B-桂锐妈0808男八实操反馈

桂-锐妈0808B

20220215 寒假反馈D22
B-桂锐妈0808男八  
1.捋古文：一小时
今天听了锐捋《核舟记》，用时近37分钟，做得还好，基本都能自己按着原文+字义+词性的三条线捋下来。做是最到两页，明显烦躁，不乐意，找借口说：不记得了，不会。。。我：没关系，要不我给你读一句，你来捋一句。开始一句，锐自己又继续往下了，看来是想偷个懒，不是做不了。每到一段，会说到船头、到船尾，汇总了。。。我问他是不是也有脑中成像呢，人家不乐意告之。。。后面自己捋第六单元的古文，我就没有继续听了，给他自己捋，也更乐意自己捋。
2.捋作业：一小时
今天自己重捋的物理练习册的两个章节，共184题，原来错的10题，现在全“是”，我没有参与。
3.脑中成像作业：一小时
锐不太乐意再回滚人教版之前做过的，说是为什么不用他们湘教版的教材做一遍呢？也是哦，顺带复习一下八上的内容。把三角形的第一节内容，把能做的，动脑筋、做一做、例题、练习和习题里的题，都过了一遍。做到后面，也是烦躁，不太乐意做了。这一个小时的安排，看来还是不太好，明天改40分钟试试。

桂-锐妈0808B

20220216 寒假反馈D23
B-桂锐妈0808男八  
1.捋古文：一小时
今天锐自己捋古文，捋了《庄子》二则和《礼记》二则，还背了《马说》，背了八年级下册的所有古诗。让他背《马说》和八下的古诗都跟我背一遍。有两首背的不是太熟练，让接下来的几天还要再巩固，再跟他提醒，现代文的课文有的也是要背诵的，真是像做梦一样呢，不提醒他，锐还真的不知道现代文也有要背诵的。大呼。。。。明天开始的几天里，再把要背的文章好好巩固一下，课本上古诗的字词义也需要自己先捋熟悉，直点头。。。
2.捋作业：1.5小时
今天继续捋物理同步学习，第三~五章，共计356题，有26题之前不对的，现在都“是”，这会要写反馈时，才发现物理竟然是之前漏捋的。想起来这个物理作业是在放假前的周末就补记录过的作业，而且在补记时，是有边记录边捋过的，就一直以为是捋过了。我也真是太佩服自己啊。问题是锐也没想起来。。。

桂-锐妈0808B

20220217 寒假反馈D24
B-桂锐妈0808男八  
1.捋古文：一小时
  发现锐现在喜欢把古文放在早上捋了，今天捋了《桃花源记》和《小石潭记》三线进行，另外，再把昨天背的古文再复习了一遍。今天没时间听他面对面捋，忘了提醒他录音了，明天捋后面的内容，让锐录音，我回头可以听听。
2.捋作业：两小时
今天捋第二遍数学八上的《名校课堂》，捋了第一章分式1.1~1.5全部，还有第二章 三角形 2.1三角形~2.4线段的垂直平分线，共计386题，55题原来没做对的题，现在都说“是”。今天锐是捋完古文，休息之后，自己安排的捋数学，上午我没有时间给他记录捋完的结果，中午吃午饭时，听他有说头痛。（今天煮吃的也煮晚了，估计能量也不够了）。我：为什么呀？锐说是捋数学作业捋的头痛。说是中间休息了十来分钟继续的。估计是不是这个捋古文和捋作业时间都放一块去所致的？以前捋作业都是一次上午一次下午，今天不懂他自己的安排，怎么全放在一块去了。还得提醒他回头还是错开时间捋更好。晚上给他补记录前，让他先给说一下今天捋的内容，表述上有的还不够准确，还得继续好好捋。由于锐这是第二遍捋的作业，尽管其中有也后面的题是没有做的，他也是说“是”，我随口抽了两题，后面的大题，让他跟我说说题目要考察的什么？人家直接就告诉我具体考察的哪些知识点，我这会也忘了他说的什么了。今天继续植入回校后要做的事，加上一条：老师课堂上让做的练习，也要纳入要记录的作业之列。
3.妈妈看了三集小方圣经。

