英语绳子的编织
5-辽童妈1105男  13:54:18
上周我忙，也没时间管他，只抓了运动，
但是过完一周感觉很是混乱。
网课大把时间，怎么用呢？
求导师们给个意见。最近有些焦虑。本来想着在家挺好多看书，多干活，我想多了[表情]

@粤-荣妈0904女七 蓝精灵不看了，就是牛听听播放着。加上朗读一天20多分钟课本。现在每天BBC纪录片能看两集

@鄂-子游妈1003B五 @桂-锐妈0808男八 童童数学就是朗读新一旧一，当天学的口算本视算，上周没啥错题，没有回滚。
@皖-哈妈1008女六 语文更简单，朗读课本，教案。
阅读时间也就2-3小时
户外3-4小时
视频5-6小时，毛泽东多，纪录片少。

粤-荣妈0904女七  15:15:13
" 5-辽童妈1105男 13:54:18
上周我忙，也没时间管他，只抓了运动，
但是过完一周感觉很是混 "
@5-辽童妈1105男 因为中文视频或其他事情都会比蓝精灵有趣的话，蓝精灵就不会看了。课本朗读及老师要求背默写的抓好。这种情况下，5-6小时视频，感觉引导孩子听哈利了不是更好？
如果数学是按部就班实操，中文阅读及语文实操也是常规操作，那英语是不是可以借助这个疫情时间，好好引导，一口气到哈利了？
BBC看的什么？情况如何？是更爱看BBC还是毛泽东？是更爱看中文书还是户外3-4小时？这样的安排下，蓝精灵就不是添头（甜头）了。
5-辽童妈1105男  15:18:22
@粤-荣妈0904女七 毛泽东
蓝精灵基本不看了，就是阅读和玩玩具时听，一天3-4小时。
哈利电影看了四部不看了。

粤-荣妈0904女七  15:24:11
你给的资料还是杂。给毛泽东是为了干什么？想想数学实操半天后，语文加上基本朗读及阅读，最后英语就是一个蓝精灵做添头，孩子蓝精灵不就给进去了？现在疫情情况下，如果要主攻一项，想好了，就要聚焦。资料太杂，孩子又有许多事儿都比看蓝精灵等事儿有趣更娱乐他，他干嘛要去看蓝精灵看哈利波特？

鄂-子游妈1003B六  15:26:46
@粤-荣妈0904女七 可不嘛，童妈这个资料太多了，少则得呀，毛泽东是12岁要看的视频呀

5-辽童妈1105男  15:27:06
视频就是上次和您说的那时开始，之前都看蓝精灵，突然不看了。自己找了毛看，就迷了，以为看一遍就能过去，就没管想着也是允许的视频。

粤-荣妈0904女七  15:28:11
5-6小时视频，3-4小时户外，2-3小时阅读。共计10小时。其他你说的实操占多长时间？学校没作业？哪怕是网课？读背记默写这些常规作业都要做的。花果山数学实操每天怎么也是30分钟以上。语文英语朗读也有个30分钟。几点起床几点睡觉？
一口气看完了再说吧。蓝精灵不看了，阅读伴听后，要想办法引孩子哈利伴听。资料管控是妈妈的责任。所有该做的事情做完了才轮到视频资料。作文没写完就视频，是不是规则没落实好，只能妥协了？花果山实操1个多小时，写作业每天一个多小时。合计2-3小时？其他时间就是视频运动阅读，对吗？

5-辽童妈1105男  15:38:05
对

粤-荣妈0904女七  15:38:37
先把上瘾的毛泽东看完先吧。英语实操还需要往哈利上引导。不能一直停留在蓝精灵，而且已经是伴听了，我估计也听着不是特别迷了吧？今天有英语朗读吗？先放松一下，孩子整个人打开，该做的事儿做到位，视频看完，后期调整，蓝精灵差不多了，想办法引导哈利伴听。童童松一下也是有必要。你自己也一样。了解清楚了，英语也比上学期有进步了。
这次户外运动，最好慢慢让孩子喜欢运动，有一个优势项目，对接下来逆行期很有帮助。有没有小伙伴和他一起玩？
视频除了傅佩荣蓝精灵等少量需要集中时间大量看的，其他视频不太建议安排5-6个小时，都是该做的事儿做完了再安排，不然成了申爸说的couch potato了。而且一个资料给下去，为了什么？战略纵深想好了吗？和当下聚焦事情冲不冲突都要好好想一下，才能行动。舍得。申爸基本一个学期就聚焦一件事儿。
比如童妈，如果其他各科各项都是按部就班，那我就是要突破英语，这个时候，我就要围着英语做文章。做完所有事情了，可以陪孩子看看蓝精灵，阅读伴听也是蓝精灵，做做手工出去户外活动都是围着蓝精灵，模仿蓝精灵里面的一些场景玩游戏，把蓝精灵彻底迷好了，弄得七七八八了，同样手法引导孩子看哈利电影，孩子害怕就把少百电影的秘密，可怕的科学关于电影拍摄的书抓出来，还有哈利拍摄花絮等纪录片找出来，让孩子喜欢上哈利，几个主角如何被海选出来，演习过程中的趣事儿，让孩子喜欢上哈利电影和这个故事。伴听引导进去，这不是童妈这个疫情下该做的事儿？同时蓝精灵看好了，估计童童听读牛津树就是一个玩一样的事儿。自主阅读英文也可以引导引入
申爸早就说过妈妈要对孩子各项实操难度级别做排序，了如指掌，不然你怎么退到不能再退？蓝精灵不就是退到不能再退的安排？
编绳子理论，你不能一直在英语中只有蓝精灵一股线，时不时要加入哈利这股线。英语实操也要是各项实操中的一股线。各项实操粗细线股都要心里有数。