20220217早课摘要：
1.八年级孩子，脑中成像可驰豫几天，开学后再继续。条件是：开学之后，数学作业中，如果有几何题，妈妈可以帮忙读题，脑中成像了之后，在思考做题。
2.让孩子慢慢养成“把几何图形搬到自己脑子里”的习惯。长久地锻炼图形思维。
3.背诵古文和背诵重点词的词义，是两个回路功能回路。大脑顺着一条主线前进的同时，还能够调用其他功能回路，让它运行，把运行结果带回到主线当中来，这是大脑进行任何其他复杂处理的基础，是基本操作。要进入化境状态才好。
4.必考篇目搞两条车道，变道捋，高中后用多种回路同时处理一篇古文。
5.新学期，“作业”新定义：凡是老师要求笔头做的题，全部都算作业。无论家庭作业或课课堂作业，都要纳入作业的范畴中去。
6.孩子对自己做过的题，如果能够深入思考进去的话，那就捋作业。
刚开始，让孩子思考他自己做过的题，是件非常耗费时间的事情，要花好多好多时间。妈妈把每天仅有的一个小时，全都用上，还是远远不够的。能捋多少捋多少好。
7.妈妈每天把能记录的作业，做好滚动记录：
A.妈妈只记录孩子当面清数的作业，不照着每天黑板上作业角的照片整理记录。B.要记录老师判错的数目; 要点：1）记录作业的题数，跟记录老师批改的统计数字，要分两次进行。2)大量老师不批改的情况，要在第一遍记录上，填写完整。
8.这一学期的努力要让孩子养成的习惯：每完成一门课的作业，自己就知道，刚才写了几道题。每接到课代表发回的作业本，第一时间就瞄一眼，上次作业那几道题中，有几道没对，需要改。
9.妈妈这边，要不停地在那儿数数：
1）数学到今天，一共留多少道题了？错了多少道？
2）语文英语物理化学....每一科的这两个数字（---即每一科到今天，一共留了多少道题了？错了多少题？）；
3）全科总共留了多少道题了？总共错了多少道？
4）今天，有几科留作业了？总共留了多少道题？昨天呢？这两个题的数目字，还要不断地修正，因为不断地有作业本带回来。
妈妈要不断跟孩子交流这些数字，这个多少，那个多少.....要是引发了孩子兴趣，他自己数，就更好了。
10.所有小作坊里的人哈：到这个学期的期末，妈妈要清楚地知道，这学期，娃的作业总共是几千几百几十几道题；娃要能清楚地说出来，昨天哪几科留作业了，分别留了几道题，今天作业本发回来，分别错了几道。
只要能做到这些，娃的期末考试成绩，就不在话下了；从此后，妈妈也就彻底解决考试分儿的问题，实现了娃的分数自由。
11.初中娃，看都不看，张嘴就全"是"的娃，妈妈除了要求娃陈述他做错的题目以外，引导娃深入进自己做过的题目中去思考，也要提上日程。妈妈们要重点回馈自己在这方面的努力哈。

桂-锐妈0808B

20220218 寒假反馈D25
B-桂锐妈0808男八  
1.捋古文：一小时
今天捋了《马说》，《礼记》二则，再巩固背诵了一些古诗。今天捋之前，有跟锐提醒：一定要语速放缓，匀速慢慢地捋。晚上听了语音，速度还真的慢了下来，估计跟《马说》是第一次捋也有关。
2.捋作业：二小时
继续捋数学《名校课堂》（第二遍），从第二章 三角形 2.5全等三角形~第四章 一元一次不等式（组）4.1不等式，共计279题，原来23题做错的题，这次说是都搞懂了。全“是”。
3.看小方圣经：绪论第6-7集

桂-锐妈0808B

20220219寒假反馈D26
B-桂锐妈0808男八  
1.捋古文：一小时
今天捋的《马说》和《小石潭记》，锐做这件事，还挺积极的，一直都是自己安排做。
2.捋作业：二小时
继续捋数学《名校课堂》（第二遍结束），今天把后面第四章 一元一次不等式（组）4.2不等式的基本性质~第五章 二次根式 全章结束。
说是后面这两章，没有昨天的内容难，所以今天把余下的全部分都捋完了。共计426题，其中29题之前错的题，也都搞会了。今天记录作业之前， 我又让锐跟我说说捋的内容，通过这第二遍的捋作业，感觉锐对这个框架感，似乎又了点感觉，都能够把捋过的各章节及课时内容，都一一说了出来，尽管不是表述上不是全对，但意思挺接近了。新学期继续加强！
由于开学后，他们的生物和地理八下，就要开始考试，所以上午自己又把生物和地理八下上学期学过的内容，全部复习了一遍。
明天就要回校了，今天还有点恋恋不舍。。。最后再次让他确定一下，回校要做的事情，还好，能列出1.2.3来，捋作业、脑中成像和捋古文。但对于两天一次的电话汇报，还是有点郁闷。
3.看小方圣经：论语：1-2

桂-锐妈0808B

20220220 寒假反馈D27
B-桂锐妈0808男八  
今天是锐他们正式报到的一天，老师开始通知早上八点要到校，后来又说有教育局的局长要去学校检查工作，然后又都推迟了到校时间，要到十点才回校。上午回校主要完成大扫除和领书。下午可以自由安排，可以早点回校，放置床上用品等，但晚上还不开饭，所以锐下午早点洗漱，5点吃饭，5点半出发回学校，6点半正式回教室晚自习。
今天什么事也不想做，说是回学校后，会安排学习。好吧！自己不想做，急也没用，就给他自己安排。这几天每天都有植入上学后，要做的捋作业，脑中成像和捋古文。
2.看小方圣经：论语3-4

桂-锐妈0808B

20220221 学期反馈D1
B-桂锐妈0808男八  
今天是锐他们正式开学的第一天，可人家并没有给我打电话回来汇报，估计还是和原来一样，两天打一次电话就不错了。这次有打了表格，让他按每科的表格去填写，名称，章节名，各科当天布置的作业总计数，有无捋当天的作业，有无捋老师批改后的作业。在表格中都有列明，需要填写的。也不知道做得如何？只有耐心等着电话。。。
2.看小方圣经：论语5-6
越听方老的课，越听越觉得他可爱，为人师表，传道、授业、解惑，课程当中，会不断地插入一些为人处事的言语，这两节里，印象深刻是的“温故而知新”，这个新，创新之意，还分三种说法：有所发现，有所发明，有所发表。好新颖的一种解析。“见贤思齐”，还有“宰予昼寝”当中，说到要有好的体质，现在提倡德、智、体、美、劳，还提醒年轻的“朋友们”，每天要进行适当的运动，人若体质不行，高尚的道德和高超的才能，就失去了载体。。。

桂-锐妈0808B

20220222 学期反馈D2
B-桂锐妈0808男八
今天总算等来了锐的电话，前面还挺认真跟我说的，特别是说数学，前面几科说的还过得去，后面就催着想要去打饭了，就没能好好跟我说完整，然后再来跟我保证说：好，下次！下次我一定讲完整。。。唉，这都什么态度嘛！
1.数学：第一章 直角三角形的性质和判定1和2， 昨天：课堂作业10题（都是课本上的题），课后作业13题（同步学习练习册上的）。（已捋）今天：课后作业3题（同步学习，相同章节内容）。（全对，已捋）；
2.语文：今天：同步学习---第一课社戏的1~8题；另外，这两天捋了古文《桃花源记》和《小石潭记）。
3.地理：第一章 四大地理区域的划分，同步学习，整章完成，不记得共有几题。（说是下次一定记得）。
4.历史：第一课 启航加油部分。（具体什么内容，有多少题也没说）。
   这次的电话汇报，实在是太敷衍我啊，从锐以上报的内容，看得出来，估计就是有捋了数学，其他各科，我没有问到，有没有捋，估计也是没做的，脑图我也忘了问，这小子，一开始还蛮有耐心和我慢慢说的，后来，催着要去打饭，就匆匆说几句，也没好好把要记录的作业好好讲清楚。唉，下次打电话，也不懂能不能好点，但得要提醒他，把拿去的表格填写完整带回来。下周回来，还得跟他好好说说这个事情。

桂-锐妈0808B

20220223 学期反馈D3
B-桂锐妈0808男八
今天锐没有电话回来，我只有自己学习。说实在的，看着群里大家每天都做了不少，我的内容其实是有点焦虑的，今早见申爸问起：有没有家长心里长草，都想把孩子从住校生转成住家生呢。这个想法，在我的心里，有过无数次，锐上个学期末也曾问过我：有没有去班主任那提这事？可问题是每次问锐时：他都会说：要是申请住家，最多也就是八下估计还可以，到了九年级，全班都得个个住校。。。所以，每次也只是想想，没有真正付诸行动。所以，我心里特别佩服仪妈。。。
1.小方圣经：今天论语看了7-9.煮饭那会看的，后来锐爸回来了，自己看的有点停不下来，直接让锐爸去煮菜，我自己在那继续看，方老讲得太有趣，我自己忍不住乐。。。这会脑中想点，也想不起来了。。。发现还得做做笔记，会有助于自己的输出。

桂-锐妈0808B

20220224 学期反馈D4
B-桂锐妈0808男八
锐今天电话江报作业如下:
1.数学：《同步学习》直角三角形  第一课时 勾股定理  2+15题 ，批改了，错了两题，7和10题。第二课时 勾股定理的应用 共8题。
2.语文：《同步学习》第1课 社戏 共9题；
3.英语：《同步学习》M1U1，共25题；
4.物理：《同步学习》力和机械 6.1和6.2 共21题。
5.生物：《同步学习》本子已收上去，忘了数数。（具体内容也没说）
6.历史：《同步学习》第一课 中花人民共和国的成立和巩固，共23题，第二课 抗美援朝 共28题， 启航加油 9题。
7.地理：《同步学习》第五章 中国的地域差异 共106题； 第六章 认识区域 位置与分布 共53题。
另外，脑图和捋古文都有做，古文的那几篇都有捋了。又匆匆挂电话打饭去了。上面讲的，也没有说清楚，只能周末回来，让他再跟说说。
看小方圣经：到论语12.

桂-锐妈0808B

20220225学期反馈D5
B-桂锐妈0808男八
请假

桂-锐妈0808B

20220226 学期反馈D6
B-桂锐妈0808男八
一.记录作业：（本周汇总）
1.语文：《新课程学习与测评同步学习》，第一课社戏，共19题。已批已捋。全“对”。
2.数学：《新课程学习与测评同步学习》和课本上相同章节的内容---第一章 直角三角形 1.1和1.2节内容，第1、2课时 ，共计58题，有两题老师批改后，不对。现已搞懂。有14题，是24和25日布置的作业，未批改，自判都“是”。已捋。
3.物理：《新课程学习与测评同步学习》，第一章 力和机械 6.1和6.2内容，共计66题，其中批改过的有40题，错4题，当时概念不清，现在会了。另外，25日的作业26题中，自判最多2题否。
4.英语：《新课程学习与测评同步学习》，M1U1~U3,共计94题，3题“错”，现已会。
5.历史：《新课程学习与测评同步学习》，第一单元中华人民共和国的成立和巩固 第1、2课，共计54题，全对。
6.道法：《新课程学习与测评同步学习》，第1课维护宪法权威，第一课时觉的主张和人民意志的统一，13题，全对，另外，25日的作业写完就上交，忘了数题。
7.生物：《新课程学习与测评同步学习》，第七单元生命圈中生命的延续和发展，第一章生物的生殖和发育 ，共计101题，其中72题，已批，29题，自判有2题否。
8.地理：第五章 中国的地域差异 本节全部，第六章 认识区域：方位与分布 第一、二节，共计159题，自判全“是”。
以上是本周全部所捋的作业，共计564题，其中9题，是老师批阅后，“否”的，已搞懂。有4题，是自判“否”的。说是学校已全部捋过。
二.记录过程：
  今天一早回来，就跟我说：今天这周是不需要捋作业的哈，今天只需要记录作业，我：也不知道你在学校做得如何？我们边记录作业时，边捋一遍吧。人家来一句在：我作业都没带回来。。。尽管家里也还有5科，我有准备了相同的练习册，但只是在捋道法时用了一下，其他都没动。都只是按他填写的表格跟我说，强调下周必须都带回来。今天还跟我说：他在学校捋作业时，会不时有同学过来小声问他总看着练习册干什么？记这个表干嘛用的。。。
今天记录作业时，才记录了半小时，还没完成就说累了，要求休息一会再继续，看来这定力不够啊。。。还没开捋呢，有那么累么？
三、脑中成像：35分钟，今天脑中成像时，也是各种不乐意，从锐今天做脑图的情况上看，他在学校估计是没有好好做这事的。继续给他植入意图，脑图接下来就是要做上一小时，尽量跟上老师的进度走。但今天这个进度没跟上节奏，明天还得多做点。
四、捋古文：今天有自己在捋，明天再面对面捋一遍。
今天想要做的两小时，完成的不是太好。接下来的，周末的至少两小时，一定要充分做好来，其他事情全放下。这周先从两小时做起，下周要多做一些时间。今天又跟他说住家的事，可锐不乐意，他更喜欢住校，在学校还最喜欢回宿舍后，可以跟同学随聊，听他说：最近他们大家都喜欢聊新闻，聊乌克兰和俄罗斯的局势，他还刚说过，估计会打起来，第二天就开战了。。。回家似乎更乐于关注新闻。

桂-锐妈0808B

20220227 学期反馈D7
B-桂锐妈0808男八
1.脑图练习：1小时
今天继续围绕刚学的直角三角形的内容，重点拿课本上的例题和习题来做，做得比较慢，只完成了1.1的内容，做的过程当中，由于不是自己特别乐意做的事，所以，懒洋洋的状态，听题不够集中精力，成像相对也就慢了，需要重复报题，在陈述解题过程当中，仍是存在自己脑中，想着或是看着脑图，然后大概说过程，并没有把每一个涉及到的角和边好好的讲完整。明显有烦燥的情况在，估计一块好大的狗头金可以捡，慢慢来！继续植入意图，在校多做，周末回家保持一小时节奏走。
2.捋古文：一小时
今天我选了听《马说》，这篇是寒假最后做的一篇，听听看现在做的如何？听得出来顺畅度是比以前好了些，锐对词性的表述上，掌握得很不错，但词义的解析上，还需要继续加强。我只听了他捋的一篇，后来，我要去准备吃的，让他自己继续捋。
3.陈述数学课本：说是让他录音，实际并没有录到，下次再弱提醒，这个类似监督还得做到位。
经商量锐还是不太乐意回家住，目前仍是一周只打两次电话来跟我汇报捋作业情况。这个学期做了份表格，让他自己带去学校填写。也不懂这样的操作是不是合适呢？

桂-锐妈0808B

20220228 学期反馈D8
B-桂锐妈0808男八
今天周一锐不会打电话回来，我只有自己学习了。把小方圣经的论语部分看完了，还是很喜欢听高教授讲论语，只是没有做太多笔记，听完能自己想起的不多。继续看礼记，感觉礼记没有论语好看，好在第一章的内容是以前学过的，也都能懂。
接下来，还得抽时间看初中生指南，这个是每天睡前必看的书。

桂-锐妈0808B

20220301 学期反馈D9
B-桂锐妈0808男八
20220228作业反馈情况 ：
1.昨天语文：《新课程学习与测评同步学习》第一单元 第2课回延安 第5、6题，当天汇总题数是10题，两题否，错在是9和10题，是自我判定的情况，还未批改。
2.昨天数学：《新课程学习与测评同步学习》，第一章 直角三角形 1.2直角三角形的性质和判定二 勾股定理 9-10题，一共16题，自判全对。
3.昨天英语：双语报：M1基础能力训练 A2-A4 5面，共有71题，特别难，不好判断，估计错了好多。
4.昨天物理：《新课程学习与测评同步学习》，6.3重力 共21题，自判全对。
5.昨天历史：《新课程学习与测评同步学习》，第一单元 第3课土地改革 P6-8,（第二单元漏讲）第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 ，这课写启航加油部分10题，两课共计14+10题，24题，自判全对。
20220301今天作业反馈情况：
1.数学：《新课程学习与测评同步学习》，第一章 直角三角形 1.3直角三角形全等的判定 P14-15,共17题，自判定错1题，第8题。
2.生物：《新课程学习与测评同步学习》，第2章 生物的遗传与变异，第1、2节，P13-16,14+13题，共27题。未判。
3.地理：《新课程学习与测评同步学习》，第六章 认识区域：位置与分布 第三节 东北地区的产业分布（刚去翻了一下书来对照，这个地方讲成了第五章 中国的地域差异，我记得这节上次全做完了的），P23-37,共两个课时，27+10题，共37题，自己判定全对。
4.道法：第一课 维护宪法权威 课时2 治国安邦的总章程 P4-6,选择题9题，忘了问有没自判的情况，自己也没说。
记录作业过程：
今天真是心有灵犀，我刚想着会不会锐给我打电话来呢？手机有没有静音，刚拿起手机，锐的电话就进来了。一接通，锐就跟我说：妈妈，跟你来汇报一下工作哈，过程中，嘱咐我几次要记录完整啊。
记录完之后，让他跟我说一下，看能不能把这两天的作业，每天有多少科布置了作业，各有多少题，他们汇总有多少题？锐：我不太知道啊，没注意，那下次要注意起来，另外，再把今天申爸的早课重点内容，再跟他说简单说一下。既然植入的意图还不够，只能自己做个汇总，之后再他把这些情况，都在表格中反馈出来，再来跟我说。锐倒是认真听着，说了几声：好，好！
20220228当天共有5科作业，共计144题，自己预判语文错2题，英语好多题，具体不懂错几题，说是好难，（看来英语需加强）。这个讲完之后让他说，没有没能讲出来，借机跟他植入意图，下次在写作业之前，要自己先看看，每一科有多少题作业，在练习册具体的什么位置上，大致什么题型，看看有多少题是自己一看就会的，有哪些题是自己不太会写的？要不要先复习一下这些知识点，再来去动笔写呢？实际上，在打电话那会，自己压根没想到太多，并没有讲到那么多，只是讲了前面一点点。下次，我自己尽量在清晨学习完早课后，做好笔记，把重要需要跟孩子沟通的内容，要自己先记录好，想好要如何跟电话里，总是赶时间的锐快速把这些想要说的重点，先说了。
20220301当天共有4科作业，共计81题。自判错1题。

今日早课摘要：
1.在写作业之前，先让孩子把每一门的作业，都浏览一遍。看看有多少道题，在练习册的什么位置，大致什么题型等等。
2.要求孩子预先数题，把“做题”这个步骤，从孩子的日常流程里抽出去，先“空”走一遍正常流程。试着去做过这个实验，亲做一遍，一边享受预期中的反抗，一边思考，这究竟意味着什么？
3.已经被拒绝过了的妈妈，等会儿就可以描述一下你遇到的具体情况，然后，说说你的感受还有你的分析、思考。
看小方圣经：到《礼记3》

桂-锐妈0808B

20220303 学期反馈D11
B-桂锐妈0808男八
一、20220302作业反馈情况 ：
1.数学：课本 第一章直角三角形 1.4 角平分线的性质 P24 2题 全对。
2.物理：老师发的试卷第六章 力和机械6.3重力，共17题，错4题，11、12、13、14.已批，现在已会。
3.地理：第七章 认识区域 联系与差异 第一节 香港特别行政区的国际枢纽功能 P31-33 共25题，未批，自判全对。
二、2022020304作业：
1.语文：仿写《背影》作文；
2.数学：《新课程学习与自测同步学习》，1.4角平分线的性质 ，P16-17 共17题，未写。
3.英语：双语报 M2U1 共12题；
4.物理：《新课程学习与自测同步学习》，第七章运动和力 7.1 怎样描述运动11-33题 ,共22题；
5.历史：《新课程学习与自测同步学习》，第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索（未说）第4课 新中国工业化的起步和人民会制度的确立12-30题，共30题。
三．脑图和捋古文 有坚持在做。
四.记录作业过程：
今天记录作业还是在放学之后，立马打来，然后又是匆匆结束，要赶去打饭，今天有的作业还没完成，所以也还没开捋。又错失了一次机会，又没有做好准备，又忘了弱提醒：作业前要先浏览一遍各科作业，看有多少道题，在练习册的什么位置，大致什么题型等。（先空走一步正常流程）。。。感觉不在身边，又不能每天电话汇报作业情况。明显觉得自己落后好多，这个周末回来，得再沟通一下，看能否一周三次电话。（先不说每天），我自己也是准备又没做足。下次一定得电话前想好要了解的情况。今天结束时，只是又匆匆来弱提醒，要把表里的两个总数都要自己汇总进去。交代周末时，一定要把各科作业带回来，这个周末要开始捋各科作业。
自己汇总一下这两天的作业情况：3月3共有三科作业，共计44题；3月4日共有5科作业，共82题。这两天的作业各科作业情况：
1.语文：1题，汇总题数共30题；
2.数学：这两天共52题，汇总题数共计110题；
3.英语：这两天共83题，汇总题数共计177题；
4.物理：这两天39题，汇总题数共计126题；
5.生物：这两天共27题，汇总题数共计128题；
6.历史：这两天共54题， 汇总题数共计108题；
7.地理：这两天共62题，汇总题数共计221题；
8.道法：这两天9题，共22题。（其中上周有一次未记录数，也没补录）

桂-锐妈0808B

20220304 学期反馈D12
B-桂锐妈0808男八
一、今天无作业反馈
向群里大家学习，见辽宸妈的反馈主要根据这四大块来反馈，我觉得挺好，回头也跟锐说说，让他每天也可以把反馈，自己从这几个方面入手试试。
1、预估作业时间 （用时： 分钟）
A.写作业前浏览一遍各科作业，做到心中有数，看当天共有几科作业，各科有多少道题，分别在练习册的什么位置，大致有什么题型等----即作业前空捋一遍作业。
B.预估一下各科分别需要多少时间来写，实际用时多少？
2、捋作业（用时：  分钟 ）
A.捋当天完成的各科作业，自判是否情况（作业少时，尽量全部都及时捋一遍）；B.捋当天老师批阅下来的作业情况；（若作业多，以时间一小时为限）。
3、记录作业 （用时： 分钟）
A.在打印的表格中，记录当天完成的各科作业情况，含各科当天作业总题数，自判是否数，以及汇总数；
B.记录老师当天批阅后发下来的作业，错题数和具体错题序号。
4、总结
记录完作业后，要特别留意：今天是上学的第几天，有几科作业，当天一共有多少题，其中各科共有多少题？ 开学到现在（2月21日到3月几日），共有多少题.
二、3月4日早课学习摘要：（摘自群里宸妈的汇总）
1.错题在一小时里不重要
孩子一天最多只能给一个小时，捋作业也好，脑中成像也好，捋古文也好，清对教案也好，这些事情，都是要发生在这一个小时之内。但是，错题是发生在这一个小时以外。我们说错题不重要，不代表这件事不重要；而是说，根据孩子的客观实际，错题在妈妈所有的这一个小时里，不重要。

2.错题主要存在于学校生活中
错题是发生在孩子课堂上，作业中，学校生活里的事情。妈妈要相信学校 ，相信老师能把你的孩子教好。你孩子的学习，主体，还是在老师那里。但学校老师的普遍情形就是，只画龙不点睛；只耕耘不收获。错题是龙身上的笔画，是鳞爪。学校都给你画好了，你就别去再瞄了。画蛇添足。

3.一小时目标视情况调整
日常，这一个小时，做事情的时候，你肯定不能觉着“很费劲”。如果你方向对，具体事情也要做，母子还觉着压力巨大，孩子怎么的也不想做，那就意味着目标定得太高，进度太快，要慢下来。

4.捋作业对于不同阶段的娃
对于大部分娃：
我们要的不仅仅是成绩“卧槽”，而是娃因为成绩的提升，对你妈妈的一个小时的认可和热心。娃自己上心了，努力了，整体感，框架感，就更容易建构起来。这是典型的“后发优势”。就激励娃勇敢前行，继续努力。

对于初三娃：
你娃九年级，要中考了。捋作业，在中考娃那里提分儿，是不可能的。你还得鼓励娃，照着学校老师的要求来。也可以继续带着孩子捋。反正对于高分儿没帮助，也没太大坏处。

对于高中娃：
你霸妈就没什么可选了：你就拼命的挤出一个小时的时间，带着娃实操就对了。

桂-锐妈0808B

20220305 学期反馈D13
B-桂锐妈0808男八
一、记录作业：
1.语文：三句摘抄鉴析；
2.数学：《新课程学习与测评同步学习》，直角三角形，全章复习，12题，汇总122题。
3.英语：《新课程学习与测评同步学习》M2U1，25题，汇总202题。
4.物理：（提升）同步练习卷，第七章 运动和力，7.2运动的快慢，18题，共144题。
5.生物：《新课程学习与测评同步学习》，第二章生物的遗传与变异，第4节人的性别遗传，13题，汇总152题 。
当天共计五科，69题。
二、其他：
今天把上周学做的语文、数学和生物、地理，都捋了一遍，共计351题。另外，脑中成像一小时，捋古文，锐自己捋的。今天捋作业和脑中成像做得还挺蛮开心。

桂-锐妈0808B

20220306 学期反馈D14
B-桂锐妈0808男八
1.捋作业：用时一小时。
捋了道法:32题；历史：78题；物理：66题；英语：94题。其中，道法内容很少，锐是一下把前面做的全部捋了，历史，也是多捋了24题，其他正常都是第一周的作业。总计270题，其中的错题，都全部是是。
2.脑中成像：55分钟。最近这两个周末，大致把前面所学的第一章的例题，习题，（除有些不好做脑像的）都做了一遍。锐的脑中成像，似乎一直就是这种情况，40分钟还能接受，一超过这个时间，立马杂毛。。。做上一小时太难了。下周换成两个半小时试试。我自己的读题能力还得再加强，这周的脑中成像比起上周来，成像上更好了些，在陈述题目时更顺畅，锐自己也感觉自己有进步。看得出来，平时在学校也是有自己做的。目前他们的学习小组的讨论，他仍是让大家围绕课本的例题和习题来进行，建议他可以此继续练习脑中成像。。。

桂-锐妈0808B

20220307 学期反馈D15
B-桂锐妈0808男八
这几天感冒，晚上早早就休息了，晚上凌晨起开始发烧。。。请假。

桂-锐妈0808B

20220308 学期反馈D16
B-桂锐妈0808男八
补录20220307作业：
1.数学：《新课程学习与测评同步学习》，直角三角形全章自测 P21-22,共计20题，自判全对，汇总有142题。
2.英语：《新课程学习与测评同步学习》，M2U2 P14-15，共计25题，15分钟左右完成，汇总共227题。
3.历史：《新课程学习与测评同步学习》，第4和5课，（未讲具体名称--第4课 新中国工业化的起步和人民代表大会制度的确立 第5课三大改造）P16-20,第4课16题，第5课34题，大概15分钟，汇总有158题。
（三科作业：数英史，共计51题，没问，也没说）。
记录20220308作业：
1.数学：《新课程学习与测评单元双测》， 直角三角形达标训练一，一份共计15题，用时30分钟这样。汇总有157题。
2.语文：《新课程学习与测评同步学习》，P39-40,有关第九课 《桃花源记》，详解部分1~11题，大概20分钟左右，共计35题，汇总有66题。
3.英语：双语报，？？2（说的英文我也写不出），共13题，汇总有240题。
4.生物：《新课程学习与测评同步学习》，（漏 第二章 生物的遗传与变异）第五节 生物的变异，P20-21,共12题，汇总有164题。
5.道法：《新课程学习与测评同步学习》，2.1坚持依宪治国，共16题，汇总有48题。（未说第几章，补充第2课 保障宪法实施）。
（当天5科作业：语数英生物和道法，共计91题。没问，也没说）
电话汇报作业过程：
  又是趁同学们都去打饭时给我打的电话，电话一打通：笑眯眯地跟我说：妈妈，祝你三八妇女节快乐哦！我：哈哈，谢谢儿子！还记得今天妇女节啊。锐：可惜我们老师们今天都没有放假，所以我们也没得半天休息。哈哈，瞧这小子，还想着小学时候，一到这个时候，就可以放半天假呢。然后，就给我开心报题，我提醒说话慢一点，还好，弱提醒有效，今天给我汇报作业情况，后来都有把语速放慢。等我回头记录时，发现是有些跟我说了作业用时，但并不是每一门都有说了这个用时。有的具体的章或单元没有说全，下次再弱提醒一下。今天没有赶着去吃饭，等他汇报完作业情况，我又跟他了解了捋作业和脑中成像及捋古文的情况，都说有每天做，但跟我汇报时，并没有每科说自判情况，也没说一天有几科作业，当天共有几题作业，我自己也忘了问，下次这个也要记得问。现在他们的语文，又是直接跳到第三单元先学古文了。所以，他都有好好捋古文的。
小方圣经看完礼记。

桂-锐妈0808B

202203010 学期反馈D18
B-桂锐妈0808男八
一、补20220309作业
1.数学：《新课程学习与测评单元双测》，第一章 达标测试卷二，用时20分钟这样，15题，汇总172题；
2.英语：《新课程学习与测评同步学习》，M2U3,有30题，大概30分钟，另外，双语报，有10题，当天合计40题，汇总280题；
3.地理：《新课程学习与测评同步学习》，第三节 珠江三角洲区域的外向型经济 P36-37,共23题，汇总244题；
（三科作业：数学、英语和地理，当天共有78题，又忘了问。）
二、20220310作业
1.语文：A. 画《小石潭记》的行程图；B.写《桃花源记后记》一篇；C.三个句子赏析。
2.英语：双语报 B2部分（知识串联部分），有25题，汇总305题；
3.地理：画八下四大地理区域的划分图；
4.历史：《新课程学习与测评同步学习》，第二单元 第6课 艰辛探索与建设成就 P20-22, 有15题，共173题；
5.物理：《新课程学习与测评同步学习》，（第七章 运动和力漏说） 7.3探究物体不受力时怎样运动 P35-38,有20题，汇总 164 题。
（当天共5科作业，语英地史物，共计63题。）
三、作业记录过程：
都有捋过，好像没有不太会的，老师批改过的作业，昨天的作业错了两题，写太快了，（具体没听清），最后赶紧给植入捋“一周之前做错的作业题”意图，人家来一句，没事，我错题不多，都有捋的。。。好了， 我要去吃饭了。结束电话！每次匆匆电话，我总是把要问的又给忘了问。下周得先提问：当天各有几科作业，一共有几题？今天捋了几道错题，有什么心得？。。。
自我学习：初中生家长指南和小方圣经。

桂-锐妈0808B

202203011 学期反馈D19
B-桂锐妈0808男八
未打电话回来，就不做反馈了。

桂-锐妈0808B

202203012 学期反馈D20
B-桂锐妈0808男八
一、补20220311作业
1.数学：课本 第二章四边形 2.1多边形 P36 练习1和2题，P38  练习1和2题。 共4题，汇总176题；
2.英语：双语报 28期A版51题，汇总 356题；
3.历史：《新课程学习与测评同步学习》，第二单元 社会主义制度的建立与社会主义建设的探索  第二单元巩固复习 19题，汇总192题；
          《新课程学习与测评单元双测》，第一单元达标训练A 22题，汇总214题；
4.生物：《新课程学习与测评同步学习》第七单元生命圈中生命的延续和发展 第二章 生物的遗传与变异 章节巩固 28题，汇总192题；
5.道法：《新课程学习与测评同步学习》，第一单元达标训练 25题，汇总73题；
6.物理：《新课程学习与测评同步学习》，第七章 运动和力7.4 探究物体受力时怎样运动 23题，汇总187题；老师发的试卷 周周测一 6.1~6.3 26题，汇总213题；第七章 微测试 21题，汇总234题；
另外，有两份单元测试卷，刚发下来，也做个补充记录。
7.数学：《新课程学习与测评单元双测》直角三角形全章达标训练A 15题，汇总191题， 批改满分。
8.地理：《新课程学习与测评单元双测》，第五章 达标训练 15题 汇总260题，批改满分。
二、补记作业过程和捋错题：
今早回来后，就有跟他说，等会我们上午抓紧时间补录作业和捋从第一周到上一周的错题吧？锐倒时答案得很爽快。可等我忙清楚了，想让他来时，他正在做他自己的，又不大乐意，跟我说：等我忙完去找你。。。等他来时，都快十点了，边跟我说要记录的作业，边聊天，等我记录完已近十点二十。然后他要回他自己的房间捋错题，跟他说把数学和物理留着跟我一起捋，我这边把资料整理一下，等到我过去听他捋时，说是语文捋完了，现在的语文作业也没什么错题，就个别的主观题，可以再增加一点，把它答得更完整，自己用红笔补充了几个关键词进入。真正是老师批阅过的也很少。语文的标准答案也没有，实在是不好捋啊。（看来得去买本配套的来才好？上次去书店就没买到。）我们一起捋了生物，错的几乎都是选择题，第一章第一节随堂练中3和5，一（四）5.第七单元 第一章 生物的生殖和发育 6、9、14和19，第五节 随堂练的1.由于是单项选择题的错，答案也都已订正过，题目不多，我给他把题目重新读了一遍，让锐再做一遍，然后把本题要考察的知识点，尽量说一说。不选的选项错在哪，也一并讲一讲。另外，填空题也有3个空存在问题，一是给的答案写的不够完整，再就是题目明明让填序号，锐偏偏填的答案。
后来要外出参加一个读书活动，就不再继续，晚上回家，也不太乐意做脑中成像和捋古文了，说是在学校都有做，回头就是不太想跟我一起做。。。见他烦得很，我自己也累，就没继续做了，明天做好两小时。

桂-锐妈0808B

202203013学期反馈D21
B-桂锐妈0808男八
一、捋错题：50分钟。(我录音不是按最开始就录的，只录了45分钟，结束后看录音，说送他15分钟，锐说他看着时间来的，只是送了他几分钟而已，别说得自己好大方。）
1.数学：7题， 捋《新课程学习与测评单元双测》，达标训练一 15；达标训练二 二填空题7、8、9.《新课程学习与测评同步学习》，P6. 能力提升填空题6；第三课时P11.拓展延伸8.P22 直角三角形巩固练习17.
2.物理：6题，《新课程学习与测评同步学习》，6.1 P3选择题1、4；拓展题10.最后一问，给的答案太口语化，没有真正用到所学的内容和术语。P7(2)(3)P10 拓展题11（2）。
3.英语：6题， 《新课程学习与测评同步学习》，P3 选择题4；P5填空题3；P7 二、填空题4、5，三、按要求完成句子，填词，1；四完形填空7；
4.地理：只有1题，只批了第五章，习题已做到第七章第四节，但没批阅。
5.历史：3题， 第二单元P13选择题1；P15材料题；P18材料题，自己原来写的答案不够完整。
二、捋错题过程：
今天把前面老师批改过的错题，都捋了一遍。捋的过程中，基本都有说了每题原来做错的原因，但对于要用到的知识点，并不能很好的讲明白，特别是除了数学和物理，主观题多的各科。感觉这些题很不好捋，又没有标准答案，只能听他任意说。也判断不出正误，好在人家讲的过程还挺愉悦的。下面用记录数学的一题为例。
前提：先把具体的题号说一说，再来读题，说题目中给出的已知条件，要求的是什么？再来说说这道题需要用到的知识点，说说你的解题思路和过程，别忘了说说你原来错的原因是什么？
填空题：BE,CD是三角形ABC的高，且BD=CE,则判定三角形BCD全等于三角形CBE的依据是      .
我：按要求先把题号说一说，再来把题目先朗读一遍。
锐：直角三角形达标训练二 ，二、填空题7.（把题目朗读了完一遍）。
我：说说吧，这题怎么做错了？
锐：这个题要考察的点是直角三有形全等的判定定理，我把题目要求的依据，把它理解错了，把条件当作依据答了。这个题目的已知条件：1）BE,CD是三角形ABC的高；2）BD=CE。这道题要求的是判定直角三角形全等的依据是什么？
题目给出了BE,CD是三角形ABC的高，那角BDC=角CEB=90度，题目还告诉了我们BD=CE，在直角三角形BDC和直角三角形CEB中，它们还有一条共有的斜边BC,所以根据斜边、直角边定理，即HL ,就可以判定这两个直角三角形全等了。
我：你原来是怎么想的？
锐：我把判定的条件，当作是判定三角形全等的依据写上去了。“依据”没理解懂啊。
我：判定方法和判定条件有什么区别啊？
锐：判定方法，就比如是SAS,ASA,AAS,SSS,还有HL,这些就是判定方法。判定条件就是哪条边=哪条边，哪个角=哪个角之类的。。。
三、脑中成像：45分钟。
由于锐他们第2章 四边形只上了一点点，又听他说，他们平时每天的半小时小组讨论，多是用的课本上的例题和习题来做，今天继续用直角三角形的内容来做脑图，直接用的练习册上的题来做。回头再看看课后的习题，还是有好些题，是可以做些回滚的。下周主要集中在课本的例题和习题上。我自己也需要提前做些准备。
感觉锐到目前，对于脑图的练习，还达不到愉悦的状态，感觉这还是他的狗头金，有必要分两次进行，但这个需要再跟他植入下意图。